DOSSIER ORAL CRPE - lewebpedagogique.comlewebpedagogique.com/...la-population-est-répartie-dans-le-monde.pdf · POPULATION DANS LE MONDE CM2. Problématique ... grandes villes de

ORAL CRPE 2014-Jacky GARNIER PEMF

DOSSIER ORAL CRPE

LA REPARTITION DE LA POPULATION DANS LE MONDE

CM2

Problématique

Comment la population est répartie dans le monde.


LES ENJEUX�Des zones pleines et vides d’hommes…

• L’homme ne s’installe pas n’importe où …

�Des zones qui se peuplent, se dépeuplent:• Les migrations…• L’urbanisation…

�Une population mondiale qui croît : dangereusement et inégalement.

• selon les continents…• …et les ressources diminuent ;


Bibliographie

• Démographie et synthèse volume V : HISTOIRE DU PEUPELEMNT ET PREVISION sous la direction de G.Caselli, J.Vallin, et G.Wunch– Chapitres 66-99 (1°partie) p 9-117– Chapitre 70 p 175 à 221 : J.M. Delacroix : « La répartition des hommes à la surface la

planète. »

• HISTOIRE GENERALE DE LA POPULATION MONDIALE Marcel Reinhard, André Armengaud et Jacques Dupâquier Paris : Ed. Montchrestien, 1968 -IX-708 p.

• Histoire de la population mondiale et la transition démographique par A.Avdeev (IDUP)

• La population mondiale : six milliards, et après ? »

TDC, n° 751, mars 1998


Sitographie

• Histoire de la population mondiale et la transition démographique par A.Avdeev (IDUP) http://www.geographiedijon.fr/IMG/pdf/L1_hommes_terre.pdf

• Site de l’INED http://www.ined.fr/ dont le module de cartographiehttp://www.ined.fr/fr/tout_savoir_population/cartes_interactives/

• Site de l’INDE : Population et société n°435, JUIN 2007


LES PROGRAMMES

Savoir localiser sur une carte quelquesgrandes villes de France et

d’Europe.

Savoir lire le paysage d'une ville

française ou européenne,

Territoire européen est dominé pardes métropoles reliées entre elles parde nombreux axes de communication.

Dans le mondeRépartition inégale de la populationfrançaise.Zones denses et vides en France,en Europe.Développement des activités

tertiaires au XXe siècle a renforcé laconcentration des populations

dans les villes.

Savoir caractériser à partir decartes et de photographies l’espace dans lequel vit

l’élève : village ou ville, espaces ruraux ou urbains, densément ou faiblementpeuplés.


LANGUE FRANCAISE-CULTURE HUMANISTE GEOGRAPHIE

• Comprendre les causes et les conséquences de la répartition de la population dans le monde.

⇒ Les raisons « naturelles » liées au climat, au relief, à la végétation.

⇒ La déforestation • Comprendre les causes et les conséquences des

mouvements de la population dans le monde maintenant, avant, après ?

⇒ Historique ; ⇒ Maintenant ; ⇒ Dans le futur : le changement climatique. ⇒ L’urbanisation du monde

• Lire, utiliser, interpréter, comparer des textes, des cartes, des graphiques.

MATHEMATIQUES • Utiliser les grands nombres • Comprendre la notion de densi-

té • Utiliser les mesures d’aires km² • Construire et interpréter un

graphique. • Interpréter une pyramide des

âges.

HISTOIRE

• Interpréter l’évolution de la po-pulation mondiale.

• Interpréter l’évolution de la po-pulation française au XX ° siè-cle.

• Au XXI° siècle...

Lire, construire, interpréter des données.

Leur donner un sens.

Lire, construire, interpréter des graphiques .

Leur donner un sens.

Expliquer l’évolution de la répartition de la population

mondiale avant, maintenant et après

par le rôle dominant du modèle occidental.


N°S OBJECTIF Question DOCUMENTS par groupe Evaluation

1

Comprendre les raisons géographiques de la répartition de la population.

Où les gens vivent . Ne vivent pas.

• 1 carte différente de la répartition de la population et d’un des aspects physique.

• Graphique montrant la localisation relief ; côtes.

Relief plaines peu monta-gnes et désert ; côtes ; cli-mat pas froid.

2 3

Comprendre les mouvements de la popu-lation mondiale :

Les gens vivant dans un pays émi-grent dans un autre pays : qui , où pourquoi ?

• Cartes INED taux d’accroissement total ; accroisse-ment migratoire ; proportion d’immigrés ; nombre d’immigrés

zones forte fécondité vers zone à faible fécondité ; « pas de ressources vers ressources « ; les jeunes des pays pauvres émi-grent .

4

Interpréter la structure d’un pays riche et d’un pays pauvre .

Comment se compose la population des pays riches, des pays pauvres, des pays en voie de développe-ment ?

• 1 pyramide des âges d’un pays riche, d’un pays en voie de développement, d’un pays pauvre.

• Le pays est différent selon le groupe.

Lecture de la pyramide des âges ; interprétation (trop de jeunes ; pas assez de jeunes)...

5

Comprendre que le monde s’urbanise de plus en plus.

Quelque soit le pays, où les gens habitent-ils de plus en plus ?

• Un histogramme,

• une carte (explicite) , une carte plus implicite.

• L’évolution de la population urbaine est expliquée.

• Ce qui a été écrit individuellement à la réponse à la question

Groupe de niveau

Un histogramme, une carte (explicite) , plus implicite est traité. L’évolution de la population urbaine est expliquée. Ce qui a été écrit individuel-lement à la réponse à la question.

6

Être sensibilisé aux problèmes de la sur-population du monde

Les gens vivent-ils bien en ville ? • Photo d’une ville d’un pays riche ou d’une pays EVD

• 1 texte d’un pays EVD et d’un pays riche.

la ville des pays pauvres= bidonville ; des pays ri-ches= banlieue ; les méga-lopoles

7

Être sensibilisé aux problèmes de la hausse continue de la population mon-diale

Quels sont les problèmes futurs de la population ?

• Graphique

• Documents contradictoires

une population croissante dans les pays pauvres ; dé-croissante dans les pays riches ; mais croissante dans le monde ; les jeunes des pays pauvres , les vieux des pays riches ; les inéga-lités des richesses ; les pro-blèmes environnementaux


26-11-0213 Comment la population est répartie.

Les gens habitent plutôt les milieux chauds que les milieux froids mais généralement c’est dans les zo-nes tempérées que la population est la plus dense. La population est dense dans les plaines, éparse dans les montagnes et dans les milieux des forêts. (exemple : la forêt Amazonienne en Amérique du Sud) En Europe, la population est dense au sud et éparse au nord parce qu’au nord, il fait froid. En Australie, la population est éparse mais un peu plus dense près des côtes du sud parce qu’il y a la mer et que c’est plat. Au centre, c’est désertique donc pas habité.

4-12-03 Les gens vivant dans un pays émigrent dans un autre pays : qui , où pourquoi ?

De leur village, les gens partent, des pays pauvres(L’Afrique, l’Amérique du Sud) pour trouver du travail dans les pays riches : (États-unis, Canada, Union Eu-ropéenne, Australie, Émirats Arabes Unis). Les gens pauvres de la Chine ou de l’Inde n’émigrent pas alors que leur pays est pauvre.

5-12-2013 Où les gens vivent-ils de plus en plus quelque soit le pays ?

La population des villes augmente de plus en plus. Elle augmente beaucoup en Afrique et très peu dans l’Union Européenne et en Amérique du Nord. La population des pays de l’est de l’Europe : Rouma-nie et Russie diminue donc celle des villes aussi. C’est l’Asie qui a le plus de grandes villes.

Doc séance 1

Le monde. Photo prise la nuit par un satellite

L’Europe et une partie de l’Afrique et de l’Asie. Photo prise la nuit par un satellite

Doc séance 1

Densité :

nombre d’habitants au km² moins de 10

Densité :

nombre d’habitants au km² de 10 à 80

Densité :

nombre d’habitants au km² de 80 à 100

Densité :

nombre d’habitants au km² plus de 100

Agglomération en millions d’habitants de 1 à 5

Agglomération en millions d’habitants de 1 à 5

Séance 1

Les zones blanches sont les zones éclairées, les zones sombres sont les zones peu éclairées. Citez un endroit où la population est dense : il y a beaucoup de monde. ---------------------------------------------------------------------------------------- Pourquoi ? ----------------------------------------------------------------------------------------- Citez un endroit où la population est éparse : il y a peu de monde . ----------------------------------------------------------------------------------------- Pourquoi ? ----------------------------------------------------------------------------------------- En vous aidant • des cartes, des documents que vous avez à votre disposition, • de ce qu’on a appris sur les milieux, complétez par • oui • non • on ne sait pas.

⇒ Les gens habitent plutôt en plaine qu’en montagne ------------------------------- ⇒ Les gens habitent plutôt dans les zones tempérées que dans celles qui sont chau-

des. -------------------------------------------------------------------------------- ⇒ Les gens habitent plutôt dans les zones tempérées que dans celles qui sont froi-

des. -------------------------------------------------------------------------------- ⇒ Les gens habitent plutôt dans les zones chaudes que dans celles qui sont froides.

----------------------------------------------------------------------------

Séance 1 : synthèse des traces écrites des élèves

26-11-0213 Comment la population est répartie.

Les gens habitent plutôt les milieux chauds que les milieux froids mais généralement c’est dans les zo-nes tempérées que la population est la plus dense. La population est dense dans les plaines, éparse dans les montagnes et dans les milieux des forêts. (exemple : la forêt Amazon ienne en Amérique du Sud) En Europe, la population est dense au sud et éparse au nord parce qu’au nord, il fait froid. En Australie, la population est éparse mais un peu plus dense près des côtes du sud parce qu’il y a la mer et que c’est plat. Au centre, c’est désertique donc pas habité.

Doc séance 1

LA REPARTITION DE LA POPULATION DANS LE MONDE

Séance 2 : des gens émigrent dans un autre pays : qui ?où ?

pourquoi ?

Marque vrai-faux

1. Cette carte montre l’accroissement de la population : le nombre d’habitants en

plus . -----------------------------------------------------------------------------

2. Cette carte montre le nombre d’immigrés en plus : le nombre de personnes en

plus qui ont quitté leur pays.. ----------------------------------------------------

3. Cette carte montre le nombre d’immigrés : le nombre de personnes venant d’un

autre pays. -----------------------------------------------------------------------

4. Cette carte montre la proportion d’émigrés par rapport à la population totale :

de personnes qui quittent leur pays pour vivre dans un autre pays. ------------

Marque vrai-faux

1. Cette carte montre l’accroissement de la population : le nombre d’habitants en

plus .CARTE C

2. Cette carte montre le nombre d’immigrés en plus : le nombre de personnes en

plus qui ont quitté leur pays..CARTE D

3. Cette carte montre le nombre d’immigrés : le nombre de personnes venant d’un

autre pays. CARTE B

4. Cette carte montre la proportion d’émigrés par rapport à la population totale :

de personnes qui quittent leur pays pour vivre dans un autre pays. CARTE A

Séance 3 : les gens émigrent : qui ? où ? pourquoi ? questions 1 à 5

1. Dans quelles parties du monde, le nombre d’immigrés augmente-t-il ?Qu’est-ce qui te le prouve ? D’après-toi, pourquoi ?

2. Dans quelles parties du monde, le nombre d’immigrés baisse-t-il ?Qu’est-ce qui te le prouve ? D’après-toi, pourquoi ?

3. Dans quelles parties du monde, le nombre d’émigrés augmente-t-il ?Qu’est-ce qui te le prouve ? D’après-toi, pourquoi ?

4. Dans quelles parties du monde, y-a-t-il beaucoup d’immigrés ?Qu’est-ce qui te le prouve ? D’après-toi, pourquoi ?

5. Dans quelles parties du monde, y-a-t-il peu d’immigrés ?Qu’est-ce qui te le prouve ? D’après-toi, pourquoi ?

Séance 3 : les gens émigrent où? qui ? pourquoi ? questions 6 à 9

1. Dans quelles parties du monde, le nombre d’immigrés augmente-t-il ?Qu’est-ce qui te le prouve ? D’après-toi, pourquoi ?

2. Dans quelles parties du monde, le nombre d’immigrés baisse-t-il ?Qu’est-ce qui te le prouve ? D’après-toi, pourquoi ?

3. Dans quelles parties du monde, la population augmente-t-elle le plus ?Qu’est-ce qui te le prouve ? D’après-toi, pourquoi ?

4. Dans quelles parties du monde, la population diminue-t-elle ?Qu’est-ce qui te le prouve ? D’après-toi, pourquoi ?

Séance 3 : correction

1.Dans quelles parties du monde, le nombre d’immigrés augmente-t-il ? En Europe, en Amérique du Nord, en Australie, dans les pays du Golfe. Qu’est-ce qui te le prouve ? Les ronds verts.

2.Dans quelles parties du monde, le nombre d’immigrés baisse-t-il ? En Afrique, Asie, Amériques centrales et du Sud. Qu’est-ce qui te le prouve ? Les ronds roses

3.Dans quelles parties du monde, le nombre d’émigrés augmente-t-il ? En Afrique. Qu’est-ce qui te le prouve ? Le violet foncé

4.Dans quelles parties du monde, y-a-t-il beaucoup d’immigrés ? En Amérique du Nord, en Europe, en Asie, en Australie. Qu’est-ce qui te le prouve ? Les gros ronds verts ou la couleur violette

5.Dans quelles parties du monde, y-a-t-il peu d’immigrés ? En Afrique et en Amérique du Sud Qu’est-ce qui te le prouve ? Les petits ronds verts ou la couleur bleue

6.Dans quelles parties du monde, le nombre d’immigrés augmente-t-il ? En Amérique du Afrique, en Asie, en Amérique du Sud et en Amérique Centrale. Qu’est-ce qui te le prouve ? Couleur violette

7.Dans quelles parties du monde, le nombre d’immigrés baisse-t-il ? En Afrique, en Asie, en Amérique du Sud et en Amérique Centrale. Qu’est-ce qui te le prouve ? Couleur bleu clair

8.Dans quelles parties du monde, la population augmente-t-elle le plus ? En Afrique Qu’est-ce qui te le prouve ? Couleur violette

9.Dans quelles parties du monde, la population diminue-t-elle ? En Europe de l’Est Qu’est-ce qui te le prouve ? couleur orange

Séances 2-3 : Synthèses des traces écrites

4-12-03 Les gens vivant dans un pays émigrent dans un autre pays : qui , où pourquoi ?

De leur village, les gens partent, des pays pauvres(L’Afrique, l’Amérique du Sud) pour trouver du travail dans les pays riches : (États-unis, Canada, Union Eu-ropéenne, Australie, Émirats Arabes Unis). Les gens pauvres de la Chine ou de l’Inde n’émigrent pas alors que leur pays est pauvre.

Séance 4 : Qui émigre ?

000

1 500 000 1 000 000 500 000 500 000 1 000 000 1 500 000

22 000 000 Pyramide des âges : Cote d’Ivoire : 2005

11 000 000


000 000 000 000 000 000 000 000 000

65 000 000 32 500 000

65 000 000


80 000 000 60 000 000 40 000 000 20 000 000 20 000 000 40 000 000 60 000 000 80 000 000

1 300 000 000

650 000 000

Séance 4 : qui émigre ?

En lisant la pyramide des âges, écris l’« âge médian » En France, 1 personne sur 2 a plus de ------------------------------------------------------------------------------------------ ans. En Chine, 1 personne sur 2 a plus de ------------------------------------------------------------------------------------------- ans. En Côte d’Ivoire, 1 personne sur 2 a plus de ------------------------------------------------------------------------------------ ans. En te référant au document que tu possèdes, réponds (si tu peux) aux questions : Dans quel pays y-a-t-il plus d’immigrés ? --------------------------------------------------------------------------------------- Dans quel pays y-a-t-il plus d’émigrés ? ----------------------------------------------------------------------------------------

Séance 4 : synthèse des traces écrites

4-12-03 Les gens vivant dans un pays émigrent dans un autre pays : qui ?

Les pays pauvres d’Afrique et d’Amérique du Sud ont une po-pulation jeune alors que les pays riches ont une population vieille. C’est pour cette raison que beaucoup de jeunes d’Afrique et d’Amérique du Sud émigrent (quittent leur pays) pour travailler dans les pays riches. La Chine ou l’Inde sont des pays en voie de développement (ni trop pauvres, ni encore riches) . Leur population n’est ni trop jeune comme les pays pauvres , ni trop vieille comme les pays riches. C’est pour cette raison que peu de gens de Chine ou d’Inde quittent leur pays.

Séance 5 : où les gens vivent de plus en plus quel que soit

l'endroit.

Séance 5 : où les gens vivent quelque soit l'endroit.

Répondez aux questions.

1. Quel est la continent où la population urbaine (la population des villes) a le plus aug-menté entre 1990 et 2006 ?

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Quels sont les continents où la population urbaine a très peu augmenté entre 1990 et 2006 ?

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Dans quelles parties du monde la population urbaine a-t-elle diminué entre 1990 et 2006 ?

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

A partir des informations que vous avez trouvées, écrivez un texte qui explique l’évolution de la population urbaine dans le monde entre 1990 et 2006.

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------


http://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0CEEQFjAC&url=http%3A%2F%2Fdata6.blog.de%2Fmedia%2F451%2F4612451_1c9486ff7b_d.

Séance 5

Cette carte montre les plus grandes agglomérations du monde entre 1994 et 2015 : (les gran-des villes et les villes qui s’y rattachent.)


1. Explique pourquoi à Paris il y avait en 1995 : 9,4 ( 9 400 000 habitants) ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Explique pourquoi à Paris, il y aurait en 2015 : 9,6 (9 600 000 habitants) ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Dans quel continent y-a-t-il le plus de grandes agglomérations ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Pour une agglomération de ton choix : écris la population en 1995 et en 2015.

--------------------------------------------------------------------------------------------------

5. La population de cette agglomération augmente un peu (de 0 à 2 fois) , moyennement (de 2 à 5 fois) ou beaucoup (de 5 à 8 fois) ?

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--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Dans quel continent, la population urbaine augmente-t-elle le plus entre 1995 et 2015 ?

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--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Dans quel continent, la population urbaine augmente-t-elle peu entre 1995 et 2015 ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------


Séance 5 : où les gens vivent quelque soit l'endroit.

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1. Combien y avait-il d’habitants dans le monde vivant en ville en 1975, 1995 , 2015 ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Combien y avait-il d’habitants vivant en ville dans les régions les plus développées (les régions riches) en 1975, 1995 , 2015 ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Combien y avait-il d’habitants vivant en ville dans les régions les moins développées (les régions pauvres) en 1975, 1995 , 2015 ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Dans les pays riches, la population urbaine augmente peu. Qu’est-ce qui le prouve ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Dans les pays pauvres, au contraire, la population urbaine augmente beaucoup. Qu’est-ce qui le prouve ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------


Séance5 : synthèse des traces écrites

5-12-2013 Où les gens vivent-ils de plus en plus quelque soit le pays ?

La population des villes augmente de plus en plus. Elle augmente beaucoup en Afrique et très peu dans l’Union Européenne et en Amérique du Nord. La population des pays de l’est de l’Europe : Rouma-nie et Russie diminue donc celle des villes aussi. C’est l’Asie qui a le plus de grandes villes.

Evaluation des savoirs.

Je co nna is le s p rin cip aux ca rac tères g éo g rap hiques , p hy-s iques e t h um a in s : L a populat ion et les ca d re s de v ie .

N iveau 2

N iveau 3 N iv eau 4

EVALUAT IO N S G EO GR APH IE

2 5 m inu tes

1 . E xp liq ue c omm ent la popu la t ion est répa rt ie en F ra nce , en E urop e ou d an s le m ond e .

2 . D es gen s q u it tent leur pa ys pour v ivre d an s un a u tre pay s : e xp liq ue .

3 . E xp liq ue où les gens v ivent d e p lu s en p lu s, q ue lqu e so it le c o nt inent ?

Q uel c ont in en t est le p lu s c o ncerné ?

E M

1. Tu a s é c r it un de ce s m o ts :

◊ P la ine s ◊ M on ta gne s ◊ Fo rê ts ◊ dé se rts

- - ------------- - - -------------

◊ R ég ions fro id es ◊ ré g io ns p lu tô t cha ude s ◊ ré g io ns tem pé rée s

- - ------------- - - -------------


◊ D e s g e ns d e s pa ys p a uvre s p a r e xem p le ◊ D e s g e ns d e s pa ys r iche s p a r e xem p le

- - ------------- - - -------------

◊ L e s je unes ◊ L e s v ie ux

- - ------------- - - -------------

◊ Ve rs le s p a ys p auvre s ◊ Ve rs le s p a ys r iche s

- - ------------- - - -------------

Tu a s e xp liqué la ra iso n - - ------------- - - -------------


◊ En v ille ◊ En cam pa gne

- - ------------- - - -------------

◊ A fr iq ue ◊ Am é riq ue ◊ As ie ◊ Eu ro pe ◊ O céan ie

- - ------------- - - -------------

Evaluation de la lecture et de l'utilisation des textes, cartes,

graphiques

Je lis et j’utilise des textes, des cartes, des graphiques.

Je restitue.

Niveau 2

Je reformule.

Niveau 3

Je lie

2 documents.

Niveau 4

1. Explique comment la population est répartie en Australie

2. L’Australie est-elle un pays que les gens quittent pour aller vivre dans un autre pays ou

au contraire reçoit-elle des immigrés ?

3. D’après ta réponse à la question 2, l’Australie est-elle un pays riche ou un pays pauvre ?

4. En regardant la pyramide des âges, combien de garçons (de filles) de ton âge y-a-t-il en

Australie ?

5. D’après la pyramide des âges, l’Australie est un pays jeune, vieux ? Pourquoi ?

6. En Australie, où vivent les gens vivent-ils de plus en plus ?

7. Pourquoi ce nombre a-t-il peu augmenté ?

En t’aidant des documents réponds...

LIRE ET PRATIQUER DIFFERENTS LANGAGES

EVALUATIONS

25 minutes

http://australie-recherche.univ-lr.fr/page28aactuel/carteabstat/9pop2000.gif

PAYS IMMIGRES EN 2010

immigration très forte

immigration forte

Emirats Arabes Unis 70% x Luxembourg 35% x Suisse 23% x Australie 22% x Canada 21% x Autriche 16% x Suède 14% x Espagne 14% x Etats-Unis 13% x Allemagne 13% x France 11% x Pays-Bas 10% x Royaume-Uni 10% x Belgique 9% Italie 7%

Source ONU

800 000 600 000 400 000 200 000 0 200 000 400 000 600 000 800 000

Sexe masculin Sexe féminin

11 000 000

11 000 000

EVOLUTION DE LA POPULATION URBAINE (qui vit en ville) EN AUSTRALIE,DANS LES PAYS PAUVRES? DANS LES PAYS RICHES

De 1975 à 2015

0

20 000 000

40 000 000

60 000 000

80 000 000

100 000 000

120 000 000

Australie régions les moinsdéveloppées

régions les plusdéveloppées

1975

1995

2015(est)

Evaluation : correctionhttp://australie-recherche.univ-lr.fr/page28aactuel/carteabstat/9pop2000.gif

1. Explique comment la population est répartie en Australie.

La population de l’Australie est concentrée sur les côtes et plus particulièrement celles du sud-est. C’est donc là que se trouvent les villes les plus importantes d’Australie puisque d’après le graphique et la pyramide des âges : sur 22 000 000 d’habitants, presque 20 000 000 habi-tent en ville.

Evaluation-correction

PAYS IMMIGRES EN 2010

immigra-tion très forte

immigration forte

Emirats Arabes Unis 70% x Luxembourg 35% x Suisse 23% x Australie 22% x Canada 21% x Autriche 16% x Suède 14% x Espagne 14% x Etats-Unis 13% x Allemagne 13% x France 11% x Pays-Bas 10% x Royaume-Uni 10% x Belgique 9% Italie 7%

Source ONU

2. L’Australie est-elle un pays que les gens quittent pour aller vivre dans un autre pays ou

au contraire reçoit-elle des immigrés ?

D’après ta réponse à la question 2, l’Australie est-elle un pays riche ou un pays pauvre ?

L’Australie est un pays qui reçoit beaucoup d’immigrés. C’est donc un pays riche puisque des gens des pays pauvres quittent leur pays pour travailler dans des pays riches.

Evaluation correction

E V O L U T I O N D E L A P O P U L A T I O N U R B A I N E ( q u i v i t e n v i l l e ) E N A U S T R A L I E , D A N S L E S P A Y S P A U V R E S ? D A N S L E S P A Y S R I C H E S

D e 1 9 7 5 à 2 0 1 5

0

2 0 0 0 0 0 0 0

4 0 0 0 0 0 0 0

6 0 0 0 0 0 0 0

8 0 0 0 0 0 0 0

1 0 0 0 0 0 0 0 0

1 2 0 0 0 0 0 0 0

A u s t r a l i e r é g io n s l e s m o in sd é ve lo p p é e s

ré g io n s l e s p lu sd é ve lo p p é e s

1 9 7 5

1 9 9 5

2 0 1 5 ( e s t )

5 . E n A u s t r a li e , o ù v i v e n t l e s g e n s v i v e n t - i l s d e p l u s e n p l u s ?

L e s g e n s v i v e n t d e p l u s e n p l u s e n v i l l e .

6 . P o u r q u o i c e n o m b r e a - t - i l p e u a u g m e n t é ?

C e n o m b r e a p e u a u g m e n t é p a r c e q u ’ i l e s t d e p u i s 1 9 7 5 t o u j o u r s d e p r e s q u e 2 0 0 0 0 0 0 0 .

C e n o m b r e a p e u a u g m e n t é p a r c e q u e l ’A u s t r a l i e e s t u n p a y s r i c h e : e l l e f a i t p a r t i e d e s

r é g i o n s l e s p l u s d é v e l o p p é e s d u m o n d e . : l e g r a p h i q u e d e g a u c h e e t d e d r o i t e s e r e s s e m -

b l e n t .


La hausse croissantede la population est-ce un problème ?

• Lecture à la maison d’un document sur la population mondiale et son accroissement de 1800 à2050 et d’un texte d’un « expert » qui dit que la hausse de la population mondiale n’est pas un problème si les richesses sont bien réparties dans le monde.

• Questions à la maison.• En classe : lecture par le maître d’un texte qui dit le contraire : questionnement ; comparaison

avec le texte lu à la maison.• Débat en classe.

Vit-on bien en ville ?• Débat en classe.• Textes et photos contradictoires : nouveau débat.