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petit

sVÉRONIQUE CONRAUD CHRISTEL MEHNANA

100d’ éveil pour les tout petits

activites

Sommaire

de 0 à 1 an

Un joli mobileÀ la découverte des livresJeux de doigts Danser avec bébéLe jeu du coucou… Caché ! Quelques idées de portageBerceuses et ritournellesÇa roule !Le tapis d’éveilParler avec bébéLa gymnastique des petitsÇa tombe !De doux bercementsLa peinture propreLes joies de l’eauMassages pour petits et grandsLe coussin tactileDécouvrir son refletSigner avec bébéLe tapis d’eauJouer avec les tissus

Introduction

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de 1 à 2 ans

Jeux avec un foulardLes œufs dans la boîte !Découverte de la semouleLa « farfouille »Doudou, où es-tu ?On jette tout !Miroir, mon beau miroirDansons la capucineÀ vos cartons !Plouf dans l’eauJe te tiens, tu me tiens…En musique et en rythme La paille dans la bouteilleLes premières bouteilles sensoriellesL’artiste peintreJ’ai un gros nez rouge…

l enfant

l enfant

2 | Sommaire

de 2 à 3 ans

Une belle histoireComme une tirelireLes bulles de savonRouler… boulierDécouverte de la pâte à sel !Gribouillis, gribouillonsBoum badaboum !La pâte à modeler maisonJouer au ballonManipulations du sableLes balles sensoriellesPuzzles et petites mainsLe parcours de motricitéAbaques… cadabraLa pâte magique de fleur de maïsCoucou, marionnette !Une caisse pleine de lumières

Les pinces à lingeJe dessine partout !Ma jolie cabaneL’apprenti pâtissierLes flocons de maïsUne tour grande comme ça !Le coin lectureLe yoga des petitsOn joue à cache-cache ?Mon beau collierLe sable magiqueLa main à la pâteUn grand musicienLa petite bête qui monte…Le jeu de la semouleL’atelier de pâte à selJouer à la dînetteLes marionnettes « maison »Pour les petits doigts et les oreilles !La peinture sans pinceauLes jeux d’eauLes boîtes des 4 saisonsIdées de jeux à l’extérieurLes jeux de souffleInvente ton histoireMa poupée, mon bébéVive le jardinage !

Le mot des auteurs

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Le bac à sableLe jeu de la farineLa caisse à déguisementsEntrez dans la danse !Créer des bouteilles sensoriellesSous les petites mains et petits piedsJe colle tout !

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l enfant

Sommaire | 3

Dès son plus jeune âge, l’enfant doit apprendre tout ce qui est nécessaire pour se construire. L’éveil n’est que

le premier pas de bébé vers sa vie

d’homme. Le jeu est son travail essentiel.

C’est par lui que bébé va grandir, s’épa-

nouir, entrer en communication avec les

autres et apprendre. Le jeu est le moteur

du développement. À travers lui, bébé ap-

prend à se connaître, à comprendre son

environnement et le monde qui l’entoure.

Plus vous jouez avec votre bébé, plus

vous participez à son éveil.

Dans ce livre, nous présentons diffé-rentes activités à proposer aux enfants de la naissance à 3 ans. Hormis les jeux

et jouets à acheter qui restent riches d’ex-

plorations et attrayants, nous proposons

des activités à mettre en place à moindre

coût et avec des objets du quotidien et de

récupération.

L’accompagnement de l’adulte permet de

respecter les goûts et les choix de l’enfant

en le mettant dans une situation de jeu

adaptée à son âge, à son développement

psychomoteur et à ses besoins. Lui faire

confiance est une des conditions au bon

déroulement d’une activité.

Nous vous présentons ainsi divers jeux

de manipulation, de construction, de

détente, de langage… organisés en trois

parties selon les tranches d’âges : de la

naissance à 1 an, de 1 à 2 ans et de 2 à

3 ans. Les âges ne sont donnés qu’à titre

indicatif, chaque enfant est particulier et

suit un rythme d’apprentissage qui lui est

propre.

Chaque activité tient compte des phases de

développement des enfants : d’une période

à une autre, l’enfant utilise différemment le

jeu, le jouet. Mais un même objet peut avoir

des utilisations diverses selon les enfants.

De même, les activités que nous vous pro-

posons pourront être abordées de multiples

manières par votre tout-petit.

Introduction

4 | Introduction

Temps minimum nécessaire

Temps à évaluer en fonction de

l’intérêt de l’enfant

L’activité ne requiert aucune préparation ou matériel, vous pouvez créer ce moment de

complicité à tout moment

Jeu du commerce particuliè-rement adapté à cette tranche d’âge. Nous avons privilégié dans ce livre des activités peu

couteuses avec des objets du quotidien. Mais nous avons également sélectionné quelques jeux vraiment intéressants à offrir à la naissance ou aux différentes fêtes, permettant ainsi de vous repérer dans la multitude des offres de jouets…

À vous de jouer !Nous vous proposons 8 catégories d’activités pour mettre tous les sens de votre enfant en éveil, repérez-les facilement grâce à leur code couleur :

activité qui lui permet d’exprimer ses sentiments, sa pensée par le langage corporel.

favorise les échanges par la parole et les mots que l’enfant apprend.

fait intervenir les capacités motrices de l’enfant.

activité où il joue à faire semblant en s’appropriant des situations réelles.

développe l’habileté manuelle et la motricité fine.

activité qui met les différents sens en ébullition.

permet d’élaborer, d’assembler des éléments pour créer et inventer.

activité donnant la faculté de créer, d’imaginer et de réaliser quelque chose.

Nous avons indiqué uniquement la catégorie principale car presque toutes les activités

développent plusieurs compétences en même temps !

Référez-vous également aux pictogrammes suivants, pour savoir dans quelles conditions réaliser ces activités :

Introduction | 5

éveil sensoriel

langage

expression

développement moteur

Jeux symboliques

construction

manipulation

créativité

30’

Un joli mobileDès ses premières semaines de vie, vous pouvez impliquer votre bébé dans une activité simple comme l’observation d’un objet ou d’un mobile. Il pourra ainsi atteindre une forte concentration. Au tout début, le nouveau-né ne distingue que les contrastes forts et est attiré par les images en noir et blanc. Mais il sera également réceptif aux contrastes de couleurs, aux volumes et aux formes…

La fabrication1. Découpez un cercle en carton de 20 cm de diamètre. Puis découpez un cercle intérieur de 16 cm de diamètre à l’aide d’un cutter pour obtenir un cerceau. Peignez le cerceau et faites-y de petits trous avec une aiguille, tous les 5 cm.

2. Dessinez des formes dans du papier cartonné coloré. Découpez des morceaux de fil de pêche de 40 cm chacun et assemblez les formes découpées pour former des guirlandes. Faites un nœud entre chaque forme pour éviter qu’elles ne glissent. Nouez les guirlandes au cerceau, grâce aux petits trous réalisés précédemment.

3. Pour finir, fixez trois morceaux de fil de pêche de 30 cm. À leur extrémité, attachez un anneau pour accrocher votre mobile.

L’installationUn mobile simple répondra au stade de développement visuel de votre bébé. Pour son confort, placez-le au-dessus de ses jambes. Ses yeux se fatigueront moins que s’il est au-dessus de sa tête.Vous pouvez installez plusieurs mobiles dans la maison : au-dessus du lit, de la table de change ou sur un portique mais ne les laissez pas en place en permanence pour ne pas le lasser.

MATÉRIELUn cercle en carton de 20 cm de diamètre, un cutter, de la peinture non toxique, une aiguille, du papier cartonné coloré, du fil de pêche, un anneau de fixation.

8 | Activités 0-1 an

30’ éveil sensoriel

MATÉRIELDes livres en plastique (livres de bain), en tissu avec plusieurs matières,

en carton très épais qui peuvent émettre des sons.

À la découverte des livresLe livre peut faire son apparition très tôt dans la vie de votre tout-petit. Durant la première année, le livre est mordillé, lancé, ne vous formalisez pas. La capacité d’attention aux images est très limitée au début. L’enfant associe le livre à un moment de partage et de câlins car pendant la lecture il est collé tout contre vous. C’est seulement vers 1 an qu’il ouvre, ferme le livre et s’intéresse aux images. Le bébé découvre le livre par ses sens : le toucher, l’odorat, le goût et l’ouïe.

1. Prenez votre bébé tout contre vous, installez confortablement son dos contre votre poitrine par exemple, et prenez le livre entre vos mains pour qu’il soit devant votre bébé (comme si c’était lui qui tournait les pages).

2. Énumérez les objets, les animaux, toutes les images que vous voyez. Choisissez des livres plutôt simples, du genre imagier, avec un dessin par page et suffisamment gros pour commencer.

Voici des thèmes que les tout-petits apprécient généralement : • parmi les imagiers pour bébés : le corps, les couleurs, les légumes.• en livres de bain : les animaux sauvages, les animaux de la forêt…

Activités 0-1 an | 9

langage 5’

Jeux avec un foulardCette activité consiste à laisser l’enfant utiliser librement des foulards ou tissus de récupération. En cherchant ce qu’il peut faire avec ces bouts de tissus, l’enfant va apporter de lui-même des réponses motrices variées.

L’enfant peut se mettre debout, assis ou couché. Il va faire voler l’étoffe, la faire tourner, glisser, il peut aussi se mettre dessus, la cacher ou se cacher dessous, la mettre sur lui (juste la tête ou une autre partie du corps), avec votre aide. Une fois que votre enfant a exploré les diverses textures, proposez des jeux qui le mettent « en scène », et mettent son corps en mouvement. L’enfant vous imite, au départ.

Faire sa toilette : commencez par vous frotter la main, le bras, l’épaule, le cou, le visage  ; changez de main et faites la même chose de l’autre côté. Frottez-vous de la tête au pied. Proposez à votre enfant de lui frotter le dos. Verbalisez tous vos gestes pour qu’il puisse suivre l’évolution de la toilette. C’est également l’occasion pour lui de développer son vocabulaire en nommant par exemple les différentes parties du corps.

Faire le ménage : l’enfant peut utiliser le foulard ou un tissu pour nettoyer le sol, un meuble, ses jouets… Son imagination étant sans cesse stimulée, vous constaterez qu’il peut inventer des jeux auxquels vous n’auriez pas pensé !

Danser : déplacez-vous en faisant danser le foulard sans le faire tomber. Utilisez tout l’espace avec votre enfant. Faites des ronds, des vagues, des serpents sur le sol, lancez le foulard et rattrapez-le…

MATÉRIELDes foulards et tissus de matières différentes (reprenez le matériel de l’activité p. 33).

36 | Activités 1-2 ans

éveil sensoriel15’

Les œufs dans la boîte !Cette activité associe la motricité fine aux jeux d’imitation. En utilisant certains petits muscles des doigts et des mains pour faire des mouvements précis, bébé affine ses gestes pour atteindre, agripper et mettre des œufs dans une boîte, tout en les manipulant avec précaution (ce sera bien utile quand ce seront des vrais !).

Mettez à disposition la boîte et les œufs puis observez votre tout-petit. Si rien ne se passe, montrez-lui que l’on peut mettre les œufs dans la boîte et qu’on peut même la fermer, puis l’ouvrir.Ouvrir et fermer est une des passions des bébés à cet âge !

MATÉRIELUne boîte à œufs en carton (non en plastique car elle pourrait s’avérer coupante),

des emballages de jouets « cadeaux » de type Kinder® (ceux de la nouvelle génération, indissociables, pour plus de sécurité).

AVEC LES PLUS GRANDSAu retour des courses, votre enfant pourra participer au rangement en triant délicatement les fruits dans un saladier et les légumes dans le bac du réfrigérateur.

Activités 1-2 ans | 37

manipulation 5’

Le bac à sablePour l’enfant de 2-3 ans, le bac à sable consiste à manipuler, transvaser, explorer, se déplacer… Ce jeu très complet, bénéfique, entre autres, à la motricité fine et à l’équilibre, développe aussi l’imagination.

• Installez quelques accessoires dans le bac à sable. À proximité, disposez les plateaux ou caisses contenant le reste des outils (ils pourront servir pour d’autres activités comme les jeux d’eau p. 104). Il est intéressant que votre enfant puisse bouger autour du bac ou rentrer dedans.

• La plupart du temps, le tout-petit joue assis dans le sable. Cela lui permet d’expérimenter son équilibre quand il se lève pour aller chercher un outil, par exemple.

• Il va commencer à transvaser, c’est-à-dire faire passer d’un contenant à un autre une matière (solide ou liquide) et recommencer encore et encore pour voir l’effet produit ! Jouer dans le sable stimule ainsi la motricité fine et la coordination œil-main…

• À travers la manipulation du sable, il développe son imagination : faire une route, creuser un tunnel, construire une montagne, cacher son jouet… L’enfant peut détruire avec ravissement ce qu’il a réalisé. Pensez à vous situer près d’une source d’eau pour consolider les constructions !

• Restez près de votre enfant tout en lui permettant de faire ses propres explorations. Mon-trez-lui que vous vous intéressez à ce qu’il fait, à ses manipulations, découvertes, expériences ou inventions et que vous êtes disponible, en mettant des mots sur ce qu’il vit.

MATÉRIELDes plateaux avec de grands bords (ou des caisses), bassines, passoires, tamis,

moulins, cuillères, louches, pots de différentes tailles, petites voitures, entonnoirs, bacs à glaçons, bouteilles, pots avec couvercle…

IDÉE +Quand vous avez le sentiment que votre enfant tourne en rond, introduisez des poupées, de la dînette, un circuit de train, des animaux ou figurines…

76 | Activités 2-3 ans

manipulation20’

1. Votre enfant touche, dessine, cache sa main dans le plateau recouvert d’une épaisse couche de farine.

2. Il expérimente une nouvelle matière assez volatile sur laquelle il peut souffler. Attention, pour la propreté de votre maison, veillez à vous installer dans la cuisine ou dehors.

3. Il va chercher à faire la trace de son doigt, de sa main. Ne soyez pas surpris si, dans un premier temps, votre enfant touche du bout du doigt et s’arrête, ne veut plus continuer. Chacun a sa propre sensibilité face aux différentes matières. Vous lui proposerez l’activité un autre jour. Progressive-ment, il prendra plaisir au toucher. Utiliser un ustensile peut permettre la transition.

4. Proposez des ustensiles ou des objets qui font des traces ou que votre enfant recherchera sous la farine !

Le jeu de la farineLa farine est une matière plus douce que le sable et offre de nouvelles sensations. La manipuler favorise l’éveil sensoriel, l’imagination, la créativité, et la motricité fine.

MATÉRIELUn grand plateau, de la farine, des ustensiles (petit râteau, cuillère, pot, couteau,

fourchette de dînette) ou des objets (bille, petite voiture, animal).

IDÉE +Faites un mélange de farine et de confettis : à votre enfant de trier farine d’un côté et confettis de l’autre à l’aide d’une passoire !Quand votre enfant a suffisamment expérimenté la matière seule, ajoutez de l’eau qui produit une matière encore différente au toucher.

Activités 2-3 ans | 77

éveil sensoriel 20’

100d’ éveil pour les tout petits

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Plus vous jouez avec votre enfant, plus vous participez à son éveil car c’est par le jeu qu’il va grandir, s’épanouir, entrer en communication avec les autres et apprendre. Découvrez dans ce livre les 100 activités les plus appréciées des enfants et des éducateurs, pour bénéficier à la maison de tous les atouts de la crèche ! Classées en 8 catégories, tous les sens de votre enfant seront mis en éveil pour son plus grand plaisir et le vôtre.expression langage développement moteur jeux symboliques

manipulation éveil sensoriel construction créativité

Pratique et évolutif, cet ouvrage en trois parties accompagne la croissance de votre enfant de sa naissance à 3 ans, avec des variantes pour renouveler le jeu lorsqu’il grandit. Les activités proposées, qui s’appuient sur les dernières approches pédagogiques, sont faciles à mettre en place, parfois avec objets du quotidien peu coûteux et souvent sans préparation. Les auteurs ont aussi sélectionné quelques jeux du commerce pour vous aider à choisir les plus intéressants du point de vue ludo-éducatif et vous expliquent comment et quand les proposer à votre enfant.

Véronique Conraud, éducatrice de jeunes enfants, et Christel Mehnana, auxiliaire de puériculture, exercent toutes deux dans une crèche collective depuis de nombreuses années. En travaillant avec des équipes pluridisciplinaires (psychologue, intervenante musicale, psychomotricienne…), elles enrichissent chaque jour leur pratique et accompagnent avec bonheur des enfants âgés de 3 mois à 3 ans.

MDS : 63479

12,95 €