Développements elearning EDHEC

Chiffres clés 5000 étudiants5500 cadres et dirigeants en formation21 000 diplômés126 professeurs et chercheurs80 professeurs invités internationaux800 chargés de cours120 entreprises adhérentes à l’EDHEC Business Club 12 chaires de recherche et d’enseignement150 universités partenaires étrangères2 campus : Lille et NiceFormations à Londres, New York et Singapour

EDHEC Expertises

• Une culture d’échange et de partage née du multi-campus (premier Intranet pédagogique en 1995)

• Politique elearning initiée en 1999 avec le programme MBA (organisation du travail collaboratif entre deux cours)

• Progressivement étendue à l’ensemble des programmes• Soutenue sans réserve par la Direction Générale• Rapidement devenue un critère différenciant

Eléments clés

Une Plateforme elearning évolutive et personnalisable

L’EDHEC est la référence francophone de BlackBoard

Utilisateurs Cours

ESPEME

Statistiques du 24 Février au 25 Mars 2013Du 24 février au 25 Mars 2013,

4938 utilisateurs actifsTotal Moyenne / jour

Nombre de click sur Blackboard

2 346 871 80 927

Nombre moyen d'affichages des pages

1 122 941 38 722

Nombre moyen d'affichages des cours

432 943 14 929

24/02/2

013

25/02/2

013

26/02/2

013

27/02/2

013

28/02/2

013

01/03/2

013

02/03/2

013

03/03/2

013

04/03/2

013

05/03/2

013

06/03/2

013

07/03/2

013

08/03/2

013

09/03/2

013

10/03/2

013

11/03/2

013

12/03/2

013

13/03/2

013

14/03/2

013

15/03/2

013

16/03/2

013

17/03/2

013

18/03/2

013

19/03/2

013

20/03/2

013

21/03/2

013

22/03/2

013

23/03/2

013

24/03/2

0130

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

80000

90000

Nombre moyen d'affichages des pages Nombre moyen d'affichages des cours

Avec des pics à plus de 80 000 pages de cours consultées

Mails envoyés par heure via Blackboard – 3-4 Mars 2013

Mails envoyés par heure via Blackboard – 24-25 Mars 2013

MobileLearnMobileLearn IOS BLACKBERRY WEBOS ANDROID total

connexion unique par plateform

1926 126 2 386 2440

Login par plateforme 16512 511 4 4232 21259

nbre moyen de connexion par utilisateur

8.57 4.06 2,00 10.96 8.71

IOSBLACKBERRY

WEBOSANDROID

total

0.002.004.006.008.00

10.0012.00 8.57

4.06

2.00

10.96

8.71

nbre moyen de connexion par utilisateurdu 13/12/2012 au 25/03/2013

Répartitions

Pourcentage de connexion unique par plateforme

IOS79%

BLACKBERRY

5%

WEBOS0%

AN-DROID16%

connexion unique par plateforme

IOS78%

BLACKBERRY

2%

WEBOS0%

AN-DROID20%

Login par plateforme

• Supports de cours en ligne• Se libérer des cours de base• Offrir des QCM, Exercices et Corrigés• Compléments pédagogiques• Favoriser la communication Professeur/Apprenants et

Apprenants/Apprenants• Forums de discussion, foire aux questions, Wikis, Blog

Avantages

ESPEME

PUIS le challenge de l’EDHEC : comment améliorer la qualité des contenus ?

80%

20%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Microsoft OfficeFiles

Multimediaapplications

60%

40%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Microsoft OfficeFiles

Multimediaapplications

Il y a quatre ans Aujourd’hui

Logiciels « Rapid-Learning » : impossible pour l’ensemble d’un programme

Programmation multimédia : coûteuse et temps de production trop important

Laboratoire de production elearning sur tous les campus de l’EDHEC

Trois productions possiblesCours en « LIVE »Cours asynchrone

Production de CD-ROM

Intégration dans plateforme elearning

Autonomie du professeur – Un seul panneau de commande

ESPEME

Cours enregistrésalliant vidéo et supports

synchronisés

ESPEME

Pour l’apprenant (si cours asynchrone), accès direct à un

point particulier du support pédagogique et

synchronisation automatique de la vidéo

ESPEME

Enregistrement de tous les échanges Professeur/ApprenantsSuivi automatique du Professeur

ESPEME

Utilisation du laboratoire elearning par quelques-uns

de nos partenaires

ESPEME

Evolution des cours enregistrés alliant vidéo et supports pédagogiques synchronisés

32112 séquences vues entre mai 2012 – mai 2013

ESPEME

L’évolution qualitative des contenus a permis la création de programmes elearning diplômants

PhD in FinanceCycle Supérieur de Management

Formations Executive IntraFilière Sportifs de Haut Niveau à l’ESPEME

Catalogue de modules elearning

Les contenus des nouvelles formations elearning

• Tous les cours sont enregistrés (vidéo du professeur et synchronisation de tous types de contenus)

• Classes virtuelles pour animation de cours en direct• Quizz de contrôle de connaissance, exercices, études de cas• Forums de discussion, espaces de travail collaboratif, outils de

communication• Scénarisation du parcours de formation• Tutorat individualisé pour chaque apprenant (pas de sentiment

d’isolement)• Reporting d’activité

ESPEME

Scénarisation du parcours de formation individualisation

Contenus scénarisés

Classe virtuelle

Animation d’un cours en mode « LIVE »

Participation active des apprenants

Travail collaboratif Entretiens Enregistrements disponibles

sur plateforme elearning

ESPEME

ESPEME

Exemple Banque Centrale Européenne

Serious Games

Reporting d’activité

Mesure de l’activité pour chaque apprenant

Analyse du parcours suivi Exportation et traitements

sur tableur

ESPEME

Reporting temps

ESPEME

Analyse de satisfaction

70 % de nos étudiants sont satisfaits de notre politique et contenus elearning

90 % de nos étudiants souhaiteraient conserver leur compte personnel d’accès à notre plate forme

100 % des étudiants apprécient les contenus enregistrés dans notre laboratoire elearning

EDHEC Expertises

• La qualité des contenus en « média riche » répond à l’attente des apprenants (vidéo et son s’avèrent indispensables pour « humaniser » la formation)

• Lecture des contenus en Smooth Streaming• Les contenus sont accessibles sur Tablettes et Smartphone favorisant la

mobilité de l’étudiant• Processus d’enregistrement très simple favorisant l’adhésion des

professeurs et une plus grande assurance• Mise en ligne des contenus rapide via une URL générée automatiquement

sans post production• Contrats spécifiques de cession des droits d’exploitation

Eléments clés

Reconnaissance nationale et internationale

Nombreux articles de presse

Nombreuses participations à des conférences ou colloques en France

L’Edhec a remporté en 2009 le « Rich Media Impact Award » lors d’un colloque aux Etats-Unis

Presse

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