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p. 1
Les p’tit bricoleurs en action.
Journal de la découverte professionnelle du collège de Verson
Edito La DP3 : un travail d’équipe !
La DP3, à Verson, est née d’une rencontre : la rencontre entre plusieurs professeurs et la conseillère
d’orientation.
Le travail, au début, n’a pas été facile. Il a fallu accepter de travailler autrement. Il a fallu organiser, partager
des idées et finalement construire un enseignement différent, en fixant des objectifs qui correspondent aux
attentes de tous.
La DP3 n’est pas une discipline figée. C’est une option qui s’adapte tous les ans à son public et à ses
intervenants. L’idée est de saisir toutes les opportunités, de rebondir et de profiter de toutes les rencontres et
de toutes les visites.
C’est un temps pendant lequel les élèves peuvent prendre des décisions, peuvent discuter et s’exprimer.
Par l’expérience, ils prennent alors conscience de leurs compétences mais aussi des freins liés à certaines
activités et ils réfléchissent ainsi à la manière de surmonter des difficultés.
Ils développent leur confiance en soi, leur autonomie, leur participation et la dynamique de groupe favorise
leur développement.
Nous essayons de leur servir de guide, garants du respect des individus et de la pluralité des profils. Mais
surtout, nous nous appuyons sur les ressources individuelles de chacun, leur permettant ainsi d’apporter leur
patte au projet de l’année. En fait ce sont eux qui nous font changer et évoluer. Ce sont eux qui fabriquent
véritablement la DP3.
Ainsi, certaines années, nous avons eu des groupes d’élèves intéressés, curieux, motivés et ces années ont
étés passionnantes ! Nous avons alors pu les accompagner au travers de projets originaux et enrichissant,
tels que la fabrication de Shamballas, la comparaison de deux régions et même un projet européen
aboutissant sur un séjour en Italie.
Bien entendu, toutes les années ne sont pas aussi exceptionnelles mais nous avons le sentiment qu’aucun
élève n’est indifférent à ce qu’il a vécu en DP3. Nous sommes fiers d’avoir aidé certains d’entre eux à vaincre
leur timidité ou de leur avoir fait découvrir une passion ou un métier auquel il n’avait pas pensé. Nous
sommes heureux de travailler avec eux et nous faisons tout pour qu’ils soient heureux de venir, avec nous, à
la découverte du monde professionnel et des formations.
Enfin, nous espérons les faire gagner en sérénité vis-à-vis de leur orientation. Nous désirons leur transmettre
de l’optimisme et leur apprendre à être ouverts, à jouer leur rôle en saisissant toutes les opportunités qui se
présentent.
Bref, pour reprendre un slogan des élèves : la DP3, c’est extra !
Rosa CACHOIR et Laurence DELCROIX
Visite au collège d’Alexandre DOUCET, autodidacte.
Dans ce numéro
Les formations en films
Des logos Un logo
Zone artisanale de
Verson
L'encadrement des
CM1-CM2
Les p'tits bricoleurs
Le bizarre métier d’Alex
Le lycée Jules Verne
La DP3 c'est quoi ?
Version bulles
La DP3 c'est quoi ?
Version BD
DP3 2015-2016
Mai 2015
Axel ANDRE
p. 2
Les formations en film
Réalisation
Pendant plusieurs semaines nous
avons réalisé des films par groupe
de 2 ou 3, pour présenter des bacs
pro ou des bacs technologiques.
Nous avions 3 séances pour créer
ces films.
Nous pouvions aussi les tourner à
l’extérieur.
Les bacs présentés
BACS STL
BAC PRO microtechnique
BAC STI2D
BAC PRO Electrotechnique et équipement communicants
BAC PRO SEN-électronique embarquée
BAC Travaux publics
Résultat Seuls 3 films ont été réalisés complètement. Ils étaient originaux et cohérents.
Ils ont été visualisés en classe entière, commentés, critiqués et applaudis.
Paul MARCHERON
p. 3
Des logos un logo
Organisation
Les professeurs
nous ont demandé
de créer, par
groupe de deux,
notre logo de la
DP3 avec un
slogan.
Nous avions des
contraintes.
A la f in de notre
travai l, nous avons
regardé tous les
logos pour choisir
quel morceau de
chaque nous
voulions prendre
pour le logo f inal
de la DP3.
Les contraintes
carré de 10cm par 10cm
sur ordinateur ou à la main
le nombre de couleur limité
pas de photo
DP3
l'année
un slogan
Et bien sûr, pas de logos pris sur internet
Baptiste GUILLOGHIN et Nathan BASNIER
p. 4
Interviews en zone artisanale
L'une des premières choses que l'on a faite, dans cette année de DP3,
était les interviews de professionnels, situés dans la zone industrielle de
Verson.
Exemples de professionnels
Vendeuse chez Artifête
Mécanicien au garage
Renault
Anodiseur chez TMC
Couvreur chez FHD
Assistante commerciale
chez OTIS
Comptable chez
PlasEco
Mouliste chez MPO
.
Nous avions pour object i f de trouver une personne travai l lant
en entrepr ise qui accepterai t de répondre à nos quest ions sur
son mét ier af in de pouvoir le présenter à la classe . Nos
professeurs nous ont donc donné une feui l le avec des mots
c lefs af in de formuler nos quest ions.
Nous nous sommes tous rendus dans l 'entrepr ise qui nous
avai t donné un rendez-vous la semaine précédente et nous
les avons interrogés sur leurs études et sur leur mét ier .
En rentrant au col lège, nous nous sommes directement mis à
la réécr i ture des réponses que nous avions pu récol ter .
Une fois la réécr i ture fa ite, nous avons commencé à organiser
notre passage à l 'ora l. La semaine d'après nous sommes
passés à l 'ora l . Nous l 'avons fa it avec une af f iche comme
support .
Cette aff iche devait être répart ie au niveau du contenu:
10% sur l 'entreprise, 10% sur l 'h istoire de mét ier, 40% sur
le parcours de la personne interviewée et 40% sur le
mét ier en lui -même.
L’entreprise qui a réalisé les bancs du
collège
L’entreprise Artifête
Julien RENAUD
p. 5
Le lycée Jules Verne À Mondeville
Ap
rès
la t
rois
ièm
e
Les bacs pro
Bac Pro ELEEC
Electrotechnique Energies
Equipements Communicants
Bac Pro MEI
Maintenance des Equipements
Industriels
Bac Pro PC
Plastiques et Composites
Bac Pro MVA
Maintenance des Véhicules
option A : voitures particulières
Bac Pro TCI
Technicien en Chaudronnerie
Industrielle
Bac Pro RCAR
Réparation des
CARrosseries
Les bacs techno ( STI2D )
Bac STI2D
spécialité Energies et Environnement
Bac STI2D
spécialité Systèmes d’Information
et Numérique
Pour les bacs généraux ou
technologiques, en plus de PFEG
ou SES, on peut choisir le ou les
enseignements d’exploration SI
(Sciences de l’ingénieur) ou CIT
(Création et Innovations
Technologiques).
On peut aussi faire partie de la
section sportive Football.
Ap
rès
le b
ac BTS systèmes numériques
BTS Electrotechnique
BTS Après-vente automobile
Arnaud MATHIEU et Théo LEGOUBIN
p. 6
L’encadrement des CE2-CM1-CM2 Ou la vraie vie des profs
En DP3, cette année le thème était «jeux d'hier et d'aujourd'hui».
Pour cela, nous avons construit des jeux en bois avec les CE2-CM1-CM2.
Il y avait 7-8 élèves de primaires et 2-3 élèves de DP3 par groupe.
Pour la première rencontre, nous sommes allés à l’école de Verson et quelques temps plus tard, ce
sont eux qui sont venus au collège.
Les débuts ont été un peu difficiles car ils n'osaient pas parler. Certains voulaient tout faire et ils
n'obéissaient pas toujours. Quand nous leur avons expliqué le sujet et la création d'un jeu en bois, ils
ont commencé tout de suite : ils ont eu plein d'idées !
Ce qui est bien avec des plus petits c'est qu'ils travaillent facilement en groupe et sont toujours
volontaires.
Les moins
Ils sont difficiles à gérer et ils sont bruyants.
Ils sont très énervés quand nous leur
demandons quelque chose il faut le répéter
plusieurs fois avant qu'ils ne le fassent.
Les plus
Les élèves de primaires ont plein d'imagination.
Ils ont plein de volonté, ils sont très actifs, ils
apprécient travail en groupe.
Les journées que nous avons passées avec les primaires de verson ont été les meilleures journées,
pleines d'émotions. Malgré les coups de pression et les mésaventures entre camarades ainsi que les
prises de tête, nous sommes toujours restés fidèles à notre poste de gérant de groupe. Mais maintenant
nous savons ce que vivent les profs qui nous supportent tous les jours !
Alexis AUDRIEU et Amaury LE DEROFF
p. 7
Petit jeu : retrouve le jeu correspondant à la description
1. Je suis en bois et ma règle du jeu et simple, je suis muni d'un palet. Je
suis blanc et rouge.
2. Je suis tout en gris, rouge et rose. J'ai une ligne de départ et d'arrivée.
3. Je suis tout ouvert avec des trous. Le jeu se joue avec une canne.
4. Je suis en zigzag avec du bois.
5. J’ai 4 grands pieux et des élastiques.
6. J’ai un palet, de gros trous et des obstacles.
7. Je suis vert et gris et j’ai des trous.
8. Je suis rose avec une licorne et des paillettes.
Les p’tits bricoleurs
La
réalisation
Nous avons aidé les
élèves de primaire à
fabriquer des jeux lors
de leur visite au
collège.
Ensuite, nous avons
été obligés de
continuer seuls notre
réalisation.
Enfin, quand les élèves
de primaire sont
revenus la deuxième
fois, ils ont fini les jeux
et les ont décorés.
Les contraintes de création des jeux Ils devaient être réalisés sur une planche de bois de 50cm par 100 cm.
Nous avons dû prévoir la liste du matériel, écrire les règles du jeu et dire qui fait quoi.
Florian FORTIER et Liam CARRIERE
p. 8
La DP3, c’est quoi ? Version bulles
Nicolas BREVILLE et Thimoté LEBARON
p. 9
La DP3, c’est quoi ? Version BD
Jérémie MARTIN et Emile LEMONNIER
p. 10
Alexandre DOUCET
Facteur d’instruments de musique
Nous avons rencontré Alex, un fabriquant d'instruments africains.
Comme diplôme, il a un CAP de chaudronnerie. Il a aussi passé un
BAC pro de mécanique automobile et a suivi une formation d’ébéniste.
Alex et un fût de djembe
N’goni
Ma pratique de la percussion africaine m’a d’abord amené à entretenir
mes instruments puis ceux de mes amis. Ma passion pour les sonorités
africaines m’a ensuite poussé à fabriquer mes premiers instruments à
partir d’essences locales.
Quels sont les principaux instruments que vous fabriquez ?
Alex : C’est principalement le djembé. Je taille le fût à partir d'un billot de
Frêne, de Noyer, d’Aulne ou de Hêtre. Ensuite je le décore et le sèche. Enfin,
je pose de la peau de chèvre.
Je récupère aussi des calebasses pour fabriquer des Koras ou des N’goni.
Je monte alors la peau, les clefs et les cordes.
Enfin, pour fabriquer des Dunums, j’utilise la technique du tonneau (lattes de
bois collées). Je fabrique ces instruments sur mesure, en fonction des
sonorités attendues par l’acquéreur. Dumdums
Comment avez-vous découvert
votre passion pour ce métier?
Alex : J’ai découvert ce métier par
hasard mais c’est avant tout une
histoire de rencontres.
Mais alors, vos deux formations initiales n'ont
servi à rien?
Alex : Il n’existait aucun tour à bois permettant de
fabriquer un fût de djembé. C’est grâce à mes
compétences en chaudronnerie et mécanique
que j’ai pu créer une telle machine.
Et puis j’ai envie de me lancer dans la fabrication
de meubles en bois et métal, alors j’ai besoin de
savoir travailler ces 2 matériaux.
Petit cours de djembé
Plus d’informations sur http://www.instrumandingue.fr
Laetitia ORDONNEAU et Axelle MOREAU
p. 11
La DP3, qu'est-ce que c'est ?
C’est une option facultative
de Découverte
Professionnelle proposée
aux élèves de 3ème.
Les élèves de l'option DP3
appartiennent à plusieurs
classes de 3èmes et se
retrouvent sur le créneau
DP3, à raison de 2 heures
supplémentaires dans
leur emploi du temps, mais
ils n’ont pas de travail à la
maison.
Les élèves sont évalués
chaque trimestre et leurs
notes sont prises en
compte pour le brevet des
collèges sous forme de
bonus (uniquement les
points au-dessus de la
moyenne).
Le nombre de places est
limité pour un
fonctionnement optimal et
donc une sélection peut
avoir lieu, si besoin.
L'équipe encadrant la DP3
est composée de 2
enseignants (Mme
Delcroix et M. Loqué) et de
la Conseillère d'Orientation
Psychologue (Mme
Cachoir). La co-animation
est présente à chaque
séance.
La DP3, ce n'est pas :
→ Ce n'est pas une option
qui détermine l’orientation
Les élèves choisissant cette
option peuvent poursuivre
vers des études générales.
Le choix de cette option ne
détermine en aucun cas une
orientation vers un bac pro ou
un CAP !
Les élèves ne travaillent pas
forcément sur les métiers ou
l'orientation qu’ils envisagent :
c’est une option d’ouverture
vers le monde professionnel.
→ Ce n'est pas une option
que l’on prend uniquement
pour « se promener ».
Cette option demande de la
motivation, de l’envie, de la
curiosité... Il faut faire des
efforts et travailler en
autonomie en respectant les
consignes données.
→ Ce n'est pas une option
réservée aux élèves « en
difficulté » ou réservée aux
« bons élèves ».
Chacun peut y trouver sa
place et la dynamique est
collective.
Pourquoi choisir la DP3 ?
Cette option permet aux
élèves d'acquérir de
nouveaux savoirs sur le
monde professionnel et
ses secteurs d'activité,
ainsi que sur des
formations et des
organisations.
Elle vise aussi à
développer au maximum
l'autonomie, le sens de
l’initiative et la curiosité
des élèves.
Les élèves sont acteurs et
s'impliquent lors de toutes
les séances. Ils participent
même à la construction du
programme de l'année, en
soumettant leurs idées à la
classe. Les élèves
s'investissent également
dans l'organisation
d'activités, dans et en
dehors du collège.
Cette option permet aux
élèves de se motiver sur
des projets et parfois se
révéler dans un cadre
moins scolaire (par rapport
aux « cours normaux »),
ainsi que de développer
les capacités à l'oral.
La DP3 à Verson
Emmanuel LOQUE
p. 12
Le thème est déjà choisi.
Ce sera le journal dans
tous ses états.
Le travail de l ’année
tournera autour des
dif férentes sortes de
journaux : le journal
papier, le journal télévisé,
le journal radiophonique
et le journal web.
Les idées de visites sont
nombreuses : vis ite d ’une
imprimerie, de France
bleue, de France 3.
Mais aussi rencontre avec
des journal istes, des
rédacteurs, des
photographes, des
techniciens du son, de
l ’ image…
Et bien sûr, créat ion d ’un
ou de plusieurs journaux,
au collège, sur les
formations, sur les
entrepr ises, sur les
organisat ions.
Ce sera l ’occasion, pour
les élèves, de jouer au
journaliste.
Bien sûr, i ls pourront
choisir leur sujet. I ls
pourront créer une page ou
un reportage. I ls pourront
parler de leur passion ou
d ’une rencontre
intéressante et pourquoi
pas interviewer des anciens
élèves, un sport if
professionnel, un
commerçant, le maire, un
art isan, un étudiant, un
lycéen…
Nous espérons aussi
travai l ler avec Fatou Diop
qui se propose de nous
mettre en contact avec des
col légiens de Bignona, au
Sénégal. Nous pourrons
ainsi partager nos
expér iences et échanger
des idées.
Et bien sûr, nous prévoyons
de cont inuer à travai l ler
avec les élèves de l ’école
primaire de Verson.
Alors, à l ’année prochaine !
DP3 2015-2016
La DP3
La DP3 est une option
facultative.
Tous les élèves de 4èmes
peuvent être candidats, hormis
les élèves de la section
européenne.
Tous les ans en DP3 :
On découvre
des personnes,
des entreprises,
des lieux de formations,
des organisations.
On fait
des visites,
des comptes rendus écrits,
des comptes rendus oraux,
des vidéos,
des diaporamas,
des interviews…
Et surtout,
On travaille en groupe,
on pose des questions,
on s’informe,
on sort,
on développe son autonomie.
Les élèves joueront au journaliste et pourront choisir
les thèmes qui les intéressent.
En 2015-2016 Le journal dans tous ses états