DFGSM3 - ufr-sante.univ-reunion.frufr-sante.univ-reunion.fr/.../formation/.../DFGSM3_2014-2015_VF.pdfPr Xavier Combes Pr Marie-Paule Gonthier Coordonnateurs du DFGSM3 Diplôme de Formation

Diplôme de Formation Générale en Sciences Médicales 3e AnnéeDFGSM3

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Diplôme de Formation Générale en Sciences Médicales 3e Année

DFGSM3

DF

GS

M3

UFR Santé • 1, allée des Aigues Marines Bellepierre • 97487 Saint-Denis Cedexhttp://ufr-sante.univ-reunion.fr > rubrique « Contact »

Diplôme de Formation Générale en Sciences Médicales 3e Année Diplôme de Formation Générale en Sciences Médicales 3e Année

Chère étudiante, cher étudiant,

Vous êtes inscrit(e) en DFGSM3 à l’Université de La Réunion et vous êtes maintenant lancé dans le cursus universitaire pour devenir médecin.

Le programme du DFGSM3 est composé d’unités d’enseignement intégrées multidisciplinaires. La maquette a été préparée en étroite collaboration avec nos collègues de l’UFR de Médecine de l’Université de Bordeaux2 qui reste bien entendu notre partenaire principal. Vous allez dans la continuité du DFGSM2, poursuivre l’étude des différentes disciplines médicales et différents systèmes, appareils et organes. Vous allez approfondir votre connaissance du milieu des soins, en particulier hospitalier des stages de sémiologie.

Je vous invite à travailler régulièrement, et à être interactifs avec les enseignants que vous aurez la chance de pouvoir aborder facilement étant une petite promotion.

L’équipe pédagogique, sera riche et variée, constituée d’enseignant-chercheurs de l’Université et du CHU de La Réunion, de praticiens hospitaliers du CHU de La Réunion et d’enseignants-chercheurs de l’Université et du CHU de Bordeaux.

Je vous rappelle que la moyenne à chacune des unités d’enseignement sera exigée pour le passage en DFASM1 (Diplôme de Formation Approfondie en Sciences Médicales).

Conformément à l’arrêté du 4 juillet 2013 ce guide comporte toutes les informations qui vous seront utiles pour votre année universitaire, conservez-le. Vous trouverez également les informations actualisées sur le site internet de l’UFR.

Toute l’équipe pédagogique du DFGSM3 sera mobilisée, tout au long de cette année universitaire pour que vous en retiriez le meilleur bénéfice et pour votre réussite. Bon courage !

Pr Pascale GuiraudDoyen de l’UFR Santé

Pr Xavier CombesPr Marie-Paule Gonthier

Coordonnateurs du DFGSM3


SoMMAiReeDiTo 3

L’UNIVERSITE DE LA REUNION...........................................................4L’Université en chiffresDirection et administration généraleServices aux étudiants

L’UFR SANTÉ ......................................................................................................6Administration généraleConseil d’UFRServices-supportFormationRecherche

PLANS D’ACCÈS ........................................................................................... 10

LES ÉTUDES DE SANTÉ ............................................................................12Schéma des étudesDispositifs particuliers

VIE ÉTUDIANTE ..............................................................................................15

SERMENT D’HIPPOCRATE .....................................................................16

MODALITÉS PRATIqUES.........................................................................18

CALENDRIER UNIVERSITAIRE ..........................................................20

PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS ..........................................21

RÉGLEMENTATION ET MCC .................................................................53

ORGANISATION DES EXAMENS .....................................................56

INSTRUCTIONS POUR LES GRILLES qCM ................................57


L’UNiVeRSiTe De LA ReUNioN4 L’UNiVeRSiTe De LA ReUNioN 5

DIRECTION ET ADMINISTRATION GÉNÉRALEPrésident de l’université : Mohamed RoCHDi (PU)Directeur général des services : Xavier FAUVeAU

SERVICES AUX ETUDIANTS> Pôle Relations extérieures, orientation et

Formation pour l’insertion professionneLle (PROFIL)

> Service Universitaire de Formation Permanente (SUFP)

> Service Commun de Documentation (SCD)

> Service Universitaire de Médecine Préventive et Promotion de la Santé (SUMPPS)

> Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives (SUAPS)

> Maison Des Langues (MDL)

> Maison Des Étudiants (MDE)

> Service Technologies de l’information et de la Communication pour l’enseignement (TICE)

> Service Universitaire de l’Action Culturelle (SUAC)

UNE UNIVERSITÉ MULTI-SITES :› Nord : Moufia, Centre-ville, Parc Technologique Universitaire (PTU), Bellepierre› Sud : Tampon, Terre-Sainte

12 000 ÉTUDIANTS› 5 UFR (Unités de Formation et de Recherche)› 1 école d’ingénieurs› 1 institut Universitaire Technologique (iUT)› 1 institut d’Administration des entreprises (iAe)› 1 centre de formation en apprentissage (CFA-UR)

ENSEIGNANTS ET ENSEIGNANTS-CHERCHEURS> Enseignants-chercheursProfesseur des Universités – Praticiens Hospitaliers (PU-PH)Professeur des Universités (PU)Maître de Conférences des Universités (MCU)Attaché Temporaire d’enseignement et de Recherche (ATeR)Moniteur de l’enseignement supérieur

> EnseignantsProfesseur agrégé de l’enseignement secondaire (PRAG)Professeur certifié de l’enseignement secondaire (PRCe)Chargé d’enseignement Vacataire (CeV)Professeur Associé à Temps Partiel (PAST)

> ChercheursDirecteur de Recherche (DR)Chargé de Recherche (CR)

PERSONNELS ADMINISTRATIFS ET TECHNIqUES> Personnels BIATSS (Bibliothécaires, ingénieurs, Administratifs, Techniciens, de Service et de Santé)

L’Université en chiffresDirection et

administration générale

Services aux étudiants


L’UFR SANTÉ 6 L’UFR SANTÉ 7

GESTION ADMINISTRATIVE› Budget et finances : Graziella NANGUe› Personnels : Christine CUCHARD› Scolarité 1er cycle : Karine PAYeT› Scolarité 3e cycle : Mario CAPeT

TICE› Développement : Grégory SAiNT-PieRRe› Production et assistance : Astride MAiLLoT

RELAIS ACCUEIL ET LOGISTIqUE› Site du Moufia : Suzelle PoULMANe› Site du Tampon : Stéphanie RANGUiN /

Christie TooLSYMooToo› Site de Saint-Pierre : Chantal GASQUe /

Romain eUPHRASie› DSiUN : Mathias PAYeT

DOCUMENTATION › Bibliothèque universitaire, secteur santé : eliane FALCo

La composition du conseil de l’UFR est fixée par le Code de l’Education. Présidé par le Doyen, il traite toutes les questions relatives aux affaires générales, à la formation et à la recherche de l’UFR. Les délibérations sont ensuite soumises à l’avis du Conseil scientifique ou du Conseil des études de la vie universitaire avant approbation par le Conseil d’administration.

› Collège A (professeurs et personnels assimilés) - GASQUe Philippe (PU)- GUiRAUD Pascale (PU)- LeFeVRe D’HeLLeNCoURT Christian (PU)- VoN THeoBALD Peter (PU-PH)

› Collège B (enseignants-chercheurs, enseignants et personnels assimilés)- PoURCHeZ Laurence (MCU-HDR)- SeLAMBARoM Jimmy (MCU-HDR)- …

› Collège P (personnels concourant à la formation pratique des étudiants de second et troisième cycles des études médicales)- …

Équipe de direction

Conseil de l’UFR SantéServices-support

MEMBRES ÉLUS

› Collège des personnels BIATSS :- NANGUe Graziella- PAYeT Karine

› Collège des usagers :- SAUTRoN Solène- …

› Personnalités extérieures :- CAMATCHY Serge (Conseil Régional)- De SiNGLY Chantal (Agence Régionale de Santé – océan indien)- GRUSoN David (CHU de La Réunion)- MAMiNDY-PAJANY Bruno (Conseil Général)- RAHMANi François (Union Régionale des Médecins Libéraux océan indien)

› Doyen : Pascale GUiRAUD (PU)› Vice-doyen en charge de la recherche :

Philippe GASQUe (PU)› Vice-doyen en charge de la formation - 1er cycle :

Jimmy SeLAMBARoM (MCU-HDR)› Assesseur développement professionnel continu :

Marc GiGANTe (PU-PH)› Assesseur 3e cycle : Malik BoUKeRRoU (PU-PH)› Assesseur aux relations internationales : Chaker eL KALAMoUNi (MCU)› Responsable administrative : Françoise MAiLHAC› Secrétaire de direction : Nouriati ATToUMANi.


L’UFR SANTÉ 8 L’UFR SANTÉ 9

GROUPE DE RECHERCHE EN IMMUNOPATHOLOGIES ET MALADIES INFECTIEUSES (GRI)

EA 4517› Directeur : Philippe GASQUe (PU)› Directeur adjoint : Marie Christine JAFFAR-BANDJee (PH)› Localisation : plateforme du CYRoi (Parc Technologique

Universitaire et du CHU Nord et SUD)

Le groupe de recherche en immunopathologies et maladies infectieuses est une jeune équipe d’accueil (eA 4517) composée d’enseignants-chercheurs et de praticiens hospitaliers rattachée à la nouvelle UFR Santé. L’équipe est impliquée dans de grands programmes de recherche régionaux/nationaux (PHRC, CPeR/FeDeR, ANR, MoM) et internationaux (programmes européens : iCReS ‘integrated chikungunya Research’ impliquant plus de 10 laboratoires internationaux PCRD7) sur les maladies infectieuses et émergentes telles que le chikungunya et la leptospirose. Les programmes de recherche les plus récents visent à caractériser les processus infectieux et identifier de nouvelles molécules immuno-régulatrices ainsi que de nouveaux principes actifs thérapeutiques issus de la biodiversité de la zone océan indien.

GROUPE D’ÉTUDE SUR L’INFLAMMATION CHRONIqUE ET L’OBÉSITÉ (GEICO)

EA 4516› Directeur : Christian LeFeVRe D’HeLLeNCoURT (PU)› Localisation : site du Moufia et CYRoi

Le Groupe d’Étude sur l’inflammation Chronique et l’obésité (GeiCo) est une équipe d’accueil récemment rattachée à l’UFR Santé. Le GeiCo s’intéresse à l’origine de l’inflammation chronique associée à l’obésité et aux conséquences de cette inflammation sur le développement des pathologies liées à l’obésité. Les projets de recherche comprennent des approches fondamentales permettant une meilleure compréhension des mécanismes moléculaires, mais également des approches physiologiques chez l’animal et des études cliniques chez l’homme. L’objectif est de mettre au point des stratégies nutritionnelles ou thérapeutiques pour réguler l’inflammation chronique, notamment en utilisant les ressources de la biodiversité de la région océan indien.

Recherche

DIRECTEURS DE DÉPARTEMENT (3e CYCLE)

› Médecine générale : Jean-Marc FRANCo (MCA)

› Médecine spécialisée : Arnaud WiNeR (PH-Pr Associé)

RESPONSABLES PEDAGOGIqUES :

› PACeS : Jimmy SeLAMBARoM (MCU-HDR)

› DFGSM2 : Fabrice PAGANiN (PH-Pr Associé) / Jean-Jacques HoARAU (MCU-HDR)

› DFGSM3 : Xavier CoMBeS (PU-PH) / Marie-Paule GoNTHieR (PU)

› DU ethnomédecine : Laurence PoURCHeZ (MCU-HDR) / Pascale GUiRAUD (PU)

› Master 1 B4 : Christian LeFeBVRe D’HeLLeNCoURT (PU) / emmanuel BoURDoN (MCU)

› › Master 2 B4 : Philippe GASQUe (PU)

COORDONNATEURS :

› Stage de sémiologie : Bernard-Alex GAUZeRe (PH) / Arnaud WiNeR (PH-Pr Associé)

GESTIONNAIRES :

› PACeS : Stéphanie RANGUiN

› DFGSM2 : Yannis BoUGeT

› DFGSM3 : Yannis BoUGeT

› Troisième cycle : Mario CAPeT

› DU ethnomédecine : Karine PAYeT

› Master B4 : Stéphanie RANGUiN

Formation


Relais - accueilPACES

UFR Santé (administration centrale)

PLANS D’ACCÈS 10 PLANS D’ACCÈS 11

Université de La Réunion - UFR Santé1 allée des Aigues-Marines - 97487 Saint-Denis Cedex

Accès par bus : Réseau CiTALiS> Lignes 10, 12

Accès par bus : Réseau CiTALiS > Lignes 6, 7, 10

117, rue du Général Ailleret - 97430 le TamponAccès par bus : Réseau CAR JAUNeDe la gare routière de Saint-Pierre au Tampon : › Ligne 2 (Bus fleuri)

Administration - Site de Bellepierre

PACeS - Site du Moufia

PACeS - Site du Tampon

DFGSM2 et DFGSM3 - Site de Saint-Pierre

Relais - accueilPACES

IFMK DRIE

AMPHI

UFR

IESaurar

aurar 2

Site de l’ieS - CHU Réunion - Terre-Sainte - BP 35097448 Saint-Pierre cedex

De Saint-Pierre à Saint-Denis : › Ligne Z’éclair 1

De Saint-Pierre à Terre-Sainte : › Ligne Littoral (Bus fleuri)


LeS ÉTUDeS De SANTÉ12 LeS ÉTUDeS De SANTÉ 13

Les études à l’université sont organisées sur le schéma européen du LMD avec la capitalisation de crédits européens (eCTS) pour l’obtention des diplômes de Licence et de Master. Les professions de santé sont accessibles par des études à l’université ou dans des instituts spécialisés.Chacune des quatre filières de la PACeS conduit désormais à l’obtention d’un diplôme de formation générale (DFG) au niveau bac+3. Les filières (masso-kinésithérapie, ergothérapie, psychomotricité, infirmier) conduisent désormais à l’obtention d’un grade universitaire de Licence ou de Master selon les dispositions prévues par les textes règlementaires qui fixent le cadre de la convention avec une université disposant d’une UFR Santé.

Pour chacune des rubriques ci-dessous, retrouvez les informations actualisées sur notre site internet (http://ufr-sante.univ-reunion.fr).Schéma général

LMD : Licence – Master - Doctorat ECTS : european Credit Transfer SystemS : semestrePACES : Première Année Commune des etudes de SantéDFG : Diplôme de Formation Générale DUT : Diplôme Universitaire de TechnologieECN : epreuves Classantes Nationales

LA RÉORIENTATION EN PACES en fonction de leurs résultats aux épreuves, les étudiants ayant bénéficié d’une inscription en PACeS (primants) peuvent être réorientés à l’issue du semestre 1 ou du semestre 2 par décision du Président de l’université et sur proposition du Doyen de l’UFR.

Dans ce cas, les étudiants ne peuvent redoubler en PACeS qu’après avoir validé une première année conduisant au grade de la Licence. Les dérogations en vue d’un redoublement, ne sont accordées que pour des motifs jugés sérieux et dûment justifiés.

LES PASSERELLES VERS UNE DEUXIÈME ANNÉE DE LICENCE Les étudiants ayant obtenu le forfait de 60 eCTS à l’issue d’une année d’inscription en PACeS peuvent demander une admission en deuxième année de Licence. La demande doit être adressée auprès de l’établissement d’accueil qui fixe ses propres modalités et calendriers.

LES PASSERELLES ENTRANTES EN DFGSM2 et DFGSM3 Le dispositif réglementé permet à des candidats justifiant notamment de certains grades, titres ou diplômes d’être admis en deuxième année ou en troisième année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme.

L’EXERCICE DU DROIT AUX REMORDS Le dispositif est ouvert aux étudiants ayant validé au moins deux années dans la filière d’affectation choisie à l’issue de la première année pour une admission en deuxième année des études médicales,

odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme dans le cadre d’un changement de filière (droit au remords).

LE CONTRAT D’ENGAGEMENT DE SERVICE PUBLIC (CESP)Le contrat d’engagement de service public (CeSP) est proposé aux étudiants de toutes nationalités ayant été admis à poursuivre les études de médecine à l’issue du concours de la première année.

PARCOURS RECHERCHE MÉDECINE (Sous la responsabilité du Pr P Gasque) :Ce parcours permet à des étudiants DFGSM2 de suivre une formation par et pour la recherche à la Réunion et qui se destinent notamment à une carrière hospitalo-universitaire. Cette formation est sous la responsabilité du vice-doyen recherche et du coordonnateur du Master de l’UFR santé. Les candidats qui seront retenus sur dossier pourront suivre et valider 6 eCTS de l’Ue d’immunologie du master 1 B4 ‘biochimie, Biologie moléculaire, Biotechnologies et Biomédecine’ organisé au second semestre. Un projet tutoré de 6 eCTS sera réalisé au cours de l’année DFGSM3 et comportera la présentation d’un mémoire bibliographique et la réalisation d’un stage d’un mois en laboratoire labellisé de l’UFR et en partenariat avec le CHU. A l’issue, les étudiants seront titulaires d’une équivalence de Master 1 délivré par l’UFR Santé de l’Université de la Réunion.

L’ANNÉE RECHERCHELes internes de médecine générale et des autres spécialités peuvent faire acte de candidature pour obtenir une année recherche. Dans le cadre d’un contrat, elle s’effectue pour une période continue

Schéma des études Dispositifs particuliers

Baccalauréat ou titre admis en èquivalence

Concours de la PACeS

DUT

Licence pro

Licence

Master

Doctorat

S2S1

S2S1

S4S3

S4S3

S6S5 DFG

eCN

Méd

ecin

e

Ph

arm

acie

od

on

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Sag

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DFG DFG DFG

Annéespost-bac

CréditseCTS

300

240

180

120

60

+3

+5

+8


LeS ÉTUDeS De SANTÉ14 LeS ÉTUDeS De SANTÉ / VIE ÉTUDIANTE 15

comprise entre un 1er novembre et un 31 octobre, au plus tôt au début de la 2e année et s’achève au plus tard à la fin de la dernière année de l’internat.

L’année-recherche est accomplie dans un laboratoire de recherche français agréé, reconnu par le contrat quadriennal université-ministère et participant à l’enseignement d’un diplôme d’études approfondies, d’un master recherche ou bien préparant à la soutenance d’une thèse de doctorat ou dans un laboratoire étranger participant à une formation équivalente.

LES PROGRAMMES D’ÉCHANGESNotre faculté propose le programme eRASMUS pour des séjours d’un semestre ou d’une année universitaire. Pour l’année 2013-2014, deux universités européennes sont proposées : › l’université de Kiel (Allemagne) pour des

étudiants justifiant d’un très bon niveau en allemand Nombre de places offertes : 1Site internet : http://www.uni-kiel.de/index-e.shtml

› l’université de Tromsø (Norvège) pour des étudiants justifiant d’un très bon niveau en anglais (langue d’enseignement). Nombre de places offertes : 4Site internet : http://en.uit.no/inenglish

D’autres accords sont en cours de négociation et les informations actualisées sont disponibles sur notre site internet.

LES DEMANDES DE TRANSFERTL’admission dans une filière après la PACeS de l’Université de La Réunion est prononcée pour le cursus correspondant à l’Université de La Réunion ou à défaut, pour les établissements d’accueil liés par convention. Le transfert demandé par un étudiant est apprécié par le doyen de l’UFR Santé et par celui de l’établissement d’accueil auprès desquels il formule une demande.

LES STAGESLes stages sont obligatoires et donnent lieu à une évaluation pratique.

› Stage d’initiation aux soins infirmiers (non rémunéré) : il ne concerne que les étudiants admis en DFGSM2 et DFGS02.

› Stage officinal (non rémunéré) : il ne concerne que les étudiants admis en deuxième année de pharmacie.

› Stage de sémiologie (non rémunéré) : il ne concerne que les étudiants en deuxième et troisième année des études médicales.

› Stage d’externat (non rémunéré) : il est proposé à La Réunion pour tous les étudiants d’autres universités qui en font la demande auprès du service gestionnaire du CHU de La Réunion.

L’INTERNAT EN MÉDECINEL’internat est organisé pour la médecine générale et la médecine spécialisée. Les spécialités ouvertes dans les subdivisions de France métropolitaine et d’outre-mer sont accessibles en fonction du classement aux epreuves Classantes Nationales (eCN).

L’ÉCOLE DE L’INSERM

L’ecole de l’inserm Liliane Bettencourt a pour but de donner à des étudiants en médecine ou pharmacie une formation précoce à la recherche.

L’École organise une formation théorique et pratique à la recherche biologique et médicale, pour permettre en deux étapes :

› d’obtenir un Master 2-recherche en 4e année d’études de médecine ou de pharmacie

› de préparer une thèse de sciences avant l’internat directement après le Master 2-recherche ou en cours d’internat.

LE TUTORATLe tutorat est proposé gratuitement aux étudiants inscrits en PACeS. Les tuteurs sont recrutés parmi les étudiants de DFGSM2 et de DFGSM3. La mission du tutorat est placée sous la responsabilité d’un coordonnateur pédagogique et se développe en partenariat avec les enseignants de la faculté.

Les tuteurs participent à l’accueil et à l’information des publics (lycéens, étudiants) lors des évènements organisés par l’université (semaine de pré-rentrée des étudiants, journées portes ouvertes aux lycéens).

ils animent tout au long de l’année un dispositif de soutien auprès des étudiants avec des forums de questions / réponses en ligne, des permanences et du conseil méthodologique.

BIBLIOTHÈqUE UNIVERSITAIRELes étudiants inscrits à l’Université bénéficient de l’accès aux 7 bibliothèques du réseau et à tous leurs services.

Les documents imprimés à destination de la PACeS sont conservés à la BU Sciences sur le site du Moufia, et à la BU du Tampon.

Afin d’acquérir les bases de la méthodologie du travail universitaire, il est fortement recommandé de suivre au 1er semestre le module d’initiation destiné aux étudiants de 1ère année (« Passeport Documentaire » accessible sur la plateforme e-santé).

Les documents imprimés spécialisés en médecine (sauf niveau PACeS) sont conservées à la BU Santé sur le site de Terre Sainte, à proximité immédiate des locaux d’enseignement de DFGSM.

Toutes les ressources électroniques, dont les annales d’examens de l’UFR Santé, sont consultables sur le site web des BU http://bu.univ-reunion.fr (authentification requise).

La carte d’étudiant fait office de carte de BU. L’accès aux ressources numériques se fait sur authentification (identifiant/mot de passe fournis lors de l’inscription à l’Université).

L’ASSOCIATION ÉTUDIANTE

L’association loi 1901 « Les Carabins de Bourbon » rassemble les étudiants de 2e et 3e année de médecine à La Réunion. elle a pour but :

› de faciliter et d’organiser la vie estudiantine (tutorat pour les étudiants de PACeS, bourse aux livres de médecine, conférences et causeries sur la santé, accès au matériel médical de base pour les stages : stéthoscope, marteau à réflexes…, soutien aux étudiants en général, organisations de soirées à thème),

› de représenter les étudiants en médecine dans les instances de l’Université et de l’UFR Santé,

› de participer aux actions humanitaires réunionnaises (Relais pour la vie…)

› de tisser des liens de solidarité avec le monde de la santé et le monde universitaire réunionnais : médecins libéraux et praticiens hospitaliers, enseignants de l’UFR Santé, externes et internes en médecine, étudiants en médecine réunionnais en métropole...

› de promouvoir l’image des étudiants en médecine au sein de la société réunionnaise.

« Les Carabins de Bourbon » organisent chaque année un Gala de médecine qui permet de rassembler le temps d’une soirée les principaux acteurs des études médicales à La Réunion.

Contact : [email protected] Page Facebook : Carabins de Bourbon

Vie étudiante En plus des activités générales de l’université, l’UFR dispose d’un tutorat spécialisé et une association organise différentes actions.


Le SeRMeNT D’HiPPoCRATe16 Le SeRMeNT D’HiPPoCRATe 17

Serment d’Hippocrate

VERSION D’ORIGINE - TRADUCTION DE LITTRÉ

« Je jure par Apollon médecin, par esculape, Hygie et Panacée, par tous les dieux et toutes les déesses, et je les prends à témoin que, dans la mesure de mes forces et de mes connaissances, je respecterai le serment et l’engagement écrit suivant :

Mon Maître en médecine, je le mettrai au même rang que mes parents. Je partagerai mon avoir avec lui, et s’il le faut je pourvoirai à ses besoins. Je considérerai ses enfants comme mes frères et s’ils veulent étudier la médecine, je la leur enseignerai sans salaire ni engagement. Je transmettrai les préceptes, les explications et les autre parties de l’enseignement à mes enfants, à ceux de mon Maître, aux élèves inscrits et ayant prêtés serment suivant la loi médicale, mais à nul autre.

Dans toute la mesure de mes forces et de mes connaissances, je conseillerai aux malades le régime de vie capable de les soulager et j’écarterai d’eux tout ce qui peut leur être contraire ou nuisible. Jamais je ne remettrai du poison, même si on me le demande, et je ne conseillerai pas d’y recourir. Je ne remettrai pas d’ovules abortifs aux femmes.

Je passerai ma vie et j’exercerai mon art dans la pureté et le respect des lois Je ne taillerai pas les calculeux, mais laisserai cette opération aux praticiens qui s’en occupent. Dans toute maison où je serai appelé, je n’entrerai que pour le bien des malades. Je m’interdirai d’être volontairement une cause de tort ou de corruption, ainsi que tout entreprise voluptueuse à l’égard des femmes ou des hommes, libres ou esclaves. Tout ce que je verrai ou entendrai autour de moi, dans l’exercice de mon art ou hors de mon ministère, et qui ne devra pas être divulgué, je le tairai et le considérerai comme un secret.

Si je respecte mon serment sans jamais l’enfreindre, puissè-je jouir de la vie et de ma profession, et être honoré à jamais parmi les hommes. Mais si je viole et deviens parjure, qu’un sort contraire m’arrive ! »

VERSION ACTUELLE

Au moment d’être admis(e) à exercer la médecine, je promets et je jure d’être fidèle aux lois de l’honneur et de la probité.

Mon premier souci sera de rétablir, de préserver ou de promouvoir la santé dans tous ses éléments, physiques et mentaux, individuels et sociaux.

Je respecterai toutes les personnes, leur autonomie et leur volonté, sans aucune discrimination selon leur état ou leurs convictions. J’interviendrai pour les protéger si elles sont affaiblies, vulnérables ou menacées dans leur intégrité ou leur dignité. Même sous la contrainte, je ne ferai pas usage de mes connaissances contre les lois de l’humanité.

J’informerai les patients des décisions envisagées, de leurs raisons et de leurs conséquences.

Je ne tromperai jamais leur confiance et n’exploiterai pas le pouvoir hérité des circonstances pour forcer les consciences.

Je donnerai mes soins à l’indigent et à quiconque me les demandera.

Je ne me laisserai pas influencer par la soif du gain ou la recherche de la gloire.

Admis(e) dans l’intimité des personnes, je tairai les secrets qui me seront confiés. Reçu(e) à l’intérieur des maisons, je respecterai les secrets des foyers et ma conduite ne servira pas à corrompre les mœurs.

Je ferai tout pour soulager les souffrances. Je ne prolongerai pas abusivement les agonies. Je ne provoquerai jamais la mort délibérément.

Je préserverai l’indépendance nécessaire à l’accomplissement de ma mission.

Je n’entreprendrai rien qui dépasse mes compétences. Je les entretiendrai et les perfectionnerai pour assurer au mieux les services qui me seront demandés.

J’apporterai mon aide à mes confrères ainsi qu’à leurs familles dans l’adversité.

Que les hommes et mes confrères m’accordent leur estime si je suis fidèle à mes promesses ; que je sois déshonoré(e) et méprisé(e) si j’y manque.

Serment d’Hippocrate


MoDALiTÉS PRATiQUeS18 MoDALiTÉS PRATiQUeS 19

Modalités pratiques

EMPLOI DU TEMPS

Les emplois du temps sont consultables sur les panneaux d’affichage et disponibles sur le site internet de l’université (onglet eDT). Les modifications ou mises à jour vous seront signalées par courriel sur votre adresse fonctionnelle.

TRAVAUX DIRIGÉS (TD) ET PRATIqUES (TP) Les travaux dirigés et pratiques sont dispensés par groupe. Les groupes sont constitués pour toute l’année mais changent en fonction de l’Ue.

RESSOURCES PÉDAGOGIqUES La plupart des ressources pédagogiques pour les cours magistraux, travaux dirigés et pratiques sont disponibles au téléchargement sur la plateforme e-santé. il n’y a pas d’ouvrages obligatoires à commander.

L’accès aux locaux et aux ressources pédagogiques n’est autorisé qu’aux seuls étudiants inscrits. Les auditeurs libres ne sont pas autorisés.

INSCRIPTION ADMINISTRATIVE (IA) il s’agit de votre inscription à une formation de l’université pour une année universitaire. C’est celle que vous avez effectuée avant la rentrée. Cette formalité relève de la DSVe (Division de la Scolarité et de la Vie Étudiante).

INSCRIPTION PÉDAGOGIqUE (IP)

il s’agit de votre inscription pour participer aux épreuves correspondant à votre inscription administrative. Pour la majorité des Ue elle est effectuée automatiquement par l’UFR Santé à l’exception de l’enseignement complémentaire optionnel.

Panneaux d’affichage

Aucun changement de groupe n’est autorisé. Le contrôle d’assiduité est effectué en début de séance. en cas d’absence, le justificatif devra être remis au secrétariat dans les 8 jours.

Ces ressources sont la propriété de leurs auteurs et ne sont délivrées que dans le cadre des enseignements à l’université et de votre usage personnel. Toute réutilisation, même partielle est interdite.

Vous ne pouvez pas annuler votre inscription. Un abandon en cours d’année entrainera un redoublement en cas de reprise des études.

Au cours du semestre 2, vous devrez effectuer votre inscription pédagogique pour choisir un enseignement complémentaire optionnel

La liste des UFR, les modalités d’affectation et les modalités d’inscription seront communiquées par l'UFR Santé.

L’admission en 4e année de médecine (DFASM1) est prononcée pour les facultés de Métropole ayant conventionné avec l’UFR santé

Poursuite d’études


CALeNDRieR UNiVeRSiTAiRe20 PRoGRAMMe DeS eNSeiGNeMeNTS 21

vw

Calendrier

Semestre 1

Pré-rentrée Vendredi 29 août 2014

Période d’activités pédagogiquesLundi 1er septembre au Vendredi 28 novembre 2014

RévisionsLundi 1er au Vendredi 5 décembre 2014

Examens semestre 1 –session 1Lundi 8 au Vendredi 12 décembre 2014

Semestre 2

Période d’activités pédagogiques

Lundi 19 janvier au Vendredi 8 mai 2015

Lundi 25 mai au Vendredi 5 juin 2015

Lundi 15 juin au Mercredi 15 juillet 2015

(stage en laboratoire pour « option recherche »)

Révisions Lundi 11 au Vendredi 15 mai 2015

Examens semestre 2 - session 1 Lundi 18 au Vendredi 22 mai 2015

Examens semestres 1 et 2 - session 2 Lundi 22 au Vendredi 26 juin 2015

ANNÉE UNIVERSITAIRE 2014-2015

Calendrier de la Troisième Année des Études de Médecine (DFGSM3)

Les enseignementsProgramme détaillé par Ue

DFGSM3 > 3e année Nombre d’heures par étudiant

Sem

èstr

e

Intitulé de l’unité d’enseignement

Nom et qualité du Coordonnateur d’UE

ECTS CM TD TP TOTAL

1 UE1 Langue étrangère : Anglais C. VIGNAL (CEV - UFR Santé UR) et L. HARPER (PH - CHU La Réunion)

3 / 24 / 24

1 UE2 Santé, Société, Humanité L. POURCHEZ (MCF – UFR Santé UR) 5 38 2 / 40

1 UE3Biochimie clinique, Nutrition, Métabolismes P. GUIRAUD (PU - UFR Santé UR) 4 30 3 / 33

1 UE4 Rein et voies urinaires M. GIGANTE (PU - PH - CHU La Réunion - UFR Santé UR)

7 44 12 / 56

1 UE5 Appareil locomoteur X. COMBES (PU - PH - CHU La Réunion - UFR Santé UR)

7 48 7 / 55

1 UE6 Stage de SémiologieB. GAUZERE (PH - CHU La Réunion) et A. WINER (PH - CHU La Réunion et PR associé UFR Santé UR)

4 / / 100 100

2 UE7 Génétique P. GUIRAUD (PU - UFR Santé UR) 4 26 6 / 32

2 UE8 Appareil digestif F. SAUVAT (PU - PH - CHU La Réunion - UFR Santé UR)

7 44 8 / 52

2 UE9 Hormonologie-Reproduction P. VON THEOBALD (PU - PH - CHU La Réunion - UFR Santé UR)

7 56 6 / 62

2 UE10 Système neurosensoriel P. GASQUE (PU - UFR Santé UR) et S. TAHA (PH - CHU La Réunion)

8 62 2 / 64

2 UE11 Stages de Sémiologie B. GAUZERE (PH - CHU La Réunion) et A. WINER (PH - CHU La Réunion)

4 / / 100 100

2 UE12Lecture Critique d’Article *

X. COMBES (PU - PH CHU La Réunion - UFR Santé UR)

0 8 / / 8

2 UE13ECN Méthodologie**

X. COMBES (PU - PH CHU La Réunion - UFR Santé UR)

0 8 / / 8

* + travail personnel et auto apprentissage (annales)**+ travail personnel et auto apprentissage (annales) et conférences par des Internes


PRoGRAMMe DeS eNSeiGNeMeNTS22 PRoGRAMMe DeS eNSeiGNeMeNTS 23

UE1 - LANGUE ÉTRANGÈRE : ANGLAIS UE2 - SANTÉ, SOCIÉTÉ, HUMANITÉ

OBjECTIFSMise en pratique des acquis de la deuxième année. Présentation de cas cliniques. Discussion sur des thèmes médicaux.

CONTENUED : 12 x 2h en groupes d’une vingtaine d’étudiants. Chaque séance comporte 1h en laboratoire de langue avec et 1h en salle de TD.

COMPÉTENCES ACqUISESMaitrise suffisante de la langue anglaise écrite et orale pour pouvoir appréhender la littérature scientifique et médicale internationale. Communiquer en congrès et envisager de travailler en pays anglophone.

DOCIMOLOGIEÉpreuve (10mn cas clinique en séance de TD et 20mn oral terminal, compréhension orale, vocabulaire médical, connaissances grammaticales).

OPTIONNEL NoN

ÉqUIPE PÉDAGOGIqUE Dr C. ViGNAL (Médecin libéral)

CHU : Dr B. GAUZeRe, Dr L. HARPeR, Dr D. RAMFUL, Dr A. MoRo.

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Dr Luke HARPER (PH) CHU La Réunion et Dr Carol VIGNAL (Médecin libéral)

SEMESTRE STATUT DE L’UE ECTS CM TD TP L3

1 obligatoire 3 24

Pré-requis Anglais scolaire-Anglais DFGSM2

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Dr Laurence POURCHEZ (MCF) UR, UFR Santé


1 obligatoire 5 38 2

Pré-requis PACeS (Ue7) et DFGSM2

OBjECTIFSCompléter les connaissances des étudiants en santé Publique et en Sciences Humaines et sociales dans le domaine de la santé.

CONTENUModule Santé Publique (20h CM) • organisation du système de Santé en France et en europe (2h) • evaluation du fardeau des maladies dans les populations (1) : principes

d’épidémiologie descriptive (2h)• evaluation du fardeau des maladies dans les populations (2) : apport des registres

de maladies (2h)• evaluation du fardeau des maladies dans les populations (3) : fréquence des

principaux groupes de maladies (4h)• Grands programmes de prévention et de dépistage (1) : principes de l’intervention

de santé publique (2h)• Grands programmes de prévention et de dépistage (2) : dépistage des cancers (2h)• Grands programmes de prévention et de dépistage (3) : vaccinations (2h)• Grands programmes de prévention et de dépistage (4) : dépistages néonataux (2h)• Grands programmes de prévention et de dépistage (5) : radioprotection (2h)

Module Sciences Humaines et Sociales (18h CM + 2h ED)• Bioéthique : problématiques de l’autonomie, de la dignité, de l’acharnement théra-

peutique etc… (4h)• Vécu psychologique de la maladie et des traitements : les étapes du deuil, l’adhé-

sion thérapeutique etc… (5h)• Relation soignant/soigné/famille : écoute, conduite d’un entretien, annonce d’un

diagnostic, soutien psychologique, relation d’aide, éducation thérapeutique etc… (5h)

• Vécu professionnel : enjeux du travail en interdisciplinarité, épuisement profes-sionnel, régulation etc… (4h)

• Étude de cas (2h eD – 2 groupes)


UE2 - Santé, Société, HUmanité

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Dr Laurence PoURcHEZ (MCF) UR, UFR Santé

SEmEStRE StatUt DE L’UE EctS cm tD tP L3

1 Obligatoire 5 38 2

Pré-requis PACES (UE7) et DFGSM2


COMPÉTENCES ACqUISESA l’issue de cet enseignement, les étudiants devront avoir acquis des notions sur les grands problèmes de Santé Publique, sur l’importance de l’épidémiologie et sur l’importance des Sciences Humaines et sociales dans leur future profession et leurs relations avec les patients et leurs familles.

DOCIMOLOGIEÉpreuve globale de 45mn sous forme de QCM, QRoC ou QR, qui pourront porter sur l’ensemble du programme de l’Ue.

OPTIONNEL oUi – Travail personnel et épreuve supplémentaire de 30 minutes sous forme de QCM, QRoC ou cas clinique.

ÉqUIPE PÉDAGOGIqUE Université de La Réunion : Dr Laurence PoURCHeZ (UFR Santé), Dr Michael VAUTHieR (eSPe)

Extérieurs : Dr Laurent FiDRY, Dr e. Rachou.CHU : Dr emmanuel CHiRPAZ, Magali CARBoNNieR

UE3 - BIOCHIMIE CLINIqUE, NUTRITION ET MÉTABOLISMES

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Pr Pascale GUIRAUD (PU) UR, UFR Santé



Pré-requis PACeS (Ue1) et DFGSM2

OBjECTIFSPrésentation générale des grands principes de la nutrition et du métabolisme pour la compréhension des pathologies nutritionnelles. Connaissance des principaux marqueurs utilisés en biologie/biochimie clinique.Sémiologie clinique (médicale)Notions de dysfonctions en privilégiant le choix d’exemples les plus fréquents et/ou les plus démonstratifs et connaissance de leurs principaux moyens d’études.Aspects physiopathologiques et bases pharmacologiques des traitements.

CONTENUMétabolismes et Biochimie Clinique (19h CM)• interactions entre nutriments et place des glucides (4h) • Acides aminés et azote (3h) • Protéines sériques (3h) • Métabolisme des lipides et lipoprotéines (5h) • Micronutriments : vitamines et oligoéléments (3h) • Bases puriques et hyperuricémie (1h)

Nutrition et sémiologie nutritionnelle (8h CM)• De la bioénergétique à la ration alimentaire (4h) • Besoins nutritionnels, poids, composition corporelle, comportement alimentaire

normal et pathologique (4h)

Pharmacologie (3h CM) • Antidiabétiques, • Hypolipémiants, • Médicaments de l’obésité.

Dossier de synthèse transversal (3h ED)• Cas clinique, Approche intégrée d’une pathologie s’appuyant sur les acquis de l’Ue.



COMPÉTENCES ACqUISESA l’issue de cet enseignement, les étudiants devront avoir acquis les bases de biologie et de biochimie clinique ainsi que celles de nutrition. L’ensemble de ces connaissances leur permettra ensuite d’aborder l’étude des pathologies.

DOCIMOLOGIEÉpreuve globale de 45mn sous forme de QCM, QRoC ou QR qui pourront porter sur l’ensemble du programme de l’Ue.

OPTIONNEL oUi – Travail personnel et épreuve supplémentaire de 30 minutes sous forme de QCM, QRoC ou cas clinique.

ÉqUIPE PÉDAGOGIqUE Université de la Réunion : Pr Pascale GUiRAUD, Dr Marie-Paule GoNTHieR

CHU : Dr Alexis GUeRiN-DUBoURG, Dr Nathalie Le MoULLeC

UE4 - REIN ET VOIES URINAIRES

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Dr Marc GIGANTE (PU-PH) UR, UFR Santé



Pré-requisPACeS Ue5 : Appareil Uro-Génital, Ue2 : Histologie, Ue10 : organogénèse et Tératogenèse

OBjECTIFSPrésentation générale de l’organisation morphologique et fonctionnelle du rein et des voies urinaires en développant les bases utiles à la compréhension des signes cliniques et para cliniques.Sémiologie clinique (médicale et chirurgicale) et para clinique (biologie, imagerie…).Notions de dysfonctions en privilégiant le choix d’exemples les plus fréquents et/ou les plus démonstratifs et connaissance de leurs principaux moyens d’études.Principes de l’adaptation du rein à la réduction néphronique.Aspects physiopathologiques et bases pharmacologiques des traitements.

CONTENUAnatomie (8h CM) • Accueil et présentation du module (15 min, intégré avec 2h suivantes)• organogénèse du rein, des voies urinaires et des organes génitaux masculins (2h) • Anatomie et radiologie du rein (1h)• Vascularisation rénale et voie excrétrice supérieure : anatomie et radiologie (1h)• Anatomie et radiologie de la vessie (1h)• Anatomie et radiologie de la prostate (0,5h) • Anatomie fonctionnelle de la miction (0,5h)• Anatomie et radiologie des organes génitaux masculins (2h)

Histologie (4h CM – 2h ED)• Histologie du rein• Histologie des voies urinaires intra et extra rénales • Histologie du rein et des voies urinaires (2h TP/eD)

Anatomopathologie du rein et des voies urinaires (3h CM)

Physiologie (6h CM)• Compartiments liquidiens (2h) • Équilibre acide-base (2h)• Le rein, organe endocrine (2h)

UE3 - BiochimiE cliniqUE, nUtrition Et métaBolismEs

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Pr Pascale GUiraUD (PU) UR, UFR Santé

sEmEstrE statUt DE l’UE Ects cm tD tP l3


Pré-requis PACES (UE1) et DFGSM2



Physiopathologie (6h CM) • Troubles hydro-électrolytiques (2h)• Syndromes d’iRA et d’iRC (2h)• Syndromes de néphropathies glomérulaires (2h)

Sémiologie clinique et para clinique (13h CM)• Sémiologie uro-néphrologique : Généralités (1h)• Protéinurie (1h)• Hématurie d’origine néphrologique (1h) • Augmentation de la créatinine plasmatique (1h)• Particularités pédiatriques de la sémiologie néphrologique (1h)• Douleur lombaire aigüe (1h)• Hématurie d’origine urologique (1h)• Rétention aigüe d’urine (1h)• Troubles obstructifs et neurologiques de la miction (1h)• Troubles de l’érection (1h)• Particularités pédiatriques de la sémiologie urologique (1h)• Sémiologie des masses rénales, des calcifications urinaires, de l’obstruction

urinaire (1h)• Troubles perfusionnels du rein (1h CM)

Sémiologie radiologique et imagerie (2h CM) • imagerie fonctionnelle rénale en médecine nucléaire

Pharmacologie (2h CM)• Reins et médicaments• ieC • ARA2• Pharmacologie des diurétiques et des immunosuppresseurs

Dossier de synthèse transversal (10h ED)• Approche intégrée d’une pathologie s’appuyant sur les acquis de l’Ue.• Module 1 : Miction et sexologie (2h eD)• Module 2 : Rein, transplantation, voies excrétrices (2h eD) • Module 3 : Néphro 1 : iRA, iRC (2h eD)• Module 4 : Néphro 2 : Glomérulopathies (2h eD)• Module 5 : Urology (english)(2h eD)

COMPÉTENCES ACqUISESAu terme de la troisième année de médecine, les étudiants doivent :> Avoir acquis les notions essentielles de physiologie, de physiopathologie et de

sémiologie du système Rein et voies urinaires.> Être capables de reconnaître les signes cliniques, radiologiques et

anatomopathologiques révélateurs de trouble du système Rein et voies urinaires.> L’ensemble de ces connaissances leur permettra ensuite d’aborder l’étude des

pathologies.

DOCIMOLOGIEÉpreuve globale de 1h30 sous forme de QCM, QRoC ou cas clinique qui pourront porter sur l’ensemble du programme de l’Ue.

OPTIONNEL oUi - Travail personnel et épreuve supplémentaire de 30 minutes sous forme de QCM, QRoC ou cas clinique

ÉqUIPE PÉDAGOGIqUE Université de Bordeaux 2 : Pr Bertrand BLoCH

Université de La Réunion : Pr Marc GiGANTe

CHU : Dr Alexis GUeRiN-DUBoURG, Dr Cédric ReVeL, Dr Philippe GAUCHeZ, Dr Luke HARPeR, Dr Marguerite MASANoViC, Dr Benoît ReNGeR, Dr olivier DUNAND, Dr Nicole LeFRANCoiS, Dr Paul FiNieLZ, Dr David VANDRoUX, Dr Anne-Hélène ReBoUX, Dr Michel CAMPeCH, Dr Nicolas SAiLe, Dr Hugues FLoDRoPS

UE4 - REin Et voiEs URinaiREsNom et qualité du coordonnateur de l’UE : Dr Marc GiGantE (PU-PH) UR, UFR Santé

sEMEstRE statUt DE L’UE ECts CM tD tP L3


Pré-requisPACES UE5 : Appareil Uro-Génital, UE2 : Histologie, UE10 : Organogénèse et Tératogenèse



UE5 - APPAREIL LOCOMOTEUR

OBjECTIFSPrésentation générale de l’organisation morphologique et fonctionnelle de l’appareil locomoteur en développant les bases utiles à la compréhension des signes cliniques et para cliniques.Sémiologie clinique (médicale et chirurgicale) et para clinique (biologie, imagerie…).Notions de dysfonctions en privilégiant le choix d’exemples les plus fréquents et/ou les plus démonstratifs et connaissance de leurs principaux moyens d’études.Aspects physiopathologiques et bases pharmacologiques des traitements.

CONTENUAnatomie (13h CM et 3h ED)• Membre thoracique : arthrologie, myologie, anatomie fonctionnelle de l’épaule, du

coude, du poignet et de la main (5h CM) • Membre pelvien : arthrologie, myologie, anatomie fonctionnelle de la hanche, du

genou, de la cheville et du pied (5h CM) • Rachis : arthrologie, myologie, anatomie fonctionnelle du contenant et du contenu

(3h CM) • ostéologie des membres et du rachis (1h30 eD) • examen clinique des membres et du rachis (1h30 eD)

Histologie - DEjA TRAITE EN PACES (PRÉ REqUIS)• Histologie du cartilage • Histologie de l’os • Histologie du tissu musculaire strié squelettique

Anatomopathologie (3h CM)

Physiologie (6h CM) • Somesthésie et douleur (2h)• Posture et équilibration (2h)• Physiopathologie du système nerveux périphérique (2h)

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Pr Xavier COMBES (PU-PH) UR, UFR santé



Pré-requisPACeS Ue5-Colone vertébrale, Membre thoracique, Membre pelvienUe2-Histologie

Sémiologie médicale (7h CM) • Sémiologie rhumatologique, notions de base • Diagnostic d’une douleur osseuse • Diagnostic d’une douleur des membres et des extrémités • Diagnostic d’un épanchement articulaire • Douleurs radiculaires • Diagnostic d’une lombalgie

Sémiologie chirurgicale (7h CM)• Sémiologie du membre supérieur : épaule, coude, poignet, main (2h) • Sémiologie du membre inférieur : hanche, genou, cheville, pied (2h) • Sémiologie du rachis (1h) • Lésions traumatiques de l’appareil locomoteur (entorses, luxations et fractures) :

formes anatomocliniques et complications (2h)

Sémiologie radiologique et imagerie (5h CM) • Spécificités techniques de l’imagerie ostéoarticulaire (1h)• imagerie du membre supérieur normal (épaule, coude, poignet, main) et du rachis (1h)• imagerie du membre inférieur normal (hanche, genou, cheville, pied) (1h)• Sémiologie de l’imagerie fonctionnelle du tissu osseux et ostéodensitométrie (1h)

Médecine physique et de réadaptation (3h CM) • organisation fonctionnelle de la posture, de l’équilibre et de la marche (1h)• Évaluation clinique et instrumentale de la fonction musculaire (1h)• Boiteries (1h)

Pharmacologie (3h CM) • Contrôle de l’équilibre ostéorésorption-ostéoformation et pharmacologie du

métabolisme osseux (1h)• inflammation articulaire et pharmacologie des médicaments de la polyarthrite

rhumatoïde et de la goutte (1h)• Notions de restauration et de compensation des fonctions altérées (1h)

Dossier de synthèse transversal (4h ED) • Approche intégrée d’une pathologie s’appuyant sur les acquis de l’Ue.• Dossier médical • Dossier chirurgical


sémiologie de l’appareil locomoteur.



> Être capables de reconnaitre les signes cliniques, radiologiques et anatomopathologiques révélateurs de trouble de l’appareil locomoteur.

> L’ensemble de ces connaissances leur permettra ensuite d’aborder l’étude des pathologies.

DOCIMOLOGIEÉpreuve globale de 1h30 sous forme de QCM, QRoC ou Cas clinique qui pourront porter sur l’ensemble du programme de l’Ue.

OPTIONNEL oUi – Travail personnel et épreuve supplémentaire de 30 minutes sous forme de QCM, QRoC ou cas clinique

ÉqUIPE PÉDAGOGIqUE Université de Bordeaux 2 : Histologie Podcasts PACeS (UB2)

Université de la Réunion : Chantal VeRKiNDT (UFR SHe/STAPS - MCF)

CHU : Dr Martin FoURQUeT, Dr Gérard HoeL, Dr Patrick eLKieNBAUM, Dr Philippe GAUCHeZ, Dr Dominique FeRRANDiZ, Dr Farouk DARGAi, Dr Zainoulhoussein JAFFAR-BANDJee, Dr Alexis GUeRiN-DUBoURG, Dr olivier BoRSoN, Dr Bruno NURBeL, Dr Michel CAMPeCH, Dr J-P. LAiSSY, Dr F. ReNoU.

Hôpital d’Enfants : Dr Guillaume TReMoULeT

UE5 - AppArEil locomotEUr

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : pr Xavier comBES (PU-PH) UR, UFR santé

SEmEStrE StAtUt DE l’UE EctS cm tD tp l3


pré-requisPACES UE5-Colone vertébrale, Membre thoracique, Membre pelvienUE2-Histologie

UE6 - STAGE DE SÉMIOLOGIE

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Dr Bernard GAUZERE (PH) CHU La Réunion et Dr Arnaud WINER (PH) CHU La Réunion ; (Pr associé) UR, UFR Santé


1 obligatoire 4 100

Pré-requis DFGSM2 (DFGSM2) (Sémiologie)

OBjECTIFSLes stages de sémiologie doivent vous permettre :> d’apprendre à aborder le patient, de faire l’interrogatoire du patient, de vous initier

à l’examen clinique, de reconnaître les signes cliniques, biologiques et d’imagerie normaux et pathologiques simples.

> d’apprendre et d’appliquer les règles d’hygiène indispensables et de savoir être auprès des patients et du personnel,

> d’acquérir la maîtrise gestuelle de techniques élémentaires simples, > de découvrir les hôpitaux de La Réunion.

Le champ de la sémiologie n’en finit pas de s’élargir. La sémiologie des examens complémentaires fait partie de la sémiologie de base, car ceux-ci sont le reflet intérieur de certains signes et objectivent des corrélations instructives et mnémotechniques. De même, les ébauches du raisonnement étiologique devant les situations pathologiques courantes sont admises en sémiologie moderne, ce qui effectivement rapproche l’exercice de celui demandé à un externe de premier trimestreCes objectifs sont modulables en fonction des différents terrains de stages et des différentes spécialités des maîtres de stage. L’approche au lit du patient sera privilégiée, ce qui n’exclut pas de brèves mises au point théoriques.

CONTENUStage 4 : Chaque jeudi en demi-journée (soit matinée, soit après-midi), du 2 octobre au 27 novembre 2014 inclus

Vos terrains de stages :CHU Hôpital Félix Guyon :Addictologie, Cardiologie (à partir de janvier 2015), Chirurgie digestive, Dermatologie, Chirurgie infantile, Diabéto-endocrinologie, Génétique médicale, Gérontologie / Maladies infectieuses, Gynécologie-obstétrique, immunologie clinique, Médecine interne, Médecine polyvalente, Néonatalogie-réanimaton pédiatrique, Néphrologie (à partir de janvier 2015), Néphro-pédiatrie (stage 7 uniquement), Neurologie, onco-Hématologie, onco-pédiatrie, Pédiatrie, Pneumologie, Réanimation polyvalente, Soins palliatifs (pas de stage 7), Urgences, Urologie (Chirurgie).



CHU Hôpital Félix Guyon (EPSMR)Anesthésiologie.

CHU-Groupe Hospitalier Sud Réunion :> Site de Saint-Pierre :Anesthésiologie, Cardiologie, Chirurgie infantile, Chirurgie orthopédique, Diabéto-endocrinologie, Gastroentérologie, Gynécologie-obstétrique, Maladies infectieuses, Médecine physique et réadaptation, Médecine polyvalente, Néonatalogie-réanimation pédiatrique, Néphrologie, Neurochirurgie, Neurologie, Neuroréanimation, oncologie et Hématologie, oRL, Pédiatrie, Pneumologie, Psychiatrie, Réanimation Polyvalente (adultes), Urgences, Urologie (Chirurgie) à partir de janvier 2015 > Site Le Tampon : Médecine physique et réadaptation.> Site de Saint-joseph : Médecine polyvalente

Groupe Hospitalier Est Réunion - Saint-Benoît : Médecine interne, Gynécologie-obstétrique, Urgences.

Centre hospitalier Gabriel Martin - Saint-Paul : Gynécologie-obstétrique, Pédiatrie.

COMPÉTENCES ACqUISESAfin de varier vos acquis, vous accomplirez un parcours diversifié qui vous mettra en contact avec les différents types de patients et de situations,Au cours des deux années, la maquette comprendra au moins un stage en médecine de la femme (gynécologie obstétrique), un en médecine de l’enfant (tous services de pédiatrie, chirurgie infantile), deux stages en médecine de l’adulte (services de médecine générale, de chirurgie, médecine interne, gérontologie, médecine physique et de réadaptation, addictologie), deux en médecine de spécialité (ex : cardiologie, neurologie, pneumologie, diabétologie-endocrinologie, réanimation, maladies infectieuses, immunologie clinique…) Au cours des deux années, vous ne pourrez donc choisir qu’un seul stage de médecine de la femme et de médecine de l’enfant, quel que soit l’hôpital.Au cours des deux années, vous ne pourrez pas passer deux fois dans le même service, ni dans deux services équivalents dans des hôpitaux différents. Au cours de chacune des deux années, vous devrez passer au moins une demi-journée dans les services médico-techniques suivants : imagerie médicale, laboratoires…

DOCIMOLOGIEA la fin de chaque stage, vous serez évalué(e) par le maître de stage. La validation des stages sera prononcée par le directeur de l’UFR Santé sur avis du maître de stage. › L’avis du responsable pédagogique quant à la validation ou non du stage reposera sur une évaluation finale et continue sous forme de mise en situation celle-ci se basant sur des objectifs pédagogiques précis définis initialement. Cet avis, qu’il soit exprimé par une note ou une appréciation, doit vous être expliqué lors d’un bilan individuel de fin de stage.

OPTIONNEL NoN

ÉqUIPE PÉDAGOGIqUE (PH, CHU), MAîTRe De STAGe :

GHSR Saint-Pierre• Anesthésiologie, A Cuvelier, JS Melchior,

T Plante• Cardiologie, C Jeannot, C Mimran,

G Caudron• Chirurgie Infantile, e enaud, S Jacopin, • Chirurgie Orthopédique, P elkienbaum/

R Ballas, B Nurbel, M Fourquet• Diabéto-Endocrinologie, M Cogne,

N Lemoullec, e Jarlet• Gastroentérologie, S Kwiatek ,

JP Becquart, • Gynécologie-obstétrique, M Boukerrou,

A Laffitte, C Desveaux, N Fontaine• Maladies Infectieuses, G Camuset,

A Foucher, • Médecine physique et réadaptation,

G Prigent, A Muller, • Médecine polyvalente, M Sullice,

e Bellony, M Aussedat• Néonatalogie-réanimaton pédiatrique,

PY Robillard, K Jamal Bey, • Néphrologie, J Guiserix, M Marroc, B Viot• Neurochirurgie, S Freppel, K Doe,

G Boniface• Neurologie, P Tournebize, Collaborateurs, • Neuroréanimation, D Merzouki, N Portet,

D Couret• Oncologie et Hématologie, P Zunic,

Lam Foong Fa, • ORL, C Winter, T Bertrand, DH Wu• Pédiatrie, Saguiraly Piyaraly, H Flodrops,

e Bismuth• Pneumologie, F Paganin, V Boulay,

e Huchot• Psychiatrie, L Blum, L Denizot, C Chazaud• Réanimation Polyvalente (adultes),

A Winer, e Antok, V Boisson, L Thibault• Urgences, T Adenis, A Develay, • Urologie, (Chirurgie), B Renger,

M. Marroncle,

CHU Hôpital Félix Guyon, • Addictologie, V Paitel, D Mété,

P Wind-Nay• Cardiologie, B Jop, X Ranouil, • Chirurgie digestive, C Duchamp,

S Bekkar,

• Dermatologie, K Bagny• Chirurgie infantile, F Sauvat, L Harper,

JL Michel• Diabéto-Endocrinologie, , MC Boyer, • Génétique médicale , B Doray• Gérontologie / Maladies infectieuses,

Y Djardem, MP Moiton• Gynécologie-obstétrique,

P Von Théobald, A Birsan• Immunologie clinique, C Gaud, C Ricaud,

G Wartelle• Médecine interne, A Gerber,

N Sulta-Bichat• Médecine polyvalente, S Di Bernardo,

S Arnaud de Pirey• Néonatalogie-réanimaton pédiatrique,

D Ramful, S Samperiz,• Néphrologie, A-H Reboux• Néphro-pédiatrie (stage 7 uniquement),

o Dunand• Neurologie, D Milhaud, G Bourdais, • Onco-Hématologie, J-F Paitel, Ph Agape,

T Henni, T Touahri• Onco-pédiatrie, M Jehanne, G Harvet• Pédiatrie, P Pigeon• Pneumologie, P Schlossmacher,

V Gazaille,• Réanimation polyvalente (adultes),

B-A Gaüzere, D Vandroux, J Jabot, Y Lefort, o Martinet

• Urgences, X Combes, F Hervé, F Nativel, L Chen-Chi-Son , C. Wahnert

• Urologie (Chirurgie), M Gigante, M Gigante

• Urgences psychiatriques, Anne Pinto

GHER Saint-Benoit• Médecine interne : R Randrianjohany,

H Attout, et Collaborateurs• Gynécologie-obstétrique : A Fernet et

collaborateurs• Urgences : Ch Marchal,

Y Jacques-Antoine

CHGM Saint-Paul• Gynécologie-obstétrique : G Nicolet,

M Devred, L Chevalier• Pédiatrie : S ernould, F Vidal



UE7 - GÉNÉTIqUE

OBjECTIFSPermettre à l’étudiant, quelle que soit sa future spécialité, d’acquérir les notions essentielles :> au diagnostic génétique clinique et biologique (cytogénétique et génétique

moléculaire)> au conseil génétique> à la prise en charge des patients atteints de maladies génétiques et de leur famille

CONTENUintroduction, chromosomes humains (2h)Anomalies des autosomes (trisomie 21…) et des gonosomes (Turner, Klinefelter…) (2h)Anomalies chromosomiques de structure (2h)Modes héréditaires mendéliens (dominant, récessif, lié à l’X) (2h)Hérédité non traditionnelle (hérédité mitochondriale, empreinte génomique paren-tale, DUP) (2h)Syndromes microdélétionnels et CGH-array (2h)Hérédité multifactorielle (2h)Génétique moléculaire : diagnostic direct et indirect, techniques (2h)Génétique moléculaire : identification et conséquences des mutations (mucovisci-dose, myopathie de Duchenne…) (2h)Mutations instables de l’ADN et syndrome de l’X fragile (2h)Diagnostic prénatal et conseil génétqiue (2h)oncogénétique : prédisposition au cancer (2h)Génétique prédictive et neurogénétique (2h)

Dossiers de synthèse transversale (3 X 2h d’ED) Dans ces séances, seront traités des cas cliniques s’appuyant sur les acquis de l’Ue. Seront reprises en particulier les notions de génétique chromosomique, de génétique moléculaire, de médecine fœtale, de génétique clinique et de conseil génétique.

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Pr Pascale GUIRAUD (PU) UR



Pré-requis PACeS : Ue1 et Ue11s et DFGSM2

COMPÉTENCES ACqUISESAu terme de la troisième année de médecine, les étudiants doivent :> avoir acquis les notions essentielles au diagnostic génétique clinique et biologique

(cytogénétique et génétique moléculaire)> savoir ce que représente le conseil génétique, sa conduite et son importance> posséder les bases nécessaires pour la prise en charge des patients atteints de

maladies génétiques et de leur famille

DOCIMOLOGIEÉpreuve globale de 45mn sous forme de QCM, QRoC ou Cas clinique qui pourront porter sur l’ensemble du programme de l’Ue.

OPTIONNEL oUi – Travail personnel et épreuve supplémentaire de 30 minutes sous forme de QCM, QRoC ou cas clinique

ÉqUIPE PÉDAGOGIqUE Université de la Réunion : Pr Pascale GUiRAUD (PU)

CHU : Dr Bérénice DoRAY (PH)



UE8 - APPAREIL DIGESTIF

OBjECTIFSPrésentation générale de l’organisation morphologique et fonctionnelle de l’appareil digestif en développant les bases utiles à la compréhension des signes cliniques et para cliniques.Sémiologie clinique (médicale et chirurgicale) et para clinique (biologie, imagerie…).Notions de dysfonctions en privilégiant le choix d’exemples les plus fréquents et/ou les plus démonstratifs et connaissance de leurs principaux moyens d’études.Aspects physiopathologiques et bases pharmacologiques des traitements.

CONTENUAnatomie (11h CM et 2 h ED)• Anatomie de la paroi, diaphragme, péritoine• Anatomie du grêle et du colon• Anatomie de l’œsophage et de la loge splénique• Anatomie du foie et des voies biliaires, aorte• Anatomie estomac, duodeno-pancreas• Anatomie du foie et des voies biliaires• Anatomie de l’appareil digestif

Physiologie (9h CM)• Généralités• Sécrétion salivaire, déglutition, œsophage, estomac• Bloc duodéno-pancréatique, foie, voies bliaires• intestin grêle, colon• Régulations digestives

Anatomopathologie (3h CM)

Imagerie (3h CM)• imagerie, Radio anatomie digestive • Apports de la médecine nucléaire

Sémiologie clinique et chirurgicale (10h CM)• Semiologie de l’intestin grêle et du colon: diarrhée, constipation,occlusion,

malabsorption• Vomissements, Ulcère, Hematémèse, Pancréatite

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Pr Frédérique SAUVAT (PU-PH) UR, UFR Santé



Pré-requisPACeS Ue5-Appareil digestif, Ue2-Histologie et Ue10s-organogé-nèse et Tératogénèse

• Hypertension portale, cholestase, hépatite• Semiologie stomatologique, dysphagie• Hernies dont H. hiatale, péritonite

Histologie du tube digestif (Podcast et 4h ED)• Tube digestif : cavité buccale, œsophage, estomac, duodénum, intestin grêle, gros

intestin, canal anal, glandes annexes • Système endocrinien gastroentérique • Glandes salivaires, foie, pancréas • Pancréas exocrine

Pharmacologie (4h CM) • Pharmacologie en pathologie digestive :• Anti-sécrétoires, antiacides, antiémétiques, laxatifs, anti-diarrhéiques,

cholérétiques, antiulcéreux, -anti-vomitifs, antispasmodiques.

Dossier de synthèse transversal (2h ED)• Approche intégrée d’une pathologie s’appuyant sur les acquis de l’Ue


sémiologie de l’appareil digestif.> Être capables de reconnaitre les signes cliniques, radiologiques et

anatomopathologiques révélateurs de trouble de l’appareil digestif.> L’ensemble de ces connaissances leur permettra ensuite d’aborder l’étude des

pathologies.

DOCIMOLOGIEÉpreuve globale de 1h30 sous forme de QCM, QRoC ou Cas clinique qui pourront porter sur l’ensemble du programme de l’Ue.

OPTIONNEL oUi - Travail personnel et épreuve supplémentaire de 30 minutes sous forme de QCM, QRoC ou Cas clinique

ÉqUIPE PÉDAGOGIqUE Université de Bordeaux 2 : Pr Pierre DUBUS, Dr Fany PeLLUARD

Université de la Réunion : Pr Frédérique SAUVAT

CHU : Dr Nathalie Do VAN LANH, Dr David BoURQUARD, Dr elena eNAUD, Dr Carla FeRNANDeZ, Dr Pierre ViVeS, Dr Jean-Luc MiCHeL, Dr S. KiAWTeK, Dr A. TURQUeT, Dr Nicolas ViDAL, Dr S. MoRiN, Dr JY. TRAVeRS



UE9 - HORMONOLOGIE - REPRODUCTION

OBjECTIFSPrésentation générale de l’organisation morphologique et fonctionnelle du système endocrinien et reproducteur en développant les bases anatomiques, histologiques, physiologiques et biochimiques utiles à la compréhension de la pathologie endocrinienne et de la reproduction.Sémiologie clinique (médicale et chirurgicale) et para clinique (biologie, imagerie…).Notions de dysfonctions en privilégiant le choix d’exemples les plus fréquents et/ou les plus démonstratifs et connaissance de leurs principaux moyens d’études.Aspects physiopathologiques et bases pharmacologiques des traitements.

CONTENUBiochimie/Physiologie cellulaire (6h CM)• Généralités de biochimie hormonale• Mode d’action des hormones• Biosynthèse des hormones stéroïdiennes• Biochimie du pancréas endocrine• Principales méthodes d’immunoanalyse hormonale

Anatomie/Physiologie (14h CM) Glandes endocrines• Surrénales• Axe corticotrope• Appareil reproducteur• Axes somatotrope et lactotrope• Thyroïde• Parathyroïde et métabolisme phospho-calcique• Système endocrine entéro-pancréatique

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Pr Peter VON THEOBALD (PU-PH) UR, UFR Santé



Pré-requisPACeS : Ue5-Appareil Uro-Génital, Ue2-Histologie, et Ue10s organogénèse et Tératogenèse

Histologie (Podcast - 2h ED)• Généralités (sécrétions endocrine, paracrine, autocrine ; organisation des

systèmes, système endocrinien diffus) • Complexe hypothalamo-hypophysaire • Surrénales• Appareil reproducteur • Thyroïde et parathyroïde

Anatomopathologie (3 h CM – 1h ED)

Sémiologie clinique et para clinique (24h CM)• Syndrome de Cushing et insuffisance surrénalienne• Hypertension artérielle d’origine endocrinienne• Hypogonadismes et pathologie du développement pubertaire• Hyperandrogénie• Tumeurs hypophysaires, acromégalie, hyperprolactinémie• Retard de croissance, diabète insipide et sécrétion inappropriée d’ADH• Dysthyroïdies• Sémiologie parathyroïdienne• Diabète sucré• Hypoglycémies• Sémiologie gynécologique• Principaux examens en gynécologie• Diagnostic et sémiologie du suivi de la grossesse

Sémiologie radiologique et imagerie (2h CM)• Sémiologie radiologique et isotopique des glandes endocrines

Pharmacologie (4h CM)• Corticothérapie substitutive et thérapeutique• Pharmacothérapie de l’axe gonadotrope et modulateur sélectifs de récepteurs aux

œstrogènes• Principes des traitements antidiabétiques• Contraceptifs

Dossier de synthèse transversal (3h ED)• Approche intégrée d’une pathologie s’appuyant sur les acquis de l’Ue (ex :

mastose, hyperplasie endométriale, frottis cervico-vaginal dyshormonal, goitres et nodules thyroïdiens)




sémiologie en Hormonologie-Reproduction.> Être capables de reconnaitre les signes cliniques, radiologiques et

anatomopathologiques révélateurs de trouble des systèmes endocrinien et reproducteur..

> L’ensemble de ces connaissances leur permettra ensuite d’aborder l’étude des pathologies.

DOCIMOLOGIEÉpreuve globale de 1h30 sous forme de QCM, QRoC ou cas clinique qui pourront porter sur l’ensemble du programme de l’Ue.

OPTIONNEL oUi - Travail personnel et épreuve supplémentaire de 30 minutes sous forme de QCM, QRoC ou Cas clinique

ÉqUIPE PÉDAGOGIqUE

Université de Bordeaux 2 : Pr Pierre DUBUS, Dr Fanny PeLLUARD

Université de la Réunion : Pr emmanuel BoURDoN, Pr Peter VoN THeoBALD

CHU : Dr Muriel CoGNe, Dr Nathalie Le MoULLeC, Dr Laetitia ViNATieR, Dr ReGNieR, Dr Patricia PiGeoN-KeRCHiCHe, Dr Sylvie PHAM-LAVALADe, Dr MAiZA, Pr Jean-Pierre LAiSSY, Dr Xavier DeBUSSCHe, Dr Stéphane SCHNeeBeLi, Dr Anca BiRSAN-FRANCeS, Dr Marc GABRieLe, Dr J-Christophe MAiZA,

UE9 - HormonologiE - rEprodUction

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : pr peter Von tHEoBAld (PU-PH) UR, UFR Santé

SEmEStrE StAtUt dE l’UE EctS cm td tp l3


pré-requisPACES : UE5-Appareil Uro-Génital, UE2-Histologie, et UE10s Organogénèse et Tératogenèse

Dr Céline ReGNieR, Dr Anais BeRTHeLoT.

UE10 - SYSTÈME NEUROSENSORIEL

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Dr Nicolas DIOTEL (MCF) UR, UFR Santé Dr Said TAHA (PH) CHU La Réunion



Pré-requisPACeS : Ue5 Système nerveux central et périphérique et organes des sens

OBjECTIFSPrésentation générale de l’organisation morphologique et fonctionnelle du système neurosensoriel en développant les bases anatomiques, histologiques, physiologiques et biochimiques utiles à la compréhension de la pathologie neurosensorielle.Sémiologie clinique (médicale et chirurgicale) et para clinique (biologie, imagerie…).Notions de dysfonctions en privilégiant le choix d’exemples les plus fréquents et/ou les plus démonstratifs et connaissance de leurs principaux moyens d’études.Aspects physiopathologiques et bases pharmacologiques des traitements.

CONTENUNeuroanatomie morphologique (3h CM)• contenu à voir par rapport à PACeS (cf cours de PACeS de C. VeRKiNDT Ue5)

Embryologie/Histologie du système nerveux et des organes des sens (2h CM)• Développement de la moelle épinière, de l’encéphale et du système nerveux

périphérique PRe-ReQUiS PACeS. • Bourgeon du goût, muqueuse olfactive, rétine, oreille interne. • Caractéristiques cellulaires et tissulaires PRe-ReQUiS PACeS.

Neuroanatomie fonctionnelle (7h CM)• Systématisation de la moelle épinière : expansions dorsales, ventrales et zone

intermédiaire, voies ascendantes et descendantes (2h) • Systématisation du tronc cérébral et cervelet : formations segmentaires (plancher du

V4, origine apparente des nerfs crâniens et leurs principales fonctions, substance réticulée) ; formation supra-segmentaire. Voies descendantes (d’exécution et de programmation), voies ascendantes (issues de la moelle, du tronc cérébral, voies cochléaires, voies vestibulaires, voies d’association) ; anatomie fonctionnelle du cervelet (2h)

• Le diencéphale : hypothalamus et thalamus (1h) • Les hémisphères cérébraux : noyaux gris centraux, la capsule interne, les structures

commissurales, les différentes régions du cortex (2h)



Neurophysiologie et systèmes sensoriels (17h CM)• Motricité volontaire : cortex moteur et prémoteur ; ganglions de la base (3h) • Fonctions cognitives (2h) • Mémoire (1h30) • Régulation veille-sommeil (1h30) • Vision (2h) • Audition (2h) • Goût (1h) • odorat (1h) • Toucher (1h) • Somesthésie (2h)

Neuropharmacologie (6h CM)• introduction à la neuropharmacologie

Imagerie et Anatomie radiologique (5h CM)• imageries, Sémiologie hémisphérique, Sémiologie médullaire...

Sémiologie neurologique et neurochirurgicale (9h CM) • Sémiologie neurologique périphérique, syndrome neurogène et myogène (1h)• Sémiologie radiculaire, pyramidale, cordonale postérieure, claudication

intermittente, canal lombaire étroit, myélopathie cervico-arthrosique. Compression médullaire lente, syringomyélie (1h)

• Sémiologie des confusions et démences, des syndromes extrapyramidaux et des syndromes cérébelleux (1h)

• Sémiologie des syndromes hémisphériques dans le cadre de la pathologie vasculaire et tumorale (1h)

• Sémiologie des comas, de l’hypertension intra-crânienne (HiTC), des syndromes méningés, des traumatismes crâniens, de l’hématome sous-dural chronique, de l’hydrocéphalie à pression normale (1h)

• Sémiologie des nerfs crâniens, des douleurs neurologiques, des algies faciales et de la migraine (1h)

• Sémiologie des épilepsies, méningites et abcès (1h)• Sémiologie des aphasies, fonctions de contrôle et d’adaptation. Les troubles

phasiques, mémoire et apprentissage. Fonctions cognitives, communication et comportement : éléments d’orientation diagnostique et d’évaluation (2h)

Sémiologie ORL (3h CM)• otologique (1h) • Rhinologique (1h) • Pharyngolaryngée (et cervicale) (1h)

Sémiologie ophtalmologique (2h CM)• Sémiologie de l’oeil et de la vision

Sémiologie psychiatrique (10h CM)• Sémiologie des troubles anxieux (2h) • Sémiologie des troubles de l’humeur (2h) • Sémiologie des troubles psychotiques (2h) • Sémiologie des troubles psychiatriques à expression somatique (2h) • Développement normal et pathologique de l’enfant et de l’adolescent (2h)

Dossier de synthèse transversal (2h ED)• Approche intégrée d’une pathologie neurologique s’appuyant sur les acquis de l’Ue.


sémiologie du Système Neurosensoriel.> Être capables de reconnaitre les signes cliniques, radiologiques et

anatomopathologiques révélateurs de trouble du Système Neurosensoriel.> L’ensemble de ces connaissances leur permettra ensuite d’aborder l’étude des

pathologies.

DOCIMOLOGIEÉpreuve globale de 1h30 sous forme de QCM, QRoC ou QR qui pourront porter sur l’ensemble du programme de l’Ue.

OPTIONNEL oUi - Travail personnel et épreuve supplémentaire de 30 minutes sous forme de QCM, QRoC ou QR

ÉqUIPE PÉDAGOGIqUE Université Bordeaux 2 : Pr Pierre DUBUS, Dr Fanny PeLLUARD

Université de la Réunion : Dr Nicolas DioTeL

CHU : Dr Said TAHA, Dr omar RAGRAGUi, Dr Sébastien FRePPeL, Dr Jean-Louis MoNeSTeS, Dr Ziad RiDA, Dr Christophe WiAUX, Dr Cécile QU HeN, Dr Nathalie Do VAN LANH, Dr Ariane CHoUMeRT, Dr Ludovic CHRiSTeN, Dr Karine GoSSeLiN, Dr Pierre CARLieR, Dr Fabienne LAFoNT, Dr Sebastien FRePPeL, Dr Martine HoARAU.

UE10 - SyStèmE NEUroSENSoriEl

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Dr Nicolas DIOTEL (MCF) UR, UFR Santé Dr Said TAHA (PH) CHU La Réunion


2 Obligatoire 8 62 2 0

Pré-requisPACES : UE5 Système nerveux central et périphérique et Organes des sens



UE11 - STAGES DE SÉMIOLOGIE

OBjECTIFSIdem : cf. supra (UE6).

CONTENU• Stage 5 : Chaque jeudi en demi-journée, du 22 janvier au 12 mars 2015 inclus.

evaluation le 12 mars.• Stage 6 : Chaque jeudi en demi-journée, du 19 mars au 30 avril 2015 inclus.

evaluation le 30 avril.• Stage 7 (stage de pré-étudiant hospitalier) : Chaque journée complète du mardi 26

au samedi 30 mai et du lundi 1er au samedi 6 juin 2015 inclus.

Stage de découverte de la médecine générale : vous devrez effectuer 5 demi-journées chez un médecin généraliste de votre choix entre le mois d’octobre 2014 et le mois d’avril 2015.

Vos terrains de stage : cf. supra (UE6).

COMPÉTENCES ACqUISESAu terme de la troisième année de médecine, les étudiants doivent :> être en mesure de conduire des examens sémiologiques complets, > rédiger leurs premières observations médicales.> être prêts à assurer leur rôle d’étudiants hospitaliers en métropole.

DOCIMOLOGIEIdem : cf. supra (UE6).

OPTIONNEL NoN

ÉqUIPE PÉDAGOGIqUE (PH, CHU), MAîTRe De STAGe : Idem : cf. supra (UE6).

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Dr Bernard GAUZERE PH (CHU) La Réunion et Dr Arnaud WINER (PH) CHU La Réunion ; (Pr Associé) UR, UFR Santé


2 obligatoire 4 100

Pré-requis DFGSM2 sémiologie générale



UE12 - LECTURE CRITIqUE D’ARTICLE

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Pr Xavier COMBES (PU-PH) UR, UFR Santé


2 obligatoire 8

Pré-requis PACeS ou PCeM1 et DFGSM2

OBjECTIFSApprentissage de la lecture critique d’articles scientifiques dans l’esprit de l’épreuve LCA des epreuves Classantes Nationales (eCN).

CONTENUCours magistraux expliquant les grands principes, enseignement en ligne : autoapprentissage et autoévaluation.

Cours magistraux :Principes généraux de la lecture critique d’articlesLecture d’une étude thérapeutique, lecture d’une étude étiologiqueLecture d’une étude diagnostique, lecture d’une étude pronostiqueL’épreuve de LCA aux eCN : se préparer à une épreuve de LCA

Enseignements en ligne :Critères de lecture rapide en médecine praticienneConstruire un résuméJuger la qualité et la pertinence d’un articleLecture et présentation d’une étude diagnostiqueLecture et présentation d’une étude thérapeutiqueLecture et présentation d’une étude étiologiqueLecture et présentation d’une étude pronostique

COMPÉTENCES ACqUISESA l’issue de cet enseignement, les étudiants devront être capables de retrouver les mot-clés d’un article scientifique et son résumé. ils devront également posséder les bases nécessaires pour aborder l’analyse critique de résultats scientifique.

DOCIMOLOGIEÉpreuve de 30 minutes sous forme de QCM similaires aux exercices d’auto-évaluation.

OPTIONNEL NoN

ÉqUIPE PÉDAGOGIqUE Université de La Réunion : Pr Xavier CoMBeS (PU-PH), Pr Jean-Bernard GoUYoN (PU-PH), Pr Philippe GASQUe (PU)

CHU : Dr Laetitia HUiART (PH)



UE13 - MÉTHODOLOGIE ECN (EPREUVES CLASSANTES NATIONALES)

Nom et qualité du coordonnateur de l’UE : Pr Xavier COMBES (PU-PH) UR, UFR Santé


2 obligatoire 8

Pré-requis PACeS ou PCeM1 et DFGSM2

OBjECTIFSCommencer à préparer les étudiants aux eCN nouveau format (eCN-i 2016)

CONTENUA. Le troisième cycle des études médicales (2H)

A.1 organisation (spécialités ; subdivision; inter-région) A.2 Parcours de qualification (DeS/DeSC i et ii ; DFMS/DFMSA ; post-internat)A.3 Année recherche (et carrière hospitalo-universitaire)

B. Le cycle préparatoire aux ECN-i (6H)B1. Podcast Plateforme SiDeS (2H)B2. outils et ressources numériques appliqués à l’évaluation et à l’auto-

évaluation (SiDeS) (2H) B3. Docimologie (2H)

COMPÉTENCES ACqUISES> orientation professionnelle en troisième cycle (qualifications, métiers et carrières)> docimologie des epreuves Classantes Nationales informatisées (eCN-i)

DOCIMOLOGIEÉpreuve de 30 minutes sous forme de QCM, QRoC ou cas clinique, portant sur la connaissance du troisième cycle (spécialités, parcours de qualification) et de la docimologie aux eCN-i

OPTIONNEL - NoN

ÉqUIPE PÉDAGOGIqUE Université de La Réunion : Pr Xavier CoMBeS (PU-PH, référent SiDeS), Pr Peter VoN THeoBALD (PU-PH, référent SiDeS), Dr Jimmy SeLAMBARoM (MCU, référent SiDeS)

CHU-UR : Pr Arnaud WiNeR (Pr Associé)

Comme pour la deuxième année, chaque étudiant doit valider un enseignement complémentaire optionnel.

OrganisationCertaines des Ue obligatoires servent également de support, sans heures d’enseignement supplémentaires, à la validation d’un enseignement complémentaire optionnel. Un thème est défini par l’équipe pédagogique de l’Ue et l’étudiant devra fournir un travail personnel pour approfondir ce thème.L’évaluation se fera par un examen de 30 min (QCM, QRoC, Cas clinique) qui aura lieu lors de la session d’examens du second semestre.

Liste des UE concernées UE 2 : Santé, Société, Humanité

UE 3 : Biochimie clinique, Nutrition, Métabolismes

UE 4 : Rein et voies urinaires

UE 5 : Appareil Locomoteur

UE 7 : Génétique

UE 8 : Appareil digestif

UE 9 : Hormonologie

UE 10 : Système neurosensoriel

UE didactique : Tutorat pédagogique

UE recherche : (Master1 B4-deuxième partie)

UE 5 : Donner de la valeur aux savoirs traditionnels à travers la connaissance de la pharmacopée (DU ethnomédecine)

UE RECHERCHEPoursuite du M1B4, en effectuant un projet tutoré (Rédaction d’un mémoire bibliographique et présentation orale au cours du premier semestre), et un stage de recherche dans une équipe labellisée pendant 4 semaines au cours du second semestre.

enseignements Complémentaires Optionnels

…/…


PRoGRAMMe DeS eNSeiGNeMeNTS52 RÉGLeMeNTATioN DeS ÉTUDeS 53

> Admission :Le DFGSM3 comporte :

• 13 Unités d’enseignement (Ue) dont les stages de sémiologie • un enseignement complémentaire optionnel ou la poursuite de l’Ue Recherche

(mémoire bibliographique et stage) ou la poursuite de la 2e année du DU ethnomédecine.

Pour être déclarés admis, les candidats doivent réunir toutes les conditions suivantes :› obtenir la moyenne (note ≥ 10/20) à chacune des Ue obligatoires › obtenir la moyenne (note ≥ 10/20) à l’enseignement complémentaire optionnel, ou

à l’Ue Recherche ou l'Ue 5 - Donner de la valeur aux savoirs traditionnels à travers la connaissance de la pharmacopée du DU ethnomédecine.

› avoir validé le stage de sémiologie temps plein (stage 3) effectué en fin de DFGSM2

Pour l’UE d’anglais, la présentation d’un cas clinique en anglais lors d’une séance de TD comptera pour ¼ de la note finale et l’examen d’oral terminal comptera pour ¾ de la note finale.

Les candidats non admis à la 1ère session repasseront à la 2e session toutes les UE où ils n’ont pas obtenu une note au moins égale à 10/20.

La présence aux séances de TD et TP est obligatoire. Toute absence à plus de deux séances de TD ou TP devra être justifiée par un certificat médical.

Réglementation de la troisième année des études de médecine

DU ETHNOMEDECINEPoursuite du DU ethnomédecine. La validation de l’Ue « Donner de la valeur aux savoirs traditionnels à travers la connaissance de la pharmacopée » de ce DU sera prise en équivalence de l’enseignement complémentaire optionnel. La validation complète de ce DU vous donnera un diplôme supplémentaire.

UE DIDACTIqUE-PÉDAGOGIqUE (8h CM, 8hTD)

PRÉ-REqUIS

L’étudiant doit avoir rempli une mission de tutorat pédagogique au cours de la deuxième année (niveau L2).

OBjECTIFS

Acquérir des notions de base en didactique et en pédagogie pour développer une approche structurante du tutorat auprès des étudiants de première année.

CONTENU

Cours magistraux (éléments de contenu) :> processus généraux de l’enseignement universitaire> méthodes de travail universitaire> pédagogie numérique

Travaux dirigés (éléments de contenu) :> analyse du référentiel de formation> docimologie en PACeS

Compétences acquises :> Connaître l’environnement pédagogique universitaire> Établir des résultats d’apprentissage attendus des enseignements en première

année

Docimologie :> Rapport (2 pages maximum) sur l’analyse d’une situation au cours d’une expérience

du tutorat auprès des étudiants de première année


RÉGLeMeNTATioN DeS ÉTUDeS54 RÉGLeMeNTATioN DeS ÉTUDeS 55

> Redoublement :A l’issue de la 2e session, les étudiants qui n’ont pas validé la totalité des épreuves redoublent. Lors du redoublement, ils doivent représenter toutes les Ue et refaire les stages pratiques sauf le stage de sémiologie temps plein (stage 3) effectué en fin de DFGSM2 s’ils l’ont validé l’année précédente.

> Sessions d’examen :Les étudiants ne peuvent bénéficier dans une Ue que de deux sessions d’examens par an. La situation des étudiants absents en partie ou en totalité à l’une des deux sessions pour raison de force majeure sera examinée pédagogiquement par l’UFR. Un dossier complet devra être déposé au service de scolarité dans un délai maximum de 5 jours ouvrables après l’examen. Si les motifs invoqués sont expressément reconnus comme « cas de force majeure », des épreuves pourront être exceptionnellement organisées dans un délai minimum de 15 jours après la clôture de la 2e session.

> Les étudiants handicapés :Les étudiants désirant obtenir le bénéfice des mesures préconisées par la circulaire n° 86-156 du 24 avril 1986 étendant à l’enseignement Supérieur les mesures prévues par la circulaire n°85-302 du 30 août 1985, en faveur des étudiants handicapés, sont priés de se faire connaître en début d’année universitaire auprès du service de scolarité qui mettra en œuvre la procédure prévue à cet effet avec les étudiants et le service de médecine préventive de l’Université.

> Textes de référence :

Loi d’orientation du 12 novembre 1968 modifiée,

Loi du 26 janvier 1984 sur l’enseignement supérieur modifiée,

Arrêté du 22 mars 2011 relatif au régime des études en vue du diplôme de formation générale en sciences médicales,

Arrêté du 8 avril 2013 relatif au régime des études en vue du premier cycle et du deuxième cycle des études médicales.

Vu le Conseil d'Administration de l'université de La Réunion.

MODALITÉS de CONTRÔLE des CONNAISSANCES

Sem. Unités d’Enseignement (UE)Vol. (h)

CMTD/TP

ECTS Épreuve

1 UE1 Langue étrangère : Anglais 24 / 24 3Cas clinique Oral terminal

1 UE2 Santé, Société, Humanité* 40 38 2 5 45mnQCM/QRoC/

QR

1 UE3Biochimie clinique, Nutrition, Métabolismes*

33 30 3 4 45mnQCM/QRoC/Cas clinique

1 UE4 Rein et voies urinaires* 56 44 12 7 1h30QCM/QRoC/Cas clinique

1 UE5 Appareil locomoteur* 55 48 7 7 1h30QCM/QRoC/Cas clinique

1 UE6 Stage de Sémiologie 100 / 100 4 1h30 Pratique+oral

2 UE7 Génétique* 32 26 6 4 45mnQCM/QRoC/Cas clinique

2 UE8 Appareil digestif* 52 44 8 7 1h30QCM/QRoC/Cas clinique

2 UE9 Hormonologie-Reproduction* 62 56 6 7 1h30QCM/QRoC/Cas clinique

2 UE10 Système neurosensoriel* 64 62 2 8 1h30QCM/QRoC/Cas clinique

2 UE11 Stages de Sémiologie 100 / 100 4 1h30 Pratique+oral

2 UE12 Lecture Critique d’Article 8 8 / 0 30 min QCM

2 UE13 eCN Méthodologie 8 8 / 0 30 minQRoC/QR/ Cas clinique

2UE-ECO

enseignement Complémentaire optionnel

/ / / /En fonction

de l’ECO choisi

ECO1-Equivalences En fonct. de l’option choisie 2 En fonction de l’option choisie

ECO2-SHS Travail personnel 2 30 min QCM/QROC/Cas clinique

ECO3-Nutrition Travail personnel 2 30 min QCM/QROC/Cas clinique

ECO4-Rein Travail personnel 2 30 min QCM/QROC/Cas clinique

ECO5-Locomoteur Travail personnel 2 30 min QCM/QROC/Cas clinique

ECO6-Didactique pédagogique 16 8 8 2 - Rapport d’activité

ECO7-Génétique Travail personnel 2 30 min QCM/QROC/Cas clinique

ECO8-Digestif Travail personnel 2 30 min QCM/QROC/Cas clinique

ECO9-Endocrinologie Travail personnel 2 30 min QCM/QROC/Cas clinique

ECO10-Neurologie Travail personnel 2 30 min QCM/QROC/Cas clinique

TOTAL 650 372 278 62

ToTAL SeMeSTRe 1 308 160 148 30

ToTAL SeMeSTRe 2 342 212 130 32

Toutes les unités d’enseignements

sont dotées de coefficients 1

Dans le cadre du programme SIDES et de l'entraînement aux ECNI, certaines épreuves auront lieu sur tablettes numériques.

*UE offertes en Enseignement

Complémentaire Optionnel

10mn cas clinique + 20mn oral terminal


oRGANiSATioN DeS eXAMeNS56 oRGANiSATioN DeS eXAMeNS 57

Organisation des examens

> L’étudiant doit :• être présent dans la salle d’examen un quart d’heure avant le début des épreuves.• présenter sa carte d’étudiant à l’entrée de la salle d’examen.• se placer au numéro de table qui lui est attribué.L’étudiant doit laisser tout porte-documents, cartable, sac ou matériel susceptible de contenir des cours ou autres documents à l’entrée de la salle dans la zone prévue à cet effet.Les casques antibruit, écouteurs, appareils électroniques et tout support vestimentaire susceptibles de permettre la dissimulation de moyens d’information ou de communication sont strictement interdits et les téléphones portables doivent être éteints et rangés dans les sacs.

Tout étudiant porteur de documents en cours d’épreuve (même s’il ne les consulte pas) ou surpris en flagrant délit de communication est passible de sanctions disciplinaires.

La fraude ou tentative de fraude peut entraîner pour l’intéressé la nullité de l’épreuve et une convocation devant la section disciplinaire de l’Université de La Réunion.

L’accès aux salles d’examen est interdit à tout candidat qui se présente après la distribution des sujets, quel que soit le motif du retard.

L’étudiant doit remettre obligatoirement sa copie (rédactionnelle, qROC ou grille QCM) identifiée, même si ce document est blanc. Tout candidat présent au début d’une épreuve est considéré comme ayant subi la totalité de l’épreuve. L’absence d’un candidat à une ou plusieurs épreuves écrites ou orales est sans recours. elle est assimilée à la remise d’une copie blanche et notée zéro.A la fin de l’épreuve, les candidats doivent poser leur stylo et se tenir debout, silencieux, pendant le ramassage et la comptabilisation des copies.

> Surveillance :La surveillance des épreuves écrites est assurée sous la responsabilité des professeurs ou de leurs collaborateurs ayant assuré l’enseignement.Le personnel administratif est chargé de l’organisation matérielle des examens (préparation des centres et du matériel de composition, pointage des candidats, réception des copies, mise sous anonymat).

> jury et délibération :Les enseignants se réunissent en jury : les notes sont arrêtées définitivement et le procès-verbal est validé. Aucune révision des notes ne peut avoir lieu ensuite sauf en cas d’erreur matérielle constatée.

LE jURY EST SOUVERAIN ET SES DÉCISIONS SONT SANS APPEL.



UF

R S

AN

TÉ IU

FM CME Salle de cours

CME,Prendre escaliers métalliques : -accès salle de cours CME

ENTRÉE PRINCIPALE,Niveau 4

iNSTRUCTioNS > QCM 59

Plan d’accès

Salle de cours par visioconférence, CMe Hôpital de Bellepierre(CHFG)


instructions pour les grilles QCMEPREUVES DU CONCOURSUne grille nominative (étiquette apposée et posée à votre numéro de place) est distribuée par épreuve ou groupe d’épreuves.

iNSTRUCTioNS > QCM58

RECOMMANDATIONS IMPORTANTES> Ne jamais plier la grille

> Ne jamais écrire en dehors des cadres prévus> Ne jamais raturer

> Écrire au stylo feutre ou a bille de couleur noire > Utiliser un correcteur liquide de bonne tenue

(toute trace peut être prise en compte comme une réponse cochée).

Ue

1H

oA

Re

AU

eri

c Je

an

29

00

675

3 HOAREAU Eric Jean

La marque est au-dessous du chiffre correspondant

UE1160 3 1 0 0 4 6 2 4

3 1 0 0 4 6 2 4

Utiliser un tuteur (feuille de papier) pour cocher les réponses

et éviter les erreurs de ligne

Diplôme de Formation Générale en Sciences Médicales 3e AnnéeDFGSM3Diplôme de Formation Générale en Sciences Médicales 3e Année

10/2

014

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DFGSM3 - ufr-sante.univ-reunion.frufr-sante.univ-reunion.fr/.../formation/.../DFGSM3_2014-2015_VF.pdfPr Xavier Combes Pr Marie-Paule Gonthier Coordonnateurs du DFGSM3 Diplôme de Formation