Université du Québec à Montréal

Département de science politique

Session Automne 2021

POL4483-10

Pouvoir et politique en Afrique

Lundi 9 H 30 à 12 H 30

Professeur : Aziz S. Fall

Bureau : A-3690

Téléphone : 514-987-3000, poste 3248

______________________

Descriptif du séminaire

Étude des différents aspects du pouvoir et de la politique en Afrique. Introduction

historique, conséquences de la colonisation. Analyse critique de l’État postcolonial,

des forces d’intervention et de reproduction du pouvoir, de la démocratisation de la

société civile et du développement. .

Objectif

Introduction à l’analyse du pouvoir dans les sociétés africaines recourant aux périodes

antiques, traditionnelles, précoloniales, coloniales et depuis l’accession à

l’indépendance politique pour mieux saisir le politique contemporain. Aperçu de

l’évolution des formations sociales et de leurs relations interafricaines et

internationales et des conséquences de ces situations sur l’Afrique dans la polarisation

mondiale. Analyse critique et holistique des pratiques politiques africaines anciennes

et actuelles.

STRATÉGIE PÉDAGOGIQUE

À travers cinq phases historiques et zones géographiques, cours magistraux et

interactifs, articulés sur le recueil du cours et un recueil de l’étudiant-e. Didactique

par l’étude systématique et la relecture de concepts fondamentaux de la science

politique, à la lumière de spécificités africaines. Étude du pouvoir, des rapports de

domination et d’existence, au sein des superstructures des formations sociales

africaines. Dans le cas où une portion de la session serait en virtuelle, les prestations

se feront via la plateforme Zoom. Prière de la Télécharger si vous ne disposez pas de

cet outil sur votre ordinateur ou portable et d’y prévoir une caméra, un accès audio

et un micro.

Pour l’accès à notre bibliothèque et à son nouvel outil de recherche Sofia et les

aménagements survenant en raison de la pandémie cliquez sur sa page Covid-19 .

Notez que si l'emprunt de livres est formulé par courriel; les livres seront mis de

côté et récupérés sur rendez-vous. https://bibliotheques.uqam.ca/rendez-vous/

Pour de l'aide à distance :

• le clavardage à droite de l'écran sur chacune des pages du site des

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• en contactant, pour une bonne raison, la bibliothécaire attitrée du

département de science politique au Service des bibliothèques de l'UQAM:

mainville.amelie@uqam.ca

Plan

I Éléments de connaissance théorique

Objet de l'histoire, du pouvoir et du politique. L'Histoire et la science politique dite

africaniste; le mouvement historique africain. Le politique en dehors et dans l’État.

Les modes de production; niveaux de la formation sociale, niveaux de la conjoncture

politique et contradictions. La superstructure et les modes de régulation;

Autonomisation du pouvoir et fonction politique institutionnalisée; mécanismes de

prise de décision, de participation et d’exécution du politique.

II Le politique dans des formations sociales « antiques »

Origine monogénétique de l'humain et peuplements néolithiques. Sédentarisation,

mode de production agraire et avènement du politique depuis Ménès: trente siècles de

politique Kmt et influences à travers l’Afrique; Pouvoir matrilinéaire; Noblesse,

système de castes, modèles administratifs, philosophiques et symbolico-religieux;

(Kush; Méroé; Axoum; Carthage…).

III Le politique dans les formations sociales traditionnelles

Modes de production et d’échange et formations sociales tributaires; Modes de

reproduction culturelle et symbolique. Sociétés étatiques (avec ou sans

castes)/sociétés sans Etat. Sociétés acéphales et sociétés polyarchiques; monarchies

et pouvoir d’élites; Ghana, Almoravides; Mali; Congo, Axoum, les monarchies

errantes des zones interlacustres. Pouvoirs religieux et syncrétismes.

IV Le politique dans des formations sociales précoloniales

Quelques formations sociales tributaires. La présence européenne et ses comptoirs; la

défiguration du politique et sa recomposition par la traite du commerce triangulaire.

Exemples de résistances politico-militaires; collaborations, clientélismes et

stagnation politique; pandémies, désarroi démographique et dislocation des

communautés rurales et leurs conséquences politiques. Débuts des diasporas

politiques.

V Le politique dans la période coloniale

Balkanisation et mise en dépendance des régimes politiques: annihilation et/ou

cooptation et l’ère du tirailleur; la chefferie et la parcellisation tribale; quelques

pratiques politiques dans nos cinq grandes régions et spécialisations coloniales;

modernité, acculturation politique et pratique politique durant les 2 guerres

mondiales: un sursaut des sociétés civiles? Survivances du traditionnel, syncrétismes

politiques et autres populismes.

VI Le politique de la décolonisation aux indépendances inachevées

Le lien avec la diaspora africaine des Amériques; les partis politiques et le

panafricanisme; le non-alignement et les alignements en présence; les obédiences et

idiosyncrasies politiques et quelques luttes syndicales et corporatistes; échec des

regroupements de type confédéral, la proto-nation, et les monocraties. L’impératif du

développement et le rôle de l’État-nation. l’impérialisme, le néo-colonialisme et la

néo-balkanisation de l’Afrique.

VII Indépendances et insertion dans la mondialisation polarisante

Greffe de l’État, indépendances négociées néocoloniales et luttes de libération

nationale; parti unique et armée dans la vie politique. Bourgeoisie “nationale” ou

compradore et personnalisation du pouvoir; Quel pouvoir pour les masses rurales, la

condition féminine, la petite bourgeoisie et le “lumpen prolétariat” urbain? Le Post-

apartheid et les efforts d’intégration continentale; l’ajustement en conditionnalités

dans la mondialisation; Autocraties gouvernance et alternances de coalitions sans

alternatives; Mouvements sociaux civiques et inciviques, démocratisations et formes

organisées du politique fragmenté. L’État africain ajusté à la mondialisation polarisée.

États sexagénaires et marge de manœuvre. L’État face à la géopolitique du chaos.

Union africaine : face au redéploiement impérialiste, entre élans unitaires et

fragmentations. Quelques perspectives historiques.

Mode d’évaluation

1. Présentation d’un sujet et d’un corpus de textes

Après avoir convenu avec 1'enseignant de l’esquisse d’un sujet, rédaction et remise

du brouillon (titre, problématique, hypothèse, brève revue de la littérature, plan et

argumentation et bibliographie sommaire – 3 à 5 pages).

Ce document est accompagné d’un corpus de 5 textes académiques (chapitres,

d’ouvrages, articles scientifiques) qui, une fois compilé, devient le second recueil de

lecture individuel du cours. Remise de l’ébauche du travail et du recueil à la mi-

session au retour de la semaine de lecture. 45% de la note finale.

2. Dissertation

Reformulation et développement complet du sujet de recherche individuel (20 pages

dactylographiées, bibliographie incluse)

Travail à remettre en fin de session. 55 % de la note finale.

Critères d'évaluation

Présentation de la problématique, de l’hypothèse et organisation des données

Argumentation et synthèse

Exactitude et rigueur du contenu

Présentation du travail et originalité

Bibliographie

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Exemples de Périodiques

Africa Yearbook

Ankh Revue africaine de sciences exactes et d'Egyptologie

African Philosophy, Blacknell University, Lewisburg

African Studies, Rhodes S.A

African Studies, Witwatersrand, S.A African Studies Review

Annales africaines, 1959 -1974.

Bibliographie française sur l'Afrique au sud du Sahara, CARDAN (Centre d'analyse et de recherche documentaire

pour l'Afrique noire).

Bulletin de l'Institut fondamental d'Afrique noire Cahiers d'études africaines

CODESRIA

Géopolitique africaine

International African Bibliography, School of Oriental and African Studies, London

Journal of Contemporary African Studies, Rhodes, S.A Journal of African Cultural Studies, School of Oriental and African Studies

Politique africaine.

Présence africaine revue culturelle du monde noir. ROAPE, Review of African Political Economy.

CENTRE PAULO-FREIRE

Le Centre Paulo-Freire, qui est animé par des étudiantes et étudiants de deuxième et troisième cycle, sera ouvert 4 jours par semaine,

au local A-3645 et en ligne. Le Centre offre un service d’appui académique aux étudiantes et étudiants inscrits dans les programmes

de science politique. Pour connaître ses heures d’ouverture, veuillez consulter le site www.politique.uqam.ca/programmes-

detudes/premier-cycle/ ou la page Facebook du Centre Paulo-Freire.

ÉVALUATION DES ENSEIGNEMENTS

Aux termes de l’article 1.6 de la Politique No. 23, les évaluations doivent dorénavant se faire en ligne et en classe, sauf s i les

circonstances ne permettent pas une évaluation en ligne, auquel cas elles peuvent être faites sur papier.

Les enseignantes et enseignants seront invités à choisir la plage horaire de 30 minutes (dans le 12e ou 13e cours du trimestre) où ils

réserveront du temps pour que les étudiantes et étudiants procèdent à l’évaluation. Pour tous les étudiants de ce groupe-cours, la

période sera alors limitée à cette journée précise. Dans les autres cas, la période entière de deux semaines sera ouverte pour tous les

étudiants du groupe-cours.

À noter que cela ne s’applique pas aux 2e et 3e cycles.

http://www.evaluation.uqam.ca

POLITIQUE 16 CONTRE LE HARCÈLEMENT SEXUEL

Le harcèlement sexuel se définit comme étant un comportement à connotation sexuelle unilatéral et non désiré ayant pour effet de

compromettre le droit à des conditions de travail et d’études justes et raisonnables ou le droit à la dignité.

La Politique 16 identifie les comportements suivants comme du harcèlement sexuel :

Manifestations persistantes ou abusives d’un intérêt sexuel non désirées.

1. Remarques, commentaires, allusions, plaisanteries ou insultes persistants à caractère sexuel portant atteinte à un environnement

propice au travail ou à l’étude.

2. Avances verbales ou propositions insistantes à caractère sexuel non désirées.

3. Avances physiques, attouchements, frôlements, pincements, baisers non désirés.

4. Promesses de récompense ou menaces de représailles, implicites ou explicites, représailles liées à l’acceptation ou au refus d’une

demande d’ordre sexuel.

5. Actes de voyeurisme ou d’exhibitionnisme.

6. Manifestations de violence physique à caractère sexuel ou imposition d’une intimité sexuelle non voulue.

7. Toute autre manifestation à caractère sexuel offensante ou non désirée.

Pour plus d’information :

http://www.instances.uqam.ca/ReglementsPolitiquesDocuments/Documents/Politique_no_16.pdf

Pour obtenir du soutien :

Pour rencontrer une personne ou faire un signalement :

Bureau d’intervention et de prévention en matière de harcèlement

514-987-3000, poste 0886

Pour la liste des services offerts en matière de violence sexuelle à l’UQAM et à l’extérieur de l’UQAM :

http://www.harcelement.uqam.ca

CALACS Trêve pour Elles – point de services UQAM :

514-987-0348

calacs @uqam.ca

www.trevepourelles.org

Service de soutien psychologique (Services à la vie étudiante) : 514-987-3185 Local DS-2110

Pour le Service de la prévention et de la sécurité : 514-987-3131

CENTRE DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL (CDP)

Le CDP est le lieu de rencontre entre le milieu professionnel et l’université. Il a pour mandat d’accompagner les étudiant.e.s dans leur

cheminement de carrière.

Par le développement de contacts avec des employeurs, l’établissement de lien avec les milieux de travail et le réseautage avec les

diplômé.e.s, le CDP vise à promouvoir la qualité et l’engagement des étudiantes et des étudiants de la Faculté de science politique et

de droit de l’UQAM.

Pour les étudiant.e.s de la Faculté de science politique et de droit, le CDP…

…Met à leur disposition les outils et le soutien nécessaires à la recherche de stages ou d’emploi professionnels;

…Offre la formation et l’information pertinentes à une insertion efficace sur le marché du travail;

…Organise diverses activités permettant de réaliser toutes les possibilités de carrières qui s’offrent à elles et eux;

…Met sur pieds plusieurs occasions de rencontre et de réseautage avec des employeurs potentiels et des diplômé.e.s de la FSPD .

Passez-vous voir au W-2520!

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Toutactedeplagiat,fraude,copiage,tricherieoufalsificationdedocumentcommisparune

étudiante,unétudiant,demêmequetouteparticipationàcesactesoutentativedelescommettre,

àl’occasiond’unexamenoud’untravailfaisantl’objetd’uneévaluationoudanstouteautre

circonstance,constituentuneinfractionausensdecerèglement.

Lalistenonlimitativedesinfractionsestdéfiniecommesuit:

Ø lasubstitutiondepersonnes;

Ø l’utilisationtotaleoupartielledutexted’autruienlefaisantpasserpoursienousansindication

deréférence;

Ø latransmissiond’untravailauxfinsd’évaluationalorsqu’ilconstitueessentiellementuntravail

quiadéjàététransmisauxfinsd’évaluationacadémiqueàl’Universitéoudansuneautre

institutiond’enseignement,saufavecl’accordpréalabledel’enseignante,l’enseignant;

Ø l’obtentionparvol,manœuvreoucorruptiondequestionsouderéponsesd’examenoudetout

autredocumentoumatérielnonautorisés,ouencored’uneévaluationnonméritée;

Ø lapossessionoul’utilisation,avantoupendantunexamen,detoutdocumentnonautorisé;

Ø l’utilisationpendantunexamendelacopied’examend’uneautrepersonne;

Ø l’obtentiondetouteaidenonautorisée,qu’ellesoitcollectiveouindividuelle;

Ø lafalsificationd’undocument,notammentd’undocumenttransmisparl’Universitéoud’un

documentdel’Universitétransmisounonàunetiercepersonne,quellesquesoientles

circonstances;

Ø lafalsificationdedonnéesderecherchedansuntravail,notammentunethèse,unmémoire,un

mémoire-création,unrapportdestageouunrapportderecherche.

Lessanctionsreliéesàcesinfractionssontpréciséesàl’article3duRèglementno18surles

infractionsdenatureacadémique.

Vouspouvezconsultersurlesiter18.uqam.cadescapsulesvidéosquivousenapprendront

davantagesurl’intégritéacadémiqueetleR18,toutenvousorientantverslesressourcesmisesà

votredispositionparl’UQAMpourvousaideràéliminerleplagiatdevostravaux.

Infosphèreestl’undecesoutilsindispensables:unguideméthodologiquevisantàpromouvoirles

bonnespratiquesenmatièrederecherchedocumentaireetderédactiondetravaux.Cetoutilvous

accompagneratoutaulongdevosétudesetvouspermettrad’éviterlespiègesduplagiat.Cliquezsur

lelogoàgauchepourêtreredirigéverslesite.

Toutactedeplagiat,fraude,copiage,tricherieoufalsificationdedocumentcommisparuneétudiante,unétudiant,demêmequetouteparticipationàcesactesoutentativedelescommettre,àl’occasiond’unexamenoud’untravailfaisantl’objetd’uneévaluationoudanstouteautrecirconstance,constituentuneinfractionausensdecerèglement.

Lesinfractionsetlessanctionspossiblesreliéesàcesinfractionssontpréciséesauxarticles2et3duRèglementno18surlesinfractionsdenatureacadémique.

Vouspouvezégalementconsulterdescapsulesvidéossurlesiter18.uqam.ca.Celles-civousenapprendront

davantagesurl’intégritéacadémiqueetleR18,toutenvousorientantverslesressourcesmisesàvotre

dispositionparl’UQAMpourvousaideràéliminerleplagiatdevostravaux.

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