Programmation 2018 Dispositif de professionnalisation des intervenants en régie du CNFPT

Délégation de Rhône-Alpes Lyon

QUAND LES TALENTS GRANDISSENT LES COLLECTIVITÉS PROGRESSENT

Animation des grands groupes

1 jour ANIGG

Formation deformateur :

les fondamentaux

2+2 jours FFOCC

Utilisation des cartes heuristiquesen formation

1 jour CFACH

Construction d’une formation

2 jours FORMS

Animation d’une formation

2 joursFFOC4

Formadist : Tutoriels, session

fictive et webinaire

FORFD

Des ateliers de professionnalisation vous sont aussi proposés :

- Vos émotions, des alliées renforçant votre efficacité professionnelle (demi-journée)

- Votre stress : une batterie à énergie positive (demi-journée)

- Confiance en soi (demi-journée)

- Gestion rapide de ses émotions avec la méthode Auto-TIPI (1 conférence + 1 atelier)

Planning et modalités d’inscription

Pour les non-territoriaux, contactez

Patricia ROUÉ : patricia.roue@cnfpt.frou

Delphine VERY : delphine.very@cnfpt.fr

Dispositif de professionnalisation des intervenants en régie du CNFPTProgrammation 2018 de la Délégation Rhône-Alpes Lyon

En 2018, le CNFPT poursuit la recomposition de son offre de formation en plaçant toujours le stagiaire au cœur de son apprentissage. L’objectif pour l’établissement est d’intégrer dans son approche formative les évolutions des sciences cognitives et du digital pour répondre aux besoins des collectivités.Les usages de la pédagogie pour adulte évoluent et montrent l’intérêt d’utiliser d’autres méthodes d’apprentissage permettant plus d’interactions, d’auto-formation, d’individualisation des parcours et d’activités collaboratives.Avec près de 980 000 stagiaires formés par an, les intervenants du CNFPT sont confrontés à ces différences notables dans les façons d’apprendre. Par conséquent, ils doivent être en mesure de diversifier leurs approches, outils et méthodes pédagogiques, autrement dit permettre aux stagiaires de se former autrement.

La diversification des approches constitue l’évolution principale de l’offre à destination des formateurs pour 2018 : stages en présentiel, pédagogie inversée, webinaires, rencontres thématiques, e.communautés, forum…Elle accompagne la culture pédagogique partagée tout au long de la chaîne de réalisation d’une action de formation. Cette culture passe aussi par un vocable nouveau. L’ingénierie de formation et l’ingénierie pédagogique sont conduites dans le cadre d’un dialogue entre le conseiller formation et l’intervenant, en analysant le contexte d’intervention et le besoin de formation, en définissant des objectifs de formation, en élaborant des scénarios pédagogiques et en déterminant les modalités pédagogiques les plus adaptées, en présentiel, mixtes ou à distance avec des séquencements différents.

Vous intervenez régulièrement ou occasionnellement en qualité de formateur en régie pour la délégation de Rhône-Alpes Lyon. Soucieuse d’asseoir le professionnalisme de ses intervenants, la délégation vous propose une offre variée de développement de vos compétences de formateur.

Perfectionnement de l’animation par les

jeux- cadres

2 joursFFOC3

Code : FFOCC 174

Durée : 4 jours (2 + 2)

Public : Formateurs et formatrices intervenant pour le CNFPT, débutant ou souhaitant revoir les éléments fondamentaux de la formation.

Objectifs : Identifier les caractéristiques de la communication interpersonnelle et de l’apprentissage des adultes Prendre conscience de sa posture de formateur et de l’impact de son animation

sur la dynamique du groupe Construire son action de formation : définir les différentes phases, les objectifs généraux et opérationnels, choisir les méthodes pédagogiques appropriées, dispositif d’évaluation Distinguer les différents documents à produire Animer son action en s’adaptant aux contenus, aux publics visés, en utilisant

des techniques participatives et des outils issus du présentiel et de la formationà distance

Contenus : La pédagogie pour adulte (l’andragogie)

- La posture du formateur et le cadre de fonctionnement du groupe- Les bases de la communication relationnelle en formation- Les conditions de l’apprentissage chez l’adulte- L’évolution d’un groupe et de sa dynamique

Informations par un représentant du CNFPT- Les informations administratives- Les informations logistiques

L’animation de la formation- Les fonctions et rôles du formateur- Les techniques participatives- La création de l’interactivité par le questionnement

et outils issus du présentiel et de la formation à distance- La gestion des comportements perturbateurs- Démarrer et conclure une formation- L’évaluation des acquis en cours de formation

La préparation de la formation- Les principes de base de la conception d’un scénario pédagogique,

des supports et du conducteur- Concevoir son exposé pédagogique pour partager son message

L’analyse et l’ajustement de sa pratique - Auto-évaluation et identification des acquis et de ses axes d’amélioration

Intervenante : Cécile AMEIL

Dates : 27 et 28 septembre + 22 et 23 octobre 2018

Formation de formateur : les fondamentaux

Code : FORMS 006

Durée : 2 jours

Public : Formateurs et formatrices intervenant en régie pour le CNFPT.

Objectifs : Identifier tous les éléments nécessaires à la construction d’un scénario pédagogique Construire un scénario pédagogique adapté aux objectifs de sa formation et en cohérence avec les attendus du CNFPT Appréhender le temps et le rythme de la formation, en présentiel et en distanciel Identifier les outils et supports pédagogiques adaptés à sa formation Distinguer et construire des outils d’animation et supports de formation Utiliser les outils préconisés par le CNFPT dans la coopérative pédagogique

Contenus : Repérer les préalables à la mise en œuvre d’une formation

- Les questions à se poser (contexte, modalités, public...)- La formalisation de son action par le scénario

(objectifs du document et composantes) Mettre en place une progression pédagogique

- La notion de progression pédagogique- La redéfinition des rythmes dans les formations mixtes- La rédaction de ses objectifs et intentions pédagogiques

Proposer des techniques pédagogiques adaptées à ses objectifs- Les critères de choix de ses techniques (taille groupe, public...)

et la question de la pédagogie active- Les différentes techniques pédagogiques

Scénariser une formation mixte- Les facteurs de réussite d’une formation à distance- Les outils et techniques au service du formateur

(dont outils de la coopérative)- Le lien présentiel/distanciel

Proposer des supports pertinents et attractifs- Les différents types de supports et leur utilisation- Les conseils de conception et d’animation en présentiel et à distance

Intervenante : Mélanie SALTZMANN

Dates : 25 et 26 octobre 2018

Construction d’une formation

Code : ANIGG 001

Durée : 1 jour

Public : Formateurs et formatrices intervenant en régie pour le CNFPT et ayant à animer des grands groupes de stagiaires.

Objectifs :

S’approprier les notions fondamentales de la dynamique des grands groupes Favoriser une réflexion collective sur la mise en place de nouveaux formats

de formation Partager des outils, trucs et astuces adaptés à l’animation des grands groupes Transmettre des ressources documentaires permettant aux participants

d’approfondir le sujet

Contenus :

Recueil des représentations, enjeux et écueils de l’animation des grandsgroupes

Dynamique de groupe, fondamentaux applicables aux grands groupes La posture de l’animateur Les outils d’animation du grand groupe

Intervenante : Cécile GAUDIO

Date : 14 novembre 2018

Animation des grands groupes

Code : CFACH 016

Durée : 1 jour

Public : Formateurs et formatrices souhaitant découvrir les possibilités d’utilisation de la carte heuristique.

Objectifs :

Comprendre le fonctionnement des cartes heuristiques et connaitre leursrègles d’élaboration

Identifier les multiples possibilités d’application des cartes heuristiques etleurs atouts en situation de formation

Utiliser des cartes heuristiques dans une démarche de créativité et destructuration de la pensée

Connaitre les avantages des cartes heuristiques numériques et les fonctionnalitésprincipales offertes par le logiciel libre X mind

Contenus :

Le fonctionnement du cerveau et la pensée heuristique; l’apport des neurosciences La carte heuristique, mode d’emploi : les règles de bases Cas pratiques : construction de cartes heuristiques :

- Organisation d’un projet- Créativité et structuration de la pensée

Les possibilités d’utilisation des cartes heuristiques en situation de formation : mémorisation, animation, communication, organisation, évaluation Les atouts des cartes numériques Initiation à la conception d’une carte heuristique avec le logiciel libre X mind

Intervenante : Marthe-Claire PORTRAN

Date : 23 octobre 2018

Utilisation des cartes heuristiques en formation

Code : FFOC4 018

Durée : 2 jours

Public : Formateurs et formatrices intervenant en régie pour le CNFPT.

Objectifs :

Connaître les différentes méthodes, techniques d’animation de groupe etoutils pédagogiques

Choisir les techniques et les outils pédagogiques adaptés à vos objectifs Accepter que les techniques participatives contribuent à un meilleur apprentissage

de l’adulte en formation

Contenus :

Le démarrage d’une formation : l’accueil et les présentations Les différences entre méthodes, techniques et outils en formation Les différents types de questions Les techniques d’animation de groupe selon les objectifs Les outils numériques et leur utilisation La posture du formateur : se questionner sur son animation

Intervenante : Cécile AMEIL

Dates : 17 et 18 septembre 2018

Animation d’une formation

Code : FFOC3 027

Durée : 2 jours

Public : Formateurs et formatrices intervenant pour le CNFPT et souhaitant varier leurs interventions par l’utilisation des jeux-cadres.

Objectifs :

Rendre une formation interactive et motivante Revisiter ses pratiques de formation Choisir le jeu-cadre pertinent Animer des jeux-cadres

Contenus :

La découverte du concept de jeu-cadre L’utilisation des jeux-cadres La participation à différents jeux-cadres Les avantages du jeu dans l’apprentissage

Intervenante : Élisabeth GENIX-OLLIER

Dates : 18 et 19 décembre 2018

Perfectionnement de l’animation par les jeux - cadres

1.Tutoriels : code FORFD 001

Public : Formateurs et formatrices intervenant en régie pour le CNFPT qui animent une formation avec Formadist.

Objectifs : Identifier les différentes composantes de la plateforme Formadist Suivre des apprenants en e.formation Animer une e.communauté Corriger un cas pratique

Contenus :Les tutoriels de la plateforme permettent aux intervenants impactéspar l’utilisation de Formadist, de se familiariser avec les trois thématiques suivantes : Le suivi des apprenants L’animation d’une communauté de stage La correction d’un cas pratique

Cette formation est réservée aux intervenants devant utiliser la plateforme Formadist. L’évolution des choix pédagogiques de notre établissement vers des formations utilisant une plateforme de formation à distance engage les intervenants dans un changement de leur approche pédagogique. Elle fera donc l’objet d’une rémunération pour le temps passé à se former sur la plateforme Formadist (forfait de 3 heures à 15,18 euros bruts/heure).

Dates :Accès permanent à partir de la plateforme Formadist jusqu’au 15 novembre 2018

2. Session fictive : une session fictive a parallèlement été créée pour permettre

une prise en main de la plateforme. Pour y accéder, nous vous invitons à vous

inscrire à partir de ce lien ICI.

Formadist : Tutoriels, session fictive et webinaire

Pour un agent territorial, l’inscription doit être validée par sa collectivité, même s’il suit la formation à titre personnel et sur ses congés.L’inscription se fait sur la plateforme d’ins-cription en ligne du CNFPT.Merci d’indiquer vos motivations et de préciser que vous êtes intervenant pour le CNFPT.

Pour les formateurs et formatrices non territoriaux l’inscription se fait via le formulaire accessible en cliquant sur le lien ci-dessous :

CENTRE NATIONAL DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALEAUVERGNE - RHÔNE-ALPES DÉLÉGATION de RHÔNE-ALPES LYON 18, rue Edmond Locard 69322 Lyon CEDEX 05 Tél. : 04.72.32.43.00 www.cnfpt.fr

Publics :Formateur, formatrice intervenant en régie pour le CNFPT, quel que soit son statut (agent public, travailleur indépendant, salarié d’un organisme).

Conditions de prise en charge : Coût de la formation et déjeuner pris en charge par le CNFPT pour tous les participants.

Les frais de déplacement (repas du soir, transport et hébergement) ne seront pris en charge que pour les agents territoriaux inscrits par le biais de leur collectivité ou établissement.

Informations pratiques

Dominique ASTIER, conseiller formationdominique.astier@cnfpt.frTél: 04 72 32 43 34

Sylvie RICCI, assistante formationsylvie.ricci@cnfpt.frTél: 04 72 32 43 97

N’hésitez pas à consulter le site internet pour vérifier la mise à jour de laprogrammation :www.cnfpt.fr, sélectionner « Rhône », puis la rubrique « Formateur.rice » puis la rubrique « Devenir formateur.rice »

Modalités d’inscription (hors ateliers de professionnalisation)

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