DOSSIER PÉDAGOGIQUE - aurevoirlahaut-lefilm.comaurevoirlahaut-lefilm.com/ASSETS/AUREVOIR-Dossier-Pedago.pdf · 3 La genèse du film : pourquoi avez-vous choisi d’adapter le roman

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DOSSIER PEacuteDAGOGIQUE

Pour toute information compleacutementaire nrsquoheacutesitez pas agrave contacter scolairesparenthesecinemacom

LE 25 OCTOBRE AU CINEacuteMA

LrsquoADAPTATION CINEacuteMATOGRAPHIQUE DU ROMAN DE PIERRE LEMAITRE

PRIX GONCOURT 2013

Il est possible drsquoorganiser des projections pour les eacutelegraveves Il vous suffit de vous rapprocher de la salle de cineacutema la plus proche de votre eacutetablissement ou du cineacutema avec lequel vous avez lrsquohabitude de travailler Vous pourrez mettre en place une seacuteance

avec la Direction du cineacutema au tarif scolaireToutes les salles seront susceptibles drsquoaccueillir ce type de seacuteance speacuteciale

LrsquoHISTOIRE DU FILMNovembre 1919 Deux rescapeacutes des trancheacutees lrsquoun dessinateur de geacutenie lrsquoautre modeste comptable deacutecident de monter une arnaque aux monuments aux morts Dans la France des anneacutees folles lrsquoentreprise va se reacuteveacuteler aussi dangereuse que spectaculaire

UN FILM DE

ALBERT DUPONTEL

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bull Entretien complet avec Albert Dupontel

bull Entretien complet avec Pierre Lemaitre

bull Les liens avec les programmes

bull Fiches drsquoactiviteacutes deacutetailleacutees en lien avec les programmes pour les classes de Cycle 4 et Lyceacutee activiteacutes transversales Franccedilais Histoire Arts plastiques Histoire des arts

bull Ressources compleacutementaires modules making of extraits du story-board

bull Bibliographie sitographie

SOMMAIRE

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La genegravese du film pourquoi avez-vous choisi drsquoadapter le roman de Pierre Lemaitre En plus de mon eacutenorme plaisir de lecteur (partageacute par un million de personnes) je trouvais le livre extrecircmement inspirant Tous les personnages me paraissaient drsquoune moderniteacute confondante drsquoun Pradelle dont lrsquoaviditeacute nrsquoa drsquoeacutegale que celle des affairistes actuels agrave un pegravere plein de remords rapport agrave un fils en colegravere sujet universel srsquoil en est et un fil rouge (Albert Maillard) auquel on ne peut que srsquoidentifier tant il repreacutesente lrsquolaquo homme moyen raquo agrave travers les siegravecles Tous ces eacuteleacutements ont fait que pour la premiegravere fois une adaptation me paraissait faisable et judicieuse De surcroit le livre de Pierre Lemaitre est un veacuteritable mode drsquoemploi pour un sceacutenario tant son eacutecriture est visuelle et ses personnages parfaitement deacutefinis psychologiquement le tout dans une narration aux rebondissements continus Crsquoest un parfait meacutelange de Dumas et Ceacuteline deux de mes auteurs favoris

Comment transpose-ton une eacutecriture incarneacutee haute en couleurs comme celle de Pierre Lemaitre agrave lrsquoeacutecran Si le sujet mrsquoinspirait autant crsquoest qursquoinstinctivement je pensais pouvoir le mettre en scegravene facilement avec les paramegravetres qui sont les miens Toute cette faccedilon de faire que je pratique depuis Bernie me paraissait agrave propos sur ce film Je nrsquoai donc eu qursquoagrave me faire confiance Le verbe haut de Pierre selon moi avait besoin de ce type de mise en scegravene A reacutecit eacutepique filmage geacuteneacutereux

Quels ont eacuteteacute vos partis-pris dans lrsquoeacutecriture du sceacutenario De ce livre de 600 pages mon laquo parti-pris raquo a eacuteteacute drsquoaller agrave lrsquoessentiel agrave savoir la relation forte et passionneacutee Albert ndash Edouard que jrsquoai confronteacutee assez tocirct dans le sceacutenario agrave lrsquolaquo arnaque raquo proposeacutee par Edouard Il me

fallait un pitch sceacutenaristique pour articuler lrsquohistoire au cineacutema En effet dans le livre lrsquolaquo arnaque raquo arrive dans le dernier tiers et un de mes travaux principaux a eacuteteacute de la positionner tregraves tocirct dans lrsquohistoire De mecircme le spectateur est beaucoup plus paresseux que le lecteur Pour garder rythme et attention jrsquoai relieacute tous les personnages entre eux encore plus que dans le livre afin que tout renvoie agrave tout Par exemple crsquoest Edouard qui met Merlin sur la piste de Pradelle pour se venger de celui-ci Cette transition nrsquoexiste pas dans le livre Et pour finir jrsquoavais tregraves envie de la rencontre Peacutericourt pegravere ndash fils et de ce dialogue sur la terrasse du Lutetia ainsi que drsquoun regraveglement de compte Maillard ndash Pradelle Lagrave aussi je pense que le spectateur en a besoin mais pas forceacutement le lecteur

Entre comique et trageacutedie ni tout agrave fait burlesque ni totalement patheacutetique Comment parvenez-vous ainsi agrave lier les deux Qursquoest-ce qui vous inteacuteresse dans cette tension Lagrave encore ces valeurs eacutetaient tregraves preacutesentes dans le livre de Pierre (par exemple la phrase laquo laide de face mais belle de dot raquo est de lui et je me suis empresseacute de la garder dans les dialogues) Pour le relief eacutemotionnel que vous eacutevoquez tout deacutepend de la force drsquoincarnation des acteurs et si lrsquoon considegravere deux personnages burlesques du film Labourdin et Merlin jrsquoai fait appel agrave deux grands acteurs Philippe Uchan et Michel Vuillermoz Il faut cependant des reacutepeacutetitions pour trouver le laquo nez rouge raquo de ces personnages qursquoils ont fait avec talent Le meacutelange des genres comeacutedie ndash tragique repose sur la justesse drsquoincarnation et jrsquoeacutetais tregraves bien servi par toute la distribution Et ce meacutelange me paraicirct un bon reflet de ce que je ressens dans la vie de tous les jours Ces montagnes russes eacutemotionnelles donnent une eacutepice particuliegravere agrave ce genre de films

ENTRETIEN AVEC ALBERT DUPONTEL

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En quoi les fractures sociales et les deacuteceptions issues de la sortie de guerre trouvent-elles un eacutecho dans notre socieacuteteacute contemporaine Je considegravere que la Premiegravere Guerre mondiale est lrsquoirruption de la technologie dans la guerre Jamais dans lrsquohistoire de lrsquohumaniteacute lrsquohomme ne srsquoeacutetait autant entretueacute (14 million de morts en 4 ans uniquement en France) la technologie au service de la mort est malheureusement quelque chose qui se poursuit aujourdrsquohui je considegravere donc cette trageacutedie comme fondatrice des craintes du futurEn ce qui concerne la fracture sociale entre Pradelle et Maillard existe le fosseacute que lagrave encore on retrouve dans nos socieacuteteacutes actuelles Une petite minoriteacute cupide et avide domine le monde les multinationales actuelles sont remplies de Pradelle sans foi ni loi qui font souffrir les innombrables Maillard qui eux aussi perseacutevegraverent agrave survivre dans notre socieacuteteacute contemporaine

Comment avez-vous abordeacute la question de la reconstitution historique lrsquoimage le son Enormeacutement de lectures Erich Maria Remarque presque tous ses livres La Peur de Gabriel Chevallier Orages drsquoacier drsquoErnst Juumlnger Les Croix de bois de Roland Dorgelegraves Le Feu drsquoHenri Barbusse tous les reacutecits autobiographiques de Maurice Genevoix et pleacuteiade drsquoautres livres Enormeacutement de films drsquoeacutepoque dont quelques-uns revus avec beaucoup drsquoinsistance dont les deux adaptations A lrsquoouest rien de nouveau de Lewis Milestone et Les Croix de bois de Raymond Bernard Les Ailes de William Wellman Les Sentiers de la gloire de Stanley Kubrick ainsi que moult documentaires dont le spectaculaire Apocalyspe Premiegravere Guerre mondiale dont jrsquoai solliciteacute le coloriste pour la colorisation de ce film (Lionel Kopp) Puis des livres-album de grands photographes dont Brassaiuml (on a mecircme reconstitueacute une de ses photos pour la scegravene dite de la Place Blanche)

Gracircce agrave internet les informations visuelles sont tregraves importantes on a piocheacute dedansLa bande son a eacuteteacute faite par mon monteur son Gurwal Coiumlc-Gallas avec qui jrsquoavais deacutejagrave travailleacute sur 9 mois ferme Nrsquoayant aucun document sonore de lrsquoeacutepoque (le son nrsquoexistait pas encore) il srsquoest baseacute sur les premiers films sonores apparus agrave cette eacutepoque et preacuteceacutedemment citeacutes (A lrsquoOuest rien de nouveau et Les Croix de bois) ainsi que des teacutemoignages eacutecrits de soldats ou civils deacutecrivant avec beaucoup de deacutetails les divers sons de cette peacuteriode que ce soit sur le front ou dans les rues de Paris A noter eacutegalement une grosse part drsquoimagination en voyant les films muets documentaires ou fictions montrant lrsquoactiviteacute des rues de Paris et dont il srsquoinspirait pour imaginer les sons coheacuterents

Qursquoest qui vous a inteacuteresseacute dans les personnages drsquoAlbert Maillard Edouard Pericourt et Pradelle Crsquoest la moderniteacute de leur psychologie qui mrsquointeacuteresse ce sont des archeacutetypes humains que lrsquoon retrouve cent ans apregraves des conseils drsquoadministration des multinationales (Pradelle ndash Peacutericourt pegravere) aux pieacutetons des grandes villes (Albert Maillard) aux poegravetes reacutevolteacutes (Edouard Peacutericourt) Ils sont toujours bien vivants en nous immuables incarnant par lagrave mecircme la condition humaine

Qursquoaimeriez-vous que les jeunes spectateurs retiennent de votre film Rien qursquoils passent juste un bon moment ce serait deacutejagrave beaucoup Arriver agrave capter leur attention par-delagrave les jeux videacuteo ou les eacutecrans de smartphone serait vraiment un exploit mais ce nrsquoest pas impossibleLa valeur culturelle et humaine du reacutecit peut faire lrsquoobjet de discussions en cours mais ce sera la responsabiliteacute des peacutedagogues

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Lorsque vous eacutecriviez votre roman avez-vous penseacute agrave une possible adaptation cineacutematographique Aviez-vous vous des laquo images raquo en tecircte On pense souvent que jrsquoai une eacutecriture cineacutematographique parce qursquoelle est visuelle Crsquoest confondre deux registres tregraves diffeacuterents Albert lrsquoa bien vu en adaptant le roman ce nrsquoest pas parce qursquoun chapitre est laquo visuel raquo qursquoil est cineacutematographique Pour en faire du cineacutema il faut le transformer cela srsquoappelle une adaptation tout simplement parce que la grammaire la syntaxe du cineacutema est tregraves diffeacuterente de celle du roman (lrsquoimage ne connaicirct pas le neacutegatif la circulation des points de vue dans une mecircme phrase ne sont pas laquo tournables raquo etc) Cela dit je ne pensais pas agrave une adaptation parce que ce nrsquoest pas ainsi que je travaille Quand je fais un roman je fais un romanPour ce qui est des images jrsquoen avais Je juge une adaptation reacuteussie au fait que les images du film ont chasseacute les miennes Et crsquoest exactement ce qui se passe avec le film drsquoAlbert

En quoi les fractures sociales et les deacuteceptions issues de la sortie de guerre parlent-elles de lrsquoeacutetat de la socieacuteteacute franccedilaise contemporaine Il faut se garder de proceacuteder agrave des eacutequivalences historiques entre aujourdrsquohui et drsquoautres peacuteriodes de notre histoire elles se reacutevegravelent souvent fausses Je ne crois pas par exemple qursquoil soit historiquement pertinent de le faire entre lrsquoApregraves-Guerre de 14 et maintenant En revanche on peut trouver des reacutesonnances parfois frappantes entre ces deux peacuteriodes Lrsquoune de celles qui mrsquoa le plus inteacuteresseacute est la notion de rupture du contrat social Les jeunes heacuteros drsquoAu revoir lagrave-haut sont socialement de bons petits soldats ils font ce que la socieacuteteacute leur demande Ils font une guerre qursquoils nrsquoont pas deacutesireacutee Et qui plus est ils la gagnent Puis ensuite ils ne parviennent pas agrave retrouver une place dans la socieacuteteacute (je me suis inspireacute en cela de la preacuteface de Louis Aragon agrave Aureacutelien crsquoest ainsi qursquoil deacutefinit son personnage) Nos chocircmeurs Seniors drsquoaujourdrsquohui sont mutatis mutandis dans une situation comparable Dans les Trente Glorieuses ils ont fait ce que la socieacuteteacute leur intimait de faire srsquoendetter pour une maison une voiture faire deux trois enfants dont ils feront des individus employables etc Puis avec la crise ils se retrouvent au chocircmage et en eacutetau entre deux injonctions contradictoires travailler de plus en plus tard pour meacuteriter leur retraite et chocircmer parce qursquoon les trouve trop acircgeacutes pour leur donner un emploiLes deux peacuteriodes racontent lrsquohistoire de personnes qui nrsquoont pas deacutemeacuteriteacute et se voient priveacutees de la reacutecompense sociale que la socieacuteteacute leur avait promise

Le regard subversif porteacute par Albert et Eacutedouard sur les monuments aux morts le cynisme de Pradelle qui fait fortune gracircce aux opeacuterations drsquoinhumations des soldats morts au combat sont-ils propres agrave lrsquoeacutepoque ougrave nous concernent-ils aujourdrsquohui Si le cynisme eacutevoqueacute ici eacutetait propre agrave cette eacutepoque (et donc limiteacute agrave elle) la vie serait bien plus supportable aujourdrsquohui

Y-a-t-il des heacuteros positifs dans cette histoire Si oui lesquels Je ne sais pas tregraves bien ce qursquoon appelle un heacuteros positif Il est possible de trouver des aspects positifs dans tous les personnages agrave lrsquoexception de Pradelle que jrsquoai bacircti comme un laquo personnage plan raquo (je me suis inspireacute de la distinction opeacutereacutee par EM Forster dans son essai sur le roman) M Peacutericourt srsquoest montreacute coupable envers son fils mais sa laquo reacutedemption raquo est sincegravere Albert Maillard reacutealise une arnaque moralement coupable mais il nrsquoy est conduit que par lrsquoingratitude sociale dont il est la victime etcSi je reprends neacuteanmoins cette notion de laquo heacuteros positif raquo (que je ne partage pas beaucoup) je dirais qursquoil est incarneacute par Joseph Merlin (le personnage est construit en hommage au Merlin du Sang Noir de Louis Guilloux)

Quel a eacuteteacute votre sentiment agrave la premiegravere vision du film Drsquoabord lrsquoeacutemotion parce que crsquoeacutetait la premiegravere fois de ma vie que je voyais une de mes histoires sur un eacutecran les noms le titre lrsquohistoire pour lrsquoessentiel avaient eacuteteacute conserveacutes ce qui bien sucircr accusait encore lrsquoaspect tregraves eacutemotionnel de la situationEnsuite jrsquoai eu la confirmation de ce que jrsquoavais ressenti agrave la lecture des diffeacuterentes versions du sceacutenario qursquoAlbert avait bien voulu me faire lire crsquoeacutetait une adaptation agrave mes yeux parfaitement reacuteussie presque un modegravele en la matiegravere Crsquoeacutetait la mecircme histoire sans trahison mais

ENTRETIEN AVEC PIERRE LEMAITRE

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raconteacutee autrement selon un point de vue diffeacuterent et porteur drsquoun autre univers Albert avait de plus trouveacute des solutions narratives nouvelles (dont certaines me rendaient jaloux parce que je ne les avais pas trouveacutees lors de llsquoeacutecriture du roman) Il avait agrave mon sens reacuteussi quelque chose qui est la seule justification agrave lrsquoadaptation drsquoun roman au cineacutema une veacuteritable plus-value artistique Crsquoeacutetait doublement grisant je me sentais fier drsquoune reacuteussite qui ne me devait rien

Qursquoaimeriez-vous que les jeunes spectateurs retiennent de ce filmOh la peacutedagogie nrsquoest pas mon truc Je suis seulement un gars qui raconte des histoires Elles veacutehiculent mes valeurs et je nrsquoavance pas masqueacute quant agrave mes choix moraux ou politiques mais je ne donne de leccedilons agrave personne et surtout pas au jeune public En revanche si ce film peut les aider agrave reacutefleacutechir srsquoil peut drsquoune maniegravere ou drsquoune autre contribuer agrave eacuteveiller leur sens critique ni le roman ni le film nrsquoauront eacuteteacute tout agrave fait vains

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AU REVOIR LAgrave-HAUT SrsquoAPPROPRIER LrsquoHISTOIRE POUR REVISITER LA MEMOIRE COLLECTIVE

Le roman de Pierre Lemaitre Au revoir lagrave-haut laureacuteat du Prix Goncourt 2013 a provoqueacute agrave sa sortie en librairie un enthousiasme geacuteneacuteral En effet le romancier prouvait que la fiction avait une force merveilleuse elle pouvait transcender le reacuteel et ainsi acqueacuterir une dimension cathartique Que deux laquo gueules casseacutees raquo puissent ainsi prendre leur revanche relevait drsquoune reacuteelle remise en question de lrsquoinstrumentalisation de lrsquohistoire par le domaine politiqueCette piste semble particuliegraverement pertinente dans le cadre des nouveaux programmes du collegravege mis en place depuis la rentreacutee 2016 De facto les eacutelegraveves de 3egraveme sont deacutesormais inviteacutes en Franccedilais - mais aussi en Histoire - agrave envisager le rapport de la litteacuterature au champ historique de faccedilon plus critique Les programmes de Terminale des seacuteries geacuteneacuterales amegravenent agrave questionner les rapports entretenus entre lrsquohistorien et les meacutemoires de la Seconde Guerre mondiale ou de la guerre drsquoAlgeacuterie Sensibiliser des eacutelegraveves de 1egravere agrave la part qursquoont joueacute et jouent encore la litteacuterature et le cineacutema dans la construction de la meacutemoire collective de la Grande Guerre et de son insertion dans le reacutecit national est une eacutetape essentielle Les eacutelegraveves sont deacutesormais accoutumeacutes agrave exercer leur esprit critique et se preacuteparent aux eacutepreuves anticipeacutees du Baccalaureacuteat (oral de franccedilais TPE et pour les candidats de certaines filiegraveres technologiques oral drsquohistoire-geacuteographie)Il sera aussi donc tout agrave fait pertinent drsquoenvisager une analyse croiseacutee du roman et du film en lien avec le masque en Arts plastiques de lrsquoobjet de dissimulation agrave celui drsquointerpreacutetation mais aussi objet rituel et spirituelEdouard veacuteritable prestidigitateur en srsquoinventant un visage que les trancheacutees lui ont voleacute preacutefegravere agrave la chirurgie un autre type de theacuterapie lrsquoart et lrsquoamitieacuteEnfin le roman et le film invitent les eacutelegraveves agrave amorcer une reacuteflexion approfondie sur les liens entre Histoire et lieux de meacutemoire La construction de diffeacuterents sites commeacutemoratifs (cimetiegraveres militaires ossuaires monuments aux morts) de la Premiegravere Guerre mondiale a creacuteeacute une meacutemoire collective de cet eacuteveacutenement et a fixeacute une mythologie qui y sera lieacutee faisant des Poilus des heacuterosCrsquoest cette mythologie que le film AU REVOIR LAgrave-HAUT cherche agrave eacutebranler en montrant la fragiliteacute des rescapeacutes leur deacutelaissement par lrsquoEacutetat mais en montrant eacutegalement comment la meacutemoire de la guerre peut devenir aussi un veacuteritable laquo business raquo dont Albert Dupontel montre lrsquoeacutetendue du cynismeLe roman de Pierre Lemaitre et le film drsquoAlbert Dupontel srsquoinsegraverent dans les questionnements et deacutebats savants qui ont ameneacutes agrave renouveler le regard sur la Grande Guerre Ils offrent ainsi aux enseignants des ressources feacutecondes pour traiter lrsquoexpeacuterience combattante ou vivre et mourir pendant la Premiegravere Guerre mondiale

LrsquoINTERET PEDAGOGIQUE DU FILM

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FRERES DrsquoARMES PENDANT LA GRANDE GUERRE

ENSEIGNEMENTS DrsquoEXPLORATION DE SECONDEbull Litteacuterature et Socieacuteteacute oeuvre litteacuteraire et adaptation cineacutematographiquebull Arts du son sons musique cineacutemabull Patrimoines explorer et recreacuteer un paysage de la Grande Guerre

ENSEIGNEMENT FACULTATIF HISTOIRE DES ARTS EN SECONDE Veacuteriteacute et vraisemblance Formes et repreacutesentation du reacutecit

HISTOIRE 1EgraveRE STI2D STL- ST2AVivre et mourir en temps de guerre

HISTOIRE 1EgraveRE L- ES-S Lrsquoexpeacuterience combattante dans une guerre totale

TPE 1EgraveRE ES-L bull Individuel et collectif Ethique et responsabiliteacutebull Heacuteros et personnage

ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE 1EgraveRE

Exercer sa citoyenneteacute en France et dans lrsquoUE Deacutefendre

FRANCcedilAIS 3EgraveME

SEacuteQUENCE laquo AGIR DANS LA CITEacute

INDIVIDU ET POUVOIR raquo

Activiteacutes proposeacutees

Analyser lrsquoeacutevolution de la relation se nouant entre Albert et Edouard

un laquo entrelacs drsquoamitieacute raquo

bull EPI ndash Histoire Franccedilais Eacutetudier un monument commeacutemoratif

de la Premiegravere Guerre mondiale

bull EPI ndash Histoire Franccedilais SVT Art Plastique Les gueules casseacutees

bull Analyse drsquoimage Eacutetudier la seacutequence dans les trancheacutees

Edouard Peacutericourt et Albert Maillard dans les trancheacutees de 14-18

LES LIENS AVEC LES PROGRAMMES

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FEcircTER LES ANNEacuteES FOLLES OU FEcircTER POUR OUBLIER

ENSEIGNEMENT DrsquoEXPLORATION DE SECONDEbull Cineacutema Audiovisuel Les meacutetiers du cineacutema agrave partir de la seacutequence

de la fecircte au Lutetiabull Litteacuterature et Socieacuteteacute oeuvre litteacuteraire et adaptation

cineacutematographique (AU REVOIR LAgrave-HAUT BABITT LES CROIX DE BOIS GATSBY LE MAGNIFIQUE et LA CHAMBRE DES OFFICIERS)

bull Arts du son sons musique cineacutema

HISTOIRE 1EgraveRE ES-L bull Croissance eacuteconomique mondialisation et mutation des socieacuteteacutesbull La Reacutepublique et les mutations de la socieacuteteacute franccedilaisebull La place des femmes dans la vie politique et sociale

de la France au XXe siegraveclebull La Reacutepublique et les eacutevolutions de la socieacuteteacute franccedilaise

HISTOIRE STI2DSTLST2Abull Histoire du quotidien vivre et mourir en Europe

du milieu du XIXe aux anneacutees 1960bull Transformations des modes de vie et des pratiques

culturelles apregraves la Grande Guerre

HISTOIRE DES ARTS ENSEIGNEMENT DE SPEacuteCIALITEacute 1EgraveRE bull Une ville un moment Paris un carrefour artistique et

culturel dans les anneacutees 1920bull Les artistes et leurs publics la danse

du bal public au foyer de lrsquoOpeacutera le jazz lieux et milieux

HISTOIRE DES ARTS ENSEIGNEMENT FACULTATIF Lrsquoexpression de la moderniteacute


SEacuteQUENCE laquo REGARDER LE MONDE INVENTER

DES MONDES ndash LA FICTION POUR INTERROGER LE REacuteEL raquo

Activiteacutes proposeacutees apregraves avoir vu le film AU REVOIR LAgrave-HAUT

bull Initiation agrave lrsquoanalyse cineacutematographique et

agrave son vocabulaire speacutecifique

bull Analyse drsquoune seacutequence drsquoAU REVOIR LAgrave-HAUT

bull Premiers eacuteleacutements de lrsquoanalyse

narratologique identifier et analyser dans le film et dans des extraits du

roman lrsquoanalepse la prolepse et un reacutecit enchacircsseacute

Le temps de la fecircte agrave lrsquohocirctel Lutetia


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FICHES DrsquoACTIVITES PEDAGOGIQUES EN LIEN POUR LES CLASSES DE CYCLE 4 ET DE LYCEE

COLLEGE ndash CLASSE DE 4EgraveME

SEacuteQUENCE laquo REGARDER LE MONDE INVENTER DES MONDES ndash LA FICTION POUR INTERROGER LE REacuteEL raquo

Apregraves avoir vu le film AU REVOIR LAgrave-HAUT

ACTIVITEacute 1 INITIATION Agrave LrsquoANALYSE CINEacuteMATOGRAPHIQUE ET Agrave SON VOCABULAIRE SPEacuteCIFIQUE

Ces activiteacutes srsquoappuieront sur quelques extraits du roman de Pierre Lemaitre mis en regard avec les fictions reacutealistes du XIXe siegravecle La theacutematique du reacutealisme renouveleacutee dans la fiction contemporaine pourra ecirctre abordeacutee ndash le renouvellement de lrsquoenchacircssement narratif peut ecirctre lrsquoangle adopteacute - mais ce qui pourra ecirctre mis en valeur est la vision de lrsquoapregraves-guerre dans le film et le roman Plus speacutecifique-ment les scegravenes de fecirctes dans lrsquoadaptation cineacutematographique pourront faire lrsquoobjet drsquoune attention particuliegravere et seront analyseacutees comme repreacutesentatives drsquoune peacuteriode au programme drsquoHistoire de ce niveau le deacutebut du XXe siegravecle

LEXIQUE DE LrsquoANALYSE CINEacuteMATOGRAPHIQUE

Le mot plan est polyseacutemique il deacutesigne agrave la fois les images enregistreacutees au cours drsquoun fonctionnement ininterrompu de la cameacutera on parle alors aussi de prise minus et la maniegravere de cadrer un personnage selon diffeacuterentes laquo eacutechelles raquo- Le plan geacuteneacuteral couvre un vaste ensemble qui situe le deacutecor construit et dans lequel les personnages

sont peu identifiables- Le plan drsquoensemble cadre lrsquoensemble du deacutecor et permet drsquoidentifier les personnages- Le plan de demi-ensemble met en place les personnages dans leur milieu et cadre une bonne partie du

deacutecor- Le plan moyen preacutesente le personnage en pied- Le plan ameacutericain cadre le personnage agrave mi-cuisse- Le plan rapprocheacute cadre le personnage agrave la ceinture ou agrave la poitrine- Le gros plan cadre le personnage au visage- Le tregraves gros plan isole un deacutetail On parle drsquoinsert quand un objet est filmeacute en tregraves gros plan rapide-

ment et constitue une rupture de montage dans un but drsquoexpression

Les angles de prise de vues sont deacutefinis par lrsquoemplacement de la cameacutera- La plongeacutee est une prise de vues faite drsquoun point drsquoobservation plus haut que le sujet filmeacute elle le do-

mine lrsquoeacutecrase- La contre-plongeacutee est une prise de vues faite drsquoun point drsquoobservation plus bas que le sujet crsquoest alors

le personnage qui domine lrsquoeacutecran- Lrsquoangle plat est une prise de vues faite drsquoun point drsquoobservation situeacute au mecircme niveau que le sujet

crsquoest lrsquoangle de prise de vues le plus courant

A lrsquointeacuterieur drsquoune scegravene la cameacutera peut opeacuterer un certain nombre de mouvements- Le panoramique est le mouvement de la cameacutera qui pivote sur son axe de droite agrave gauche

(ou inversement) ou de haut en bas (ou inversement)- Le travelling est le mouvement par lequel la cameacutera se deacuteplace dans lrsquoespace Il peut ecirctre travelling

avant arriegravere lateacuteral ascendant ou descendant- Le zoom est un travelling avant ou arriegravere reacutealiseacute avec un objectif-zoom sans deacuteplacement de la cameacutera

FRANCcedilAIS

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ACTIVITEacute 2 PREMIERS EacuteLEacuteMENTS DE LrsquoANALYSE NARRATOLOGIQUE IDENTIFIER ET ANALYSER DANS LE FILM ET DANS DES EXTRAITS DU ROMAN LrsquoANALEPSE LA PROLEPSE ET UN REacuteCIT ENCHAcircSSEacute

ACTIVITEacute 3PROPOSITIONS DrsquoENSEIGNEMENTS PRATIQUES INTERDISCIPLINAIRES (EPI)

1) Tracez un axe chronologique et situez-y les eacuteveacutenements suivants la rencontre drsquoAlbert et drsquoEdouard dans les trancheacutees la fuite drsquoAlbert et son reacutecit lrsquoenfance drsquoEdouard lrsquoescroquerie drsquoEdouard la remise de la laquo lettre drsquoEdouard raquo agrave la famille Peacutericourt

2) Que remarquez-vous concernant lrsquoordre dans lequel les eacuteveacutenements sont preacutesenteacutes dans le film et sa chronologie

3) Quelle scegravene permet aux spectateurs de comprendre qursquoAlbert est en reacutealiteacute le narrateur de cette histoire

4) Repeacuterez une analepse - ou flash-back - dans le film Repeacuterez et deacutecrivez preacuteciseacutement les diffeacuterents eacuteleacutements qui permettent de distinguer cette scegravene des autres (couleurs mouvements de cameacutera angles de prise de vueshellip)

gt Du bal dans le roman reacutealiste du XIXe siegravecle aux fecirctes de la Belle Eacutepoque (Franccedilais Histoire)

gt Etude compareacutee des scegravenes de soireacutee dans le film AU REVOIR LAgrave-HAUT avec quelques scegravenes extraites de GATSBY LE MAGNIFIQUE (Franccedilais Anglais)

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SEacuteQUENCE laquo AGIR DANS LA CITEacute INDIVIDU ET POUVOIR raquo


ACTIVITEacute 1 ANALYSER LrsquoEacuteVOLUTION DE LA RELATION SE NOUANT ENTRE ALBERT ET EDOUARD UN laquo ENTRELACS DrsquoAMITIEacute raquo

1 Albert Maillard et Edouard Peacutericourt sont laquo lieacutes par une histoire commune mais ne se connaissent pas raquo Ougrave et comment se sont-ils rencontreacutes En quoi cette rencontre particuliegravere noue-t-elle des liens amicaux speacutecifiques entre les deux personnages Repeacuterez la scegravene dans le film qui selon vous permet le mieux de comprendre que lrsquoamitieacute entre ces deux personnages est hors-du-commun

2 Deacutefinissez lrsquoattitude drsquoAlbert vis-agrave-vis drsquoEdouard Comment lrsquoexpliquez-vous Justifiez votre reacuteponse en vous appuyant sur plusieurs scegravenes du film

3 Edouard a accompli un geste heacuteroiumlque pour Albert lequel Qursquoinspire ce geste agrave Albert Pour justifier votre reacuteponse appuyez-vous sur des citations preacutecises du roman et des extraits du film

4 Quelle ideacutee Edouard a-t-il pour faire fortune Quelle est la reacuteaction drsquoAlbert Appuyez-vous sur lrsquoanalyse preacutecise de la scegravene du film ougrave Edouard deacutevoile son projet agrave Albert pour reacutepondre

Sujet de reacuteflexionComme Edouard seriez-vous precirct agrave accomplir un acte ou un projet que vous consideacuterez immoral pour un ami Deacuteveloppez au moins trois arguments et appuyez-vous sur des exemples preacutecis tireacutes de vos lectures et de vos connaissances (films BD musique seacuteries)

FRANCcedilAIS

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ACTIVITEacute 2 ENSEIGNEMENTS PRATIQUES INTERDISCIPLINAIRES HISTOIRE FRANCcedilAIS (EPI) ETUDIER UN MONUMENT COMMEacuteMORATIF DE LA PREMIEgraveRE GUERRE MONDIALE

Dans le roman de Pierre Lemaitre ainsi que dans lrsquoadaptation qursquoen fait Albert Dupontel la construction de monuments commeacutemoratifs visant agrave creacuteer une meacutemoire collective autour de la Premiegravere Guerre mondiale est remise en question voir tourneacutee en deacuterision Ainsi en partant drsquoextraits du livre et du film il semble opportun drsquoeacuteveiller chez les eacutelegraveves une reacuteflexion critique concernant la construction de ces monuments Pour le corpus iconographique on pourra srsquoappuyer sur le dossier peacutedagogique reacutealiseacute par les Archives deacutepartementales du Nord httpwwwarchivesdepartementaleslenordfrid=659

La reacutealisation de lrsquoeacutelegraveve pourra prendre des formes diverses - Reacutedaction drsquoune lettre ouverte prenant part en faveur ou en deacutefaveur de la construction drsquoun monument

aux morts dans sa reacutegion - En lien avec lrsquoArt Plastique dessiner sa propre vision du monument commeacutemoratif- Produire une preacutesentation retraccedilant lrsquoeacutevolution des monuments commeacutemoratifs et la maniegravere dont ils

reflegravetent lrsquoeacutevolution du rapport agrave lrsquoHistoire et agrave la meacutemoire collective

DOCUMENT COMPLEMENTAIREEn compleacutement de la lettre ouverte eacutecrite par les colleacutegiens (analyse du discours officiel qui srsquooppose agrave une vision critique de ces monuments)

Discours drsquoinauguration du monument aux morts de la Premiegravere Guerre mondiale agrave Champfronier (1922)Mesdames Messieurs Chers concitoyens Devant ce monument eacuteleveacute agrave la meacutemoire des enfants de la commune tombeacutes pendant la derniegravere guerre jrsquoai le devoir drsquoapporter lrsquohommage de notre amour et de notre reconnaissance Ils eacutetaient tous avant le deacutechaicircnement de la tourmente jeunes beaux forts Les uns voyaient lrsquoavenir srsquoouvrir riant devant eux les autres un peu plus acircgeacutes et deacutejagrave pegraveres de famille cultivaient avec amour les champs de leurs pegraveres Heacutelas la guerre est venue et a pris successivement et les uns et les autres Tous se sont admirablement conduits comme de braves paysans qursquoils eacutetaient Crsquoest que lrsquohomme des champs est de par sa profession un lutteur Pour proteacuteger ses reacutecoltes et assurer son existence il doit lutter contre les eacuteleacutements deacutechaicircneacutes et contre une foule drsquoennemis Quand il srsquoest agi de repousser lrsquoAllemand qui menaccedilait le sol de ses ancecirctres il a apporteacute au combat la mecircme teacutenaciteacute dans lrsquoeffort la mecircme obstinationHeacutelas Beaucoup drsquoentre eux ne sont pas revenus Leurs noms sont maintenant graveacutes sur ce monument Ils sont tombeacutes un peu partout en 1914 sur lrsquoimmense front de bataille de la Marne en 1915 dans le Pas-de-Calais ou sur les cimes des Vosges en 1916 la plupart agrave Verdun sur les bords de la Somme ou en Alsace en 1917 dans lrsquoArgonne ou sur le Chemin des Dames en 1918 sur les rives de lrsquoAisne et de la Somme soit en repoussant les derniers assauts de lrsquoennemi aux abois ou en le poursuivant dans sa retraite Agrave tous ces morts nous devons le pieux hommage de notre gratitudeNous nous inclinons eacutegalement devant tous les ecirctres qui leur eacutetaient chers leurs vieux parents dont ils eacutetaient lrsquoespoir et lrsquoorgueil leurs eacutepouses et leurs enfants priveacutes de celui qui eacutetait leur soutien Nous avons placeacute ce monument-lagrave devant la porte de nos eacutecoles et devant la mairie pour qursquoil nous rappelle agrave tous nos devoirs Au citoyen il dira que au-dessus des inteacuterecircts eacutegoiumlstes de chacun de nous il y a ceux de la collectiviteacute il y a surtout lrsquohonneur et lrsquoindeacutependance du pays qursquoil faut deacutefendre Aux enfants il rappellera tous les sacrifices que leurs pegraveres ont faits pour qursquoils puissent vivre dans la paix et dans la digniteacute Il leur dira que la meilleure faccedilon de se montrer dignes de nos grands morts ce sera de grandir en force et en sagesse drsquoecirctre laborieux toleacuterants les uns les autres de srsquoaimer mutuellement et surtout de rester plus tard unis comme eux lrsquoont eacuteteacute dans ce combat A ces conditions le sacrifice de ceux dont nous honorons aujourdrsquohui la meacutemoire nrsquoaura pas eacuteteacute vain

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ACTIVITEacute 3ENSEIGNEMENTS PRATIQUES INTERDISCIPLINAIRES (EPI) LES GUEULES CASSEacuteESHistoire Franccedilais SVT Arts-Plastiques

Dans le roman de Pierre Lemaitre et son adaptation cineacutematographique les theacutematiques de lrsquoapparence du masque et de la dissimulation sont essentielles Edouard Peacutericourt apparaicirct comme un personnage symptomatique de ceux qui ont eacuteteacute nommeacutes les laquo gueules casseacutees raquo au sortir de la Premiegravere Guerre mondiale Cette theacutematique offre un large choix drsquoœuvres aussi bien litteacuteraires qursquoartistiques mais aussi cineacutematographiques Nous pourrons ainsi faire reacutefeacuterence aux tableaux drsquoOtto Dix de George Grosz ou encore au roman de Marc Dugain laquo La Chambre des officiers raquo qui seront autant de supports pour les eacutelegraveves afin de fournir un travail de reacuteflexion sur des notions aussi vastes que celles des masques de la dissimulation et toucher eacutegalement des aspects plus pragmatiques comme celui de la biologie au cours drsquoun travail transversal et pluridisciplinaire

La reacutealisation de lrsquoeacutelegraveve pourra prendre des formes diverses - en lien avec lrsquoArt Plastique reacutealisation drsquoun masque - en lien avec les SVT les progregraves de la meacutedecine prothegraveses la langue des signeshellip- reacutealisation drsquoun catalogue drsquoexposition agrave partir des documents compleacutementaires sur le film

Pour aller plus loin visite de la collection permanente du Centre Georges Pompidou et plus speacutecifiquement des œuvres Dada (collages et masques)

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ACTIVITEacute 4 ANALYSE DIFFEacuteRENCIEacuteE DE LA SCEgraveNE DES TRANCHEacuteES

- Quels eacuteleacutements du cadre spatio-temporel permettent aux spectateurs drsquoidentifier les trancheacutees - Avant cette scegravene un mouvement de cameacutera est utiliseacute identifiez-le et indiquez quel point de vue interne

est ainsi mobiliseacute - Identifiez lrsquoangle de prise de vue adopteacute dans cette seacutequence Pourquoi cet angle a-t-il speacutecifiquement

eacuteteacute utiliseacute par le reacutealisateur - En vous appuyant sur vos connaissances sur les textes eacutetudieacutes en classe et sur cette scegravene reacutedigez un

paragraphe dans lequel vous preacutesenterez les conditions de vie des soldats dans les trancheacutees

En compleacutement de lrsquoanalyse de la seacutequence dans les trancheacutees du filmExtrait du Feu Henri Barbusse (1916) Joseph srsquoappuie sur moi Nous descendons dans le ravinLe talus par lequel nous descendons srsquoappelle les Alveacuteoles des Zouaveshellip Les zouaves de lrsquoattaque de mai avaient commenceacute agrave srsquoy creuser des abris individuels autour desquels ils ont eacuteteacute extermineacutes On en voit qui abattus au bord drsquoun trou eacutebaucheacute tiennent encore leur pelle-becircche dans leurs mains deacutecharneacutees ou la regardent avec leurs orbites profondes ougrave se racornissent des entrailles drsquoyeux La terre est tellement pleine de morts que les eacuteboulements deacutecouvrent des heacuterissements de pieds de squelettes agrave demi vecirctus et des ossuaires de cracircnes placeacutes cocircte agrave cocircte sur la paroi abrupte comme des bocaux de porcelaineIl y a dans le sol ici plusieurs couches de morts et en beaucoup drsquoendroits lrsquoaffouillement des obus a sorti les plus anciennes et les a disposeacutees et eacutetaleacutees par-dessus les nouvelles Le fond du ravin est complegravetement tapisseacute de deacutebris drsquoarmes de linge drsquoustensiles On foule des eacuteclats drsquoobus des ferrailles des pains et mecircme des biscuits eacutechappeacutes des sacs et pas encore dissous par la pluie Les gamelles les boicirctes de conserves les casques sont cribleacutes et troueacutes par les balles on dirait des eacutecumoires de toutes les espegraveces de formes et les piquets disloqueacutes qui subsistent sont pointilleacutes de trousLes trancheacutees qui courent dans ce vallon ont lrsquoair de crevasses sismiques et il semble que sur les ruines drsquoun tremblement de terre on ait deacuteverseacute des tombereaux drsquoobjets heacuteteacuteroclites Et lagrave ougrave il nrsquoy a pas de morts la terre elle-mecircme est cadaveacutereuse

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LYCEE ndash CLASSE DE 1EgraveRE

OBJET DrsquoEacuteTUDE LE PERSONNAGE DE ROMAN DU XVIIE SIEgraveCLE Agrave NOS JOURS

PISTE POUR UN TPE

Etude compareacutee de lrsquoincipit du roman agrave son adaptation cineacutematographique- Analyser lrsquooriginaliteacute de cet incipit- Lrsquoutilisation du discours indirect libre- Lrsquoutilisation du pronom personnel laquo on raquo et ses emplois particuliers Groupement de textes autour du personnage drsquoEdouard et son eacutevolution Chaque lecture analytique sera agrave mettre en relation avec un extrait du film Groupement de textes autour de lrsquoappropriation de la Premiegravere Guerre mondiale par la fiction Ce groupement de textes pourra contenir des extraits de Cris de Laurent Gaudeacute Voyage au bout de la nuit de Louis-Ferdinand Ceacuteline ou encore de Dans la guerre drsquoAlice Ferney

En lien avec lrsquoHistoire et le chapitre laquo Mutations des socieacuteteacutes au XXe siegravecle raquo AU REVOIR LAgrave-HAUT (livre et film) pourront servir de supports agrave lrsquoeacutetude plus approfondie drsquoune peacuteriode ndash lrsquoapregraves-guerre et ou la Belle eacutepoque ndash et ecirctre mis en relation avec lrsquoavant-garde artistique du deacutebut du XXegrave siegravecle Ainsi les conditions de vie drsquoEdouard et drsquoAlbert peuvent permettre de srsquointerroger sur la construction drsquoun mythe artistique celui de la vie de Bohegraveme mythe creacuteeacute au deacutebut du XXe siegravecle et vision toujours vivace dans lrsquoimage de Paris et son rayonnement actuel

FRANCcedilAIS

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EDOUARD PEacuteRICOURT GUEULE CASSEacuteE Histoire EMC Histoire des Arts Patrimoine Section Europeacuteenne

LE CONTEXTE

Comme toute la laquo geacuteneacuteration du feu raquo Edouard Peacutericourt expeacuterimente la laquo brutalisation raquo (G Mosse1) ou violence de guerre sans eacutegale agrave la fois administreacutee observeacutee et subie En arrachant Albert agrave la mort il ne fait pas vraiment baisser la comptabiliteacute macabre drsquoune armeacutee franccedilaise qui enregistre en moyenne 900 tueacutes par jour depuis le deacutebut du conflit laquo Gueule casseacutee raquo2 Edouard Peacutericourt devient un homme reacutevolteacutehellip

Eacutedouard Peacutericourt laquo victime de guerre raquo Le 2 novembre 1918 sur la cote 113 lrsquoeacutetage infeacuterieur de son visage est emporteacute par un eacuteclat drsquoobus (shrapnel) arme responsable de 70 des blessures de la Grande Guerre Edouard rejoint ainsi la cohorte des 10 agrave 15 000 blesseacutes de la face recenseacutes parmi les 2 800 000 blesseacutes de lrsquoarmeacutee franccedilaise Releveacute sur le champ de bataille il subit le long et peacuterilleux trajet du no manrsquos land agrave lrsquohocircpital de lrsquoavant transport preacutecaire et risqueacute par des brancardiers qui traversent comme ils le peuvent coudes et boyaux du reacuteseau de trancheacutee aux sols encombreacutes drsquoobstacles passage par le poste de secours puis le relai chirurgical Les conditions dans lesquelles srsquoeffectue cette eacutevacuation sanitaire provoquent une partie des traumatismes irreacuteversibles qursquoil subit la posture dorsale coucheacutee sur un brancard est incompatible avec des blessures maxillo-faciales sources drsquoheacutemorragies importantes de difficulteacutes respiratoires majeures de vomissements et drsquoune salivation incontrocirclable Les pansements drsquourgence poseacutes trop serreacutes sur le visage mortifient les chairs la tracheacuteotomie pratiqueacutee dans un poste sanitaire avanceacute occasionne des handicaps deacutefinitifs et le nettoyage trop intensif des plaies compromet toute chirurgie conservatrice Incapable de deacuteglutir de respirer soumis agrave une cicatrisation vicieuse crsquoest-agrave-dire trop rapide et incoheacuterente confronteacute agrave des risques drsquoinfection qui ont neacutecessiteacute la pose de drains sans preacutecaution estheacutetique le visage drsquoEdouard est devenu un champ de bataille Hospitaliseacute agrave lrsquoavant puis rapatrieacute agrave Paris dans un des quinze centres hospitaliers de lrsquoarriegravere deacutedieacutes aux blessures de la face son cas est suffisamment grave pour qursquoil soit isoleacute dans une

chambre individuelle Cette solitude qui nrsquoest pas freacutequente chez les blesseacutes de la face joue pour beaucoup dans sa difficulteacute agrave reconqueacuterir son identiteacuteVictime de guerre agrave plus drsquoun titre Edouard Peacutericourt nrsquoen a ni le titre ni le statut Mort pour les siens il nrsquoa plus drsquoexistence nominale mecircme dans le caveau familial Doteacutees drsquoun laquo C raquo une fiche et une enveloppe jaunes le rangent dans la cateacutegorie des blesseacutes sans visage Il nrsquoest plus qursquoun numeacutero pour les services hospitaliers Endossant lrsquoidentiteacute du deacutefunt Eugegravene Lariviegravere il se prive drsquoexistence leacutegale et devient un laquo gueule casseacutee3 raquo non pensionnable un mutileacute de guerre sans prime drsquoinvaliditeacute

HISTOIRE

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laquo Avec cette tecircte lagrave raquo (Pierre Lemaitre Au revoir lagrave-haut)Le gueule casseacutee ne lrsquoest drsquoabord que dans le regard de lrsquoautre Le regard drsquoAlbert drsquoabord qui lui tient lieu de famille et endosse un rocircle maternel en le nourrissant le consolant le distrayant Celui des infirmiegraveres professionnelles ou non pas toutes capables de masquer leur reacutepulsion ou leur pitieacute face au traumatiseacute Celui des meacutedecins qui affichent un optimisme forceacute pour mieux dissimuler la laquo crise drsquoidentiteacute raquo3 de leur profession Mis agrave lrsquoisolement Edouard ne se voit pas dans les visages deacutetruits des autres mutileacutes de la face Il ne deacutecouvre donc lrsquoampleur de sa disgracircce que par le deacutetournement drsquoun plateau agrave instruments meacutedicaux (film) ou lorsque le Dr Maudret lui tend une glace (roman) Dans les services speacutecialiseacutes des hocircpitaux le laquo miroir de malheur raquo4 est proscrit Gueule casseacutee Edouard fait lrsquoexpeacuterience de la perte Perte des sens goucirct odorat Perte de fonctions essentielles mastication deacuteglutition parole Devenu un laquo baveux raquo il est contraint de porter un masque de coton puis une eacutecharpe ou un foulard autant de bavoirs qui dissimulent aussi la machinerie theacuterapeutique indispensable agrave sa survieDepuis sa blessure Edouard est soumis agrave une souffrance physique et morale indicible que seules la morphine puis lrsquoheacuteroiumlne peuvent apaiser Il a subi des opeacuterations locales ou geacuteneacuterales destineacutees agrave extraire le shrapnel ou les esquilles logeacutes dans sa tecircte en y causant des dommages irreacuteversibles Les infections inheacuterentes aux blessures maxillo-faciales entrainent une incessante et douloureuse reacutepeacutetition de lavages des plaies et changements des pansements Srsquoalimenter est devenu un calvaire une sonde en caoutchouc directement relieacutee agrave sa tracheacutee lui permet drsquoingurgiter des aliments liquides cinq fois par jour avec les risques de fausse route et de hauts-le-cœur que comporte lrsquoopeacuteration La souffrance est aussi morale et se traduit par la tentation du suicide et un comportement schizoiumlde crsquoest-agrave-dire fait drsquoindiffeacuterence agrave lrsquoeacutegard du monde exteacuterieur Passeacutees les interventions drsquourgence la prise en charge meacutedicale alterne soins quotidiens massages manuels et reacuteeacuteducation meacutecanotheacuterapeutique eacutecarteurs dilateurs ouvre bouche agrave vis etc sont mobiliseacutes pour reacuteajuster ce qui peut lrsquoecirctre dans le visage Prothegraveses postiches et masques sont proposeacutes au patient cicatriseacute peu pratiques constamment imbibeacutes et salis ils doivent ecirctre quotidiennement renouveleacutes ou nettoyeacutes La greffe expeacuterimenteacutee sur les gueules casseacutees pendant la Grande Guerre entretient lrsquoespoir drsquoAlbert Le Docteur Maudret propose agrave Edouard celle qui marche le mieux la greffe Dufourmentel qui transplante une laniegravere de peau du cracircne pour en sangler le bas du visage En la refusant Edouard donne raison au Docteur Verneuil qui dans une confeacuterence en 1918 agrave lrsquoAcadeacutemie de meacutedecine constatait laquo Le malade eacutetait affreux avant lrsquoopeacuteration il est maintenant ridicule raquo5 Il srsquoeacutevite ainsi les deux agrave cinq ans de seacutejour hospitalier alors neacutecessaires agrave la tregraves imparfaite reconstruction du visage par la meacutedecine de lrsquoeacutepoque

laquo Un insoumis raquo masqueacuteEdouard fait voler en eacuteclats tous les codes et usages en vigueurEn juin 1919 il quitte lrsquohocircpital apregraves huit mois de soins et drsquointerventions chirurgicales Son refus des greffes est vu par le corps meacutedical comme un grave manquement aux regravegles Les chirurgiens du Val de Gracircce parlent drsquolaquo insoumis raquo pour qualifier les patients qui refusent le protocole theacuterapeutique ordinaire et contestent la posture de deacutemiurge qursquoils adoptent volontiersAu moment ougrave une deacuteleacutegation de gueules casseacutees est convoqueacutee pour assister agrave la signature du Traiteacute de Versailles dans la Galerie des Glaces (28 Juin 1919) et ougrave le deacutefileacute des mutileacutes sur les Champs Elyseacutees le 14 juillet 1919 est instrumentaliseacute par un pouvoir politique qui use et abuse des vocables laquo sacrifice raquo laquo martyre raquo et laquo patriotisme raquo Edouard manifeste le refus de son sort par lrsquousage immodeacutereacute de morphine Refusant de rejoindre le clan Peacutericourt il se bricole une famille de substitution dont le pilier est Albert mais dont Louise est lrsquoange reacuteparateur lrsquoorpheline de guerre accepte de voir sans ciller la mutilation de son visage et le ressuscite provisoirementEn se composant des masques drsquoavant-garde mais en proposant des monuments acadeacutemiques adapteacutes agrave une socieacuteteacute qui srsquoest doteacutee drsquoune laquo chambre bleu horizon raquo Edouard brouille les genres et eacutecoles estheacutetiquesEn fixant enfin au 14 juillet 1920 la date de sa fuite avant qursquoeacuteclate le scandale il fait un ultime pied de nez aux tenants drsquoun ordre qursquoil nrsquoa jamais accepteacute

Notes1 G Mosse Fallen Soldiers Reshaping the Memory of the World Wars NY Oxford University Press 1990 2 Gueule Casseacutee de genegravese controverseacutee la formule serait due au Colonel Picot blesseacute de la face et pegravere fondateur de lrsquoUnion des Blesseacutes de la face3 Heacutelegravene Dequidt laquo La Crise drsquoidentiteacute du monde meacutedical franccedilais en 14-18 raquo Guerres mondiales et Conflits contemporains Ndeg 175 Juillet 1994 pages 87-101 citeacute par Sophie Delaporte Les gueules casseacutees4 Expression drsquoHenriette Reacutemi infirmiegravere (Hommes sans visage SPES Lausanne 1942) citeacutee par Sophie Delaporte Les gueules casseacutees5 Dr Verneuil agrave lrsquoAcadeacutemie de meacutedecine en preacutesence drsquoun cas de rhinoplastie (La restauration maxillo- faciale 1918 page 58) citeacute par Sophie Delaporte Les gueules casseacutees

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BOITES A OUTILS DE LrsquoACTIVITEacute

ACTIVITEacute 1CONSTRUISEZ UN PLAN DEacuteTAILLEacute POUR LE SUJET DE COMPOSITION SUIVANT

VocabulaireGuerre totale brutalisation geacuteneacuteration du feu artillerie trancheacutee invalides pensions mutilation meacutedecine conservatrice reacuteparatrice prothegravese greffe cicatrisation vicieuse insoumis fraterniteacute drsquoarmes heacuteros sacrifice deacuteclassement paria laideur identiteacutehellip

Dates1915 apregraves des essais peu concluants de greffe osseuse premiegraveres tentatives de greffes cartilagineuses sur des blesseacutes de la face

11 novembre 1918 armistice

31031919 loi plus connue sous le nom de Charte du Combattant instaurant des reacuteparations pour les mutileacutes de guerre

28 juin 1919 signature du Traiteacute de Versailles en preacutesence drsquoune deacuteleacutegation de gueules casseacutees

22 Juin 1921 1egravere reacuteunion de lrsquoUnion des blesseacutes de la face

Deacutecret du 20 mai 1925 reacutevision agrave la hausse des taux drsquoinvaliditeacute des blesseacutes de la face et revalorisation des pensions

1927 inauguration drsquoune Maison des Gueules Casseacutees

1935 mise en place du statut de Grand Invalide de Guerre

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Des questions pour identifier analyser et interpreacuteter chacun des documents suivants

Analyser et interpreacuteter un photogramme

1 Identifiez le plan en utilisant lrsquoeacutechelle des plans2 Datez et identifiez le lieu ougrave se deacuteroule cette scegravene3 Deacutecrivez plan par plan lrsquoimage en recensant les objets les personnages

les symboles et en identifiant les couleurs dominantes4 En occident le sens de lecture drsquoune image se fait de gauche agrave droite

Tracez lrsquoaxe de symeacutetrie vertical de lrsquoimage qursquoy a-t-il dans la partie gauche Et dans la partie droite Justifiez la phrase Albert Maillard est le seul avenir drsquoEdouard Peacutericourt

5 Tracez lrsquoaxe de symeacutetrie horizontal de lrsquoimage Qursquoest-ce que cet axe de symeacutetrie met en eacutevidence En quoi cela renforce-t-il lrsquointerpreacutetation proposeacutee auparavant

6 Dans quelle mesure ce plan revisite-t-il la theacutematique iconographique de la Pieta

Analyser et interpreacuteter une œuvre drsquoart engageacutee

1 Recherchez -Qui est Otto Dix en 1924 - La Guerre ou Der Krieg quand et pourquoi Otto Dix reacutealise-t-il cet ensemble drsquoœuvres Est-ce un succegraves

- Deacutefinissez laquo Eau forte raquo laquo aquatinte raquo et expliquez avec des mots simples la technique mise en œuvre par Otto Dix -Expressionnisme Nouvelle Objectiviteacute de quoi srsquoagit-il 2 Deacutecrivez ce que vous voyez en identifiant le cadrage et en nommant les

eacuteleacutements de lrsquoimage3 Comme pour le photogramme tracez lrsquoaxe de symeacutetrie vertical Que voyez-

vous dans la partie gauche du visage Et dans la partie droite En vous servant de ce que vous savez du sens de lecture de lrsquoimage interpreacutetez lrsquoimage

4 Ici Otto Dix veut montrer ce que la socieacuteteacute ne veut pas voir Justifiez5 Dans un entretien agrave propos de ses œuvres qui eacutevoquent la guerre et ses

effets Otto Dix affirme laquo Je ne tenais pas tellement agrave repreacutesenter le laid Tout ce que jrsquoai vu eacutetait beau raquo Pensez-vous que cette oeuvre est belle Justifiez

6 Qursquoest-ce qui fait de cette œuvre une œuvre engageacutee

ACTIVITEacute 2CONFRONTER ET EacuteTUDIER DE MANIEgraveRE CRITIQUE DES DOCUMENTS DE NATURE DIFFEacuteRENTE Histoire Histoire des arts Litteacuterature Cineacutema et Audivisuel EMC

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Analyser un court texte litteacuteraire

1 Resituez lrsquoextrait dans la trame du roman2 Identifiez les proceacutedeacutes litteacuteraires mobiliseacutes pour rendre

compte du traumatisme subi par le visage drsquoEdouard Peacutericourt Analysez le champ lexical propre agrave cette description

3 Confrontez cette description agrave la gravure drsquoOtto Dix (Document 2) et agrave la photographie (Document 4) Peut-on dire que cette description est reacutealiste Justifiez

Analyser une photographie 1 Dans quel contexte cette photographie a-t-elle eacuteteacute prise

Des eacuteleacutements internes permettent-ils de contextualiser lrsquoimage 2 Comment les gueules casseacutees deacuteleacutegueacutes agrave Versailles sont-

ils photographieacutes Cadrage pose contraintes techniques3 Relevez les eacuteleacutements physiques qui identifient des blesseacutes

de la fac e et les soins apporteacutes agrave leurs blessures4 Comparez avec la gravure drsquoOtto Dix Points communs et

diffeacuterences 5 Comparez cette photographie de blesseacutes de la face avec

la maniegravere dont Edouard Peacutericourt se preacutesente et srsquohabille degraves sa sortie drsquohocircpital

6 Quelle est la fonction de cette photographie Est-ce la mecircme que celle de la gravure drsquoOtto Dix

Montage Videacuteo 1919 Les lendemains de la guerre et le deacutefileacute de la victoirejuillet 1 2009 - 621 Ecpad dureacutee 12rsquo03 - Entre 3rsquo1-4rsquo44 et entre 7rsquo10 et 7rsquo43

1 Drsquoougrave viennent ces images Peut-on identifier leurs auteurs 2 A quelles contraintes techniques un opeacuterateur se heurte-t-il quand il veut

filmer le reacuteel Recherchez combien pegravese une cameacutera agrave lrsquoeacutepoque et ougrave en est la technique cineacutematographique

3 Qui distribue les images filmeacutees Ougrave sont-elles projeteacutees et agrave quelle occasion

4 Observez les seacutequences consacreacutees aux invalides de guerre puis agrave leur deacutefileacute le 14 Juillet 1919 Comment le retour agrave la vie civile des mutileacutes de guerre est-il preacutesenteacute Comment les mutileacutes de guerre sont-ils accueillis et filmeacutes dans le deacutefileacute

5 Comparez la place et le temps accordeacutes au deacutefileacute des invalides au reste de la seacutequence consacreacutee au 14 Juillet 1919 Qursquoen deacuteduisez-vous

6 Y-a-t-il eu drsquoautres deacutefileacutes des mutileacutes les 14 Juillet ou les 11 novembre

7 Au total quels rapports ces images animeacutees vous semblent-elles entretenir avec le reacuteel

Anonyme copy tous droits reacuteserveacuteshttpswwwhistoire-imageorgetudestraite-versailles

Document 4 La Deacuteleacutegation des gueules casseacutees teacutemoin de la signature du Traiteacute de Versailles le 28 juin 1919

Document 3 Quand les blessures de la face deviennent preacutetexte agrave litteacuterature

Edouard regarda longuement ce magma boursoufleacute dans lequel il retrouvait perdus comme voileacutes les caractegraveres du visage qursquoil avait connus Les chairs replieacutees composaient de gros coussins drsquoun blanc laiteux Au milieu de la face le trou en partie reacutesorbeacute par ce travail drsquoeacutetirement et de retournement des tissus eacutetait une sorte de crategravere plus lointain qursquoauparavant mais toujours aussi rougeoyant On aurait dit un contorsionniste de cirque capable drsquoavaler entiegraverement ses joues et sa macircchoire infeacuterieure et incapable de faire le chemin inverse Pierre Lemaitre Au revoir lagrave-haut Livre de Poche

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OBJET DrsquoEacuteTUDE LES MONUMENTS AUX MORTS DES MONUMENTS TEacuteMOINS DE SOCIEacuteTEacuteS ENDEUILLEacuteESHistoire EMC Histoire des Arts Patrimoine Section Europeacuteenne

1 ENQUEcircTER SUR LE MONUMENT AUX MORTS DE SA COMMUNE

HISTOIRE

ETAPE Ndeg1 LOCALISER OBSERVER DEacuteCRIRE

ETAPE Ndeg2 laquo FAIRE PARLER raquo LE MONUMENTINTERPREacuteTER

Localiser le monument aux morts et identifier clairement le lieu sur lequel il a eacuteteacute eacuterigeacute place square cimetiegravere devant lrsquoeacuteglise la mairie lrsquoeacutecolehellip Examiner son accessibiliteacute il peut ecirctre isoleacute par des chaicircnes une pelouse un tertrehellip

Observer les eacuteleacutements qui le composent Eleacutements mateacuteriels

- Une stegravele un obeacutelisque - Une sculpture en ronde-bosse repreacutesentant un personnage une alleacutegorie un symbole - Des bas-reliefs lateacuteraux - Des objets urne contenant de la terre de Verdun croix de guerre couronne de lauriers poteaux en forme drsquoobus etc - Les mateacuteriaux pierre bronze eacutemail beacuteton etc

Des textes - Que dit la deacutedicace Quels mots sont utiliseacutes victimes heacuteros morts enfants sacrifice courage

devoir Patriehellip - La liste des morts comment est-elle organiseacutee alphabeacutetiquement Par anneacutee Comporte-t-elle les grades les acircges les professions Est-elle longue ou courte - Le monument comporte-t-il le nom de lrsquoartiste qui lrsquoa conccedilu - Le nom de la marbrerie ou de lrsquoentreprise qui lrsquoa reacutealiseacute figure-t-il quelque part sur le monument

Le Monument - Identifier les personnages sculpteacutes srsquoil y en a Interpreacuteter leur posture leurs vecirctements ou leur absence de vecirctement - Donner sens aux symboles- Interpreacuteter la deacutedicace leacutegitime-t-elle la mort au combat La condamne-t-elle La deacuteplore-t-elle - Liste des tueacutes compter les morts Les rapporter aux nombre drsquohabitants de la commune en 1914 et calculer

le pourcentage de pertes pour la commune - Recenser les homonymes Les expliquer et les rapporter aux notions de conscription mort de masse de

guerre industrielle et de brutalisation rencontreacutees dans le cours drsquohistoire et drsquoEMC

En vous aidant de la typologie eacutetablie par lrsquohistorien Antoine Prost identifier le type de monument de sa commune

Le monument funeacuteraire

Le monument patriotique

Le monument nationaliste ou pacifiste

deacuteplore la mort insiste sur lrsquoampleur du deuil et la douleur des survivants

donne sens agrave et leacutegitime la mort au combat par sa deacutedicace et ses symboles

exalte ou au contraire condamne la mort au combat (cas peu freacutequent)

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2 ALLER PLUS LOIN

Dans les eacutecoles lrsquoeacuteglise la mairie le gymnase etc y-a-t-il drsquoautres monuments recensant les soldats de la commune tueacutes entre 1914-1918 Comparer

Sur le plan de la commune interroger la toponymie des rues eacutevoque-t-elle la Grande Guerre Des toponymes y faisant reacutefeacuterence ont-ils disparu

A lrsquoaide drsquoouvrages ou de sites consacreacutes agrave lrsquohistoire locale rechercher comment la commune a veacutecu durant la Grande Guerre

- ougrave eacutetait-elle situeacutee Frontarriegraverereacutegion occupeacuteeAllemagneFranceOutre-mer- quelle eacutetait sa couleur politique conservatricereacutevolutionnairede droitede gauchedu centre- quelles transformations la guerre a-t-elle apporteacute dans la population dans lrsquoactiviteacute eacuteconomique dans lrsquohabitathellip

Aux Archives Communales ou Deacutepartementales- Retrouver les procegraves-verbaux des conseils municipaux qui ont deacutecideacute la construction du monument aux morts

communal - De quand date ce monument Comment est-il financeacute Comment pourquoi et par qui est-il choisi Fait-il

lrsquounanimiteacute - Retrouver le compte-rendu des deacutebats srsquoil y en eu au sein du conseil municipal ou dans la presse locale

Le monument a-t-il eacuteteacute deacuteplaceacute Quand Ougrave Pourquoi - Retrouver le discours et les photographies de lrsquoinauguration du monument aux morts Analyser

Enquecircter autour drsquoun soldat de la commune tueacute lors de la guerre de 1914-1918 Aide httpwwwmonuments1418fr-Espace-pedagogique

Au cimetiegravere y-a-t-il un carreacute militaire Combien de tombes de la Grande Guerre comporte-t-il Qursquoest-ce qui les diffeacuterencie des autres tombes

Participer agrave la ceacutereacutemonie du 11 novembre agrave quoi correspond cette date - En identifier les acteurs et les spectateurs - En analyser le protocole - Les discours qui parle Au nom de qui Pour dire quoi Quel est le sens donneacute aujourdrsquohui agrave la mort

des laquo enfants de la commune raquo pendant la Grande Guerre

Travailler sur les monuments aux morts des communes europeacuteennes jumeleacutees srsquoil y en a en refaisant le mecircme travail de localisation description interpreacutetation Les monuments des communes jumeleacutees sont-ils des laquo monuments aux morts raquo Portent-ils un autre nom Interpreacuteter

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3 REacuteDIGER

Pour le journal municipal deacutepartemental ou pour le journal le site du lyceacutee une notice deacutetailleacutee preacutesentant deacutecrivant et interpreacutetant le monument aux morts de sa commune

Pour le journal municipal deacutepartemental du lyceacutee ou pour le site du lyceacutee une notice deacutetailleacutee comparant le monument aux morts communal et celui drsquoune ville allemande ou britannique jumeleacutee en mettant en eacutevidence les points communs et les diffeacuterences

La partie laquo mourir au combat raquo de la composition consacreacutee agrave laquo lrsquoexpeacuterience combattante durant la Premiegravere Guerre mondiale raquo en mobilisant les informations obtenues lors de lrsquoenquecircte sur le monument aux morts et agrave la vision du film AU REVOIR LAgrave-HAUT

DES VALEURS NUMEacuteRIQUES8 millions de Franccedilais (des hommes de 15 agrave 49 ans) mobiliseacutes entre 1914-1918 soit 80 des hommes susceptibles drsquoecirctre mobiliseacutes et un Franccedilais sur cinq900 tueacutes par jour dans les rangs de lrsquoarmeacutee franccedilaise entre 1914 et 19181 375 800 soldats franccedilais tueacutes 85 millions de soldats tueacutes en Europe durant la grande Guerre138 000 monuments aux morts construits entre 1919 et les anneacutees 19300 monument pour les autres victimes invalides orphelins de guerre civils des territoires occupeacutes victimes de violences prisonniers de guerre etc

DES DATES 1915 loi instituant le statut de laquo mort pour la France raquo1916 fondation par les eacutecrivains Jean Ajalbert et Jean Richepain de laquo la reconnaissance nationale raquo association patriotique destineacutee agrave preacuteparer la glorification des morts agrave la guerre27 juillet 1917 loi creacuteant le statut de pupille de la nation 14 Juillet 1919 ceacutereacutemonie drsquohommage national et inhumation du soldat inconnu25 octobre 1919 loi sur laquo la commeacutemoration et la glorification des morts pour la France au cours de la grande guerre raquo pas drsquoobligation leacutegale de construire un monument mais une subvention de lrsquoEtat accordeacutee au prorata du nombre de tueacutes Loi de Septembre 1920 autorisant le transfert des deacutepouilles des soldats morts au combat vers les tombes familiales1920 70 des communes de la Sarthe ont construit ou commandeacute leurs monuments aux morts1922 la plupart des monuments aux morts sont construits et inaugureacutes Le 11 novembre devient un jour feacuterieacute

VOCABULAIRECeacutenotaphe tombeau vide eacuteleveacute agrave la meacutemoire drsquoun mort qui a eacuteteacute inhumeacute ailleurs ou qui demeure sans seacutepultureCulte des morts il a sa date le 11 novembre son lieu (le monument aux morts) ses rites (musique discours deacutepocirct de gerbe sonnerie aux morts minute de silence appel des morts)Souscription financement par appel agrave la contribution volontaire des membres drsquoune communauteacute Son montant est laisseacute agrave lrsquoappreacuteciation de chacun Monument aux morts industriel ou sur catalogue il est composeacute drsquoeacuteleacutements standardiseacutes qui peuvent ecirctre agenceacutes de maniegravere variable Son coucirct est moins eacuteleveacute que celui des monuments originaux œuvres conccedilues in situ par des artistes identifieacutes agrave la demande Edouard Peacutericourt alias Jules drsquoEpremont propose ces deux types de monuments monuments sur catalogue vendus agrave moindre coucirct aux communes apregraves diffusion du catalogue le Souvenir Patriotique et monument original pour le concours organiseacute par M Peacutericourt pegravere pour le 8e arrondissement War memorial crsquoest le nom donneacute par les Britanniques agrave leurs monuments La fonction et le sens diffegraverent ce que certains historiens expliquent par la tradition de lrsquoengagement volontaire dans lrsquoarmeacutee britannique

BOITES Agrave OUTILS DE LrsquoACTIVITEacute

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OBJET DrsquoEacuteTUDE MADELEINE PEacuteRICOURT UNE FEMME DE SON TEMPS

HISTOIRE

AU REVOIR LAgrave-HAUT est drsquoabord une affaire drsquohommes hommes en guerre hommes aux affaires hommes en quecircte de moyens de subsistance Ces hommes deacutecident travaillent votent les femmes elles reacuteintegravegrent leur place (au foyer) et leur fonction traditionnelle (drsquoeacutepouse et de megravere) Fille de Monsieur Peacutericourt Pegravere sœur endeuilleacutee drsquoEdouard eacutepouse drsquoHenri drsquoAulnay Pradelle Madeleine nrsquoa rien drsquoune suffragette Femme du monde crsquoest une grande bourgeoise qui semble se satisfaire de la laquo loi du genre raquo crsquoest-agrave-dire laquo les normes sociales qui deacutefinissent la feacuteminiteacute raquo (Christine Bard) au moment ougrave Marguerite Durand Louise Weiss Iregravene Joliot-Curie ou Joseacutephine Baker les remettent en cause Pourtant derriegravere son conformisme apparent Madeleine transgresse discregravetement les codes et connait certaines des avanceacutees individuelles qui sont celles des femmes de la bourgeoisie et des classes moyennes des anneacutees vingt et trente

Une sœur endeuilleacutee deacutetermineacutee agrave se faire laquo rendre son mort raquoDans une laquo France malade de la guerre raquo (M Agulhon) crsquoest en tenue de deuil qursquoapparaicirct drsquoabord Madeleine Peacutericourt dans AU REVOIR LAgrave-HAUT Elle participe ce faisant de la laquo communauteacute de deuil raquo (A Becker) constitueacutee des millions de Franccedilais qui pleurent agrave la fois 1 375 800 soldats tueacutes agrave la guerre et 450 0001 civils tueacutes par la grippe espagnole Le deuil cruel de Madeleine est une expeacuterience intime et collective bien eacutetudieacutee par les historiens2 la perte de son jeune fregravere est laquo contre nature raquo et viole lrsquoordre successoral cette perte brutale et soudaine est drsquoautant plus scandaleuse qursquoelle survient les derniers jours de guerre la mort agrave la guerre est une mort agrave distance sans possibiliteacute drsquoaccompagnement du moribond Madeleine avec les autres femmes endeuilleacutees de la socieacuteteacute franccedilaise laquo pleurent des situations qursquoelles ne connaissent pas raquo (A Becker) en des temps de culte des laquoheacuteros tombeacutes au champ drsquohonneur raquo lrsquoaffliction priveacutee trop voyante nrsquoa pas droit de citeacute enfin Madeleine nrsquoa ni corps ni tombe devant laquelle se recueillir Degraves lors comme nombre de ses contemporains la sœur drsquoEdouard se met en quecircte du corps de son fregravere mort Elle reacutecuse ce faisant la logique drsquoEacutetat qui preacutevaut alors en France les laquo morts raquo proprieacuteteacutes de la nation ne peuvent ecirctre ni deacuteplaceacutes ni restitueacutes agrave leurs familles pour des raisons ideacuteologiques (traitement eacutegalitaire des officiers et des simples soldats dans les cimetiegraveres militaires quel que soit leur milieu drsquoorigine) pour des raisons sanitaires et pour des raisons pratiques (absence drsquoidentification de tous les corps transferts en cours des seacutepultures provisoires creuseacutees sur les champs de bataille vers des cimetiegraveres militaires deacutefinitifs) Madeleine comme Jane Catulle- Mendes et tant drsquoautres

endeuilleacutees procegravede donc agrave une deacutemobilisation sauvage de son mort Elle a pour elle la fortune de son pegravere (qui permet lrsquoachat des compliciteacutes neacutecessaires) son carnet drsquoadresses (le nom du Geacuteneacuteral Morieux fait office de seacutesame) sa voiture (indispensable au transfert des morts quand le reacuteseau ferroviaire est satureacute) et sa deacutetermination Hors la loi elle assume tous les risques de son entreprise depuis la localisation de la tombe supposeacutee drsquoEacutedouard jusqursquoagrave lrsquoexhumation nocturne et agrave la reacute-inhumation clandestine dans le caveau parisien familial Violant la loi des hommes elle exprime agrave sa faccedilon lrsquoampleur de la douleur subie par les proches des tueacutes au combat

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Une femme du monde respectueuse des usagesSi elle a eacutechappeacute agrave laquo la loi du genre raquo le temps de son incursion en zone de front Madeleine Peacutericourt srsquoaccommode du retour agrave lrsquoordre qui marque la sortie de guerre on parle alors de laquo reconstitution raquo3 de lrsquoeacutetat drsquoavant-guerre Elle rapporte de son passage par les centres de deacutemobilisation et les cimetiegraveres militaires le corps de son fregravere mort ethellip un mari Son mariage avec Henri drsquoAulnay Pradelle est laquo un mariage magnifique raquo selon Le Gaulois 4 qui relegraveve la robe de la marieacutee offerte par Jeanne Lanvin les six-cents convives et lrsquoapparition du Preacutesident de la reacutepublique Raymond Poincareacute agrave la fecircte La nuptialiteacute dans lrsquoimmeacutediat apregraves-guerre explose selon Antoine Prost5 623 000 mariages sont contracteacutes en 1920 contre 300 000 en 1913 Madeleine eacutepouse Henri drsquoAulnay Pradelle drsquoabord parce qursquoelle ne se meacutesallie pas un nom laquo ancien raquo des faits drsquoarmes officiels et un laquo tregraves bel homme raquo Sans ecirctre vieille elle nrsquoest plus tout agrave fait jeune et se sait laquo laide de face belle de dot raquo Enfin le sexe ratio ne joue pas en sa faveur il y a plus de 1320 femmes pour 1000 hommes chez les 25-29 ans et le deacuteficit drsquohommes est reacuteel En eacutepousant Henri Madeleine eacutechappe agrave la condition honteuse de laquo vieille fille raquo elle qui nrsquoayant pas eacuteteacute fianceacutee avant-guerre ne peut rejoindre le bataillon des laquo veuves blanches raquo Seule heacuteritiegravere du patrimoine Peacutericourt du fait de la disparition de son jeune fregravere elle srsquoinscrit dans le projet nataliste de la socieacuteteacute franccedilaise des anneacutees vingt semblant se satisfaire de son statut de future megravere En ce sens elle ne se deacutemarque pas de la majoriteacute des femmes de son temps qui ne contestent pas la fonction procreacuteatrice que promeuvent agrave la fois lrsquoEtat les syndicats et nombre drsquoassociations feacuteministes Contrairement aux femmes des classes populaires elle nrsquoa pas besoin de travailler pour vivre Le train de vie de lrsquohocirctel particulier des Peacutericourt nrsquoest pas alteacutereacute par la crise que connait la France les conflits sociaux de 1919 la crise des changes et lrsquoinflation de 1920-1921 nrsquoappauvrissent pas une haute bourgeoisie qui ne vit pas de la rente Fille du laquo genre de types que les crises enrichissent agrave croire qursquoelles sont faites pour eux raquo dont laquo la moitieacute de la fortune[hellip] venait de la Bourse lrsquoautre moitieacute de lrsquoexploitation de diverses industries raquo6 Madeleine Peacutericourt est membre des laquo deux cents familles raquo qui tiennent laquo le mur de lrsquoargent raquo et qui cristalliseront ulteacuterieurement la critique Elle dispose avec son pegravere et son mari drsquoun personnel agrave demeure qui signale la grande fortune chauffeur bonne cuisiniegravere lagrave ougrave nombre de familles bourgeoises nrsquoemploient plus que des femmes de meacutenage pour faire face aux rigueurs des temps nouveaux Lrsquohocirctel particulier des Peacutericourt offre le cadre de vie qui va avec la fortune plus qursquoune habitation crsquoest un manifeste drsquoappartenance agrave lrsquoeacutelite avec ses antichambres son salon drsquoapparat son entreacutee sur cour et son entreacutee de service sa salle agrave manger et ses espaces priveacutes confortables son eau et eacutelectriciteacute agrave tous les eacutetagesDoteacutee drsquoune sensibiliteacute artistique bien supeacuterieure agrave celle de son pegravere vive et cultiveacutee crsquoest une femme qui nrsquoimpose pas son jugement et qui affecte de se deacutesinteacuteresser des affaires de son pegravere aussi bien que de celles de son eacutepoux Crsquoest en femme du monde qursquoelle anime la conversation lorsqursquoelle reccediloit Albert Maillard dans son hocirctel parisien Crsquoest en femme du monde qursquoelle ferme les yeux sur les infideacuteliteacutes reacutepeacuteteacutees de son eacutepoux qui conflit mondial aidant deviennent mieux toleacutereacutees en 1920 6 des divorces seulement ont pour cause lrsquoadultegravere masculin (contre 20 pour lrsquoadultegravere feacuteminin) alors qursquoavant-guerre ces taux eacutetaient eacutequivalents

Une eacutemancipation mesureacutee Madeleine Peacutericourt est une femme de son temps Elle en a drsquoabord adopteacute lrsquoallure celle de la garccedilonne coupe courte chapeau cloche robe fluide au genou sans taille ni corset pour une silhouette androgyne Cette allure demeure transgressive en 1919-1920 Adopteacutee preacutecocement par quelques vedettes du music-hall de la Belle Epoque (Mistinguett) mais aussi par quelques grandes voyageuses (Jeanne Dieulafoy) ou intellectuelles (Madeleine Pelletier) la chevelure courte chez les femmes scandalise avant 1914 La Grande Guerre modifie la donne lrsquoaccegraves agrave des activiteacutes professionnelles normalement reacuteserveacutees aux hommes dans les cateacutegories populaires lrsquoexercice drsquoactiviteacutes beacuteneacutevoles (infirmiegraveres) dans la haute socieacuteteacute et une forme de deacutecence patriotique marqueacutee par un renouveau du culte johannique amegravenent les femmes agrave raccourcir leurs chevelures La presse feacuteminine popularise le modegravele de la coupe courte en lrsquoassociant aux valeurs de moderniteacute de praticiteacute et de simpliciteacute La mode porteacutee par la maison de couture fondeacutee par Coco Chanel et le monde de lrsquoavant-garde artistique et litteacuteraire parisiens acceacutelegraverent le mouvement et le rendent irreacuteversible En coupant ses cheveux Madeleine se pose en femme moderne Sa coupe agrave la garccedilonne doit neacuteanmoins plus agrave lrsquohabileteacute de son coiffeur qursquoau deacutesir de choquer Madeleine orne sa chevelure courte de divers bijoux de cheveux elle ne fume pas en public et se garde de scandaliser une haute socieacuteteacute avec laquelle elle ne veut pas rompre contrairement agrave Monique lrsquoheacuteroiumlne de Victor Margueritte Si Madeleine finit par se reacutesoudre au divorce crsquoest pour preacuteserver le nom la reacuteputation et le patrimoine des Peacutericourt Elle srsquoinscrit ainsi dans la nouvelle tendance En deacutecembre 1920 34 000 divorces sont recenseacutes pour 18 000 en 1914 Libeacutereacutee drsquoun eacutepoux volage et cynique heacuteritiegravere de la fortune et de lrsquohocirctel particulier de son pegravere elle peut deacutesormais inventer sa liberteacute inseacuteparable pour elle de la materniteacute

Notes 1 traditionnellement estimeacutes agrave 210 000 les victimes de la grippe espagnole en France ont eacuteteacute revues agrave la hausse par le Bulletin of History of Medecine en 20022 SAudouin-Rouzeau Abecker 14-18 retrouver la Guerre Folio histoire Gallimard 2000Audoin-Rouzeau Steacutephane laquo Corps perdus corps retrouveacutes Trois exemples de deuils de guerre raquo In Annales HistoireSciences Sociales 55ᵉ anneacutee N 1 2000 pp 47-71Beacuteatrix Pau Le ballet des morts Eacutetat armeacutee famille srsquooccuper des morts de la Grande Guerre Vuibert 20163 crsquoest le vocable qui preacutedomine au sortir de la guerre Voir Nicolas Beaupreacute 1914-1945 Les grandes guerres in Histoire de France dirigeacutee par Joel Cornette Belin pages 199 et suivantes4 Pierre Lemaitre Au revoir lagrave-haut Le livre de poche Albin Michel 2013 pages 288-2895 Antoine Prost laquo le bouleversement des socieacuteteacutes raquo in dir S Audouin Rouzeau et JJ Becker Encyclopeacutedie de la Grande Guerre 1914-1918 Edition du Centenaire Bayard 2013 pages 1113-11246 Pierre Lemaitre Au revoir lagrave-haut Le livre de poche Albin Michel 2013 page 65 et page 226

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ACTIVITEacute 1UNE SOCIEacuteTEacute QUI PEINE Agrave FAIRE SON DEUIL EN LrsquoABSENCE DES CORPS DES SOLDATS MORTS AU COMBAT - ETUDE CRITIQUE DE DOCUMENTS

Quelques dates repegraveresLoi du 29 deacutecembre 1915 tout militaire mort pour la France a droit agrave une seacutepulture perpeacutetuelle aux frais de lrsquoEtatNovembre 1918 creacuteation drsquoune Commission nationale des seacutepultures militaires et deacutebat sur la possibiliteacute ou non de restituer les corps des soldats tueacutes agrave la guerre agrave leurs familles Loi du 31 juillet 1920 autorisation du transfert aux frais de lrsquoEtat et de la restitution aux familles qui en feront la demande des corps de leurs parents morts pour la FranceLoi du 29 octobre 1921 les familles des soldats inhumeacutes dans les cimetiegraveres militaires pourront se rendre sur la seacutepulture de leur proche pour srsquoy recueillir une fois par an aux frais de lrsquoEtat

Observez lrsquoillustration en laquo Une raquo du Petit Journal datez-la puis reacutepondez aux questions suivantes 1 Quand et comment le deuil et lrsquohommage aux deacutefunts se manifestent-t-ils 2 Comment le caractegravere collectif de ce deuil est-il traduit3 Ougrave se situe cet hommage aux morts de la Grande Guerre Justifiez en vous

appuyant sur des eacuteleacutements concrets du deacutecor et sur la chronologie donneacutee en annexe

4 Cette image correspond-elle agrave la reacutealiteacute veacutecue par les familles des laquo morts de la Grande Guerre raquo Pourquoi

Une restitution des corps refuseacutee1 Quelle est la nature de ce document 2 Quelle requecircte a eacuteteacute faite au Preacutefet des Ardennes 3 Quelle est la reacuteponse du Preacutefet Comment est-elle motiveacutee

httpwwwarchivesdepartementalespuydedomefrexpositionspanneau-les-cimetieres-militaires-en-france-au-lendemain-de-la-premiere-guerre-mondiale-109n98


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Une deacutemobilisation des morts exigeacutee1 Quels sont les arguments de Louis Barthou contre

le maintien des restes de son fils dans un cimetiegravere militaire de la zone du front Relevez-les

2 En vous aidant de la chronologie donneacutee en annexe et de vos connaissances expliquez quelles reacuteponses lrsquoEtat franccedilais a apporteacute aux demandes des familles des soldats tueacutes au combat

3 Informez-vous Comment les autoriteacutes militaires et politiques britanniques ontndashelles pris en charge la question des seacutepultures des soldats morts au combat

4 Enseignement Moral et Civique raison drsquoEtat contre inteacuterecirct particulier cherchez drsquoautres deacutebats qui agitent ou ont agiteacute la socieacuteteacute franccedilaise au nom de ces principes antagonistes

Avocat et homme politique franccedilais Louis Barthou a eacuteteacute preacutesident du Conseil en 1913 puis Ministre des Affaires eacutetrangegraveres en 1917 Crsquoest ici en tant que pegravere drsquoun soldat laquo tombeacute au Champ drsquohonneur raquo qursquoil srsquoexprime devant la Commission nationale des seacutepultures le 31 mai 1919

laquo Oui il est tregraves bien de dire que nos enfants seront eacutegaux devant la mort mais je ne vois pas au nom de quel principe drsquoeacutegaliteacute on eacutetablirait agrave lrsquoeacutegard des familles une regravegle absolue Jrsquoai mon fils qui a eacuteteacute tueacute en 1914 il y a cinq ans Il est dans un caveau sa megravere et moi nous lrsquoattendons et parce que drsquoautres nrsquoont pas eacuteteacute retrouveacutes vous allez me dire que vous mrsquointerdisez de prendre mon fils et de le ramener au Pegravere-Lachaise Eh bien je dis que vous nrsquoavez pas le droit de le faire Pour le faire vous invoquez le fait que des centaines de milliers de soldats ont eacuteteacute tueacutes et que vous ne les avez pas identifieacutes Mais le mien lrsquoest Vous parlez de lrsquoidentification Eh bien le mien est identifieacute De la crise des transports Mais moi je peux ramener mon enfant moi-mecircme sans demander rien au gouvernement Ce nrsquoest pas ainsi que jrsquoentends lrsquoeacutegaliteacute et je pense que le projet de loi est une faute Crsquoest pour cela que pour ma part je ne lrsquoaccepte pas raquo

Citeacute de Steacutephane Audouin-Rouzeau Annette Becker 14-18 retrouver la Guerre Folio Histoire Edition Gallimard 2000 pages 287-288

Une interdiction contourneacutee 1 Identifiez la nature du document son auteur son destinataire et sa date2 Qursquoest-ce qui est deacutenonceacute 3 Pourquoi lrsquoauteur des deacutenonciations nrsquoest-il pas plus preacutecis sur les auteurs

des faits qursquoil deacutenonce Proposez des hypothegraveses


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ACTIVITEacute 2 MADELEINE PEacuteRICOURT UNE FEMME DE SON TEMPS ETUDE CRITIQUE DE DOCUMENTS

Quelques dates repegraveres13 novembre 1918 circulaire du Ministre de lrsquoarmement incitant les femmes agrave retourner au foyer et agrave laisser leur place agrave lrsquousine aux soldats rentrant du front20 Mai 1919 la Chambre des deacuteputeacutes adopte une proposition de loi accordant le droit de vote aux femmes (334 voix contre 97) La proposition de loi doit ecirctre examineacutee par le Seacutenat pour ecirctre valideacutee27 janvier 1920 creacuteation drsquoun conseil supeacuterieur de la nataliteacute31 juillet 1920 loi criminalisant lrsquoavortement et interdisant la contraception et la propagande en faveur du planning familialDeacutecembre 1920 34 000 divorces recenseacutes pour 18 000 en 191421 novembre 1922 publication du roman de Victor Margueritte La Garccedilonne Le Seacutenat refuse drsquoexaminer la proposition de loi sur le vote des femmes pourtant adopteacutee par la Chambre des deacuteputeacutes1923 publication posthume du Diable au corps de Raymond Radiguet

Madeleine une femme en quecircte du corps de son fregravereComparez le photogramme tireacute du film drsquoAlbert Dupontel et lrsquoAutoportrait agrave la Bugatti verte de Tamara de LempickaRelevez les points communs et les diffeacuterencesPourquoi peut-on dire que Madeleine Peacutericourt nrsquoest une femme que tregraves modeacutereacutement eacutemancipeacutee

httpwwwlehallcomgaleriejourneefemme01_elle_setait_fait_couperphp

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1 Les paroles Quels sont les sentiments exprimeacutes par lrsquohomme devant la diffusion des coupes agrave la garccedilonne

2 Le tempo de la chanson est un laquo one step raquo danse agrave la mode qui ne se danse pas en couple En quoi ce tempo accentue-t-il la reacutebellion feacuteminine

1 Quels autres titres pourriez- vous donner agrave cet extrait 2 Pour quelles raisons Madeleine a-t-elle eacutepouseacute Henri 3 Pour quelles raisons divorce-t-elle 4 En quoi a-t-elle eacutevolueacute 5 En vous appuyant sur le champ lexical montrez la

violence dont fait preuve Madeleine6 Qursquoest-ce qui montre dans ce dialogue que Madeleine

a pris le pouvoir dans le couple

Une femme qui se libegravere de son eacutepoux

- Non Henri tu ne comprends pas Ce ne sont pas tes affaires qui ne mrsquointeacuteressent pas crsquoest toi [hellip]- Je ne comprends pas- Mais si mon amour je suis certaine que tu as parfaitement saisi Ce nrsquoest pas ce que tu fais qui mrsquoindiffegravere crsquoest ce que tu es [hellip]Je nrsquoai jamais eu beaucoup drsquoillusions sur ce que tu eacutetais expliqua Madeleine Ni sur ce que nous serions Jrsquoai eacuteteacute amoureuse un moment je le reconnais mais jrsquoai tregraves vite compris comment tout cela finirait Jrsquoai seulement fait durer parce que jrsquoavais besoin de toi Je trsquoai eacutepouseacute parce que jrsquoavais lrsquoacircge que tu me lrsquoas proposeacute et qursquoAulnay-Pradelle ccedila sonnait joliment Si ccedila nrsquoavait pas eacuteteacute aussi ridicule drsquoecirctre ta femme sans cesse humilieacutee par tes aventures jrsquoaurais bien aimeacute mrsquoappeler ainsi Tant pis[] Ce qui trsquoa sauveacute jusqursquoici crsquoest que tu es tregraves beau mon amour [hellip]Je suis certaine que tu mrsquoas fait un tregraves joli beacutebeacute Je nrsquoai jamais espeacutereacute plus de ta part Maintenant qursquoil est lagrave (elle tapota gentiment son ventre qui reacutepondit par un son mat) tu peux devenir tout mecircme rien du tout cela mrsquoest tout agrave fait eacutegal Crsquoest une deacuteception mais je mrsquoen suis remise parce que jrsquoai ma consolation Pour toi si jrsquoen juge par le peu que jrsquoen sais sonne lrsquoheure drsquoune catastrophe dont tu ne te relegraveveras pas Mais elle ne me concerne plus

Pierre Lemaitre Au revoir lagrave-haut Le livre de poche Albin-Michel 2013 - Chapitre 36 - Pages 522-523

Bibliographie SitographieS Audouin Rouzeau A Becker 14-18 retrouver la guerre Folio Histoire Gallimard 2000O Farron laquo Le deuil des vivants raquo in dir S Audouin-Rouzeau et JJ Becker Encyclopeacutedie de la Grande Guerre 1914-1918 Edition du centenaire Bayard 2013 pages 1051-1062A Becker laquo Le culte des morts entre meacutemoire et oubli raquo in dir S Audouin-Rouzeau et JJ Becker Encyclopeacutedie de la Grande Guerre 1914-1918 Edition du centenaire Bayard 2013 pages 1037-1050A Prost raquo Le bouleversement des socieacuteteacutes raquo in dir S Audouin-Rouzeau et JJ Becker Encyclopeacutedie de la Grande Guerre 1914-1918 Edition du centenaire Bayard 2013 pages 1113-1124N Beaupreacute 114-1945 Les grandes guerres Histoire de France dir par Joeumll Cornette Belin 2012S Audouin-Rouzeau Cinq deuils de guerre 1914-1918 Paris Noecircsis 2001

Elle srsquoeacutetait fait couper les cheveuxhellip La garccedilonne en chanson (1924)

Elle srsquoeacutetait fait couper les cheveuxMusique de Reneacute Mercier paroles de Vincent Telly par Dreacutean

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OBJET DrsquoEacuteTUDE ALBERT MAILLARD UN ANCIEN-COMBATTANT EXEMPLAIRE OU PRESQUE

HISTOIRE

Comme 5 millions drsquohommes mobiliseacutes dans lrsquoarmeacutee franccedilaise Albert Maillard connait le long processus qui le fait passer du statut de combattant agrave celui drsquoAncien-Combattant Mais il est loin drsquoen avoir tous les traits

La deacutemobilisation une longue patienceParce qursquoil a eacuteteacute incorporeacute degraves aoucirct 1914 Albert Maillard beacuteneacuteficie de la premiegravere vague de deacutemobilisation (Novembre 1918-Avril 1919) le retour agrave la vie civile se fait agrave lrsquoancienneteacute dans lrsquoarmeacutee franccedilaise et non par uniteacute (Eacutetats-Unis) ou en fonction du marcheacute du travail (Royaume-Uni) Deacutemobilisable Albert nrsquoest pour autant pas immeacutediatement deacutemobiliseacute et ses deacutemecircleacutes avec Pradelle ne suffisent pas agrave expliquer cette situation laquohellipattendre crsquoest ce qursquoon fait depuis la fin de la guerre Ici crsquoest un peu comme dans les trancheacutees finalement On a un ennemi qursquoon ne voit jamais mais qui pegravese sur nous de tout son poids On est deacutependant de lui Lrsquoennemi la guerre lrsquoadministration lrsquoarmeacutee tout ccedila crsquoest un peu pareil des trucs auxquels personne ne comprend rien et que personne ne sait arrecircterraquo1 Son passage chaotique par le Centre de deacutemobilisation dans lequel il se trouve encore en feacutevrier 1919 srsquoeacuteternise Lrsquohistorien Bruno Cabanes dans La victoire endeuilleacutee2 a montreacute pourquoi la deacutemobilisation tarde tant Il faut en effet deacutemobiliser bien plus drsquohommes qursquoon nrsquoen a mobiliseacutes en Aoucirct 1914 et identifier ces hommes qui nrsquoont cesseacute

de changer drsquouniteacutes est un casse-tecircte Les difficiles tractations des traiteacutes de paix exigent aussi que la France soit puissante forte drsquoune armeacutee nombreuse Des fronts nouveaux se sont eacutegalement ouverts tant du cocircteacute de la Russie bolchevique que du cocircteacute du Moyen Orient (Syrie Liban) et se deacutefaire de soldats aguerris nrsquoest plus la prioriteacute Par ailleurs lrsquoadministration civile et militaire nrsquoest pas precircte ce nrsquoest qursquoen deacutecembre 1918 qursquoun sous-secreacutetariat drsquoEtat agrave la deacutemobilisation est creacuteeacute le statut drsquoancien combattant et les cartes qui vont avec le statut sont instaureacutes avant mecircme le statut de combattant Enfin comment rapatrier des millions drsquohommes quand une partie du reacuteseau ferroviaire est deacutetruit par les combats et que le reste du reacuteseau est satureacute

Un retour agrave la vie civile amerPour Albert deacutebute un nouveau parcours du combattant Mecircme si Cleacutemenceau a affirmeacute en novembre 1917 laquohellip ils ont des droits sur noushellipraquo crsquoest par des trains de marchandises bondeacutes que les soldats regagnent leurs foyers Rien ou presque nrsquoest preacutevu pour faciliter la reacuteinsertion Le laquo costume Abrami raquo civil destineacute agrave remplacer lrsquouniforme fabriqueacute dans lrsquourgence agrave partir de stocks deacutefraicircchis ou drsquouniformes approximativement teints ne donne pas satisfaction et nombre de soldats preacutefegraverent lrsquoeacutechanger contre les 52 francs proposeacutes en alternative Les tickets de pain et le peacutecule remis au moment de la deacutemobilisation effective permettent de subsister deux mois selon Antoine Prost3 Le droit de conserver le casque Adrian avec la plaque commeacutemorative laquo Soldat de la Grande Guerre raquo est un avantage honorifique diversement appreacutecieacute Les pensions tardent le Ministegravere deacutedieacute nrsquoest creacuteeacute qursquoen janvier 1920 leur obtention neacutecessite un nouveau et humiliant marathon administratif fait de visites meacutedicales de fourniture de visas et cachets militaires agrave jour de preuves du passage par les deacutepocircts de deacutemobilisation et surtout drsquoun seacutesame la carte drsquoancien-combattant (la moitieacute des deacutemobiliseacutes ne lrsquoa pas demandeacutee)Force est par ailleurs de constater que lrsquoarriegravere nrsquoa attendu ni Albert ni ses fregraveres drsquoarmes Si Albert ne parvient pas agrave reacuteinteacutegrer le poste qursquoil occupait agrave la Banque de lrsquoUnion parisienne crsquoest qursquoil a eacuteteacute remplaceacute et qursquoil a probablement omis comme nombre de deacutemobiliseacutes drsquoavertir son entreprise de sa volonteacute de reacuteinteacutegrer son poste par lettre recommandeacutee dans les deux semaines suivant sa deacutemobilisation (loi du 22 novembre 1918)

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Sa preacutecariteacute est aggraveacutee par le secours qursquoil offre agrave un Edouard Peacutericourt incapable de penser budget moins par son handicap que par sa culture sociale Confronteacute agrave une situation eacuteconomique difficile marqueacutee par une crise des changes qui fragilise le franc et par une inflation qui a fait quadrupler les prix des biens de consommation Albert connait une grande preacutecariteacute De lagrave la chambre loueacutee en meubleacute dans le roman de Pierre Lemaitre ou les combles occupeacutees par Edouard dans le film drsquoAlbert Dupontel Homme sandwich garccedilon drsquoascenseur au Bon Marcheacute Albert vit un brutal deacuteclassementQuant agrave Ceacutecile qui nrsquoa pas attendu Albert elle est infidegravele laquo comme 80 des Franccedilaises raquo (Anatole France 1916) statistique fantaisiste mais qui met agrave mal lrsquoimage officielle des eacutepouses et fianceacutees vertueuses Les difficulteacutes drsquoAlbert et Ceacutecile seacutepareacutes par le conflit ne sont pas un cas isoleacute les crimes passionnels lors du retour agrave la vie civile font les choux gras de la presse agrave scandale les deacutepocircts de plainte pour violence conjugale explosent et le nombre de divorces double entre 1914 et 1920

Albert et les Peacutericourt rencontre du 3e typeSans la guerre jamais Albert nrsquoaurait rencontreacute Edouard Peacutericourt Avec Edouard la compliciteacute est nourrie drsquoune connivence baseacutee sur les dessins de trancheacutee puis par lrsquoinjustice commune qui leur est faite Mais lrsquoincompreacutehension est entiegravere Le gouffre social eacuteconomique et culturel entre les deux hommes est immense et nrsquoest pas un cas singulier Lrsquohistorien Nicolas Mariot4 a montreacute agrave partir de leur correspondance priveacutee comment de grands intellectuels soldats du rang se sont trouveacutes isoleacutes dans les trancheacutees et se sont interrogeacutes sur les moyens de laquo rencontrer le peuple raquo sans y parvenir Comme Leacuteon Werth Maurice Genevoix Marc

Bloch et bien drsquoautres M Peacutericourt pegravere srsquointerroge laquohellip Comment avait-on gagneacute la guerre avec des hommes pareils hellipraquo Si rencontre il y a avec la sœur et le pegravere drsquoEdouard crsquoest parce qursquoAlbert participe du laquo cercle du deuil raquo des Anciens-combattants Il lui revient drsquoassurer la meacutemoire du camarade deacutefunt quand bien mecircme ce dernier ne le serait pas tout agrave fait La freacutequence des lettres eacutecrites par des membres des uniteacutes combattantes pour annoncer aux familles le deacutecegraves drsquoun de leurs proches est eacutetudieacutee par Bruno Cabanes aussi bien que par Annette Becker et Steacutephane Audoin Rouzeau5 Ecrire agrave la famille du deacutefunt en devanccedilant ou accompagnant le laconisme de lrsquoannonce officielle est un rituel auquel souscrit Albert laquo hellipil est mort en heacuteros alors qursquoil chargeait lrsquoennemi pour deacutefendre la patrie [hellip] Il repose en paix dans un petit cimetiegravere qursquoil partage avec drsquoautres camarades et je vous assure que tous les soins ont eacuteteacute apporteacutes pour qursquoil soit bien lagrave ougrave il esthellip raquo6 La lettre le teacutemoignage la visite sont autant de moyens de concreacutetiser adoucir et donner sens agrave un deacutecegraves qui frappe une famille affligeacutee Respectueux des usages Albert inscrit ainsi la mort drsquoEdouard dans lrsquoimaginaire patriotique et heacuteroiumlque de la mort au combat Albert Maillard un Ancien-combattant dissidentMais la ressemblance avec les autres anciens combattants srsquoarrecircte lagrave En effet pas plus qursquoEdouard Albert ne rejoint lrsquoune des multiples associations drsquoAnciens-combattants qui se constituent au lendemain de la guerre Victime de Pradelle et par extension de lrsquoensemble de lrsquoArmeacutee il se signale par sa meacutefiance vis-agrave-vis des institutions La fraterniteacute drsquoarmes srsquoarrecircte agrave sa relation avec Edouard Peacutericourt tous les moyens sont bons pour fournir agrave son camarade ses doses quotidiennes de morphine y compris la violence dont il use envers des mutileacutes de guerre qui trafiquent leurs analgeacutesiques au marcheacute noir Avec Edouard il opte pour un pacifisme radical lrsquoennemi nrsquoest pas le laquo Boche raquo mais Pradelle les monuments aux morts comme les deacutefileacutes patriotiques ne sont preacutetextes qursquoagrave pied de nez et escroquerie mecircme si Albert ne srsquoy rallie qursquoagrave contrecœur

1 Pierre Lemaitre Au revoir lagrave-haut livre de poche Albin Michel 2013 chapitre 8 page 1332 Bruno Cabanes La victoire endeuilleacutee Seuil 20043 Antoine Prost laquo Les Anciens combattants raquo in dir S Audouin Rouzeau et JJ Becker Encyclopeacutedie de la Grande Guerre 1914-1918 Edition du Centenaire Bayard 2013 pages 1025-10354 Nicolas Mariot Tous unis dans la trancheacutee 14-18 Les intellectuels agrave la rencontre du peuple Seuil 20135 Bruno Cabanes opus citeacute Steacutephane Audouin-Rouzeau Annette Becker 14-18 retrouver la guerre folio histoire Gallimard 2000 Steacutephane Audouin-Rouzeau Cinq deuils de guerre Collection Texto Taillandier 20136 Pierre Lemaitre Au revoir lagrave-haut le livre de poche Albin-Michel chapitre 6 page 112

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ACTIVITEacuteS PEacuteDAGOGIQUES4 REGARDS SUR LA DEacuteMOBILISATION

Quelques dates repegraveres27 juillet 1917 loi creacuteant le statut de laquo pupille de la nation raquo13 novembre 1918 circulaire du Ministre de lrsquoarmement incitant les femmes agrave retourner au foyer et agrave laisser leur place agrave lrsquousine aux soldats rentrant du front 22 novembre 1918 loi sur les laquo emplois reacuteserveacutes raquo aux anciens combattantsNovembre 1918 - avril 1919 premiegravere phase de deacutemobilisation Environ la moitieacute des mobiliseacutes sont concerneacutes6 deacutecembre 1918 creacuteation drsquoun sous-secreacutetariat agrave la deacutemobilisationJanvier 1920 creacuteation drsquoun Ministegravere des Pensions Primes et Allocations de guerreMai 1924 loi obligeant les entreprises agrave employer au moins 10 de mutileacutes de guerre

Consignes 1 Analysez chacun des documents en reacutepondant aux questions 2 En vous aidant des diffeacuterents documents proposeacutes reacutedigez un texte mobilisant agrave la fois les informations tireacutees des

documents et des faits preacutecis pour montrer que pour les combattants rescapeacutes de la Grande Guerre la victoire qui a susciteacute de grands espoirs est amegravere

La deacutemobilisation preacutesenteacutee par lrsquohistorien Bruno Cabanes1 Quelle est la nature de ce texte 2 Quelles difficulteacutes rencontrent

les anciens combattants pour reacuteinteacutegrer la vie civile

Relevez-les

laquo Pregraves de 5 millions de soldats franccedilais sont rendus agrave leurs foyers en deux phases lrsquoune de novembre 1918 agrave Avril 1919 lrsquoautre de juillet 1919 agrave septembre 1919 ce agrave quoi il faut ajouter les jeunes classes 1918 et 1919 qui ne sont libeacutereacutes qursquoen mai-juin 1920 et mars 1921 Il srsquoagit donc drsquoune entreprise drsquoune tregraves grande ampleur qui neacutecessite la mise en œuvre de moyens de transports exceptionnels lrsquoorganisation de centres de regroupement et lrsquoemploi de milliers drsquohommes simplement pour geacuterer les deacutemarches administratives auxquelles sont soumis les deacutemobiliseacutes [hellip] Avant leur deacutepart les militaires reccediloivent leur carnet de peacutecule dont le montant est viseacute par le commandant drsquouniteacute les fiches de recensement sont mises agrave jour et des listes nominatives de soldats deacutemobilisables sont confieacutees aux responsables des convois Ce systegraveme apparemment rigoureux preacutesente dans la pratique de nombreuses failles certains hommes preacutetendent avoir perdu en cours de route leur carnet de peacutecule [hellip] et reacuteclament des arrieacutereacutes de soldes [hellip] Il nrsquoest pas facile de maintenir la discipline lorsque les hommes sont impatients de rentrer chez eux [hellip] Lrsquoapprovisionnement des nouveaux venus est agrave la charge du camp qui les heacuteberge [hellip] Vient alors le jour du deacutepart vers le deacutepocirct deacutemobilisateur [hellip] Outre les erreurs freacutequentes de destination [hellip] les convois de deacutemobiliseacutes [hellip] sont extrecircmement agiteacutes les deacutemobiliseacutes boivent chantent prennent agrave partie les officiers car ils ont le sentiment de ne plus rien avoir agrave craindre [hellip] De retour dans leurs foyers les soldats deacutemobiliseacutes cherchent agrave se reacuteinteacutegrer agrave des socieacuteteacutes profondeacutement traumatiseacutees par le conflit qui ne parviennent pas toujours agrave leur faire la place qursquoil espegraverent [hellip] Sur le plan individuel les anciens-combattants sont des hommes affaiblis psychologiquement qui eacuteprouvent plus de difficulteacutes agrave faire face aux difficulteacutes mateacuterielles [hellip] Il semble en fait que la proportion de soldats blesseacutes psychiquement nrsquoait guegravere eacuteteacute infeacuterieure agrave celle des grandes guerres modernes un quart de sujets traumatiseacutes agrave des titres divershellip raquoBruno Cabanes laquo Deacutemobilisation et retour des hommes raquo in dir S Audouin-Rouzeau et JJ Becker Encyclopeacutedie de la Grande Guerre 1914-1918 Edition du Centenaire Bayard

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La deacutemobilisation raconteacutee par le romancier Pierre Lemaitre 1 Quelle est la nature de ce texte 2 Qui parle 3 Par quels proceacutedeacutes Pierre

Lemaitre rend-il compte du deacutesordre de la deacutemobilisation

4 Comment lrsquoantagonisme entre les soldats et les officiers est-il rendu

5 Comparez ce texte avec celui de lrsquohistorien Bruno Cabanes Relevez les points de convergence et les diffeacuterences entre ces deux textes

La deacutemobilisation vue par le reacutealisateur Albert Dupontel1 Identifiez le plan et lrsquoangle de vue2 Reacutealisez un scheacutema simple de lrsquoorganisation de ce photogramme que voit-on au premier au second et au troisiegraveme plan 3 Justifiez lrsquoaffirmation suivante en

vous appuyant sur des aspects preacutecis du photogramme

Albert Maillard est victime drsquoune machine militaire qui lrsquoeacutecrase

laquo Crsquoeacutetait un brouhaha permanent Des milliers de soldats passent ici repassent seacutejournent arrivent et srsquoentassent dans un chaos indescriptible Le centre de deacutemobilisation est plein comme un œuf on doit libeacuterer les hommes par vagues de plusieurs centaines mais personne ne sait comment srsquoy prendre les ordres vont et viennent lrsquoorganisation ne cesse de changer Les soldats meacutecontents harasseacutes se saisissent de la moindre information aussitocirct crsquoest comme une houle ccedila soulegraveve un cri presque une menace Des gradeacutes deacutepasseacutes traversent la foule agrave grands pas reacutepondant agrave la cantonade sur un ton exceacutedeacute laquo Jrsquoen sais pas plus que vous qursquoest-ce que vous voulez que je vous dise raquo Agrave cet instant des coups de sifflet retentissent tout le monde tourne la tecircte le rouleau drsquoexaspeacuteration se deacuteplace crsquoest un type qui gueule lagrave-bas au fond on entend juste laquo des papiers Mais merde quels papiers raquo et une autre voix laquo Hein comment ccedila livret militaire raquo Par reacuteflexe chacun tape sur sa poche de poitrine ou sur lrsquoarriegravere de son pantalon on srsquointerroge du regard laquo Ccedila fait quatre heures qursquoon est lagrave merde agrave la fin raquo laquo Te plains pas moi ccedila fait trois jours raquo Un autre demande laquo Crsquoest ougrave que tu mrsquoas dit pour les brodequins raquo Mais il parait qursquoil nrsquoy a plus que des grandes tailles On fait quoi alors raquo Un type survolteacute [hellip] Hier un train est enfin parti pour Paris quarante-sept wagons de quoi transporter mille cinq cents hommes on en a entasseacute plus de deux mille fallait voir serreacutes comme des sardines mais heureux Il y a eu des vitres casseacutees des gradeacutes sont arriveacutes qui ont parleacute de laquo deacutepreacutedations raquo les gars ont ducirc descendre le train a pris une heure de retard sur les dix qursquoil avait deacutejagrave finalement il srsquoest eacutebranleacute ccedila gueulait de partout ceux qui partaient ceux qui restaient hellipraquoPierre Lemaitre Au revoir lagrave-haut le livre de poche Albin-Michel 2013 chapitre 8 pages 123 agrave 125

La deacutemobilsation vue par des opeacuterateurs contemporains1 Drsquoougrave viennent ces images Peut-on identifier leurs auteurs 2 A quelles contraintes techniques un opeacuterateur se heurte-t-il quand il veut



4 Que montrent ces images 5 Quel est lrsquoeacutetat drsquoesprit des soldats deacutemobiliseacutes ou sur le point de lrsquoecirctre

drsquoapregraves ces courtes seacutequences 6 Ces images ressortent-elles du documentaire neutre et objectif ou ont-elles une fonction de propagande Justifiez en vous appuyant sur des aspects preacutecis des films et sur les documents proposeacutes auparavant

Montage Videacuteo 1919 Les lendemains de la guerre et le deacutefileacute de la victoire - juillet 1 2009 - 621 Ecpad Dureacutee 12rsquo03 - Extrait de 0 agrave 1rsquo10

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RESSOURCES COMPLEMENTAIRES MODULES MAKING OF DU FILM EXTRAITS DU STORY-BOARD

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POUR ALLER PLUS LOINBIBLIOGRAPHIE ndash SITOGRAPHIE ndash FILMOGRAPHIE

BIBLIOGRAPHIE

EN LIEN AVEC LES ACTIVITES DE FRANCcedilAIS - CENDRARS Blaise La Main coupeacutee (1946) - DORGELES Roland Les Croix de bois (1919)- DUGAIN Marc La Chambre des officiers (1998) - FERNEY Alice Dans la guerre (2003) - GAUDE Laurent Cris (2005)- GENEVOIX Maurice Ceux de 14 les Eacuteparges (1921)- REMARQUE Erich-Maria A lrsquoouest rien de nouveau (1929)- RUFIN Jean-Christophe Le collier rouge (2014)

EN LIEN AVEC LES ACTIVITES DrsquoHISTOIRE - AUDOUIN-ROUZEAU Steacutephane et BECKER Annette 14-18 Retrouver la guerre Folio Histoire Gallimard 2003- BAIONI Massimo laquo Commemoration et Museacutee raquo pages 1075-1086 Encyclopeacutedie de la Grande Guerre 1914-1918 sous la direction de Steacutephane

Audoin-Rouzeau et Jean-Jacque Becker Edition du Centenaire Bayard 2004- BEAUPRE Nicolas 1914-1945 Les grandes guerres in Dir Cornette Histoire de France Belin 2012- BECKER Annette laquo le culte des morts entre meacutemoire et oubli raquo pages 1037 agrave 1049 in Encyclopeacutedie de la Grande Guerre 1914-1918 sous la

direction de Steacutephane Audoin-Rouzeau et Jean-Jacque Becker Edition du Centenaire Bayard 2004- BECKER Annette Les monuments aux morts meacutemoire de la Grande Guerre Errance 1991- BECKER Annette laquo Les monuments aux morts de la Grande Guerre raquo Histoire par lrsquoimage [en ligne] consulteacute le 13 Juillet 2017

URL httpwwwhistoire-imageorgetudesmonuments-morts-grande-guerre - DELAPORTE Sophie Gueules casseacutees les blesseacutes de la face de la Grande Guerre Edition Noeacutesis Clamecy 2001- FARON Olivier laquo Le deuil des vivants raquo pages 1051-1061 Encyclopeacutedie de la Grande Guerre 1914-1918 sous la direction de Steacutephane Audoin-

Rouzeau et Jean-Jacque Becker Edition du Centenaire Bayard 2004- PROST Antoine laquo Les monuments aux morts raquo in Les lieux de Meacutemoire dir Pierre Nora Quarto Gallimard vol 1 pages 199 agrave 223- WINTER Jay laquo Victimes de la Guerre morts blesseacutes et invalides raquo pages 1015 agrave 1024 de Dir Steacutephane Audoin Rouzeau et J J Becker

Encyclopeacutedie de la Grande Guerre Bayard Paris 2003- PAU Beacuteatrix Le Ballet des morts Etat armeacutee familles srsquooccuper des corps de la Grande Guerre La Librairie Vuibert 2016

BANDE DESSINEE TARDI Jacques Crsquoeacutetait la guerre des trancheacutees Casterman 2014 ICONOGRAPHIE Otto Dix laquo La Trancheacutee raquo (1918) laquo Les joueurs de skat raquo (1920) laquo La Guerre raquo (1929-1932)

LrsquoHISTOIRE PAR LrsquoIMAGE - Le traiteacute de Versailles httpswwwhistoire-imageorgetudestraite-versailles- Le corps des morts httpswwwhistoire-imageorgetudescorps-morts- Photographier la Grande Guerre httpswwwhistoire-imageorgetudesphotographier-grande-guerre- Invalides de guerre et centres de reacuteeducation httpswwwhistoire-imageorgetudesinvalides-guerre-centres-reeducation- Dossier peacutedagogique 1914-1918 Lrsquohocircpital militaire du Grand Palais agrave telecharger- Ecpad httpwwwecpadfrtagpremiere-guerre-mondiale- Mission Centenaire 14-18 centenaire org Espace peacutedagogique et Treacutesors drsquoarchives - httpwwwmonuments1418fr- httpwwwmonuments1418fr-Espace-pedagogique-- httpmonumentscentenaireorgcartographie- httpwwwcheminsdememoiregouvfr

FILMOGRAPHIE - Stanley Kubrick LES SENTIERS DE LA GLOIRE 1957- Raymond Bernard LES CROIX DE BOIS 1931- Lewis Milestone A LrsquoOUEST RIEN DE NOUVEAU 1930- Franccedilois Dupeyron LA CHAMBRE DES OFFICIERS 2000

Fresque drsquoune rare cruauteacute remarquable par son architecture et sa puissance drsquoeacutevocation Au revoir lagrave-haut est le grand roman de lrsquoapregraves-guerre de 14 de lrsquoillusion de lrsquoarmistice de lrsquoEacutetat qui glorifie ses disparus et se deacutebarrasse de vivants trop encombrants Dans lrsquoatmosphegravere creacutepusculaire des lendemains qui deacutechantent peupleacutee de miseacuterables pantins et de lacircches reccedilus en heacuteros Pierre Lemaitre compose avec talent la grande trageacutedie de cette geacuteneacuteration perdue Reacuteeacutediteacute agrave lrsquooccasion de la sortie du film le 25 octobre 2017 au cineacutema redeacutecouvrez ce roman devenu un classique contemporain prix Goncourt aux Eacuteditions Le Livre de Poche httpwwwenseignantslivredepochecomau-revoir-la-haut-pierre-lemaitre-9782253194613

En partenariat avec Reacuteseau Canopeacute laquo Placeacute sous tutelle du ministegravere de lrsquoEacuteducation nationale Reacuteseau Canopeacute eacutedite des ressources peacutedagogiques transmeacutedias (imprimeacute web mobile TV) reacutepondant aux besoins de la communauteacute eacuteducative Acteur majeur de la refondation de lrsquoEcole il conjugue innovation et peacutedagogie pour faire entrer lrsquoEacutecole dans lrsquoegravere du numeacuterique Il propose notamment des ressources et des services pour accompagner lrsquoeacuteducation artistique et culturelle raquo

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NAHUELPEREZ BISCAYART

ALBERTDUPONTEL

NIELSARESTRUP

EMILIEDEQUENNE

MEacuteLANIETHIERRY

UN FILM DE

ALBERT DUPONTEL

AVEC LA PARTICIPATION DE ANDREacute MARCON MICHEL VUILLERMOZ KYAN KHOJANDI PHILIPPE UCHANDE LA COMEacuteDIE-FRANCcedilAISE

AVEC HELOIumlSE BALSTER GILLES GASTON-DREYFUS SCEacuteNARIO ET DIALOGUES ALBERT DUPONTEL AVEC LA PARTICIPATION DE PIERRE LEMAITRE PRODUIT PAR CATHERINE BOZORGAN

Document peacutedagogique initieacute par Parenthegravese Cineacutema Auteurs Anne Angles professeure drsquohistoire-geacuteographie et Esther Rozenblum professeure de franccedilais


LAURENTLAFITTE

DE LA COMEacuteDIE-FRANCcedilAISE

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bull Entretien complet avec Albert Dupontel

bull Entretien complet avec Pierre Lemaitre

bull Les liens avec les programmes

bull Fiches drsquoactiviteacutes deacutetailleacutees en lien avec les programmes pour les classes de Cycle 4 et Lyceacutee activiteacutes transversales Franccedilais Histoire Arts plastiques Histoire des arts

bull Ressources compleacutementaires modules making of extraits du story-board

bull Bibliographie sitographie

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BIBLIOGRAPHIE















ALBERTDUPONTEL

NIELSARESTRUP

EMILIEDEQUENNE

MEacuteLANIETHIERRY

UN FILM DE

ALBERT DUPONTEL





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DOSSIER PÉDAGOGIQUE - aurevoirlahaut-lefilm.comaurevoirlahaut-lefilm.com/ASSETS/AUREVOIR-Dossier-Pedago.pdf · 3 La genèse du film : pourquoi avez-vous choisi d’adapter le roman