Diplôme OSPH Homéopathie classique · ECH European Committee of Homeopathy LAMal Loi sur l’assurance-maladie du 18 mars 1994 LPMéd Loi sur les professions médicales du 23 juin

Programme de formation postgrade

Ordre suisse des pharmaciens homéopathes (OSPH)

Diplôme OSPH

Homéopathie classique

du 1er février 2015

Remarque préliminaire

Seul le masculin a été utilisé pour les termes désignant des personnes. Ceux-ci s’appliquent de manière égale aux femmes et aux hommes.

Le texte allemand fait foi.

Programme de formation postgrade Diplôme Homéopathe OSPH Page 2 sur 15

Table des matières

1 Introduction 3 2 Conditions-cadres 3

2.1 Bases 3 2.2 Nom du diplôme 3 2.3 Public-cible 4 2.4 Candidats dont le curriculum est différent 4 2.5 Durée de la formation complémentaire 4 2.6 Obligation de formation continue 4

3 Attributions 4 3.1 OSPH 4 3.2 Commission d'examen 4

4 Structure de la formation postgrade 4 4.1 Composantes de la formation postgrade 4

4.1.1 Formation postgrade théorique I 5 4.1.2 Partie pratique 5 4.1.3 Rapport d'activité 5 4.1.4 Formation postgrade théorique II (Approfondissement) 5 4.1.5 Études personnelles (dirigées) 6 4.1.6 Mémoire 6

5 Évaluation finale 6 5.1 Composantes de l'évaluation finale 6

6 Diplôme OSPH 6 6.1 Obtention du diplôme 6 6.2 Reconnaissance d'autres formations postgrades suivies 6 6.3 Retrait du diplôme 6

7 Assurance qualité 7 7.1 Reconnaissance des cours et des orateurs 7

7.1.1 Critères d’exigences 7 7.1.2 Procédure de reconnaissance 7 7.1.3 Contro ̂le de qualité 7

8 Emoluments 7 9 Administration 7 10 Recours 7 11 Approbation 7 12 Entrée en vigueur 7

Annexe I: Catalogue des objectifs de formation 8 Annexe II: Règlement d’examen 14 Annexe III: Critères de qualité 15


Abréviations

al. Alinéa

Art. Article

ECH European Committee of Homeopathy

LAMal Loi sur l’assurance-maladie du 18 mars 1994

LPMéd Loi sur les professions médicales du 23 juin 2006

LPTh Loi sur les produits thérapeutiques du 15 décembre 2000

OPAS Ordonnance sur les prestations de l’assurance des soins du 29 septembre 1995

OPMéd Ordonnance sur les professions médicales du 27 juin 1995

OSPH Ordre suisse des pharmaciens homéopathes

Définition

Repertorisation

Dans le domaine de l’homéopathie classique, la répertorisation désigne la mé- thode utilisée pour trouver le remède adéquat. Il faut consulter pour cela un ou plusieurs répertoires de divers auteurs qui énumèrent tous les remèdes homéo- pathiques connus et les sympto ̂mes afférents. Des évaluations différentes néces- sitent un processus de sélection spécial qui débouche ensuite sur la prescription de remèdes.

1 Introduction L'intérêt sans cesse croissant de la population pour diverses orientations de la médecine complémentaire, notamment pour l'homéopathie classique, génère au sein des pharmacies un besoin adéquat de conseils et de suivi compétents dans ce domaine spécialisé. Grâce à une formation postgrade théorique fondée en homéopathie classique, laquelle sera complétée par des éléments de formation pratique, il est possible de s’engager dans une spécialisation sanctionnée par un diplôme.

Les formations initiale, postgrade et continue permettent aux pharmaciens de conseiller et de traiter des patients atteints de maladies aigues ou chroniques conformément aux règles de l'art de l'homéopathie classique.

Les traitements thérapeutiques d’homéopathie classique peuvent être administrés soit dans le cadre d’une activité au sein d’une pharmacie avec une gamme homéopathique, soit dans un cabinet d'homéopathie.

2 Conditions-cadres

2.1 Bases Le présent programme de formation postgrade est fondé sur les bases légales, politiques et professionnelles suivantes: → la loi fédérale sur les professions médicales universitaires du 23 juin 2006, → l'ordonnance concernant les diplômes, la formation universitaire, la formation postgrade et l'exercice

des professions médicales universitaires du 27 juin 2007

2.2 Nom du diplôme Homéopathe OSPH


2.3 Public-cible Sont admis à participer à la formation postgrade de pharmacien en homéopathie classique afin d'acquérir le diplôme d'homéopathe OSPH, les pharmaciens titulaires du diplôme fédéral de pharmacien ou d'un diplôme de pharmacien étranger reconnu par la législation fédérale (Art. 50 par. 1, point d), LPMéd).

2.4 Candidats dont le curriculum est différent Pour les candidats ayant suivi un cursus différent (par ex. les titulaires d'un diplôme de pharmacien non reconnu à l'échelle fédérale) l'OSPH fixe au cas par cas les conditions à remplir.

2.5 Durée de la formation complémentaire La formation postgrade dure au moins quatre ans. L'activité pratique au sein d'une pharmacie proposant une gamme homéopathique et/ou dans un cabinet d’homéopathie doit durer au moins deux ans avec un taux d’occupation à 50%. En cas de taux inférieur, la durée de l'activité pratique est prorogée d'autant.

2.6 Obligation de formation continue Tous les pharmaciens, titulaires du diplôme d'homéopathe OSPH, sont dans l'obligation de suivre la formation continue décrite dans le programme de formation continue.

La formation continue comprend chaque année au moins 80 heures académiques, dont au moins 32 heures d'études de contact. Les sessions de formation continue doivent être reconnues par l'OSPH. En cas de non-respect de l'obligation de formation continue, l'OSPH peut prendre des sanctions adéquates. Il est notamment en droit de retirer à un pharmacien son titre d’homéopathe diplômé OSPH.

3 Attributions

3.1 OSPH En matière de formation postgrade en homéopathie classique pour les pharmaciens, l'OSPH est responsable de: a. l'élaboration et de la révision du programme de formation postgrade et de

la garantie de l'exécution du programme de formation postgrade; b. la reconnaissance des cours de formation postgrade; c. la reconnaissance de cursus divergents; d. l'évaluation finale des participants; e. la prise de décision relative aux demandes concernant l'attribution d'un diplôme f. du contrôle du respect de l'obligation de formation continue et la décision quant au respect de

l'obligation de formation continue. En cas de non-respect éventuel, des sanctions adéquates et notamment du droit de retirer le titre d'homéopathe diplômé OSPH

g. l'élaboration du règlement de l'examen h. la reconnaissance des examinateurs de l'examen; i. l'attribution du diplôme d'homéopathe OSPH. Certaines missions peuvent être confiées à des tiers. 3.2 Commission d'examen L'OSPH instaure une commission d'examen dans laquelle siègent ses propres membres. La commission d'examen est responsable de a. l'organisation pratique et de la réalisation des examens b. la décision relative à la réussite à l'examen des connaissances de base 4 Structure de la formation postgrade

4.1 Composantes de la formation postgrade La formation postgrade comprend les composantes suivantes: → Formation postgrade théorique I (au moins 190 heures académiques, soit 142.5 heures de 60 minutes) → Partie pratique (65 heures académiques, soit 48.75 heures de 60 minutes); sans tenir compte du

stage → Rapport d'activité (25 heures académiques, soit 18.75 heures de 60 minutes) → Formation postgrade théorique II (au moins 223.3 heures académiques, soit 167.5 heures de 60

minutes) → Études personnelles (au maximum 133.3 heures académiques, soit 100 heures de 60 minutes) → Mémoire (30 heures académiques, soit 22.5 heures de 60 minutes)


4.1.1 Formation postgrade théorique I La formation postgrade théorique I a pour objectif, comme toute formation théorique de base, de transmettre prioritairement aux participants une bonne compréhension des compétences de base ainsi que la méthodologie appropriée de l'homéopathie classique, de manière à ce qu'ils soient capables de fournir des conseils d'homéopathie classique et de suivre la partie pratique de la formation postgrade. La formation postgrade théorique I (formation de base) comprend au moins 190 heures académiques, soit 142.5 heures de 60 minutes, réparties en cours quotidiens ou hebdomadaires sur toute l'année. Elle comprend les trois modules suivants: → Théorie et connaissances générales de base → Pharmacologie → Répertorisation des cas et évaluation des cas

Les objectifs pédagogiques de la formation postgrade théorique I sont énoncés dans l'annexe I. Après avoir suivi au moins 80% de la formation postgrade théorique I, les participants reçoivent une attestation confirmant qu'ils ont bien suivi une formation de base.

La formation postgrade théorique I se termine par un examen des connaissances de base. Cet examen est adossé au règlement de l'examen de l'OSPH (cf. annexe II). Cet examen contrôle l'assimilation des contenus pédagogiques de la formation postgrade théorique I. L'examen est constitué de questions théoriques de pharmacologie et de répertorisation des cas. Les participants qui réussissent l'examen des connaissances de base reçoivent une attestation de compétence (attestation de examen). 4.1.2 Partie pratique La partie pratique est constituée de trois modules destinés à permettre aux participants de mettre en pratique les principes homéopathiques qu'ils ont appris au cours de la partie théorique. → Activité pratique à mi-temps (50%) pendant au moins deux ans dans une pharmacie avec une gamme

de base homéopathique ou dans un cabinet d'homéopathie. En cas de taux d'occupation moindre, la période de l'activité pratique est prorogée d'autant.

→ Fabrication de médicaments et documentation sous la direction d'un spécialiste (au moins 15 heures académiques, soit 11.25 heures de 60 minutes)

→ Supervisions, soit discussions de cas (au moins 50 heures académiques, soit 37.5 heures de 60 minutes)

Les objectifs pédagogiques sont mentionnés dans l'annexe I.

La réalisation de la partie pratique est attestée par les pièces suivantes: → Confirmation par l'employeur d'une activité pratique au sein d'une pharmacie avec une gamme

homéopathique ou dans un cabinet d'homéopathie. → Attestation de participation aux supervisions, soit aux discussions de cas, établie par formateur ou par

la personne chargée de la supervision. → Attestation de participation aux cours de fabrication ou aux ateliers de fabrication et documentation de

la fabrication (protocole de la fabrication d'un médicament homéopathique jusqu'à la dilution C12).

4.1.3 Rapport d'activité Le rapport d'activité comprend la documentation de 5 cas aigus rencontrés au sein de la pharmacie ou du cabinet. Du point de vue horaire, l'implication s'élève à 25 heures académiques, soit 18.75 heures de 60 minutes. Les exigences sont définies dans l'annexe I.

4.1.4 Formation postgrade théorique II (Approfondissement) La formation postgrade théorique II est destinée à approfondir et élargir les contenus de la formation postgrade théorique I en tenant notamment compte de l'activité homéopathique pratique au sein de la pharmacie et/ou du cabinet d'homéopathie. Cet approfondissement comprend au moins 223.3 heures académiques, soit 167.5 heures de 60 minutes sous forme de cours quotidiens ou hebdomadaires.

Les exigences et objectifs pédagogiques sont mentionnés dans l'annexe I.


4.1.5 Études personnelles (dirigées) Les études personnelles dirigées servent à approfondir les contenus pédagogiques de la formation postgrade théorique I et II, en se focalisant notamment sur les études de cas et sur la familiarisation avec les grands ouvrages classiques de référence en homéopathie (par exemple l'Organon, les maladies chroniques et diverses Materia Medica).

Les études personnelles représentent au maximum 133.3 heures académiques, soit 100 heures de 60 minutes.

Les exigences et objectifs pédagogiques sont énoncés dans l'annexe I. 4.1.6 Mémoire Le mémoire documente le traitement autonome de deux cas chroniques avec une période d'observation d'au moins un an. Le temps consacré au mémoire est de 30 heures académiques, soit 22.5 heures de 60 minutes. Les exigences sont définies dans l'annexe I.

5 Évaluation finale

5.1 Composantes de l'évaluation finale Pour obtenir le diplôme de l'OSPH, il faut présenter les pièces justificatives suivantes:

→ Attestation de présence pour le nombre d'heures de formation postgrade théorique I et attestation de diplôme

→ Pièces justificatives pour la partie pratique (certificat de travail, attestations de fabrication et de supervision)

→ Rapport d'activité → Attestation de présence pour le nombre d'heures de formation postgrade théorique II

(approfondissement) → Études personnelles (liste, y compris pièces justificatives) → Mémoire

L'acceptation de toutes les composantes de l'évaluation finale par l'OSPH est indispensable pour décrocher le diplôme OSPH.

Ces pièces justificatives restent valables pendant toute la durée de la formation postgrade. 6 Diplôme OSPH

6.1 Obtention du diplôme Les candidates doivent adresser à l'OSPH une demande écrite de diplôme OSPH. Les pièces justificatives (cf. point 5) doivent être jointes à la demande (en un seul exemplaire dans un même envoi). L'OSPH décide de l'attribution du diplôme. 6.2 Reconnaissance d'autres formations postgrades suivies L'OSPH évalue et décide de la reconnaissance d'autres formations postgrades. Seules les formations postgrades fondées sur les principes de l'homéopathie classique et dont la durée est à peu près identique (au moins 500 heures de 60 minutes) peuvent être reconnues. 6.3 Retrait du diplôme L'OSPH procède au retrait du diplôme si son titulaire ne remplit plus les exigences de formation continue (point 2.6) ou si le diplôme a été utilisé à des fins frauduleuses.


7 Assurance qualité

7.1 Reconnaissance des cours et des orateurs

7.1.1 Critères d’exigences Les exigences posées aux orateurs et organisateurs de cours sont définies en annexe IV.

7.1.2 Procédure de reconnaissance L'OSPH évalue tous les cours de formation postgrade conformément aux dispositions de reconnaissance énoncées dans le programme de formation continue et conformément aux critères de l'annexe IV et décide de l'accréditation.

7.1.3 Contro ̂le de qualité La qualité de la formation est contro ̂lée de manière continue. Les participants participent au contro ̂le de qualité interne. L’OSPH doit organiser ces évaluations de manière à garantir la meilleure qualité possible. Les cours doivent e ̂tre soumis à un audit tous les trois ans au minimum.

8 Emoluments Au titre des ses prestations, l'OSPH demande une participation aux frais. Les tarifs peuvent être consultés dans le règlement des tarifs des formations postgrades et continues de l'OSPH.

9 Administration Le secrétariat OSPH est responsable de l’administration.

10 Recours Un recours écrit contre les décisions de la commission d'examen peut être exercé sous 30 jours auprès du Comité de l'OSPH. À la suite d'un recours, la décision ultime revient au Comité de l'OSPH. 11 Approbation Le présent programme de formation postgade a été approuvé le 25.02.2015 par le Comité de l'OSPH.

12 Entrée en vigueur Le programme entre en vigueur le 1er mars 2015.


Annexe I: Catalogue des objectifs de formation

1. Partie théorique I

1.1 Objectif global

La formation théorique de base comprend au moins 190 heures académiques sous forme de cours d’une journée, de cours d’une semaine ou de cours répartis sur toute l’année. La partie théorique doit avant tout transmettre aux participants les compétences pratiques de base en homéopathie classique ainsi que la mé- thode adéquate pour fournir des conseils homéopathiques classiques et suivre la partie pratique du programme de formation complémentaire.

1.2 Théorie et principesgénéraux • Histoires de l’homéopathie, fondementsscientifiques • Remèdes et leur fabrication, administration et posologie • Expérimentationsur les sujetssains • Techniqued’anamnèse, d’entretien et d’interprétation • Valorisation des sympto ̂mes, caractéristiques, hiérarchisation, globalité des sympto ̂mes • Réaction à la première prise, aggravation homéopathique, deuxième prescription, lois de Hering,

suivi à long terme • Les maladies chroniques, leur évolution et leur délimitation par rapport aux maladies aigue ̈s ou

épidémiques • Maladies particulières (p.ex. maladies unilatérales, locales, maladies men- tales et psychiques) • Indications et limites de l’homéopathie

1.3 Enseignement de la matière médicale La liste des remèdes figurant sous le point 1.5 a été élaborée par l’OSPH en collaboration avec les écoles associées et elle est fondée sur la liste des remèdes de l’ECH. Elle a valeur de directive pour la formation en homéopathie et pour l’examen. Les exigences de formation concernant la matière médicale com- prennent au moins 80 remèdes pendant la formation postgrade.

Liste A: Connaissances approfondies à traiter en priorité dans la partie théorique

Liste B: Connaissance des sympto ̂mes caractéristiques dans différents domaines

Liste C: Connaissance de quelques sympto ̂mes-clés dans des domaines dé- limités

1.4 Répertorisation et interprétation de cas Au moyen de cas aigus et chroniques simples, expliquer et exercer l’anamnèse, l’identification des sympto ̂mes homéopathiques, la hiérarchisation, la recherche des rubriques dans le répertoire et la comparaison des sympto ̂mes avec la patho- génésie de la matière médicale (diagnostic différentiel), le choix du remède et de la dilution au moyen de cas aigus et chroniques simples. 1.5 Liste des médicaments Liste A Aconitum China Nux vomica Argentum nitr. Conium Phosphorus Arnica Gelsemium Pulsatilla Arsenicum alb. Graphites Rhustox. Aurum met. Heparsulfur Sepia Bariumcarb. Hyoscyamus Silicea Belladonna Ignatia Staphisagria Bryonia alba Kalium carb. Stramonium Calcium carb. Medorrhinum Sulfur Calcium phos. Lachesis Thuja Carboveg. Lycopodium Tuberculinum Carcinosinum Mercurius sol. Veratrumalbum Causticum Natrium mur. Chamomilla Nitricumacid.


Liste B Agaricus Colocynthis Natrium carb. Alumina Cuprum Natrium sulf. Ammonium carb. Ferrum met. Opium Ammonium mur. Iodum Petroleum Anacardium Ipecacuanha Phosphoricacid. Antimoniumcrud. Kalium bichr. Platinum Apis Kalium sulf. Plumbum Argentum met. Lac canininum Psorinum Calcium sulf. Ledum Syphillinum Cantharis Liliumtigrinum Tarentulahisp. Chelidonium Magnesium carb. Zincum Cocculus Magnesium mur. Liste C Alliumcepa Dulcamara Magnesium sulf. Antimoniumtart. Cyclamen europ. Mezereum Baptisia Coffea Naja Bellisperennis Drosera Nuxmoschata Berberis Dulcamara Phytolacca Buforana Eupatorium perf. Podophyllum Calcium fluor. Euphrasia Pyrogenium Camphora Ferrumphos. Ruta grav. Cannabis indica Fluoricumacid. Sanguinaria Capsicum Glonoinum Sarsaparilla Carboanimalis Helleborus Secale Cicutavirosa Hypericum Spigelia Cimicifuga Kalium iod. Spongia Cina Kalium phos. Sulfuricumacid. Coccus cacti Kalium mur. Symphytum Drosera Magnesium phos. Stannum

2. Partie pratique

2.1 Objectif global Parallèlement ou à la fin de la formation théorique de base, les participants appliquent les connaissances et méthodes acquises pendant au moins une année dans leur pharmacie. Ils fournissent pour cela des conseils homéopathiques dans une officine proposant une gamme homéopathique de base ou dans un cabinet d'homéopathie. Le taux d’occupation doit s’élever à 50 % au minimum. En cas de taux d’occupation inférieur, la durée minimale de l’activité se prolonge en consé- quence.

Dans le module «Fabrication», les participants apprennent à fabriquer eux- me ̂mes des remèdes homéopathiques dans le respect des lois et ordonnances en vigueur.

Les supervisions ou discussions de cas permettent de discuter en groupe ou en séances individuelles de cas ou d’évolutions de cas.

Les participants sont donc en mesure:

• de fournir des conseils homéopathiques compétents en officine; • de déterminer si l’indication convient pour le traitement homéopathique; • de documenter correctement des cas; • d’évaluer l’évolution des cas après l’administration d’un remède; • de répondre aux questions sur les remèdes homéopathiques prescrits; • de fabriquer des remèdes homéopathiques dans le respect des lois et ordonnances en vigueur.

La partie pratique comprend 65 heures académiques (= 48.75 heures a 60minutes), sans compter l’activité pratique en officine.


2.2 objectifs pédagogiques Les participants apprennent à mettre en pratique leurs connaissances théoriques. La pharmacie doit obligatoirement disposer d’un assortiment homéopathique de base. 2.2.1 Fabrication de remèdes et documentation Il faut fabriquer au moins un remède homéopathique depuis la substance de base jusqu’à la dilution C12, puis documenter la fabrication selon les instructions.

• Les contenus suivants doivent e ̂tre transmis: • Fabricationd’uneteinture-mère • Fabrication d’une dilution / dynamisation selon Hahnemann • Fabrication de triturations • Critères de qualité de la substance de base • Directives de fabrication selon le HAB • Connaissances de base de l’assurance qualité (GMP)

La documentation de fabrication du remède homéopathique jusqu’à la dilution C12 sert d’attestation de réussite. 2.2.2 Supervision et discussions de cas Les participants apprennent à préparer et présenter leurs propres cas. Les cas sont ensuite discutés et traités sous la direction d’un superviseur. Les contenus suivants doivent e ̂tre transmis:

• Technique d’anamnèse et anamnèse du patient • Documentation de l’anamnèse • Identification des sympto ̂meshoméopathiques • Hiérarchisation • Recherche des rubriques appropriées dans le répertoire • Comparaison des sympto ̂mes avec la matière médicale (diagnostic différen- tiel) • Choix du remède et de la dilution appropriée • Evolution du cas

3 Rapport d’activité

3.1 Objectif global

Dans le rapport d’activité, le participant documente au moins cinq conseils homéopathiques qu’il a fourni en officineou dans un cabinet d'homéopathie. Le rapport d’activité permet au participant de montrer qu’il a compris le contenu théorique et pratique de la formation, qu’il peut appliquer en officine les connaissances qu’il a acquises et qu’il peut effectuer correctement une documentation de cas.

3.1.1 Structure du rapport d’activité Avant de fournir les protocoles, le participant doit s’assurer que toutes les don- nées ont été anonymisées dans le respect des dispositions de protection des données en vigueur. Le rapport d’activité se compose des éléments suivants:

1. Page de couverture

• Périodeconsidérée • Nom, prénom et adresse du participant • Nom et adresse de la pharmacie

2. Documentation des cinq conseils fournis au minimum (10 pages au max.)

• Anamnèse du patient • Répertorisation • Remèdehoméopathiqueprescrit • Suivi

3. Conclusion des conseils homéopathiques fournis en pharmacie (1 page au max.)


4 Formation postgrade théorique II (Approfondissement)

4.1 Objectif ciblé La formation postgrade théorique II est destinée à approfondir et élargir les contenus de la formation postgrade théorique I en tenant notamment compte de l'activité pratique au sein de l'officine et/ou du cabinet d'homéopathie. La formation postgrade théorique II comprend au moins 190 heures académiques, soit 142.5 heures de 60 minutes. 4.2 Contenuspédagogiques

→ Choix des stratégies de traitement; → Connaissance et utilisation des techniques de répertorisation et des stratégies analytiques appropriées

dans les cas graves; → Théorie des maladies chroniques (théorie des miasmes); → Élargissement des connaissances de la Materia Medica (cf. liste des médicaments, annexe I, 1.5) → Choix de la dilution, répétition de l'administration de médicaments; → Obstacles à la guérison, répression, mesures adjuvantes, thérapie d'accompagnement; → Limites du traitement dans l'officine; → Approfondissement de la compréhension de l'évolution d'un traitement constitutionnel homéopathique,

avec la compétence d'informer les patients et de les conseiller, surtout en matière de mesures adjuvantes non interférentes.

5 Études personnelles (dirigées)

Les études personnelles dirigées servent à approfondir les contenus pédagogiques de la formation postgrade théorique I et II en se focalisant notamment sur la familiarisation avec la Materia Medica, l'Organon et d'autres grands classiques de l’homéopathie. Le travail personnel ne peut pas être décompté.

5.1 Objectif ciblé Au cours des études dirigées personnelles ou en groupe, le candidat doit se familiariser avec les principaux ouvrages de référence de l'homéopathie et approfondir les connaissances homéopathiques qu’il a apprises en étudiant divers exemples de cas. À cette occasion, les objectifs poursuivis sont les suivants:

→ approfondir des connaissances théoriques déjà acquises; → acquisition de nouvelles connaissances (par exemple par l'étude de la Materia Medica); → transposer des connaissances théoriques à l'activité pratique; → maîtriser le répertoire en toute sécurité → se confronter à différentes orientations homéopathiques;

5.2 Contenus pédagogiques de l'étude personnelle L'étude personnelle dirigée est essentiellement axée sur les grands classiques d'homéopathie: → Samuel Hahnemann, Organon de l'art de guérir → Samuel Hahnemann, Materiamedica pure → Samuel Hahnemann, Les maladieschroniques → Yves Laborde / Gerhard Risch, Les maladieschroniqueshéréditaires → E.B. Nash, Guide de thérapeutique homéopathique → F. Vermeulen, Concordance de la MateriaMedica → William Boericke,Substanceshoméopathiques et leurseffets → George Vithoulkas, Essence des remèdes homéopathiques → John Henry Allen, Les miasmes chroniques → Julius Mezger, Armin Seideneder, Les remèdes homéopathiques en détail → Revue «Zeitschrift für Klassische Homöopathie», Georg Thieme Verlag → Revue «Homöopathie Zeitschrift», Homöopathie Forum e.V., 82281 Egenhofen

La liste n'est pas exhaustive.

5.3 Documentation des études personnelles dirigées Les études personnelles dirigées doivent être attestées. Les pièces justificatives suivantes sont acceptées:

→ Contrôle des connaissances (par exemple test, exposé) → Synthèse des contenuspédagogiques → Traitement de cas avec leur répertorisation et diagnostic différentiel


6 Mémoire 6.1 Objectifs ciblés

Le candidat rédige un mémoire dans lequel il documente et évalue de manière complète le suivi concret, dans sa propre pharmacie ou dans son propre cabinet, de deux patients atteints d'une maladie chronique, en indiquant quelle est l’importance de ces actions dans le quotidien professionnel. Il apporte la preuve de ses compétences de pharmacien homéopathe exerçant dans une pharmacie ou un cabinet:

6.1.1 Administreruntraitementd'homéopathieclassique → Concevoir un processus thérapeutique selon les principes de l'homéopathie classique → Assurer le suivi des patientes et des patients dans les différentes phases de leur maladie → Renforcer les ressources des patients et promouvoir leur compétence pour rester en bonne santé

6.1.2 Relations importantespour la thérapie → Bâtir des relations au cas par cas avec les patientes et les patients ainsi qu’avec leurs référents. → Bâtir des relations avec des spécialistes afin de bien orienter les patients

6.1.3 Apprendre et enseigner → Le pharmacien veille à évoluer constamment tant sur le plan professionnel que personnel → Le pharmacien se procure des informations, il les évalue et retransmet ses connaissances.

6.2 Contenus pédagogiques

La documentation des deux traitements de maladies chroniques faisant l’objet du mémoire contient les contenus pédagogiques suivants:

→ Intégration des connaissances et de la théorie dans les gestes professionnels. → Travailler et trouver des solutions aux problèmes de façon autonome

6.3 Exigences relatives au contenu Le mémoire doit aborder les contenus pédagogiques suivants: 6.3.1 Documentation factuelle du cas d'un patient souffrant de troubles chroniques (caractère continu ou répétitif, sans tendance d'amélioration), avec exposé des processus de traitement ou de suivi, en partant de la première prise de contact avec la première anamnèse ainsi que les anamnèses suivantes.

6.3.2 Exposé des principales réflexions, exposé du problème, processus de la maladie et de la guérison, déroulement et planification de la thérapie.

6.3.3 Exposé de tous les faits, des réflexions et actions qui ont garanti la durabilité des traitements réalisés et l’observation à long terme de l'évolution. La façon personnelle de travailler ainsi que l'évolution du traitement, de même que le processus de suivi doivent être visibles.

6.3.4 Exposé sur la manière de renforcer les ressources des patients et de promouvoir les compétences pour préserver la santé

6.3.5 Exposé du réseau de contacts professionnels qui a (éventuellement) été sollicité pour le suivi (conjoint) du patient en question.

6.3.6 Prise en compte et exposé de la supervision ou des ouvrages, des documents et autres sources utilisés

6.4 Structure du mémoire Avant de remettre son mémoire, le candidat doit veiller à anonymiser la totalité des données. Il doit veiller à respecter les dispositions sur la protection des données personnelles. Mise en page:

→ Page au format A4 → Police Arial ou Times New Roman 11 Pt., interligne 1.25, marges 2 cm → En-tête avec nom de l'auteur et titre → Pied de page avec numérotation des pages, à partir de l'introduction → Volume: de 30 à 40 pages à partir de l'introduction, sans les annexes


Le mémoire est constitué des éléments suivants: 1. Page de garde

→ Périodeconcernée → Nom, prénom et adresse du candidat → Nom et adresse de la pharmacie ou du cabinet

2. Sommaire 3. Introduction avec un bref résumé, y compris l'exposé des motifs sur le choix des cas 4. Documentation des traitementsréalisés

→ Interrogation du patient → Répertorisation → Diagnosticdifférentiel → Médicaments homéopathiques prescrits (Dilution et dosage) → Suivi pendant au moins une année:

o Évolution du cas o Mesuresadjuvantes o Thérapied'accompagnement

5. Conclusion personnelle concernant les cas et la stratégie de traitement retenue 6. Annexes

→ Protocole de l'anamnèse / photos → Répertorisations → Bibliographie (citation de la totalité des ouvrages utilisés pour le mémoire) → Attestation que le mémoire a été rédigé seul

6.5 Aspects évalués

La commission d'examen de l'OSPH évalue le mémoire d'après les aspects suivants:

6.5.1 Aspects formels: Respect des impératifs de mise en page

6.5.2 Structure du contenu du mémoire


Annexe II: Règlement d’examen 1. Conditions d’admission à l’examen Sont autorisés à participer à l'examen, les pharmaciens qui ont été autorisés à suivre une formation postgrade et qui ont passé la partie théorique. 2. Examen

2.1 Bases Le contrôle porte sur les contenus pédagogiques de la formation postgrade théorique I. L’examen porte sur le contenu de la partie théorique de la formation en homéopathie classique. Il comprend des questions sur la théorie, la matière médicale et la répertorisation (analyse d’un petit et d’un grand cas). L’examen se fait par oral et dure de 30 à 45 minutes (temps de préparation des deux cas non inclus). Il peut e ̂tre complété par une partie écrite.

La commission d’examen OSPH est responsable de l’exécution correcte de l’examen. D’autres examens équivalents peuvent e ̂tre reconnus par l’OSPH. 2.2 Contenu de l’examen L’examen porte sur le contenu de la partie théorique. Les objectifs de formation sont définis en annexe I, chiffre 1. 2.3 Déroulement de l’examen La commission d’examen OSPH communique publiquement le déroulement de l’examen au minimum six mois avant l’examen. 2.4 Examinateurs Chaque participant est évalué par un duo d’examinateurs (examinateur et co-examinateur). L’un des examinateurs doit e ̂tre pharmacien et assumer la responsabilité de l’examen. L’examinateur et le co-examinateur doivent répondre aux critères suivants:

• Diplo ̂me fédéral de pharmacie ou de médecine ou diplo ̂me équivalent selon le droit fédéral (art. 41 OAMal)

• Attestation de connaissances homéopathiques larges et polyvalentes • Attestation de nombreusesannéesd’expérience • Expérience d’enseignement auprès d’un organisateur reconnu de formation postgrade, évent.

publications • Les examinateurs sont reconnus par l’OSPH.

2.5 Organisation et administration 2.5.1 Lieu et heure L’examen est organisé au moins une fois par an. Le lieu et l’heure de l’examen sont fixés par la commission d’examen OSPH. Ces informations sont publiées sur le site Internet de l’OSPH au moins trois mois avant l’examen.

2.5.2 Inscription Les participants doivent s’inscrire par écrit auprès du secrétariat OSPH d’ici la date-limite publiée.

2.5.3 Taxes d’examen Les taxes d’examen doivent e ̂tre versées à l’OSPH au plus tard à la fin du délai d’inscription. En cas de désistement par écrit jusqu’à quatre semaines avant l’examen, les cou ̂ts sont remboursés, déduction faite des frais administratifs. Par contre, tout remboursement est exclu en cas de désistement plus tardif.

2.5.4 Attestation de réussite La réussite à l’examen de base est confirmée par une attestation de réussite.

2.5.5 Non-réussite à l’examen de base et recours En cas d’échec, les participants peuvent répéter l’examen une fois sans devoir suivre encore une fois la formation théorique de base. Il est recommandé de se présenter à l’examen durant l’année qui suit. La commission d’examen de l’OSPH décide de la réussite à l’examen. Les candidats peuvent exercer un recours contre la décision d'échec à l'examen sous 30 jours auprès du Comité de l'OSPH. Le Comité de l'OSPH est habilité à trancher définitivement.

Les attestations de réussite restent valables pendant la durée de la formation complémentaire.


Annexe III: Critères de qualité

1 Orateurs

Les orateurs des cours de formation postgrade doivent e ̂tre des universitaires disposant des connaissances requises sur le contenu du cours ou des spécialistes dans le domaine concerné.

• Ils doivent e ̂tre titulaires du diplo ̂me fédéral de pharmacien ou de médecin ou d’un diplo ̂me étranger, équivalent selon le droit fédéral ou ambulanciers diplo ̂més avec plusieurs années d’expériences et ayant un contact régulier avec des pharmacies.

• Ils doivent documenter leur expérience et leurs connaissances spécialisées (p.ex. publications scientifiques ou travaux correspondant aux exigences définies).

2 Organisateurs Critères pour organisateurs de cours, selon EDuquA:

2.1 Offres de formation qui satisfont le besoin général en formation et les besoins particuliers des participants

a. Informations sur les offres de formation b. Orientation vers le marché c. Evaluation interne: méthode d. Satisfaction générale de la clientèle e. Controlling et mesures correctives

2.2 Acquis de formation durables pour tous les participants a. Evaluation interne: méthode b. Controlling et mesures correctives

2.3 Présentation transparente des offres de formation et des options pédagogiques a. Informations sur les offres de formation b. Charte de l’institution c. Satisfaction générale de la clientèle

2.4 Prestations orientées vers la clientèle, économiques, efficientes et efficaces a. Informations sur les offres de formation b. Orientation vers le marché c. Sélection des participants d. Evaluation interne: méthode

2.5 Formateurs engagés, au fait des développements les plus récents en méthodologie, en didactique et dans la matière enseignée

a. Profils de qualification et diplo ̂mes des formateurs b. Activités de formation continue c. Retour direct aux formateurs d. Travail de développement andragogique

2.6 Souci de garantir et de développer la qualité

a. Ligne directrice de l’institution b. Organigramme / Diagramme des fonctions c. Assurance et développement de la qualité d. Evaluation interne: méthode e. Evaluation interne: résultats et mesures correctives f. Satisfaction générale de la clientèle

Documents

Diplôme OSPH Homéopathie classique · ECH European Committee of Homeopathy LAMal Loi sur l’assurance-maladie du 18 mars 1994 LPMéd Loi sur les professions médicales du 23 juin