Détection des talents - Accueil · •les capacités requises par l’exercice d’un sport : ici le football ... Duvet et voix douce IMPUBERE ... Moustache et voix ±grave PARAPUBERE

MARRAKECH

11-14 avril 2016

La détection des talents en football ... élément

d'une politique sportive nationale

CAZORLA [email protected]

SOMMAIRE

1- Quelques définitions

2- Pourquoi détecter ?

3- Les limites

3- Les conséquences

4- Les procédures d’évaluation

5- Programme à mettre en place

6- La démarche

7- Les bénéfices attendus

1. QUELQUES DEFINITIONS PREALABLES ?..

• afin de tenter de savoir si, parmi une grande population de jeunes pratiquants (7-10 ans) sportifs ou non

• certains d’entre eux ont plus de chances d’acquérir à long terme...

• les capacités requises par l’exercice d’un sport : ici le football envisagé au plus haut niveau

• au moment où ses capacités atteindront leur développement optimal (18-22 ans).

DETECTER EST :« déceler l’existence de ce qui est caché »,

• l’état de développement des capacités généralement très au dessus de la moyenne à un jeune âge biologique donné;

• la vitesse de développement de ces capacités lorsqu’elles rencontrent les conditions les plus favorables (carnet de suivi des performances indispensable),

• et la motivation que manifeste d’une façon constante le jeune pour aller le plus loin possible dans la pratique sportive (pratique délibérée)

A QUOI RECONNAÎT-ON LE TALENT ?

SOMMAIRE



3- Les limites




6- La démarche


• Offrir toutes les chances à ceux qui présentent les capacités et

la motivation pour s’orienter de façon délibérée vers la

pratique du haut niveau,

POURQUOI DETECTER ?

Leur apprendre à mieux connaître et à mieux gérer leurs capacités,

Réduire la durée nécessaire pour atteindre le haut niveau,

Augmenter le nombre et la compétitivité des jeune footballeurs

visant des niveaux élevés de pratique,

POURQUOI DETECTER ? (suite)

• Réduire les investissements d’une fédération, le volume de travail

et la dispersion de l’entraîneur,

• Augmenter l’efficacité de l’entraînement envisagé de la façon la

plus scientifique possible,

• Augmenter le nombre de succès internationaux d’une nation sans

nuire à la santé de ses jeunes sportifs.

POURQUOI DETECTER ? (suite)

SOMMAIRE



3- Les limites




6- La démarche


MAIS QUELLES EN SONT LES LIMITES ?

Au niveau éthique et social

• Atteindre un haut niveau futur de performance est-ce bien l’objectif de l’enfant… ou bien celui de ses parents, de son entraîneur ou encore de sa fédération ?

Quand tuseras grand

tu seras un grand footballeur

Si vous m’écoutez bien vous deviendrez champions

• Nécessité de disposer d’un système de normes de références déjà établi par âge (observation, batterie de tests généraux et spécifiques),

• Sur la base de résultats de tests, difficulté d’établir un pronostic à long terme avec des enfants en pleine transformation,

• D’où la nécessité d’avoir préalablement testé la prédictibilité des tests utilisés et surtout de suivre les progrès du jeune au cours de sa formation en fixant des objectifs étapes après étapes intermédiaires.

• Comment savoir si les performances précoces ne résultent pas de l’âge biologique avancé du jeune ?

Au niveau technique :

Radiographies de la main de deux enfants âgés de 11 ans et 9 mois

Âge osseux :

9 ans 10 mois

Âge osseux :

13 ans 6 mois

Indicateur Stade A1 Stade A2 Stade A3 Stade A4

Pilosité

axillaire

Pas de poil

IMPUBERE

Duvet sous

l’aisselle

DEBUT DE LA

PUBERTE

Début des poils

PUBERTE EN

COURS

Poils

abondants

PUBERE

Pilosité

du visage

et mue de

la voie

Duvet et voix douce

IMPUBERE

Duvet et voix

qui mue

PREPUBERE

Moustache et

voix ± grave

PARAPUBERE

Voix grave

PUBERE

Stades pubertaires chez les garçons

• Les importantes différences interindividuelles des stades de

maturation psychomotrice au cours des périodes pubertaires et post

pubertaires : chacun a son rythme !

• Les grandes modifications imprévisibles psychologiques, sociales et

morphologiques de ces mêmes périodes.

Au niveau technique (suite)

SOMMAIRE



3- Les limites




6- La démarche


CONSEQUENCES

« A ce jour il n’existe pas de méthodes connues qui permettent de

prédire avec précision qui, parmi des enfants en bas-âge, peut devenir

un musicien, un mathématicien, ou un sportif exceptionnel»

(Montpetit 1990)

Plutôt que d’opérations «infaillibles» de détection des jeunes talents, il

est plus opportun de mettre en place des méthodes d’accompagnement

susceptibles d’observer tout le long de la formation du jeune les

comportements susceptibles de voir éclore des talents et donc

d’augmenter la probabilité d’atteindre l’excellence.

La détection fait donc partie d’une politique sportive plus globale

…ou comment se

tromper le moins

possible !

Alors, comment

procéder ?

La détection des jeunes talents…

Quelques observations utiles…. : Par quelles étapes les grands champions sont-ils passés ?

• Les analyses des biographies de grands champions sont riches

d’enseignements et font apparaître un certain nombre de constantes :

• Leur milieu familial peut considérablement varier avec la discipline

mais d’une façon générale offre de nombreuses analogies au sein

d’un sport donné : père footballeur souvent = fils footballeur

• La nature du "climat" familial entretenu par les parents autour de la

pratique sportive joue un très grand rôle surtout pendant les phases

d'initiation et de développement de l'expertise.

• En général tous les grands champions ont eu dans leur enfance

une vie motrice très riche.

• A un certain âge, généralement proche de la puberté, il se sont

souvent identifiés à un champion bien connu (d’où le rôle de

“ locomotive ” joué par l’élite sportive) et ont trouvé là une

motivation pour mieux accepter les contraintes d’un entraînement

intensif.

• Au moment de la période pubertaire, tous les champions ont pu

bénéficier d’un important volume d’entraînement.

• C’est surtout à cet âge qu’ils relatent avoir rencontré un entraîneur

de haute compétence et surtout très humain , très compréhensif,

respectueux mais exigeant ( tableau suivant)

Initiation Développement Expertise

Individus

performants

• joyeux, enjoués

• curieux,

• enthousiaste

• particulier

• accroché, motivé

• dévoué

• obsédé

• responsable

Intervenant

(entraîneur)

• gentil

• enthousiaste

• aimable

• centré sur les

apprentissages

• ferme, intense

• respectueux

• habile

• exigeant

• couronné de

succès

• respecté

• Affectivement

attachant

Parents

• partagent l’excitation

• offrent du soutien

• recherchent des

conseillés expérimentés

• font des

sacrifices

• activités

limitées

Caractéristiques : d'individus talentueux, des intervenants et des parents aux

différentes périodes de leur carrière (d’après Bloom, 1985 . In : Salmela, et

Durant-Bush, 1994 )

SOMMAIRE



3- Les limites




6- La démarche


• tente de repérer un sujet qui présente des aptitudes généralement

très supérieures à la moyenne, nécessite un système de normes de

références déjà établi par âge (observation, batterie de tests

généraux et spécifiques),

• autorisant à pronostiquer de fortes probabilités d’atteindre, à plus

ou moins long terme, le plus haut niveau...

• si, bien entendu, ce jeune en a la volonté et s’il rencontre les

conditions les plus favorables à son épanouissement sportif.

La détection qui relève de procédures d’évaluation…

EVALUATION 8 ans 9 ans 10 ans

Moyenne Souhaitable Moyenne Souhaitable Moyenne Souhaitable

50 m sprint(s)

9,8 8,7 9,37 8,37 9,04 8,09

10 x 5 m (s)

23,13 20,3 22,40 20,27 21,61 19,22

Détente verticale (cm)

21,9 27,8 24,1 29,5 26,5 33,9

Palier navette L. Léger (Palier)

4,8 7,2 5,5 7,9 6,1 8,7

Shoot cible nb / 10

2 /10 4 / 10 3 / 10 5 / 10 5 /10 7 : 10

Parcours slalom(s)

32,8 29,5 31,2 28,8 30,6 27,2

Exemple de résultats de tests permettant un repérage des meilleurs

BAREME 8 ans GARCONS

Note 50m sprint (s) 10x5m (s) Dét.Vert. (cm) L.Léger (Pal.) Note20 7,63 17,61 33,7 9,6 2019 7,84 18,16 32,5 9,1 1918 8,06 18,71 31,3 8,6 18

17 8,28 19,26 30,1 8,1 17

16 8,50 19,82 29,0 7,7 16

15 8,71 20,37 27,8 7,2 1514 8,93 20,92 26,6 6,7 1413 9,15 21,47 25,4 6,2 1312 9,37 22,03 24,3 5,8 12

11 9,58 22,58 23,1 5,3 11

10 9,80 23,13 21,9 4,8 10

9 10,02 23,68 20,7 4,3 98 10,24 24,24 19,6 3,9 87 10,45 24,79 18,4 3,4 76 10,67 25,34 17,2 2,9 65 10,89 25,89 16,0 2,4 5

4 11,11 26,45 14,9 2,0 43 11,32 27,00 13,7 1,5 32 11,54 27,55 12,5 1,0 21 11,76 28,10 11,3 0,5 1

0 11,98 28,66 10,2 0,0 0

Tests Perf. Notes

/20Barème

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

20 m

Sprint

(s)

1:

2:

3:

Détente

verticale

(cm)

1:

2:

3:

40m

Sprint

(s)

1:

2:

3:

Slalom

20m

(s)

1:

2:

3:

12 x

20m

(s)

1:

2:

3:

VAM

(km/h)

1:

2:

3:

Note jeu

(sur 20)

1:

2:

3:

SOMMAIRE



3- Les limites




6- La démarche


• ETAPE 1 : AVANT 10 ANS

Apprentissage et développement psychomoteur

optimal : pratique multiforme + pratique spécifique

du football + deux sports

DECOUVERTE SPORTIVE ET AIDE AU CHOIX DU PREMIER SPORT

ECOLE + CLUB OMNISPORT

FORMATION DU TALENT : LE PROGRAMME

LE PROGRAMME DOIT ENVISAGER CHACUNE DES ETAPES QUI

CONDUISENT VERS LE HAUT NIVEAU : «FILIERE HAUT NIVEAU»

AIDE AU CHOIX DU FOOTBALL COMME PREMIERE PRATIQUE SPORTIVE

ÂGESRESPONSABLES

Ecole, Sport scolaireClubs omnisportsEcole de sport

InstituteursEducateurs sportifsfootball. Club de football

1 coordonnateur par wilaya + 1 responsable par daïra + éducateurs club

PRATIOUE MOTRICE MULTIFORME POUR TOUS

- Observations des comportements- Capacités motrices spécifiques pour la

pratique des sports collectifs en général et du football en particulier

Enfants non motivés par le sport → activités physiques pour tous

Enfants motivés pour et par le sport

50% pratiques multiformes + 50 % pratique du football adapté aux enfants

Evaluation : capacités motrices requises par le Football + motivation + comportement en jeu Football 60 % + 2 sports complémentaires 20 + 20%

7

à

10 ans

• ETAPE 2 : 10 - 11 ANS DEBUT DE L’ENTRAINEMENT

Développement moteur général + développement des capacités

spécifiques requises par le football.

REPERAGE DES TALENTS : CLUB – FEDERATION

4.3 LE PROGRAMME (Détection)

Biométrie -Taille debout, taille assise, poids (IMC)

Tests physiques Sprint 50m, 10 x 5m,

Test physiologique navette 20m (Luc Léger) ou VAMEVAL.

Technique Conduite de balles, jonglerie

Observation en jeu 2 x 15 min (grille d’observation à élaborer par les éducateurs)

Commentaires par son éducateur

Sur sa personnalité, son comportement et son niveau de motivation

Les mesures et les tests repérage du talent

DETECTION DES JEUNES TALENTS

ÂGES10-11 ans

60% football

+40%

multi-sport

70% football

+30%

multi-sport

13-14 ans

1- REPÉRAGE DES JEUNES Á FORTES POTENTIALITÉSDeuxième évaluation : motivation

capacités physiques généralescapacités physiques spécifiques capacités physiologiques morphologiecapacités techniquesobservation comportement en jeu

2 – FORMATION DES TALENTS : 3 à 4 ans

3 – CONFIRMATION DU TALENT :Troisième évaluation : motivation

qualités mentalescapacités physiques et physiologiquemorphologiecapacités techniquesobservation comportement en jeuVITESSE DES PROGRES

RESPONSABLESEducateur et entraîneur club+ responsable provinces FRMF

Educateur et entraîneur club

Coordonnateur FRMF Région + Province + éducateur club

Trop de points faiblesPratique club pour tous

Groupe jeune élite club

Pratique club élite espoirs

ETAPE 3 : 12 - 14 ANS AUGMENTATION DU VOLUME DE

L’ENTRAINEMENT ET DEBUT DE L'ENTRAINEMENT SPECIALISE

Développement spécifique des capacités requises par le football

FORMATION ET CONFIRMATION DES TALENTS

CLUB - COLLEGE SPECIALISE (sport-études) – FEDERATION

Biométrie -Taille debout, taille assise, poids, % graisse, masse maigre

Tests physiques - Sprints : 10m, 20m, 30m, 40m; - 20m changement de direction sans et avec ballon; - Détente verticale : CMJ et SJ mains croisées sur la poitrine

Test physiologique - 12 x 20m; R 30s; - VAMEVAL (ou TUB2)

Technique - Amortis-frappes et amortis passes longues- Frappes reprise de tête- Frappes arrêtées (coup franc trois endroits)

Observation en jeu - 2 x 30 min 6 c 6 demi terrain (6 changements de poste toutes les 10 min)

Vitesse des progrès Tests physiques, physiologiques et techniques ( 2 fois par saison)

ETAPE 4 : 15 - 17 ANS - INTENSIFICATION ET SPECIALISATION PLUS

POUSSEES

Développement optimal des capacités requises par le football

DEBUT DE LA SELECTION DES ESPOIRS

CENTRE DE FORMATION CLUB - FEDERATION

Biométrie -Taille debout, taille assise, poids, % graisse, masse maigre

Tests physiques - Sprints : 10m, 20m, 30m, 40m; - 20m changement de direction sans et avec ballon; - Détente verticale : CMJ et SJ mains croisées sur la poitrine

Test physiologique - 12 x 20m; R 30s; - VAMEVAL (ou TUB2)- Test Lactique 3 x 30s en navette; R : 35s

Technique - Amortis-frappes et amortis passes longues- Frappes reprise de tête- Frappes arrêtées (coup franc trois endroits)

Observation en jeu - 2 x 30 min 6 c 6 demi terrain (2 changements de poste toutes les 30 min)

Vitesse des progrès Tests physiques, physiologiques et techniques ( 2 fois par saison)

• ETAPE 5 : 18 - 20 ans et plus - ENTRAINEMENT DE HAUT

NIVEAU

Individualisation, optimisation de l’entraînement et

perfectionnement technique

SELECTION ELITE

CLUB - ARMEE OU AUTRES STRUCTURES SPECIALISEES -

FEDERATION

Alors que la détection se fonde sur un pronostic à long terme

« SELECTIONNER » est choisir parmi une population de sportifs déjà

confirmés ceux qui seront les plus aptes à exceller immédiatement

ou à court terme dans une spécialité ou à un poste donné.

SOMMAIRE



3- Les limites




6- La démarche


• S’appuyer sur une organisation nationale bien structurée.

• Disposer de structures d’accueil, d’études, d’entraînement, de contrôle et de suivi scolaire et d’entraînement à proposer à chaque jeune « détecté »,

• Disposer d’éducateurs sportifs et d’entraîneurs bien formés aux techniques de l’évaluation et aux pédagogies de l’entraînement des jeunes sportifs débutants et en devenir.

COMMENT DETECTER ? La démarche...

LA DEMARCHE DOIT REPONDRE A TROIS CONDITIONS :

S’appuyer sur une organisation nationale bien structurée.

• Au sein de la FRMF cette organisation nécessiterait :

• un coordonnateur national de l’évaluation et de la détection des

talents

• un coordonnateur par Province

• une batterie de tests validés accompagnés de protocoles clairs et

d’une fiche de recueil des résultats

• un centre de traitement spécialisé utilisant une logistique

informatique et statistique éprouvée pour:

- réaliser des barèmes nationaux

- élaborer des profils individuels

- suivre et estimer la vitesse des progrès

ITINERAIRE DES RESULTATS AVANT LEUR TRAITEMENT

CLUB

1

SPORTIFSENTRAINEURENTRAINEURENTRAINEUR

Responsable

Région

Responsable

Région

Responsable

RégionREGIONS

n...

Stage entraînement

évaluation / région

: dégager les 4 à 8

meilleurs / Région

Stage national

entraînement /

évaluation n : 80

= 40 retenus

2

Responsable National

DTN

CENTRE NATIONAL DE

TRAITEMENT DES RESULTATS

4 Correction-saisie

transmission-

coordination

BATTERIE DE TESTS +

OBSERVATIONS

BATTERIE DE TESTS +

OBSERVATIONS 3

ITINERAIRE DES RESULTATS

CENTRE NATIONAL DE


5

Coordonnateur National

+ DTNBarèmes - Profils

6

REGIONS Responsable

par région

7

CLUB ENTRAINEUR ENTRAINEUR ENTRAINEUR

8SPORTIFS

Responsable

par région

Responsable

par région


Exemple : technique dite «de l’entonnoir» appliquée

au football

3700 niveau des régionspopulation initiale

40% des meilleures notes

«valeur football»1480

40% des meilleures notes «technique

en mouvement» parmi les 40 %

meilleures notes «valeur football»592

40% des meilleures notes «vitesse» 20m

parmi la dernière population

40% des joueurs les plus «puissants»

parmi les joueurs précédents

Enfin, 40% des joueurs précédents qui

présentent la meilleure VAM au test VAMEVAL

236

94

37


Pour être efficace la technique de l’entonnoir doit :

1- inverser l’ordre du traitement,

2- être complétée par la technique des points cumulés

(barème par capacité).

Cette technique requiert un système de référence normé en

fonction des âges auxquels sont réalisées les premières

étapes de la filière d ’accès vers le haut niveau.

Par ce double traitement il est possible de vérifier si ce sont

les mêmes jeunes qui passent les différents tamis de

l’entonnoir et qui obtiennent le meilleur score cumulé.

• Implications depuis l’entraîneur de base …jusqu’au président.

• Réflexion sur ce que sera le football de haut niveau de demain.

• Mise en place d’une philosophie nationale de la formation du

joueur de haut niveau sans nuire à la santé du jeune.

• Maîtrise des connaissances sur l’enfant sur l’adolescent.

• Formation des éducateurs sportifs spécialisés.

En conclusion : bénéfices pour la FAF :

• Aider les clubs formateurs à mettre en place toutes les structures

d’accueil, de formation et de suivi nécessaires à l’épanouissement

sportif des jeunes.

• Etablir des collaborations avec les structures institutionnelles

correspondantes : Ministère des sports, Ministère de l’éducation

nationale, école, sport scolaire.

• Réfléchir à la mise en place d’un programme d’évaluation

d’accompagnement étape après étape.

• Harmoniser les procédures d’évaluation et les contenus

d’observation en cours de jeu.

• ………..

SOMMAIRE



3- Les limites




6- La démarche


Former des éducateurs sportifs et entraîneurs spécialisés pour entraîner les jeunes

• Savoir identifier les qualités que devraient posséder les footballeurs débutants, en devenir et confirmés et ce, poste par poste à mesure que le niveau de spécialisation s’impose

• Savoir mettre en œuvre les modalités pédagogiques d’entraînement à utiliser selon les âges et les niveaux

• Maîtriser les modes de préparation technique, physique et psychologique adaptés aux différents âges

• Savoir, maîtriser les outils modernes de la préparation physique CFM, GPS, cellules photoélectriques, opto jump, myotest informatique et mettre en place les conditions matérielles de l’entraînement

• Nécessitent au sein de la fédération :

• une bonne organisation nationale

• un coordonnateur national

• une batterie de tests validés accompagnés de protocoles clairs

et d’une fiche de recueil des résultats

• un centre de traitement spécialisé utilisant une logistique

informatique et statistique éprouvée :

- réalisation de barèmes

- élaboration de profils individuels

• techniques dites «de l’entonnoir» et des «points cumulés»

• suivi et estimation de la vitesse des progrès

MERCI POUR

VOTRE

ATTENTION

Merci pour votre attention .

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