Ecole et Cinéma Savoie 2014 / 2015

Prévisionnement

01/10/14 Cycles I et II

Le jardinier qui voulait être roi, de Vlasta Pospisilova et David Sukup

Programme de 2 courts-métrages

République Tchèque – 2011 – 1h05

Mon voisin Totoro, de Hayao Miyazaki

Long-métrage

Japon – 1988 – 1h26

Jeux d’Images, de Norman McLaren

Programme de 7 courts-métrages

Canada – 1942-1963 – 0h47

DE LA RICHESSE ET LA DIVERSITE DU CINEMA D’ANIMATION

INTRODUCTION

Différentes techniques Un cinéma méconnu mais reconnu qui s’exprime de façons multiples (volume,

dessin, papier découpé…)

Des supports faciles à exploiter en Arts visuels

INTRODUCTION

Différentes époques Trois périodes distinctes : l’occasion d’un travail sur la chronologie des films qui

permet de poser des repères temporels

Différentes origines Un mode d’expression universel, de tous temps et de tous lieux

Le programme présente des films inscrits dans des traditions (nationales,

esthétiques) reconnues

ANALYSE FILMIQUE NOTIONS ELEMENTAIRES

NOTIONS D’ANALYSE FILMIQUE

1. L’image

1 seconde de film = 24 images

NOTIONS D’ANALYSE FILMIQUE

2. Le plan

Une notion essentielle, souvent mal comprise, qui

peut revêtir plusieurs sens différents.

Unité de base de la narration cinématographique, le plan correspond à une prise

de vue ininterrompue. Le montage consiste à assembler une succession de plans

de manière à recréer une continuité.

On entend par premier plan, second plan ou encore arrière-plan, la distance qui

sépare un élément du cadre par rapport à la caméra.

Réemployer la notion en classe :

- s’amuser autour du mot « plan » et de sa signification pour les enfants

- regarder un extrait de film et faire réagir les élèves aux changements de plans

- faire compter le nombre de plans dans une séquence donnée

NOTIONS D’ANALYSE FILMIQUE

3. Les échelles de plans

Des références qui permettent de savoir à quelle

distance placer la caméra du sujet.

Réemployer la notion en classe :

- à partir d’un extrait de film, trouver les échelles de plans employées

- découper des images dans des magazines et réaliser un panneau par échelle

- pour une échelle donnée, réaliser dans un cadre un dessin correspondant

PLAN D’ENSEMBLE PLAN MOYEN PLAN RAPPROCHÉ GROS PLAN

NOTIONS D’ANALYSE FILMIQUE

4. Angles de prise de vue

En faisant varier l’angle de la caméra par rapport à

un sujet, on obtient différents effets.

Réemployer la notion en classe :

- montrer des exemples dans un extrait de film

- réaliser des plongées et contre-plongées avec un appareil photo

PLONGÉE CONTRE-PLONGÉE

NOTIONS D’ANALYSE FILMIQUE

5. Mouvements de caméra

Il existe trois techniques pour rendre la caméra

mobile :

Le travelling : déplacement de la caméra (en avant, en arrière,

de haut en bas, latéralement…)

Le panoramique : rotation de la caméra sur elle-même

Le zoom (ou travelling optique) : illusion de déplacement

Réemployer la notion en classe :

- repérer les mouvements de caméra dans un extrait de film

- réaliser les différents mouvements avec une caméra

- travailler l’anglais avec les mots travelling et zoom

RESSOURCES

RESSOURCES

ANALYSE FILMIQUE Cours à destination des enseignants

http://www.centreimages.fr/vocabulaire/

voir également :

www.ciclic.fr

RESSOURCES

RESSOURCES

SUR LES FILMS AU PROGRAMME Eléments visuels et outils

www.enfants-de-cinema.com

voir également :

www.transmettrelecinema.com

RESSOURCES

RESSOURCES

LE BLOG NATIONAL D’ECOLE ET CINEMA Outils, pistes pédagogiques

ecoleetcinemanational.com

RESSOURCES

RESSOURCES

SUR L’HISTOIRE DU CINEMA Repères dans l’évolution du septième Art

http://www.ciclic.fr/education-

artistique/editions-et-recherches-

pedagogiques/mister-frise

Sur le cinéma d’animation:

http://www.acap-

cinema.com/fichiers/datas/

1325668450-36416.pdf

RESSOURCES

RESSOURCES

SUR LES TECHNIQUES D’ANIMATION Les leçons du professeur Kouro

http://php.arte-tv.com/court-circuit-

off/index.php?page=compil&mag=la_lecon

RESSOURCES

RESSOURCES

EXPOSITION VIRTUELLE DE LA CITIA Outils ludiques pour découvrir les objets du précinéma

http://expo.citia.org/exposition_virtuelle.php

LE JARDINIER QUI VOULAIT ETRE ROI

L’ECOLE TCHEQUE

Le théâtre de marionnettes, une tradition nationale…

… qui s’est étendue au cinéma d’animation

Une référence :

Jiří Trnka, le « Walt Disney de l’Est »

La Main, 1965

Court-métrage

http://youtu.be/cS4Th36zN_g

LE JARDINIER QUI VOULAIT ETRE ROI

LE JARDINIER QUI VOULAIT ETRE ROI

DEUX FILMS DEUX ESTHETIQUES

L’histoire du chapeau à plumes de geai La raison et la chance

UNE APPROCHE DU CONTE PEU CONVENTIONNELLE

LE JARDINIER QUI VOULAIT ETRE ROI

Jan Werich (1905 – 1980) et le Fimfárum

La narration cinématographique comme machine

à voyager à travers le temps et l’espace

La tension classique-modernité, un trait de

l’animation tchèque

Une réflexion édifiante sur le pouvoir et ses

dérives

PISTES D’EXPLOITATION

EN CLASSE

LE JARDINIER QUI VOULAIT ETRE ROI

Etude de l’affiche, visualisation de la bande-annonce

AVANT LA PROJECTION

Précision des termes : qu’est-ce qu’un geai ? Qu’est-ce

que la raison ? Etc.

Pour les plus jeunes, préparation en amont à la

structure des films

PISTES D’EXPLOITATION

EN CLASSE

LE JARDINIER QUI VOULAIT ETRE ROI

APRÈS LA PROJECTION

VERBALISATION : vérification des hypothèses émises en amont

résumer un moment du film à partir d’un photogramme

énumération des différences / similitudes entre les deux films

discussion / débat autour de la notion de pouvoir

ARTS VISUELS : confection d’un théâtre de marionnettes… et d’un spectacle ?

création de masques aux différentes expressions

expérimentation de l’animation stop motion

PASSERELLES : les films de Jiří Trnka

l’univers de Tim Burton ---------------------------->

d’autres contes avec rois et princesses…

Ex : Les Trois Plumes, des frères Grimm

RESSOURCES

http://www.enfants-de-cinema.com/2011/telecharger/jardinier-dossier-

cine32.pdf Un dossier complet sur le film

http://www.cinemapublic.org/IMG/pdf/fiches_2014-

cinema_d_animation_tcheque.pdf Un dossier sur le cinéma d’animation tchèque

http://www.cinema-public-films.com/pages/jardinier/ Bande-annonce, visuels, affiche, document pédagogique, exposition…

LE JARDINIER QUI VOULAIT ETRE ROI

MON VOISIN TOTORO

Titre original : Tonari no Totoro

LE FILM CULTE DU STUDIO GHIBLI

Hayao Miyazaki, maître de l’animation japonaise et

cofondateur du Studio Ghibli

Le « film frère » du Tombeau des Lucioles

MON VOISIN TOTORO

LE FILM CULTE DU STUDIO GHIBLI

MON VOISIN TOTORO

LA TECHNIQUE DU DESSIN ANIMÉ

Un processus traditionnel long et minutieux (model

sheets, animatique, layout, traçage, gouachage, prises de

vues…)

MON VOISIN TOTORO

Exemple de layout

GENÈSE DU FILM

Inspiré par un conte* de Kenji Miyazawa…

MON VOISIN TOTORO

… tout autant que par la vie d’Hayao Miyazaki

* Le lynx et les glands, dans le recueil « Les pieds nus de lumière »

SPÉCIFICITÉS

Une histoire simple mais pas simpliste, au

cœur d’une reconstitution quasi documentaire

MON VOISIN TOTORO

Un bestiaire bienveillant

Du fantastique au merveilleux

Le pouvoir de l’imaginaire pour affronter les

difficultés de la vie

UNE ŒUVRE CHARGÉE DE

REFERENCES L’empreinte de la culture japonaise…

MON VOISIN TOTORO

Une maison typique

Un sanctuaire shinto

Jizo, divinité protectrice

UNE ŒUVRE CHARGÉE DE

REFERENCES … mariée à celle de la culture occidentale

MON VOISIN TOTORO

Une maison typique

Le chat du Cheshire et le chat-bus Alice et Mei à l’entrée du terrier

Voir également :

Jack et le haricot magique

Boucle d’or

Le petit Poucet

King Kong

Mary Poppins

etc.

VISIONNAGE D’UNE SEQUENCE

- La découverte des Totoros par Mei -

MON VOISIN TOTORO

MON VOISIN TOTORO

PISTES D’EXPLOITATION

EN CLASSE

Emettre des hypothèses à partir de visuels (sans montrer

les Totoros) et du titre

AVANT LA PROJECTION

Travailler autour du Japon (localisation, culture, modes

de vie, habitat)

Pour les plus jeunes, préparation en amont à la

structure du film

MON VOISIN TOTORO

PISTES D’EXPLOITATION

EN CLASSE APRÈS LA PROJECTION

VERBALISATION : vérification des hypothèses émises en amont

énumération et caractérisation des lieux et personnages

travail sur les registres (dramatique, tendre, comique, peur)

ARTS VISUELS : fabrication de noiraudes à suspendre : pompons en laine noire

création d’un animal moyen de transport à l’image du chat-bus

incrustation de totoros sur des photos prises en nature

PASSERELLE : le street art avec M. Chat, création graphique de Thoma Vuille

MUSIQUE: apprendre la chanson du film

Sanpo

Aun J-Classic Orchestra (version sans paroles)

RESSOURCES

MON VOISIN TOTORO

http://tenkai.hen.free.fr/generalites/realisation-dessin-anime.html

La production d’un dessin animé étape par étape

http://livlily.blogspot.fr/2012/04/my-neighbor-totoro-1988-production-art.html

Cellulos, layouts, recherches graphiques de la production

http://www.cinemalefrance.com/fiches/monvoisinTotoro.pdf

Dossier sur le film

http://ekladata.com/Uo3WxHdfOryck9JEtOmHyRps-Bk/Chronologie-du-film.pdf

Séquencier du film avec minutage

www.buta-connection.net/films/totoro.php

Le site de référence sur les films du studio Ghibli

SOIREE MIYAZAKI le 28/11/14

Animée par Raphaël Colson - Dôme Cinéma (Albertville)

JEUX D’IMAGES

« Ce que vous faites est unique au monde, unique dans

l’histoire du cinéma... J’avais les larmes aux yeux en regardant

vos films. »

FRANÇOIS TRUFFAUT

CINEMA EXPERIMENTAL OU CINEMA D’ANIMATION ?

JEUX D’IMAGES

Norman McLaren, cinéaste sans caméra…

1914 - 1987

UN CREATEUR LIBÉRÉ DE TOUTES CONTRAINTES

JEUX D’IMAGES

… peintre sans chevalet…

… et musicien sans instrument !

Symbiose entre image et son

Un cinéma « sensible »

JEUX D’IMAGES

Norman McLaren tente de prononcer un discours de bienvenue, mais un

micro récalcitrant l’en empêche.

Animation d’objets et prises de vues réelles

JEUX D’IMAGES

Une poule danse et se transforme au rythme d’une musique folklorique

canadienne.

Peinture et dessin sur pellicule

JEUX D’IMAGES

Trois variations abstraites associées à une construction musicale jazz en

trois mouvements.

Peinture sur pellicule

JEUX D’IMAGES

Film présentant trois illustrations des principes de la forme musicale du

canon.

Animation de volumes, papier découpé et prises de vues réelles

JEUX D’IMAGES

Fantaisie visuelle illustrant une chanson traditionnelle québécoise racontant

l’histoire absurde d’un merle qui perd une à une les différentes parties de son

corps.

Animation de papier découpé

JEUX D’IMAGES

Provoquant un étrange feu d’artifice, des formes lumineuses se livrent un

combat amical évoquant à la fois le jeu et le rituel amoureux des oiseaux.

Dessin sur pellicule

JEUX D’IMAGES

Un jeune homme, qui voudrait bien s’asseoir pour lire un peu, est confronté à

une chaise récalcitrante. Ce n’est qu’après avoir établi avec elle une relation

égalitaire et respectueuse qu’il parvient à ses fins.

Animation avec fils nylon

PISTES D’EXPLOITATION

EN CLASSE APRÈS LA PROJECTION

ARTS VISUELS : création d’une œuvre par grattage

http://rustrel.free.fr/pedago/artsplastiques/html/dessin01.htm

réalisation d’un flip-book ou d’un thaumatrope

expérimentation de la pixilation (voir slide suivant)

PASSERELLE : « Fantasmagorie » d’Emile COHL (1908)

https://www.youtube.com/watch?v=aEAObel8yI

« A Colour Box » de Len LYE (1935)

https://vimeo.com/53129725

Voir des films burlesques : Chaplin, Keaton…

En arts contemporains : le dripping, peinture abstraite, etc.

JEUX D’IMAGES

EXPERIMENTATION DE LA

PIXILATION

JEUX D’IMAGES

Technique d’animation où des acteurs/objets réels sont animés image par image

Matériel :

Un appareil photo

Un ordinateur équipé du logiciel gratuit Monkey Jam (http://monkeyjam.org/)

Des objets ou des enfants à animer !

Déroulement :

Placer l’appareil photo sur un pied et veiller à ce qu’il ne bouge pas lors des prises de vues.

Les sujets sont placés dans le champ de l’appareil, et l’opérateur photo prend 2 photos entre

chaque mouvement exécuté par le ou les sujets.

Exemple : des enfants en file indienne que l’on va faire avancer de quelques centimètres

entre chaque pose

Les photos devront ensuite être importées dans Monkey Jam afin de les reconstituer en une

séquence vidéo.

RESSOURCES

JEUX D’IMAGES

http://www3.nfb.ca/sg/100121.pdf

Ouvrage « McLaren Le Génie Créateur » en consultation libre

http://www.jp-

giachetti.fr/ecoleetcinema/ecoleetcinema2014/jeux_images/Jeux_images.pdf

Une fiche sur le programme

https://www.onf.ca/explorer-tous-les-films/

Le site de l’ONF pour voir une partie des films (voir youtube pour le reste)