Ecole Bilingue Franco-Arménienne Saint-Mesrop

Contact : Ecole bilingue Saint-Mesrop d’Alfortville, 4 rue Komitas, 94140 AlfortvilleTél : +33 1 43 96 18 13 - Courriel : ecolesaintmesrop@gmail.comwww.ecole-saint-mesrop.com

Bilan d’activité 2012-2013 à destination des donateurs

Avec nos plus sincères remerciementspour votre soutien...

L’école Saint Mesrop a été fondée le 15 septembre 1978 à Alfortville, en région parisienne, où vit une communauté arménienne nombreuse depuis l’exil des rescapés du génocide. Dès la construction de l’églised’Alfortville dans les années 1930, celle-ci accueille aussi des cours hebdomadaires d’arménien, à l’initiativede l’UGAB. La volonté de construction d’une école s’exprime à partir du milieu des années 1970 et se concrétise entre 1975 et 1978 par la construction de ce qui au départ est conçu comme un jardin d’enfants.Le soutien apporté par la municipalité se conjugue au travail des bénévoles et à l’investissement des mécèneset institutions arméniennes. L’école porte le nom hautement symbolique du créateur de l’alphabet arménienet ouvre ses portes à la rentrée scolaire 1979. L’école Saint-Mesrop est alors la première école quotidienneinaugurée en France depuis les années vingt !

Au fil des décennies, la communauté d’Alfortville s’est augmentée et diversifiée, comptant des Arméniensoriginaires du Moyen-Orient puis de la République d’Arménie. Elle s’est organisée autour d’associations etstructures, parmi lesquelles l’école qui joue aujourd’hui un rôle déterminant dans la transmission de la langueet de l’identité arménienne. La Paroisse de Paris de l’Eglise apostolique arménienne est le propriétaire foncierdes terrains sur lesquels a été construite cette école et des rapports étroits existent également avec la Paroissed’Alfortville. L’une et l’autre sont représentées au sein du Conseil d’administration. D’ailleurs, l’école est mitoyenne de l’église d’Alfortville.

Cette école est l’une des quatre écoles quotidiennes arméniennes de la région parisienne et son rôle est pournous fondamental avec trois objectifs :� assurer une formation de qualité aux enfants d’origine arménienne leur permettant une poursuite

d’étude et une insertion professionnelle réussie ; � assurer l’apprentissage de l’arménien à l’écrit comme à l’oral et développer des activités périscolaires de

valorisation des acquis.� intégrer une diversité de profils culturels et linguistiques dans une pratique harmonieuse du

bilinguisme.

Présentation

2

L’école arménienne Saint-Mesrop est gérée par une association de loi 1901, l’Association de gestion de l’écolebilingue Saint Mesrop d’Alfortville. Elle compte à ce jour 180 membres. Suite à l’adoption des nouveaux statutsde l’association en juin 2012, l’Assemblée générale du 30 septembre 2012 a procédé à l’élection pour deuxannées des membres du conseil d’administration, des membres des commissions de contrôle des comptes etcelle du suivi électoral. Puis, en octobre 2012, le Conseil d’administration a procédé à l’élection du nouveaubureau qui comprend : Karin Dagci (assureur, Présidente), Laurent Barsumian (commercial, Trésorier), DzovinarKévonian (enseignant-chercheur, Secrétaire) et Thierry Nodarian (entrepreneur, Secrétaire-adjoint). En 2012-2013, le conseil s’est réuni à 12 occasions (dont deux séances thématiques) et le bureau trois fois par mois soitune réunion par semaine en dehors des réunions thématiques.

L’école est actuellement sous contrat avec le ministère de l’Education nationale pour toutes les classes de laGrande Section de Maternelle au CM2 (la première classe a été mise sous contrat d’association en 1996). Ellefonctionne également en partenariat étroit avec la Municipalité d’Alfortville, avec la Paroisse de Paris et un certain nombre d’associations arméniennes locales et nationales. Elle travaille aussi en étroite collaboration avecl’Association des Parents d’élèves, Dzenor, dont la présidente (actuellement Arax Der Kévorkian) est membreconsultatif de droit du conseil d’administration.

Gestion

L’école compte pour l’année scolaire 2013-2014, 198 élèves de la Petite Section de Maternelle au CM2.En 2012-2013 il y avait 189 élèves (76 en maternelle et 113 en primaire). Les effectifs sont donc globalement stables. Pour 2013-2014 la répartition des classes est comme suit :Maternelle

Primaire

La direction pédagogique de l’établissement est assurée par une directrice bilingue, Mme Sirarpie Kossoyan,enseignante d’arménien.Aujourd’hui, les classes de Petite Section sont en immersion linguistique à 100% en arménien. La MoyenneSection est à 85% en arménien et à 15% du temps scolaire en français. A partir de la Grande Section et jusqu’auCM2, une heure quotidienne est consacrée aux apprentissages de la langue, histoire et civilisation arméniennesen complément des acquisitions communes à toutes les écoles publiques et privées sous contrat d’association,dans le strict respect des programmes et instructions officiels.

L’équipe de l’école au 30 juin 2013 était composée de 23 collaborateurs : • 1 directrice d’établissement (maternelle et primaire) et enseignante d’arménien• 9 enseignants de français• 3 enseignants d’arménien• 3 aides- maternelles arménophones• 1 assistante de vie scolaire• 1 secrétaire• 3 personnels de cantine• 3 personnels d’entretien et de maintenance

Amélioration des moyens matériels en 2012-2013• Achat d’équipement de bureau nécessaire à l’installation du poste secrétariat• Abonnement internet sur le bâtiment principal• Achat de matériel hifi et imprimantes / encres pour l’équipe pédagogique

Effectifs et équipe pédagogique

3

Classe EffectifsPetite Section 31Moyenne Section 28Grande Section 23

Classe Effectifs

CP 19CE1 - première classe 25CE1 - seconde classe 21CE2 22CM1 19CM2 19

4

L’établissement scolaire se compose d’un bâtiment principal d’une trentaine d’années et du fait de sonextension progressive au fil des ans, de trois petites maisons et d’un préfabriqué de la même époque, ré-partis le long de la Rue Komitas.

Vues de la façade et de l’arrière du bâtiment principal (deux étages) et Vues du préfabriqué à gauche (cantine, classe de Petite Section) et de la maison n°1 (classe de CE1)

Vues de la maison n°2 (classes de CM1 et CE2) et des algécos qui remplacent provisoirement la classe de CM2,la salle informatique et la classe de dédoublement de l’arménien qui étaient dans l’ancien bâtiment. En effet, laconstruction du nouveau bâtiment, destiné à accueillir à la rentrée 2015 tous les élèves du primaire, a nécessitéla démolition du pavillon où avait lieu une partie des enseignements l’an passé.

L’héritage : un ensemble de batis separés pour un même établissement

Les bâtiments actuels nécessitent des travaux de mises aux normes de sécurité (réfectionde l’électricité, accueil handicapés), de rénovations (peinture, sanitaires, cuisines) surlesquels le nouveau conseil d’administration a commencé à travailler en 2012-2013. Aprèsla rénovation du Préau du bâtiment principal réalisée pendant l’hiver 2011, une subventionfléchée du Fonds arménien de France a permis de financer la mise aux normes de l’électricitédu bâtiment ainsi que la rénovation des sanitaires sur les trois étages.

Nous avons par ailleurs poursuivi grâce à vos dons privés et au soutien de Dzenor, l’asso-ciation des parents d’élève le remplacement des chaises et tables des élèves de primairespar du mobilier neuf, que nous avions amorcé en 2011-2012 grâce au soutien de la FondationBullukian et de la Croix Bleue des Arméniens de France.

Nécessité d’une politique de réhabilitation

5

L’année a été riche tant du point de vue de la poursuite et pérennisation d’activités existantes que par les innovations et événements ponctuels.

Activités pérennisées : � Les cours d’arménien en double niveau au CM1 & CM2� Mise en place et suivi d’une garderie / étude à partir d’octobre 2012� Achats de nouveaux manuels scolaires d’arménien� Solution de remplacement des enseignants et accompagnement différencié avec Mme Nicole Dubiez � Cours d’informatique dès le CP, préparation au B2I � Solution de remplacement des enseignants et décloisonnement des enseignements en anglais et en sport� Cours d’arménien au sein du Collège Sainte Thérèse de Maisons-Alfort (Convention depuis 2003,

co-financement Ste Thèrèse / St Mesrop)� Sorties scolaires : sorties thématiques organisées par les enseignants (Environ 40) � Classe découverte à Valmorel dans les Alpes (les 2 classes de CP et CE2) novembre 2012� Séjour en République d’Arménie des élèves de la classe de CM2 du 2 au 9 mai 2013� Cérémonie de remise de Diplômes, 23 Juin (maternelle) et 29 juin (primaire)� Fête de fin d’année des CM2, le 29 juin grâce à la contribution des parents bénévoles

Nouveautés et événements ponctuels� Création d’une chorale pour les élèves de CM1 & CM2 : intervenant M. Jiraïr Der Haroutunian, projet

financé pour 80% par l’Académie de Créteil� Cours d’anglais renforcé pour la CM2, organisé par Dzenor et dispensé à titre bénévole� Intervenants extérieurs : formation des enseignants en science, en musique, en anglais (ce dernier grâce

à Dzenor) � Visite des élèves de l’Ecole Markarian-Papazian de Lyon à l’occasion du Vartanants en février 2013� Spectacle «Voyages» au Pôle Culturel inscrit dans le projet pédagogique de l’année : spectacle théâtral

avec textes, chants et danses comprenant l’ensemble des enfants de primaire, mis en scène par Gilles Dyrek� La Kermesse du 5 juillet coordonnée par l’association Dzenor � Création des « Ateliers ludiques de Saint-Mesrop » pour les élèves pendant les vacances

scolaires de Pâques en partenariat avec les animateurs de l’association Mgnig (octobre2012) : ateliers de jeux, théâtre, chants et danses en arménien (immersion linguistique parles pratiques ludiques).

Bilan pédagogique 2012-2013

6

Notre principal objectif : « rationaliser la gestion et rééquilibrer notre budget»� Gestion du personnel : embauches en CAE : agents spécialisés en maternelle, homme de maintenance, secrétaire

(jusqu’à cinq contrats emplois aidé pris en charge à 80% par l’État). � Veille juridique et sociale – Formation SNCEEL des membres du bureau AAG. Mise à jour de l’application de la

Convention novembre 1984 des maitres hors contrat enseignants dans une école privée sous contrat d’association.Réévaluation des salaires des enseignantes d’arménien

� Communication vers nos membres : • Création d’un site internet orienté vers les parents et les donateurs en parallèle à la messagerie (en 2 phases :ouverture simple en septembre 2013 et prévision d’un site complet en mars 2014)

� Bourses de la Fondation Gulbenkian : étude des demandes et répartition des bourses (28 familles ont bénéficié d’unsoutien au règlement des contributions mensuelles)

� Renforcement des partenariats : • L’Association pour la Promotion de la Culture Arménienne en France (APCAF), maître d’ouvrage du projetde construction d’un nouveau bâtiment (primaire et futur collège)

• Municipalité d’Alfortville, premier partenaire de l’école• Dzenor, association des parents d’élèves

� Donateurs institutionnels : Dzenor, UGAB, AAAS, Paroisse d’Alfortville et de Paris, UMAF, CBAF Alfortville, Taxisarméniens, Gaïdz Nor Seround, Fonds Arménien de France

� Engagement des donateurs privés sans lesquels la mission de l’école serait irréalisable, notamment un donateur privépour le voyage en Arménie. S’y ajoute les dons in memoria, les parrainages (Appel de Saint-Mesrop et Soirée de soutien)

La communicationAu fur et à mesure des moyens sont mis en place pour une communication homogène et ciblée vers les parentsd’élèves, les membres de l’association de gestion, les donateurs et le public arménien.� Article de presse dans le magazine France-Arménie (octobre 2012)� Annonces dans la presse et à la radio du lancement de l’Appel de Saint-Mesrop (Radio AYPFM, Nouvelles d’Arménie

Magazine, France-Arménie, L’Arménoscope, Le Nouvel Hay Magazine,... février/mars 2013).� Réalisation et diffusion des affiches de la soirée de l’école (mars 2013) et du spectacle « Voyages » (juin 2013)� Réalisation d’une brochure destinée aux donateurs� Chemise-plaquette de l’école en cours de réalisation

Nos actions en 2012-2013

France Arménie / novembre 2012

18

Vie communautaire /

Aujourd’hui, la transmission de l’identité et de la culture

arméniennes passe avant tout par les écoles, qui ont

besoin non seulement de la confiance que les parents

nous accordent en inscrivant leurs enfants dans notre établisse-

ment, mais aussi de la bonne volonté des uns et des autres, pour

soutenir une école avant tout communautaire. Pour que Saint

Mesrop puisse survivre et faire face à toutes ses obligations, il

faut de l’implication, du temps et la volonté de l’ensemble de la

communauté. Et de l’argent, aussi. ” Désireuse de sensibiliser et

mobiliser la communauté autour de l’école d’Alfortville, Karin

Dagci, la présidente de l’Association pour l’administration et la

gestion (AAG) (1), souhaite “ rapprocher les différentes forces

et énergies, fédérer les parents autour de l’école ” et encourager

vivement ces derniers à “ prendre une part active aux décisions,

en participant aux différentes réunions et en donnant leur avis ”.

L’école St Mesrop, sous la direction de Sirarpie Kossoyan,

chargée de l’animation de l’équipe pédagogique, vient de célé-

brer ses 34 ans d’existence. Elle vit un renouveau depuis l’avène-

ment de la jeune équipe dirigeante, en place grâce à une majorité

de parents qui, depuis au moins cinq ans, souhaitaient voir évo-

luer leur école. “ Ce qui est important, c’est le dynamisme qui a

été apporté dans l’école par les parents qui entourent St Mesrop ”,

souligne Thierry Nodarian, secrétaire adjoint de l’Association

de gestion et ancien président de Dze-

nor, l’association des parents d’élèves.

“ La nouvelle équipe de Dzenor (2) a

aussi voulu être active, savoir ce qui

se passe, être derrière l’école en lui

apportant son soutien. ” L’entrée de

nouveaux membres dans le Conseil

d’administration (CA) de l’école, a

contribué au redressement d’une

situation jusque-là assez “ périlleuse ”.

A cela, il faut ajouter également l’élec-

tion de Mgr Norvan Zakarian, Primat

du Diocèse de France, dont l’engage-

ment indéfectible en faveur de l’école

arménienne, incarné notamment par

le projet d’extension de St Mesrop,

a eu “ un impact très important sur

ce qui se passe dans l’école ”, avec la

nomination par la paroisse de Paris

de Kéram Kévonian au CA de l'école.

Sur le terrain, l’arrivée de toutes

ces forces vives au service de l’école

s’est traduite par la création de six

commissions, résultat de la volonté de l’AAG de collaborer

avec l’association des parents d’élèves. Ces commissions (voir

encart) ont pour objectif, comme le précise Karin Dagci, de

“ faire travailler les membres autour de thèmes qui les intéresse-

raient ”. Parents d’élèves ou pas, ils “ peuvent devenir membres

de l’association et se mobiliser autour d’un sujet à travers les

commissions ”.

Vitalité démocratique

Parallèlement à cette réf lexion menée autour des com-

missions de travail, l’équipe dirigeante se projette déjà sur la

possible composition du futur CA. “ Je ne pense qu’à une seule

chose : assurer la succession ”, souligne Karin Dagci, désireuse

de contribuer au “ renouvellement permanent des générations ”,

dans lequel s’incarnent “ à la fois le présent et le futur ”. Et de

revendiquer sa “ volonté de déléguer les différentes missions ”, ce

qui “ n’était pas le cas auparavant ”. Déléguer, “ y compris les pré-

rogatives des différents administrateurs, pour pouvoir ensuite,

en concertation, en coordination et en toute transparence avec

nos membres, prendre les bonnes décisions ”. Toutes les bonnes

volontés étant les bienvenues, Arax Der Kévorkian, nouvelle pré-

sidente de Dzenor, renchérit : “ Le CA, ce sont des bénévoles. Et

ST MESROP, À L’AUBE

D’UNE ÈRE NOUVELLELes dirigeants de l’école d’Alfortville, conscients du tournant que

vit leur établissement, appellent toutes les bonnes volontés à se

mobiliser pour garantir un avenir radieux aux générations futures.

Rentrée des classes en bon ordre à Saint Mesrop

Qui est Saint-Mesrop ?

Mesrop Machdots (362-440) est scribe, ér

udit et traduc-

teur à la cour royale d’Arménie. Il est l’in

venteur de l’al-

phabet arménien (36 lettres auxquelles on

t été rajoutées

deux à l’époque médiévale). Cet alphabet

propre devient

rapidement l’un des piliers de l’identité a

rménienne, no-

tamment par le travail de traduction qu’il e

ntreprend avec

ses disciples, des ouvrages religieux, phi

losophiques et

historiques de référence. Fondateur de la lit

térature écrite

arménienne, il est également l’initiateur de

la création des

premières écoles et de centres de formatio

n des maîtres.

SSoouurrbb ??mmssrroopp ??qq;;ttooww ffmm$$iinnqqkknn hh GGrrooww ggiiuuttiinn

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PP

HistoriqueL’école bilingue fra

nco-arménienne Saint-Mesrop a

été fondée le 15 septembre 1978 à Alfort

ville, où s’est

constituée une importante communaut

é arménienne

composée initialement des rescapés e

t réfugiés du

génocide des Arméniens ottomans de 191

5-1916. Après

la construction de l’église d’Alfortville dan

s les années

1930, la volonté de transmission de la la

ngue et de la

culture arménienne prend la forme de c

ours hebdo-

madaires puis dans les décennies suivan

tes d’un projet

de jardin d’enfants. Le soutien apporté par l

a municipalité

d’Alfortville se conjugue au travail des

bénévoles et

à l’investissement des mécènes et insti

tutions armé-

niennes pour aboutir à la fondation en 197

8 d’une école

bilingue quotidienne. Située 4 rue Kom

itas, sur des

terrains appartenant à l’actuelle Parois

se de l’Eglise

apostolique arménienne de Paris, l’école

primaire est

gérée par une association de loi 1901,

l’Association

pour l’administration et la gestion de l’E

cole bilingue

Saint-Mesrop d’Alfortville.

Vie scolaire� l’école propose une

garderie pour les élèves de mater-

nelle, des études le soir en frança

is et en

arménien du CP au CM2.

� l ’ ang la is e t l ’ i n fo rmat ique , inscr

i t s dans les

programmes scolaires sont assurés p

ar l’équipe

pédagogique. Un renforcement en anglais

est proposé

au dernier trimestre de CM2.

� le sport : mise à disposition du gymna

se municipal ;

intervenant extérieur ponctuel.

� le chant : les élèves de cycle 2 bénéficien

t de cours de

chant choral par un intervenant culturel pro

fessionnel.

� courts séjours : séjours en classe tra

nsplantée en

association avec la ville d’Alfortville (Valm

orel) ; sorties

et échanges avec les autres écoles biling

ues franco-

arméniennes de France.

� voyage en Arménie : une semaine pou

r la classe de

CM2 (conférences, visites et découverte d

u patrimoine

arménien).� ateliers ludiques e

n arménien (chant, danse, théâtre)

pendant les vacances scolaires.

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Une école bilingue

L’école maternelle et élémentaire, qui c

omptent 200

élèves, est l’une des quatre écoles quotid

iennes armé-

niennes d’Île-de-France. Sa mission s’artic

ule autour de

trois objectifs :

� assurer une formation et un encadrem

ent de qualité

pour permettre aux élèves une poursu

ite d’étude

sereine et réussie au collège.

� assurer l’apprentissage de l’arménien à

l’écrit comme

à l’oral et développer des activités péris

colaires de

valorisation des acquis linguistiques.

� intégrer une diversité de profils cultur

els et linguis-

tiques dans une pratique harmonieuse du

bilinguisme.

L’école dispense une éducation bilingue

. Elle propose

un apprentissage simultané et progressif d

u français et

de l’arménien qui débute par une immersio

n linguistique

totale en Petite section et dominante

en Moyenne

section. De la Grande section de matern

elle au CM2,

classes sous contrat d’association av

ec l’État, les

enseignements sont dispensés en frança

is, l’apprentis-

sage de l’arménien (langue écrite et o

rale, histoire

et civilisation) étant de cinq heures he

bdomadaires,

dispensés par des enseignants de langu

e maternelle

arménienne.

7

Bilan des cinq commissions de travailLeur rôle a été défini dans une lettre de mission en 2011 : il s’agissait de réfléchir et de soumettre différentes propositions au conseil d’administration, puis par délégation de les mettre en place. Un responsable est nommé par le conseil d’administration pour chacune des commissions. Collaboration avec les commissions sœurs lancéespar Dzenor.

Bilan de la Commission Travaux� Rentrée 2012 – Finalisation du bureau de la secrétaire et câblage internet (2013)� Etat des lieux et appels d’offre pour remise en conformité électrique pour démarrage des travaux pendant les

vacances scolaires octobre 2013� Préparation et Déménagement de la maison démolie (parcelle de construction du nouveau bâtiment)� Travaux toilettes du bâtiment principal sur les 3 étages � Rénovation couloir entrée du bâtiment principal� Suivi chantier ALGECO et coordination avec l’APCAF sur la construction � Réparation du réfrigérateur de la cantine

Bilan de la Commission Statuts� Traduction en arménien des nouveaux statuts adoptés le 8 juin 2012

Bilan de la Commission Finances� Lancement de l’Appel de Saint-Mesrop le 2 février 2012 destiné à mobiliser les donateurs autour de l’école,

notamment les dons réguliers (prélèvement mensuel) pour sécuriser le budget de l’école• 25 à 30 bénévoles ont démarché les donateurs par téléphone • Passage de 23 donateurs mensuels à 70 parrains

Bilan de la Commission pédagogique� Commandes de livres et manuels en arménien et organisation de leur acheminement en France en partenariat avec

Dzenor (2000 euros)� Achat de chaises et tables pour les élèves, en partenariat avec Dzenor (6000 euros)� Semaine « Ateliers ludiques de Saint-Mesrop » pendant les vacances de la Toussaint 2012 (avec les animateurs

de l’association Mgnig)� Echanges pour la formation continue des enseignants d’arménien� Contacts pour un intervenant sportif dans l’école � Rencontre avec l’Inspecteur d’Académie du Rectorat de Créteil

Bilan de la Commission fête� Organisation de la soirée de soutien du 23 mars 2013 en collaboration avec Dzenor. Une soirée réussie dans son

déroulement comme dans son bénéfice net (15 500 euros)

Ecole bilingue Saint-Mesrop d’Alfortville, 4 rue Komitas, 94140 AlfortvilleTél : +33 1 43 96 18 13 - Courriel : ecolesaintmesrop@gmail.comwww.ecole-saint-mesrop.com