Comment rendre claire Comment rendre claire de l’eau trouble?de l’eau trouble?

Nos expériencesNos expériences

Première hypothèsePremière hypothèse

Un premier groupe a proposé d’utiliser un tamis.Un premier groupe a proposé d’utiliser un tamis.

RésultatRésultat

L’eau était légèrement plus claire. Le tamis L’eau était légèrement plus claire. Le tamis n’avait retenu que les plus grosses impuretés.n’avait retenu que les plus grosses impuretés.

Deuxième hypothèseDeuxième hypothèse

Notre groupe a décidé d’utiliser un filtre à café.Notre groupe a décidé d’utiliser un filtre à café.

RésultatRésultat

L’eau était beaucoup moins trouble mais pas encore tout L’eau était beaucoup moins trouble mais pas encore tout à fait claire.à fait claire.

Troisième hypothèseTroisième hypothèse Les élèves de notre groupe ont préféré un bout de tissu.Les élèves de notre groupe ont préféré un bout de tissu.

RésultatRésultat L’eau était plus claire L’eau était plus claire

mais nous n’étions mais nous n’étions pas tout à fait pas tout à fait

satisfaits.satisfaits.

Quatrième hypothèseQuatrième hypothèse

Nous , nous avons pensé que le coton aurait Nous , nous avons pensé que le coton aurait bien filtré notre eau sale.bien filtré notre eau sale.

RésultatRésultat

En effet, il avait retenu quelques petites En effet, il avait retenu quelques petites impuretés, l’eau était plus claire mais pas impuretés, l’eau était plus claire mais pas transparente.transparente.

Cinquième hypothèseCinquième hypothèse

Nous avons proposé le liquide vaisselle. Nous Nous avons proposé le liquide vaisselle. Nous pensions qu’il aurait lavé l’eau.pensions qu’il aurait lavé l’eau.

RésultatRésultat

Malheureusement, Malheureusement, nous avions tort, nous avions tort,

notre eau est restée notre eau est restée aussi sale, elle avait aussi sale, elle avait en plus de la mousse en plus de la mousse

et une odeur de et une odeur de savon.savon.

Sixième hypothèseSixième hypothèse

Notre groupe Notre groupe a pensé à a pensé à l’eau de javel : l’eau de javel : pour nous, pour nous, elle devait elle devait « blanchir » « blanchir » l’eau.l’eau.

RésultatRésultat

L’eau de javel n’a rien changé. L’eau était toujours aussi L’eau de javel n’a rien changé. L’eau était toujours aussi sale!sale!

ConclusionsConclusions

Nous avons donc Nous avons donc rejeté le liquide rejeté le liquide vaisselle et la javel. vaisselle et la javel.

Cependant, nous Cependant, nous avons constaté que avons constaté que les autres objets les autres objets utilisés pouvait filtrer utilisés pouvait filtrer l’eau.l’eau.

Nouvelle hypothèseNouvelle hypothèse

Nous avons superposé: le filtre à café, le tissu…Nous avons superposé: le filtre à café, le tissu…

Le coton et le tamisLe coton et le tamis

RésultatRésultat

L’eau était beaucoup L’eau était beaucoup plus claire, presque plus claire, presque transparente. Nous transparente. Nous étions presque étions presque satisfaits. Nous avons satisfaits. Nous avons pris la décision de la pris la décision de la laisser laisser reposer(décanter) reposer(décanter) une semaine.une semaine.

Une semaine plus tard….Une semaine plus tard….

L’eau était transparente! L’eau était transparente! Au fond du récipient, de petites particules s’étaient Au fond du récipient, de petites particules s’étaient

déposées.déposées.

Alors…..Alors…..

Nous avons versé Nous avons versé l’eau claire l’eau claire avecavec délicatessedélicatesse dans un dans un autre récipient en autre récipient en prenant soin de ne prenant soin de ne pas faire tomber les pas faire tomber les petites particules qui petites particules qui étaient au fond.étaient au fond.

ET VOICI LE RESULTAT!!!ET VOICI LE RESULTAT!!!

L’eau sale que nous avions au début était enfin devenue transparente!L’eau sale que nous avions au début était enfin devenue transparente! COMPAREZ!!!COMPAREZ!!!

Comment rendre potable l’eau claire que nous avons obtenue?

Voici nos propositions.Voici nos propositions. Nous avons proposé plusieurs solutions:Nous avons proposé plusieurs solutions:- L’additionner de javel.- L’additionner de javel.- La faire bouillirLa faire bouillir- L’additionner de liquide vaisselleL’additionner de liquide vaisselle- L’additionner d’insecticideL’additionner d’insecticide- L’additionner d’alcool.L’additionner d’alcool.Nous avons envoyé tous nos échantillons au laboratoire du C. H. Nous avons envoyé tous nos échantillons au laboratoire du C. H.

U.U.

Nous avions Nous avions également envoyé également envoyé pour faire des pour faire des comparaisons, de comparaisons, de l’eau minérale, de l’eau minérale, de l’eau du robinet, de l’eau du robinet, de l’eau de citerne, et l’eau de citerne, et l’eau trouble que nous l’eau trouble que nous avions au début de avions au début de l’expérience.l’expérience.

Nous avions Nous avions également envoyé également envoyé pour faire des pour faire des comparaisons, de comparaisons, de l’eau minérale, de l’eau minérale, de l’eau du robinet, de l’eau du robinet, de l’eau de citerne, et l’eau de citerne, et l’eau trouble que nous l’eau trouble que nous avions au début de avions au début de l’expérience.l’expérience.

Visite au laboratoire du C. H. U.Visite au laboratoire du C. H. U.

Le lundi 17octobre à Le lundi 17octobre à 14 heures, nous nous 14 heures, nous nous sommes rendu au C. sommes rendu au C. H. U. pour avoir les H. U. pour avoir les résultats de nos résultats de nos analyses.analyses.

Nous avons été reçus Nous avons été reçus par le docteur Cécile par le docteur Cécile Herrmann et par Mme Herrmann et par Mme Nathalie Boutin Nathalie Boutin Technicienne.Technicienne.

La filtrationLa filtration

Une recherche Une recherche bactériologique a été faite bactériologique a été faite sur tous nos échantillons.sur tous nos échantillons.

-Par filtration: on concentre -Par filtration: on concentre sur un filtre des bactéries sur un filtre des bactéries contenues dans 100 ml contenues dans 100 ml d’eau.d’eau.

Après filtration….Après filtration….

Après 48 heures Après 48 heures d’incubation, à la d’incubation, à la température de 37°,température de 37°,(température (température préférées des préférées des bactéries) les bactéries) les bactéries se sont bactéries se sont multipliées sur les multipliées sur les filtres.filtres.

La culture sur géloseLa culture sur gélose

La gélose « emprisonne » les bactéries La gélose « emprisonne » les bactéries contenues dans seulement 1 ml d’eau.contenues dans seulement 1 ml d’eau.

Surprenant!Surprenant!

Même l’eau minérale ou l’eau du robinet avaient Même l’eau minérale ou l’eau du robinet avaient quelques bactéries! (les petites tâches jaunes) Mais on quelques bactéries! (les petites tâches jaunes) Mais on nous a rassuré, il s’agit très certainement de bactéries nous a rassuré, il s’agit très certainement de bactéries qui ne sont pas nocives.qui ne sont pas nocives.

Comment identifier les bactéries?Comment identifier les bactéries?

Certaines sont Certaines sont pathogènes(dangereupathogènes(dangereuses) d’autres peuvent ses) d’autres peuvent se trouver dans l’eau se trouver dans l’eau sans aucun danger sans aucun danger pour l’être humain, pour l’être humain, comme les bactéries comme les bactéries vivant en permanence vivant en permanence sur la peau.sur la peau.

Comment détecter les bactéries Comment détecter les bactéries nocives?nocives?

Pour repérer et identifier les bactéries Pour repérer et identifier les bactéries pathogènes, on utilise souvent d’autres géloses pathogènes, on utilise souvent d’autres géloses qui sont appelées « sélectives »(c’est seulement qui sont appelées « sélectives »(c’est seulement la bactérie recherchée qui va se multiplier) On la bactérie recherchée qui va se multiplier) On va ensuite interpréter les résultats.va ensuite interpréter les résultats.

Observation au microscope.Observation au microscope.

L’observation au microscope est un autre moyen utilisé:L’observation au microscope est un autre moyen utilisé:

-observation à l’état frais (les bactéries sont vivantes)-observation à l’état frais (les bactéries sont vivantes)

-observation « gram » (les bactéries sont fixées sur la lame -observation « gram » (les bactéries sont fixées sur la lame par la chaleur puis colorées)par la chaleur puis colorées)

On recherche ensuite l’identification des bactéries en On recherche ensuite l’identification des bactéries en fonction des caractères observés.fonction des caractères observés.

conclusionconclusion

Parmi tous les échantillons que nous avions donnés, l’eau Parmi tous les échantillons que nous avions donnés, l’eau additionnée de quelques gouttes de Javel était la plus propre, l’eau additionnée de quelques gouttes de Javel était la plus propre, l’eau minérale et l’eau du robinet étaient équivalente du point de vue minérale et l’eau du robinet étaient équivalente du point de vue microbiologique. Ces eaux étaient donc microbiologique. Ces eaux étaient donc potables.potables.

Pour l’eau bouillie, l’ébullition n’a pas été suffisamment longue pour Pour l’eau bouillie, l’ébullition n’a pas été suffisamment longue pour permettre la destruction totale des bactéries.permettre la destruction totale des bactéries.