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Comment faciliter la reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus sur le marcheacute du
travail et dans la socieacuteteacute gracircce agrave lrsquoenseignement en prison
Personnes ayant contribueacute agrave cette publication
De Belgique
Marty Hayen Silvia Terrenzio Kathleen Van Landeghem Hannelore Audenaert Ingrid
Vermeir Pauline Paternottre Joost Geerinck Geert Verleyen Vicky Van den Wyngaert Elly
Mincier Koen Laurent Glenn Vermeiren
De Finlande
Margit Kyngas Tapio Iinatti Paivikki Halla Ahoo Anitta Pelkonen Pirkko Niskanen
De France
Daniel Beauvais Hughes Martin Marc Desjacques Michel Febrer Nel Saumont Martine
Norture Quentin Beauvais
De Pologne
Wieslaw Ambryszewski Agnieszka Kwiatkowska Krysztof Kasjan Bartosz Zylik Andrew
Fereniec Irmina Chrzanowska Waldemar Zając
2
Table des matiegraveres
Comment faciliter la reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus sur le marcheacute du travail et dans la socieacuteteacute gracircce agrave
lrsquoenseignement en prison 1
Personnes ayant contribueacute agrave cette publication 1
Table des matiegraveres 2
FREE - Facilitating the Reintegration of ex-offenders into society by Enhancing Employment
(faciliter la reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus au sein de la socieacuteteacute en favorisant lrsquoemploi) 3
Partenaires FREE 4
Belgique ndash CVO Antwerpen 5
Finlande ndash Oulu vankila 6
France ndash Institut national supeacuterieur de formation et de recherche pour leacuteducation des jeunes
handicapeacutes et les enseignements adapteacutes 7
Pologne - Areszt Śledczy w Radomiu 7
FREE le film 9
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison en Belgique en Finlande en France et en Pologne 10
Education en prison dans la reacutegion des Flandres et de Bruxelles (BE) 10
Education en prison en Finlande 10
Education en prison en France 11
Education en prison en Pologne 11
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne 14
1) Marcheacute du travail 16
2) Compeacutetences informatiques 20
3) Consultation familiale et orientation professionnelle 22
Liens pertinents 26
Education en prison en Belgique 26
Education en prison en Finlande 26
Education en prison en France 26
Education en prison en Pologne 26
3
FREE - Facilitating the Reintegration of ex-offenders into society by
Enhancing Employment (faciliter la reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus au sein de
la socieacuteteacute en favorisant lrsquoemploi)
Le partenariat drsquoapprentissage Grundtvig FREE visait principalement agrave eacutechanger des expeacuteriences et
des meacutethodes sur les diffeacuterentes actions concernant la formation formellenon formelle ainsi que
lrsquoapprentissage informel des prisonniers durant et apregraves leur incarceacuteration Cela afin de sensibiliser le
personnel peacutenitentiaire et le personnel chargeacute de lrsquoeacuteducation des adultes sur la maniegravere drsquoaider les
prisonniers agrave deacutevelopper des aptitudes sociales et des connaissances qui ameacutelioreront leur
employabiliteacute et faciliteront leur reacuteinteacutegration sociale
Ce partenariat a eacuteteacute creacuteeacute en tant qursquoinitiative interdisciplinaire visant agrave deacutemecircler les eacuteleacutements
complexes de la reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus agrave travers lrsquoEurope accroicirctre la sensibilisation et la
compreacutehension quant aux diffeacuterents aspects de ce processus de reacuteinteacutegration y compris les
diffeacuterences et les similitudes parmi les pratiques des diffeacuterents partenaires dans lrsquoeacuteducation des
adultes et le systegraveme peacutenitentiaire
Sur la base de leurs expeacuteriences et des facteurs contextuels les partenaires ont identifieacute 3 domaines
cleacutes qui doivent ecirctre pris en consideacuteration lorsqursquoon aborde le processus de reacuteinteacutegration des ex-
deacutetenus et pour lesquels lrsquoeacuteducation des adultes peut faire la diffeacuterence
1 Compeacutetences en informatique
2 Liens avec les familles et conseil en orientation professionnelle
3 Marcheacute du travail
A travers une seacuteries drsquoateliers de travail deacutedieacutes agrave diffeacuterents domaines speacutecifiques et organiseacutes au
cours de reacuteunions de projets dans plusieurs pays le partenariat a permis drsquoaborder ces aspects
Chaque atelier de travail comprenait un cadre geacuteneacuteral ainsi qursquoune reacuteflexion sur les exemples de
bonne pratique et les problegravemes (y compris au sein de lrsquoorganisation drsquoaccueil)
Au cours de la derniegravere reacuteunion une inteacutegration des reacutesultats dans chaque domaine a eacuteteacute eacutelaboreacutee
laquelle a permis la reacutedaction du preacutesent document laquo Comment faciliter la reacuteinteacutegration des ex-
deacutetenus sur le marcheacute du travail et dans la socieacuteteacute agrave travers lrsquoenseignement en prison raquo Celui-ci
vise agrave encourager les prestataires de services eacuteducatifs pour adultes et le personnel peacutenitentiaire agrave
travers lrsquoEurope agrave mettre en place ces activiteacutes eux-mecircmes lorsqursquoils dispensent un enseignement en
milieu carceacuteral
4
Partenaires FREE
FREE regroupe 4 organisations partenaires de Belgique Finlande France et Pologne
Veuillez lire ce qui suit si vous souhaitez en apprendre davantage sur les diffeacuterents organismes
partenaires Chaque organisme a preacutepareacute un laquo nuage de mots raquo auxquels leur fait penser le concept
drsquoeacuteducation en prison Les reacutesultats de cet exercice sont preacutesenteacutes par pays
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Belgique ndash CVO Antwerpen
Education en prison
Certificats diplocircmes attestations
Collaboration
Motivation
Stimulation
Continuation
Creacuteation de ponts
Numeacuterisation
Sur-mesure
Soutien public insuffisant
Humanisation
Conseil individuel
Centre drsquoapprentissage ouvert
Avenir radieux
Ecoles impliqueacutees
Joie drsquoapprendre
Formation professionnelle
Normalisation
Enseignants motiveacutes
Accegraves eacutequitable
Lien dedans dehors
Partenariats interne externe pluridisciplinaires
Le CVO Antwerpen est un centre drsquoeacuteducation pour adultes doteacute de plusieurs campus dans et autour
de la ville drsquoAnvers situeacutee dans la partie flamande de la Belgique Le CVO Antwerpen est un des
centres drsquoeacuteducation pour adultes les plus importants il est certifieacute et subventionneacute par le
gouvernement flamand
Il propose plus de 950 cours modulaires de jour ou du soir pour les immigrants des programmes
formels dEFP dans le secondaire de lrsquoeacuteducation professionnelle supeacuterieure une seacuterie de cours de
langues des cours de formation entrepreneuriale de formation maritime des cours de soudure des
cours en logiciels drsquoapplication et en cuisine
Les principaux campus offrent un centre drsquoapprentissage ouvert fournissant des installations deacutedieacutees
agrave la reacuteception et au conseil aux formules deacutetude adapteacutees au rythme de chacun agrave lrsquoorientation au
tutorat individuel et aux groupes drsquoeacutetude Le CVO Antwerpen sous-traite eacutegalement pour des
partenaires externes (p ex lrsquoagence reacutegionale de lrsquoemploi des eacutecoles secondaires) et propose un
enseignement formel aux deacutetenus de la prison drsquoAnvers
Site Internet wwwcvoAntwerpenbe
6
Contact projectscvoAntwerpenbe
Finlande ndash Oulu vankila
Education en prison
Nouvelles compeacutetences pour la vie apregraves lrsquoemprisonnement (faire agrave manger p ex)
Bonnes explications pour ecirctre en phase avec le marcheacute du travail
Possibiliteacute de changer de style de vie
Meilleures compeacutetences pour srsquoen sortir au sein de la socieacuteteacute (informatique p ex)
Meilleur futur pour les enfants de prisonniers
Meacutetier
Meilleur avenir
Maniegravere intelligente de mettre agrave profit la peacuteriode drsquoemprisonnement
Travail global sur les compeacutetences transversales et transfeacuterables dans la socieacuteteacute
Opportuniteacute pour apprendre et pour acqueacuterir des compeacutetences
La prison drsquoOulu est un eacutetablissement de deacutetention dans le nord de la Finlande agrave environ 600 km au nord drsquoHelsinki qui compte 96 prisonniers Elle comprend des uniteacutes fermeacutees et drsquoautres ouvertes pour les hommes et les femmes La prison drsquoOulu dispose eacutegalement drsquoun centre drsquoeacutevaluation et drsquoune uniteacute speacuteciale pour preacuteparer la libeacuteration de deacutetenus ayant des besoins speacutecifiques Dans lrsquoadministration peacutenitentiaire la principale tacircche consiste agrave trouver les moyens de reacutehabiliter les deacutetenus au sein de la socieacuteteacute en encourageant une formation adapteacutee et lrsquoemploi Dans le domaine de lrsquoeacuteducation la prison drsquoOulu organise des formations scolaires complegravetes et des formations du secondaire supeacuterieur pour les prisonniers en collaboration avec lrsquoEcole drsquoEnseignement Secondaire pour Adultes drsquoOulu Les cours sont dispenseacutes simultaneacutement par videacuteo-confeacuterence aux prisons de Ylitornio Sukeva et Pelso A la prison drsquoOulu il existe aussi une formation en apprentissage dans la charpenterie avec le centre drsquoenseignement pour adultes de Teuva Le lyceacutee professionnel de Luovi propose des qualifications professionnelles dans les techniques drsquoentretienlrsquoentretien immobilier ainsi que dans les services domestiques et clients Le lyceacutee professionnel de Piippola speacutecialiseacute dans lrsquoartisanat et le design organise plusieurs modules professionnels en formation de preacuteparation et de reacutehabilitation Un certain nombre de deacutetenus (environ 6 agrave 10 par an) ont eacutegalement la possibiliteacute drsquoaller eacutetudier en dehors de la prison notamment agrave lrsquouniversiteacute et dans les eacutecoles polytechniques locales Dans un futur proche les prisonniers eacutetudiants pourront commencer agrave utiliser Moodle comme environnement drsquoapprentissage
Site Internet wwwvankeinhoitofi6526htm Contact ouluvankilaomfi
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France ndash Institut national supeacuterieur de formation et de
recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et les
enseignements adapteacutes
Education en prison
Solidariteacute
Challenge
Le paradoxe de la liberteacute de penser dans un univers clos
Liberteacute
Ouverture drsquoesprit
LrsquoInstitut national supeacuterieur de formation et de recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et
les enseignements adapteacutes (INS HEA) est un organisme public drsquoenseignement supeacuterieur placeacute sous
la double supervision des ministegraveres de lrsquoeacuteducation supeacuterieure et de lrsquoeacuteducation nationale qui a pour
mission lrsquoeacuteducation des personnes agrave besoins eacuteducatifs particuliers handicapeacutees en grande difficulteacute
ou deacutetenues
Il fournit des formations speacutecialiseacutees ndash initiales et continues ndash aux enseignants travaillant dans les
environnements ordinaires ou speacutecialiseacutes au personnel drsquoinspection et administratif Il a mis
eacutegalement en place des masters sur les theacutematiques de lrsquoinclusion de la participation et de
lrsquoaccessibiliteacute Il dispose drsquoun centre de ressources et de production adapteacutees et une eacutequipe de
recherche
Dans ce cadre plusieurs initiatives sont meneacutees agrave bien agrave la demande du Ministegravere de lrsquoEducation en
partenariat avec le Ministegravere de la Justice et notamment avec les directions de lrsquoAdministration
Peacutenitentiaire et de la protection judiciaire de la jeunesse
- Sessions de formation pour les enseignants reacutecemment nommeacutes pour travailler en milieu
carceacuteral avec des mineurs ou des prisonniers adultes
- seacuteances de formation pour les enseignants nommeacutes pour travailler dans des eacutetablissements
peacutenitentiaires pour mineurs et des centres eacuteducatifs fermeacutes
- organisation de seacuteminaires et de colloques au sujet de lrsquoenseignement en milieu carceacuteral
A travers sa participation agrave ce projet lrsquoinstitut contribue agrave lrsquoeacutechange drsquoexpeacuteriences de connaissances
et de bonnes pratiques dans le domaine de la formation du groupe cibleacute agrave savoir les enseignants
eacutevoluant en prison
Site Internet wwwinsheafr
Contact internationalinsheafr
Pologne - Areszt Śledczy w Radomiu
Education en prison
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Connaissances
Ouverture drsquoesprit
Apprentissage en ligne
Formation professionnelle
FREE
Meilleur deacutepart
Challenge
Reacutehabilitation des prisonniers
Preacutevention de la reacutecidive
Nouvelle expeacuterience
Etablissement de deacutetention provisoire agrave Radom (centre de la Pologne agrave env 100 km au sud de
Varsovie) capaciteacute drsquoheacutebergement 1000 prisonniers inclut des personnes en deacutetention provisoire
des condamneacutes une annexe speacuteciale pour les prisonniers dangereux et un service theacuterapeutique
speacutecial pour les deacutetenus deacutependants agrave lrsquoalcool
Lrsquoun des champs drsquoactiviteacute est la formation professionnelle et non-professionnelle des prisonniers
afin de les aider agrave deacutevelopper des compeacutetences sociales professionnelles et non-professionnelles
qui augmenteront leur employabiliteacute et favorisera leur retour au sein de la socieacuteteacute
Site Internet wwwswgovpl
Contact krzysztofkasjanswgovpl
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FREE le film
Vous voulez en savoir plus sur le programme FREE et ses partenaires Suivez le lien
httpyoutube94CE2doSyWw et regardez laquo FREE le film raquo
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Organisation de lrsquoeacuteducation en prison en Belgique en Finlande en France et
en Pologne
Education en prison dans la reacutegion des Flandres et de Bruxelles (BE)
En 2013 un deacutecret a eacuteteacute promulgueacute concernant lrsquoassistance et les services destineacutes aux deacutetenus afin
drsquoassurer leur droit agrave une aide et des services complets dans 6 domaines eacuteducation santeacute social amp
culturel sports prestations sociales et travail Un deacutecret promulgueacute en 2007 concernant lrsquoeacuteducation
des adultes avait deacutejagrave assureacute la deacutesignation drsquoun coordinateur central de lrsquoeacuteducation dans chaque
prison des Flandres et de Bruxelles
Le coordinateur de lrsquoeacuteducation a trois tacircches principales deacutetecter les besoins eacuteducatifs parmi les
personnes deacutetenues organiser et ameacuteliorer les programmes drsquoeacuteducation aux cocircteacutes des centres
drsquoeacuteducation pour adultes au sein de la reacutegion concerneacutee et organiser les conseils relatifs agrave leacuteducation
ainsi que lrsquoorientation
Degraves lors chaque prison dans les Flandres et agrave Bruxelles offre diffeacuterents programmes drsquoeacuteducation tels
que les programmes sur lrsquoalphabeacutetisation (neacuteerlandais neacuteerlandais seconde langue informatique
matheacutematiques) un centre drsquoapprentissage ouvert et diffeacuterentes formations professionnelles dans la
construction la plomberie le jardinage etc Ces programmes sont fournis par les diffeacuterents centres
drsquoeacuteducation pour adultes
Les coordinateurs drsquoeacuteducation se reacuteunissent toutes les 6 agrave 8 semaines au sein drsquoun comiteacute Ils
travaillent ensemble sur un plan drsquoaction relatif agrave lrsquoeacuteducation en prison pour la reacutegion flamande ils
conseillent le gouvernement initient des projets de recherche sur lrsquoeacuteducation en prison et organisent
des formations et des journeacutees drsquoeacutetude agrave ce sujet
Education en prison en Finlande
Il existe trois reacutegions diffeacuterentes concernant les sanctions peacutenales en Finlande (Finlande sud Finlande
ouest et Finlande nord et est) 26 prisons et 1850 prisonniers ont participeacute aux programmes
drsquoeacuteducation en 2013
Lrsquoeacuteducation repreacutesentait environ 77 de lrsquoemploi du temps des prisonniers en 2013 13 des
deacutetenus ont participeacute agrave lrsquoeacuteducation geacuteneacuterale 33 agrave lrsquoeacuteducation drsquoorientation et de reacutehabilitation 28
agrave lrsquoeacuteducation professionnelle et 22 agrave drsquoautres types drsquoeacuteducation
En Finlande la majoriteacute de lrsquoeacuteducation en prison est organiseacutee par les institutions denseignement
sous le controcircle administratif des autoriteacutes eacuteducatives et les enseignants sont employeacutes par les
institutions denseignement Ces derniegraveres incluent des eacutecoles secondaires supeacuterieures pour adultes
des centres drsquoeacuteducation professionnelle des organismes de formation professionnelle et des
eacutetablissements drsquoenseignement professionnel speacutecialiseacute Par ailleurs certains deacutetenus des prisons
ouvertes et des uniteacutes de preacute-libeacuteration ont la possibiliteacute de sortir la journeacutee pour eacutetudier en dehors
de la prison dans diffeacuterentes institutions drsquoenseignement
11
Education en prison en France
Lrsquoeacuteducation en prison fait partie drsquoune perspective de formation tout au long de la vie lieacutee au droit agrave
lrsquoeacuteducation agrave la poursuite ou reprise drsquoun cours de formation et la preacuteparation drsquoun diplocircme Son
objectif est de permettre au deacutetenu drsquoacqueacuterir les compeacutetences neacutecessaires pour reacuteinteacutegrer la vie
sociale et professionnelle (cf article 435 D du Code de proceacutedure peacutenale) Lrsquoaccompagnement des
mineurs et la lutte contre lrsquoillettrisme sont des prioriteacutes
Lrsquoenseignement est baseacute sur les mecircmes exigences et reacutefeacuterences qursquoau sein de lrsquoeacutecole ordinaire
notamment en ce qui concerne le socle commun de compeacutetences et de connaissances (v articles L
122-1 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation) Les conditions de validation sont les mecircmes en
particulier la preacuteparation et la deacutelivrance de diplocircmes
Lrsquoenseignement requiert une approche personnaliseacutee y compris une eacutevaluation peacutedagogique initiale
et lrsquoorganisation de modules adapteacutes aux besoins des deacutetenus et agrave la dureacutee de leur peine Le but
rechercheacute est de sanctionner les compeacutetences acquises par des diplocircmes
Lrsquoenseignement est inteacutegreacute agrave chaque eacutetape au cours de la deacutetention depuis lrsquoidentification initiale
jusqursquoagrave la preacuteparation de la sortie avec une perspective de validation des diplocircmes acquis etou en
tenant un livret du personnel sur les compeacutetences exigeacutees par lrsquoEducation nationale (v articles D
311-6 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation)
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison
- 9 reacutegions peacutenitentiaires en France
- Un proviseur personnel de lrsquoEducation nationale responsable de lrsquoenseignement en prison
pour chaque reacutegion et un adjoint
- Dans chaque prison un responsable de lrsquoorganisation de lrsquoenseignement et des enseignants
- Rentreacutee 2013 405 enseignants du 1er degreacute et 66 du 2nd degreacute agrave temps plein
- Anneacutee scolaire 2012 2013 47332 personnes deacutetenues scolariseacutees 7656 ont obtenu un
diplocircme ou une certification
Education en prison en Pologne
Lrsquoenseignement dans les prisons et les centres de deacutetention est opeacutereacute par les eacutecoles publiques
conformeacutement agrave la Loi sur le systegraveme eacuteducatif Les eacutequipements peacutedagogiques dans les prisons
reacutepondent aux exigences en matiegravere drsquoenseignement et les diplocircmeacutes du niveau supeacuterieur prouvent
que le systegraveme fonctionne correctement Des controcircles reacutealiseacutes par des organismes externes vont
eacutegalement en ce sens et encouragent les enseignants agrave satisfaire les critegraveres requis Il est eacutegalement
12
possible de mettre en place le droit agrave lrsquoeacuteducation en-dehors des prisons conformeacutement agrave lrsquoarticle 131
EPC Cette opportuniteacute profite agrave 130 prisonniers reacutepartis dans 71 eacutecoles Au cours de lrsquoanneacutee scolaire
20082009 le systegraveme peacutenitentiaire disposait de 50 eacutecoles organiseacutees en 11 centres drsquoapprentissage
et 8 groupes drsquoeacutecoles Ces eacutecoles interviennent dans 22 prisons et 2 centres de deacutetention La creacuteation
drsquoun reacuteseau drsquoeacutecoles peacutenitentiaires offre des opportuniteacutes drsquoapprentissage agrave la fois pour les mineurs
relevant de lrsquoeacutecole obligatoire et pour ceux qui souhaitent eacutetudier de leur propre chef Lrsquoeacuteducation
des deacutetenus se compose de 4 niveaux drsquoenseignement primaire secondaire de base secondaire et
post-secondaire Actuellement le reacuteseau inclut 3 eacutecoles eacuteleacutementaires 9 eacutecoles intermeacutediaires 19
eacutecoles professionnelles 9 techniciens professionnels (y compris eacuteducation compleacutementaire) 11
eacutecoles secondaires (y compris eacuteducation compleacutementaire) Par ailleurs dans les prisons qui
possegravedent eacutegalement un centre de deacutetention un reacuteseau de 16 eacutecoles primaires et secondaires
deacutesigneacutees comme laquo auxiliaires raquo se chargent drsquoassurer (en cas de besoins urgents) lrsquoenseignement
obligatoire aux deacutetenus mineurs En moyenne chaque anneacutee lrsquoenseignement en prison concerne
environ 3500 prisonniers Ils profitent des beacuteneacutefices de lrsquoeacuteducation qui constitue un des eacuteleacutements
cleacutes de la reacuteeacuteducation par le travail Les eacutetudiants du supeacuterieur repreacutesentent environ 45 des
personnes incarceacutereacutees en centre de deacutetention ou en prison
Lrsquoeacuteducation proposeacutee dans les diffeacuterents types de prison est drsquoabord destineacute aux mineurs et aux
deacutelinquants effectuant une peine de prison pour la premiegravere fois Ces deux groupes repreacutesentent
avec 66 la majoriteacute des apprenants dans les eacutecoles en prison Cependant lrsquoaccegraves agrave lrsquoenseignement
ne doit pas ecirctre restreint pour les autres groupes de prisonniers srsquoils souhaitent poursuivre ou
entamer des eacutetudes en prison Lrsquoautre eacutetape importante de lrsquoeacuteducation est la formation
professionnelle dispenseacutee par les eacutecoles professionnelles Dans 19 eacutecoles de ce type en 2009 1856
condamneacutes ont obtenu une qualification professionnelle Les eacutetudes concernent geacuteneacuteralement des
domaines offrant une opportuniteacute drsquoemploi agrave la sortie de prison Il srsquoagit notamment de meacutetiers tels
que cuisinier poseur de papiers peints carreleur et eacutegalement drsquoautres services Dans la cateacutegorie
des meacutetiers de lrsquoindustrie auxquels preacuteparent les eacutecoles on retrouve meacutecanicien monteur de
machines et drsquoeacutequipements serrurier eacutelectricien
Ceux qui souhaitent poursuivre une formation professionnelle peuvent demander agrave ecirctre admis dans
une eacutecole technique compleacutementaire Les 9 eacutecoles de ce type ont permis agrave 401 deacutetenus drsquoobtenir
une qualification professionnelle Ils ont eacuteteacute formeacutes pour des meacutetiers relatifs aux techniques
drsquoalimentation et de construction agrave la technologie du bois
La formation professionnelle proposeacutee aux deacutetenus met surtout lrsquoaccent sur la qualiteacute de
lrsquoenseignement pratique Son efficaciteacute est veacuterifieacutee au moyen de controcircles externes meneacutes par
lrsquoExamen reacutegional Il srsquoagit notamment de controcircler au sein des eacutecoles secondaires le respect des
critegraveres de lexamen de passage dans le supeacuterieur Au cours des trois derniegraveres anneacutees le taux de
succegraves eacutetait en moyenne de 61 Chaque anneacutee de nombreux condamneacutes ont la possibiliteacute
drsquoeacutetudier dans des eacutecoles en dehors de prison En 2014 ces derniegraveres accueillaient 130 prisonniers et
94 deacutetenus freacutequentaient les bancs drsquoune universiteacute
13
Les eacutetablissements peacutenitentiaires proposent eacutegalement des eacutechanges de formation aux personnes
priveacutees de liberteacute Chaque anneacutee ils organisent pregraves de 1172 cours de formation professionnelle
pour 13 755 deacutetenus Ces cours sont principalement destineacutes aux adultes sans profession ou ayant
besoin drsquoune nouvelle formation La formation professionnelle est prioritairement proposeacutee pour les
fins de peines afin drsquoaccroicirctre les chances de trouver un emploi payeacute agrave la sortie de prison reacuteduisant
ainsi les risques de reacutecidive Les cours professionnels sont conccedilus en consultation avec les agences
drsquoemploi et lrsquooffre est adapteacutee aux besoins du marcheacute du travail local
14
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
2
Table des matiegraveres
Comment faciliter la reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus sur le marcheacute du travail et dans la socieacuteteacute gracircce agrave
lrsquoenseignement en prison 1
Personnes ayant contribueacute agrave cette publication 1
Table des matiegraveres 2
FREE - Facilitating the Reintegration of ex-offenders into society by Enhancing Employment
(faciliter la reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus au sein de la socieacuteteacute en favorisant lrsquoemploi) 3
Partenaires FREE 4
Belgique ndash CVO Antwerpen 5
Finlande ndash Oulu vankila 6
France ndash Institut national supeacuterieur de formation et de recherche pour leacuteducation des jeunes
handicapeacutes et les enseignements adapteacutes 7
Pologne - Areszt Śledczy w Radomiu 7
FREE le film 9
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison en Belgique en Finlande en France et en Pologne 10
Education en prison dans la reacutegion des Flandres et de Bruxelles (BE) 10
Education en prison en Finlande 10
Education en prison en France 11
Education en prison en Pologne 11
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne 14
1) Marcheacute du travail 16
2) Compeacutetences informatiques 20
3) Consultation familiale et orientation professionnelle 22
Liens pertinents 26
Education en prison en Belgique 26
Education en prison en Finlande 26
Education en prison en France 26
Education en prison en Pologne 26
3
FREE - Facilitating the Reintegration of ex-offenders into society by
Enhancing Employment (faciliter la reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus au sein de
la socieacuteteacute en favorisant lrsquoemploi)
Le partenariat drsquoapprentissage Grundtvig FREE visait principalement agrave eacutechanger des expeacuteriences et
des meacutethodes sur les diffeacuterentes actions concernant la formation formellenon formelle ainsi que
lrsquoapprentissage informel des prisonniers durant et apregraves leur incarceacuteration Cela afin de sensibiliser le
personnel peacutenitentiaire et le personnel chargeacute de lrsquoeacuteducation des adultes sur la maniegravere drsquoaider les
prisonniers agrave deacutevelopper des aptitudes sociales et des connaissances qui ameacutelioreront leur
employabiliteacute et faciliteront leur reacuteinteacutegration sociale
Ce partenariat a eacuteteacute creacuteeacute en tant qursquoinitiative interdisciplinaire visant agrave deacutemecircler les eacuteleacutements
complexes de la reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus agrave travers lrsquoEurope accroicirctre la sensibilisation et la
compreacutehension quant aux diffeacuterents aspects de ce processus de reacuteinteacutegration y compris les
diffeacuterences et les similitudes parmi les pratiques des diffeacuterents partenaires dans lrsquoeacuteducation des
adultes et le systegraveme peacutenitentiaire
Sur la base de leurs expeacuteriences et des facteurs contextuels les partenaires ont identifieacute 3 domaines
cleacutes qui doivent ecirctre pris en consideacuteration lorsqursquoon aborde le processus de reacuteinteacutegration des ex-
deacutetenus et pour lesquels lrsquoeacuteducation des adultes peut faire la diffeacuterence
1 Compeacutetences en informatique
2 Liens avec les familles et conseil en orientation professionnelle
3 Marcheacute du travail
A travers une seacuteries drsquoateliers de travail deacutedieacutes agrave diffeacuterents domaines speacutecifiques et organiseacutes au
cours de reacuteunions de projets dans plusieurs pays le partenariat a permis drsquoaborder ces aspects
Chaque atelier de travail comprenait un cadre geacuteneacuteral ainsi qursquoune reacuteflexion sur les exemples de
bonne pratique et les problegravemes (y compris au sein de lrsquoorganisation drsquoaccueil)
Au cours de la derniegravere reacuteunion une inteacutegration des reacutesultats dans chaque domaine a eacuteteacute eacutelaboreacutee
laquelle a permis la reacutedaction du preacutesent document laquo Comment faciliter la reacuteinteacutegration des ex-
deacutetenus sur le marcheacute du travail et dans la socieacuteteacute agrave travers lrsquoenseignement en prison raquo Celui-ci
vise agrave encourager les prestataires de services eacuteducatifs pour adultes et le personnel peacutenitentiaire agrave
travers lrsquoEurope agrave mettre en place ces activiteacutes eux-mecircmes lorsqursquoils dispensent un enseignement en
milieu carceacuteral
4
Partenaires FREE
FREE regroupe 4 organisations partenaires de Belgique Finlande France et Pologne
Veuillez lire ce qui suit si vous souhaitez en apprendre davantage sur les diffeacuterents organismes
partenaires Chaque organisme a preacutepareacute un laquo nuage de mots raquo auxquels leur fait penser le concept
drsquoeacuteducation en prison Les reacutesultats de cet exercice sont preacutesenteacutes par pays
5
Belgique ndash CVO Antwerpen
Education en prison
Certificats diplocircmes attestations
Collaboration
Motivation
Stimulation
Continuation
Creacuteation de ponts
Numeacuterisation
Sur-mesure
Soutien public insuffisant
Humanisation
Conseil individuel
Centre drsquoapprentissage ouvert
Avenir radieux
Ecoles impliqueacutees
Joie drsquoapprendre
Formation professionnelle
Normalisation
Enseignants motiveacutes
Accegraves eacutequitable
Lien dedans dehors
Partenariats interne externe pluridisciplinaires
Le CVO Antwerpen est un centre drsquoeacuteducation pour adultes doteacute de plusieurs campus dans et autour
de la ville drsquoAnvers situeacutee dans la partie flamande de la Belgique Le CVO Antwerpen est un des
centres drsquoeacuteducation pour adultes les plus importants il est certifieacute et subventionneacute par le
gouvernement flamand
Il propose plus de 950 cours modulaires de jour ou du soir pour les immigrants des programmes
formels dEFP dans le secondaire de lrsquoeacuteducation professionnelle supeacuterieure une seacuterie de cours de
langues des cours de formation entrepreneuriale de formation maritime des cours de soudure des
cours en logiciels drsquoapplication et en cuisine
Les principaux campus offrent un centre drsquoapprentissage ouvert fournissant des installations deacutedieacutees
agrave la reacuteception et au conseil aux formules deacutetude adapteacutees au rythme de chacun agrave lrsquoorientation au
tutorat individuel et aux groupes drsquoeacutetude Le CVO Antwerpen sous-traite eacutegalement pour des
partenaires externes (p ex lrsquoagence reacutegionale de lrsquoemploi des eacutecoles secondaires) et propose un
enseignement formel aux deacutetenus de la prison drsquoAnvers
Site Internet wwwcvoAntwerpenbe
6
Contact projectscvoAntwerpenbe
Finlande ndash Oulu vankila
Education en prison
Nouvelles compeacutetences pour la vie apregraves lrsquoemprisonnement (faire agrave manger p ex)
Bonnes explications pour ecirctre en phase avec le marcheacute du travail
Possibiliteacute de changer de style de vie
Meilleures compeacutetences pour srsquoen sortir au sein de la socieacuteteacute (informatique p ex)
Meilleur futur pour les enfants de prisonniers
Meacutetier
Meilleur avenir
Maniegravere intelligente de mettre agrave profit la peacuteriode drsquoemprisonnement
Travail global sur les compeacutetences transversales et transfeacuterables dans la socieacuteteacute
Opportuniteacute pour apprendre et pour acqueacuterir des compeacutetences
La prison drsquoOulu est un eacutetablissement de deacutetention dans le nord de la Finlande agrave environ 600 km au nord drsquoHelsinki qui compte 96 prisonniers Elle comprend des uniteacutes fermeacutees et drsquoautres ouvertes pour les hommes et les femmes La prison drsquoOulu dispose eacutegalement drsquoun centre drsquoeacutevaluation et drsquoune uniteacute speacuteciale pour preacuteparer la libeacuteration de deacutetenus ayant des besoins speacutecifiques Dans lrsquoadministration peacutenitentiaire la principale tacircche consiste agrave trouver les moyens de reacutehabiliter les deacutetenus au sein de la socieacuteteacute en encourageant une formation adapteacutee et lrsquoemploi Dans le domaine de lrsquoeacuteducation la prison drsquoOulu organise des formations scolaires complegravetes et des formations du secondaire supeacuterieur pour les prisonniers en collaboration avec lrsquoEcole drsquoEnseignement Secondaire pour Adultes drsquoOulu Les cours sont dispenseacutes simultaneacutement par videacuteo-confeacuterence aux prisons de Ylitornio Sukeva et Pelso A la prison drsquoOulu il existe aussi une formation en apprentissage dans la charpenterie avec le centre drsquoenseignement pour adultes de Teuva Le lyceacutee professionnel de Luovi propose des qualifications professionnelles dans les techniques drsquoentretienlrsquoentretien immobilier ainsi que dans les services domestiques et clients Le lyceacutee professionnel de Piippola speacutecialiseacute dans lrsquoartisanat et le design organise plusieurs modules professionnels en formation de preacuteparation et de reacutehabilitation Un certain nombre de deacutetenus (environ 6 agrave 10 par an) ont eacutegalement la possibiliteacute drsquoaller eacutetudier en dehors de la prison notamment agrave lrsquouniversiteacute et dans les eacutecoles polytechniques locales Dans un futur proche les prisonniers eacutetudiants pourront commencer agrave utiliser Moodle comme environnement drsquoapprentissage
Site Internet wwwvankeinhoitofi6526htm Contact ouluvankilaomfi
7
France ndash Institut national supeacuterieur de formation et de
recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et les
enseignements adapteacutes
Education en prison
Solidariteacute
Challenge
Le paradoxe de la liberteacute de penser dans un univers clos
Liberteacute
Ouverture drsquoesprit
LrsquoInstitut national supeacuterieur de formation et de recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et
les enseignements adapteacutes (INS HEA) est un organisme public drsquoenseignement supeacuterieur placeacute sous
la double supervision des ministegraveres de lrsquoeacuteducation supeacuterieure et de lrsquoeacuteducation nationale qui a pour
mission lrsquoeacuteducation des personnes agrave besoins eacuteducatifs particuliers handicapeacutees en grande difficulteacute
ou deacutetenues
Il fournit des formations speacutecialiseacutees ndash initiales et continues ndash aux enseignants travaillant dans les
environnements ordinaires ou speacutecialiseacutes au personnel drsquoinspection et administratif Il a mis
eacutegalement en place des masters sur les theacutematiques de lrsquoinclusion de la participation et de
lrsquoaccessibiliteacute Il dispose drsquoun centre de ressources et de production adapteacutees et une eacutequipe de
recherche
Dans ce cadre plusieurs initiatives sont meneacutees agrave bien agrave la demande du Ministegravere de lrsquoEducation en
partenariat avec le Ministegravere de la Justice et notamment avec les directions de lrsquoAdministration
Peacutenitentiaire et de la protection judiciaire de la jeunesse
- Sessions de formation pour les enseignants reacutecemment nommeacutes pour travailler en milieu
carceacuteral avec des mineurs ou des prisonniers adultes
- seacuteances de formation pour les enseignants nommeacutes pour travailler dans des eacutetablissements
peacutenitentiaires pour mineurs et des centres eacuteducatifs fermeacutes
- organisation de seacuteminaires et de colloques au sujet de lrsquoenseignement en milieu carceacuteral
A travers sa participation agrave ce projet lrsquoinstitut contribue agrave lrsquoeacutechange drsquoexpeacuteriences de connaissances
et de bonnes pratiques dans le domaine de la formation du groupe cibleacute agrave savoir les enseignants
eacutevoluant en prison
Site Internet wwwinsheafr
Contact internationalinsheafr
Pologne - Areszt Śledczy w Radomiu
Education en prison
8
Connaissances
Ouverture drsquoesprit
Apprentissage en ligne
Formation professionnelle
FREE
Meilleur deacutepart
Challenge
Reacutehabilitation des prisonniers
Preacutevention de la reacutecidive
Nouvelle expeacuterience
Etablissement de deacutetention provisoire agrave Radom (centre de la Pologne agrave env 100 km au sud de
Varsovie) capaciteacute drsquoheacutebergement 1000 prisonniers inclut des personnes en deacutetention provisoire
des condamneacutes une annexe speacuteciale pour les prisonniers dangereux et un service theacuterapeutique
speacutecial pour les deacutetenus deacutependants agrave lrsquoalcool
Lrsquoun des champs drsquoactiviteacute est la formation professionnelle et non-professionnelle des prisonniers
afin de les aider agrave deacutevelopper des compeacutetences sociales professionnelles et non-professionnelles
qui augmenteront leur employabiliteacute et favorisera leur retour au sein de la socieacuteteacute
Site Internet wwwswgovpl
Contact krzysztofkasjanswgovpl
9
FREE le film
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10
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison en Belgique en Finlande en France et
en Pologne
Education en prison dans la reacutegion des Flandres et de Bruxelles (BE)
En 2013 un deacutecret a eacuteteacute promulgueacute concernant lrsquoassistance et les services destineacutes aux deacutetenus afin
drsquoassurer leur droit agrave une aide et des services complets dans 6 domaines eacuteducation santeacute social amp
culturel sports prestations sociales et travail Un deacutecret promulgueacute en 2007 concernant lrsquoeacuteducation
des adultes avait deacutejagrave assureacute la deacutesignation drsquoun coordinateur central de lrsquoeacuteducation dans chaque
prison des Flandres et de Bruxelles
Le coordinateur de lrsquoeacuteducation a trois tacircches principales deacutetecter les besoins eacuteducatifs parmi les
personnes deacutetenues organiser et ameacuteliorer les programmes drsquoeacuteducation aux cocircteacutes des centres
drsquoeacuteducation pour adultes au sein de la reacutegion concerneacutee et organiser les conseils relatifs agrave leacuteducation
ainsi que lrsquoorientation
Degraves lors chaque prison dans les Flandres et agrave Bruxelles offre diffeacuterents programmes drsquoeacuteducation tels
que les programmes sur lrsquoalphabeacutetisation (neacuteerlandais neacuteerlandais seconde langue informatique
matheacutematiques) un centre drsquoapprentissage ouvert et diffeacuterentes formations professionnelles dans la
construction la plomberie le jardinage etc Ces programmes sont fournis par les diffeacuterents centres
drsquoeacuteducation pour adultes
Les coordinateurs drsquoeacuteducation se reacuteunissent toutes les 6 agrave 8 semaines au sein drsquoun comiteacute Ils
travaillent ensemble sur un plan drsquoaction relatif agrave lrsquoeacuteducation en prison pour la reacutegion flamande ils
conseillent le gouvernement initient des projets de recherche sur lrsquoeacuteducation en prison et organisent
des formations et des journeacutees drsquoeacutetude agrave ce sujet
Education en prison en Finlande
Il existe trois reacutegions diffeacuterentes concernant les sanctions peacutenales en Finlande (Finlande sud Finlande
ouest et Finlande nord et est) 26 prisons et 1850 prisonniers ont participeacute aux programmes
drsquoeacuteducation en 2013
Lrsquoeacuteducation repreacutesentait environ 77 de lrsquoemploi du temps des prisonniers en 2013 13 des
deacutetenus ont participeacute agrave lrsquoeacuteducation geacuteneacuterale 33 agrave lrsquoeacuteducation drsquoorientation et de reacutehabilitation 28
agrave lrsquoeacuteducation professionnelle et 22 agrave drsquoautres types drsquoeacuteducation
En Finlande la majoriteacute de lrsquoeacuteducation en prison est organiseacutee par les institutions denseignement
sous le controcircle administratif des autoriteacutes eacuteducatives et les enseignants sont employeacutes par les
institutions denseignement Ces derniegraveres incluent des eacutecoles secondaires supeacuterieures pour adultes
des centres drsquoeacuteducation professionnelle des organismes de formation professionnelle et des
eacutetablissements drsquoenseignement professionnel speacutecialiseacute Par ailleurs certains deacutetenus des prisons
ouvertes et des uniteacutes de preacute-libeacuteration ont la possibiliteacute de sortir la journeacutee pour eacutetudier en dehors
de la prison dans diffeacuterentes institutions drsquoenseignement
11
Education en prison en France
Lrsquoeacuteducation en prison fait partie drsquoune perspective de formation tout au long de la vie lieacutee au droit agrave
lrsquoeacuteducation agrave la poursuite ou reprise drsquoun cours de formation et la preacuteparation drsquoun diplocircme Son
objectif est de permettre au deacutetenu drsquoacqueacuterir les compeacutetences neacutecessaires pour reacuteinteacutegrer la vie
sociale et professionnelle (cf article 435 D du Code de proceacutedure peacutenale) Lrsquoaccompagnement des
mineurs et la lutte contre lrsquoillettrisme sont des prioriteacutes
Lrsquoenseignement est baseacute sur les mecircmes exigences et reacutefeacuterences qursquoau sein de lrsquoeacutecole ordinaire
notamment en ce qui concerne le socle commun de compeacutetences et de connaissances (v articles L
122-1 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation) Les conditions de validation sont les mecircmes en
particulier la preacuteparation et la deacutelivrance de diplocircmes
Lrsquoenseignement requiert une approche personnaliseacutee y compris une eacutevaluation peacutedagogique initiale
et lrsquoorganisation de modules adapteacutes aux besoins des deacutetenus et agrave la dureacutee de leur peine Le but
rechercheacute est de sanctionner les compeacutetences acquises par des diplocircmes
Lrsquoenseignement est inteacutegreacute agrave chaque eacutetape au cours de la deacutetention depuis lrsquoidentification initiale
jusqursquoagrave la preacuteparation de la sortie avec une perspective de validation des diplocircmes acquis etou en
tenant un livret du personnel sur les compeacutetences exigeacutees par lrsquoEducation nationale (v articles D
311-6 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation)
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison
- 9 reacutegions peacutenitentiaires en France
- Un proviseur personnel de lrsquoEducation nationale responsable de lrsquoenseignement en prison
pour chaque reacutegion et un adjoint
- Dans chaque prison un responsable de lrsquoorganisation de lrsquoenseignement et des enseignants
- Rentreacutee 2013 405 enseignants du 1er degreacute et 66 du 2nd degreacute agrave temps plein
- Anneacutee scolaire 2012 2013 47332 personnes deacutetenues scolariseacutees 7656 ont obtenu un
diplocircme ou une certification
Education en prison en Pologne
Lrsquoenseignement dans les prisons et les centres de deacutetention est opeacutereacute par les eacutecoles publiques
conformeacutement agrave la Loi sur le systegraveme eacuteducatif Les eacutequipements peacutedagogiques dans les prisons
reacutepondent aux exigences en matiegravere drsquoenseignement et les diplocircmeacutes du niveau supeacuterieur prouvent
que le systegraveme fonctionne correctement Des controcircles reacutealiseacutes par des organismes externes vont
eacutegalement en ce sens et encouragent les enseignants agrave satisfaire les critegraveres requis Il est eacutegalement
12
possible de mettre en place le droit agrave lrsquoeacuteducation en-dehors des prisons conformeacutement agrave lrsquoarticle 131
EPC Cette opportuniteacute profite agrave 130 prisonniers reacutepartis dans 71 eacutecoles Au cours de lrsquoanneacutee scolaire
20082009 le systegraveme peacutenitentiaire disposait de 50 eacutecoles organiseacutees en 11 centres drsquoapprentissage
et 8 groupes drsquoeacutecoles Ces eacutecoles interviennent dans 22 prisons et 2 centres de deacutetention La creacuteation
drsquoun reacuteseau drsquoeacutecoles peacutenitentiaires offre des opportuniteacutes drsquoapprentissage agrave la fois pour les mineurs
relevant de lrsquoeacutecole obligatoire et pour ceux qui souhaitent eacutetudier de leur propre chef Lrsquoeacuteducation
des deacutetenus se compose de 4 niveaux drsquoenseignement primaire secondaire de base secondaire et
post-secondaire Actuellement le reacuteseau inclut 3 eacutecoles eacuteleacutementaires 9 eacutecoles intermeacutediaires 19
eacutecoles professionnelles 9 techniciens professionnels (y compris eacuteducation compleacutementaire) 11
eacutecoles secondaires (y compris eacuteducation compleacutementaire) Par ailleurs dans les prisons qui
possegravedent eacutegalement un centre de deacutetention un reacuteseau de 16 eacutecoles primaires et secondaires
deacutesigneacutees comme laquo auxiliaires raquo se chargent drsquoassurer (en cas de besoins urgents) lrsquoenseignement
obligatoire aux deacutetenus mineurs En moyenne chaque anneacutee lrsquoenseignement en prison concerne
environ 3500 prisonniers Ils profitent des beacuteneacutefices de lrsquoeacuteducation qui constitue un des eacuteleacutements
cleacutes de la reacuteeacuteducation par le travail Les eacutetudiants du supeacuterieur repreacutesentent environ 45 des
personnes incarceacutereacutees en centre de deacutetention ou en prison
Lrsquoeacuteducation proposeacutee dans les diffeacuterents types de prison est drsquoabord destineacute aux mineurs et aux
deacutelinquants effectuant une peine de prison pour la premiegravere fois Ces deux groupes repreacutesentent
avec 66 la majoriteacute des apprenants dans les eacutecoles en prison Cependant lrsquoaccegraves agrave lrsquoenseignement
ne doit pas ecirctre restreint pour les autres groupes de prisonniers srsquoils souhaitent poursuivre ou
entamer des eacutetudes en prison Lrsquoautre eacutetape importante de lrsquoeacuteducation est la formation
professionnelle dispenseacutee par les eacutecoles professionnelles Dans 19 eacutecoles de ce type en 2009 1856
condamneacutes ont obtenu une qualification professionnelle Les eacutetudes concernent geacuteneacuteralement des
domaines offrant une opportuniteacute drsquoemploi agrave la sortie de prison Il srsquoagit notamment de meacutetiers tels
que cuisinier poseur de papiers peints carreleur et eacutegalement drsquoautres services Dans la cateacutegorie
des meacutetiers de lrsquoindustrie auxquels preacuteparent les eacutecoles on retrouve meacutecanicien monteur de
machines et drsquoeacutequipements serrurier eacutelectricien
Ceux qui souhaitent poursuivre une formation professionnelle peuvent demander agrave ecirctre admis dans
une eacutecole technique compleacutementaire Les 9 eacutecoles de ce type ont permis agrave 401 deacutetenus drsquoobtenir
une qualification professionnelle Ils ont eacuteteacute formeacutes pour des meacutetiers relatifs aux techniques
drsquoalimentation et de construction agrave la technologie du bois
La formation professionnelle proposeacutee aux deacutetenus met surtout lrsquoaccent sur la qualiteacute de
lrsquoenseignement pratique Son efficaciteacute est veacuterifieacutee au moyen de controcircles externes meneacutes par
lrsquoExamen reacutegional Il srsquoagit notamment de controcircler au sein des eacutecoles secondaires le respect des
critegraveres de lexamen de passage dans le supeacuterieur Au cours des trois derniegraveres anneacutees le taux de
succegraves eacutetait en moyenne de 61 Chaque anneacutee de nombreux condamneacutes ont la possibiliteacute
drsquoeacutetudier dans des eacutecoles en dehors de prison En 2014 ces derniegraveres accueillaient 130 prisonniers et
94 deacutetenus freacutequentaient les bancs drsquoune universiteacute
13
Les eacutetablissements peacutenitentiaires proposent eacutegalement des eacutechanges de formation aux personnes
priveacutees de liberteacute Chaque anneacutee ils organisent pregraves de 1172 cours de formation professionnelle
pour 13 755 deacutetenus Ces cours sont principalement destineacutes aux adultes sans profession ou ayant
besoin drsquoune nouvelle formation La formation professionnelle est prioritairement proposeacutee pour les
fins de peines afin drsquoaccroicirctre les chances de trouver un emploi payeacute agrave la sortie de prison reacuteduisant
ainsi les risques de reacutecidive Les cours professionnels sont conccedilus en consultation avec les agences
drsquoemploi et lrsquooffre est adapteacutee aux besoins du marcheacute du travail local
14
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
3
FREE - Facilitating the Reintegration of ex-offenders into society by
Enhancing Employment (faciliter la reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus au sein de
la socieacuteteacute en favorisant lrsquoemploi)
Le partenariat drsquoapprentissage Grundtvig FREE visait principalement agrave eacutechanger des expeacuteriences et
des meacutethodes sur les diffeacuterentes actions concernant la formation formellenon formelle ainsi que
lrsquoapprentissage informel des prisonniers durant et apregraves leur incarceacuteration Cela afin de sensibiliser le
personnel peacutenitentiaire et le personnel chargeacute de lrsquoeacuteducation des adultes sur la maniegravere drsquoaider les
prisonniers agrave deacutevelopper des aptitudes sociales et des connaissances qui ameacutelioreront leur
employabiliteacute et faciliteront leur reacuteinteacutegration sociale
Ce partenariat a eacuteteacute creacuteeacute en tant qursquoinitiative interdisciplinaire visant agrave deacutemecircler les eacuteleacutements
complexes de la reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus agrave travers lrsquoEurope accroicirctre la sensibilisation et la
compreacutehension quant aux diffeacuterents aspects de ce processus de reacuteinteacutegration y compris les
diffeacuterences et les similitudes parmi les pratiques des diffeacuterents partenaires dans lrsquoeacuteducation des
adultes et le systegraveme peacutenitentiaire
Sur la base de leurs expeacuteriences et des facteurs contextuels les partenaires ont identifieacute 3 domaines
cleacutes qui doivent ecirctre pris en consideacuteration lorsqursquoon aborde le processus de reacuteinteacutegration des ex-
deacutetenus et pour lesquels lrsquoeacuteducation des adultes peut faire la diffeacuterence
1 Compeacutetences en informatique
2 Liens avec les familles et conseil en orientation professionnelle
3 Marcheacute du travail
A travers une seacuteries drsquoateliers de travail deacutedieacutes agrave diffeacuterents domaines speacutecifiques et organiseacutes au
cours de reacuteunions de projets dans plusieurs pays le partenariat a permis drsquoaborder ces aspects
Chaque atelier de travail comprenait un cadre geacuteneacuteral ainsi qursquoune reacuteflexion sur les exemples de
bonne pratique et les problegravemes (y compris au sein de lrsquoorganisation drsquoaccueil)
Au cours de la derniegravere reacuteunion une inteacutegration des reacutesultats dans chaque domaine a eacuteteacute eacutelaboreacutee
laquelle a permis la reacutedaction du preacutesent document laquo Comment faciliter la reacuteinteacutegration des ex-
deacutetenus sur le marcheacute du travail et dans la socieacuteteacute agrave travers lrsquoenseignement en prison raquo Celui-ci
vise agrave encourager les prestataires de services eacuteducatifs pour adultes et le personnel peacutenitentiaire agrave
travers lrsquoEurope agrave mettre en place ces activiteacutes eux-mecircmes lorsqursquoils dispensent un enseignement en
milieu carceacuteral
4
Partenaires FREE
FREE regroupe 4 organisations partenaires de Belgique Finlande France et Pologne
Veuillez lire ce qui suit si vous souhaitez en apprendre davantage sur les diffeacuterents organismes
partenaires Chaque organisme a preacutepareacute un laquo nuage de mots raquo auxquels leur fait penser le concept
drsquoeacuteducation en prison Les reacutesultats de cet exercice sont preacutesenteacutes par pays
5
Belgique ndash CVO Antwerpen
Education en prison
Certificats diplocircmes attestations
Collaboration
Motivation
Stimulation
Continuation
Creacuteation de ponts
Numeacuterisation
Sur-mesure
Soutien public insuffisant
Humanisation
Conseil individuel
Centre drsquoapprentissage ouvert
Avenir radieux
Ecoles impliqueacutees
Joie drsquoapprendre
Formation professionnelle
Normalisation
Enseignants motiveacutes
Accegraves eacutequitable
Lien dedans dehors
Partenariats interne externe pluridisciplinaires
Le CVO Antwerpen est un centre drsquoeacuteducation pour adultes doteacute de plusieurs campus dans et autour
de la ville drsquoAnvers situeacutee dans la partie flamande de la Belgique Le CVO Antwerpen est un des
centres drsquoeacuteducation pour adultes les plus importants il est certifieacute et subventionneacute par le
gouvernement flamand
Il propose plus de 950 cours modulaires de jour ou du soir pour les immigrants des programmes
formels dEFP dans le secondaire de lrsquoeacuteducation professionnelle supeacuterieure une seacuterie de cours de
langues des cours de formation entrepreneuriale de formation maritime des cours de soudure des
cours en logiciels drsquoapplication et en cuisine
Les principaux campus offrent un centre drsquoapprentissage ouvert fournissant des installations deacutedieacutees
agrave la reacuteception et au conseil aux formules deacutetude adapteacutees au rythme de chacun agrave lrsquoorientation au
tutorat individuel et aux groupes drsquoeacutetude Le CVO Antwerpen sous-traite eacutegalement pour des
partenaires externes (p ex lrsquoagence reacutegionale de lrsquoemploi des eacutecoles secondaires) et propose un
enseignement formel aux deacutetenus de la prison drsquoAnvers
Site Internet wwwcvoAntwerpenbe
6
Contact projectscvoAntwerpenbe
Finlande ndash Oulu vankila
Education en prison
Nouvelles compeacutetences pour la vie apregraves lrsquoemprisonnement (faire agrave manger p ex)
Bonnes explications pour ecirctre en phase avec le marcheacute du travail
Possibiliteacute de changer de style de vie
Meilleures compeacutetences pour srsquoen sortir au sein de la socieacuteteacute (informatique p ex)
Meilleur futur pour les enfants de prisonniers
Meacutetier
Meilleur avenir
Maniegravere intelligente de mettre agrave profit la peacuteriode drsquoemprisonnement
Travail global sur les compeacutetences transversales et transfeacuterables dans la socieacuteteacute
Opportuniteacute pour apprendre et pour acqueacuterir des compeacutetences
La prison drsquoOulu est un eacutetablissement de deacutetention dans le nord de la Finlande agrave environ 600 km au nord drsquoHelsinki qui compte 96 prisonniers Elle comprend des uniteacutes fermeacutees et drsquoautres ouvertes pour les hommes et les femmes La prison drsquoOulu dispose eacutegalement drsquoun centre drsquoeacutevaluation et drsquoune uniteacute speacuteciale pour preacuteparer la libeacuteration de deacutetenus ayant des besoins speacutecifiques Dans lrsquoadministration peacutenitentiaire la principale tacircche consiste agrave trouver les moyens de reacutehabiliter les deacutetenus au sein de la socieacuteteacute en encourageant une formation adapteacutee et lrsquoemploi Dans le domaine de lrsquoeacuteducation la prison drsquoOulu organise des formations scolaires complegravetes et des formations du secondaire supeacuterieur pour les prisonniers en collaboration avec lrsquoEcole drsquoEnseignement Secondaire pour Adultes drsquoOulu Les cours sont dispenseacutes simultaneacutement par videacuteo-confeacuterence aux prisons de Ylitornio Sukeva et Pelso A la prison drsquoOulu il existe aussi une formation en apprentissage dans la charpenterie avec le centre drsquoenseignement pour adultes de Teuva Le lyceacutee professionnel de Luovi propose des qualifications professionnelles dans les techniques drsquoentretienlrsquoentretien immobilier ainsi que dans les services domestiques et clients Le lyceacutee professionnel de Piippola speacutecialiseacute dans lrsquoartisanat et le design organise plusieurs modules professionnels en formation de preacuteparation et de reacutehabilitation Un certain nombre de deacutetenus (environ 6 agrave 10 par an) ont eacutegalement la possibiliteacute drsquoaller eacutetudier en dehors de la prison notamment agrave lrsquouniversiteacute et dans les eacutecoles polytechniques locales Dans un futur proche les prisonniers eacutetudiants pourront commencer agrave utiliser Moodle comme environnement drsquoapprentissage
Site Internet wwwvankeinhoitofi6526htm Contact ouluvankilaomfi
7
France ndash Institut national supeacuterieur de formation et de
recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et les
enseignements adapteacutes
Education en prison
Solidariteacute
Challenge
Le paradoxe de la liberteacute de penser dans un univers clos
Liberteacute
Ouverture drsquoesprit
LrsquoInstitut national supeacuterieur de formation et de recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et
les enseignements adapteacutes (INS HEA) est un organisme public drsquoenseignement supeacuterieur placeacute sous
la double supervision des ministegraveres de lrsquoeacuteducation supeacuterieure et de lrsquoeacuteducation nationale qui a pour
mission lrsquoeacuteducation des personnes agrave besoins eacuteducatifs particuliers handicapeacutees en grande difficulteacute
ou deacutetenues
Il fournit des formations speacutecialiseacutees ndash initiales et continues ndash aux enseignants travaillant dans les
environnements ordinaires ou speacutecialiseacutes au personnel drsquoinspection et administratif Il a mis
eacutegalement en place des masters sur les theacutematiques de lrsquoinclusion de la participation et de
lrsquoaccessibiliteacute Il dispose drsquoun centre de ressources et de production adapteacutees et une eacutequipe de
recherche
Dans ce cadre plusieurs initiatives sont meneacutees agrave bien agrave la demande du Ministegravere de lrsquoEducation en
partenariat avec le Ministegravere de la Justice et notamment avec les directions de lrsquoAdministration
Peacutenitentiaire et de la protection judiciaire de la jeunesse
- Sessions de formation pour les enseignants reacutecemment nommeacutes pour travailler en milieu
carceacuteral avec des mineurs ou des prisonniers adultes
- seacuteances de formation pour les enseignants nommeacutes pour travailler dans des eacutetablissements
peacutenitentiaires pour mineurs et des centres eacuteducatifs fermeacutes
- organisation de seacuteminaires et de colloques au sujet de lrsquoenseignement en milieu carceacuteral
A travers sa participation agrave ce projet lrsquoinstitut contribue agrave lrsquoeacutechange drsquoexpeacuteriences de connaissances
et de bonnes pratiques dans le domaine de la formation du groupe cibleacute agrave savoir les enseignants
eacutevoluant en prison
Site Internet wwwinsheafr
Contact internationalinsheafr
Pologne - Areszt Śledczy w Radomiu
Education en prison
8
Connaissances
Ouverture drsquoesprit
Apprentissage en ligne
Formation professionnelle
FREE
Meilleur deacutepart
Challenge
Reacutehabilitation des prisonniers
Preacutevention de la reacutecidive
Nouvelle expeacuterience
Etablissement de deacutetention provisoire agrave Radom (centre de la Pologne agrave env 100 km au sud de
Varsovie) capaciteacute drsquoheacutebergement 1000 prisonniers inclut des personnes en deacutetention provisoire
des condamneacutes une annexe speacuteciale pour les prisonniers dangereux et un service theacuterapeutique
speacutecial pour les deacutetenus deacutependants agrave lrsquoalcool
Lrsquoun des champs drsquoactiviteacute est la formation professionnelle et non-professionnelle des prisonniers
afin de les aider agrave deacutevelopper des compeacutetences sociales professionnelles et non-professionnelles
qui augmenteront leur employabiliteacute et favorisera leur retour au sein de la socieacuteteacute
Site Internet wwwswgovpl
Contact krzysztofkasjanswgovpl
9
FREE le film
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Organisation de lrsquoeacuteducation en prison en Belgique en Finlande en France et
en Pologne
Education en prison dans la reacutegion des Flandres et de Bruxelles (BE)
En 2013 un deacutecret a eacuteteacute promulgueacute concernant lrsquoassistance et les services destineacutes aux deacutetenus afin
drsquoassurer leur droit agrave une aide et des services complets dans 6 domaines eacuteducation santeacute social amp
culturel sports prestations sociales et travail Un deacutecret promulgueacute en 2007 concernant lrsquoeacuteducation
des adultes avait deacutejagrave assureacute la deacutesignation drsquoun coordinateur central de lrsquoeacuteducation dans chaque
prison des Flandres et de Bruxelles
Le coordinateur de lrsquoeacuteducation a trois tacircches principales deacutetecter les besoins eacuteducatifs parmi les
personnes deacutetenues organiser et ameacuteliorer les programmes drsquoeacuteducation aux cocircteacutes des centres
drsquoeacuteducation pour adultes au sein de la reacutegion concerneacutee et organiser les conseils relatifs agrave leacuteducation
ainsi que lrsquoorientation
Degraves lors chaque prison dans les Flandres et agrave Bruxelles offre diffeacuterents programmes drsquoeacuteducation tels
que les programmes sur lrsquoalphabeacutetisation (neacuteerlandais neacuteerlandais seconde langue informatique
matheacutematiques) un centre drsquoapprentissage ouvert et diffeacuterentes formations professionnelles dans la
construction la plomberie le jardinage etc Ces programmes sont fournis par les diffeacuterents centres
drsquoeacuteducation pour adultes
Les coordinateurs drsquoeacuteducation se reacuteunissent toutes les 6 agrave 8 semaines au sein drsquoun comiteacute Ils
travaillent ensemble sur un plan drsquoaction relatif agrave lrsquoeacuteducation en prison pour la reacutegion flamande ils
conseillent le gouvernement initient des projets de recherche sur lrsquoeacuteducation en prison et organisent
des formations et des journeacutees drsquoeacutetude agrave ce sujet
Education en prison en Finlande
Il existe trois reacutegions diffeacuterentes concernant les sanctions peacutenales en Finlande (Finlande sud Finlande
ouest et Finlande nord et est) 26 prisons et 1850 prisonniers ont participeacute aux programmes
drsquoeacuteducation en 2013
Lrsquoeacuteducation repreacutesentait environ 77 de lrsquoemploi du temps des prisonniers en 2013 13 des
deacutetenus ont participeacute agrave lrsquoeacuteducation geacuteneacuterale 33 agrave lrsquoeacuteducation drsquoorientation et de reacutehabilitation 28
agrave lrsquoeacuteducation professionnelle et 22 agrave drsquoautres types drsquoeacuteducation
En Finlande la majoriteacute de lrsquoeacuteducation en prison est organiseacutee par les institutions denseignement
sous le controcircle administratif des autoriteacutes eacuteducatives et les enseignants sont employeacutes par les
institutions denseignement Ces derniegraveres incluent des eacutecoles secondaires supeacuterieures pour adultes
des centres drsquoeacuteducation professionnelle des organismes de formation professionnelle et des
eacutetablissements drsquoenseignement professionnel speacutecialiseacute Par ailleurs certains deacutetenus des prisons
ouvertes et des uniteacutes de preacute-libeacuteration ont la possibiliteacute de sortir la journeacutee pour eacutetudier en dehors
de la prison dans diffeacuterentes institutions drsquoenseignement
11
Education en prison en France
Lrsquoeacuteducation en prison fait partie drsquoune perspective de formation tout au long de la vie lieacutee au droit agrave
lrsquoeacuteducation agrave la poursuite ou reprise drsquoun cours de formation et la preacuteparation drsquoun diplocircme Son
objectif est de permettre au deacutetenu drsquoacqueacuterir les compeacutetences neacutecessaires pour reacuteinteacutegrer la vie
sociale et professionnelle (cf article 435 D du Code de proceacutedure peacutenale) Lrsquoaccompagnement des
mineurs et la lutte contre lrsquoillettrisme sont des prioriteacutes
Lrsquoenseignement est baseacute sur les mecircmes exigences et reacutefeacuterences qursquoau sein de lrsquoeacutecole ordinaire
notamment en ce qui concerne le socle commun de compeacutetences et de connaissances (v articles L
122-1 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation) Les conditions de validation sont les mecircmes en
particulier la preacuteparation et la deacutelivrance de diplocircmes
Lrsquoenseignement requiert une approche personnaliseacutee y compris une eacutevaluation peacutedagogique initiale
et lrsquoorganisation de modules adapteacutes aux besoins des deacutetenus et agrave la dureacutee de leur peine Le but
rechercheacute est de sanctionner les compeacutetences acquises par des diplocircmes
Lrsquoenseignement est inteacutegreacute agrave chaque eacutetape au cours de la deacutetention depuis lrsquoidentification initiale
jusqursquoagrave la preacuteparation de la sortie avec une perspective de validation des diplocircmes acquis etou en
tenant un livret du personnel sur les compeacutetences exigeacutees par lrsquoEducation nationale (v articles D
311-6 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation)
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison
- 9 reacutegions peacutenitentiaires en France
- Un proviseur personnel de lrsquoEducation nationale responsable de lrsquoenseignement en prison
pour chaque reacutegion et un adjoint
- Dans chaque prison un responsable de lrsquoorganisation de lrsquoenseignement et des enseignants
- Rentreacutee 2013 405 enseignants du 1er degreacute et 66 du 2nd degreacute agrave temps plein
- Anneacutee scolaire 2012 2013 47332 personnes deacutetenues scolariseacutees 7656 ont obtenu un
diplocircme ou une certification
Education en prison en Pologne
Lrsquoenseignement dans les prisons et les centres de deacutetention est opeacutereacute par les eacutecoles publiques
conformeacutement agrave la Loi sur le systegraveme eacuteducatif Les eacutequipements peacutedagogiques dans les prisons
reacutepondent aux exigences en matiegravere drsquoenseignement et les diplocircmeacutes du niveau supeacuterieur prouvent
que le systegraveme fonctionne correctement Des controcircles reacutealiseacutes par des organismes externes vont
eacutegalement en ce sens et encouragent les enseignants agrave satisfaire les critegraveres requis Il est eacutegalement
12
possible de mettre en place le droit agrave lrsquoeacuteducation en-dehors des prisons conformeacutement agrave lrsquoarticle 131
EPC Cette opportuniteacute profite agrave 130 prisonniers reacutepartis dans 71 eacutecoles Au cours de lrsquoanneacutee scolaire
20082009 le systegraveme peacutenitentiaire disposait de 50 eacutecoles organiseacutees en 11 centres drsquoapprentissage
et 8 groupes drsquoeacutecoles Ces eacutecoles interviennent dans 22 prisons et 2 centres de deacutetention La creacuteation
drsquoun reacuteseau drsquoeacutecoles peacutenitentiaires offre des opportuniteacutes drsquoapprentissage agrave la fois pour les mineurs
relevant de lrsquoeacutecole obligatoire et pour ceux qui souhaitent eacutetudier de leur propre chef Lrsquoeacuteducation
des deacutetenus se compose de 4 niveaux drsquoenseignement primaire secondaire de base secondaire et
post-secondaire Actuellement le reacuteseau inclut 3 eacutecoles eacuteleacutementaires 9 eacutecoles intermeacutediaires 19
eacutecoles professionnelles 9 techniciens professionnels (y compris eacuteducation compleacutementaire) 11
eacutecoles secondaires (y compris eacuteducation compleacutementaire) Par ailleurs dans les prisons qui
possegravedent eacutegalement un centre de deacutetention un reacuteseau de 16 eacutecoles primaires et secondaires
deacutesigneacutees comme laquo auxiliaires raquo se chargent drsquoassurer (en cas de besoins urgents) lrsquoenseignement
obligatoire aux deacutetenus mineurs En moyenne chaque anneacutee lrsquoenseignement en prison concerne
environ 3500 prisonniers Ils profitent des beacuteneacutefices de lrsquoeacuteducation qui constitue un des eacuteleacutements
cleacutes de la reacuteeacuteducation par le travail Les eacutetudiants du supeacuterieur repreacutesentent environ 45 des
personnes incarceacutereacutees en centre de deacutetention ou en prison
Lrsquoeacuteducation proposeacutee dans les diffeacuterents types de prison est drsquoabord destineacute aux mineurs et aux
deacutelinquants effectuant une peine de prison pour la premiegravere fois Ces deux groupes repreacutesentent
avec 66 la majoriteacute des apprenants dans les eacutecoles en prison Cependant lrsquoaccegraves agrave lrsquoenseignement
ne doit pas ecirctre restreint pour les autres groupes de prisonniers srsquoils souhaitent poursuivre ou
entamer des eacutetudes en prison Lrsquoautre eacutetape importante de lrsquoeacuteducation est la formation
professionnelle dispenseacutee par les eacutecoles professionnelles Dans 19 eacutecoles de ce type en 2009 1856
condamneacutes ont obtenu une qualification professionnelle Les eacutetudes concernent geacuteneacuteralement des
domaines offrant une opportuniteacute drsquoemploi agrave la sortie de prison Il srsquoagit notamment de meacutetiers tels
que cuisinier poseur de papiers peints carreleur et eacutegalement drsquoautres services Dans la cateacutegorie
des meacutetiers de lrsquoindustrie auxquels preacuteparent les eacutecoles on retrouve meacutecanicien monteur de
machines et drsquoeacutequipements serrurier eacutelectricien
Ceux qui souhaitent poursuivre une formation professionnelle peuvent demander agrave ecirctre admis dans
une eacutecole technique compleacutementaire Les 9 eacutecoles de ce type ont permis agrave 401 deacutetenus drsquoobtenir
une qualification professionnelle Ils ont eacuteteacute formeacutes pour des meacutetiers relatifs aux techniques
drsquoalimentation et de construction agrave la technologie du bois
La formation professionnelle proposeacutee aux deacutetenus met surtout lrsquoaccent sur la qualiteacute de
lrsquoenseignement pratique Son efficaciteacute est veacuterifieacutee au moyen de controcircles externes meneacutes par
lrsquoExamen reacutegional Il srsquoagit notamment de controcircler au sein des eacutecoles secondaires le respect des
critegraveres de lexamen de passage dans le supeacuterieur Au cours des trois derniegraveres anneacutees le taux de
succegraves eacutetait en moyenne de 61 Chaque anneacutee de nombreux condamneacutes ont la possibiliteacute
drsquoeacutetudier dans des eacutecoles en dehors de prison En 2014 ces derniegraveres accueillaient 130 prisonniers et
94 deacutetenus freacutequentaient les bancs drsquoune universiteacute
13
Les eacutetablissements peacutenitentiaires proposent eacutegalement des eacutechanges de formation aux personnes
priveacutees de liberteacute Chaque anneacutee ils organisent pregraves de 1172 cours de formation professionnelle
pour 13 755 deacutetenus Ces cours sont principalement destineacutes aux adultes sans profession ou ayant
besoin drsquoune nouvelle formation La formation professionnelle est prioritairement proposeacutee pour les
fins de peines afin drsquoaccroicirctre les chances de trouver un emploi payeacute agrave la sortie de prison reacuteduisant
ainsi les risques de reacutecidive Les cours professionnels sont conccedilus en consultation avec les agences
drsquoemploi et lrsquooffre est adapteacutee aux besoins du marcheacute du travail local
14
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
4
Partenaires FREE
FREE regroupe 4 organisations partenaires de Belgique Finlande France et Pologne
Veuillez lire ce qui suit si vous souhaitez en apprendre davantage sur les diffeacuterents organismes
partenaires Chaque organisme a preacutepareacute un laquo nuage de mots raquo auxquels leur fait penser le concept
drsquoeacuteducation en prison Les reacutesultats de cet exercice sont preacutesenteacutes par pays
5
Belgique ndash CVO Antwerpen
Education en prison
Certificats diplocircmes attestations
Collaboration
Motivation
Stimulation
Continuation
Creacuteation de ponts
Numeacuterisation
Sur-mesure
Soutien public insuffisant
Humanisation
Conseil individuel
Centre drsquoapprentissage ouvert
Avenir radieux
Ecoles impliqueacutees
Joie drsquoapprendre
Formation professionnelle
Normalisation
Enseignants motiveacutes
Accegraves eacutequitable
Lien dedans dehors
Partenariats interne externe pluridisciplinaires
Le CVO Antwerpen est un centre drsquoeacuteducation pour adultes doteacute de plusieurs campus dans et autour
de la ville drsquoAnvers situeacutee dans la partie flamande de la Belgique Le CVO Antwerpen est un des
centres drsquoeacuteducation pour adultes les plus importants il est certifieacute et subventionneacute par le
gouvernement flamand
Il propose plus de 950 cours modulaires de jour ou du soir pour les immigrants des programmes
formels dEFP dans le secondaire de lrsquoeacuteducation professionnelle supeacuterieure une seacuterie de cours de
langues des cours de formation entrepreneuriale de formation maritime des cours de soudure des
cours en logiciels drsquoapplication et en cuisine
Les principaux campus offrent un centre drsquoapprentissage ouvert fournissant des installations deacutedieacutees
agrave la reacuteception et au conseil aux formules deacutetude adapteacutees au rythme de chacun agrave lrsquoorientation au
tutorat individuel et aux groupes drsquoeacutetude Le CVO Antwerpen sous-traite eacutegalement pour des
partenaires externes (p ex lrsquoagence reacutegionale de lrsquoemploi des eacutecoles secondaires) et propose un
enseignement formel aux deacutetenus de la prison drsquoAnvers
Site Internet wwwcvoAntwerpenbe
6
Contact projectscvoAntwerpenbe
Finlande ndash Oulu vankila
Education en prison
Nouvelles compeacutetences pour la vie apregraves lrsquoemprisonnement (faire agrave manger p ex)
Bonnes explications pour ecirctre en phase avec le marcheacute du travail
Possibiliteacute de changer de style de vie
Meilleures compeacutetences pour srsquoen sortir au sein de la socieacuteteacute (informatique p ex)
Meilleur futur pour les enfants de prisonniers
Meacutetier
Meilleur avenir
Maniegravere intelligente de mettre agrave profit la peacuteriode drsquoemprisonnement
Travail global sur les compeacutetences transversales et transfeacuterables dans la socieacuteteacute
Opportuniteacute pour apprendre et pour acqueacuterir des compeacutetences
La prison drsquoOulu est un eacutetablissement de deacutetention dans le nord de la Finlande agrave environ 600 km au nord drsquoHelsinki qui compte 96 prisonniers Elle comprend des uniteacutes fermeacutees et drsquoautres ouvertes pour les hommes et les femmes La prison drsquoOulu dispose eacutegalement drsquoun centre drsquoeacutevaluation et drsquoune uniteacute speacuteciale pour preacuteparer la libeacuteration de deacutetenus ayant des besoins speacutecifiques Dans lrsquoadministration peacutenitentiaire la principale tacircche consiste agrave trouver les moyens de reacutehabiliter les deacutetenus au sein de la socieacuteteacute en encourageant une formation adapteacutee et lrsquoemploi Dans le domaine de lrsquoeacuteducation la prison drsquoOulu organise des formations scolaires complegravetes et des formations du secondaire supeacuterieur pour les prisonniers en collaboration avec lrsquoEcole drsquoEnseignement Secondaire pour Adultes drsquoOulu Les cours sont dispenseacutes simultaneacutement par videacuteo-confeacuterence aux prisons de Ylitornio Sukeva et Pelso A la prison drsquoOulu il existe aussi une formation en apprentissage dans la charpenterie avec le centre drsquoenseignement pour adultes de Teuva Le lyceacutee professionnel de Luovi propose des qualifications professionnelles dans les techniques drsquoentretienlrsquoentretien immobilier ainsi que dans les services domestiques et clients Le lyceacutee professionnel de Piippola speacutecialiseacute dans lrsquoartisanat et le design organise plusieurs modules professionnels en formation de preacuteparation et de reacutehabilitation Un certain nombre de deacutetenus (environ 6 agrave 10 par an) ont eacutegalement la possibiliteacute drsquoaller eacutetudier en dehors de la prison notamment agrave lrsquouniversiteacute et dans les eacutecoles polytechniques locales Dans un futur proche les prisonniers eacutetudiants pourront commencer agrave utiliser Moodle comme environnement drsquoapprentissage
Site Internet wwwvankeinhoitofi6526htm Contact ouluvankilaomfi
7
France ndash Institut national supeacuterieur de formation et de
recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et les
enseignements adapteacutes
Education en prison
Solidariteacute
Challenge
Le paradoxe de la liberteacute de penser dans un univers clos
Liberteacute
Ouverture drsquoesprit
LrsquoInstitut national supeacuterieur de formation et de recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et
les enseignements adapteacutes (INS HEA) est un organisme public drsquoenseignement supeacuterieur placeacute sous
la double supervision des ministegraveres de lrsquoeacuteducation supeacuterieure et de lrsquoeacuteducation nationale qui a pour
mission lrsquoeacuteducation des personnes agrave besoins eacuteducatifs particuliers handicapeacutees en grande difficulteacute
ou deacutetenues
Il fournit des formations speacutecialiseacutees ndash initiales et continues ndash aux enseignants travaillant dans les
environnements ordinaires ou speacutecialiseacutes au personnel drsquoinspection et administratif Il a mis
eacutegalement en place des masters sur les theacutematiques de lrsquoinclusion de la participation et de
lrsquoaccessibiliteacute Il dispose drsquoun centre de ressources et de production adapteacutees et une eacutequipe de
recherche
Dans ce cadre plusieurs initiatives sont meneacutees agrave bien agrave la demande du Ministegravere de lrsquoEducation en
partenariat avec le Ministegravere de la Justice et notamment avec les directions de lrsquoAdministration
Peacutenitentiaire et de la protection judiciaire de la jeunesse
- Sessions de formation pour les enseignants reacutecemment nommeacutes pour travailler en milieu
carceacuteral avec des mineurs ou des prisonniers adultes
- seacuteances de formation pour les enseignants nommeacutes pour travailler dans des eacutetablissements
peacutenitentiaires pour mineurs et des centres eacuteducatifs fermeacutes
- organisation de seacuteminaires et de colloques au sujet de lrsquoenseignement en milieu carceacuteral
A travers sa participation agrave ce projet lrsquoinstitut contribue agrave lrsquoeacutechange drsquoexpeacuteriences de connaissances
et de bonnes pratiques dans le domaine de la formation du groupe cibleacute agrave savoir les enseignants
eacutevoluant en prison
Site Internet wwwinsheafr
Contact internationalinsheafr
Pologne - Areszt Śledczy w Radomiu
Education en prison
8
Connaissances
Ouverture drsquoesprit
Apprentissage en ligne
Formation professionnelle
FREE
Meilleur deacutepart
Challenge
Reacutehabilitation des prisonniers
Preacutevention de la reacutecidive
Nouvelle expeacuterience
Etablissement de deacutetention provisoire agrave Radom (centre de la Pologne agrave env 100 km au sud de
Varsovie) capaciteacute drsquoheacutebergement 1000 prisonniers inclut des personnes en deacutetention provisoire
des condamneacutes une annexe speacuteciale pour les prisonniers dangereux et un service theacuterapeutique
speacutecial pour les deacutetenus deacutependants agrave lrsquoalcool
Lrsquoun des champs drsquoactiviteacute est la formation professionnelle et non-professionnelle des prisonniers
afin de les aider agrave deacutevelopper des compeacutetences sociales professionnelles et non-professionnelles
qui augmenteront leur employabiliteacute et favorisera leur retour au sein de la socieacuteteacute
Site Internet wwwswgovpl
Contact krzysztofkasjanswgovpl
9
FREE le film
Vous voulez en savoir plus sur le programme FREE et ses partenaires Suivez le lien
httpyoutube94CE2doSyWw et regardez laquo FREE le film raquo
10
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison en Belgique en Finlande en France et
en Pologne
Education en prison dans la reacutegion des Flandres et de Bruxelles (BE)
En 2013 un deacutecret a eacuteteacute promulgueacute concernant lrsquoassistance et les services destineacutes aux deacutetenus afin
drsquoassurer leur droit agrave une aide et des services complets dans 6 domaines eacuteducation santeacute social amp
culturel sports prestations sociales et travail Un deacutecret promulgueacute en 2007 concernant lrsquoeacuteducation
des adultes avait deacutejagrave assureacute la deacutesignation drsquoun coordinateur central de lrsquoeacuteducation dans chaque
prison des Flandres et de Bruxelles
Le coordinateur de lrsquoeacuteducation a trois tacircches principales deacutetecter les besoins eacuteducatifs parmi les
personnes deacutetenues organiser et ameacuteliorer les programmes drsquoeacuteducation aux cocircteacutes des centres
drsquoeacuteducation pour adultes au sein de la reacutegion concerneacutee et organiser les conseils relatifs agrave leacuteducation
ainsi que lrsquoorientation
Degraves lors chaque prison dans les Flandres et agrave Bruxelles offre diffeacuterents programmes drsquoeacuteducation tels
que les programmes sur lrsquoalphabeacutetisation (neacuteerlandais neacuteerlandais seconde langue informatique
matheacutematiques) un centre drsquoapprentissage ouvert et diffeacuterentes formations professionnelles dans la
construction la plomberie le jardinage etc Ces programmes sont fournis par les diffeacuterents centres
drsquoeacuteducation pour adultes
Les coordinateurs drsquoeacuteducation se reacuteunissent toutes les 6 agrave 8 semaines au sein drsquoun comiteacute Ils
travaillent ensemble sur un plan drsquoaction relatif agrave lrsquoeacuteducation en prison pour la reacutegion flamande ils
conseillent le gouvernement initient des projets de recherche sur lrsquoeacuteducation en prison et organisent
des formations et des journeacutees drsquoeacutetude agrave ce sujet
Education en prison en Finlande
Il existe trois reacutegions diffeacuterentes concernant les sanctions peacutenales en Finlande (Finlande sud Finlande
ouest et Finlande nord et est) 26 prisons et 1850 prisonniers ont participeacute aux programmes
drsquoeacuteducation en 2013
Lrsquoeacuteducation repreacutesentait environ 77 de lrsquoemploi du temps des prisonniers en 2013 13 des
deacutetenus ont participeacute agrave lrsquoeacuteducation geacuteneacuterale 33 agrave lrsquoeacuteducation drsquoorientation et de reacutehabilitation 28
agrave lrsquoeacuteducation professionnelle et 22 agrave drsquoautres types drsquoeacuteducation
En Finlande la majoriteacute de lrsquoeacuteducation en prison est organiseacutee par les institutions denseignement
sous le controcircle administratif des autoriteacutes eacuteducatives et les enseignants sont employeacutes par les
institutions denseignement Ces derniegraveres incluent des eacutecoles secondaires supeacuterieures pour adultes
des centres drsquoeacuteducation professionnelle des organismes de formation professionnelle et des
eacutetablissements drsquoenseignement professionnel speacutecialiseacute Par ailleurs certains deacutetenus des prisons
ouvertes et des uniteacutes de preacute-libeacuteration ont la possibiliteacute de sortir la journeacutee pour eacutetudier en dehors
de la prison dans diffeacuterentes institutions drsquoenseignement
11
Education en prison en France
Lrsquoeacuteducation en prison fait partie drsquoune perspective de formation tout au long de la vie lieacutee au droit agrave
lrsquoeacuteducation agrave la poursuite ou reprise drsquoun cours de formation et la preacuteparation drsquoun diplocircme Son
objectif est de permettre au deacutetenu drsquoacqueacuterir les compeacutetences neacutecessaires pour reacuteinteacutegrer la vie
sociale et professionnelle (cf article 435 D du Code de proceacutedure peacutenale) Lrsquoaccompagnement des
mineurs et la lutte contre lrsquoillettrisme sont des prioriteacutes
Lrsquoenseignement est baseacute sur les mecircmes exigences et reacutefeacuterences qursquoau sein de lrsquoeacutecole ordinaire
notamment en ce qui concerne le socle commun de compeacutetences et de connaissances (v articles L
122-1 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation) Les conditions de validation sont les mecircmes en
particulier la preacuteparation et la deacutelivrance de diplocircmes
Lrsquoenseignement requiert une approche personnaliseacutee y compris une eacutevaluation peacutedagogique initiale
et lrsquoorganisation de modules adapteacutes aux besoins des deacutetenus et agrave la dureacutee de leur peine Le but
rechercheacute est de sanctionner les compeacutetences acquises par des diplocircmes
Lrsquoenseignement est inteacutegreacute agrave chaque eacutetape au cours de la deacutetention depuis lrsquoidentification initiale
jusqursquoagrave la preacuteparation de la sortie avec une perspective de validation des diplocircmes acquis etou en
tenant un livret du personnel sur les compeacutetences exigeacutees par lrsquoEducation nationale (v articles D
311-6 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation)
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison
- 9 reacutegions peacutenitentiaires en France
- Un proviseur personnel de lrsquoEducation nationale responsable de lrsquoenseignement en prison
pour chaque reacutegion et un adjoint
- Dans chaque prison un responsable de lrsquoorganisation de lrsquoenseignement et des enseignants
- Rentreacutee 2013 405 enseignants du 1er degreacute et 66 du 2nd degreacute agrave temps plein
- Anneacutee scolaire 2012 2013 47332 personnes deacutetenues scolariseacutees 7656 ont obtenu un
diplocircme ou une certification
Education en prison en Pologne
Lrsquoenseignement dans les prisons et les centres de deacutetention est opeacutereacute par les eacutecoles publiques
conformeacutement agrave la Loi sur le systegraveme eacuteducatif Les eacutequipements peacutedagogiques dans les prisons
reacutepondent aux exigences en matiegravere drsquoenseignement et les diplocircmeacutes du niveau supeacuterieur prouvent
que le systegraveme fonctionne correctement Des controcircles reacutealiseacutes par des organismes externes vont
eacutegalement en ce sens et encouragent les enseignants agrave satisfaire les critegraveres requis Il est eacutegalement
12
possible de mettre en place le droit agrave lrsquoeacuteducation en-dehors des prisons conformeacutement agrave lrsquoarticle 131
EPC Cette opportuniteacute profite agrave 130 prisonniers reacutepartis dans 71 eacutecoles Au cours de lrsquoanneacutee scolaire
20082009 le systegraveme peacutenitentiaire disposait de 50 eacutecoles organiseacutees en 11 centres drsquoapprentissage
et 8 groupes drsquoeacutecoles Ces eacutecoles interviennent dans 22 prisons et 2 centres de deacutetention La creacuteation
drsquoun reacuteseau drsquoeacutecoles peacutenitentiaires offre des opportuniteacutes drsquoapprentissage agrave la fois pour les mineurs
relevant de lrsquoeacutecole obligatoire et pour ceux qui souhaitent eacutetudier de leur propre chef Lrsquoeacuteducation
des deacutetenus se compose de 4 niveaux drsquoenseignement primaire secondaire de base secondaire et
post-secondaire Actuellement le reacuteseau inclut 3 eacutecoles eacuteleacutementaires 9 eacutecoles intermeacutediaires 19
eacutecoles professionnelles 9 techniciens professionnels (y compris eacuteducation compleacutementaire) 11
eacutecoles secondaires (y compris eacuteducation compleacutementaire) Par ailleurs dans les prisons qui
possegravedent eacutegalement un centre de deacutetention un reacuteseau de 16 eacutecoles primaires et secondaires
deacutesigneacutees comme laquo auxiliaires raquo se chargent drsquoassurer (en cas de besoins urgents) lrsquoenseignement
obligatoire aux deacutetenus mineurs En moyenne chaque anneacutee lrsquoenseignement en prison concerne
environ 3500 prisonniers Ils profitent des beacuteneacutefices de lrsquoeacuteducation qui constitue un des eacuteleacutements
cleacutes de la reacuteeacuteducation par le travail Les eacutetudiants du supeacuterieur repreacutesentent environ 45 des
personnes incarceacutereacutees en centre de deacutetention ou en prison
Lrsquoeacuteducation proposeacutee dans les diffeacuterents types de prison est drsquoabord destineacute aux mineurs et aux
deacutelinquants effectuant une peine de prison pour la premiegravere fois Ces deux groupes repreacutesentent
avec 66 la majoriteacute des apprenants dans les eacutecoles en prison Cependant lrsquoaccegraves agrave lrsquoenseignement
ne doit pas ecirctre restreint pour les autres groupes de prisonniers srsquoils souhaitent poursuivre ou
entamer des eacutetudes en prison Lrsquoautre eacutetape importante de lrsquoeacuteducation est la formation
professionnelle dispenseacutee par les eacutecoles professionnelles Dans 19 eacutecoles de ce type en 2009 1856
condamneacutes ont obtenu une qualification professionnelle Les eacutetudes concernent geacuteneacuteralement des
domaines offrant une opportuniteacute drsquoemploi agrave la sortie de prison Il srsquoagit notamment de meacutetiers tels
que cuisinier poseur de papiers peints carreleur et eacutegalement drsquoautres services Dans la cateacutegorie
des meacutetiers de lrsquoindustrie auxquels preacuteparent les eacutecoles on retrouve meacutecanicien monteur de
machines et drsquoeacutequipements serrurier eacutelectricien
Ceux qui souhaitent poursuivre une formation professionnelle peuvent demander agrave ecirctre admis dans
une eacutecole technique compleacutementaire Les 9 eacutecoles de ce type ont permis agrave 401 deacutetenus drsquoobtenir
une qualification professionnelle Ils ont eacuteteacute formeacutes pour des meacutetiers relatifs aux techniques
drsquoalimentation et de construction agrave la technologie du bois
La formation professionnelle proposeacutee aux deacutetenus met surtout lrsquoaccent sur la qualiteacute de
lrsquoenseignement pratique Son efficaciteacute est veacuterifieacutee au moyen de controcircles externes meneacutes par
lrsquoExamen reacutegional Il srsquoagit notamment de controcircler au sein des eacutecoles secondaires le respect des
critegraveres de lexamen de passage dans le supeacuterieur Au cours des trois derniegraveres anneacutees le taux de
succegraves eacutetait en moyenne de 61 Chaque anneacutee de nombreux condamneacutes ont la possibiliteacute
drsquoeacutetudier dans des eacutecoles en dehors de prison En 2014 ces derniegraveres accueillaient 130 prisonniers et
94 deacutetenus freacutequentaient les bancs drsquoune universiteacute
13
Les eacutetablissements peacutenitentiaires proposent eacutegalement des eacutechanges de formation aux personnes
priveacutees de liberteacute Chaque anneacutee ils organisent pregraves de 1172 cours de formation professionnelle
pour 13 755 deacutetenus Ces cours sont principalement destineacutes aux adultes sans profession ou ayant
besoin drsquoune nouvelle formation La formation professionnelle est prioritairement proposeacutee pour les
fins de peines afin drsquoaccroicirctre les chances de trouver un emploi payeacute agrave la sortie de prison reacuteduisant
ainsi les risques de reacutecidive Les cours professionnels sont conccedilus en consultation avec les agences
drsquoemploi et lrsquooffre est adapteacutee aux besoins du marcheacute du travail local
14
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
5
Belgique ndash CVO Antwerpen
Education en prison
Certificats diplocircmes attestations
Collaboration
Motivation
Stimulation
Continuation
Creacuteation de ponts
Numeacuterisation
Sur-mesure
Soutien public insuffisant
Humanisation
Conseil individuel
Centre drsquoapprentissage ouvert
Avenir radieux
Ecoles impliqueacutees
Joie drsquoapprendre
Formation professionnelle
Normalisation
Enseignants motiveacutes
Accegraves eacutequitable
Lien dedans dehors
Partenariats interne externe pluridisciplinaires
Le CVO Antwerpen est un centre drsquoeacuteducation pour adultes doteacute de plusieurs campus dans et autour
de la ville drsquoAnvers situeacutee dans la partie flamande de la Belgique Le CVO Antwerpen est un des
centres drsquoeacuteducation pour adultes les plus importants il est certifieacute et subventionneacute par le
gouvernement flamand
Il propose plus de 950 cours modulaires de jour ou du soir pour les immigrants des programmes
formels dEFP dans le secondaire de lrsquoeacuteducation professionnelle supeacuterieure une seacuterie de cours de
langues des cours de formation entrepreneuriale de formation maritime des cours de soudure des
cours en logiciels drsquoapplication et en cuisine
Les principaux campus offrent un centre drsquoapprentissage ouvert fournissant des installations deacutedieacutees
agrave la reacuteception et au conseil aux formules deacutetude adapteacutees au rythme de chacun agrave lrsquoorientation au
tutorat individuel et aux groupes drsquoeacutetude Le CVO Antwerpen sous-traite eacutegalement pour des
partenaires externes (p ex lrsquoagence reacutegionale de lrsquoemploi des eacutecoles secondaires) et propose un
enseignement formel aux deacutetenus de la prison drsquoAnvers
Site Internet wwwcvoAntwerpenbe
6
Contact projectscvoAntwerpenbe
Finlande ndash Oulu vankila
Education en prison
Nouvelles compeacutetences pour la vie apregraves lrsquoemprisonnement (faire agrave manger p ex)
Bonnes explications pour ecirctre en phase avec le marcheacute du travail
Possibiliteacute de changer de style de vie
Meilleures compeacutetences pour srsquoen sortir au sein de la socieacuteteacute (informatique p ex)
Meilleur futur pour les enfants de prisonniers
Meacutetier
Meilleur avenir
Maniegravere intelligente de mettre agrave profit la peacuteriode drsquoemprisonnement
Travail global sur les compeacutetences transversales et transfeacuterables dans la socieacuteteacute
Opportuniteacute pour apprendre et pour acqueacuterir des compeacutetences
La prison drsquoOulu est un eacutetablissement de deacutetention dans le nord de la Finlande agrave environ 600 km au nord drsquoHelsinki qui compte 96 prisonniers Elle comprend des uniteacutes fermeacutees et drsquoautres ouvertes pour les hommes et les femmes La prison drsquoOulu dispose eacutegalement drsquoun centre drsquoeacutevaluation et drsquoune uniteacute speacuteciale pour preacuteparer la libeacuteration de deacutetenus ayant des besoins speacutecifiques Dans lrsquoadministration peacutenitentiaire la principale tacircche consiste agrave trouver les moyens de reacutehabiliter les deacutetenus au sein de la socieacuteteacute en encourageant une formation adapteacutee et lrsquoemploi Dans le domaine de lrsquoeacuteducation la prison drsquoOulu organise des formations scolaires complegravetes et des formations du secondaire supeacuterieur pour les prisonniers en collaboration avec lrsquoEcole drsquoEnseignement Secondaire pour Adultes drsquoOulu Les cours sont dispenseacutes simultaneacutement par videacuteo-confeacuterence aux prisons de Ylitornio Sukeva et Pelso A la prison drsquoOulu il existe aussi une formation en apprentissage dans la charpenterie avec le centre drsquoenseignement pour adultes de Teuva Le lyceacutee professionnel de Luovi propose des qualifications professionnelles dans les techniques drsquoentretienlrsquoentretien immobilier ainsi que dans les services domestiques et clients Le lyceacutee professionnel de Piippola speacutecialiseacute dans lrsquoartisanat et le design organise plusieurs modules professionnels en formation de preacuteparation et de reacutehabilitation Un certain nombre de deacutetenus (environ 6 agrave 10 par an) ont eacutegalement la possibiliteacute drsquoaller eacutetudier en dehors de la prison notamment agrave lrsquouniversiteacute et dans les eacutecoles polytechniques locales Dans un futur proche les prisonniers eacutetudiants pourront commencer agrave utiliser Moodle comme environnement drsquoapprentissage
Site Internet wwwvankeinhoitofi6526htm Contact ouluvankilaomfi
7
France ndash Institut national supeacuterieur de formation et de
recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et les
enseignements adapteacutes
Education en prison
Solidariteacute
Challenge
Le paradoxe de la liberteacute de penser dans un univers clos
Liberteacute
Ouverture drsquoesprit
LrsquoInstitut national supeacuterieur de formation et de recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et
les enseignements adapteacutes (INS HEA) est un organisme public drsquoenseignement supeacuterieur placeacute sous
la double supervision des ministegraveres de lrsquoeacuteducation supeacuterieure et de lrsquoeacuteducation nationale qui a pour
mission lrsquoeacuteducation des personnes agrave besoins eacuteducatifs particuliers handicapeacutees en grande difficulteacute
ou deacutetenues
Il fournit des formations speacutecialiseacutees ndash initiales et continues ndash aux enseignants travaillant dans les
environnements ordinaires ou speacutecialiseacutes au personnel drsquoinspection et administratif Il a mis
eacutegalement en place des masters sur les theacutematiques de lrsquoinclusion de la participation et de
lrsquoaccessibiliteacute Il dispose drsquoun centre de ressources et de production adapteacutees et une eacutequipe de
recherche
Dans ce cadre plusieurs initiatives sont meneacutees agrave bien agrave la demande du Ministegravere de lrsquoEducation en
partenariat avec le Ministegravere de la Justice et notamment avec les directions de lrsquoAdministration
Peacutenitentiaire et de la protection judiciaire de la jeunesse
- Sessions de formation pour les enseignants reacutecemment nommeacutes pour travailler en milieu
carceacuteral avec des mineurs ou des prisonniers adultes
- seacuteances de formation pour les enseignants nommeacutes pour travailler dans des eacutetablissements
peacutenitentiaires pour mineurs et des centres eacuteducatifs fermeacutes
- organisation de seacuteminaires et de colloques au sujet de lrsquoenseignement en milieu carceacuteral
A travers sa participation agrave ce projet lrsquoinstitut contribue agrave lrsquoeacutechange drsquoexpeacuteriences de connaissances
et de bonnes pratiques dans le domaine de la formation du groupe cibleacute agrave savoir les enseignants
eacutevoluant en prison
Site Internet wwwinsheafr
Contact internationalinsheafr
Pologne - Areszt Śledczy w Radomiu
Education en prison
8
Connaissances
Ouverture drsquoesprit
Apprentissage en ligne
Formation professionnelle
FREE
Meilleur deacutepart
Challenge
Reacutehabilitation des prisonniers
Preacutevention de la reacutecidive
Nouvelle expeacuterience
Etablissement de deacutetention provisoire agrave Radom (centre de la Pologne agrave env 100 km au sud de
Varsovie) capaciteacute drsquoheacutebergement 1000 prisonniers inclut des personnes en deacutetention provisoire
des condamneacutes une annexe speacuteciale pour les prisonniers dangereux et un service theacuterapeutique
speacutecial pour les deacutetenus deacutependants agrave lrsquoalcool
Lrsquoun des champs drsquoactiviteacute est la formation professionnelle et non-professionnelle des prisonniers
afin de les aider agrave deacutevelopper des compeacutetences sociales professionnelles et non-professionnelles
qui augmenteront leur employabiliteacute et favorisera leur retour au sein de la socieacuteteacute
Site Internet wwwswgovpl
Contact krzysztofkasjanswgovpl
9
FREE le film
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10
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison en Belgique en Finlande en France et
en Pologne
Education en prison dans la reacutegion des Flandres et de Bruxelles (BE)
En 2013 un deacutecret a eacuteteacute promulgueacute concernant lrsquoassistance et les services destineacutes aux deacutetenus afin
drsquoassurer leur droit agrave une aide et des services complets dans 6 domaines eacuteducation santeacute social amp
culturel sports prestations sociales et travail Un deacutecret promulgueacute en 2007 concernant lrsquoeacuteducation
des adultes avait deacutejagrave assureacute la deacutesignation drsquoun coordinateur central de lrsquoeacuteducation dans chaque
prison des Flandres et de Bruxelles
Le coordinateur de lrsquoeacuteducation a trois tacircches principales deacutetecter les besoins eacuteducatifs parmi les
personnes deacutetenues organiser et ameacuteliorer les programmes drsquoeacuteducation aux cocircteacutes des centres
drsquoeacuteducation pour adultes au sein de la reacutegion concerneacutee et organiser les conseils relatifs agrave leacuteducation
ainsi que lrsquoorientation
Degraves lors chaque prison dans les Flandres et agrave Bruxelles offre diffeacuterents programmes drsquoeacuteducation tels
que les programmes sur lrsquoalphabeacutetisation (neacuteerlandais neacuteerlandais seconde langue informatique
matheacutematiques) un centre drsquoapprentissage ouvert et diffeacuterentes formations professionnelles dans la
construction la plomberie le jardinage etc Ces programmes sont fournis par les diffeacuterents centres
drsquoeacuteducation pour adultes
Les coordinateurs drsquoeacuteducation se reacuteunissent toutes les 6 agrave 8 semaines au sein drsquoun comiteacute Ils
travaillent ensemble sur un plan drsquoaction relatif agrave lrsquoeacuteducation en prison pour la reacutegion flamande ils
conseillent le gouvernement initient des projets de recherche sur lrsquoeacuteducation en prison et organisent
des formations et des journeacutees drsquoeacutetude agrave ce sujet
Education en prison en Finlande
Il existe trois reacutegions diffeacuterentes concernant les sanctions peacutenales en Finlande (Finlande sud Finlande
ouest et Finlande nord et est) 26 prisons et 1850 prisonniers ont participeacute aux programmes
drsquoeacuteducation en 2013
Lrsquoeacuteducation repreacutesentait environ 77 de lrsquoemploi du temps des prisonniers en 2013 13 des
deacutetenus ont participeacute agrave lrsquoeacuteducation geacuteneacuterale 33 agrave lrsquoeacuteducation drsquoorientation et de reacutehabilitation 28
agrave lrsquoeacuteducation professionnelle et 22 agrave drsquoautres types drsquoeacuteducation
En Finlande la majoriteacute de lrsquoeacuteducation en prison est organiseacutee par les institutions denseignement
sous le controcircle administratif des autoriteacutes eacuteducatives et les enseignants sont employeacutes par les
institutions denseignement Ces derniegraveres incluent des eacutecoles secondaires supeacuterieures pour adultes
des centres drsquoeacuteducation professionnelle des organismes de formation professionnelle et des
eacutetablissements drsquoenseignement professionnel speacutecialiseacute Par ailleurs certains deacutetenus des prisons
ouvertes et des uniteacutes de preacute-libeacuteration ont la possibiliteacute de sortir la journeacutee pour eacutetudier en dehors
de la prison dans diffeacuterentes institutions drsquoenseignement
11
Education en prison en France
Lrsquoeacuteducation en prison fait partie drsquoune perspective de formation tout au long de la vie lieacutee au droit agrave
lrsquoeacuteducation agrave la poursuite ou reprise drsquoun cours de formation et la preacuteparation drsquoun diplocircme Son
objectif est de permettre au deacutetenu drsquoacqueacuterir les compeacutetences neacutecessaires pour reacuteinteacutegrer la vie
sociale et professionnelle (cf article 435 D du Code de proceacutedure peacutenale) Lrsquoaccompagnement des
mineurs et la lutte contre lrsquoillettrisme sont des prioriteacutes
Lrsquoenseignement est baseacute sur les mecircmes exigences et reacutefeacuterences qursquoau sein de lrsquoeacutecole ordinaire
notamment en ce qui concerne le socle commun de compeacutetences et de connaissances (v articles L
122-1 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation) Les conditions de validation sont les mecircmes en
particulier la preacuteparation et la deacutelivrance de diplocircmes
Lrsquoenseignement requiert une approche personnaliseacutee y compris une eacutevaluation peacutedagogique initiale
et lrsquoorganisation de modules adapteacutes aux besoins des deacutetenus et agrave la dureacutee de leur peine Le but
rechercheacute est de sanctionner les compeacutetences acquises par des diplocircmes
Lrsquoenseignement est inteacutegreacute agrave chaque eacutetape au cours de la deacutetention depuis lrsquoidentification initiale
jusqursquoagrave la preacuteparation de la sortie avec une perspective de validation des diplocircmes acquis etou en
tenant un livret du personnel sur les compeacutetences exigeacutees par lrsquoEducation nationale (v articles D
311-6 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation)
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison
- 9 reacutegions peacutenitentiaires en France
- Un proviseur personnel de lrsquoEducation nationale responsable de lrsquoenseignement en prison
pour chaque reacutegion et un adjoint
- Dans chaque prison un responsable de lrsquoorganisation de lrsquoenseignement et des enseignants
- Rentreacutee 2013 405 enseignants du 1er degreacute et 66 du 2nd degreacute agrave temps plein
- Anneacutee scolaire 2012 2013 47332 personnes deacutetenues scolariseacutees 7656 ont obtenu un
diplocircme ou une certification
Education en prison en Pologne
Lrsquoenseignement dans les prisons et les centres de deacutetention est opeacutereacute par les eacutecoles publiques
conformeacutement agrave la Loi sur le systegraveme eacuteducatif Les eacutequipements peacutedagogiques dans les prisons
reacutepondent aux exigences en matiegravere drsquoenseignement et les diplocircmeacutes du niveau supeacuterieur prouvent
que le systegraveme fonctionne correctement Des controcircles reacutealiseacutes par des organismes externes vont
eacutegalement en ce sens et encouragent les enseignants agrave satisfaire les critegraveres requis Il est eacutegalement
12
possible de mettre en place le droit agrave lrsquoeacuteducation en-dehors des prisons conformeacutement agrave lrsquoarticle 131
EPC Cette opportuniteacute profite agrave 130 prisonniers reacutepartis dans 71 eacutecoles Au cours de lrsquoanneacutee scolaire
20082009 le systegraveme peacutenitentiaire disposait de 50 eacutecoles organiseacutees en 11 centres drsquoapprentissage
et 8 groupes drsquoeacutecoles Ces eacutecoles interviennent dans 22 prisons et 2 centres de deacutetention La creacuteation
drsquoun reacuteseau drsquoeacutecoles peacutenitentiaires offre des opportuniteacutes drsquoapprentissage agrave la fois pour les mineurs
relevant de lrsquoeacutecole obligatoire et pour ceux qui souhaitent eacutetudier de leur propre chef Lrsquoeacuteducation
des deacutetenus se compose de 4 niveaux drsquoenseignement primaire secondaire de base secondaire et
post-secondaire Actuellement le reacuteseau inclut 3 eacutecoles eacuteleacutementaires 9 eacutecoles intermeacutediaires 19
eacutecoles professionnelles 9 techniciens professionnels (y compris eacuteducation compleacutementaire) 11
eacutecoles secondaires (y compris eacuteducation compleacutementaire) Par ailleurs dans les prisons qui
possegravedent eacutegalement un centre de deacutetention un reacuteseau de 16 eacutecoles primaires et secondaires
deacutesigneacutees comme laquo auxiliaires raquo se chargent drsquoassurer (en cas de besoins urgents) lrsquoenseignement
obligatoire aux deacutetenus mineurs En moyenne chaque anneacutee lrsquoenseignement en prison concerne
environ 3500 prisonniers Ils profitent des beacuteneacutefices de lrsquoeacuteducation qui constitue un des eacuteleacutements
cleacutes de la reacuteeacuteducation par le travail Les eacutetudiants du supeacuterieur repreacutesentent environ 45 des
personnes incarceacutereacutees en centre de deacutetention ou en prison
Lrsquoeacuteducation proposeacutee dans les diffeacuterents types de prison est drsquoabord destineacute aux mineurs et aux
deacutelinquants effectuant une peine de prison pour la premiegravere fois Ces deux groupes repreacutesentent
avec 66 la majoriteacute des apprenants dans les eacutecoles en prison Cependant lrsquoaccegraves agrave lrsquoenseignement
ne doit pas ecirctre restreint pour les autres groupes de prisonniers srsquoils souhaitent poursuivre ou
entamer des eacutetudes en prison Lrsquoautre eacutetape importante de lrsquoeacuteducation est la formation
professionnelle dispenseacutee par les eacutecoles professionnelles Dans 19 eacutecoles de ce type en 2009 1856
condamneacutes ont obtenu une qualification professionnelle Les eacutetudes concernent geacuteneacuteralement des
domaines offrant une opportuniteacute drsquoemploi agrave la sortie de prison Il srsquoagit notamment de meacutetiers tels
que cuisinier poseur de papiers peints carreleur et eacutegalement drsquoautres services Dans la cateacutegorie
des meacutetiers de lrsquoindustrie auxquels preacuteparent les eacutecoles on retrouve meacutecanicien monteur de
machines et drsquoeacutequipements serrurier eacutelectricien
Ceux qui souhaitent poursuivre une formation professionnelle peuvent demander agrave ecirctre admis dans
une eacutecole technique compleacutementaire Les 9 eacutecoles de ce type ont permis agrave 401 deacutetenus drsquoobtenir
une qualification professionnelle Ils ont eacuteteacute formeacutes pour des meacutetiers relatifs aux techniques
drsquoalimentation et de construction agrave la technologie du bois
La formation professionnelle proposeacutee aux deacutetenus met surtout lrsquoaccent sur la qualiteacute de
lrsquoenseignement pratique Son efficaciteacute est veacuterifieacutee au moyen de controcircles externes meneacutes par
lrsquoExamen reacutegional Il srsquoagit notamment de controcircler au sein des eacutecoles secondaires le respect des
critegraveres de lexamen de passage dans le supeacuterieur Au cours des trois derniegraveres anneacutees le taux de
succegraves eacutetait en moyenne de 61 Chaque anneacutee de nombreux condamneacutes ont la possibiliteacute
drsquoeacutetudier dans des eacutecoles en dehors de prison En 2014 ces derniegraveres accueillaient 130 prisonniers et
94 deacutetenus freacutequentaient les bancs drsquoune universiteacute
13
Les eacutetablissements peacutenitentiaires proposent eacutegalement des eacutechanges de formation aux personnes
priveacutees de liberteacute Chaque anneacutee ils organisent pregraves de 1172 cours de formation professionnelle
pour 13 755 deacutetenus Ces cours sont principalement destineacutes aux adultes sans profession ou ayant
besoin drsquoune nouvelle formation La formation professionnelle est prioritairement proposeacutee pour les
fins de peines afin drsquoaccroicirctre les chances de trouver un emploi payeacute agrave la sortie de prison reacuteduisant
ainsi les risques de reacutecidive Les cours professionnels sont conccedilus en consultation avec les agences
drsquoemploi et lrsquooffre est adapteacutee aux besoins du marcheacute du travail local
14
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
6
Contact projectscvoAntwerpenbe
Finlande ndash Oulu vankila
Education en prison
Nouvelles compeacutetences pour la vie apregraves lrsquoemprisonnement (faire agrave manger p ex)
Bonnes explications pour ecirctre en phase avec le marcheacute du travail
Possibiliteacute de changer de style de vie
Meilleures compeacutetences pour srsquoen sortir au sein de la socieacuteteacute (informatique p ex)
Meilleur futur pour les enfants de prisonniers
Meacutetier
Meilleur avenir
Maniegravere intelligente de mettre agrave profit la peacuteriode drsquoemprisonnement
Travail global sur les compeacutetences transversales et transfeacuterables dans la socieacuteteacute
Opportuniteacute pour apprendre et pour acqueacuterir des compeacutetences
La prison drsquoOulu est un eacutetablissement de deacutetention dans le nord de la Finlande agrave environ 600 km au nord drsquoHelsinki qui compte 96 prisonniers Elle comprend des uniteacutes fermeacutees et drsquoautres ouvertes pour les hommes et les femmes La prison drsquoOulu dispose eacutegalement drsquoun centre drsquoeacutevaluation et drsquoune uniteacute speacuteciale pour preacuteparer la libeacuteration de deacutetenus ayant des besoins speacutecifiques Dans lrsquoadministration peacutenitentiaire la principale tacircche consiste agrave trouver les moyens de reacutehabiliter les deacutetenus au sein de la socieacuteteacute en encourageant une formation adapteacutee et lrsquoemploi Dans le domaine de lrsquoeacuteducation la prison drsquoOulu organise des formations scolaires complegravetes et des formations du secondaire supeacuterieur pour les prisonniers en collaboration avec lrsquoEcole drsquoEnseignement Secondaire pour Adultes drsquoOulu Les cours sont dispenseacutes simultaneacutement par videacuteo-confeacuterence aux prisons de Ylitornio Sukeva et Pelso A la prison drsquoOulu il existe aussi une formation en apprentissage dans la charpenterie avec le centre drsquoenseignement pour adultes de Teuva Le lyceacutee professionnel de Luovi propose des qualifications professionnelles dans les techniques drsquoentretienlrsquoentretien immobilier ainsi que dans les services domestiques et clients Le lyceacutee professionnel de Piippola speacutecialiseacute dans lrsquoartisanat et le design organise plusieurs modules professionnels en formation de preacuteparation et de reacutehabilitation Un certain nombre de deacutetenus (environ 6 agrave 10 par an) ont eacutegalement la possibiliteacute drsquoaller eacutetudier en dehors de la prison notamment agrave lrsquouniversiteacute et dans les eacutecoles polytechniques locales Dans un futur proche les prisonniers eacutetudiants pourront commencer agrave utiliser Moodle comme environnement drsquoapprentissage
Site Internet wwwvankeinhoitofi6526htm Contact ouluvankilaomfi
7
France ndash Institut national supeacuterieur de formation et de
recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et les
enseignements adapteacutes
Education en prison
Solidariteacute
Challenge
Le paradoxe de la liberteacute de penser dans un univers clos
Liberteacute
Ouverture drsquoesprit
LrsquoInstitut national supeacuterieur de formation et de recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et
les enseignements adapteacutes (INS HEA) est un organisme public drsquoenseignement supeacuterieur placeacute sous
la double supervision des ministegraveres de lrsquoeacuteducation supeacuterieure et de lrsquoeacuteducation nationale qui a pour
mission lrsquoeacuteducation des personnes agrave besoins eacuteducatifs particuliers handicapeacutees en grande difficulteacute
ou deacutetenues
Il fournit des formations speacutecialiseacutees ndash initiales et continues ndash aux enseignants travaillant dans les
environnements ordinaires ou speacutecialiseacutes au personnel drsquoinspection et administratif Il a mis
eacutegalement en place des masters sur les theacutematiques de lrsquoinclusion de la participation et de
lrsquoaccessibiliteacute Il dispose drsquoun centre de ressources et de production adapteacutees et une eacutequipe de
recherche
Dans ce cadre plusieurs initiatives sont meneacutees agrave bien agrave la demande du Ministegravere de lrsquoEducation en
partenariat avec le Ministegravere de la Justice et notamment avec les directions de lrsquoAdministration
Peacutenitentiaire et de la protection judiciaire de la jeunesse
- Sessions de formation pour les enseignants reacutecemment nommeacutes pour travailler en milieu
carceacuteral avec des mineurs ou des prisonniers adultes
- seacuteances de formation pour les enseignants nommeacutes pour travailler dans des eacutetablissements
peacutenitentiaires pour mineurs et des centres eacuteducatifs fermeacutes
- organisation de seacuteminaires et de colloques au sujet de lrsquoenseignement en milieu carceacuteral
A travers sa participation agrave ce projet lrsquoinstitut contribue agrave lrsquoeacutechange drsquoexpeacuteriences de connaissances
et de bonnes pratiques dans le domaine de la formation du groupe cibleacute agrave savoir les enseignants
eacutevoluant en prison
Site Internet wwwinsheafr
Contact internationalinsheafr
Pologne - Areszt Śledczy w Radomiu
Education en prison
8
Connaissances
Ouverture drsquoesprit
Apprentissage en ligne
Formation professionnelle
FREE
Meilleur deacutepart
Challenge
Reacutehabilitation des prisonniers
Preacutevention de la reacutecidive
Nouvelle expeacuterience
Etablissement de deacutetention provisoire agrave Radom (centre de la Pologne agrave env 100 km au sud de
Varsovie) capaciteacute drsquoheacutebergement 1000 prisonniers inclut des personnes en deacutetention provisoire
des condamneacutes une annexe speacuteciale pour les prisonniers dangereux et un service theacuterapeutique
speacutecial pour les deacutetenus deacutependants agrave lrsquoalcool
Lrsquoun des champs drsquoactiviteacute est la formation professionnelle et non-professionnelle des prisonniers
afin de les aider agrave deacutevelopper des compeacutetences sociales professionnelles et non-professionnelles
qui augmenteront leur employabiliteacute et favorisera leur retour au sein de la socieacuteteacute
Site Internet wwwswgovpl
Contact krzysztofkasjanswgovpl
9
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Organisation de lrsquoeacuteducation en prison en Belgique en Finlande en France et
en Pologne
Education en prison dans la reacutegion des Flandres et de Bruxelles (BE)
En 2013 un deacutecret a eacuteteacute promulgueacute concernant lrsquoassistance et les services destineacutes aux deacutetenus afin
drsquoassurer leur droit agrave une aide et des services complets dans 6 domaines eacuteducation santeacute social amp
culturel sports prestations sociales et travail Un deacutecret promulgueacute en 2007 concernant lrsquoeacuteducation
des adultes avait deacutejagrave assureacute la deacutesignation drsquoun coordinateur central de lrsquoeacuteducation dans chaque
prison des Flandres et de Bruxelles
Le coordinateur de lrsquoeacuteducation a trois tacircches principales deacutetecter les besoins eacuteducatifs parmi les
personnes deacutetenues organiser et ameacuteliorer les programmes drsquoeacuteducation aux cocircteacutes des centres
drsquoeacuteducation pour adultes au sein de la reacutegion concerneacutee et organiser les conseils relatifs agrave leacuteducation
ainsi que lrsquoorientation
Degraves lors chaque prison dans les Flandres et agrave Bruxelles offre diffeacuterents programmes drsquoeacuteducation tels
que les programmes sur lrsquoalphabeacutetisation (neacuteerlandais neacuteerlandais seconde langue informatique
matheacutematiques) un centre drsquoapprentissage ouvert et diffeacuterentes formations professionnelles dans la
construction la plomberie le jardinage etc Ces programmes sont fournis par les diffeacuterents centres
drsquoeacuteducation pour adultes
Les coordinateurs drsquoeacuteducation se reacuteunissent toutes les 6 agrave 8 semaines au sein drsquoun comiteacute Ils
travaillent ensemble sur un plan drsquoaction relatif agrave lrsquoeacuteducation en prison pour la reacutegion flamande ils
conseillent le gouvernement initient des projets de recherche sur lrsquoeacuteducation en prison et organisent
des formations et des journeacutees drsquoeacutetude agrave ce sujet
Education en prison en Finlande
Il existe trois reacutegions diffeacuterentes concernant les sanctions peacutenales en Finlande (Finlande sud Finlande
ouest et Finlande nord et est) 26 prisons et 1850 prisonniers ont participeacute aux programmes
drsquoeacuteducation en 2013
Lrsquoeacuteducation repreacutesentait environ 77 de lrsquoemploi du temps des prisonniers en 2013 13 des
deacutetenus ont participeacute agrave lrsquoeacuteducation geacuteneacuterale 33 agrave lrsquoeacuteducation drsquoorientation et de reacutehabilitation 28
agrave lrsquoeacuteducation professionnelle et 22 agrave drsquoautres types drsquoeacuteducation
En Finlande la majoriteacute de lrsquoeacuteducation en prison est organiseacutee par les institutions denseignement
sous le controcircle administratif des autoriteacutes eacuteducatives et les enseignants sont employeacutes par les
institutions denseignement Ces derniegraveres incluent des eacutecoles secondaires supeacuterieures pour adultes
des centres drsquoeacuteducation professionnelle des organismes de formation professionnelle et des
eacutetablissements drsquoenseignement professionnel speacutecialiseacute Par ailleurs certains deacutetenus des prisons
ouvertes et des uniteacutes de preacute-libeacuteration ont la possibiliteacute de sortir la journeacutee pour eacutetudier en dehors
de la prison dans diffeacuterentes institutions drsquoenseignement
11
Education en prison en France
Lrsquoeacuteducation en prison fait partie drsquoune perspective de formation tout au long de la vie lieacutee au droit agrave
lrsquoeacuteducation agrave la poursuite ou reprise drsquoun cours de formation et la preacuteparation drsquoun diplocircme Son
objectif est de permettre au deacutetenu drsquoacqueacuterir les compeacutetences neacutecessaires pour reacuteinteacutegrer la vie
sociale et professionnelle (cf article 435 D du Code de proceacutedure peacutenale) Lrsquoaccompagnement des
mineurs et la lutte contre lrsquoillettrisme sont des prioriteacutes
Lrsquoenseignement est baseacute sur les mecircmes exigences et reacutefeacuterences qursquoau sein de lrsquoeacutecole ordinaire
notamment en ce qui concerne le socle commun de compeacutetences et de connaissances (v articles L
122-1 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation) Les conditions de validation sont les mecircmes en
particulier la preacuteparation et la deacutelivrance de diplocircmes
Lrsquoenseignement requiert une approche personnaliseacutee y compris une eacutevaluation peacutedagogique initiale
et lrsquoorganisation de modules adapteacutes aux besoins des deacutetenus et agrave la dureacutee de leur peine Le but
rechercheacute est de sanctionner les compeacutetences acquises par des diplocircmes
Lrsquoenseignement est inteacutegreacute agrave chaque eacutetape au cours de la deacutetention depuis lrsquoidentification initiale
jusqursquoagrave la preacuteparation de la sortie avec une perspective de validation des diplocircmes acquis etou en
tenant un livret du personnel sur les compeacutetences exigeacutees par lrsquoEducation nationale (v articles D
311-6 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation)
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison
- 9 reacutegions peacutenitentiaires en France
- Un proviseur personnel de lrsquoEducation nationale responsable de lrsquoenseignement en prison
pour chaque reacutegion et un adjoint
- Dans chaque prison un responsable de lrsquoorganisation de lrsquoenseignement et des enseignants
- Rentreacutee 2013 405 enseignants du 1er degreacute et 66 du 2nd degreacute agrave temps plein
- Anneacutee scolaire 2012 2013 47332 personnes deacutetenues scolariseacutees 7656 ont obtenu un
diplocircme ou une certification
Education en prison en Pologne
Lrsquoenseignement dans les prisons et les centres de deacutetention est opeacutereacute par les eacutecoles publiques
conformeacutement agrave la Loi sur le systegraveme eacuteducatif Les eacutequipements peacutedagogiques dans les prisons
reacutepondent aux exigences en matiegravere drsquoenseignement et les diplocircmeacutes du niveau supeacuterieur prouvent
que le systegraveme fonctionne correctement Des controcircles reacutealiseacutes par des organismes externes vont
eacutegalement en ce sens et encouragent les enseignants agrave satisfaire les critegraveres requis Il est eacutegalement
12
possible de mettre en place le droit agrave lrsquoeacuteducation en-dehors des prisons conformeacutement agrave lrsquoarticle 131
EPC Cette opportuniteacute profite agrave 130 prisonniers reacutepartis dans 71 eacutecoles Au cours de lrsquoanneacutee scolaire
20082009 le systegraveme peacutenitentiaire disposait de 50 eacutecoles organiseacutees en 11 centres drsquoapprentissage
et 8 groupes drsquoeacutecoles Ces eacutecoles interviennent dans 22 prisons et 2 centres de deacutetention La creacuteation
drsquoun reacuteseau drsquoeacutecoles peacutenitentiaires offre des opportuniteacutes drsquoapprentissage agrave la fois pour les mineurs
relevant de lrsquoeacutecole obligatoire et pour ceux qui souhaitent eacutetudier de leur propre chef Lrsquoeacuteducation
des deacutetenus se compose de 4 niveaux drsquoenseignement primaire secondaire de base secondaire et
post-secondaire Actuellement le reacuteseau inclut 3 eacutecoles eacuteleacutementaires 9 eacutecoles intermeacutediaires 19
eacutecoles professionnelles 9 techniciens professionnels (y compris eacuteducation compleacutementaire) 11
eacutecoles secondaires (y compris eacuteducation compleacutementaire) Par ailleurs dans les prisons qui
possegravedent eacutegalement un centre de deacutetention un reacuteseau de 16 eacutecoles primaires et secondaires
deacutesigneacutees comme laquo auxiliaires raquo se chargent drsquoassurer (en cas de besoins urgents) lrsquoenseignement
obligatoire aux deacutetenus mineurs En moyenne chaque anneacutee lrsquoenseignement en prison concerne
environ 3500 prisonniers Ils profitent des beacuteneacutefices de lrsquoeacuteducation qui constitue un des eacuteleacutements
cleacutes de la reacuteeacuteducation par le travail Les eacutetudiants du supeacuterieur repreacutesentent environ 45 des
personnes incarceacutereacutees en centre de deacutetention ou en prison
Lrsquoeacuteducation proposeacutee dans les diffeacuterents types de prison est drsquoabord destineacute aux mineurs et aux
deacutelinquants effectuant une peine de prison pour la premiegravere fois Ces deux groupes repreacutesentent
avec 66 la majoriteacute des apprenants dans les eacutecoles en prison Cependant lrsquoaccegraves agrave lrsquoenseignement
ne doit pas ecirctre restreint pour les autres groupes de prisonniers srsquoils souhaitent poursuivre ou
entamer des eacutetudes en prison Lrsquoautre eacutetape importante de lrsquoeacuteducation est la formation
professionnelle dispenseacutee par les eacutecoles professionnelles Dans 19 eacutecoles de ce type en 2009 1856
condamneacutes ont obtenu une qualification professionnelle Les eacutetudes concernent geacuteneacuteralement des
domaines offrant une opportuniteacute drsquoemploi agrave la sortie de prison Il srsquoagit notamment de meacutetiers tels
que cuisinier poseur de papiers peints carreleur et eacutegalement drsquoautres services Dans la cateacutegorie
des meacutetiers de lrsquoindustrie auxquels preacuteparent les eacutecoles on retrouve meacutecanicien monteur de
machines et drsquoeacutequipements serrurier eacutelectricien
Ceux qui souhaitent poursuivre une formation professionnelle peuvent demander agrave ecirctre admis dans
une eacutecole technique compleacutementaire Les 9 eacutecoles de ce type ont permis agrave 401 deacutetenus drsquoobtenir
une qualification professionnelle Ils ont eacuteteacute formeacutes pour des meacutetiers relatifs aux techniques
drsquoalimentation et de construction agrave la technologie du bois
La formation professionnelle proposeacutee aux deacutetenus met surtout lrsquoaccent sur la qualiteacute de
lrsquoenseignement pratique Son efficaciteacute est veacuterifieacutee au moyen de controcircles externes meneacutes par
lrsquoExamen reacutegional Il srsquoagit notamment de controcircler au sein des eacutecoles secondaires le respect des
critegraveres de lexamen de passage dans le supeacuterieur Au cours des trois derniegraveres anneacutees le taux de
succegraves eacutetait en moyenne de 61 Chaque anneacutee de nombreux condamneacutes ont la possibiliteacute
drsquoeacutetudier dans des eacutecoles en dehors de prison En 2014 ces derniegraveres accueillaient 130 prisonniers et
94 deacutetenus freacutequentaient les bancs drsquoune universiteacute
13
Les eacutetablissements peacutenitentiaires proposent eacutegalement des eacutechanges de formation aux personnes
priveacutees de liberteacute Chaque anneacutee ils organisent pregraves de 1172 cours de formation professionnelle
pour 13 755 deacutetenus Ces cours sont principalement destineacutes aux adultes sans profession ou ayant
besoin drsquoune nouvelle formation La formation professionnelle est prioritairement proposeacutee pour les
fins de peines afin drsquoaccroicirctre les chances de trouver un emploi payeacute agrave la sortie de prison reacuteduisant
ainsi les risques de reacutecidive Les cours professionnels sont conccedilus en consultation avec les agences
drsquoemploi et lrsquooffre est adapteacutee aux besoins du marcheacute du travail local
14
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
7
France ndash Institut national supeacuterieur de formation et de
recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et les
enseignements adapteacutes
Education en prison
Solidariteacute
Challenge
Le paradoxe de la liberteacute de penser dans un univers clos
Liberteacute
Ouverture drsquoesprit
LrsquoInstitut national supeacuterieur de formation et de recherche pour leacuteducation des jeunes handicapeacutes et
les enseignements adapteacutes (INS HEA) est un organisme public drsquoenseignement supeacuterieur placeacute sous
la double supervision des ministegraveres de lrsquoeacuteducation supeacuterieure et de lrsquoeacuteducation nationale qui a pour
mission lrsquoeacuteducation des personnes agrave besoins eacuteducatifs particuliers handicapeacutees en grande difficulteacute
ou deacutetenues
Il fournit des formations speacutecialiseacutees ndash initiales et continues ndash aux enseignants travaillant dans les
environnements ordinaires ou speacutecialiseacutes au personnel drsquoinspection et administratif Il a mis
eacutegalement en place des masters sur les theacutematiques de lrsquoinclusion de la participation et de
lrsquoaccessibiliteacute Il dispose drsquoun centre de ressources et de production adapteacutees et une eacutequipe de
recherche
Dans ce cadre plusieurs initiatives sont meneacutees agrave bien agrave la demande du Ministegravere de lrsquoEducation en
partenariat avec le Ministegravere de la Justice et notamment avec les directions de lrsquoAdministration
Peacutenitentiaire et de la protection judiciaire de la jeunesse
- Sessions de formation pour les enseignants reacutecemment nommeacutes pour travailler en milieu
carceacuteral avec des mineurs ou des prisonniers adultes
- seacuteances de formation pour les enseignants nommeacutes pour travailler dans des eacutetablissements
peacutenitentiaires pour mineurs et des centres eacuteducatifs fermeacutes
- organisation de seacuteminaires et de colloques au sujet de lrsquoenseignement en milieu carceacuteral
A travers sa participation agrave ce projet lrsquoinstitut contribue agrave lrsquoeacutechange drsquoexpeacuteriences de connaissances
et de bonnes pratiques dans le domaine de la formation du groupe cibleacute agrave savoir les enseignants
eacutevoluant en prison
Site Internet wwwinsheafr
Contact internationalinsheafr
Pologne - Areszt Śledczy w Radomiu
Education en prison
8
Connaissances
Ouverture drsquoesprit
Apprentissage en ligne
Formation professionnelle
FREE
Meilleur deacutepart
Challenge
Reacutehabilitation des prisonniers
Preacutevention de la reacutecidive
Nouvelle expeacuterience
Etablissement de deacutetention provisoire agrave Radom (centre de la Pologne agrave env 100 km au sud de
Varsovie) capaciteacute drsquoheacutebergement 1000 prisonniers inclut des personnes en deacutetention provisoire
des condamneacutes une annexe speacuteciale pour les prisonniers dangereux et un service theacuterapeutique
speacutecial pour les deacutetenus deacutependants agrave lrsquoalcool
Lrsquoun des champs drsquoactiviteacute est la formation professionnelle et non-professionnelle des prisonniers
afin de les aider agrave deacutevelopper des compeacutetences sociales professionnelles et non-professionnelles
qui augmenteront leur employabiliteacute et favorisera leur retour au sein de la socieacuteteacute
Site Internet wwwswgovpl
Contact krzysztofkasjanswgovpl
9
FREE le film
Vous voulez en savoir plus sur le programme FREE et ses partenaires Suivez le lien
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Organisation de lrsquoeacuteducation en prison en Belgique en Finlande en France et
en Pologne
Education en prison dans la reacutegion des Flandres et de Bruxelles (BE)
En 2013 un deacutecret a eacuteteacute promulgueacute concernant lrsquoassistance et les services destineacutes aux deacutetenus afin
drsquoassurer leur droit agrave une aide et des services complets dans 6 domaines eacuteducation santeacute social amp
culturel sports prestations sociales et travail Un deacutecret promulgueacute en 2007 concernant lrsquoeacuteducation
des adultes avait deacutejagrave assureacute la deacutesignation drsquoun coordinateur central de lrsquoeacuteducation dans chaque
prison des Flandres et de Bruxelles
Le coordinateur de lrsquoeacuteducation a trois tacircches principales deacutetecter les besoins eacuteducatifs parmi les
personnes deacutetenues organiser et ameacuteliorer les programmes drsquoeacuteducation aux cocircteacutes des centres
drsquoeacuteducation pour adultes au sein de la reacutegion concerneacutee et organiser les conseils relatifs agrave leacuteducation
ainsi que lrsquoorientation
Degraves lors chaque prison dans les Flandres et agrave Bruxelles offre diffeacuterents programmes drsquoeacuteducation tels
que les programmes sur lrsquoalphabeacutetisation (neacuteerlandais neacuteerlandais seconde langue informatique
matheacutematiques) un centre drsquoapprentissage ouvert et diffeacuterentes formations professionnelles dans la
construction la plomberie le jardinage etc Ces programmes sont fournis par les diffeacuterents centres
drsquoeacuteducation pour adultes
Les coordinateurs drsquoeacuteducation se reacuteunissent toutes les 6 agrave 8 semaines au sein drsquoun comiteacute Ils
travaillent ensemble sur un plan drsquoaction relatif agrave lrsquoeacuteducation en prison pour la reacutegion flamande ils
conseillent le gouvernement initient des projets de recherche sur lrsquoeacuteducation en prison et organisent
des formations et des journeacutees drsquoeacutetude agrave ce sujet
Education en prison en Finlande
Il existe trois reacutegions diffeacuterentes concernant les sanctions peacutenales en Finlande (Finlande sud Finlande
ouest et Finlande nord et est) 26 prisons et 1850 prisonniers ont participeacute aux programmes
drsquoeacuteducation en 2013
Lrsquoeacuteducation repreacutesentait environ 77 de lrsquoemploi du temps des prisonniers en 2013 13 des
deacutetenus ont participeacute agrave lrsquoeacuteducation geacuteneacuterale 33 agrave lrsquoeacuteducation drsquoorientation et de reacutehabilitation 28
agrave lrsquoeacuteducation professionnelle et 22 agrave drsquoautres types drsquoeacuteducation
En Finlande la majoriteacute de lrsquoeacuteducation en prison est organiseacutee par les institutions denseignement
sous le controcircle administratif des autoriteacutes eacuteducatives et les enseignants sont employeacutes par les
institutions denseignement Ces derniegraveres incluent des eacutecoles secondaires supeacuterieures pour adultes
des centres drsquoeacuteducation professionnelle des organismes de formation professionnelle et des
eacutetablissements drsquoenseignement professionnel speacutecialiseacute Par ailleurs certains deacutetenus des prisons
ouvertes et des uniteacutes de preacute-libeacuteration ont la possibiliteacute de sortir la journeacutee pour eacutetudier en dehors
de la prison dans diffeacuterentes institutions drsquoenseignement
11
Education en prison en France
Lrsquoeacuteducation en prison fait partie drsquoune perspective de formation tout au long de la vie lieacutee au droit agrave
lrsquoeacuteducation agrave la poursuite ou reprise drsquoun cours de formation et la preacuteparation drsquoun diplocircme Son
objectif est de permettre au deacutetenu drsquoacqueacuterir les compeacutetences neacutecessaires pour reacuteinteacutegrer la vie
sociale et professionnelle (cf article 435 D du Code de proceacutedure peacutenale) Lrsquoaccompagnement des
mineurs et la lutte contre lrsquoillettrisme sont des prioriteacutes
Lrsquoenseignement est baseacute sur les mecircmes exigences et reacutefeacuterences qursquoau sein de lrsquoeacutecole ordinaire
notamment en ce qui concerne le socle commun de compeacutetences et de connaissances (v articles L
122-1 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation) Les conditions de validation sont les mecircmes en
particulier la preacuteparation et la deacutelivrance de diplocircmes
Lrsquoenseignement requiert une approche personnaliseacutee y compris une eacutevaluation peacutedagogique initiale
et lrsquoorganisation de modules adapteacutes aux besoins des deacutetenus et agrave la dureacutee de leur peine Le but
rechercheacute est de sanctionner les compeacutetences acquises par des diplocircmes
Lrsquoenseignement est inteacutegreacute agrave chaque eacutetape au cours de la deacutetention depuis lrsquoidentification initiale
jusqursquoagrave la preacuteparation de la sortie avec une perspective de validation des diplocircmes acquis etou en
tenant un livret du personnel sur les compeacutetences exigeacutees par lrsquoEducation nationale (v articles D
311-6 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation)
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison
- 9 reacutegions peacutenitentiaires en France
- Un proviseur personnel de lrsquoEducation nationale responsable de lrsquoenseignement en prison
pour chaque reacutegion et un adjoint
- Dans chaque prison un responsable de lrsquoorganisation de lrsquoenseignement et des enseignants
- Rentreacutee 2013 405 enseignants du 1er degreacute et 66 du 2nd degreacute agrave temps plein
- Anneacutee scolaire 2012 2013 47332 personnes deacutetenues scolariseacutees 7656 ont obtenu un
diplocircme ou une certification
Education en prison en Pologne
Lrsquoenseignement dans les prisons et les centres de deacutetention est opeacutereacute par les eacutecoles publiques
conformeacutement agrave la Loi sur le systegraveme eacuteducatif Les eacutequipements peacutedagogiques dans les prisons
reacutepondent aux exigences en matiegravere drsquoenseignement et les diplocircmeacutes du niveau supeacuterieur prouvent
que le systegraveme fonctionne correctement Des controcircles reacutealiseacutes par des organismes externes vont
eacutegalement en ce sens et encouragent les enseignants agrave satisfaire les critegraveres requis Il est eacutegalement
12
possible de mettre en place le droit agrave lrsquoeacuteducation en-dehors des prisons conformeacutement agrave lrsquoarticle 131
EPC Cette opportuniteacute profite agrave 130 prisonniers reacutepartis dans 71 eacutecoles Au cours de lrsquoanneacutee scolaire
20082009 le systegraveme peacutenitentiaire disposait de 50 eacutecoles organiseacutees en 11 centres drsquoapprentissage
et 8 groupes drsquoeacutecoles Ces eacutecoles interviennent dans 22 prisons et 2 centres de deacutetention La creacuteation
drsquoun reacuteseau drsquoeacutecoles peacutenitentiaires offre des opportuniteacutes drsquoapprentissage agrave la fois pour les mineurs
relevant de lrsquoeacutecole obligatoire et pour ceux qui souhaitent eacutetudier de leur propre chef Lrsquoeacuteducation
des deacutetenus se compose de 4 niveaux drsquoenseignement primaire secondaire de base secondaire et
post-secondaire Actuellement le reacuteseau inclut 3 eacutecoles eacuteleacutementaires 9 eacutecoles intermeacutediaires 19
eacutecoles professionnelles 9 techniciens professionnels (y compris eacuteducation compleacutementaire) 11
eacutecoles secondaires (y compris eacuteducation compleacutementaire) Par ailleurs dans les prisons qui
possegravedent eacutegalement un centre de deacutetention un reacuteseau de 16 eacutecoles primaires et secondaires
deacutesigneacutees comme laquo auxiliaires raquo se chargent drsquoassurer (en cas de besoins urgents) lrsquoenseignement
obligatoire aux deacutetenus mineurs En moyenne chaque anneacutee lrsquoenseignement en prison concerne
environ 3500 prisonniers Ils profitent des beacuteneacutefices de lrsquoeacuteducation qui constitue un des eacuteleacutements
cleacutes de la reacuteeacuteducation par le travail Les eacutetudiants du supeacuterieur repreacutesentent environ 45 des
personnes incarceacutereacutees en centre de deacutetention ou en prison
Lrsquoeacuteducation proposeacutee dans les diffeacuterents types de prison est drsquoabord destineacute aux mineurs et aux
deacutelinquants effectuant une peine de prison pour la premiegravere fois Ces deux groupes repreacutesentent
avec 66 la majoriteacute des apprenants dans les eacutecoles en prison Cependant lrsquoaccegraves agrave lrsquoenseignement
ne doit pas ecirctre restreint pour les autres groupes de prisonniers srsquoils souhaitent poursuivre ou
entamer des eacutetudes en prison Lrsquoautre eacutetape importante de lrsquoeacuteducation est la formation
professionnelle dispenseacutee par les eacutecoles professionnelles Dans 19 eacutecoles de ce type en 2009 1856
condamneacutes ont obtenu une qualification professionnelle Les eacutetudes concernent geacuteneacuteralement des
domaines offrant une opportuniteacute drsquoemploi agrave la sortie de prison Il srsquoagit notamment de meacutetiers tels
que cuisinier poseur de papiers peints carreleur et eacutegalement drsquoautres services Dans la cateacutegorie
des meacutetiers de lrsquoindustrie auxquels preacuteparent les eacutecoles on retrouve meacutecanicien monteur de
machines et drsquoeacutequipements serrurier eacutelectricien
Ceux qui souhaitent poursuivre une formation professionnelle peuvent demander agrave ecirctre admis dans
une eacutecole technique compleacutementaire Les 9 eacutecoles de ce type ont permis agrave 401 deacutetenus drsquoobtenir
une qualification professionnelle Ils ont eacuteteacute formeacutes pour des meacutetiers relatifs aux techniques
drsquoalimentation et de construction agrave la technologie du bois
La formation professionnelle proposeacutee aux deacutetenus met surtout lrsquoaccent sur la qualiteacute de
lrsquoenseignement pratique Son efficaciteacute est veacuterifieacutee au moyen de controcircles externes meneacutes par
lrsquoExamen reacutegional Il srsquoagit notamment de controcircler au sein des eacutecoles secondaires le respect des
critegraveres de lexamen de passage dans le supeacuterieur Au cours des trois derniegraveres anneacutees le taux de
succegraves eacutetait en moyenne de 61 Chaque anneacutee de nombreux condamneacutes ont la possibiliteacute
drsquoeacutetudier dans des eacutecoles en dehors de prison En 2014 ces derniegraveres accueillaient 130 prisonniers et
94 deacutetenus freacutequentaient les bancs drsquoune universiteacute
13
Les eacutetablissements peacutenitentiaires proposent eacutegalement des eacutechanges de formation aux personnes
priveacutees de liberteacute Chaque anneacutee ils organisent pregraves de 1172 cours de formation professionnelle
pour 13 755 deacutetenus Ces cours sont principalement destineacutes aux adultes sans profession ou ayant
besoin drsquoune nouvelle formation La formation professionnelle est prioritairement proposeacutee pour les
fins de peines afin drsquoaccroicirctre les chances de trouver un emploi payeacute agrave la sortie de prison reacuteduisant
ainsi les risques de reacutecidive Les cours professionnels sont conccedilus en consultation avec les agences
drsquoemploi et lrsquooffre est adapteacutee aux besoins du marcheacute du travail local
14
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
8
Connaissances
Ouverture drsquoesprit
Apprentissage en ligne
Formation professionnelle
FREE
Meilleur deacutepart
Challenge
Reacutehabilitation des prisonniers
Preacutevention de la reacutecidive
Nouvelle expeacuterience
Etablissement de deacutetention provisoire agrave Radom (centre de la Pologne agrave env 100 km au sud de
Varsovie) capaciteacute drsquoheacutebergement 1000 prisonniers inclut des personnes en deacutetention provisoire
des condamneacutes une annexe speacuteciale pour les prisonniers dangereux et un service theacuterapeutique
speacutecial pour les deacutetenus deacutependants agrave lrsquoalcool
Lrsquoun des champs drsquoactiviteacute est la formation professionnelle et non-professionnelle des prisonniers
afin de les aider agrave deacutevelopper des compeacutetences sociales professionnelles et non-professionnelles
qui augmenteront leur employabiliteacute et favorisera leur retour au sein de la socieacuteteacute
Site Internet wwwswgovpl
Contact krzysztofkasjanswgovpl
9
FREE le film
Vous voulez en savoir plus sur le programme FREE et ses partenaires Suivez le lien
httpyoutube94CE2doSyWw et regardez laquo FREE le film raquo
10
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison en Belgique en Finlande en France et
en Pologne
Education en prison dans la reacutegion des Flandres et de Bruxelles (BE)
En 2013 un deacutecret a eacuteteacute promulgueacute concernant lrsquoassistance et les services destineacutes aux deacutetenus afin
drsquoassurer leur droit agrave une aide et des services complets dans 6 domaines eacuteducation santeacute social amp
culturel sports prestations sociales et travail Un deacutecret promulgueacute en 2007 concernant lrsquoeacuteducation
des adultes avait deacutejagrave assureacute la deacutesignation drsquoun coordinateur central de lrsquoeacuteducation dans chaque
prison des Flandres et de Bruxelles
Le coordinateur de lrsquoeacuteducation a trois tacircches principales deacutetecter les besoins eacuteducatifs parmi les
personnes deacutetenues organiser et ameacuteliorer les programmes drsquoeacuteducation aux cocircteacutes des centres
drsquoeacuteducation pour adultes au sein de la reacutegion concerneacutee et organiser les conseils relatifs agrave leacuteducation
ainsi que lrsquoorientation
Degraves lors chaque prison dans les Flandres et agrave Bruxelles offre diffeacuterents programmes drsquoeacuteducation tels
que les programmes sur lrsquoalphabeacutetisation (neacuteerlandais neacuteerlandais seconde langue informatique
matheacutematiques) un centre drsquoapprentissage ouvert et diffeacuterentes formations professionnelles dans la
construction la plomberie le jardinage etc Ces programmes sont fournis par les diffeacuterents centres
drsquoeacuteducation pour adultes
Les coordinateurs drsquoeacuteducation se reacuteunissent toutes les 6 agrave 8 semaines au sein drsquoun comiteacute Ils
travaillent ensemble sur un plan drsquoaction relatif agrave lrsquoeacuteducation en prison pour la reacutegion flamande ils
conseillent le gouvernement initient des projets de recherche sur lrsquoeacuteducation en prison et organisent
des formations et des journeacutees drsquoeacutetude agrave ce sujet
Education en prison en Finlande
Il existe trois reacutegions diffeacuterentes concernant les sanctions peacutenales en Finlande (Finlande sud Finlande
ouest et Finlande nord et est) 26 prisons et 1850 prisonniers ont participeacute aux programmes
drsquoeacuteducation en 2013
Lrsquoeacuteducation repreacutesentait environ 77 de lrsquoemploi du temps des prisonniers en 2013 13 des
deacutetenus ont participeacute agrave lrsquoeacuteducation geacuteneacuterale 33 agrave lrsquoeacuteducation drsquoorientation et de reacutehabilitation 28
agrave lrsquoeacuteducation professionnelle et 22 agrave drsquoautres types drsquoeacuteducation
En Finlande la majoriteacute de lrsquoeacuteducation en prison est organiseacutee par les institutions denseignement
sous le controcircle administratif des autoriteacutes eacuteducatives et les enseignants sont employeacutes par les
institutions denseignement Ces derniegraveres incluent des eacutecoles secondaires supeacuterieures pour adultes
des centres drsquoeacuteducation professionnelle des organismes de formation professionnelle et des
eacutetablissements drsquoenseignement professionnel speacutecialiseacute Par ailleurs certains deacutetenus des prisons
ouvertes et des uniteacutes de preacute-libeacuteration ont la possibiliteacute de sortir la journeacutee pour eacutetudier en dehors
de la prison dans diffeacuterentes institutions drsquoenseignement
11
Education en prison en France
Lrsquoeacuteducation en prison fait partie drsquoune perspective de formation tout au long de la vie lieacutee au droit agrave
lrsquoeacuteducation agrave la poursuite ou reprise drsquoun cours de formation et la preacuteparation drsquoun diplocircme Son
objectif est de permettre au deacutetenu drsquoacqueacuterir les compeacutetences neacutecessaires pour reacuteinteacutegrer la vie
sociale et professionnelle (cf article 435 D du Code de proceacutedure peacutenale) Lrsquoaccompagnement des
mineurs et la lutte contre lrsquoillettrisme sont des prioriteacutes
Lrsquoenseignement est baseacute sur les mecircmes exigences et reacutefeacuterences qursquoau sein de lrsquoeacutecole ordinaire
notamment en ce qui concerne le socle commun de compeacutetences et de connaissances (v articles L
122-1 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation) Les conditions de validation sont les mecircmes en
particulier la preacuteparation et la deacutelivrance de diplocircmes
Lrsquoenseignement requiert une approche personnaliseacutee y compris une eacutevaluation peacutedagogique initiale
et lrsquoorganisation de modules adapteacutes aux besoins des deacutetenus et agrave la dureacutee de leur peine Le but
rechercheacute est de sanctionner les compeacutetences acquises par des diplocircmes
Lrsquoenseignement est inteacutegreacute agrave chaque eacutetape au cours de la deacutetention depuis lrsquoidentification initiale
jusqursquoagrave la preacuteparation de la sortie avec une perspective de validation des diplocircmes acquis etou en
tenant un livret du personnel sur les compeacutetences exigeacutees par lrsquoEducation nationale (v articles D
311-6 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation)
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison
- 9 reacutegions peacutenitentiaires en France
- Un proviseur personnel de lrsquoEducation nationale responsable de lrsquoenseignement en prison
pour chaque reacutegion et un adjoint
- Dans chaque prison un responsable de lrsquoorganisation de lrsquoenseignement et des enseignants
- Rentreacutee 2013 405 enseignants du 1er degreacute et 66 du 2nd degreacute agrave temps plein
- Anneacutee scolaire 2012 2013 47332 personnes deacutetenues scolariseacutees 7656 ont obtenu un
diplocircme ou une certification
Education en prison en Pologne
Lrsquoenseignement dans les prisons et les centres de deacutetention est opeacutereacute par les eacutecoles publiques
conformeacutement agrave la Loi sur le systegraveme eacuteducatif Les eacutequipements peacutedagogiques dans les prisons
reacutepondent aux exigences en matiegravere drsquoenseignement et les diplocircmeacutes du niveau supeacuterieur prouvent
que le systegraveme fonctionne correctement Des controcircles reacutealiseacutes par des organismes externes vont
eacutegalement en ce sens et encouragent les enseignants agrave satisfaire les critegraveres requis Il est eacutegalement
12
possible de mettre en place le droit agrave lrsquoeacuteducation en-dehors des prisons conformeacutement agrave lrsquoarticle 131
EPC Cette opportuniteacute profite agrave 130 prisonniers reacutepartis dans 71 eacutecoles Au cours de lrsquoanneacutee scolaire
20082009 le systegraveme peacutenitentiaire disposait de 50 eacutecoles organiseacutees en 11 centres drsquoapprentissage
et 8 groupes drsquoeacutecoles Ces eacutecoles interviennent dans 22 prisons et 2 centres de deacutetention La creacuteation
drsquoun reacuteseau drsquoeacutecoles peacutenitentiaires offre des opportuniteacutes drsquoapprentissage agrave la fois pour les mineurs
relevant de lrsquoeacutecole obligatoire et pour ceux qui souhaitent eacutetudier de leur propre chef Lrsquoeacuteducation
des deacutetenus se compose de 4 niveaux drsquoenseignement primaire secondaire de base secondaire et
post-secondaire Actuellement le reacuteseau inclut 3 eacutecoles eacuteleacutementaires 9 eacutecoles intermeacutediaires 19
eacutecoles professionnelles 9 techniciens professionnels (y compris eacuteducation compleacutementaire) 11
eacutecoles secondaires (y compris eacuteducation compleacutementaire) Par ailleurs dans les prisons qui
possegravedent eacutegalement un centre de deacutetention un reacuteseau de 16 eacutecoles primaires et secondaires
deacutesigneacutees comme laquo auxiliaires raquo se chargent drsquoassurer (en cas de besoins urgents) lrsquoenseignement
obligatoire aux deacutetenus mineurs En moyenne chaque anneacutee lrsquoenseignement en prison concerne
environ 3500 prisonniers Ils profitent des beacuteneacutefices de lrsquoeacuteducation qui constitue un des eacuteleacutements
cleacutes de la reacuteeacuteducation par le travail Les eacutetudiants du supeacuterieur repreacutesentent environ 45 des
personnes incarceacutereacutees en centre de deacutetention ou en prison
Lrsquoeacuteducation proposeacutee dans les diffeacuterents types de prison est drsquoabord destineacute aux mineurs et aux
deacutelinquants effectuant une peine de prison pour la premiegravere fois Ces deux groupes repreacutesentent
avec 66 la majoriteacute des apprenants dans les eacutecoles en prison Cependant lrsquoaccegraves agrave lrsquoenseignement
ne doit pas ecirctre restreint pour les autres groupes de prisonniers srsquoils souhaitent poursuivre ou
entamer des eacutetudes en prison Lrsquoautre eacutetape importante de lrsquoeacuteducation est la formation
professionnelle dispenseacutee par les eacutecoles professionnelles Dans 19 eacutecoles de ce type en 2009 1856
condamneacutes ont obtenu une qualification professionnelle Les eacutetudes concernent geacuteneacuteralement des
domaines offrant une opportuniteacute drsquoemploi agrave la sortie de prison Il srsquoagit notamment de meacutetiers tels
que cuisinier poseur de papiers peints carreleur et eacutegalement drsquoautres services Dans la cateacutegorie
des meacutetiers de lrsquoindustrie auxquels preacuteparent les eacutecoles on retrouve meacutecanicien monteur de
machines et drsquoeacutequipements serrurier eacutelectricien
Ceux qui souhaitent poursuivre une formation professionnelle peuvent demander agrave ecirctre admis dans
une eacutecole technique compleacutementaire Les 9 eacutecoles de ce type ont permis agrave 401 deacutetenus drsquoobtenir
une qualification professionnelle Ils ont eacuteteacute formeacutes pour des meacutetiers relatifs aux techniques
drsquoalimentation et de construction agrave la technologie du bois
La formation professionnelle proposeacutee aux deacutetenus met surtout lrsquoaccent sur la qualiteacute de
lrsquoenseignement pratique Son efficaciteacute est veacuterifieacutee au moyen de controcircles externes meneacutes par
lrsquoExamen reacutegional Il srsquoagit notamment de controcircler au sein des eacutecoles secondaires le respect des
critegraveres de lexamen de passage dans le supeacuterieur Au cours des trois derniegraveres anneacutees le taux de
succegraves eacutetait en moyenne de 61 Chaque anneacutee de nombreux condamneacutes ont la possibiliteacute
drsquoeacutetudier dans des eacutecoles en dehors de prison En 2014 ces derniegraveres accueillaient 130 prisonniers et
94 deacutetenus freacutequentaient les bancs drsquoune universiteacute
13
Les eacutetablissements peacutenitentiaires proposent eacutegalement des eacutechanges de formation aux personnes
priveacutees de liberteacute Chaque anneacutee ils organisent pregraves de 1172 cours de formation professionnelle
pour 13 755 deacutetenus Ces cours sont principalement destineacutes aux adultes sans profession ou ayant
besoin drsquoune nouvelle formation La formation professionnelle est prioritairement proposeacutee pour les
fins de peines afin drsquoaccroicirctre les chances de trouver un emploi payeacute agrave la sortie de prison reacuteduisant
ainsi les risques de reacutecidive Les cours professionnels sont conccedilus en consultation avec les agences
drsquoemploi et lrsquooffre est adapteacutee aux besoins du marcheacute du travail local
14
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
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En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
9
FREE le film
Vous voulez en savoir plus sur le programme FREE et ses partenaires Suivez le lien
httpyoutube94CE2doSyWw et regardez laquo FREE le film raquo
10
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison en Belgique en Finlande en France et
en Pologne
Education en prison dans la reacutegion des Flandres et de Bruxelles (BE)
En 2013 un deacutecret a eacuteteacute promulgueacute concernant lrsquoassistance et les services destineacutes aux deacutetenus afin
drsquoassurer leur droit agrave une aide et des services complets dans 6 domaines eacuteducation santeacute social amp
culturel sports prestations sociales et travail Un deacutecret promulgueacute en 2007 concernant lrsquoeacuteducation
des adultes avait deacutejagrave assureacute la deacutesignation drsquoun coordinateur central de lrsquoeacuteducation dans chaque
prison des Flandres et de Bruxelles
Le coordinateur de lrsquoeacuteducation a trois tacircches principales deacutetecter les besoins eacuteducatifs parmi les
personnes deacutetenues organiser et ameacuteliorer les programmes drsquoeacuteducation aux cocircteacutes des centres
drsquoeacuteducation pour adultes au sein de la reacutegion concerneacutee et organiser les conseils relatifs agrave leacuteducation
ainsi que lrsquoorientation
Degraves lors chaque prison dans les Flandres et agrave Bruxelles offre diffeacuterents programmes drsquoeacuteducation tels
que les programmes sur lrsquoalphabeacutetisation (neacuteerlandais neacuteerlandais seconde langue informatique
matheacutematiques) un centre drsquoapprentissage ouvert et diffeacuterentes formations professionnelles dans la
construction la plomberie le jardinage etc Ces programmes sont fournis par les diffeacuterents centres
drsquoeacuteducation pour adultes
Les coordinateurs drsquoeacuteducation se reacuteunissent toutes les 6 agrave 8 semaines au sein drsquoun comiteacute Ils
travaillent ensemble sur un plan drsquoaction relatif agrave lrsquoeacuteducation en prison pour la reacutegion flamande ils
conseillent le gouvernement initient des projets de recherche sur lrsquoeacuteducation en prison et organisent
des formations et des journeacutees drsquoeacutetude agrave ce sujet
Education en prison en Finlande
Il existe trois reacutegions diffeacuterentes concernant les sanctions peacutenales en Finlande (Finlande sud Finlande
ouest et Finlande nord et est) 26 prisons et 1850 prisonniers ont participeacute aux programmes
drsquoeacuteducation en 2013
Lrsquoeacuteducation repreacutesentait environ 77 de lrsquoemploi du temps des prisonniers en 2013 13 des
deacutetenus ont participeacute agrave lrsquoeacuteducation geacuteneacuterale 33 agrave lrsquoeacuteducation drsquoorientation et de reacutehabilitation 28
agrave lrsquoeacuteducation professionnelle et 22 agrave drsquoautres types drsquoeacuteducation
En Finlande la majoriteacute de lrsquoeacuteducation en prison est organiseacutee par les institutions denseignement
sous le controcircle administratif des autoriteacutes eacuteducatives et les enseignants sont employeacutes par les
institutions denseignement Ces derniegraveres incluent des eacutecoles secondaires supeacuterieures pour adultes
des centres drsquoeacuteducation professionnelle des organismes de formation professionnelle et des
eacutetablissements drsquoenseignement professionnel speacutecialiseacute Par ailleurs certains deacutetenus des prisons
ouvertes et des uniteacutes de preacute-libeacuteration ont la possibiliteacute de sortir la journeacutee pour eacutetudier en dehors
de la prison dans diffeacuterentes institutions drsquoenseignement
11
Education en prison en France
Lrsquoeacuteducation en prison fait partie drsquoune perspective de formation tout au long de la vie lieacutee au droit agrave
lrsquoeacuteducation agrave la poursuite ou reprise drsquoun cours de formation et la preacuteparation drsquoun diplocircme Son
objectif est de permettre au deacutetenu drsquoacqueacuterir les compeacutetences neacutecessaires pour reacuteinteacutegrer la vie
sociale et professionnelle (cf article 435 D du Code de proceacutedure peacutenale) Lrsquoaccompagnement des
mineurs et la lutte contre lrsquoillettrisme sont des prioriteacutes
Lrsquoenseignement est baseacute sur les mecircmes exigences et reacutefeacuterences qursquoau sein de lrsquoeacutecole ordinaire
notamment en ce qui concerne le socle commun de compeacutetences et de connaissances (v articles L
122-1 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation) Les conditions de validation sont les mecircmes en
particulier la preacuteparation et la deacutelivrance de diplocircmes
Lrsquoenseignement requiert une approche personnaliseacutee y compris une eacutevaluation peacutedagogique initiale
et lrsquoorganisation de modules adapteacutes aux besoins des deacutetenus et agrave la dureacutee de leur peine Le but
rechercheacute est de sanctionner les compeacutetences acquises par des diplocircmes
Lrsquoenseignement est inteacutegreacute agrave chaque eacutetape au cours de la deacutetention depuis lrsquoidentification initiale
jusqursquoagrave la preacuteparation de la sortie avec une perspective de validation des diplocircmes acquis etou en
tenant un livret du personnel sur les compeacutetences exigeacutees par lrsquoEducation nationale (v articles D
311-6 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation)
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison
- 9 reacutegions peacutenitentiaires en France
- Un proviseur personnel de lrsquoEducation nationale responsable de lrsquoenseignement en prison
pour chaque reacutegion et un adjoint
- Dans chaque prison un responsable de lrsquoorganisation de lrsquoenseignement et des enseignants
- Rentreacutee 2013 405 enseignants du 1er degreacute et 66 du 2nd degreacute agrave temps plein
- Anneacutee scolaire 2012 2013 47332 personnes deacutetenues scolariseacutees 7656 ont obtenu un
diplocircme ou une certification
Education en prison en Pologne
Lrsquoenseignement dans les prisons et les centres de deacutetention est opeacutereacute par les eacutecoles publiques
conformeacutement agrave la Loi sur le systegraveme eacuteducatif Les eacutequipements peacutedagogiques dans les prisons
reacutepondent aux exigences en matiegravere drsquoenseignement et les diplocircmeacutes du niveau supeacuterieur prouvent
que le systegraveme fonctionne correctement Des controcircles reacutealiseacutes par des organismes externes vont
eacutegalement en ce sens et encouragent les enseignants agrave satisfaire les critegraveres requis Il est eacutegalement
12
possible de mettre en place le droit agrave lrsquoeacuteducation en-dehors des prisons conformeacutement agrave lrsquoarticle 131
EPC Cette opportuniteacute profite agrave 130 prisonniers reacutepartis dans 71 eacutecoles Au cours de lrsquoanneacutee scolaire
20082009 le systegraveme peacutenitentiaire disposait de 50 eacutecoles organiseacutees en 11 centres drsquoapprentissage
et 8 groupes drsquoeacutecoles Ces eacutecoles interviennent dans 22 prisons et 2 centres de deacutetention La creacuteation
drsquoun reacuteseau drsquoeacutecoles peacutenitentiaires offre des opportuniteacutes drsquoapprentissage agrave la fois pour les mineurs
relevant de lrsquoeacutecole obligatoire et pour ceux qui souhaitent eacutetudier de leur propre chef Lrsquoeacuteducation
des deacutetenus se compose de 4 niveaux drsquoenseignement primaire secondaire de base secondaire et
post-secondaire Actuellement le reacuteseau inclut 3 eacutecoles eacuteleacutementaires 9 eacutecoles intermeacutediaires 19
eacutecoles professionnelles 9 techniciens professionnels (y compris eacuteducation compleacutementaire) 11
eacutecoles secondaires (y compris eacuteducation compleacutementaire) Par ailleurs dans les prisons qui
possegravedent eacutegalement un centre de deacutetention un reacuteseau de 16 eacutecoles primaires et secondaires
deacutesigneacutees comme laquo auxiliaires raquo se chargent drsquoassurer (en cas de besoins urgents) lrsquoenseignement
obligatoire aux deacutetenus mineurs En moyenne chaque anneacutee lrsquoenseignement en prison concerne
environ 3500 prisonniers Ils profitent des beacuteneacutefices de lrsquoeacuteducation qui constitue un des eacuteleacutements
cleacutes de la reacuteeacuteducation par le travail Les eacutetudiants du supeacuterieur repreacutesentent environ 45 des
personnes incarceacutereacutees en centre de deacutetention ou en prison
Lrsquoeacuteducation proposeacutee dans les diffeacuterents types de prison est drsquoabord destineacute aux mineurs et aux
deacutelinquants effectuant une peine de prison pour la premiegravere fois Ces deux groupes repreacutesentent
avec 66 la majoriteacute des apprenants dans les eacutecoles en prison Cependant lrsquoaccegraves agrave lrsquoenseignement
ne doit pas ecirctre restreint pour les autres groupes de prisonniers srsquoils souhaitent poursuivre ou
entamer des eacutetudes en prison Lrsquoautre eacutetape importante de lrsquoeacuteducation est la formation
professionnelle dispenseacutee par les eacutecoles professionnelles Dans 19 eacutecoles de ce type en 2009 1856
condamneacutes ont obtenu une qualification professionnelle Les eacutetudes concernent geacuteneacuteralement des
domaines offrant une opportuniteacute drsquoemploi agrave la sortie de prison Il srsquoagit notamment de meacutetiers tels
que cuisinier poseur de papiers peints carreleur et eacutegalement drsquoautres services Dans la cateacutegorie
des meacutetiers de lrsquoindustrie auxquels preacuteparent les eacutecoles on retrouve meacutecanicien monteur de
machines et drsquoeacutequipements serrurier eacutelectricien
Ceux qui souhaitent poursuivre une formation professionnelle peuvent demander agrave ecirctre admis dans
une eacutecole technique compleacutementaire Les 9 eacutecoles de ce type ont permis agrave 401 deacutetenus drsquoobtenir
une qualification professionnelle Ils ont eacuteteacute formeacutes pour des meacutetiers relatifs aux techniques
drsquoalimentation et de construction agrave la technologie du bois
La formation professionnelle proposeacutee aux deacutetenus met surtout lrsquoaccent sur la qualiteacute de
lrsquoenseignement pratique Son efficaciteacute est veacuterifieacutee au moyen de controcircles externes meneacutes par
lrsquoExamen reacutegional Il srsquoagit notamment de controcircler au sein des eacutecoles secondaires le respect des
critegraveres de lexamen de passage dans le supeacuterieur Au cours des trois derniegraveres anneacutees le taux de
succegraves eacutetait en moyenne de 61 Chaque anneacutee de nombreux condamneacutes ont la possibiliteacute
drsquoeacutetudier dans des eacutecoles en dehors de prison En 2014 ces derniegraveres accueillaient 130 prisonniers et
94 deacutetenus freacutequentaient les bancs drsquoune universiteacute
13
Les eacutetablissements peacutenitentiaires proposent eacutegalement des eacutechanges de formation aux personnes
priveacutees de liberteacute Chaque anneacutee ils organisent pregraves de 1172 cours de formation professionnelle
pour 13 755 deacutetenus Ces cours sont principalement destineacutes aux adultes sans profession ou ayant
besoin drsquoune nouvelle formation La formation professionnelle est prioritairement proposeacutee pour les
fins de peines afin drsquoaccroicirctre les chances de trouver un emploi payeacute agrave la sortie de prison reacuteduisant
ainsi les risques de reacutecidive Les cours professionnels sont conccedilus en consultation avec les agences
drsquoemploi et lrsquooffre est adapteacutee aux besoins du marcheacute du travail local
14
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
10
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison en Belgique en Finlande en France et
en Pologne
Education en prison dans la reacutegion des Flandres et de Bruxelles (BE)
En 2013 un deacutecret a eacuteteacute promulgueacute concernant lrsquoassistance et les services destineacutes aux deacutetenus afin
drsquoassurer leur droit agrave une aide et des services complets dans 6 domaines eacuteducation santeacute social amp
culturel sports prestations sociales et travail Un deacutecret promulgueacute en 2007 concernant lrsquoeacuteducation
des adultes avait deacutejagrave assureacute la deacutesignation drsquoun coordinateur central de lrsquoeacuteducation dans chaque
prison des Flandres et de Bruxelles
Le coordinateur de lrsquoeacuteducation a trois tacircches principales deacutetecter les besoins eacuteducatifs parmi les
personnes deacutetenues organiser et ameacuteliorer les programmes drsquoeacuteducation aux cocircteacutes des centres
drsquoeacuteducation pour adultes au sein de la reacutegion concerneacutee et organiser les conseils relatifs agrave leacuteducation
ainsi que lrsquoorientation
Degraves lors chaque prison dans les Flandres et agrave Bruxelles offre diffeacuterents programmes drsquoeacuteducation tels
que les programmes sur lrsquoalphabeacutetisation (neacuteerlandais neacuteerlandais seconde langue informatique
matheacutematiques) un centre drsquoapprentissage ouvert et diffeacuterentes formations professionnelles dans la
construction la plomberie le jardinage etc Ces programmes sont fournis par les diffeacuterents centres
drsquoeacuteducation pour adultes
Les coordinateurs drsquoeacuteducation se reacuteunissent toutes les 6 agrave 8 semaines au sein drsquoun comiteacute Ils
travaillent ensemble sur un plan drsquoaction relatif agrave lrsquoeacuteducation en prison pour la reacutegion flamande ils
conseillent le gouvernement initient des projets de recherche sur lrsquoeacuteducation en prison et organisent
des formations et des journeacutees drsquoeacutetude agrave ce sujet
Education en prison en Finlande
Il existe trois reacutegions diffeacuterentes concernant les sanctions peacutenales en Finlande (Finlande sud Finlande
ouest et Finlande nord et est) 26 prisons et 1850 prisonniers ont participeacute aux programmes
drsquoeacuteducation en 2013
Lrsquoeacuteducation repreacutesentait environ 77 de lrsquoemploi du temps des prisonniers en 2013 13 des
deacutetenus ont participeacute agrave lrsquoeacuteducation geacuteneacuterale 33 agrave lrsquoeacuteducation drsquoorientation et de reacutehabilitation 28
agrave lrsquoeacuteducation professionnelle et 22 agrave drsquoautres types drsquoeacuteducation
En Finlande la majoriteacute de lrsquoeacuteducation en prison est organiseacutee par les institutions denseignement
sous le controcircle administratif des autoriteacutes eacuteducatives et les enseignants sont employeacutes par les
institutions denseignement Ces derniegraveres incluent des eacutecoles secondaires supeacuterieures pour adultes
des centres drsquoeacuteducation professionnelle des organismes de formation professionnelle et des
eacutetablissements drsquoenseignement professionnel speacutecialiseacute Par ailleurs certains deacutetenus des prisons
ouvertes et des uniteacutes de preacute-libeacuteration ont la possibiliteacute de sortir la journeacutee pour eacutetudier en dehors
de la prison dans diffeacuterentes institutions drsquoenseignement
11
Education en prison en France
Lrsquoeacuteducation en prison fait partie drsquoune perspective de formation tout au long de la vie lieacutee au droit agrave
lrsquoeacuteducation agrave la poursuite ou reprise drsquoun cours de formation et la preacuteparation drsquoun diplocircme Son
objectif est de permettre au deacutetenu drsquoacqueacuterir les compeacutetences neacutecessaires pour reacuteinteacutegrer la vie
sociale et professionnelle (cf article 435 D du Code de proceacutedure peacutenale) Lrsquoaccompagnement des
mineurs et la lutte contre lrsquoillettrisme sont des prioriteacutes
Lrsquoenseignement est baseacute sur les mecircmes exigences et reacutefeacuterences qursquoau sein de lrsquoeacutecole ordinaire
notamment en ce qui concerne le socle commun de compeacutetences et de connaissances (v articles L
122-1 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation) Les conditions de validation sont les mecircmes en
particulier la preacuteparation et la deacutelivrance de diplocircmes
Lrsquoenseignement requiert une approche personnaliseacutee y compris une eacutevaluation peacutedagogique initiale
et lrsquoorganisation de modules adapteacutes aux besoins des deacutetenus et agrave la dureacutee de leur peine Le but
rechercheacute est de sanctionner les compeacutetences acquises par des diplocircmes
Lrsquoenseignement est inteacutegreacute agrave chaque eacutetape au cours de la deacutetention depuis lrsquoidentification initiale
jusqursquoagrave la preacuteparation de la sortie avec une perspective de validation des diplocircmes acquis etou en
tenant un livret du personnel sur les compeacutetences exigeacutees par lrsquoEducation nationale (v articles D
311-6 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation)
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison
- 9 reacutegions peacutenitentiaires en France
- Un proviseur personnel de lrsquoEducation nationale responsable de lrsquoenseignement en prison
pour chaque reacutegion et un adjoint
- Dans chaque prison un responsable de lrsquoorganisation de lrsquoenseignement et des enseignants
- Rentreacutee 2013 405 enseignants du 1er degreacute et 66 du 2nd degreacute agrave temps plein
- Anneacutee scolaire 2012 2013 47332 personnes deacutetenues scolariseacutees 7656 ont obtenu un
diplocircme ou une certification
Education en prison en Pologne
Lrsquoenseignement dans les prisons et les centres de deacutetention est opeacutereacute par les eacutecoles publiques
conformeacutement agrave la Loi sur le systegraveme eacuteducatif Les eacutequipements peacutedagogiques dans les prisons
reacutepondent aux exigences en matiegravere drsquoenseignement et les diplocircmeacutes du niveau supeacuterieur prouvent
que le systegraveme fonctionne correctement Des controcircles reacutealiseacutes par des organismes externes vont
eacutegalement en ce sens et encouragent les enseignants agrave satisfaire les critegraveres requis Il est eacutegalement
12
possible de mettre en place le droit agrave lrsquoeacuteducation en-dehors des prisons conformeacutement agrave lrsquoarticle 131
EPC Cette opportuniteacute profite agrave 130 prisonniers reacutepartis dans 71 eacutecoles Au cours de lrsquoanneacutee scolaire
20082009 le systegraveme peacutenitentiaire disposait de 50 eacutecoles organiseacutees en 11 centres drsquoapprentissage
et 8 groupes drsquoeacutecoles Ces eacutecoles interviennent dans 22 prisons et 2 centres de deacutetention La creacuteation
drsquoun reacuteseau drsquoeacutecoles peacutenitentiaires offre des opportuniteacutes drsquoapprentissage agrave la fois pour les mineurs
relevant de lrsquoeacutecole obligatoire et pour ceux qui souhaitent eacutetudier de leur propre chef Lrsquoeacuteducation
des deacutetenus se compose de 4 niveaux drsquoenseignement primaire secondaire de base secondaire et
post-secondaire Actuellement le reacuteseau inclut 3 eacutecoles eacuteleacutementaires 9 eacutecoles intermeacutediaires 19
eacutecoles professionnelles 9 techniciens professionnels (y compris eacuteducation compleacutementaire) 11
eacutecoles secondaires (y compris eacuteducation compleacutementaire) Par ailleurs dans les prisons qui
possegravedent eacutegalement un centre de deacutetention un reacuteseau de 16 eacutecoles primaires et secondaires
deacutesigneacutees comme laquo auxiliaires raquo se chargent drsquoassurer (en cas de besoins urgents) lrsquoenseignement
obligatoire aux deacutetenus mineurs En moyenne chaque anneacutee lrsquoenseignement en prison concerne
environ 3500 prisonniers Ils profitent des beacuteneacutefices de lrsquoeacuteducation qui constitue un des eacuteleacutements
cleacutes de la reacuteeacuteducation par le travail Les eacutetudiants du supeacuterieur repreacutesentent environ 45 des
personnes incarceacutereacutees en centre de deacutetention ou en prison
Lrsquoeacuteducation proposeacutee dans les diffeacuterents types de prison est drsquoabord destineacute aux mineurs et aux
deacutelinquants effectuant une peine de prison pour la premiegravere fois Ces deux groupes repreacutesentent
avec 66 la majoriteacute des apprenants dans les eacutecoles en prison Cependant lrsquoaccegraves agrave lrsquoenseignement
ne doit pas ecirctre restreint pour les autres groupes de prisonniers srsquoils souhaitent poursuivre ou
entamer des eacutetudes en prison Lrsquoautre eacutetape importante de lrsquoeacuteducation est la formation
professionnelle dispenseacutee par les eacutecoles professionnelles Dans 19 eacutecoles de ce type en 2009 1856
condamneacutes ont obtenu une qualification professionnelle Les eacutetudes concernent geacuteneacuteralement des
domaines offrant une opportuniteacute drsquoemploi agrave la sortie de prison Il srsquoagit notamment de meacutetiers tels
que cuisinier poseur de papiers peints carreleur et eacutegalement drsquoautres services Dans la cateacutegorie
des meacutetiers de lrsquoindustrie auxquels preacuteparent les eacutecoles on retrouve meacutecanicien monteur de
machines et drsquoeacutequipements serrurier eacutelectricien
Ceux qui souhaitent poursuivre une formation professionnelle peuvent demander agrave ecirctre admis dans
une eacutecole technique compleacutementaire Les 9 eacutecoles de ce type ont permis agrave 401 deacutetenus drsquoobtenir
une qualification professionnelle Ils ont eacuteteacute formeacutes pour des meacutetiers relatifs aux techniques
drsquoalimentation et de construction agrave la technologie du bois
La formation professionnelle proposeacutee aux deacutetenus met surtout lrsquoaccent sur la qualiteacute de
lrsquoenseignement pratique Son efficaciteacute est veacuterifieacutee au moyen de controcircles externes meneacutes par
lrsquoExamen reacutegional Il srsquoagit notamment de controcircler au sein des eacutecoles secondaires le respect des
critegraveres de lexamen de passage dans le supeacuterieur Au cours des trois derniegraveres anneacutees le taux de
succegraves eacutetait en moyenne de 61 Chaque anneacutee de nombreux condamneacutes ont la possibiliteacute
drsquoeacutetudier dans des eacutecoles en dehors de prison En 2014 ces derniegraveres accueillaient 130 prisonniers et
94 deacutetenus freacutequentaient les bancs drsquoune universiteacute
13
Les eacutetablissements peacutenitentiaires proposent eacutegalement des eacutechanges de formation aux personnes
priveacutees de liberteacute Chaque anneacutee ils organisent pregraves de 1172 cours de formation professionnelle
pour 13 755 deacutetenus Ces cours sont principalement destineacutes aux adultes sans profession ou ayant
besoin drsquoune nouvelle formation La formation professionnelle est prioritairement proposeacutee pour les
fins de peines afin drsquoaccroicirctre les chances de trouver un emploi payeacute agrave la sortie de prison reacuteduisant
ainsi les risques de reacutecidive Les cours professionnels sont conccedilus en consultation avec les agences
drsquoemploi et lrsquooffre est adapteacutee aux besoins du marcheacute du travail local
14
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
11
Education en prison en France
Lrsquoeacuteducation en prison fait partie drsquoune perspective de formation tout au long de la vie lieacutee au droit agrave
lrsquoeacuteducation agrave la poursuite ou reprise drsquoun cours de formation et la preacuteparation drsquoun diplocircme Son
objectif est de permettre au deacutetenu drsquoacqueacuterir les compeacutetences neacutecessaires pour reacuteinteacutegrer la vie
sociale et professionnelle (cf article 435 D du Code de proceacutedure peacutenale) Lrsquoaccompagnement des
mineurs et la lutte contre lrsquoillettrisme sont des prioriteacutes
Lrsquoenseignement est baseacute sur les mecircmes exigences et reacutefeacuterences qursquoau sein de lrsquoeacutecole ordinaire
notamment en ce qui concerne le socle commun de compeacutetences et de connaissances (v articles L
122-1 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation) Les conditions de validation sont les mecircmes en
particulier la preacuteparation et la deacutelivrance de diplocircmes
Lrsquoenseignement requiert une approche personnaliseacutee y compris une eacutevaluation peacutedagogique initiale
et lrsquoorganisation de modules adapteacutes aux besoins des deacutetenus et agrave la dureacutee de leur peine Le but
rechercheacute est de sanctionner les compeacutetences acquises par des diplocircmes
Lrsquoenseignement est inteacutegreacute agrave chaque eacutetape au cours de la deacutetention depuis lrsquoidentification initiale
jusqursquoagrave la preacuteparation de la sortie avec une perspective de validation des diplocircmes acquis etou en
tenant un livret du personnel sur les compeacutetences exigeacutees par lrsquoEducation nationale (v articles D
311-6 et suivants du Code de lrsquoeacuteducation)
Organisation de lrsquoeacuteducation en prison
- 9 reacutegions peacutenitentiaires en France
- Un proviseur personnel de lrsquoEducation nationale responsable de lrsquoenseignement en prison
pour chaque reacutegion et un adjoint
- Dans chaque prison un responsable de lrsquoorganisation de lrsquoenseignement et des enseignants
- Rentreacutee 2013 405 enseignants du 1er degreacute et 66 du 2nd degreacute agrave temps plein
- Anneacutee scolaire 2012 2013 47332 personnes deacutetenues scolariseacutees 7656 ont obtenu un
diplocircme ou une certification
Education en prison en Pologne
Lrsquoenseignement dans les prisons et les centres de deacutetention est opeacutereacute par les eacutecoles publiques
conformeacutement agrave la Loi sur le systegraveme eacuteducatif Les eacutequipements peacutedagogiques dans les prisons
reacutepondent aux exigences en matiegravere drsquoenseignement et les diplocircmeacutes du niveau supeacuterieur prouvent
que le systegraveme fonctionne correctement Des controcircles reacutealiseacutes par des organismes externes vont
eacutegalement en ce sens et encouragent les enseignants agrave satisfaire les critegraveres requis Il est eacutegalement
12
possible de mettre en place le droit agrave lrsquoeacuteducation en-dehors des prisons conformeacutement agrave lrsquoarticle 131
EPC Cette opportuniteacute profite agrave 130 prisonniers reacutepartis dans 71 eacutecoles Au cours de lrsquoanneacutee scolaire
20082009 le systegraveme peacutenitentiaire disposait de 50 eacutecoles organiseacutees en 11 centres drsquoapprentissage
et 8 groupes drsquoeacutecoles Ces eacutecoles interviennent dans 22 prisons et 2 centres de deacutetention La creacuteation
drsquoun reacuteseau drsquoeacutecoles peacutenitentiaires offre des opportuniteacutes drsquoapprentissage agrave la fois pour les mineurs
relevant de lrsquoeacutecole obligatoire et pour ceux qui souhaitent eacutetudier de leur propre chef Lrsquoeacuteducation
des deacutetenus se compose de 4 niveaux drsquoenseignement primaire secondaire de base secondaire et
post-secondaire Actuellement le reacuteseau inclut 3 eacutecoles eacuteleacutementaires 9 eacutecoles intermeacutediaires 19
eacutecoles professionnelles 9 techniciens professionnels (y compris eacuteducation compleacutementaire) 11
eacutecoles secondaires (y compris eacuteducation compleacutementaire) Par ailleurs dans les prisons qui
possegravedent eacutegalement un centre de deacutetention un reacuteseau de 16 eacutecoles primaires et secondaires
deacutesigneacutees comme laquo auxiliaires raquo se chargent drsquoassurer (en cas de besoins urgents) lrsquoenseignement
obligatoire aux deacutetenus mineurs En moyenne chaque anneacutee lrsquoenseignement en prison concerne
environ 3500 prisonniers Ils profitent des beacuteneacutefices de lrsquoeacuteducation qui constitue un des eacuteleacutements
cleacutes de la reacuteeacuteducation par le travail Les eacutetudiants du supeacuterieur repreacutesentent environ 45 des
personnes incarceacutereacutees en centre de deacutetention ou en prison
Lrsquoeacuteducation proposeacutee dans les diffeacuterents types de prison est drsquoabord destineacute aux mineurs et aux
deacutelinquants effectuant une peine de prison pour la premiegravere fois Ces deux groupes repreacutesentent
avec 66 la majoriteacute des apprenants dans les eacutecoles en prison Cependant lrsquoaccegraves agrave lrsquoenseignement
ne doit pas ecirctre restreint pour les autres groupes de prisonniers srsquoils souhaitent poursuivre ou
entamer des eacutetudes en prison Lrsquoautre eacutetape importante de lrsquoeacuteducation est la formation
professionnelle dispenseacutee par les eacutecoles professionnelles Dans 19 eacutecoles de ce type en 2009 1856
condamneacutes ont obtenu une qualification professionnelle Les eacutetudes concernent geacuteneacuteralement des
domaines offrant une opportuniteacute drsquoemploi agrave la sortie de prison Il srsquoagit notamment de meacutetiers tels
que cuisinier poseur de papiers peints carreleur et eacutegalement drsquoautres services Dans la cateacutegorie
des meacutetiers de lrsquoindustrie auxquels preacuteparent les eacutecoles on retrouve meacutecanicien monteur de
machines et drsquoeacutequipements serrurier eacutelectricien
Ceux qui souhaitent poursuivre une formation professionnelle peuvent demander agrave ecirctre admis dans
une eacutecole technique compleacutementaire Les 9 eacutecoles de ce type ont permis agrave 401 deacutetenus drsquoobtenir
une qualification professionnelle Ils ont eacuteteacute formeacutes pour des meacutetiers relatifs aux techniques
drsquoalimentation et de construction agrave la technologie du bois
La formation professionnelle proposeacutee aux deacutetenus met surtout lrsquoaccent sur la qualiteacute de
lrsquoenseignement pratique Son efficaciteacute est veacuterifieacutee au moyen de controcircles externes meneacutes par
lrsquoExamen reacutegional Il srsquoagit notamment de controcircler au sein des eacutecoles secondaires le respect des
critegraveres de lexamen de passage dans le supeacuterieur Au cours des trois derniegraveres anneacutees le taux de
succegraves eacutetait en moyenne de 61 Chaque anneacutee de nombreux condamneacutes ont la possibiliteacute
drsquoeacutetudier dans des eacutecoles en dehors de prison En 2014 ces derniegraveres accueillaient 130 prisonniers et
94 deacutetenus freacutequentaient les bancs drsquoune universiteacute
13
Les eacutetablissements peacutenitentiaires proposent eacutegalement des eacutechanges de formation aux personnes
priveacutees de liberteacute Chaque anneacutee ils organisent pregraves de 1172 cours de formation professionnelle
pour 13 755 deacutetenus Ces cours sont principalement destineacutes aux adultes sans profession ou ayant
besoin drsquoune nouvelle formation La formation professionnelle est prioritairement proposeacutee pour les
fins de peines afin drsquoaccroicirctre les chances de trouver un emploi payeacute agrave la sortie de prison reacuteduisant
ainsi les risques de reacutecidive Les cours professionnels sont conccedilus en consultation avec les agences
drsquoemploi et lrsquooffre est adapteacutee aux besoins du marcheacute du travail local
14
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
12
possible de mettre en place le droit agrave lrsquoeacuteducation en-dehors des prisons conformeacutement agrave lrsquoarticle 131
EPC Cette opportuniteacute profite agrave 130 prisonniers reacutepartis dans 71 eacutecoles Au cours de lrsquoanneacutee scolaire
20082009 le systegraveme peacutenitentiaire disposait de 50 eacutecoles organiseacutees en 11 centres drsquoapprentissage
et 8 groupes drsquoeacutecoles Ces eacutecoles interviennent dans 22 prisons et 2 centres de deacutetention La creacuteation
drsquoun reacuteseau drsquoeacutecoles peacutenitentiaires offre des opportuniteacutes drsquoapprentissage agrave la fois pour les mineurs
relevant de lrsquoeacutecole obligatoire et pour ceux qui souhaitent eacutetudier de leur propre chef Lrsquoeacuteducation
des deacutetenus se compose de 4 niveaux drsquoenseignement primaire secondaire de base secondaire et
post-secondaire Actuellement le reacuteseau inclut 3 eacutecoles eacuteleacutementaires 9 eacutecoles intermeacutediaires 19
eacutecoles professionnelles 9 techniciens professionnels (y compris eacuteducation compleacutementaire) 11
eacutecoles secondaires (y compris eacuteducation compleacutementaire) Par ailleurs dans les prisons qui
possegravedent eacutegalement un centre de deacutetention un reacuteseau de 16 eacutecoles primaires et secondaires
deacutesigneacutees comme laquo auxiliaires raquo se chargent drsquoassurer (en cas de besoins urgents) lrsquoenseignement
obligatoire aux deacutetenus mineurs En moyenne chaque anneacutee lrsquoenseignement en prison concerne
environ 3500 prisonniers Ils profitent des beacuteneacutefices de lrsquoeacuteducation qui constitue un des eacuteleacutements
cleacutes de la reacuteeacuteducation par le travail Les eacutetudiants du supeacuterieur repreacutesentent environ 45 des
personnes incarceacutereacutees en centre de deacutetention ou en prison
Lrsquoeacuteducation proposeacutee dans les diffeacuterents types de prison est drsquoabord destineacute aux mineurs et aux
deacutelinquants effectuant une peine de prison pour la premiegravere fois Ces deux groupes repreacutesentent
avec 66 la majoriteacute des apprenants dans les eacutecoles en prison Cependant lrsquoaccegraves agrave lrsquoenseignement
ne doit pas ecirctre restreint pour les autres groupes de prisonniers srsquoils souhaitent poursuivre ou
entamer des eacutetudes en prison Lrsquoautre eacutetape importante de lrsquoeacuteducation est la formation
professionnelle dispenseacutee par les eacutecoles professionnelles Dans 19 eacutecoles de ce type en 2009 1856
condamneacutes ont obtenu une qualification professionnelle Les eacutetudes concernent geacuteneacuteralement des
domaines offrant une opportuniteacute drsquoemploi agrave la sortie de prison Il srsquoagit notamment de meacutetiers tels
que cuisinier poseur de papiers peints carreleur et eacutegalement drsquoautres services Dans la cateacutegorie
des meacutetiers de lrsquoindustrie auxquels preacuteparent les eacutecoles on retrouve meacutecanicien monteur de
machines et drsquoeacutequipements serrurier eacutelectricien
Ceux qui souhaitent poursuivre une formation professionnelle peuvent demander agrave ecirctre admis dans
une eacutecole technique compleacutementaire Les 9 eacutecoles de ce type ont permis agrave 401 deacutetenus drsquoobtenir
une qualification professionnelle Ils ont eacuteteacute formeacutes pour des meacutetiers relatifs aux techniques
drsquoalimentation et de construction agrave la technologie du bois
La formation professionnelle proposeacutee aux deacutetenus met surtout lrsquoaccent sur la qualiteacute de
lrsquoenseignement pratique Son efficaciteacute est veacuterifieacutee au moyen de controcircles externes meneacutes par
lrsquoExamen reacutegional Il srsquoagit notamment de controcircler au sein des eacutecoles secondaires le respect des
critegraveres de lexamen de passage dans le supeacuterieur Au cours des trois derniegraveres anneacutees le taux de
succegraves eacutetait en moyenne de 61 Chaque anneacutee de nombreux condamneacutes ont la possibiliteacute
drsquoeacutetudier dans des eacutecoles en dehors de prison En 2014 ces derniegraveres accueillaient 130 prisonniers et
94 deacutetenus freacutequentaient les bancs drsquoune universiteacute
13
Les eacutetablissements peacutenitentiaires proposent eacutegalement des eacutechanges de formation aux personnes
priveacutees de liberteacute Chaque anneacutee ils organisent pregraves de 1172 cours de formation professionnelle
pour 13 755 deacutetenus Ces cours sont principalement destineacutes aux adultes sans profession ou ayant
besoin drsquoune nouvelle formation La formation professionnelle est prioritairement proposeacutee pour les
fins de peines afin drsquoaccroicirctre les chances de trouver un emploi payeacute agrave la sortie de prison reacuteduisant
ainsi les risques de reacutecidive Les cours professionnels sont conccedilus en consultation avec les agences
drsquoemploi et lrsquooffre est adapteacutee aux besoins du marcheacute du travail local
14
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
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Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
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httpscriminocorpusorg
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ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
13
Les eacutetablissements peacutenitentiaires proposent eacutegalement des eacutechanges de formation aux personnes
priveacutees de liberteacute Chaque anneacutee ils organisent pregraves de 1172 cours de formation professionnelle
pour 13 755 deacutetenus Ces cours sont principalement destineacutes aux adultes sans profession ou ayant
besoin drsquoune nouvelle formation La formation professionnelle est prioritairement proposeacutee pour les
fins de peines afin drsquoaccroicirctre les chances de trouver un emploi payeacute agrave la sortie de prison reacuteduisant
ainsi les risques de reacutecidive Les cours professionnels sont conccedilus en consultation avec les agences
drsquoemploi et lrsquooffre est adapteacutee aux besoins du marcheacute du travail local
14
Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
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Pratiques relatives agrave lrsquoeacuteducation en prison en Belgique Finlande France et Pologne
A partir de leur expeacuterience et du contexte les partenaires du programme FREE ont identifieacute 3 domaines geacuteneacuteraux qui sont agrave prendre en consideacuteration
lorsqursquoil est question du processus de reacuteinteacutegration des ex-deacutetenus et lagrave ougrave lrsquoeacuteducation destineacutee aux adultes pourrait changer les choses
1 Marcheacute du travail de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel facilitent la reacuteinteacutegration des deacutetenus et ex-deacutetenus sur le
marcheacute de lrsquoemploi
2 Compeacutetences informatiques de quelle maniegravere lrsquoeacuteducation formelle et lrsquoapprentissage informel aide les prisonniers agrave acqueacuterir des compeacutetences
informatiques et comment lrsquoinformatique est-il utiliseacute dans ce contexte drsquoapprentissage
3 Consultation familiale et orientation professionnelle comment les services eacuteducatifs et la famille fonctionnent ensemble et comment les deacutetenus
suivant une formation en prison peuvent-ils ecirctre guideacutes afin de les conduire au succegraves en achevant leur cursus en milieu carceacuteral et agrave lexteacuterieur
Les 4 organisations partenaires ont travailleacute cocircte agrave cocircte au cours de plusieurs reacuteunions de projet
1 preacutesenter aux autres participants les pratiques deacutejagrave mises en place au niveau des enseignants de lrsquoorganisation des reacutegions et agrave lrsquoeacutechelle nationale
2 reacutefleacutechir aux autres pratiques quotidiennes pour identifier les possibiliteacutes drsquoameacutelioration des pratiques aux diffeacuterents niveaux
Les reacutesultats sont preacutesenteacutes dans le tableau ci-dessous qui explique ce que lrsquoon entend par les diffeacuterents niveaux en Belgique France Finlande et Pologne
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Description
du niveau
- Enseignants travaillant en
milieu carceacuteral
En Belgique
- Ecole CVO Antwerpen
(institution de drsquoeacuteducation
pour adultes)
- Consortium Vol-Ant
En Belgique
- GO education financeacute par le
gouvernement flamand
(organisation faicirctiegravere)
En Belgique
- Ministegravere de la justice
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(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
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1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
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Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
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2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
15
(service drsquoeacuteducation en
prison)
En France
- Prison
En Finlande
- Prison et eacutecole
En Pologne
- Prison et eacutecole
- Ministegravere de lrsquoeacuteducation
- Collaboration entre diffeacuterents
centres drsquoeacuteducation pour adultes
dans les Flandres
En France
- Direction interreacutegionale des
services peacutenitentiaires et acadeacutemie
pour le service de lrsquoEducation
nationale
En Finlande
Non applicable
En Pologne
- Administration reacutegionale des
prisons
En France
- Ministegraveres de la justice et de
lrsquoeacuteducation nationale
En Finlande
- Informatique Conseil national
(Administration des sanctions peacutenales)
En Pologne
- Ministegraveres du travail de la justice et
de lrsquoeacuteducation
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
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drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
16
1) Marcheacute du travail
Vos pratiques
actuelles et ce
qui fonctionne
(et pourquoi)
En Belgique
- Orienter les eacutetudiants ayant
des questions sur le marcheacute du
travail vers le service de
consultation individuelle VDAB
dans la prison drsquoAnvers (agence
pour lrsquoemploi)
- Cours drsquoinformatique utiliser
les applications office pour
eacutecrire CV et lettre de
motivation
En France
- Preacuteparer un portefeuille
En Finlande
- CV en formation
professionnelle et demandes
En Belgique
- Un cours dentreprenariat
En France
Non applicable
En Finlande
- Formation
En Belgique
- Preacutesence drsquoun conseiller en emploi
au sein de la prison
- Offre en formations
professionnelles
En France
- Deacutevelopper des alternatives agrave la
prison (centre speacutecial semi-liberteacute
permissions de sortie agrave la journeacutee)
- Deacutevelopper la surveillance
eacutelectronique
En Finlande
- Garantir un parcours de formation
ininterrompu mecircme en cas de
En Belgique
- Chercher un emploi en vue en
vue de la mise en liberteacute
conditionnelle
- Partenariat avec le
deacutepartement de lrsquoeacuteducation de
la justice et du travail
En France
- Validation des acquis
professionnels avec 3 ans
drsquoexpeacuterience
En Finlande
- Leacutegislation laquo garantie
jeunesse raquo dispositif visant agrave
offrir agrave tous les moins de 25 ans
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
17
drsquoemploi
En Pologne
- Seacuteries drsquoentretiens et tests
speacutecialiseacutes avec la partie
concerneacutee pour identifier ses
capaciteacutes points forts et points
faibles
drsquoentreprenariat
- Coopeacuteration avec les
services de lemploi
- Preacuteparer agrave la liberteacute
surveilleacutee en trouvant un
emploi une formation ou
des eacutetudes pour les
prisonniers
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier vers la fin de la
peine du prisonnier
En Pologne
- Coopeacuteration avec les
centres drsquoemploi locaux
- Club pour lrsquoemploi des
prisonniers programme
drsquoincitation agrave lrsquoeacuteducation
- Importante offre de
formations professionnelles
transfert dans une autre prison
En Pologne
- Coopeacuteration avec les centres
drsquoemploi locaux
- Partenariat avec des employeurs
priveacutes et des ONG
- Formation professionnelle
- Cours incluant lrsquoutilisation de
compeacutetences informatiques pour
preacuteparer des CV et lettres de
motivation
ainsi qursquoaux jeunes diplocircmeacutes de
moins de 30 ans un emploi une
place drsquoeacutetudes une place de
formation sur le terrain ou dans
une formation en reacuteadaptation
dans les 3 mois suivant le deacutebut
du chocircmage Le but de la
garantie jeunesse est drsquoassurer
aux jeunes personnes lrsquoaccegraves agrave
lrsquoeacuteducation agrave la formation et agrave
lrsquoemploi et de les empecirccher
drsquoecirctre exclus de la socieacuteteacute
En Pologne
- Partenariat avec des centres
drsquoemploi et des ONG au niveau
national
- Politique drsquoemploi nationale
pour les deacutetenus
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
18
Vos pratiques
actuelles et ce
qui peut ecirctre
ameacutelioreacute (et
comment)
En Belgique
En France
- Deacutevelopper les compeacutetences
en prison qui seront reconnues
agrave lrsquoexteacuterieur (acadeacutemique
professionnel)
Travailler agrave larticulation des
compeacutetences attendues dans
le socle commun et des
En Belgique
- Ecole projet pilote
combinant hollandais
comme 2nde langue amp
conseil en matiegravere drsquoemploi
dans un mecircme cours
-gt Etudier comment cela
peut ecirctre mis en œuvre et
appliqueacute au contexte
peacutenitentiaire
- Mise en place drsquoun centre
drsquoapprentissage ouvert
comptabiliteacute sujets drsquoeacutecole
secondaire geacuteneacuterale
(diplocircmes ndash ameacuteliore les
chances sur le marcheacute du
travail)
En France
- Deacutevelopper des liens avec
les centres de formation
professionnelle et les
entreprises en terme de
preacuteparation agrave la sortie
drsquoaccegraves agrave lrsquoinformation et de
En Belgique
- Collaboration plus intense entre les
agences drsquoemploi et lrsquoeacuteducation
- Offre complegravete de diplocircmes
(geacuteneacuteral et professionnel) mais
seulement pour les longues peines
de prison
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Deacutevelopper des partenariats avec les
conseils reacutegionaux en charge de la
formation professionnelle en lien
avec les diffeacuterents acteurs des
processus de deacutecentralisation
En Belgique
- Le travail en prison est deacutejagrave
possible mais il ne permet pas
encore drsquoobtenir de diplocircme
En France
Certifier toutes les compeacutetences
au travers des diplocircmes
certifications et attestations
valideacutees institutionnellement par
lrsquoEducation nationale et ou
drsquoautres ministegraveres
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
19
compeacutetences proposeacutees dans
le reacutefeacuterentiel des compeacutetences
cleacutes commun agrave tous les pays
europeacuteens et reconnu par le
monde du travail
En Finlande
En Pologne
- Ameacuteliorer les outils utiliseacutes et
la favoriser la recherche pour
trouver de nouveaux
instruments plus performants
permettant drsquoidentifier les
besoins des deacutetenus afin de
preacuteparer leur retour sur le
marcheacute du travail
suivi post deacutetention
En Finlande
- Contacts plus eacutetroits avec
les agences drsquoemploi en
particulier pour les
prisonniers en fin de longue
peine
En Pologne
- Etendre la coopeacuteration
avec les ONG et les centres
drsquoemploi
En Finlande
En Pologne
- Elargir les offres drsquoemploi pour les
prisonniers au niveau reacutegional et
national
- Ateliers drsquoeacutecole mieux eacutequipeacutes
studios drsquoeacutecole offrant des
conventions drsquoexpeacuterience
professionnelle agrave faire signer par les
institutions qui emploient les
deacutetenus
En Finlande
En Pologne
- Encourager les employeurs agrave
engager des prisonniers
- Avantages (fiscaliteacute) pour les
employeurs qui engagent des
deacutetenus
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
20
2) Compeacutetences informatiques
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes - Conseil en matiegravere drsquoutilisation des supports peacutedagogiques fournis par les enseignants En France - Creacuteer des ressources - Mettre en place des formations de formateurs - Proposer des deacutemarches de
deacuterivations peacutedagogiques
En Finlande - Les enseignants fournissent les supports pour les cours Moodle et videacuteos
En Belgique Assistance informatique pour les enseignants - Reacutealisation des supports - Assistance technique - Logiciels et mateacuteriel En France - Financer les logiciels En Finlande - La prison finance les eacutequipements - Support informatique pour
En Belgique (associeacute au niveau national) - Collaboration entre le Ministegravere de la justice amp les eacutecoles flamandes pour les usages du numeacuterique Environnement - Moodle (reacutegional) - Serveur (reacutegional) - Seacutecuriteacute (national) - Comptabiliteacute (national) - Infrastructure (national) En France - Financer les ordinateurs les TBI et les reacuteseaux En Finlande Projet pilote sous Moodle
- Videacuteo-confeacuterence (eacutecole secondaire
En Belgique En France - Deacutevelopper lrsquoenvironnement drsquoapprentissage les logiciels - Deacutevelopper les projets locaux - Srsquoappuyer sur la dimension partenariale En Finlande - Systegraveme baseacute sur Internet pour srsquooccuper des besoins quotidiens (logement
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
21
drsquoenseignement - Meilleures opportuniteacutes pour la formation continue - Temps et argent pour fournir des supports peacutedagogiques En Pologne - Les enseignants deacuteveloppent les supports peacutedagogiques eux-mecircmes
les enseignants - Une possibiliteacute pour tous les prisonniers drsquoavoir accegraves aux ordinateurs (plus drsquoeacutequipements) et de mettre en pratiques les compeacutetences informatiques
En Pologne - Assistance informatique pour les enseignants
supeacuterieure pour adultes)
- Conseillers de carriegravere soutiennent les
cours agrave distance
- Bureau drsquoassistance donne des conseils
en cas de problegraveme technique
En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
eacuteducation prestations sociales vacances) - Projet pilote sous Moodle (systegraveme clos) CSA fournit le serveur - Supports drsquoenseignement communs au niveau national agrave utiliser par tous les enseignants en prison En Pologne - Partenariat avec le ministegravere de lrsquoeacuteducation
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Rendre les supports encore plus accessibles agrave diffeacuterents types drsquoenseignement eacutetudiants avec difficulteacutes drsquoapprentissage diffeacuterents niveaux et rythmes - Fournir encore plus de soutien aux personnes ayant des compeacutetences faibles en informatique En France - Former les eacutetudiants
En Belgique - Augmenter le nombre de sujets disponibles sur la plateforme de e-learning actuellement uniquement pour les eacutetudiants parlant neacuteerlandais
En France
- Former les enseignants
En Belgique - Collaboration entre diffeacuterentes eacutecoles pour garantir lrsquoaccegraves agrave Moodle dans chaque prison flamande
En France
- Creacuteer et deacutevelopper une plateforme
Moodle pour tous les niveaux reacutegionaux
En Belgique - Faciliter lrsquoaccegraves agrave distance agrave Moodle afin que les enseignants puissent travailler agrave domicile - Accegraves eacutetendu agrave Internet pour les eacutetudiants agrave des fins drsquoeacuteducation - Accegraves Internet pour les enseignants dans les classes
En France
- Deacutevelopper des projets
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
22
En Finlande En Pologne Non applicable
- Faciliter lrsquoaccegraves aux salles
drsquoinformatique
- Faire beacuteneacuteficier les plus
petits centres de deacutetention
drsquoun eacutequipement en
informatique opeacuterationnel
En Finlande En Pologne - Augmenter le nombre de cours pour les deacutetenus
compatible avec
Cyberbases
Accegraves Internet hors de la prison
Formation en face-agrave-face En Finlande En Pologne - Collaboration avec les ministegraveres du travail de la justice et de lrsquoeacuteducation au niveau local et national pour proposer une gamme eacutetendue de cours avec des compeacutetences informatiques
cyberbase (accegraves Internet)
- Mettre en œuvre une
solution drsquoe-mails
seacutecuriseacutes
En Finlande En Pologne - Modifier la loi pour accorder aux deacutetenus un meilleur accegraves agrave lrsquoinformatique
3) Consultation familiale et orientation professionnelle
Au niveau des enseignants Au niveau organisationnel Au niveau reacutegional Au niveau national
Vos pratiques actuelles et ce qui fonctionne (et pourquoi)
En Belgique - Motiver les prisonniers durant les cours - Fournir des informations sur la poursuite des cours (en prison et en-
En Belgique - Fournir une assistance et un transfert facilement accessible de la prison vers lrsquoexteacuterieur par le biais drsquoun interlocuteur chaleureux et familier qui facilite la
En Belgique - Plateforme de discussion entre diffeacuterents services eacuteducationnels de toutes les prisons flamandes pour
En Belgique
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
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participants agrave ce projet
Margit Kyngas
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Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
23
dehors) - Communiquer agrave propos des eacutetudiants avec les conseillers en orientation pour suivre les reacutesultats le comportement en classe les difficulteacutes drsquoapprentissage En France Non disponible En Finlande - Conseiller les eacutetudiants pour les disciplines scolaires speacutecifiques
poursuite du parcours eacuteducatif - Preacutesence agrave temps complet en prison du conseiller drsquoeacuteducation En France
- Uniteacutes familiales (74)
- Salles de visite
- Outils
Espace destineacute aux enfants
Meacutediation familiale
Correspondance eacutecrite et teacuteleacutephonique
En Finlande - Reacuteunions familiales - Approche adapteacutee aux enfants (locaux agreacuteables atmosphegravere amicale et soutien aux parents) - Journeacutees speacuteciales parents-enfants (meilleures compeacutetences pour les parents participant actif) - Instructeur responsable des eacutetudes en prison conseil pour trouver un parcours eacuteducationnel
coordonner les curriculums et influencer la politique (Klasbak) En France - Validation des acquis professionnels En Finlande - Partager des informations
sur le conseil relatif aux
eacutetudes sous Moodle
(disponible pour tous les
condamneacutes inteacuteresseacutes par
lrsquoeacuteducation)hellip
En France - Situation leacutegale En Finlande - Leacutegislation sur les reacuteunions familiales
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
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tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
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que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
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- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
25
En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
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Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
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wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
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wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
24
En Pologne Informations agrave jour sur les cours proposeacutes au sein de la prison
En Pologne - Reacuteunions avec les travailleurs sociaux les conseillers des centres drsquoemploi - Equipements favorables aux familles pour les visites
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
En Pologne - Aide financiegravere et informations sur les institutions ougrave les personnes libeacutereacutees et leurs familles peuvent obtenir une assistance
Vos pratiques actuelles et ce qui peut ecirctre ameacutelioreacute (et comment)
En Belgique - Les enseignants peuvent faire beaucoup pour motiver les deacutetenus mais crsquoest toujours ce dernier qui doit trouver sa propre voie vers un apprentissage fructueux et efficace laquo On peut mener un cheval agrave la riviegravere mais on ne peut pas le faire boire raquo En France
En Belgique - Pas toujours possible de donner la bonne information au bon moment (p ex juste avant la libeacuteration) - Malgreacute les efforts pour assurer une transition facile et en douceur de la prison vers le monde exteacuterieur le prisonnier lui-mecircme deacutecide de suivre ou non une formation En France
- Deacutevelopper le conseil en parcours
eacuteducationnel
- Soutenir les liens parents enfants en
tenant compte de la distance
- Creacuteer un environnement eacutemotionnel
pour les enfants et les parents Porter une
attention speacuteciale aux eacutevegravenements tels
que Noel
En Belgique - Toutes les prisons ne disposent pas drsquoun conseiller drsquoeacuteducation En France - Financer les cours individuels en prison et agrave lrsquoexteacuterieur
En Belgique - Organiser le transfert des prisonniers lagrave ougrave ils peuvent suivre une eacuteducation de leur choix En France - Deacutevelopper les uniteacutes
familiales et les salles
de visite
- Deacutevelopper les
partenariats avec les
associations
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En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
26
Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
httpwwwg-obeNet_eMagazineHomePagesDefaultaspx
httpwwwvocvobe
httpwwwvol-antbe
httpwwwmoniteurbeindex_nlhtm
httpwwwgevangenisgentbe
httpwwwgevangenismuseumbe
httpwww4wvgvlaanderenbewvgwelzijnensamenlevinghulpaangedetineerdenPaginas
inhoudaspx
Education en prison en Finlande
wwwjedufienetusivu
wwwrikosseuraamusfienindexhtml
wwwoukafiouluenglish
wwwluovifien
Education en prison en France
wwwcmv-educarecom
httpcarecac-bordeauxfr
httpuprscolaac-parisfr
httpscriminocorpusorg
httpwwwjusticegouvfrindexphptheme=TPENamptype=ACTUA|DISCO|COMMU|PRESSamp
ordre=2amprubrique=10036
Education en prison en Pologne
wwwmengovpl
httpwwwradomzdzkielcepl
httpwwwenuniwersytetradompl
wwwfundajaslawekorg
27
Citations (agrave reacutepartir sur les diffeacuterentes pages)
Silvia Terrenzio
Lrsquoapprentissage en prison ouvre des possibiliteacutes aux deacutetenus eacutelargit lrsquohorizon des enseignants et
permet de changer lrsquoenvironnement carceacuteral de maniegravere positive
Kathleen Van Landeghem
Lrsquoeacuteducation en prison offre des opportuniteacutes aux deacutetenus de trouver un emploi agrave la sortie de prison
et leur apporte plus de confiance en soi pour reacuteinteacutegrer la socieacuteteacute
Marty Hayen
FREE your mind hellip et le reste suivra Etre libre eacutetait clairement lrsquoobjectif principal de tous les
participants agrave ce projet
Margit Kyngas
Durant ce projet nous avons pu apprendre qursquoil existe diffeacuterentes faccedilons drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en
prison
Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
comment utiliser lrsquoinformatique en milieu carceacuteral
Bartosz Zylik
FREE consiste en de nouvelles maniegraveres et meacutethodes drsquoorganiser lrsquoeacuteducation en prison Ce projet
ouvre lrsquoesprit et lrsquoimagination lorsque lrsquoon voit ce qui est fait dans drsquoautres pays
Hannelore Audenaert
FREE srsquoest aveacutereacute une faccedilon inteacuteressante pour moi drsquoapprendre sur lrsquoeacuteducation en prison en Europe Il
existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
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En Finlande En Pologne
En Finlande En Pologne - Programme individuel de reacuteadaptation pour chaque deacutetenu
En Finlande En Pologne - Plateforme informatique avec lrsquooffre de cours actuelle les opportuniteacutes drsquoemploi les institutions offrant une assistance aux personnes libeacutereacutees de prison
En Finlande En Pologne - Manque drsquoinstitutions et drsquooutils pour eacutevaluer les effets de lrsquoaide dispenseacutee
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Liens pertinents
wwwepeaorg
httpwwwceanationalorgindex2htm
httpwwwprisoneducom
Education en prison en Belgique
httpwwwondvlaanderenbevolwassenenonderwijs
httpwwwstuurgroepvobe
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Education en prison en France
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Kathleen Van Landeghem
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Margit Kyngas
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Tapio Iinatti
Certains problegravemes sont communs par exemple comment reacutesoudre la gestion de lrsquoinformatique
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Bartosz Zylik
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Hannelore Audenaert
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existe deacutejagrave tant de bonnes initiatives mais il reste encore beaucoup agrave accomplirhellip
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Marty Hayen
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