Economie– Sociologie– HistoireECE-2

Ladissertationd’ESH-EAdanslesconcoursECE

Elémentsdeméthodologieetquelquesconseilsdetravailetd’organisation!

C.Rodrigues2017-2018

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1.Ladissertation:consignesgénérales« Lesinstitutionsnousobligentetnouslesaimons ».

EmileDurkheim

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Les règles de forme

• « Ecrire de manière concise et claire ; éviter lesfioritures ; savoir dire de chaque mot utilisé laraison de son choix »

• H.Bianciotti(àproposdustyledel’écrivainitalienPrimoLevi)

LeMondedesLivres,1996

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• Une dissertation d’ESH suppose de respecter les règles suivantes :I. Débuter par une introduction qui doit être construite sur la base de 4 piliers :

• Une accroche ;• Une définition de chaque terme clé du sujet (il peut s’agir d’un seul terme, mais le plus souvent le

sujet en mobilise deux) ;• Une présentation de la problématique choisie par le rédacteur de la dissertation ;• Une annonce du plan de la dissertation.

II. Se poursuivre par un développement qui implique une structuration du devoir enparties (au moins 2 parties, au maximum 3) et en sous-parties (au moins 2 et aumaximum 3).

III. S’appuyer sur des transitions, c’est-à-dire des textes synthétiques permettant derappeler le fil directeur de la démonstration en lien avec la problématique ;

IV. Enfin, terminer par une conclusion construite sur la base de deux piliers :• Un bilan de la démonstration proposée dans le devoir• Une ouverture sur un sujet ou un problème connexe vers lequel la démonstration proposée tend à

s’orienter.

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Les règles de forme

Les règles de forme

i. Votre copie doit être écrite lisiblement

ii. Il faut être attentif à l’orthographe et à la syntaxe

iii. La présentation matérielle de la copie doit faire apparaîtreclairement les grandes articulations du plan

iv. Les noms d’auteurs et les titres d’ouvrages cités doivent êtreexacts, orthographiés correctement et soulignés

v. Il faut éviter l’utilisation d’abréviations. Les sigles consacrés parl’usage (OCDE, FMI,…) sont légitimes, mais il est conseilléd’indiquer leur signification à l’occasion de la première utilisationdans la copie

vi. Il faut bannir le style journalistique et cultiver la sobriété et laconcision : « Affirmer, expliquer, illustrer »

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Lesrèglesinformelles…

ØUne dissertation avec ou sans titres apparents ?

ØUne dissertation fleuve ou synthétique ?

ØQuelles précisions dans les références théoriques ethistoriques ?

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Pour réussir votre dissertation – premier conseil !

i. Lire les meilleures copies

ii. S’entraîner avant les DS :• Apprendre le vocabulaire scientifique et s’entrainer à le mobiliser à bon escient dans les copies• A partir des fiches de cours, travailler : a) à la manipulation des mécanismes théoriques b) à la

mobilisation des faits historiques et à leur enchainement• Travailler sur des sujets à l’approche du DS et produire des plans sommaires avec une problématique

explicite (utiliser la liste des sujets de colles !)

iii. S’entrainer après les DS :• Procéder à des remédiations ciblées en fonction des commentaires sur les copies (accroche,

annonces de sous-parties, transitions, conclusions)• Produire une fiche sur le sujet de la dissertation avec un plan et une problématique qui ont été

validés

iv. Avant et après les DS :• Ficher les cours en distinguant : théories et mécanismes ; auteurs ; faits historiques et repères

géographiques ; faits d’actualité• Ficher les points d’actualité relayés dans les revues de presse (préparation des accroches)

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• Deux composantes de la méthodologie de la dissertation :• préparation à l’épreuve• réalisation de l’épreuve dans le temps imparti

Ø Un impératif d’articulation constante !Ø Un travail en alternance :a. Exercices spécifiques isolés (constructions de problématique,

élaboration de plans détaillés, rédaction d’introductions,rédactions de « fil directeur » et de transitions entre les parties,etc.) afin d’améliorer vos compétences sur chaque tâche tout enles ritualisant (les attentes formelles de l’introduction doiventdevenir un automatisme par exemple, tout comme la rédactiondes transitions entre les parties) ;

b. des tests d’entrainement les plus nombreux possibles portant surl’exercice final (rédaction intégrale d’une copie).

Ø En fin de compte, puisqu’une dissertation réussie articuleefficacement la « forme » et le « fond », l’enjeu est de parvenir à fairede la composante « forme » un exercice maitrisé par la routine del’entrainement afin de porter l’attention et la concentration sur lesenjeux relatifs au contenu du sujet.

Source :D’aprèsA.Beitone,L.Lorrain,C.Rodrigues.Ladissertationdescienceéconomique.ArmandColin,coll.« Cursus »,2016

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Pour réussir votre dissertation – premier conseil

2.Ladissertation:consignesméthodologiques

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3tâchesincontournables

Identifierl’enjeudusujet

Cadrerlesujet

Choisiretconstruireuneproblématique

Identifierl’enjeudusujet

• Deuxtypesdesujets:1. Ungroupedemots;2. Unephraseaffirmativeouinterrogative.

• Identifier l’enjeu du sujet : accorder une attention particulière àchaque mot que le sujet contient et à la place que chaque motoccupe dans la formulation

• Pièges à éviter : une lecture erronée du sujet qui conduit :i. À changer sa nature et son enjeu ;ii. À en réduire ou au contraire en accroitre le champ d’application ;iii. À en faire une interprétation descriptive et a-problématique faute

d’être parvenu à identifier la ou les questions implicitesauxquelles il renvoie.

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• Considérons la liste suivante de sujets :

1. Le bon fonctionnement d’un marché justifie-t-il l’intervention del’Etat ?

Ø Concours Classe préparatoire EC-E, Banque commune d’épreuves, ESCP-Europe, 2017

2. Depuis le XIXème siècle, l’entreprise peut-elle se passerd’entrepreneurs ?

Ø Concours HEC Paris, 2017

3. Un Etat doit-il s’inquiéter d’une augmentation de sa dette publique ?Ø Concours ECRICOME, 2017

4. Comment peut-on expliquer les écarts de croissance économiqueentre les pays qui participent à la mondialisation ?

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Identifierl’enjeudusujet

Cadrerlesujet

• Certains sujets donnent des informations explicites relatives à cetype de cadrage. On peut relever par exemple :

1. La concentration industrielle est-elle toujours un obstacle à laconcurrence ? Vous appuierez vos assertions sur des exemplestirés de l’histoire économique depuis 1850 (Concours CPGE EC-E –ESCP-Europe 2006).

2. Depuis le début du XXème siècle, qu’est-ce qu’un bon taux dechange ? (Concours CPGE EC-E – Ecricome 2013).

3. Depuis 1945, dans quelle mesure l’endettement des agentséconomiques a-t-il été facteur de croissance dans les PDEM ?(Concours CPGE EC-E – Ecricome 2009).

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• La question du cadrage du domaine de connaissances :

ØAttention à la confusion entre dissertation et question decours !

ØExemple :

• Comment peut-on expliquer les écarts de croissanceéconomique entre les pays qui participent à lamondialisation ?

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Cadrerlesujet

• Attention à la confusion entre dissertation etquestion de cours :

• Le meilleur moyen d’éviter cette dérive est deprendre le temps de bien identifier l’enjeu du sujeten précisant son champ d’application et le problèmequ’il appelle à résoudre. Le sujet de la dissertationdoit être considéré comme un objet de réflexionpropre qui, dans un premier temps à tout le moins, abesoin d’être déconnecté des chapitres de cours quiont été appris

Source :A.Beitone,L.Lorrain,C.Rodrigues.Ladissertationdescienceéconomique.ArmandColin,

coll.« Cursus »,2016

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Pour réussir votre dissertation – deuxièmeconseil

Choisiretconstruireuneproblématique

• Réussir l’épreuve implique de parvenir à problématiser le sujet proposé ;

• Problématique : « Ensemble de questions que l’on se pose de façon pertinente en fonction desoutils, concepts, points de vue développés par une discipline scientifique » (dictionnaire Larousse).

Ø La problématique est un axe de réflexion, un fil conducteur, une question qui structure le devoiret le moyen de mettre en avant les enjeux du sujet.

Ø Posez-vous les questions :• Quel est l’enjeu scientifique auquel renvoie le sujet ?• Cet enjeu scientifique est-il explicitement formulé ou bien le sujet implique-t-il une

reformulation pour le rendre explicite ?• Que s’agit-il de « démontrer » ?• Que s’agit-il de « démonter » ?• Comment cet enjeu scientifique peut-il être traduit sous forme d’un problème, d’une

énigme que la dissertation s’attachera à résoudre ?• Le sujet invite-t-il à mobiliser les termes d’un débat scientifique ?• En quoi les acquis de l’analyse économique vont-ils permettre de proposer des éléments

que le candidat pourra mobiliser dans le cadre d’une démonstration ce qui conduira àrésoudre cette énigme ?

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• Quelques conseils pour problématiser le sujet :

• Quelles sont les positions généralement défendues dans le sens communsur cette question ? Quelles sont les erreurs auxquelles ces positionsconduisent ?

• « La science se construit contre l’évidence » (G. Bachelard). En quoi votredémonstration pourra-t-elle rompre avec ces erreurs ?

• « les savoirs scientifiques sont cumulatifs ». Assurez-vous que votredevoir conduit à une progression de la connaissance.

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Choisiretconstruireuneproblématique

• Comment faire apparaitre explicitement la problématique ?• Dans les dissertations non réussies, la problématique de la

dissertation se réduit le plus souvent à un simple « passageobligé » dans l’introduction (généralement une série dequestions que le candidat sait devoir écrire !) qui s’avéreradéconnecté de la suite du propos. Afin d’éviter cette dérive, nousvous conseillons : d’une part de construire votre problématiqueà partir de l’identification de l’enjeu du sujet ; d’autre part devous appuyer le plus possible sur les points stratégiques de ladissertation pour faire « vivre » cette problématique etpermettre ainsi à votre devoir de disposer d’une tramepertinente :

1. le passage de l’introduction où la problématique est présentéeest effectivement le premier « moment » où le correcteur prendconnaissance de la démonstration pour laquelle vous avez opté

2. les textes de transition entre les parties et les sous-parties sontl’occasion de revenir sur le fil directeur en précisant la dimensiondu problème que vous avez déjà réglée à ce stade ainsi que cellequ’il reste à résoudre (usage des transitions)

3. La conclusion permet de faire la synthèse de la démonstration etd’apporter la réponse finale au problème initialement posé.

Source :A.Beitone,L.Lorrain,C.Rodrigues.Ladissertationdescienceéconomique.ArmandColin,coll.

« Cursus »,2016

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Pour réussir votre dissertation – troisième conseil

Répondreenstructurantlaréponse:laconstructionduplan

• Le plan est une réponse cohérente et logique à la problématique

• Rencontrer des difficultés pour construire un plan est toujours lamarque d’une difficulté à problématiser le sujet

• Au concours : plan en deux ou trois parties, comportant chacunedeux ou trois sous-partiesØ Le devoir peut comporter des titres apparents ou ne pas comporterde titres (sauf pour ECRICOME où les titres apparents sontdéconseillés)

ØVeiller à la clarté de la démonstration (« visibilité » des parties et dessous-parties, clarté des transitions, etc.)

ØVeiller à l’équilibre entre les parties et les sous-parties ;ØVeiller à l’équilibre entre les types de connaissances développées(théoriques, empiriques, historiques).

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Laconstructionduplan:unslalomgéant!

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A"

B"

Porte"1"1ère"Sous.par1e":"

Première"série"d’arguments"

Porte"2"

Porte"3"

Porte"4"

Transi1on"entre"la"1ère"et"la"2ème"par1e"

Transi'on)entre)la)1ère)Sous1par'e)et)la)2ème)sous1par'e)

Transi'on)entre)la)3ère)Sous1par'e)et)la)4ème)sous1par'e)

Hors%sujet*!*

C"2ème"Sous.par1e":"

Deuxième"série"d’arguments"

3ème"Sous.par1e":"Troisième"série"d’arguments"

4ème"Sous.par1e":"Quatrième"série"d’arguments"

Source :A.Beitone,L.Lorrain,C.Rodrigues.Ladissertationdescienceéconomique.Armand

Colin,coll.« Cursus »,2016

Laformefinaledeladissertation

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Introduction :Accroche+présentationdelaproblématique+définitiondestermesdusujet+annonceduplan

Développement:Articulationentrelestypesd’arguments

(théoriques,empiriques,historiques),définitionsdeconcepts

TransitionsentrelespartiesArticulationentrelespartiesetlessousparties

Conclusion:Bilandeladémonstration+ouverturesurunthème

deréflexionconnexe

3.Ladissertation:lejourdel’épreuve

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Organiserletempsdetravail

• Brouillon n°1• Lecture attentive du sujet :

• Quelle construction de la phrase ou dugroupe de mots ?

• Quels concepts clés ?• Quels domaines de connaissances ?• Quel enjeu scientifique pour le sujet ?

• Identification du sujet, cadrage etproblématisation• Schématisation• Rédaction de la problématique (usage

du mode affirmatif) : une dizaine deligne

Ø Entre 10 et 15 minutes

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Problématique

Premierargument

Secondargument

Réponseàlaquestionposéeparlesujet

Organiserletempsdetravail• Brouillon n°2• Elaboration du plan détaillé :

• Ventilation des connaissances entre les deux (ou trois)arguments

• Listage des concepts etmécanismes• Listage des auteurs• Listage des faits historiques saillants• Listage des périodisations historiques• Utiliser les couleurs pour hiérarchiser la priorité des

connaissances

• Utiliser la méthode du « fil de pelote de laine »• Ne jamais rédiger de texte correspondant au

développement de la dissertation

• Brouillon n°3 (facultatif)• Possibilité de rédaction de l’introduction au brouillon (en

insistant sur la problématique !) :i. Mise en phrases de l’accroche préparée !ii. Pas de rédaction des définitions au brouillon

(intérêt des IV durant la préparation)iii. Rédaction de la problématiqueiv. Pas de rédaction de l’annonce du plan

• Possibilité de rédaction de la conclusion au brouillon(problématique !)

Ø Brouillon 2 + brouillon 3 : 45 minutes !

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Brouillon2

- Concept1- Mécanisme

théorique1- Faithistorique

liéauconceptetmécanisme1

- …

- Concept6etmécanisme6+illustrationavecexemple4(périphérique)

Organiserletempsdetravail

• Sur la base des 2 ou 3 brouillons : rédaction de la dissertationDIRECTEMENT sur la copie

• Reprise de l’introduction préparée ou rédigée au brouillon• Rédaction du développement en étant attentif à :

• Définition des concepts importants• Explicitation des mécanismes• Précision sur les références (auteurs et ouvrages)• Analyse suffisamment détaillée des faits historiques• Inclusion ou exclusion des connaissances périphériques par le jeu descouleurs (équilibrage entre les parties !)

• Reprise de la problématique au moment de la conclusion (bilan)

Ø3 heures !

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Deuxsujetsprochespours’entrainer!

ØLes cycles financiers suffisent-ils à expliquer lescycles économiques ?

ØLa globalisation financière explique-t-elle toujoursles crises économiques ?

ØUn des deux devoirs à rendre pour la rentrée !ØLes deux si vous voulez !

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Unlivrepourvousaccompagner…

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Source :A.Beitone,L.Lorrain,C.Rodrigues.Ladissertationdescienceéconomique.Armand

Colin,coll.« Cursus »,2016

- 6 sujets de dissertation complémentaires rédigéessur le site de l’éditeur :

- http://www.armand-colin.com/la-dissertation-en-science-economique-complements-numeriques

- 6 nouveaux sujets qui seront mis en ligne au coursde l’année scolaire 2017-2018 en plusieurs étapes(suivi de la méthodologie proposée dans le livre) :1. Annonce du sujet en début de mois à partir

de septembre (site de l’éditeur et page FB)2. Une analyse du sujet et un guide dans

l’élaboration de la problématique sontproposés vers le 15 du mois

3. Une proposition de corrigé intégral estmise en ligne le 30 du mois

- Une page facebook dédiée qui propose un suivi del’actualité médiatique et scientifique :

- https://www.facebook.com/La-dissertation-de-science-%C3%A9conomique-Cursus-1559306797708091/

4.Ladissertationetl’organisationdutravailenESH-EA

à Lireattentivementletitre4dufascicule« Présentationdelaformation »

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Apprendreàhiérarchiserlesconnaissances…pourréussirlesépreuves!

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Productions,complexes

Productionsintermédiaires

Productionsélémentaires

•Rédaction de dissertations de concours : copies de concours,corrigés de DS et de CB, livre « la dissertation de scienceéconomique », rapports de colles

•Traitement oral d’un sujet durant 10 minutes : observationde colles

•Rédaction de rapports de colles•Mise en relation entre l’actualité économique et les savoirsacadémiques : revues de presse, suivi personnel de l’actualité,lectures personnelles de livre d’économie

•Enrichissement des fiches de cours : livres spécialisés,manuels universitaires, lectures personnelles de livresd’économie

•Construction des accroches de devoirs : revues depresse, suivi personnel de l’actualité

•Construction de plans détaillés : rapports de colles,observation de colles, livre « la dissertation de scienceéconomique », fiches de sujet du manuel ESH

•Construction de fiches de cours : cours d’ESH,manuel ESH, dictionnaire de science économique•Construction de problématiques de sujets : livre« la dissertation de science économique »,rapports de colles, corrigés de DS, fiches demanuel d’ESH

IVIC(15mn/30mn)

DSd’EA

CollesDSetCB

Dispositifd’évaluationTravailen

autonomie

Note :- En gras : ce que vous devez être capable de

réaliser en autonomie- En italiques : les supports sur lesquels vous

pouvez vous appuyer

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Apprendreàhiérarchiserlesconnaissances…pourréussirlesépreuves!

Productionscomplexes

Productionsintermédiaires

Productionsélémentaires

Productionsintellectuelles

Colle

Interrogationdevocabulaire

Interrogationdecours

Dissertation

Articulationentrelesdifférentesépreuves,dusimpleaucomplexe:IV<IC<Colle<Dissertation

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Apprendreàhiérarchiserlesconnaissances…pourréussirlesépreuves!

Productionsélémentaires

A.Beitone,L.Lorrain,C.Rodrigues.Ladissertationdescience

économique.ArmandColin,coll.« Cursus »,2016

Coursd’ESH-EALycéePaulGauguin

A.Beitone(sousladir.)Economie,sociologie,histoiredumondecontemporain.

ArmandColin,2016

A.Beitone,A.Cazorla,E.Hemdane

Dictionnairedescienceéconomique.ArmandColin,2016

Supports/Outils

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Apprendreàhiérarchiserlesconnaissances…pourréussirlesépreuves!

Productionsintermédiaireset

productionscomplexes

Suividel’actualitéscientifiqueetmédiatique

Ouvragesspécialisés

Manuelsuniversitaires

A.Beitone,C.Rodrigues.Economiemonétaire.ArmandColin,coll.« Cursus »,2017

P.Krugman.Economie

internationale.Pearson,2015

G.Mankiw.Principesde

l’économie.DeBoeck,2015

Pourselancerdanslaformation…unelecturehivernale!

DaniRodrik.Peut-onfaireconfianceauxéconomistes?DeBoeck,2017

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Economiste d’origine turque, résident aux Etats-Unis. Professeur d’économie internationale et depolitique économique à l’Université de Harvard.

Son blog : http://rodrik.typepad.com/Son site professionnel à Harvard :http://rodrik.typepad.com/

Bontravailetboncourage!