COUP D'OEILR E V U E T R I M E S T R I E L L E D E S PAT R O S D E

M O U S C R O N C O M I N E S

Novembre 2001 N°2001/2Bureau de dépôt : 7700 Mouscron 1

Editeur Responsable Pierre Watthez Rue d’Iseghem, 150 7700 Mouscron

Pendant 5 ans, Daniel Procureur a accompagné notre équipe régionale dans ses projets. Toujours présent pour nous soutenir, pour susciter des réflexions. Vous l’avez cer-tainement déjà rencontré, lors du rassemblement régional ou lors d’une de nos visites dans votre Patro. Aujourd’hui, Daniel quitte ses fonctions au sein du Patro pour entamer une nouvelle mission. Merci à lui pour toute l’énergie qu’il a mise dans cette fonction.

Déçus par son départ, nous nous sommes vite réjouis quand nous avons appris que Daniel ne quittait pas la région. Il est en effet devenu, depuis début octobre, notre nouveau doyen. On en est sûr, les patros de la région vont trouver en lui un interlocuteur attentif aux attentes et aux difficultés de leur mouvement.

Encore une fois, merci à Daniel pour tout ce qu’il a fait. Et bienvenue chez nous. Nous lui souhaitons une mission riche en rencontres et en projets en tout genre. Et souvenez-vous :

« Le patro, c’est pas du pipeau»

Au revoir et bonjour Daniel !

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Salut à vous, présidents, animateurs, accompagnateurs adultes, aumôniers, et tous ceux que je ne peux citer !

Vous avez le privilège de tenir entre vos mains la toute première revue régionale de l’ année! Quelle chance vous avez et, bravo de l’ avoir reçue car cela veut dire que vous restez motivés et intéressés par ce fabuleux loisir qui nous unit tous : je parle bien sûr du Patro ! Vous devez vous demander quelle personne peut bien vous écrire ces lignes avec tant d’ enthousiasme, et bien ... : une personne qui est très motivée et qui a envie de bouger pour sa région et surtout pour les patros qui la compose; mais qui trouve que peu de personnes s’inves-tissent dans les réunions régionales et que peu de patros s’intéressent à l’avenir de leur mouvement !

Et si toi tu venais nous aider à avancer, à réfléchir à l’avenir ? Si tu venais enrichir nos discussions par ton vécu en équipe de cadres et sur le terrain d’animation? Alors, je te décernerais le titre de « super animateur ou super - animatrice »! Si ça te dit, n’hésite pas et sois le ou la bienvenu(e)! Avant de vous quitter, j’aimerais, en ce début d’année, vous dire

MERCI !

MERCI AUX EQUIPES DE CADRES : Pour le temps consacré aux enfants ;Pour les préparations d’activités de qualité;Malgré le mauvais temps, les études, les obstacles de la vie ;Pour votre investissement au Patro ;Pour votre enthousiasme .

Mot d’Anne-Sophie

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MERCI AUX ENFANTS ET AUX JEUNES: Pour leur sourire et leur bonne humeur ;Pour les larmes au moment de l’au-revoir ;Pour les chambards aux camps ; Pour leur participation aux activités ; Pour le bonheur qu’ils vous procurent, à vous les animateurs ;Pour leur présence car grâce à eux le Patro continue.

Voici en quelques mots ce que j’avais envie de vous dire! C’est déjà pas mal hein ! Allez, à la prochaine, mettez- vous à fond dans ce que vous faites et votre année Patro sera une vraie réussite et restera gravée dans vos mémoires jusqu’à la fin des temps !

Anne -Sophie, membre régionale qui attend avec impatience l’arrivée de nouveaux membres régionaux !

Ø Comines : Anne-Sophie

Ø Tuquet garçons Pitou

Ø Tuquet filles : Pitou

Ø Christ-Roi filles : Agnès

Ø Christ-Roi garçons : Agnès

Ø Kennedy : Babar

Ø Ploegsteert : Anne-Sophie

Ø Risquons-Tout : Jacky

Ø Centre : Babar

Ø Herseaux-place : Bernard

Liste des parrains

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Les prochains camps patros seront agréés par la Communauté Fran-çaise. L’agrément, c’est un label de qualité que se verront octroyer les patros répondant aux conditions fixées par le décret. C’est une reconnaissance et une valorisation du travail réalisé dans nos patros.

De plus, les patros agréés recevront des subsides conséquents pour l’organisation de leur camp.

Quelles conditions ?

Pour être agréé, le camp d’un patro devra répondre à certaines conditions :

Ø Accueillir au moins 15 enfants âgés de 30 mois à 15 ans ;Ø Comporter minimum 7 nuitées pour les 6 à 8 ans et minimum 10 nuitées pour les plus de 8 ans ;Ø Respecter les convictions des enfants et de leurs parents ;Ø Etre couvert par des assurances (responsabilité civile et indivi duelle-accident) ;Ø Définir un projet pédagogique et établir un règlement d’ordre intérieur ;

Remarque : les fédérations des patros fourniront les outils nécessaires à la réalisation de ceux-ci

Ø Respecter les normes d’encadrement ;Ø Avoir un responsable qualifié pour le camp (idéalement le prési dent!). Ce responsable doit avoir son brevet d’animateur depuis au moins 1 an ;Ø Avoir un animateur par groupe de 8 enfants si l’un ou plusieurs des enfants sont agés de moins de 6 ans ;Ø Avoir un animateur par groupe de 12 enfants âgés de plus de 6 ans ;Ø Avoir un animateur sur quatre au moins breveté pour les camps 2002 et 2003 (1 sur 4 en tenant compte uniquement des normes minimales d’encadrement , même si l’encadrement réel est plus élevé) ;

Le décret centre de vacances est d’application !

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Ø Avoir un animateur sur trois au moins breveté pour les camps 2004 et suivants (1 sur 4 en tenant compte uniquement des normes

minimales d’encadrement , même si l’encadrement réel est plus

élevé).

Remarque : certains diplômes d’études supérieurs de type social ou

pédagogique sont assimilables aux brevets d’animateurs .

Une subvention

Un camp répondant aux normes d’encadrement fixées et aux conditions pourra être subventionné. Le montant annoncé sera de50fb /jour /par enfant. Faites le calcul, le montant sera loin d’être négligeable !

Et maintenant ,

Les fédérations vous fourniront en cours d’année les documents

utiles pour faire votre demande d’agrément . Certains patros auront peut-être des difficultés pour répondre aux

normes du décret !!! Pour dépasser ces difficultés, une solution est évidente : le maxi-

mum d’animateurs doit suivre les formations d’animateurs patro !

La reconnaissance, la mise en évidence de la qualité de notre travail passe par un effort de formation. « Au patro, on se forme pour la fonction qu’on occupe».

Quintart Jacky Permanent fédéral

Pour des renseignements concernant la formation ou le décret : 071/41.20.26, FNPDemandez Brice, Vanessa ou Jacky

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Voila comment cela s’organise :

La formation d’animateur de base :Une première année : 3 étapes et toutes les réalités du patro

Etape régionale Etape nationale Dans ton patro

R1 N1 Stage pratique

Une seconde année : 3 étapes et toutes les réalités du patro

Etape régionale Etape nationale Dans ton patro

R2 N2 Stage pratique

Ces étapes doivent se réaliser dans l’ordre indiqué !

Au Patro, on ne s’improvise pas animateur, on le devient. Pour cela, un cursus de formation de deux années te permet pas à pas d’acquérir les différentes techniques et compétences méconnues. Tu peux ainsi devenir petit à petit un animateur accompli. Chaque année de formation se décompose en deux étapes de quatre jours de formation théorique suivies d’un stage pratique que tu réalises dans ton patro, lors du camp. Au terme des deux années, tu obtiens le brevet d’animateur.

La formation, c’est canon!!!

Je ne sais pas participer à la session organi-sée par ma région !

Souvent, les animateurs participent aux étapes régionales organisées dans leur région. Toute-fois, si les dates proposées ne te conviennent pas, il est possible de s’inscrire en formation pour une session organisée dans une autre

région.

Pour s’inscrire en formation, il faut :

_ Etre affilié au Patro

_ Etre âgé de 16 ans minimum au début de sa formation

_ La formation ne peut s’étendre sur plus de 36 mois

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Calendrier des sessions de formation

Toussaint Noël Carnaval Pâques Juillet et août

Région Lieu Dates Niveaux Coordinateur

Ath ? ? ? 09 au 12/02/2002 R+16, R1, R2, Claus Etienne

Basse Sambre Spy 09 au 12/02/2002 R+16,R1, R2 Georges magali

Brabant Wallon Gedinne 09 au 12/02/2002 R+16, R1, R2, R4 Rabbito Florence

Bruxelles Ohain (?) 27/01+09-12/02/2002 (R+16), R1, R2 Kabuya Nathalie

Centre Gedinne 26 au 30/12/2001 R1, R2, R3 Lesire Thomas

Charleroi Tamines ? 09 au 12/02/2002 R1, R2 Baudson Aline-

Ciney-Dinant- ??? 09 au 12/02/2002 R1, R2 Spiewak Floriann

Huy-Waremme ? ? ? 09 au 13/02/2002 R+16,R1, R2,R3 Verscheure Joelle

Liège Natoye 26 au 29/12/2001 R1, R2, For-pré Lambert Joël

Luxembourg CN Bure 26 au 29/12/2001 R+16,R1,R2 Henry Caroline

Luxembourg Sud Embourg 26 au 29/12/2001 R+16,R1, R2 Lempereur Phillippe

Mons-Borinage Wépion 26 au 29/12/2001 R+16, R1, R2, R3 Caudron Sylvia

Mouscron-Comines Ramegnies 09 au 12/02/2002 R+16, R1, R2,R3 Baelen Frédéric

Namur Natoye 09 au 12/02/2002 R+16, R1, R2 Challe Isabelle

O-A-C Wépion 01 au 04/11/2002 R1, R2, R3 Lambotte Jean-Marc

Philippeville Jumet 09 au 12/02/2002 R+16,R1,R2,(R3) Vandenberghe Celine

Seraing Charneux 26 au29/12/2001 R1, R2, (R3’) Janssen Françoise

Thudinie Solre sur Sambre 26 au 29/12/2001 R1,R2 Van Driessche Stéphane

Tournai Ramegnies 09 au 12/02/2002 R+16, R1, R2,R3 Thielen Julie

Verviers Remersdael ???? R1, R2, R3 Van Overstraeten Anne

Visé Natoye 01 au 04/11/2000 R+16,R1, R2 Geoffroy Melen

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Les brevets nationaux

Du 01/03 au 04/03/2001 lieu à déterminer

Du 31/03 au 03/04/2001 à Natoye

Du 12/04 au 15/04/2001 à Natoye

Du 30/06 au 03/07/2001 à Natoye

Du 30/08 au 02/09/2001 à Natoye

Pour tout renseignement : contacter Brice au 071/41.20.26

La formation de président

Cette formation s’adresse à tous les présidents et animateurs porteurs du brevet d’animateur. Elle veut leur permettre d’acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à la gestion d’un patro. Basée sur la rencontre et l’échange entre les présidents de patros issus de toute la Wallonie et de Bruxelles, elle offre un temps de prise de recul et de réflexion. Grâce à cela, les participants vont pouvoir découvrir des nouveaux moyens d’action pour être acteur de changement et renouveler les pratiques dans leur patro.

- découvrir pourquoi et comment se réunir en équipe de cadres

- apprendre à coordonner une équipe de cadres

- découvrir les responsabilités inhérentes à la fonction de président

- connaître le rôle du président de patro au sein du Mouvement Patro.

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Le C.J.M. signifie le Conseil des Jeunes Mouscronnois. En effet, il essaie de réunir les mouvements de Jeunesse de Mouscron afin d’avoir plus de voix, plus de force face au pouvoir politique. Nous réunissons également les patros, l’estu, les scouts, … pour faire connaître tous les mouvements lors d’une activité commune. Le C.J.M. se charge également de distribuer les subsides attribués par la Ville de Mouscron (actuellement, cela représente une enveloppe globale de 500 000 Fb). Cette somme est répartie de façon équitable, selon des critères très précis, entre les mouvements qui en font la demande.

Le CJM est aussi un lieu d’échange entre les mouvements et la commune. C’est un endroit ou vous pouvez vous exprimer, aborder des problématiques tel que le transport des bagages pour le camp, le coût excessif de la piscine, la gestion des déchets (sacs poubelles, ….)

Mais voilà, ce conseil n’a lieu d’être que si les mouvements sont représentés. Or, nous constatons que c’est loin d’être le cas. Si tu souhaites que la ville maintienne et développe ses actions envers les mouvements de Jeunesse, nous avons besoin de ton soutien. Ton président reçoit à chaque fois la convocation pour les réunions (environ 5x par an). N’hésite donc pas à lui demander quand elles ont lieu. Rejoins-nous car ton aide nous est précieuse.

Pour plus de renseignement, tu peux toujours contacter Babar ou Pitou.

Pitou

Connaissez-vous le CJM ? !

N’oubliez pas le 9 novembre 9

� Rites d’accueil : faire la reprise du Patro (relance), accueillir des nouveaux,...

� Rites de passage : le changement de section, le passage à l’animation

� Rites de rassemblement : faire le rassemblement (début et fin des activités), se réunir autour du feu de camp, participer à la veillée,...

� Rites de fête : la fête du Patro ; organiser le souper des anciens; fêter le Carnaval, La Noël,...

� Rites de célébration : vivre une célébration au camp et aux moments forts de l’année, prier avant ou après un repas, prier en fin de veillée,

� Rites d’évaluation : évaluer les activités, le camp, le vécu du groupe, sa présence, ...

� Rites d’engagement : prononcer son engagement envers la section, vivre une journée avec un mot d’ordre, ...

� Rites d’appartenance : se réunir en équipe; porter le foulard, l’uni-forme, les écussons, la cordelière; la remise des étoiles; le lever du drapeau; chanter le chant fédéral; chanter le chant local,...

� Autres rites ou autres façons de les vivre...

Nous souhaitons rassembler des photos de grande qualité car elles seront utilisées via un support vidéo.

Merci beaucoup à vous tous!

Contact : Didier au Centre Fédéral (071/412026).

Pour les séances de présenta-tion des rites et univers de

sections qui auront lieu l’année prochaine, nous avons besoin de PHOTOS qui illustrent les rites

Exemples

Diffusion des rites et univers de section

tels que vous les vivez dans vos patros.

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Et si nous mettions de la couleur dans nos locaux!

Je vous retrouve cette fois-ci pour vous donner quelques techni-ques de peinture réalisables avec des petits enfants ou avec de grands adolescents ; un dimanche ordinaire ou lors d’un camp.

Comme vous le savez tous, les techniques de peinture sont innombrables, un simple objet de tous les jours peut devenir en quelques secondes un outil de peinture! Ces quelques pages te présenteront une infime partie de ce que tu peux faire avec les patronnés, ce sera à toi de faire preuve d’originalité et de proposer des techniques encore jamais vues aux enfants !

Allez, bonnes activités artistiques et n’oubliez pas de laisser aller votre imagination ! Bonne animation, Anne-Sophie.

Technique de peinture 1 : Peinture aux billes.

Fournitures :

u Des billes ;u De la peinture (de plusieurs couleurs, c’est plus joli !) ; u Un support (papier, carton, ...) ; u De l’ eau ; u Une pince ou tout autre outil servant à prendre les billes dans la peinture ;u Un pinceau ou un petit bâton ;u Un bac ou une caisse dans lequel on saura mettre le support à plat u Des petits récipients qui contiendront la peinture par la suite.

Technique :

1. Mettez un peu de peinture de chaque couleur dans les petits récipients prévus à cet effet et ajoutez-y un peu d’eau, tout en mélangeant è vous obtiendrez une peinture à moitié liquide sans grumeaux !

Fiche Technique

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2. Disposez les billes dans tous les récipients et préparez la pince à côté de ceux-ci è la peinture va ainsi se répartir sur toute la bille. 3. Déposez enfin votre support dans le bac ou la caisse de manière à ce qu’il soit bien à plat. 4. Avec la pince, une personne va prendre les billes de peinture et les disposer sur le support. Pendant ce temps, l’autre personne va secouer le bac dans tous les sens, par des mouvements amples ou très petits (selon la créativité).

5. Veillez à ce que vos enfants alternent les couleurs !

è La peinture va ainsi se répartir sur toute la feuille en de petites traînées de couleurs. Les mouvements amples donneront de plus lon-gues trainées. Les mouvements très petits donneront des lignes très saccadées.

¿ Du papier collant (du bon marché fait aussi très bien l’affaire).

¿ De la peinture de diverses couleurs, dans des raviers.

¿ Un support : papier ou carton.

¿ Petits bouts d’éponge + une pince à linge par enfant (que vous avez récupérée).

Technique : 1. Donnez à chaque enfant un support et demandez-leur de mettre des morceaux de papier collant par-ci par-là sur ce support. Les enfants peuvent mettre des morceaux de collant de toutes tailles et dans tous les sens.

2. Quand ils estiment en avoir mis assez, donnez leur les raviers de peinture ainsi que les éponges que vous aurez attachées aux pinces à linge (les enfants se salissent beaucoup moins les mains).

Technique de peinture 2 : Peinture avec papier collant

Fournitures :

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3. Demandez-leur ensuite de remplir toute la surface du support de peinture de toutes les couleurs : les enfants vont tapoter avec l’éponge partout sur le support.

Veillez à ce qu’ils remettent bien les éponges dans les bonnes peintures pour éviter les trop gros mélanges de couleurs! Veillez aussi à ce que l’épaisseur de la couche de peinture ne soit pas trop importante !

4. Quand la surface est pleine, laissez sécher.

5. Quand le support est sec, l’animateur devra enlever doucement les bouts de collants

è On découvre ainsi les traces blanches aux endroits où l’enfant avait placé le collant. .

u De vieilles brosses à dents usagées ou des brosses à dents très bon marché ; u De la peinture de diverses couleurs, dans des raviers ;u Un support : papier ou carton. ;u Si vous faites la technique de la grille : une grille de bricolage ou un bout de grillage très serré ;u Si vous faites la technique au couteau : un couteau par enfant ;u De vieux journaux pour protéger les tables.

Technique de peinture 3 : Peinture à

la brosse à dent.

Fournitures :

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Techniques :

âTechnique de la grille :

1. Protégez les tables puis donnez le support de l’activité à chaque enfant et répartissez les pots de peinture entre eux en mettant dans ceux-ci des brosses à dents (il faut assez de brosses à dents : 1 par enfant).

2. Chaque enfant reçoit une petite grille ou un bout de grillage et tout en maintenant cela au-dessus du support, doit frotter la brosse à dents où il y a de la peinture.

3. La peinture va ainsi se répartir sur le support en petite bruine.

4. Incitez les enfants à changer régulièrement de couleur, la bruine sera ainsi multicolore et beaucoup plus jolie.

âTechnigue du couteau :

1. Protégez les tables puis donnez le support de l’ activité à chaque enfant et répartissez les pots de peinture entre eux en mettant dans ceux-ci des brosses à dents (il faut assez de brosses à dents : 1 par enfant).

2. Les enfants vont prendre une brosse à dents puis, à l’aide du couteau, faire passer la lame de celui-ci sur la brosse vers l’avant. Ainsi ils vont projeter des taches partout sur le support.

3. La peinture va ainsi se répartir sur le support en petite bruine.

4. Incitez les enfants à changer régulièrement de couleur, la bruine sera ainsi multicolore et beaucoup plus jolie.

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Technique de peinture 4 : Peinture au fil de laine

Fournitures :

t De la peinture de plusieurs couleurs, dans des raviers : la peinture doit être assez liquide : ajoutez-y de l’eau !

t De la laine (la couleur importe peu, prenez ce que vous avez !) ;

t Un support : carton ou papier ;

t De vieux bottins téléphoniques.

Technique :

1. Placez un bout de laine dans chacun des raviers de peinture et donnez à chacun un support à placer dans le bottin de téléphone.

2. Chaque enfant choisira une ou plusieurs couleurs de peinture et prendra le fil correspondant à son choix, le déposera sur le support en le faisant tourner, en faisant des courbes, ... puis refermera le bottin.

3. Bien appuyer sur le bottin et tirer sur le fil de laine vers le bas, jusqu’à ce qu’il soit complètement sorti du bottin.

4. Si vous désirez faire des techniques de plusieurs couleurs, il vous suffit de recommencer les étapes.

Technique de peinture 5 : Peinture- symétrie

Fournitures :

t De la peinture de plusieurs couleurs, dans des raviers ;

t Des pinceaux en suffisance ou tout autre objet de votre choix;

t Un support : fin carton, papier ou tissu, ...

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Technique :

1. Plier le support en 2 et demandez aux enfants de peindre quelque chose sur une des deux parties de la feuille à l’aide des pinceaux ou des outils que vous avez choisis.

2. Quand l’enfant estime avoir terminé ce qu’il voulait et quand la peinture est encore humide, pliez la feuille en deux et appuyez quelques secondes.

3. Ouvrez la feuille. Le dessin s’est reproduit sur l’autre moitié de la feuille de façon symétrique.

Technique de peinture 6 : Peinture soufflée à la paille.

Fournitures :

t De la peinture dans des petits raviers (plusieurs couleurs) ;t Des pinceaux en suffisance ; t Des petits pots d’ eau pour diluer les peintures ;t Un support : papier ou autre ;t Des pailles : une par enfant.

Technique :

1. Diluez la peinture dans les petits raviers, avec de l’eau, mélangez bien et mettez un pinceau dans chaque ravier .

2. Distribuez un support à chaque enfant ainsi qu’une paille.

3. Les enfants prennent une goutte de peinture diluée avec le pinceau et la dépose sur le support ; le pinceau est remis dans le ravier de peinture.

4. Ensuite, avec la paille, les enfants vont souffler la peinture dans tous les sens : devant, en circonférences, ...

5. Ils continuent de la même manière avec d’autres couleurs jusqu’à ce qu’ils estiment avoir assez de surface employée. Ainsi, en changeant de couleur, des mélanges peuvent avoir lieu et créer des effets spéciaux.

! ! ! Veillez à ce que les enfants soufflent dans leur paille et n’aspi-rent pas! ! ! 16

Technique de peinture 7: Peinture à l’éponge.

Fournitures :

t De la peinture de diverses couleurs répartie dans des raviers ;

t Un support : papier ou autre ;

t Des bouts d’éponge accrochés à des pinces à linge (des éponges bon marché sont en vente dans les grandes surfaces) ;

t Des pinces à linge servent à moins salir les doigts des enfants.

(Elles ne sont donc pas obligatoires !)

Technique :

1. Protégez vos tables de vieux papiers journaux afin de devoir moins frotter à la fin de l’activité.

2. Donnez un support à chaque enfant et répartissez les raviers de peinture partout sur la table, en y mettant une éponge dans chacun des raviers.

3. Demandez aux enfants de remplir la surface de peinture, en tapotant sur le support avec une éponge imbibée de peinture.

4. Les enfants peuvent bien sûr changer de couleurs selon leur guise. Ils peuvent aussi tapoter sur des surfaces déjà en peinture : cela permet de créer des mélanges de couleurs et de faire des effets très spéciaux.

5. Si le dessin des enfants est trop terne ou trop foncé, demandez-leur de tapoter une éponge imbibée de jaune ou de blanc. Cela a l’avan-tage d’éclaircir les dessins.

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Technique de peinture 8 : Peinture avec relief.

Fournitures :

t Des petits raviers de peinture de diverses couleurs ;

t Des pinceaux en suffisance ;

t Un support : papier ou autre, avec de préférence un dessin, assez grand, pré-dessiné. Ce support peut être un support collectif !

t De la farine, du sable, du sel ou de la poudre à lessive, ...

Techniques :

1. Incorporez l’ingrédient de votre choix (farine, sel ou autre) dans la peinture et mélangez bien. Il faut mettre pas mal de matière dans la peinture afin de créer un beau relief è un ingrédient peut être utilisé pour chaque couleur de peinture.

2. Mettez un pinceau dans chaque ravier, de façon à en avoir au moins 1 par enfant.

3. Demandez aux enfants de peindre le dessin au pinceau.

4. Si vous avez mis assez de matière dans la peinture, des effets de relief se créeront. La matière sèchera en même temps que la peinture. Cela fera penser à du plâtre à grumeaux colorés!

5. Incitez bien les enfants à changer régulièrement de couleurs et donc de matière!

Technique de peinture 9 : Peinture avec pommes de terre ou plasticine.

Fournitures :

t Des petits raviers de peinture de diverses couleurs ;

t Un support : papier ou autre ;

t De la plasticine (assez vieille car elle sera sale après !) ou des pommes de terre. ;

t Si pommes de terre : des couteaux.

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Technique :

1. Préparez vos tampons -pommes de terre avant l’activité. Si vous réalisez cette activité chez des grands, ils pourront les faire eux-mêmes è à l’aide des couteaux, découpez des formes dans les pommes de terre, de façon à ce qu’elles soient en relief. Vous pouvez également couper des frites.

Si vous travaillez avec de la plasticine, donnez-leur des formes assez spéciales.

2. Donnez à chaque enfant un support d’activité et répartissez les pots de peinture parmi les participants.

3. Demandez aux enfants de faire un tableau à l’aide des tampons réalisés avant, en changeant régulièrement de couleurs et de formes !

4. Quand vous jugez que la surface est assez remplie, retirez les raviers de peinture et laissez sécher les dessins des enfants.

è Cette technique est plus appropriée aux petits mais rien ne vous empêche de la faire avec des grands !

Technique de peinture 10 : Peinture aux pinceaux secoués.

Fournitures :

t Des petits raviers de peintures de diverses couleurs ;

t De l’eau ;

t Des pinceaux en suffisance ;

t Un support : papier ou autre.

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Technique :

1. Protégez vos tables car la peinture va être éclaboussée partout !

2. Diluez de l’eau dans la peinture afin de la rendre un peu plus liquide.

3. Donnez les supports aux enfants et répartissez les pots de peinture entre eux en mettant les pinceaux dans ceux-ci.

4. Demandez aux enfants d’imprégner les pinceaux de peinture et d’éclabousser leur support en secouant les pinceaux assez fort au-dessus du support.

5. Attention de veiller à ce que les enfants remettent bien les pinceaux dans les bonnes couleurs afin d’éviter les trop gros mélanges.

è Veillez aussi à ce que les enfants éclaboussent bien leur support et non leurs voisins !

è Une autre façon de faire est de tapisser les murs du local avec des grands papiers et de recouvrir le sol de plastique : les enfants pourront alors se défouler très fort ! ! !

Technique de peinture 11 : Peinture au bouchon.

Fournitures :

t Des petits raviers de peinture de diverses couleurs ;

t Des bouchons de liège ;

t Un support : papier, avec de préférence un dessin prédessiné.

Technique :

1. Donnez un support à chacun et répartissez les pots de peinture entre les participants.

2. Mettez également les bouchons de liège à disposition des enfants.

3. Demandez aux enfants de peindre le dessin, avec les bouchons, en changeant de couleur assez souvent.

4. Veillez à ce que les bouchons retournent dans les bonnes couleurs afin d’éviter les mélanges de couleurs qui ne ressembleront à plus rien après quelques manipulations.

è Dites bien aux enfants de tapoter avec les bouchons et non de frotter! !

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Technique de peinture 12 : Peinture à effet bulles.

Fournitures : t Des peintures de diverses couleurs ; t Quelques pinceaux ;t Un support : papier ou autre ; t Gobelets d’eau ;t Pailles en plastique ;t Assiettes creuses en suffisance ;t Liquide vaisselle.

Techniques :

1. Préparez tout le matériel et distribuez un support par enfant.

2. Mettez de la gouache dans les assiettes, ajoutez un peu de liquide vaisselle et mélangez.

è Veillez à faire des assiettes avec de la peinture de différentes couleurs.

3. Avec une paille, les participants pourront souffler dans la peinture jusqu’à ce qu’elle fasse des bulles.

Attention : veillez à ce que les enfants soufflent dans la peinture et ne l’aspirent pas! ! !

4. Quand il y a des bulles, les participants peuvent poser leur support sur les bulles puis l’enlever.

5. Après, on recommence les opérations en changeant de couleur à chaque fois.

è Les bulles éclateront sur le papier et laisseront des traces sur celui-ci.

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Christ-Roi Aurélie Glorieux (prési) Rue d’Audenarde, 24 7730 Estaimpuis 056/34.28.98

Safia Titi (vice-pré) Rue des Cheminots, 34

7712 Herseaux 056/33.35.05

Les 3 tilleuls (Ploegsteert) Frédéric Hallez Chausée d’Hollande, 13 7783 Le Bizet 056/78.73.16

Sacré-Coeur (Comines) Matthieu Baelen (prési) Rue du Triangle, 22 7780 Comines 056/55.64.13

Jean-Baptiste Desurmont (v) Rue de Cortewilde, 60 7781 Houthem 056/55.75.23

Sainte-Famille (Tuquet) Julie Vandeputte Av. de la bourgogne, 179 7700 Mouscron 056/34.32.22

Petit-Prince (Risquons-Tout) Céline Vandevoorde Rue du Nord, 63 7700 Mouscron 056/34.24.98

Kennedy Simon Barroo (prési)

Rue du Midi, 19 7700 Mouscron 056/34.47.82

Bastien Vandermeulen(vice) Rue Saint-Achaire,92 7700 Mouscron 056/33.50.78

Sainte-Famille (Tuquet) Emmanuel Deldicque Rue Pinchenière,50 7700 Mouscron 056/34.01.12

Sainte-Germaine (Centre) Julie Vanassche Rue du Talus, 5 7700 Mouscron 056/33.53.12

Christ-Roi Jérôme Dedonder Rue Etienne Glorieux, 69

7700 Mouscron

Liste des présidents

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Cette année, il semble que l’automne se fasse attendre un peu. Les platanes commencent seulement à jaunir et à se dépouiller de leurs feuilles. Tant mieux, nous aurons d’autant plus longtemps le loisir de goûter aux charmes de cette saison toute en couleur. Et tombent, tombent les feuilles jaunes, rouges, brunes qui s’en vont former un tapis chatoyant qui craque sous les pas du promeneur. Qui oserait dire que ce spectacle est triste parce que les feuilles sont mortes et devenues inutiles?

Inutiles elles ne sont pas. Elles ont servi de toute leur chlorophylle à la croissance de l’arbre, maintenant qu’elles font place aux jeunes bourgeons qui déjà pointent à l’aisselle, elles servent encore. De leur tapis compact, elles nourriront encore longtemps le sol en un humus nutritif. Rien n’est inutile...

Il en va de même sans doute dans nos équipes d’animation. De nouvelles têtes, des coeurs intrépides et impatients de donner ont accé-léré le départ des aîné(e)s. C’est le rythme de la vie. C’est bien ainsi que cela doit se passer. C’est l’automne de nos patros. Tout rempli de couleurs.

Et les feuilles mortes? Pas mortes du tout!!! Elles sont toujours là si on veut bien les (re)garder, toujours utiles, toujours prêtes à donner vie. Beaucoup de possibilités s’offrent à elles : un groupe d’anciens, un groupe de parents, un camp cuistots, ou - pourquoi

pas - une équipe régionale,...

A bon entendeur salut et bon vent aux équipes renouvelées, et à toutesles autres aussi.

Bernard

Le charme de l’automne

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Comme vous le savez certainement, le patro Nouveau-Monde arrête! Non pas par manque d’enfant mais par manque d’animateurs. Malheu-reusement nous avons encore du matériel (en autre, une tente de 10 personnes) que l’on ne voudrait pas qu’il ne serve plus à rien. C’est pourquoi nous souhaiterions le revendre à un prix démocratique.

Que faire avec l’agent récolté. Nous souhaitons que cet argent serve à reformer un mouvement de jeunesse dans les 10 ans à venir. Il sera donc bloqué sur un compte.

Si vous êtes intéressé, vous pouvez me contacter

Pitou : 0476/30.64.12

Rem : Nous avons déjà réservé l’endroit de camp pour l’année pro-chaine (à Izier) du 21 au 31 juillet. Si cela vous intéresse, contactez-moi

Pitou

Avis

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Aumônier regional : Bernard Verhoeven

Présidente :Anne-Sophie Baelen

Déléguée : Agnès Fievez

Coordinatrice de formation : Anne-Sophie Baelen

Délégué : Pitou

Responsable de la revue : Babar

Président : Babar

Membre : Christophe Vercleven

Liste des membres régionaux

3/10/1976 Maxime Bearez Christ-Roi

5/10/1983 Charlotte Looten Les 3 tilleuls

12/10/1978 Céline D’Hooghe Sainte-Famille

5/10/1985 Fanny Renard Kennedy

18/10/1975 Marjorie Melsens Petit-Prince

20/10/1971 Vincent Libbrecht Sainte-Famille

20/10/1984 Meriem Titi Christ-Roi

22/10/1982 Emmanuel Deldicque Sainte-Famille

6/11/1981 Kelly Notredame Sacré-Cœur

8/11/1976 Aurélie Glorieux Christ-Roi

16/11/1981 Matthieu Baelen Sacré-Coeur

16/11/1983 Benjamin Cappon Sacré-Cœur

23/11/1984 Julie Vandeputte Sainte-Famille

25/11/1983 Frédéric Hallez Les 3 tilleuls

29/11/1950 André Cardinael Les 3 tilleuls

29/11/1982 Joffrey Hempte Sainte-Famille

4/12/1981 Amélie Vandevyver Sacré-Coeur

7/12/1984 Amélie Braem Sainte-Germaine

10/12/1981 Sébastien Vandekerckhoves Sacré-Cœur

13/12/1985 Julie Durney Sainte-Germaine

14/12/1981 Caroline Leplat Sainte-Germaine

15/12/1983 Judicael Malfrère Sainte-Famille

18/12/1982 Julie Vanassche Sainte-Germaine

30/12/1985 Amélie Vandermeulen Kennedy

31/12/1983 MathildeZègres Sacré-Cœur

31/12/1984 Sophie Vanassche Sainte-Germaine

Anniversaire

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Le vendredi 9 novembre au Shalom à 19h30 : Assemblée régionale

Le samedi 26 janvier : Journée «Multiformation».

Du 09 au 12 février : Session Régionale (R1, R2, R+16, R3) à Ramenies

Le samedi 23 mars : Spectacle au profit du PATRO KENNEDY

Du 30 mars au 2 avril : Sessions Fédérales de Formation (N1, N2)

Du 30 mars au 2 avril : Formation de président à Natoye

Du 11 avril au 14 avril : Sessions Fédérales de Formation (N1, N2)

Le dimanche 5 mai : Rassemblement national

Les 10 et 11 mai : Soirée bières spéciales au Kennedy (rue Cottonière)

Le samedi 22 juin : Soirée Lyne 7 au profit du PATRO KENNEDY

Du 29 juin au 02 juillet : Sessions Fédérales de Formation (N1, N2)

Du 29 août au 1 septembre : Sessions Fédérales de Formation (N1, N2)

Toutes les formatins fédérales ont lieu à Natoye

Dates à retenir

Prochaine parution du coup d’oeil : le 15 décembre

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Sommaire

Au revoir et bonjour Daniel............................page 1

Mot d’Anne-Sophie.........................................page 2

Liste des parrains...........................................page 3

Le décret centre de vacances..........................page 4

La formation, c’est canon!!!...........................page 6

Connaissez-vous le CJM.................................page 9

Diffusion des rites et univers de section.........page 10

Fiche technique...............................................page 11

Liste des présidents.........................................page 13

Le charme de l’automne.................................page 15

Avis.............................….................................page 25

Liste des membres régionaux..........................page 25

Anniversaire....................................................page26

Agenda............................................................page27

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Sommaire........................................................page28