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ENSEIGNER AVEC LES OUTILS ACTUELS.
Le vidéoprojecteur. Le micro-visualiseur.
L‘appareil photo.
Le camescope.
LE VIDÉO PROJECTEUR.
Un vidéo projecteur est un appareil qui projette sur un écran une image fixe ou animée issue d'un ordinateur ou d'un signal vidéo extérieur (lecteur de DVD, lecteur de DivX, magnétoscope, appareil photo numérique, ...).
COMMENT CHOISIR SON VIDÉO PROJECTEUR ?
- Le prix.
- La focale.
- Le contraste.
- La luminosité.
- Le prix de la lampe.
- Le bruit.
- La connectique/ périphériques.
- La technologie.
LA TECHNOLOGIE.
3 types de technologie.
LCD.
Le rendement de la lumière émise est excellent. Cela permet pour une même puissance de lumens d’utiliser des lampes de puissance inférieure, qui chauffent moins et qui nécessitent de plus petits systèmes de refroidissement... et donc moins de bruit
Impossibilité d’obtenir de vrais noirs. La perméabilité des cristaux liquides laisse passer une partie de la lumière. Le taux de contraste natif n’excède pas 800 à 1 000:1
+
-
DLP (DIGITAL LIGHT PROCESSING)
+
Bon contraste natif, de 1 800:1
Présence d’arcs-en-ciel: c’est le principal inconvénient des mono-DLP. Cela se traduit par des traînées de couleurs ou de flashs colorés sur des scènes à fort contraste, avec alternance de noir et de blanc.
-
La technologie LCOS, SXRD et D-ILA
C’est la technologie professionnelle.
+
-
Le prix.
LE PRIX.
Les prix varient entre 200 euros et 55OOO euros ! En fonction du budget prévoir un achat entre 500 euros et 1000 euros.
LA FOCALE.Elle est réglable et dépend des modèles, de la technologie utilisée et de la focale de l'objectif. Certains modèles seront limités à des diagonales de 3m, d'autres dépasseront facilement les 7m.
IMPORTANT : Plus la taille est importante, plus les défauts seront visibles. De plus, si la taille est trop importante, il sera plus difficile de lire. Pour les petits enfants, il est difficile de regarder l'ensemble d'une image trop grande. On peut projeter sans avoir un écran de grande dimension.
Il existe des vidéoprojecteurs à courte focale qui permettent d'afficher une image importante tout en étant proche de la surface.
Prévoir des vidéoprojecteurs qui disposent d’un ratio 4:3 et 16:9.
LE CONTRASTE.
Différence entre les zones sombres et les zones claires de l'image.
Paramètre déterminant dans la qualité de l'image qui sera projetée. Plus le contraste sera élevé, meilleure sera la restitution des noirs. Choisir des vidéoprojecteurs ayant au moins un taux de contraste de 2000:1.
LA LUMUNOSITÉ.Il faut avoir une bonne luminosité. Elle s'exprime en lumens. (unité). Plus la taille de la zone de projection sera grande, plus il est nécessaire d'avoir une forte luminosité. Important, surtout dans les classes qui n'ont pas forcément des rideaux pour faire une obscurité totale.
Les projections de jours nécessite entre 2000 et 3000 lumens pour que l'image soit correcte. En demi-obscurité, 1000 lumens suffisent.
LE PRIX DE LA LAMPE.La durée de vie varie entre 1500 heures et 3000 heures et son coût de remplacement est très élevé : entre 200 et 600 euros. Il est important de se renseigner avant d'acheter le vidéoprojecteur.
LE BRUIT.
Le bruit est, en effet un élément essentiel au confort d'utilisation. Toutefois, le refroidissement de la lampe est tout essentiel pour la longévité de la lampe. Il faut toujours attendre que le ventilateur ait fini de fonctionner avant d'éteindre l'appareil. On peut considérer qu'un appareil est silencieux entre 36 à 30 dB.
Choisir son vidéoprojecteur.
- La connectique/ périphériques.Bien regarder la connectique proposée sur le vidéo projecteur et choisir une connectique adaptée à son matériel actuel et ... à venir.
Penser à vérifier que le vidéo-projecteur comporte des entrées et sorties compatibles avec votre matériel vidéo et informatique, ou avec celui que vous comptez acquérir.
- Prévoir des entrées vidéo / sons qui permettent de connecter directement un appareil photo ou un caméscope.
- Prévoir une entrée USB avec lecteur multimédia intégré.
Les différents périphériques ( en lien avec le PC)
- Un clavier et souris sans fil. - Des enceintes.- Un appareil photo / camescope. - Un microvisualisateur.
L‘INSTALLATION DANS UNE SALLE.
Fixé au plafond.-Soit dans la classe. -Soit dans une salle dédiée.
Fixé au mur.
-Demande un vidéoprojecteur courte focale.
Sur trépied.
-Si un vidéoprojecteur pourl‘école.
Lors de l‘installation, il convient de réfléchir :
- À la place du vidéoprojecteur ( projet d‘école). - À la place de l‘ordinateur. => Prévoir des câbles plus longs. (Pour prise)
- À l‘accessibilité aux connectiques. - Aux branchements : - câble VGA ( Ordinateur – Vidéo) - câble d‘alimentation.
-Prévoir une surface de projection adaptée. - écran. - tableau blanc. - drap blanc.
=> surface mâte qui évite le réfléchissement de la lumière et qui permette d‘écrire dessus.
COMMENT BRANCHER LE VIDÉOPROJECTEUR ?
- Prévoir des câbles plus longs.- le câble d‘alimentation. (Rallonges) - le câble de connection PC/vidéoprojecteur. 1. BRANCHER LE CABLE D‘ALIMENTATION.
2. RELIER L‘ORDINATEUR AU VIDEOPROJECTEUR (CÂBLE VGA)
Prise souvent de couleur bleue
3. ALLUMER LE VIDEOPROJECTEUR.
4. ALLUMER L‘ORDINATEUR.
5. BASCULER L‘ECRAN DE L‘ORDINATEUR SUR LE VIDEO.
Appuyer sur la touche Fn (Fonction) + Touche (F7 / F8 / F11).En réalisant plusieurs fois cette manipulation, il est possible d‘afficher de différentes manières. -Que sur le vidéoprojecteur. -Sur le vidéo projecteur et sur l‘écran d‘ordinateur. -Que sur l‘écran d‘ordinateur.
QUELLES UTILISATIONS PÉDAGOGIQUES?
Les avantages.
-La vidéo projection capte mieux l'attention, la focalisation de l'attention de tous est presque garantie.
-La connection d’un vidéoprojecteur à un ordinateur donne accès à une source infinie de documents. (Internet, CD, DVD, photos, vidéo.)
-Possibilité d’utilisation d’autres appareils. (Appareils photos, camescopes, webcam, microvisualisateurs, Ebeam, souris et clavier sans fil) ÞPermet d’augmenter l’interactivité. Þ Validation du B2i à travers des activités pédagogiques motivantes où l’élève agit et ne passe pas simplement le B2i.
Les inconviénients.
- Liés à l’installation et au matériel.- le prix du matériel et de la lampe.
- le bruit.- l’installation (Les câbles qui traînent).
- Liés aux connaissances. - l’installation.
- l’utilisation des logiciels. - l’utilisation du matériel.
ÞSe former. ÞFaire appel à des intervenants extérieurs (A-tice).
ÞEssayer le matériel avant la séance. ÞCommencer doucement pour prendre confiance.
- Risque de cours magistraux.
L'introduction du vidéoprojecteur ne révolutionne pas l'enseignement. Il aurait même tendance à accroître la tentation du cours magistral. En effet, les occasions de montrer quelque chose à toute la classe en même temps sont multipliées. Tout devient illustrable par des documents de qualité, récupérés facilement sur le Net.(Partage sur des Espace Numérique de Travail, à partir de site).
L'interactivité reste limitée et c'est l'enseignant qui fait beaucoup. (Nécessité d’augmenter l’intéractivité).
Nous sommes en présence d'un outil aux potentialités énormes qu'il faut apprendre à maîtriser et utiliser à bon escient. La qualité (couleur, grand format, images fixes ou mobiles, sonores...) et la quantité des documents utilisables, permettent une amélioration très nette de la qualité des cours et le renforcement de la motivation des élèves.
L‘utilisation en classe. - Durant toutes les phases d‘apprentissages.
- découverte- de recherche
- de structuration.- d‘approndissement.
- de synthèse.
- Selon des modalités différentes de travail.
Individuel / Collectif / En groupe de niveau (hétero-homogène)
- Dans les différents domaines.
- Français / Mathématiques / Découverte du monde…etc
Une journée bien remplie. Améliorer mes performances.
D‘AUTRES OUTILS.- Pour améliorer l‘interactivité.
Le clavier et souris sans fil.(Infrarouge / Plug and play)
Solution Tbi. (transforme le vidéoprojecteur en Tbi)
Exemple.
Exemple.
Le micro-visualiseur.= Webcam sur trépied. Logiciel fourni avec. Parce qu’on ne trouve pas toujours tout sur Internet, parce qu’on n’est pas toujours connecté, il reste souvent utile de pouvoir projeter aux élèves des images, des textes, des coupures de journaux, des documents papier – et même de petits objets…
Se branche sur l‘ordinateur en port USB.
Démonstration.
Le visualiseur permet de varier les supports de travail. Il est ainsi possible de :- présenter un document papier à l’ensemble de la classe (lecture partagée),- corriger un exercice devant l’ensemble de la classe, - montrer en direct le déroulement d’une manipulation d'une méthode ou bien la réalisation d’une expérience, - zoomer sur les détails d’un objet, d’un échantillon.
-numérisser des travaux d’élèves en quelques clics,-possibilité d'annoter numériquement les documents et d'enregistrer ces annotations,-photographier des échantillons, des objets,
Il est aussi possible d'utiliser le visualiseur comme webcam lors d'une visioconférence ou bien pour réaliser des films en stop motion.
Le visualiseur pour préparer le cours
Le visualiseur facilite la préparation des cours :-plus besoin de préparer des transparents ou d'imprimer à tout va, -il est très facile de scanner des documents,-il est possible d'enregistrer le déroulement d’une manipulation pour la montrer ensuite aux élèves.
L‘appareil photo.
Comment choisir un appareil photo numérique?
Le prix:Entre 150 et 600 euros.
La résolution: C'est ce qui va définir la précision (en nombres de points ou pixels) de la photo. Actuellement le standard tend vers les 3 méga pixels ou 3 millions de pixels (prix entre 150 € et 250 €). Avec une telle résolution vous pouvez espérer (si vous avez une bonne imprimante couleur) obtenir des photos superbes au format A4.
La mémoire: La plupart des appareils utilisent des cartes mémoires pour enregistrer les photos. Ces cartes s'enlèvent et se remplacent facilement. Cela vous permet d'augmenter par exemple la capacité de stockage de l'appareil après votre achat. Ou bien dans le cas d'une école à plusieurs classes, on peut faire circuler l'appareil et avoir une carte mémoire dans chaque classe (ainsi pas de risques d'effacement de son travail par un collègue maladroit).Ci-dessous quelques format de cartes-mémoires:
La XD-Picture La Multimédia (MMC)
La Memory Stick
La carte CompactFlash La carte Smartmédia
La Secure Digital (SD)
Prévoir des cartes ayant une bonne capacité. Exemple
Choisir :
Un appareil facilement utilisable par les élèves.
- Pas trop petit.- Pas trop d‘option. - Facilement transportable (sortie). - Ayant les connectiques necéssaires.
LES BRANCHEMENTS. -Soit directement sur le vidéprojecteur. (éventuellement télé)
Fiches de couleur (Jaune, blanc, rouge)
Câble RCA.
S-VidéoMéthode rapide et simple, qui ne demande pas de traiter les fichiers.
-Soit passer par l‘ordinateur.
- Insérer la carte dans le lecteur (intégré ou externe). La carte est alors perçue comme étant un disque dur externe et apparaît donc dans le poste de travail.
-Brancher l‘appareil photo sur un port USB.(Mettre l‘appareil photo en mode lecture.Demande parfois l‘installation d‘un logiciel pilote)
