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Connaissance du marché de l’emploi Jean-Luc BOURCIER. UFR Sciences Humaines. Les métiers du travail social Partie 2. Approche typologique : le lieu de travail. Accueil à domicile. Aide à domicile. Intervention en institution. - PowerPoint PPT Presentation
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Connaissance du marché de l’emploiJean-Luc BOURCIER
UFR Sciences Humaines
Les métiers du travail social
Partie 2
Approche typologique : le lieu de travail
Intervention en
institution
Aide à
domicile
Accueilà
domicile
Approche typologique : le niveau du diplome
Aide Médico Psychologique (AMP) V
Assistant Familial V
Auxiliaire de Vie Sociale (AVS) V
Moniteur d’Atelier (MA) V
Maîtresse de Maison et Surveillant de Nuit V
Technicien de l’Intervention Sociale et Familiale (TISF) IV
Moniteur Educateur (ME) IV
Educateur Spécialisé III
Educateur de jeunes Enfants (EJE) III
Assistant de Service Social (AS) III
Educateur Technique Spécialisé (ETS) III
Conseillère en Economie Sociale et Familiale (CESF) III
Approche typologique : la dénomination de la mission
Aide à la personne
Filière éducative
Métier de l’animation
La filière Educative Assistante maternelle V
Maitresse de maison
Surveillant de nuit
V
Aide médico Educative V Moniteur d’Atelier
Moniteur Educateur IV
Educateur de jeunes Enfants
III
Educateur Spécialisé IIIEducateur Technique Spécialisé
Assistante Maternelle
De Moïse, Œdipe, Daphnis, Chloé … abandonnés par leur parents et exposés et confiés à la nature … aux placements de la
Protection maternelle et infantile.
John Bowlby et ses théories sur l’attachement (1960)
Des nourrices aux Assistantes Maternelle et leur premier statut professionnel (loi du 17 mai
1977)
La loi de 1992 … un deuxième statut professionnel
Assistante Maternelle
Les assistantes maternelles interviennent dans le cadre du « placement familial ».
« Le placement familial est la formule qui permet théoriquement le mieux à un enfant privé de famille de vivre dans des
conditions les plus proches de celle impersonnelle, anonyme, des grands établissements » ( Pierre VERDIER)
« par placement familial, on entend l’accueil permanent d’un enfant, de jour comme de nuit, pour quelque durée que ce soit,
par une famille rémunérée, qui pendant toute la durée de placement assure l’ensemble des soins et de l’éducation de
l’enfant, sans que celui-ci lui appartienne pour autant »
Attention : Distinguer Assistante Maternelle non-
permanente et permanente
Assistante Maternelle
Employée par un service de Placement Familial
Accueillant des enfants ou adolescent - plus rarement des personnes adultes handicapées ou
personnes âgées.
Intégrée dans un fonctionnement institutionnel (service de l’aide sociale à l’enfance – structures
privées)
En lien avec une équipe éducative et un référent de la personne accueillie.
… et ne pas s’approprié la personne !
Maitresse de maison
L’évolution des prises en charge des bénéficiaires de l’action sociale s’oriente de plus en plus vers des réponses à caractère familial et individualisant.
L’évolution des projets s’accompagne de transformations architecturale et organisationnelles
conduisants à des modifications de postes.
Les personnels des services généraux se retrouvent à assumer des interventions matérielles polyvalentes
auprès des usagers, fortement empreintes de contact et de dimensions relationnelles.
Maitresse de maison
Dynamique de qualification nationale souhaitée par la branche professionnelle en lien avec la formation de
Surveillant de Nuit
Surveillant de Nuit
« Le personnel qui assure ce temps doit s’initier et développer les compétences techniques et
relationnelles permettant de compléter et d’enrichir la connaissance des publics pris en charge avec le personnel de jour et d’assurer,
dans une qualité d’intervention élevée , la continuité de la prise en charge ».
Arrêté du 3/7/03
« Faisons travailler les marginaux, ainsi ils nous dérangeront moins » (XVII siècle)
2ème moitié du XVIII siécle on sort les jeunes délinquants de prison en proposant trois solutions :
• les établissements carcéraux spécifiques
• Le placement en apprentissage chez des artisans
• La création de centres de rééducation (colonies agricoles)
Moniteur d’atelier
Educateur Technique Spécialisé
Educateur Technique Spécialisé
… les contremaîtres !fin XIX … distinction entre celui qui surveille (les
futurs édaucateurs spécialisés) et celui qui enseigne (les futurs éducateurs techniques).
Avant la première guerre mondiale, déclin des maisons paternelles dénoncés comme bagnes
d’enfants
Moniteur d’atelier
Avec la seconde guerre l’éducateur se spécialise dans 3 directions : le groupe, l’atelier, la classe.
Educateur Technique Spécialisé (niveau lll)
… les contremaîtres !fin XIX … distinction entre celui qui surveille (les
futurs édaucateurs spécialisés) et celui qui enseigne (les futurs éducateurs techniques).
Avant la première guerre mondiale, déclin des maisons paternelles dénoncés comme bagnes
d’enfants
Moniteur d’atelier (niveau V)
Avec la seconde guerre l’éducateur se spécialise dans 3 directions : le groupe, l’atelier, la classe.
Educateur Technique Spécialisé (niveau lll)
Dans les années 50, les associations de parents d’enfant handicapés s’organisent :
développement des établissements pour sortir les enfants « débiles profonds » des hôpitaux
psychiatriques. Institut Médico-Pédagogique (IMP – 3 à 14 ans)
Institut Médico-Professionnels (Impro – 14 à 18 ans)
IMP + IMPRO = IMEducatif
Centre d’Aide par le Travail (CAT)
Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT)
Moniteur d’atelier (niveau V)
Fonctions principales :
Transmission d’un savoir professionnel technique
La gestion technique d’une activité de production
L’accompagnement et le soutien des personnes qui lui sont confiées
Formation de 320h de formation théorique répartie sur une année en cours d’emploi
Moniteur d’atelier (niveau V)
A la fois enseignant technique et travailleur social, le M.A. travaille au sein
d’une équipe pluri-professionnelle et d’un réseau socio-économique. Il
accompagne des personnes en situation de handicap ou inadaptation accueillies dans différents types d’établissement
spécialisés.
Diplôme créé en 1978
Moniteur d’atelier (niveau V)
Educateur Technique Spécialisé (niveau lll)
Du Moniteur d’atelier ou Moniteur Technique (1950)
à l’Educateur Technique Spécialisé ( CC1966)
une approche pédagogiqueune capacité d’expertise des besoins
la maîtrise d’un support techniqueune connaissance du monde de l’entrepriseune connaissance de l’outil de production
Assistante Maternelle
De Moïse, Œdipe, Daphnis, Chloé … abandonnés par leur parents et exposés et confiés à la nature … aux placements de la
Protection maternelle et infantile.
John Bowlby et ses théories sur l’attachement (1960)
Des nourrices aux Assistantes Maternelle et leur premier statut professionnel (loi du 17 mai
1977)
La loi de 1992 … un deuxième statut professionnel
Assistante Maternelle
Les assistantes maternelles interviennent dans le cadre du « placement familial ».
« Le placement familial est la formule qui permet théoriquement le mieux à un enfant privé de famille de vivre dans des
conditions les plus proches de celle impersonnelle, anonyme, des grands établissements » ( Pierre VERDIER)
« par placement familial, on entend l’accueil permanent d’un enfant, de jour comme de nuit, pour quelque durée que ce soit,
par une famille rémunérée, qui pendant toute la durée de placement assure l’ensemble des soins et de l’éducation de
l’enfant, sans que celui-ci lui appartienne pour autant »
Attention : Distinguer Assistante Maternelle non-
permanente et permanente
Assistante Maternelle
Employée par un service de Placement Familial
Accueillant des enfants ou adolescent - plus rarement des personnes adultes handicapées ou
personnes âgées.
Intégrée dans un fonctionnement institutionnel (service de l’aide sociale à l’enfance – structures
privées)
En lien avec une équipe éducative et un référent de la personne accueillie.
… et ne pas s’approprié la personne !
Maitresse de maison
L’évolution des prises en charge des bénéficiaires de l’action sociale s’oriente de plus en plus vers des réponses à caractère familial et individualisant.
L’évolution des projets s’accompagne de transformations architecturale et organisationnelles
conduisants à des modifications de postes.
Les personnels des services généraux se retrouvent à assumer des interventions matérielles polyvalentes
auprès des usagers, fortement empreintes de contact et de dimensions relationnelles.
Maitresse de maison
Dynamique de qualification nationale souhaitée par la branche professionnelle en lien avec la formation de
Surveillant de Nuit
Surveillant de Nuit
« Le personnel qui assure ce temps doit s’initier et développer les compétences techniques et
relationnelles permettant de compléter et d’enrichir la connaissance des publics pris en charge avec le personnel de jour et d’assurer,
dans une qualité d’intervention élevée , la continuité de la prise en charge ».
Arrêté du 3/7/03
Educateur Technique Spécialisé
« Faisons travailler les marginaux, ainsi ils nous dérangeront moins » (XVII siècle)
2ème moitié du XVIII siécle on sort les jeunes délinquants de prison en proposant trois solutions :
• les établissements carcéraux spécifiques
• Le placement en apprentissage chez des artisans
• La création de centres de rééducation (colonies agricoles)
Educateur Technique Spécialisé
… les contremaîtres !fin XIX … distinction entre celui qui surveille (les
futurs édaucateurs spécialisés) et celui qui enseigne (les futurs éducateurs techniques).
Avant la première guerre mondiale, déclin des maisons paternelles dénoncés comme bagnes
d’enfants
Moniteur d’atelier
Avec la seconde guerre l’éducateur se spécialise dans 3 directions : le groupe, l’atelier, la classe.
Educateur Technique Spécialisé (niveau lll)
… les contremaîtres !fin XIX … distinction entre celui qui surveille (les
futurs édaucateurs spécialisés) et celui qui enseigne (les futurs éducateurs techniques).
Avant la première guerre mondiale, déclin des maisons paternelles dénoncés comme bagnes
d’enfants
Moniteur d’atelier (niveau V)
Avec la seconde guerre l’éducateur se spécialise dans 3 directions : le groupe, l’atelier, la classe.
Educateur Technique Spécialisé (niveau lll)
Dans les années 50, les associations de parents d’enfant handicapés s’organisent :
développement des établissements pour sortir les enfants « débiles profonds » des hôpitaux
psychiatriques. Institut Médico-Pédagogique (IMP – 3 à 14 ans)
Institut Médico-Professionnels (Impro – 14 à 18 ans)
IMP + IMPRO = IMEducatif
Centre d’Aide par le Travail (CAT)
Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT)
Moniteur d’atelier (niveau V)
Educateur Technique Spécialisé (niveau lll)
Du Moniteur d’atelier ou Moniteur Technique (1950)
À l’Educateur Technique Spécialisé ( CC1966)
Moniteur d’atelier (niveau V)
Les Aides Médico Psychologiques
Depuis les années 1950, existaient sous l’appellation :
d’Aide Maternelle
et exerçaient dans des établissements accueillant de nombreux enfants « débiles profonds » en internat.
Elles étaient chargé de materner, soigner, aider à vivre malgré un handicap, une dépendance.
Les origines
En 1957 le Dct François Tosquelles recrute pour son Hôpital de Marvejols « un personnel féminin peu ou pas qualifié dont il souhaitait qu’il retrouve de lui-même des comportements et traditions maternelles du temps de nos grands-mères » et qu’il entreprend de former sur le tas.
Cette profession doit beaucoup à François TOSQUELLES (1912-1994), Psychiatre Catalan, condamné à mort par le régime de Franco, réfugié en France, qui après la Libération, entreprend une transformation en profondeur de l’institution de soin psychiatriques, en étant un des acteurs essentiels du mouvement nommé « Psychothérapie Institutionnelle ».Il exercera ses fonctions dans plusieurs établissement de soins de rééducation ainsi que dans des Instituts médico-éducatifs (IME).Il contribuera à la formation des infirmiers et fut un des initiateurs de la formation d’Aide Médico-Psychologique.
Les Aides Médico PsychologiquesLes origines
Les Aides Médico Psychologiques
En 1972 la loi officialise la profession d’AMP
Leur professionnalisation nécessitait de réussir le passage d’une prise en charge encore proche du gardiennage vers une compétence éducative efficace et reconnue.
En 1962 elle trouve une reconnaissance dans les Conventions Collectives : « l’AMP est la pour seconder l’éducateur Spécialisé dans les taches de la vie quotidienne ».
Maternage thérapeutique et d’assistance en coopération avec un travailleur social responsable du groupe.
Les origines
Les Aides Médico Psychologiques
En 1972 la loi officialise la profession d’AMP et son diplôme : le CAFAMP
En 1978 l’emploi s’est élargi et la profession c’est ouverte aux hôpitaux psychiatrique et généraux.
En 1984 on reconnaît aux AMP une fonction auprès d’enfants, d’adolescent et adultes.
En 1992, la fonction est de nouveau redéfinie : l’AMP doit pouvoir prendre en charge non seulement les personnes handicapées, mais aussi des personnes âgées dépendantes et il doit exercer ses fonctions sous la responsabilité d’un travailleur social ou paramédical.
Les origines
Les Aides Médico Psychologiques
En avril 2006 la profession est reconnue par un diplôme d’état : le DEAMP
Les origines
Les missionsLes Aides Médico Psychologiques
Aide : l’AMP intervient en tierce personne pour aider la personne à faire ce qu’elle ne peut faire seulA
MMédico : l’AMP travail avec des professionnels médicaux et paramédicaux pour ce qui concerne la prévention, le suivi de soin touchant l’état de santé des personnes
Psychologique : l’AMP se réfère à la psycho quand son accompagnement prend en compte le psychisme de la personne.
P
Les missionsLes Aides Médico Psychologiques
Domaine du handicapPour enfants et adolescents
• Instituts Médicaux Educatif• Etablissements pour enfants et adolescents polyhandicapés• Instituts d’éducation motrice• Instituts d’éducation sensorielle pour enfants atteints de déficiences auditives (IESDA)• Instituts d’éducation sensorielle pour enfants atteints de déficiences visuelles (IESDV)
Les missionsLes Aides Médico Psychologiques
Domaine du handicapPour adultes
Foyers de vieFoyer d’hebergementFoyer d’accueil SpécialiséMaison d’accueil Spécialisée
Les missionsLes Aides Médico Psychologiques
Domaine du vieillissement
Maison de retraiteFoyers LogementServices de long séjourService à domicileService hospitalier de gériatrie en accueil de jourEtablissement d’Hébergement pour personne
âgée Dépendante (EHPAD)
Les missionsLes Aides Médico Psychologiques
Domaine de l’accompagnement social
Maison d’Enfant à Caractère Social (MECS)Centre d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS)Etablissement et Service d’Aide par le Travail
(ESAT)
Les Aides Médico Psychologiques
• Intervention institutionnelle
• Intervenant de proximité par excellence
• Première qualification de la fonction éducative
• Une orientation significative vers la prise en charge des personnes âgées
Diplôme mis en place en 1972
Textes actuels 2006Formation dispensée en
alternance sur 2 ans
En Bref
Moniteur Educateur (lV)
Educateur Spécialisé (lll)
La lutte fratricide !
Après guerredes Moniteurs d’internat … aux moniteurs Educateur
Secteur associatif Educateur Spécialisé
L’Etat Moniteur Educateur
CAFME 1970DEES 1967 1990
Moniteur
Educateur
Educateur
Spécialisé
Accompagnement
Trouble du comportement Difficulté d’insertion
Mission auprès d’enfants, adolescents et adultes en difficulté ou handicapés ou en situation de dépendance
Moniteur Educateur Educateur Spécialisé
Soutien projets
Instaurer, restaurer ou préserver l’adaptation sociale et l’autonomie des personnes
Animation, Organisation de la vie quotidienne
Intégration et insertion, Action de prévention
… en liaison avec professionnels de l’Education
Spécialisé
Education Spé., Social, Scolaire, Santé, P.J.J., développement
Local
Educateurs de jeunes enfants
Les jardins et jardinières d’enfants vont naître successivement au cours du XlX siècle, période où la place de l’enfance va se renforcer et faire l’objet d’un véritable enjeu sur les plans politiques, démocratique et éducatif, avec une forte expansion des interventions de l’état.
Sous l’impulsion du courant hygiéniste, la question démographique, et des nouvelles pratiques éducatives, le début du XX siècle met l’accent sur les lieux d’accueil des jeunes enfants. C’est le fondement du métier de jardinière d’enfants puis de Jardinière éducatrice, d’éducatrice jardinière (1971 et 72) et d’Educateur de jeune enfants en 1973 (diplôme d’état)
Réforme du diplôme en 1993 permettant aux EJE de prétendre aux mêmes avantage salariaux et statutaires que les autres professions sociales (ES ou AS).
Educateurs de jeunes enfants
Les lieux d’exercice des EJE
75% dans le secteur d’accueil des jeunes enfants, principalement dans des structures d’accueil de la petite enfance : crèches et haltes garderies
Les autres exercent dans les pouponnières et les jardins d’enfants des centres départementaux de l’enfance, dans les instituts médico-éducatifs, centres d’action médico-sociale précoce …
La filière aide à la personne
Auxiliaire de vie sociale V
Technicien de l’intervention Sociale et familiale
IV
Conseillère en Economie Sociale et Familiale
III
Assistant de service social III
Ce professionnel, accompagne
à domicile•les personnes âgées,
•les personnes atteintes d'une pathologie ou d'un handicap lourds,
•les familles dans l'accomplissement des tâches de la vie quotidienne.
Auxiliaire de vie sociale (DEAVS)
Rassemble un ensemble de professionnels :- Aide à domicile - Aide ménagère- Auxiliaire de vie - Auxiliaire familiale
Créer en 1981 :Résorber le chômage (création d’emplois par subvention d’état )Satisfaire des besoins ressentis dans le champ social dans le cadre de l’aide à domicile.
Auxiliaire de vie sociale (DEAVS)
Auxiliaire de vie sociale (DEAVS)
Ses actions sont multiples et orientées vers la stimulation de la personne à aider pour l'empêcher de "décrocher" ou pour la resocialiser
Auxiliaire de vie sociale (DEAVS)
• Accompagne et aide les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne (aide à la mobilité, aide à la toilette, aide à l'alimentation...)
• Accompagne et aide les personnes dans les activités ordinaires de la vie quotidienne (aide à la réalisation des courses, aide aux repas, travaux ménagers)
• Accompagne et aide les personnes dans les activités de la vie sociale et relationnelle (stimule les relations sociales, accompagne dans les activités de loisirs...)
• Participe à l'évaluation de la situation et adapte son intervention en conséquence
• Coordonne son action avec l'ensemble des autres acteur
Auxiliaire de vie sociale (DEAVS)
Sauf si la personne en est physiquement incapable, l'AVS n'est pas là uniquement pour les tâches ménagères mais aussi pour l'aider en la stimulant.
souvent à temps partiel … et précaire
Technicienne l’intervention sociale et familiale (TISF)
1865 : Institut des petites sœurs de l’Assomption dont la mission etait de reconstituer la famille chrétienne en
allant à domicile soigner les malades et en assumant en même temps les travaux ménagers nécessaire à la vie
de famille. Bases du métier de travailleuse familiale :
Utiliser les tâches de la vie quotidienne comme support d’une action éducative
1920 : association de l’aide aux mère
1945 : service des aides familiales rurale (MFR)
Technicienne l’intervention sociale et familiale (TISF)
1990 : déclin du militantisme familial, l’aide à domicile devient une « marchandise ».
Les services de proximité se développent comme une demande latente et solvable.
1995 : chèque emploi service1999 : le certificat de travailleuse familiale ets
remplacé par un diplôme d’état de Technicienne l’intervention sociale et familiale
Conseillère en économie familiale et sociale (CESF)
Milieu XIX siècle : l’enseignement ménager !Apprendre aux jeunes filles, futures mères de famille une double dimension pratique et morale s’inspirant des valeurs et modes de sociabilité de la bourgeoisie pour tenir au mieux le ménage et la santé de la famille.
Année 1960 : on passe au niveau du « conseil » : Brevet de technicien de conseillère ménagère1969 : BTS en économie familiale et sociale (formation et information des adultes pour résoudre des problèmes de vie quotidienne)
Assistant de service social
La plus ancienne
des professions sociales
La plus protégée
… et qui empreinte à Protée sa forme et
au caméléon sa couleur
Loi 1905 séparation de l’église et de l’état
fin X
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Fléa
u m
édico
-so
ciale
à partir de 1850 :« question Sociale »
Débatpolitique
Économiquereligieux
Œuvre charitableCatholicisme
social
Association philanthropique
laïque
Etat législateur- Solidarisme -
Professionnalisation de l’intervention sociale
rupture avec la tradition caritative et assistancielle des œuvres
Jardins ouvrie
rs
Entraide paroissi
ale
mutuelles
Loisirs p
opulaires
logement
des jeunes
travaille
urs
Aide aux mères
… etc …
Métiers destinés aux familles
rupture avec la tradition caritative et assistancielle des œuvres
Jardins ouvrie
rs
Entraide paroissi
ale
mutuelles
Loisirs p
opulaires
logement
des jeunes
travaille
urs
Aide aux mères
… etc …
Infirmières visiteuses
Assistante sociale
Traitement
social de la maladie
Apporte les éléments sociaux
social de la maladie
Surintendantes d’usineAccompagnement des ouvrières
dans les usines d’artillerie
1900
1920
Juillet 1928 1ère conférence internationale de service social
Janvier 1932 création du diplôme d’assistant de service social
Assistant de service social
L’Assistant de Service Social accompagne :•des personnes,
•des familles, •des groupes ou des populations
pour leur permettre de:•surmonter leurs difficultés (momentanées ou
installées) sociales, culturelles, économiques, de santé,
•s’insérer, localement, socialement, professionnellement.
Assistant de service social
• Proposer aux personnes ou groupes des moyens pour être les acteurs dans la résolution
de leur difficultés, ou dans leur insertion.
• Permettre ou renforcer – sur des territoires géographiques – les liens sociaux, les
solidarités, les initiatives et les projets locaux de développement.