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DU REALISME AU FAUVISME

Niveau lycée

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bienvenue Au Musée d’Art Moderne de Troyes

Pour effectuer de façon satisfaisante la visite, il est vous est demandé de respecter les consignes suivantes :

- Faire vous-même les photocopies des fiches du dossier.

- Faire amener uniquement et impérativement par les élèves des crayons de papier.

- Rappeler qu’il ne faut ni crier, ni courir, ni toucher les tableaux.

- Diviser les élèves en groupe de 4 ou 5 par fiches à remplir et de faire tourner les groupes.

- Faire une préparation en classe de votre visite, soit à partir du dossier qui apporte déjà de nombreuses informations, soit à partir d’un cours plus spécifique sur la période artistique.

- Laisser les élèves aller à leur rythme, tout en sachant qu’ils ne pourront pas tout voir.

- Ne pas dépasser 1heure 30 de visite ; au-delà les élèves perdent leur attention.

Pour remplir les différentes fiches du questionnaire, les élèves ont à leur disposition une fiche technique à laquelle ils peuvent se référer pour répondre aux questions posées. Pour compléter ou préparer votre visite, vous disposez de transparents que vous pouvez emprunter au service éducatif, ainsi que d’un corriger qui complète les réponses aux questions du dossier. Dans les salles, lors de votre visite, vous pouvez demander à disposer d’une pochette contenant des œuvres représentatives des mouvements évoqués par le dossier. Il faut vous adresser à l’accueil lors de votre arrivée en l’ayant, si possible signalé lors de votre réservation, de façon à ce que les agents du musée en soient informés.

Bonne visite !

Ps : Certaines œuvres reproduites sur ce dossier ont été volontairement transformées pour des

raisons de droit à l’image.

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FICHE TECHNIQUE

LE SUJET REPRESENTE

Cela peut être…

L’œuvre peut être…

figurative (qui représente des éléments du monde visible)

abstraite (qui ne représente rien d’identifiable) NB : Le cartel est l’étiquette qui est placée à côté du tableau et qui présente les informations concernant l’œuvre.

LA COULEUR

Les couleurs peuvent être : …

LE RENDU

C’est la façon dont sont représentés les différents éléments du tableau : Ils peuvent être…

Détaillés Simplifiés Flous Déformés Nets

LES OUTILS

Les peintres peuvent utilisés différents outils pour peindre : un crayon un pinceau un couteau une brosse doigts

LA MANIERE de poser la matière sur la toile

par grands aplats en utilisant une peinture épaisse

par petits aplats

en utilisant une peinture diluée

par petits points

en utilisant une peinture très diluée (transparente)

par petites touches

par superposition de couleurs

par grandes touches

à grands gestes

Un aplat est une surface de couleur uniforme et régulière. Un tableau en aplats est une combinaison de surfaces colorées.

vives chaudes lumineuses mélangées

pâles froides ternes pures

Paysage

Nature morte

Portrait

Peinture de genre (scène de la vie quotidienne considérée longtemps comme sujet dits mineurs)

Peinture mythologique

Peinture d’histoire

Le peintre peut utiliser des tons locaux :

Le ton local c’est la couleur propre des objets,

en dehors de toute altération ou transformation

due à la lumière. Les arbres sont verts, le ciel est

bleu…

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Le réalisme Salle 1

Jusqu'au 19e siècle, l’art était au service des puissants pour illustrer les événements marquants de la vie politique ou religieuse ( vie des saints, couronnements, scènes mythologiques,...).

Après la révolution de 1848, porteur d'un élan socialisant, les « réalistes », autour de Courbet, Daumier, Millet, veulent, sans embellir la réalité, témoigner de leur temps, de la vie quotidienne du peuple et des paysans. Leurs tableaux choquent et sont considérés comme vulgaires.

Gustave COURBET (1819-1877) est la personnalité

majeure de ce courant. Retrouvez ce tableau intitulé : « Marc Trapadoux examinant un livre d'estampes ». Cette œuvre choqua les spectateurs de l’époque par :

La laideur du personnage

l’attitude décontractée du personnage.

la façon de peindre et d'utiliser les couleurs.

l'environnement du personnage.

Justifiez votre réponse : ………………………………………………………………………………………………….. A quelle classe sociale peut appartenir cet homme ? …………………………………………………………………………………………………..

D'après vous, en quoi ce tableau d’Honoré DAUMIER (1808-1878) a-t-il pu être lui aussi choquant pour les spectateurs de l’époque ?

1. ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………….

Comment sont dessinés les différents personnages ? ………………………………………………………………………………………………….. En vous appuyant sur le définition donnée en haut de la page dites en quoi ces tableaux appartiennent au réalisme ? …………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..

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Retrouvez ces deux œuvres et notez le nom de l’artiste:

………………………………………………………………………………………………….. Ces deux personnes appartiennent : Au monde ouvrier à la bourgeoisie à la classe paysanne Qu’est ce qui permet de l’affirmer ? Justifiez la réponse.

Les vêtements L’attitude Les couleurs utilisées …………………………………… ……………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

Quel était le but du peintre en représentant ces personnages? utiliser de nouvelles couleurs répondre à une commande

critiquer ce groupe social

décorer un salon représenter la vie quotidienne

Par quoi pourraient être remplacés ces œuvres aujourd’hui ? …………………………………………………….………………………………………………… Ces œuvres correspondent-elles à la définition du réalisme ? OUI NON. Justifiez votre réponse : ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lorsque le nom d’un artiste est lié à celui d’un mouvement pictural, doit-on regarder chacune de ses œuvres comme étant représentative de ce mouvement ? OUI NON.

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L’impressionnisme Salle 2

Quelques années plus tard, vers 1860, d'autres jeunes artistes regroupés autour de Claude MONET quittent leurs ateliers, pour observer la nature, la lumière, les reflets de l'eau, les lieux de loisirs. Traités de « barbouilleurs » et avec ironie d’ « impressionnistes », ils sont refusés dans les Salons et vivent souvent dans la misère. Au musée vous ne trouverez pas d’œuvres proprement dites impressionnistes mais l’artiste qui a peint ce tableau a appartenu à ce courant. Qu'est-ce qui a pu favoriser la peinture en plein air ?

L'invention de la peinture en tube. Le développement des chemins de fer. Les congés payés.

Ce tableau a été peint au début de la carrière de peintre de Degas, c’est à dire avant 1870 mais il n’appartient pas au réalisme, pourquoi ? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Quelles ressemblances et quelles différences observez-vous entre ce tableau et le tableau d’Honoré Daumier?

En quoi son tableau intitulé « Deux hommes en pied » ne correspond-il pas vraiment à la définition de l’impressionnisme ? ………………………………………………………………………………………………….. Quels aspects dans la technique utilisée par le peintre nous permet cependant de l’en rapprocher ? …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………..……………………………………………………… …………………………………………..……………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………

Degas affectionnait particulièrement la photographie inventée depuis peu. Dans quel cas obtient-on en photographie le genre d’image? …………………………………………………………………………………………………

Ressemblances Différences

Classe sociale

Attitude des personnages

Couleurs

Cadrage

Technique (dessin, contour…)

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Néo-impressionnisme ou pointillisme Salle 3

Partant des découvertes des impressionnistes et s'appuyant sur des recherches scientifiques sur la perception des couleurs, Georges SEURAT crée le procédé pictural du pointillisme : de petites touches de couleurs pures posées régulièrement sur la toile ( le mélange de couleurs se faisant alors dans l'œil du spectateur). Appelé néo-impressionniste ou pointilliste, ce mouvement choisit, comme les impressionnistes, ses sujets dans la vie moderne : paysages, loisirs, etc. ... Donnez les références de ce tableau (artiste , date, titre) : …………………………………………… ………………………………………………………….

La Grande Jatte, île sur la Seine, située à Asnières, était un lieu de promenade du tout-Paris populaire et attirait tous les peintres novateurs. Seurat dessine les personnages et les animaux qui viennent s'y promener. Ce tableau est un « croqueton », c’est à dire qu’il a servi au peintre à réaliser, entre 1884 et 1889, avec d’autres tableaux préparatoires, Un dimanche à la Grande Jatte (actuellement conservée à The Art Institute of Chicago), gigantesque toile peinte en atelier.

Les personnages sont –ils peints de façon détaillée ? Justifiez. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Pour construire ce paysage, le peintre a opposé deux ensembles, lesquels et comment (Couleurs, lumière…)? …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………..……………………………………………………… …………………………………………..……………………………………………………… En vous appuyant sur la définition proposée ci-dessus, peut-on déjà parler de pointillisme ici ? Justifier et expliquer pourquoi. De quel autre courant vous semble-t-il le plus proche ? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..

Un autre tableau de Georges Seurat est présent au musée: Quel type de paysage a-t-il représenté ? …………………………………………………………………………

En quoi ce sujet correspond – t-il bien à l’impressionnisme et néo-impressionnisme ? ………………………………………………………………………… Décrivez les différents plans de ce tableau et la façon dont l’artiste a réalisé ce tableau : …………………………………………………………….…………………………………... ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..

En quoi ce tableau se rapproche t-il de la technique pointilliste? …………………………………………………………………………………………………..

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Les Nabis Salle 4 Cela signifie « prophètes ». Né en 1888, c’est un mouvement qui dure seulement environ 10 ans mais qui marque profondément la peinture. Les peintres cherchent avant tout à suggérer le rêve, l’intimité, les sensations.

Le précurseur : Paul Gauguin

Quel est le titre de ce tableau et la date ? ……………………………………………………

D’après ce titre, où a été peint ce tableau ? ……………………………………………………

Quelle impression se dégage de cette œuvre ? …………………………………………………… ……………………………………………………

« L’or du visage de Teura inondait de joie et de clarté l'intérieur du logis et le paysage alentour. Et nous étions tous les deux si parfaitement simples ! »

Paul GAUGUIN -Noa-Noa (extrait)

Expliquez en quoi chacun des termes soulignés dans cet extrait peut être rapproché de ce tableau ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Cet artiste a t-il plutôt utilisé la transparence ou l’épaisseur pour peindre cette jeune fille ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Quel type de lumière ces peintres ont-ils représenté ?

Lumière artificielle Lumière naturelle

Par quelle technique ?

Utilisation de couleurs vives Clair-Obscur

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Un Nabis : Edouard Vuillard Salle 4

Retrouvez le tableau intitulé Intérieur.

Observez d’abord l’œuvre attentivement en vous approchant le plus près possible du tableau : que distinguez-vous ? (notez brièvement) :

............................................................................................……………………………………..

................................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………........... De quelle façon le peintre a-t-il dessiné les différents éléments du tableau ? ……………………………………………………………………………………………………........... ……………………………………………………………………………………………………...........

A présent, éloignez-vous progressivement du tableau tout en l’observant.

Quel constat faites-vous ?

............................……………………………………………………………………………………..

Que distinguez vous dés lors de la scène représentée ?

......………………………………………………………………………………………………………

Quelles couleurs le peintre a-t-il privilégié ? Quelle sensation provoque ce choix ?

………………………………………………………………………………………….……………….

………………………………………………………………………………………….……………….

De quelle manière le peintre fait-il apparaître les formes et les personnages ?

………………………………………………………………………………………….………………

Le peintre recherche t-il à ? (plusieurs réponses)

En quoi cette technique est- elle influencée par celle de Gauguin ?

………………………………………………………………………………………….………….............

Retrouvez les deux autres tableaux peints par cet artiste. Ces tableaux ont certainement été peints à la demande d’un industriel afin de réaliser un panneau de décoration.

En tenant compte de la date des deux tableaux et du contexte historique, dites quelle production est fabriquée ? …………………………….……………………………………….………………………...

Quels sont les points communs entre ces deux tableaux et Intérieur ? ………………………………………………………………………………………….………….......... ………………………………………………………………………………………….………….......... ………………………………………………………………………………………….…………..........

Quelles sont les différences entre eux ? ………………………………………………………………………………………….………….......... ………………………………………………………………………………………….………….......... Pourquoi peut-on dire que ces trois œuvres sont-elles bien représentatives du courant des Nabis ? ………………………………………………………………………………………………….

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Le fauvisme salle 5 Au salon d'Automne de 1905 sont regroupés dans la même salle les tableaux de jeunes peintres qu'un critique nomme, par dérision, " la cage aux fauves ". Ils souhaitent libérer la couleur de tout désir d'imitation de la réalité pour renforcer sa force expressive et retrouver la simplicité de dessins d'enfants.

En comparant les tableaux de la salle fauve à ceux des salles précédentes, dites quelles sont les différences les plus marquantes (pour cela revenir sur vos pas) : ……………………………………………………………………………………………........................ ……………………………………………………………………………………………........................ ……………………………………………………………………………………………........................ Le nom de « Fauves » a été donné à ces artistes par dérision. Essayez de deviner pourquoi : ………………………………………………………...................…………………………………….. Voici une liste de préoccupations plastiques. D’après vous, lesquelles correspondent le mieux aux recherches des Fauves ? (Hiérarchisez par ordre d’importance).

l'illusion de la profondeur Le dessin l'observation des couleurs de la nature la composition la libération de la couleur le réalisme des formes

ANDRE DERAIN salle 5

Notez le nom et le titre de l’œuvre : ....................................................... Quelle technique le peintre a-t-il utilisé pour peindre ? A quel courant de peinture cela peut-il nous renvoyer ?.....................................................................…………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………… Pourtant il s'agit bien d'un tableau fauve. Expliquez pourquoi ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pour un autre tableau, cet artiste a adopté une technique de touches espacées. Lequel ? ………………………………………………………………………………………………… Quelle est la particularité de cette oeuvre ?

………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… André Derain a également peint un tableau intitulé " Hyde Park". Cette toile est-elle peinte avec une technique semblable aux deux tableaux précédents? Justifiez votre réponse. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… D’après vous, pourquoi ? ……………………………………………………………………………………………………………………

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BRAQUE et FRIESZ salle 5

Retrouvez ces deux tableaux :

Nom du peintre

Sujet représenté

Couleurs

Comment est suggéré la profondeur ? (Perspective)

Le rendu

La façon de peindre (outils)

Manière de peindre

Les couleurs utilisées correspondent-elles à la réalité ? Justifiez votre réponse. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Que trouvez-vous de particulier dans le tableau d’Othon Friesz ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Comment Georges Braque a-t-il suggéré la profondeur dans son tableau ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Quelles sensations provoquent ces deux tableaux ? Paysage de la Ciotat Paysage à l’Estaque ………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………………

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La diversité du fauvisme Salle 5

C'est pour dépasser les apparences, pour en dire plus sur ceux qu’ils représentent, sur ce qu’ils vivent, que les peintres, au 20e siècle, prennent de plus en plus de distance par rapport à leur modèle et se permettent d’énormes libertés tant au niveau des formes que des couleurs.

Repérez l’œuvre peinte par Auguste CHABAUD en 1907, intitulée Yvette. Observez-la attentivement.

De 1907 à jusqu'en 1913, Chabaud vit surtout à Paris. Les rues de la capitale, les trains, les prostituées, les

cafés, le monde du spectacle, le fascinent et deviennent ses thèmes de prédilection. Quels sont les éléments qui peuvent vous sembler curieux ressortent de ce tableau ? Les couleurs ? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….. La technique pour peindre ? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………. Les personnages ? ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………….. Le décor ? ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………….. Quelles impressions cela provoquent-il pour le spectateur ? …………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………….. Quels sentiments ressentait, de votre point de vue, l’artiste lorsqu’il a peint ce tableau ? …………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………..

Pourquoi peut-on dire que ce tableau est proche de la peinture fauve ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… En quoi ce tableau prend-t-il encore plus de distance par rapport aux fauves ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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La diversité du fauvisme

Cherchez un tableau représentant une vue de Paris. Notez ses références : …………………………………………………………………………………………………………

Où se trouvait le peintre lorsqu’il a peint sa toile ?

Sur la Tour Eiffel Sur un pont A sa fenêtre du rez-de-chaussée A sa fenêtre en étage

Pourquoi ? …………………………………………………………………………………………………………

Les bâtiments que l’on aperçoit à l’arrière plan sont-ils ? L’Elysée Le Louvre Notre Dame Le centre Beaubourg

Le trottoir suggère une profondeur. Comment le peintre a-t-il procédé ? ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

Lorsque Marquet a peint ce tableau la photographie existait depuis longtemps, pourtant il ne l’a pas utilisée. Quelles différences y a t-il entre ce tableau et des photographies ? …………………………………………………………………………………………………………

Quelles différences y a t-il entre ce tableau et le monde réel ? …………………………………………………………………………………………………………

Ce tableau est classé dans le fauvisme. Qu’en pensez-vous ? Justifiez votre réponse. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

Repérez ces deux œuvres du peintre Kees Van Dongen :

Le moulin de la Galette Les Fêtards

Le s

uje

t

Loisir présenté ou suggéré

Lieu

Groupe social représenté

La c

ou

leur

Couleurs dominantes

Contrastes

Effet produit

La tech

niq

ue

La technique :

Effet produit

Bila

n Fauvisme ou

pas fauvisme à votre avis ?