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DO01_3-12-592314-0_grandes_questions_LB_onlinematerial.indd« Les
livres et la lecture » und « la passion »
La fin de l’objet livre ?
Material
Ziele
Sich mit der Zukunft des Mediums Buch auseinander- setzen;
Förderung der schriftlichen Sprachmittlungskompe- tenz vom
Deutschen ins Französische
Sozialform
Kompetenzen
interkulturelle Kompetenz: adressatenrelevante In- halte und
Absichten auf Französisch vermitteln;
Schreiben: Texte in überwiegend persönlich-informel- ler Sprache
verfassen und dabei wesentliche Konven- tionen der Textsorte E-Mail
beachten
Erläuterungen
Die Sprachmittlung kann als Hausaufgabe oder im Unterricht in
Einzel- oder Partnerarbeit verfasst werden. Vorher sollten sich die
SuS mit der Stratégie- Seite (Schülerheft, S. 69) auf diese Arbeit
vorbereiten.
Lösungen
disparaît ?
Material
Fiche 10 und Tondokument „Le livre, un objet qui dis- paraît
?“
Zeitbedarf
Sich mit der Zukunft des Mediums Buch auseinander- setzen;
Hörverstehen trainieren
xxx
Échancrure
« Les livres et la lecture » und « la passion »
Sozialform
Kompetenzen
Erläuterungen
Um diesen Teil des Interviews abzurunden, bietet sich als
Hausaufgabe eine schriftliche Reflexion über die Aussagen Michel Le
Bourhis’ mit eigener Stellung- nahme an.
Lösungen
Restaurer les livres
Einen Zeitschriftenartikel lesen und verstehen, Ver- ständnisfragen
dazu beantworten; Sich hineinversetzen in die spezielle Welt des
Prota- gonisten als „maniaque des livres“.
Sozialform
Kompetenzen
Lösungen
« Les livres et la lecture » und « la passion »
La passion
Ziel
Arbeit mit dem Ein- und Zweisprachigen Wörterbuch, Entwickeln und
Konzipieren einer eigenen Radiosen- dung; Spaß am Reden und Spielen
in der Zielsprache entwi- ckeln
Sozialform
Kompetenzen
Erläuterungen
Diese kreative Aufgabe bietet eine gute Abwechslung zum
„kopflastigen“ Arbeiten an der Lektüre.
Ziel
Médiation : La fin de l’objet livre ?
Votre ami(e) français(e) prépare un article pour le journal du
lycée sur l’avenir du livre face au livre électronique. il / elle
souhaite présenter différentes perspectives pour aborder la
question et se renseigne sur la situation du livre (papier /
numérique) dans les pays voisins. pour l’allemagne, il s’est
adressé à vous. Vous avez trouvé l’article ci-dessous ; vous lui en
résumez les informations principales.
Beenden Laptop, Tablet und E-Reader die Ära der gedruckten Bücher?
[…]
Wer kennt das nicht: Auf der Suche nach Informa- tionen surfen wir
durchs Netz, lesen schnell die aktu- ellen Schlagzeilen, lassen uns
Studien, Aufsätze oder Fachtexte per E-Mail schicken und
überfliegen sie am Bildschirm. Aber wenn uns ein Inhalt wichtig er-
scheint, drucken wir die Dokumente aus, unterstrei- chen zentrale
Passagen und legen die Blätter einem Kollegen auf den Tisch.
[…]
Vieles deutet […] darauf hin: Wer gründlich lesen möchte, ist mit
Printmedien wohl besser bedient. So fand die Leseforscherin Anne
Mangen von der nor- wegischen Universität Stavanger 2013 heraus,
dass Studenten, die einen Text auf Papier lasen, einen Ver-
ständnistest besser bestanden als jene Hochschüler, die den Text
als PDF-Datei auf dem Bildschirm vor
sich sahen. „Man hat mehr freie Kapazitäten für das
Textverständnis“, zitiert das Magazin „Scientific American“ in
seiner aktuellen Ausgabe die Studienleiterin. Untersuchungen aus
den USA kommen zu ähnlichen Ergebnissen: Scrollen oder Klicken
benötigen offenbar mehr Aufmerksamkeit als das Blättern durch
Papierstapel. Die zahlreichen Extras von On- linetexten –
Verweise, Grafiken, Bilderstrecken oder Videos – verleiten
viele Menschen zu- sätzlich zum oberflächlichen Lesen.
Wer an Leseschwäche leidet, profitiert vom Tablet Doch das gilt
nicht für alle Leser. Eine Studie der Universität Mainz ergab
beispielsweise,
dass ältere Menschen Texte auf Tablet-Computern viel leichter
erfassen als gedruckte Inhal- te. „Der kognitive Aufwand ist für
die älteren Probanden geringer als auf der Papierseite“, begründet
das die Linguistin Franziska Kretzschmar von der Uni Mainz. […] Wer
am Bild- schirm liest, kann die Schriftgröße selbst bestimmen. Ein
Vorteil für Menschen mit Sehpro- blemen.
Kinder, die an Leseschwäche leiden, profitieren ebenfalls von den
Möglichkeiten elekt- ronischer Geräte. Nach einer Studie der
Harvard University konnten von 103 Probanden jene am schnellsten
lesen, die den Text auf einem Monitor vor sich sahen. Zudem
erfasste diese Gruppe inhaltlich mehr als die Printleser. Eine
Erklärung: Kinder mit Leseschwäche kommen häufig mit kürzeren
Zeilen besser zurecht. Auf Computern lässt sich die Zeilen- länge
einstellen – in Büchern nicht. Studienleiter Matthew Schneps
warnt jedoch vor einer vorschnellen Verallgemeinerung der
Ergebnisse: Dyslexie habe verschiedene Ausprägungen, und nicht bei
jeder Variante dieser Beeinträchtigung helfe ein Bildschirm.
[…]
Papier weckt Emotionen, Pixel sorgen für Effizienz […] Im Gegensatz
zu Lern- und Arbeitssituationen gibt es bislang nur wenige
wissen-
schaftliche Studien für den Freizeitbereich – und die sind
ernüchternd für die E-Book- Industrie: Nach wie vor bevorzugen
viele Leser das gedruckte Buch, wie eine aktuelle Studie der
University of Nottingham in Zusammenarbeit mit Microsoft Research
ergibt. Die Pro- banden nutzten gedruckte Bücher, sobald sie ihnen
wichtig waren, digitale Bücher hinge- gen erschienen ihnen weniger
wertvoll. Viele hatten das Gefühl, ein Buch als E-Book nicht
tatsächlich zu besitzen, während sie zu Papier eine emotionale
Bindung verspürten. Dazu
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© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2015 | www.klett-sprachen.de
| Alle Rechte vorbehalten. Kopieren für den eigenen
Unterrichtsgebrauch gestattet. ISBN 978-3-12-592314-0
kamen praktische Probleme: Beim E-Book lässt sich nicht jedes
Dateiformat auf allen Gerä- ten öffnen. Auch der Überblick über die
eigene Bibliothek überforderte manche: Während ein Bücherregal zu
Hause einer intuitiven Ordnung gehorcht, muss eine Menge an Dateien
verwaltet und irgendwie geordnet werden. Die Autoren schlagen
deshalb vor, dass es den Lesern ermöglicht werden sollte, eine Art
Requisite für jedes elektronische Buch auszudru- cken und in ihr
Bücherregal zu stellen.
[…] Ist das gedruckte Buch am Ende? Computerwissenschaftler Kai
Kunze glaubt nicht daran. „Ein schönes gebundenes Buch ist auch
eine Kunstform.“ Für manche Anforderun- gen sei die
Digitaltechnologie einfach nicht so gut geeignet wie Papier. Ob
E-Books das Me- dium der Zukunft sind, da ist sich Kunze nicht so
sicher: „Ich frage mich, wie Geschichten in Zukunft erzählt
werden“, sagt er. Vielleicht müssen sich die Forschung und die
Gesell- schaft erst davon lösen, das Buch digital nachbilden zu
wollen, um neue Formen des Erzäh- lens und des Lesens zu
finden.
Extrait de l’article « Bits and Bytes statt Buchregal » d’Eva
Wolfangel paru sur www.spektrum.de (22. 10. 2013)
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Le livre, un objet qui disparaît ?
Écoutez le document et répondez aux questions.
1 Selon Michel Le bourhis, est-ce que les jeunes lisent encore
?
2 aujourd’hui, qui est considéré comme un grand lecteur ? Et avant
?
3 présentez l’opinion de Le bourhis sur les liseuses
(E-Book-Reader) par rapport aux livres papier.
4 Michel Le bourhis est aussi enseignant. Ses élèves lisent-ils ?
Est-il satisfait ?
5 a. Selon Michel Le bourhis, faut-il obliger les jeunes à lire des
livres qu’ils ne liraient pas par eux- mêmes ?
b. Et selon vous ?
6 a. Comment Michel Le bourhis décrit-il la vie adulte ?
b. pourquoi fait-il cette comparaison avec la vie d’un ado ?
FICHE 10 Échancrure
Restaurer les livres anciens
Lorsque des ouvrages anciens subissent les affres du temps, des
experts du patrimoine écrit interviennent et leur offrent une
nouvelle jeunesse. Pleins feux sur un univers inconnu, sur un
artisanat rare mais précieux.
Le cœur du métier « On nous appelle les chirurgiens du
livre : nous travaillons sur un diagnostic et une solution
appropriée », résume Olivier Maupin, restaurateur de livres
anciens et enseignant au Centre de formation de restauration du
patrimoine écrit qu’il a lui-même fondé en 2009 à Châteauneuf-
sur-Loire.
Tout d’abord, il faut distinguer le travail de reliure de celui de
restauration. Bien qu’ils puissent être exercés par la même
personne, ces métiers sont très différents. La reliure, une
activité qui existe depuis le IVe siècle, est la création d’une
structure pour le livre, tandis que la restauration est la remise
en état d’un livre en conservant 100 % des éléments anciens.
« Le restaurateur doit garder toute l’ identité du
livre », précise Olivier Maupin qui s’est donné pour règle de
ne restaurer que les ouvrages présentant moins de 20 % de
dégradations. Au-delà, il propose au client une simple opération de
nettoyage de l’ouvrage ainsi qu’une boîte adaptée pour sa
conservation. Un restaurateur s’occupe généralement des livres du
XIIIe siècle jusqu’à la fin du XIXe siècle. De nombreuses attaques
peuvent dégrader un ouvrage : la pollution chimique, les
animaux (insectes, rongeurs), les accidents (feu, inondation) et
bien sûr, la consultation répétée par l’homme. Une fois le livre
entre les mains de l’expert, ce dernier
va devoir trouver des solutions pour conserver les éléments anciens
tout en améliorant sa présentation. Pour cela, le « chirurgien
du livre » va nettoyer le papier, faire des greffes de cuir,
de toile ou de papier, effectuer des reprises de teintes.
« Chaque ouvrage est un cas particulier », rappelle
Olivier Maupin. Ce travail exige donc de la minutie, une grande
habileté ainsi qu’une parfaite connaissance de l’histoire du livre
et de son évolution. Et pour cause, il existe en France une
cinquantaine de structures de reliure différentes depuis le XIe
siècle !
Déontologie Lors des opérations, le restaurateur est
tenu de suivre plusieurs principes. Il doit travailler dans le
respect des techniques traditionnelles et s’assurer de la
compatibilité structurelle chimique entre les matériaux anciens et
modernes. Par exemple, un cuir sera restauré avec du cuir et non du
bois. Son travail doit être discret mais réversible, c’est-à-dire
qu’il est possible d’annuler sa restauration pour la reprendre à
zéro. Enfin, le restaurateur doit appliquer ce qu’Olivier Maupin
appelle la « sincérité » de la restauration :
l’ouvrage doit conserver sa couleur d’origine. « Souvent, le
praticien non compétent va teinter le reste du cuir, pour plaquer
sa restauration trop foncée, s’agace le restaurateur. Ou on observe
parfois l’ invention d’une composition ornementale dorée pour
masquer une greffe. »
Olivier Maupin a la chance de voir passer entre ses mains des
pièces magnifiques : un traité du chirurgien Ambroise Paré
datant de la seconde moitié du XVIe siècle, les Encyclopédies de
Diderot dans leurs éditions d’origine, les Fables de La Fontaine
illustrées par Jean-Baptiste Oudry en quatre volumes et publiées
entre 1755 et 1760, ou encore les Œuvres de Voltaire publiées à
Kehl par Beaumarchais dans les années 1870. Il a aussi été chargé
par la bibliothèque
1 subir les affres du temps s’abîmer à cause du temps qui
passe
1 le patrimoine écrit les livres anciens
3 l’artisanat m Handwerk
14 une reliure Einband 26 une dégradation le
fait que qc s’abîme 35 un rongeur
Nagetier 43 une greffe
53 la déontologie les règles et devoirs d’une profession
70 plaquer kaschieren 77 un traité
Abkommen 94 un ouvrage un livre 108 une estampe Grafik 109 un plan
cadastral
Katasterplan 115 sonner le glas de
qc fig annoncer la mort de qc
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Unterrichtsgebrauch gestattet. ISBN 978-3-12-592314-0
de l’École polytechnique de Palaiseau de restaurer La Description
de l’Égypte publiée sous les ordres de Napoléon Bonaparte, victime
d’une inondation. Cette magnifique collection reliée de 1830
comporte 23 volumes dont trois font 140 cm de haut ! « Il
a fallu démonter tous les ouvrages, nettoyer chacune des 5400 pages
puis remonter les ouvrages dans leur présentation d’origine »,
se
souvient le restaurateur qui a passé plus de mille heures à la
tâche. Sans compter le temps de recherche à Paris, Bruxelles et au
Caire ! La restauration du patrimoine écrit est une science
récente. Au début des années 90, il n’y avait que cinq
restaurateurs en France ; ils sont aujourd’hui environ 150.
Les collectionneurs, bibliophiles, bibliothécaires et antiquaires
font de plus en plus appel à eux pour restaurer des livres anciens
mais aussi des estampes, plans cadastraux, cartes, affiches,
lithographies, gravures, aquarelles, dessins… Autrement dit, un
patrimoine écrit monumental ! Depuis 2011, le marché du livre
numérique en France double chaque année mais il n’a pas sonné le
glas du livre version papier. Et si cette heure arrive un jour,
dans un lointain futur, le métier de restaurateur de vieux livres
sera plus que jamais indispensable.
Source : Ecoute 02/2015
1 indiquez ce qu’est un « chirurgien du livre ».
2 présentez quelques procédés qui permettent de remettre en état un
ouvrage ancien abîmé.
3 Expliquez en quoi consistent les principes que doit suivre le
restaurateur.
4 Quelles œuvres olivier Maupin a-t-il déjà eu la chance d’avoir
entre les mains ?
5 À votre avis, le métier de restaurateur de livres anciens a-t-il
de l’avenir ?
© Fotolia (stevem), New York
La passion
1 Cherchez dans un dictionnaire unilingue toutes les
significations, les expressions et les mots dérivés indiqués sous
le mot « paSSion ».
2 réfléchissez au mot allemand « Leidenschaft ».
a. Expliquez (en français) la signification concrète du terme
allemand.
b. Quel rapport y a-t-il avec le mot français « passion » ?
3 tâche créative (2 partenaires) :
une station de radio basée à Lyon interviewe toutes les deux
semaines une personne qui fait quelque chose d’exceptionnel. Ce
soir, quelqu’un parle de sa passion. L’un de vous joue le rôle de
l’animateur, l’autre celui de la personne interviewée au sujet de
sa passion.
Préparatifs :
a. Choisissez la passion de l’invité(e). Elle peut être en lien
avec les domaines du sport, de l’art, de la musique, de la danse,
du théâtre, du cinéma, de la nature, des animaux etc.
b. rédigez les questions à poser à l’invité(e) (celles-ci doivent
l’encourager à parler mais aussi être intéressantes pour les
auditeurs). L’invité(e) en prendra connaissance à l’avance pour se
préparer.
c. Entraînez-vous plusieurs fois.
d. Enregistrez votre émission. puis faites-la écouter à votre
professeur(e) et à vos camarades de classe.
FICHE 12 Échancrure
Fiche 9 : La fascination pour les livres
Médiation : réponses individuelles. P. ex. :
Coucou Nora, Tu m’as dit que tu cherchais des informations sur le
livre papier et le livre numérique en Allemagne. J’ai trouvé un
article très intéressant pour toi (sur spektrum.de). Je te le
résume rapidement :
• L’auteur de l’article se demande si les appareils électroniques
comme les portables, tablettes et liseuses vont faire disparaître
les livres imprimés. Quand on cherche des infos, on va sur
Internet. Mais quand on trouve un texte vraiment intéressant sur
Internet, on l’imprime pour le lire et en souligner les passages
importants. Donc, en fait, si on veut lire quelque chose en détail,
on préfère si c’est imprimé. Une chercheuse norvégienne s’est
d’ailleurs rendu compte qu’on comprenait mieux quand on lisait un
texte sur papier que quand on lisait un PDF.
• En fait, ça dépend des lecteurs. Les lecteurs plus âgés, p. ex.,
lisent mieux sur tablette parce qu’ils peuvent choisir de lire dans
des caractères plus gros. Pour les enfants qui ont du mal à lire
aussi, les appareils électroniques sont un avantage. Ces derniers
lisent plus vite et comprennent mieux que ceux qui lisent un livre
imprimé. C’est parce que les lignes courtes, c’est mieux pour eux.
Mais attention, un écran n’aide pas toujours les enfants qui
souffrent de dyslexie.
• Enfin, l’auteur souligne que, alors qu’il y a eu de nombreuses
études sur la lecture dans des situations d’apprentissage ou de
travail, il y en a eu peu sur la lecture de loisir. En fait, pour
les loisirs, les gens préfèrent en majorité lire sur papier. Quand
c’est important, on préfère encore les livres imprimés, on a
tendance à croire qu’un livre numérique a moins de valeur. De plus,
un ebook, on n’a pas l’impression de le posséder. En plus,
vis-à-vis d’un livre, il y a un lien émotionnel. Par ailleurs, les
livres numériques présentent des problèmes techniques : on ne peut
pas ouvrir tous les types de fichier sur tous les appareils. Et on
ne sait plus ce qu’on a dans sa bibliothèque électronique. Les
auteurs trouvent que ce serait bien si on pouvait imprimer nos
ebooks.
• Finalement, le livre imprimé ne semble pas encore « mort ». Un
beau livre, avec une belle reliure, c’est encore considéré comme un
objet d’art. Et certains trouvent que la technologie numérique
n’est pas pratique. Enfin, l’informaticien Kai Kunze se demande en
conclusion comment seront racontées les histoires à l’avenir. Il se
dit qu’on devrait peut-être arrêter de vouloir reproduire un livre
de manière numérique mais qu’on devrait plutôt trouver de nouvelles
façons de raconter et de lire.
Voilà, j’espère que ces informations t’aideront dans tes
recherches. Envoie-moi ton article quand tu l’auras écrit ! Grosses
bises, Mark
Fiche 10 : Le livre, un objet qui disparaît ?
1 Oui, ils lisent.
2 Aujourd’hui, on est un grand lecteur quand on a lu plus de 15
livres par an. Il y a vingt ans, il fallait en avoir lu plus de 30.
Donc, il semblerait qu’on (ados et adultes) lise moins qu’avant, et
qu’on lise sur d’autres supports.
3 Pour lui, une liseuse ne présente pas tellement d’intérêt.
Certains disent que ça leur fait gagner de la place quand ils
partent en vacances mais il se dit que personne n’emmène tant de
livres en vacances. Éventuellement pour ceux qui n’ont plus de
place chez eux. Lui aime bien prendre des notes dans un livre. Mais
il n’a rien contre les liseuses, tant que les gens lisent. Comme
Thomas, il aime l’objet livre (les belles éditions comme La
Pléiade), il trouve qu’il y a un aspect rituel, sensuel même : un
livre est un objet de désir.
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LÖSUNGSVORSCHLÄGE
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© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2015 | www.klett-sprachen.de
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Unterrichtsgebrauch gestattet. ISBN 978-3-12-592314-0
Il a à peu près 5 élèves qui se déclarent lecteurs réguliers sur
20, donc 15 sur 20 ne lisent pas. Mais on peut aussi voir les
choses de façon plus positive : il est déjà content que ses élèves
lisent le livre à étudier en classe (ce que lui ne faisait pas
quand il était jeune !).
5 a. Oui, une contrainte (comme celle de devoir lire un livre en
classe) peut avoir des aspects positifs : c’est
comme ça qu’on éduque quelqu’un, on lui fait lire autre chose que
ce qu’il a envie de lire et ainsi il progresse. Si une lecture p.
ex. provoque un choc et qu’elle remet en question nos pratiques,
c’est positif, ça peut être décisif. Lui-même a très longtemps lu
Les six compagnons et il estime que c’est bien qu’on l’ait
obligé à lire autre chose, quelque chose de plus exigeant. Ça peut
être une « rencontre décisive ».
b. Réponses individuelles.
6 a. Être adulte = être rincé (crevé, épuisé) le soir après le
boulot, devoir s’occuper des impôts, des factures,
devoir supporter les enfants b. Un ado n’a pas tous ces soucis. On
lui demande juste de prendre du temps pour réfléchir à ce que veut
dire
tel auteur. C’est quelque chose qu’ils ne referont jamais plus
tard. C’est un luxe.
Fiche 11 : Restaurer les livres anciens
1 Un chirurgien du livre est quelqu’un qui répare les livres
anciens : il établit d’abord un diagnostic, puis il trouve une
solution qui convient pour remettre en état le livre abîmé.
2 Procédés : nettoyer le papier, faire des greffes de cuir, de
toile ou de papier, rajouter de la couleur
3 Principes : le restaurateur doit respecter les techniques
traditionnelles, les produits qu’il utilise doivent être
compatibles avec ceux du livre, il doit faire des réparations
discrètes, il doit pouvoir annuler sa réparation et la recommencer,
il doit garder la couleur d’origine du livre
4 un traité d’Ambroise Paré (XVIe s.), les Encyclopédies de
Diderot, les Fables de La Fontaine (XVIIIe s.), les Œuvres de
Voltaire (XIXe s.), La Description de l’Égypte
publiée sous les ordres de Napoléon Bonaparte (23 volumes dont
trois font 140 cm de haut)
5 Réponses individuelles.