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Dossier pédagogique
MADAGASCAR,
CARNET DE VOYAGE
de Bastien Dubois
Le dossier comprend : - une présentation cinématographique
- des activités pour la classe de français
(niveaux A2 et B1 du CECRL)
Réalisation : Michel Boiron et Paulette Trombetta, CAVILAM
Rédaction fiche cinéma : Donald James, Agence du court métrage
Rédaction fiche pédagogique : Frédérique Gella, CAVILAM
Coordination : Marion Thévenot, Institut français
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MADAGASCAR, carnet de voyage Bastien Dubois, 2009 - 12’00
PRÉSENTATION CINÉMATOGRAPHIQUE
Carnet de voyage de Bastien Dubois est un film d’animation très singulier. Avec son dialogue adressé
au spectateur, sa matière animée volontairement hybride, il se situe au-delà des genres.
Le réalisateur : Bastien Dubois
Né en 1983, Bastien Dubois a obtenu son diplôme de réalisateur en infographie à Supinfocom
Valenciennes en 2006. Madagascar, Carnet de Voyage (2008) est son premier film. Il a été couronné
par le prix Canal+ à Annecy et sélectionné à travers le monde entier par des dizaines de festivals. Un
site Internet est consacré à ce film (http://www.bastiendubois.com/mada/) ainsi qu’un livre. Depuis ce
film, Bastien Dubois a travaillé en tant qu’animateur sur le court métrage Un amour de pomme de
terre de Gilles Cuvelier.
Un carnet de voyage ?
Fiction ou documentaire, on peut se demander à quel genre appartient ce court métrage ? On pourrait
croire qu’il invente ici son propre « genre », celui du « carnet de voyage ». Ce qui est à la fois vrai et
faux. Vrai car peu de films comme celui-ci ressemblent à s’y méprendre à un « scrapbook », un vrai
carnet de voyage. Faux car au début du XXe siècle, alors même que le cinéma vient de naître, les
grandes maisons de production – notamment Pathé – confient déjà à leurs opérateurs la mission
d’aller « filmer le monde ». D’une certaine manière ce film s’inscrit dans la lignée de reportages, de
documentaires anthropologiques ou ethnologiques produits lors de la naissance du 7e art et qui
existent aujourd’hui encore. Par ailleurs, issu d’une école d’animation, le réalisateur Bastien Dubois
s’inscrit également, naturellement, dans une veine plus ancienne encore : un courant initié par des
écrivains et des peintres, celle du récit de voyage. À titre d’exemple on peut évoquer les carnets de
croquis et d’aquarelles que Delacroix remplit lors de son expédition au Maroc. Aujourd’hui encore, des
auteurs célèbres de la bande dessinée comme Loustal, Wolinski, Baudoin (…) continuent à signer des
œuvres inspirées par leurs voyages.
Ailleurs ?
À la dimension de la découverte et peinture d’un territoire (d’une faune, d’une flore, d’un pays) et
d’une population (sa société, ses traditions et ses coutumes) s’en ajoute une autre, que l’on
rapprocherait volontiers du road movie, à travers laquelle Bastien Dubois se met lui-même en scène.
Le réalisateur-narrateur effectue ce trajet par curiosité et - plongé dans un ailleurs extrêmement
dépaysant tel la fête des morts - il accomplit une étrange traversée, trouble et quasi fantasmatique. À
travers ce film, se dessine une quête de la beauté et de l’harmonie, des couleurs et de la musique.
« Partir, c’est mourir un peu » écrivait le célèbre écrivain voyageur Nicolas Bouvier. Après sa
« descente aux enfers », le narrateur se trouve en quelque sorte récompensé, car sa quête contenait
également un enjeu artistique que couronne la présence même de ce film. Moralité : il faut partir,
devenir autre, pour renaître.
Facture hybride
Les premières séquences de ce film peuvent surprendre et ravir tant il mélange différentes matières
d’animation. Car si tout est ici réalisé par ordinateur, les techniques d’animation que l’on observe
paraissent anciennes et artisanales : aquarelle, craie, collage, dessin et texte au crayon, feutres et
fusain, crayon à l’encre noir ou en couleur. Ou encore animation de personnages fabriqués avec des
tissus feutres collés (1’03) ou animation de petites voitures sur une feuille de papier. Au-delà de cet
aspect ludique et séduisant, cette variété de techniques correspond aussi à l’image de l’île de
Madagascar, aux paysages et à la population, hybrides, divers et variés.
Le dessin prédomine ici (quoique l’on croise aussi quelques photographies en noir et blanc) et permet
de réaliser des portraits que la photographie n’autorise pas toujours (elle qui se voit souvent attribuer
le pouvoir maléfique de voler une part d’intimité ou d’âme). Certains portraits sont directement inspirés
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de photographies mais prennent une forme colorée et expressive. Comme si l’animation apportait un
supplément d’âme…
Une animation sur l’animation.
Le caractère numérique de l’animation se fait oublier et permet au réalisateur de donner une touche
surannée à ses dessins. Ce film à haute teneur en réalisme nous place en la position de lecteur d’un
traditionnel carnet de voyage, ouvrant et tournant ses pages. Grâce à des effets de relief, de calques
et de surimpressions, jouant sur le décadrage et le recadrage des perspectives, variant les zooms
avant/arrière, le carnet se matérialise sous nos yeux. Nous sommes à la fois en dehors (Cf. la tâche
de café ou la présence d’une tasse à 0,56’) et nous plongeons littéralement dedans. Il n’est pas
besoin de lunettes ou d’effets colorimétriques pour avoir le sentiment du relief. Nous sommes dans
une animation qui « prend vie » sous nos yeux. Ainsi Madagascar, Carnet de Voyage est autant un
film sur un ailleurs qu’une animation qui ne cesse de mettre en scène l’animation elle-même. L’île de
Madagascar et l’animation ont pour point commun d’être à la source de rêveries fécondes.
Une carte postale animée ?
Contenant très peu de dialogues, ce film emprunte un parcours narratif minimal. Il met en scène un
jeune dessinateur, invité à se rendre dans un village dans le centre de l’île pour assister à fête de la
mort, le Famahadina. « Le retournement des morts » est une coutume qui vise à honorer les ancêtres.
On y enveloppe les corps des défunts dans de nouveaux linceuls… Plongés dans un pays étranger où
les contraires se rejoignent, où la vie et la mort ne font plus qu’un, nous assistons ainsi à une
cérémonie sacrée, traditionnelle et devenue rare.
Si ce film ne repose que sur très peu de dialogues, il s’appuie en revanche sur la présence récurrente
de cartons et d’inscriptions, autant de notes et de commentaires du voyageur. Le texte se confond
alors avec l’image, rappelant ainsi que les images, comme les textes, sont également des éléments à
lire et à déchiffrer.
C’est à travers ces notes que s’organise le récit du voyageur. Il articule naturellement un « je »
subjectif qu’il met en rapport avec un « ils » extérieur et étranger, qui sont les habitants de l’île. Le
voyage peut être vu comme un rapport à une autre culture, une description de « l’autre », de ces
hommes aux us et coutumes différents des nôtres. Ainsi les phrases du narrateur ont souvent un
caractère explicatif sur les alcools, le taxi brousse, la musique, etc. Le cinéaste étranger porte un
regard émerveillé voire bouleversé par cet ailleurs. En position d’empathie, il livre des portraits
lyriques, illuminés et chaleureux de ses habitants, donne à voir des paysages magnifiés à la nature
riche et luxuriante. Il dessine ainsi une sorte d’Eden dont on peut penser parfois qu’il a l’allure de jolie
carte postale sur le pays.
Faire le point pour aller plus loin
La pratique du croquis, du carnet de voyage, rappelle d’autres pratiques : celle d’écrivains (Nicolas
Bouvier notamment mais aussi Victor Segalen ou tant d’autres), de peintres (Eugène Delacroix en
Afrique du nord, Gauguin à Tahiti), de dessinateurs de bandes dessinées (Loustal, Guy Delisles…) et
même d’autres cinéastes parmi lesquels Jean Rouch.
Connaissez-vous ces auteurs ? Connaissez-vous d’autres carnets de voyages ? Tenez-vous un
carnet de voyage ?
Le traitement de Bastien Dubois est d’un côté simple et brut et d’un autre, lyrique. Tout ici concourt à
l’éblouissement. Êtes-vous d’accord ? Le cinéma est-il fait pour rêver, pour émerveiller ?
Peut-on dire que ce film est d’une certaine manière une carte de visite ? Pourquoi ?
Qu’est-ce qu’un regard étranger ? Jusqu’où pouvons-nous comprendre autrui ? Quelle est la part de
projection de nous-mêmes, de notre culture et de notre société, de notre savoir dans ce que nous
voyons et jugeons ?
Le cinéma est une fenêtre sur le monde, commentez.
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MADAGASCAR, carnet de voyage Bastien Dubois, 2009 - 12’00
ACTIVITÉS POUR LA CLASSE
Thèmes : le voyage, la mort, la culture malgache.
Public : adolescents, adultes.
Parcours 1 – niveau A2 : en bref
Après une mise en route sur le thème des carnets de voyage, les apprenants seront sensibilisés aux
différentes formes d’animation utilisées dans le court métrage. Ils seront ensuite amenés à repérer les
lieux, les personnages et décrire des paysages. Enfin, ils présenteront une fête traditionnelle.
Parcours 2 – niveau B1 : en bref
Après une mise en route sur le voyage et les souvenirs rattachés à celui-ci, les apprenants feront un
récit de voyage, puis ils prendront conscience de la part de subjectivité contenue dans le court
métrage. Ils expliqueront la cérémonie traditionnelle à laquelle le voyageur a été invité. Pour terminer,
ils présenteront une fête traditionnelle de leur pays pour honorer leurs ancêtres.
Découpage en séquences
1. (00’ à 1’37) Après le générique du début, le carnet de voyage s’ouvre et nous fait découvrir
les rues d’une ville.
2. (1’37 à 2’45) Dans une gargote, un voyageur retrouve George, un Malgache. Celui-ci l’invite à
une fête, le retournement des morts. Le voyageur traverse la ville pour prendre
un taxi-brousse.
3. (2’45 à 4’09) Le voyageur se rend au village d’Ambano en taxi-brousse. Des paysages défilent.
4. (4’09 à 8’45) Le voyageur descend du taxi-brousse et continue à pied jusqu’au village. Il
assiste à la fête - cérémonie !
5. (8’45 à 9’25) Une fois la fête terminée, le voyageur retourne à la ville, direction l’aéroport.
6. (9’25 à 12’00) Générique de fin.
Notes culturelles
- Vahaza en malgache : blanc.
- Veloma en malgache : au revoir.
- Le Famadihana : cérémonie du retournement des morts.
- Vary be menaka : plat traditionnel à base de riz et de porc.
- Le tokagasy : alcool fort traditionnel de Madagascar.
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MADAGASCAR, carnet de voyage de Bastien Dubois
PARCOURS 1 - NIVEAU A2 – FICHE PROFESSEUR
Objectifs
Communicatifs
- Résumer un court métrage.
- Décrire un paysage.
- Décrire une cérémonie traditionnelle.
- Exprimer de manière simple une opinion.
- Écrire un message.
Linguistiques
- Les éléments linguistiques liés à la description.
- Poser des questions.
- Le vocabulaire des techniques d’expression
artistique.
Typologie d’activités
- Repérer des images.
- Classer des images dans l’ordre chronologique
d’apparition dans un film.
- Associer des techniques artistiques à des images.
- Repérer des paysages, des personnes, des
animaux.
- Jeu de rôles
Mise en route
Qu’est-ce qu’un carnet de voyage ?
Que peut-on trouver dans un carnet de voyage ?
Pistes de correction : photos, textes, objets, dessins au crayon, peinture…
Étape 1 : Un carnet de voyage.
Diffuser la séquence 1 du court métrage.
Faire deux groupes.
Groupe 1 : Faites la liste des lieux illustrés et des objets collectés
Groupe 2 : Faites la liste des techniques d’expression artistique utilisées.
Mise en commun à l’oral.
Associez un lieu et/ou un objet à une technique.
Visionner à nouveau l’extrait.
Quelle est la scène que vous préférez ?
Étape 2 : Récit de voyage.
Avant le visionnage, écrire les questions suivantes au tableau :
Qui sont les personnages principaux ? Dans quel pays se trouvent-ils ? Que font-ils en ville ? Que se
passe-t-il pendant le trajet ? Que font-ils au village ?
Montrer le film depuis le passage dans le café jusqu’à la fin de la fête. (séquences 2, 3, 4)
Mise en commun à l’oral.
Situer Madagascar sur un planisphère.
Étape 3 : Des paysages.
Faire une révision rapide des éléments linguistiques employés pour la description.
Montrer à nouveau la séquence 3 ou continuer la diffusion du film avec la séquence 5.
Décrivez un des paysages traversés.
Mise en commun à l’oral.
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Étape 4 : Une cérémonie.
Montrer la séquence qui correspond à la fête du retournement des morts.
Quels sont les lieux vus dans cet extrait ? Qui sont les personnes présentes ? Que font-elles ?
Quelle est l’ambiance de la cérémonie ?
Mise en commun à l’oral.
Que pensez-vous de cette invitation et du choix de la cérémonie ?
Étape 5 : Dialogue avec le voyageur.
Montrer l’ensemble du court métrage.
En groupes. Vous rencontrez le voyageur lors du rendez-vous du carnet de voyage qui se tient à
Clermont-Ferrand. Vous lui expliquez ce que vous préférez de son voyage et du carnet qu’il a réalisé.
Vous lui posez des questions sur son voyage à Madagascar.
Mise en commun sous forme de dialogue.
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MADAGASCAR, carnet de voyage de Bastien Dubois
PARCOURS 1- NIVEAU A2 – FICHE APPRENANT
Objectifs
Communicatifs
- Présenter le contenu d‘un court métrage.
- Décrire des paysages.
- Décrire une cérémonie traditionnelle.
- Exprimer de manière simple une opinion.
Linguistiques
- Les éléments linguistiques liés à la description.
- Le vocabulaire des techniques d’expression
artistique.
Éducation aux médias
- Repérer des techniques artistiques utilisées dans
un film.
Vocabulaire
- Malgache (adj.): qui est relatif à
Madagascar.
- Un lémurien : animal proche du singe avec
une longue queue rayée noir et blanc.
Activité 1 – Un carnet de voyage.
Notez sous chaque image la technique utilisée : crayons de couleur - collage - aquarelle - encre -
broderie
… … … … …
Faites la liste des lieux présentés dans le carnet de voyage et des techniques utilisées.
Activité 2 – Récit de voyage.
Répondez aux questions :
1. Qui sont les personnages principaux ? .............................................................................................
2. Dans quel pays se trouvent-ils ? .......................................................................................................
3. Que font-ils en ville ? .........................................................................................................................
4. Que se passe-t-il pendant le trajet ? .................................................................................................
5. Que font-ils au village ? .....................................................................................................................
Activité 3 – Des paysages.
Complétez le tableau avec ce qu’a vu le voyageur pendant son trajet jusqu’au village.
Paysages végétation personnes animaux
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Activité 4 – Une cérémonie.
Remettez les images dans l’ordre du court métrage.
A B C D E F
1 2 3 4 5 6
Activité 5 – Message au voyageur
Vous écrivez au voyageur, vous lui donnez votre opinion sur son voyage et sur le carnet qu’il a réalisé.
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MADAGASCAR, carnet de voyage de Bastien Dubois
PARCOURS 1- NIVEAU A2 – CORRIGÉ - FICHE APPRENANT
Objectifs
Communicatifs
- Présenter le contenu d‘un court métrage.
- Décrire des paysages.
- Décrire une cérémonie traditionnelle.
- Exprimer de manière simple une opinion.
Linguistiques
- Les éléments linguistiques liés à la description.
- Le vocabulaire des techniques d’expression
artistique.
Éducation aux médias
- Repérer des techniques artistiques.
Vocabulaire
- Malgache (adj.): qui est relatif à
Madagascar.
- Un lémurien : animal proche du singe avec
une longue queue rayée noir et blanc.
Activité 1 – Un carnet de voyage.
Notez sous chaque image la technique utilisée : crayons de couleur - collage - aquarelle - encre -
broderie
broderie encre crayons de couleur collage aquarelle
Faites la liste des lieux dépeints dans le carnet de voyage et des techniques utilisées.
Activité 2 – Récit de voyage.
Répondez aux questions :
1. Qui sont les personnages principaux ? George un habitant de Madagascar et un voyageur.
2. Dans quel pays se trouvent-ils ? Ils sont à Madagascar.
3. Que font-ils en ville ? Ils boivent un verre dans une gargote et George invite le voyageur à une
cérémonie du retournement des morts.
4. Que se passe-t-il pendant le trajet ? Le voyageur prend un taxi-brousse. Il traverse des
paysages différents. Un vendeur propose des fruits et légumes. Il croise aussi un homme armé.
5. Que font-ils au village ? Ils assistent à une fête traditionnelle.
Activité 3 – Des paysages.
Complétez le tableau avec ce qu’a vu le voyageur pendant son trajet jusqu’au village.
Paysages végétation personnes animaux
Des montagnes.
Des villages
Des plaines
Des champs plein
d’eau
…….
Des arbres
Des herbes hautes
…………….
Un vendeur de fruits
Un homme en arme
…………….
Une poule
Un oiseau
Un lémurien
……….
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Activité 4 – Une cérémonie.
Remettez les images dans l’ordre du court métrage.
A B C D E F
1 2 3 4 5 6
F B C A D E
Activité 5 – Message au voyageur.
Vous écrivez au voyageur, vous lui donnez votre opinion sur son voyage et sur le carnet qu’il a réalisé.
Piste de correction :
Je viens de voir votre carnet de voyage sur Madagascar. J’ai beaucoup aimé le mélange des
techniques utilisées et en particulier les aquarelles. La cérémonie du retournement des morts m’a
étonnée…
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MADAGASCAR, carnet de voyage de Bastien Dubois
PARCOURS 2 - NIVEAU B1- FICHE PROFESSEUR
Objectifs
Communicatifs
- Exprimer son opinion.
- Raconter un séjour.
- Identifier une technique d’expression.
- Présenter une fête traditionnelle.
- Interpréter des informations.
Linguistique
- Les éléments linguistiques de la description.
Typologie d’activités
- Faire des hypothèses sur le contenu d’un
film à partir d’un générique.
- Lister des moyens de se souvenir d’un
voyage.
- Repérer des techniques d’expression
artistique et cinématographique.
- Classer des phrases dans l’ordre
chronologique d’apparition dans un document.
- Faire un portrait chinois.
- Repérer des étapes d’une séquence.
Mise en route
En petits groupes. Quelles techniques utilisez-vous pour vous souvenir de vos voyages : photos,
journal intime… ?
Noter au tableau les propositions des apprenants.
Étape 1 : Invitation au village.
Montrer le film dans son intégralité, mais en marquant une pause après la séquence dans le petit
restaurant.
Inviter les apprenants à situer le pays, les personnages principaux et les lieux visités par le voyageur.
En petits groupes. Racontez en 3 ou 4 phrases le séjour du voyageur sur l’île.
Mise en commun à l’oral.
Étape 2 : Concentré de techniques.
Montrer les séquences 1, 2, 3 et 4.
À deux. Choisissez 2 ou 3 scènes qui évoquent la vie à Madagascar. Pour chacune, dites si
l’information contenue correspond en apparence surtout à la réalité ou surtout à l’impression du
voyageur. Observez la technique utilisée, la bande son et l’information communiquée elle-même.
Mise en commun, discussions et commentaires.
Étape 3 : Une cérémonie.
Montrer la fête du retournement des morts.
En groupe. Divisez la fête en 3 ou 4 grandes étapes. Vous pouvez vous appuyer sur la musique, les
sentiments exprimés, les lieux…
Donnez un titre à chaque étape.
Mise en commun à l’oral.
Étape 4 : D’après le film.
À partir de la forme et du contenu du court métrage comment imaginez-vous Madagascar : ses
paysages, sa population, sa culture… ?
Etape 5 : Les liens entre les vivants et les morts.
En petits groupes. Dans votre pays, comment se pratique le culte des ancêtres ? Cache-t-on la mort
ou au contraire, les obsèques et l’hommage aux morts font-ils partie de la vie ?
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MADAGASCAR, carnet de voyage de Bastien Dubois
PARCOURS 2 - NIVEAU B1 – FICHE APPRENANT
Objectifs
Communicatifs
- Faire des hypothèses sur le contenu d’un court métrage.
- Raconter un séjour.
- Identifier une technique d’expression.
- Présenter une fête traditionnelle.
- Interpréter des informations.
Linguistique
- Les éléments linguistiques de la description.
Inter-(culturel)
- La fête des morts.
Vocabulaire
- Malgache (adj.): qui est relatif à
Madagascar.
- Un lémurien : animal proche du singe
avec une longue queue rayée noir et
blanc.
Activité 1 – Générique de fin.
À partir des images du générique de fin, faites des suppositions sur le court métrage : style, lieu,
musique, techniques employées….
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Activité 2 – Concentré de techniques.
Complétez le tableau suivant avec des scènes que vous aimez.
Scènes Type d’illustrations Réalité Interprétation
Ex : Les voitures au
rond point
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Activité 3 – Une cérémonie.
Retrouvez l’ordre des incrustations écrites dans le carnet de voyage.
a. Le corps du mort est placé dans le
lamba.
b. Kintana Manga Ravalo Laky (groupe de
Hiragasy)
c. Les membres de la famille sont réunis
pour un dernier hommage avant la
prochaine fête.
d. Riz très gras - On utilise un seau en
plastique et une louche.
e. Toka gasy (rhum supérieur)
Toka = alccol ; Gasy = malgache
f. Ils portent un mort emmailloté dans un
linceul (lamba).
g. Des gens sont montés sur le tombeau
pour faire un discours. h. Tous les regards se tournent vers moi.
i. Quelqu’un a été déterré, c’est le corps
qu’ils transportent.
j. Au village d’Ambano avec George pour
le Famadihana.
Racontez la cérémonie du retournement des morts vue par le voyageur.
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Activité 4 – D’après le film.
D’après le film, complétez les phrases suivantes :
Si Madagascar était symbolisé par
- une odeur ce serait ........................................................................................................
- une couleur ce serait ......................................................................................................
- un son ce serait ..............................................................................................................
- un goût ce serait ............................................................................................................
- une sensation ce serait .................................................................................................
Activité 5 – Les liens entre les vivants et les morts.
Dans votre pays, comment se pratique le culte des morts ?
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MADAGASCAR, carnet de voyage de Bastien Dubois
PARCOURS 2 - NIVEAU B1 – CORRIGÉ - FICHE APPRENANT
Objectifs
Communicatifs
- Faire des hypothèses sur le contenu d’ un court métrage.
- Raconter un séjour.
- Identifier une technique d’expression.
- Présenter une fête traditionnelle.
- Interpréter des informations.
Linguistique
- Les éléments linguistiques de la description.
Inter-(culturel)
- La fête des morts.
Vocabulaire
- Malgache (adj.): qui est relatif à
Madagascar.
- Un lémurien : animal proche du singe
avec une longue queue rayée noir et
blanc.
Activité 1 – Générique de fin.
À partir des images du générique de fin faites des suppositions sur le court métrage : style, lieu,
musique, techniques employées….
On voit un passeport, un groupe de musique et des remerciements à des personnes. Il s’agit peut-être
d’un documentaire ou d’un voyage dans un pays du Sud…
Activité 2 – Concentré de techniques.
Complétez le tableau suivant.
Scènes Type d’illustrations Réalité Interprétation
Ex : Les voitures au
rond point
Animation 3D de
petites voitures sur
fond d’un dessin
Bruit de circulation,
klaxons
La circulation est
dense en ville à
Tananarive.
La circulation est
désordonnée, il y a
beaucoup de bruit
dans les rues de la
ville.
15
Activité 3 – Une cérémonie.
Retrouvez l’ordre des incrustations écrites dans le carnet de voyage.
a. Le corps du mort est placé dans le
lamba.
b. Kintana Manga Ravalo Laky (groupe de
Hiragasy)
c. Les membres de la famille sont réunis
pour un dernier hommage avant la
prochaine fête.
d. Riz très gras - On utilise un seau en
plastique et une louche.
e. Toka gasy (rhum supérieur)
Toka = alccol ; Gasy = malgache
f. Ils portent un mort emmailloté dans un
linceul (lamba).
g. Des gens sont montés sur le tombeau
pour faire un discours. h. Tous les regards se tournent vers moi.
i. Quelqu’un a été déterré, c’est le corps
qu’ils transportent.
j. Au village d’Ambano avec George pour
le Famadihana.
1/h - 2/j - 3/d - 4/b - 5/f - 6/e - 7/i - 8/g - 9/a - 10/c
Racontez la cérémonie du retournement des morts vue par le voyageur. Utilisez les phrases ci-dessus.
Quand je suis arrivé au village, tous les regards se sont tournés vers moi. À Ambano j’ai retrouvé
George pour assister au Famadihana. J’ai très vite entendu une musique joyeuse…
Activité 4 – D’après le film.
D’après le film, complétez les phrases suivantes :
Pistes de correction :
Si Madagascar était symbolisé par
- une odeur, ce serait l’odeur d’épices.
- une couleur, ce serait le bleu.
- un son, ce serait le son joyeux d’une guitare.
- un goût, ce serait sucré.
- une sensation, ce serait la joie de vivre.
Activité 5 – Les liens entre les vivants et les morts.
Dans votre pays, comment se pratique le culte des morts ?
Piste de correction :
Chez nous, il y a la fête de la Toussaint. Le jour des morts est en fait le 2 novembre, mais en général,
le 1er novembre, on va fleurir les tombes des membres de notre famille. Les cimetières sont alors très
fleuris de chrysanthèmes, la fleur emblématique de cette fête.
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MADAGASCAR, carnet de voayge de Bastien Dubois, 2009 - 12’
TRANSCRIPTION
Une voix dans le petit restaurant : Manaona tompoko !
Le voyageur :Bonjour !
George : Ah ! Salut Vazaha ! Viens assied-toi !
Le voyageur : Merci !
George : Alors ? Tu aimes Madagascar ?
Le voyageur : Euh oui…
George :Tu connais le Famadihana ?
Le voyageur :Le Fama…quoi ?
George : Le retournement des morts !
Le voyageur : Le retournement des morts ?
George : Ma tante en fait un dans un mois, tu peux venir !
Le voyageur : Ah, c’est sympa, ok ! C’est où ?
George : Il faut prendre Taxi brousse, compagnie Kofiam, direction Antsirabe. Je te donne l’adresse.
On se verra là-bas, hein ?
Le voyageur : Ok, pas de problème, ça marche. Veloma !
George : Ah ! Tu es venu ! Super ! Viens !
Un villageois : Hé, ça va vazaha !
George : On va manger le Vary be menaka, c’est du riz avec du porc, c’est très gras et c’est bon !
George : Tu vois il faut faire sept fois le tour de la maison. Après on va au tombeau. Tu connais le
Tokagasy ? Allez, goûte un peu ! C’est très fort !
