EFAChronique - Weeblyfamilledarras.weebly.com/uploads/8/8/9/4/8894735/...continuer à travailler avec lui dans cet état d’esprit pour trouver des solutions pour l’avenir. Mme

EFAChroniqueUne publication des parents d’élèves de l’EFAC avec Abraham Lincoln School et Lincoln Park High School

Pages 2 et 3 Assemblée GénéralePage 4 Historique de l’EFACPage 5 Des nouvelles des anciens - Interview de Mme Ramirez DiazPages 6 et 7 Compte rendu du conseil de gestionPage 8 Lettre de la Directrice

Pages 9 Travaux du cycle 2

Page 10 et 11 Travaux du cycle 3 - Chorale LPHS

Pages 12 EFAC projets volontariatPage 13 Annonce Bistro, Thanksgiving FestPage 14 Annonce Science FairPage 15 A voir A fairePage 16 Calendrier

Par souci de préserver l’environnement,

nous n’imprimerons plus désormais l’EFAChronique.

Il vous sera envoyé par e mail chaque mois.

Merci pour votre collaboration.

OCTOBRE 2011

Sommaire

Ça y est, c’est l’automne à Chicago. Les journées sont de plus en plus courtes, et le froid commence à se faire sentir. Ceci ne nous empêche pas, petits et grands, d’attendre avec im-patience non seulement la fête de Halloween mais aussi celle de Thanksgiving. Ici, nous n’avons pas les vacances de La Toussaint, ce qui pourrait manquer à certains, mais le mois de novembre compte beaucoup de jours fériés qui permettront aux parents et aux enfants de souffler un peu, l’espace d’une fin de semaine. Comme vous le savez, l’EFAC fête cette année, son trentième anniversaire. L’école a bien changé depuis 1981, changement de nom, de critères d’admission, continuation au lycée, pour ne citer que cela. Dans ce numéro, deux des trois familles fondatrices nous racontent les débuts de ce programme unique qui trente ans plus tard, a permis à des centaines de familles de relever le défi du bilinguisme.

Bonne Lecture.Pour la 4eme année, Pascale Kichler et India Tougne, deux mamans de l’EFAC,

proposent ces assortiments à tous les parents de l’ALES

Ces paniers, préparés par des fermiers locaux, offrent une variété de fruits, légumes frais et œufs frais. En les achetant, vous supportez les fermiers et distributeurs locaux et vous aidez l’EFAC car pour chaque panier vendu une portion du prix revient à l’EFAC et permet de financer des projets éducatifs.

Trois types de panier sont proposés :- Panier Famille pouvant nourrir une famille de 4 personnes pendant une semaine : $20- Panier individuel pour 2 personnes pendant une semaine: $12 - Panier garni de produits issus de l’agriculture biologique pour 4 personnes : $31

Les compositions sont récupérées tous les vendredis à la sortie de l’école près de la porte extérieure de l’audito-rium. Il n’y a pas de livraison lors des vendredis non travaillés.

Contactez Pascale et India pour toute information et/ou commande :Pascale Kichler: [email protected] ou India Tougne : [email protected]

Bénéfices pour l’EFAC : Lors de l’année scolaire 2008/2009, la vente des paniers a rapporté $937, en 2009/2010 cette somme était de $ 868 et l’année dernière ce chiffre a atteint $ 1624.L’année dernière, ces recettes ont permis de financer une partie des frais de visa et de transport du professeur venue de France dans le cadre du programme Jules Verne pour enseigner le français langue étrangère aux élèves de Lincoln.

Nous souhaitons cette année encore beaucoup de succès aux paniers !!!

Edito

1

L’EFAChronique - Abraham

Lincoln Elementary School

- Chicago - Les États-Unis

d’Amériques - La France -

L’EFAChronique - Lincoln Public High School - Chica-

go - Les États-Unis d’Amé-

riques - La France

- L’EFAChronique - Abra-

ham Lincoln Elementa-

ry School - Chicago - Les

États-Unis d’Amé-

riques - La France - Les

États-Unis d’Amériques -

La France - L’EFA-

Chronique - Lincoln Public

High School - Chicago - Les États-Unis


L’EFAChro-nique - Abraham Lincoln

Elementary School - Chicago -

Les États-Unis d’Amériques

- La France - L’EFA-

Chronique - Abraham

Lincoln Elementary Scho-

ol - Chicago -


- La France -

L’EFAChronique - Lincoln

Public High School - Chica-

go - Les États-Unis

Assemblée Générale de l’Efac Vendredi 14 octobre 2011

Les parents de l’EFAC, la directrice de l’EFAC, les enseignants de l’EFAC et Mr Armendariz, principal de l’ALES se sont réunis pour assister à l’élection du conseil de gestion et du conseil d’école par les parents.Cette année, le conseil de gestion élu pour deux ans (décision prise lors de la réunion d’octobre 2009) doit être renouvelé.Le président du conseil sortant, M. François Velde, fait part du bilan des deux dernières années.

L’année dernière une opération de levée de fonds a été entreprise par le conseil. $16 000 ont été récoltés et sont affectés au versement de bourses. Il est rap-pelé que l’EFAC peut verser des bourses aux familles qui ne sont pas françaises et/ou dont les enfants sont dans un programme non homologué.Une évaluation de la directrice a été mise en place. Les enseignants, les membres du conseil de gestion et ceux du conseil d’école sont destinataires du ques-tionnaire.Pour la première fois il existe un document émanant du CPS et attestant de l’existence de l’EFAC dans ses murs.Un audit IRS a eu lieu. Cela a demandé beaucoup de travail et une revue approfondie des finances. Rien n’a été trouvé !!

M. Velde, se basant sur les six années pendant les-quelles il a été membre du conseil, a ensuite formulé les qualités que devaient présenter les membres du conseil de gestion. Lorsqu’on est parent d’élève et membre du Conseil de Gestion, il faut oublier de quel élève on est le parent et travailler dans l’intérêt des familles.Il faut aussi éviter de s’ingérer, et laisser faire leurs métiers aux enseignants et à la directrice, qui par ail-leurs le font bien. La directrice sert, de façon positive, d’écran entre les parents et les enseignants.Pour le Conseil de Gestion, il faut des parents volon-taires qui comprennent bien leur rôle et qui sachent rester à l’écoute des familles.

Les comptes : La situation est positive, car les coûts sont contrôlés et certaines dépenses ont été repoussées. Nous aurons un déficit de 20 000 à 25 000 dollars pour l’année 2010-2011. Pour 2011-2012 il devrait y avoir un surplus de 10 000 à 15 000 (soit 4% du budget annuel). La dépense annuelle étant de 350 000 dollars avec une réserve représentant 35% du budget annuel. L’objectif est de revenir à une réserve représentant 50% du budget annuel d’ici 5 ans. La difficulté étant que l’on établit les dépenses en Février et que l’on connait les recettes en Septembre (les inscriptions).

Madame Odile compagnon quitte également le Conseil de Gestion après y avoir passé plus de 10 ans et y avoir occupé toutes les fonctions.

Ensuite M. Armendariz, Principal de Abraham Lincoln Elementary School est intervenu, notamment pour revenir sur la croissance de l’école (de 650 à 814 en 4 ans) qu’il estime due à une bonne équipe enseignante, des parents très impliqués dans la destinée de l’école et qui par conséquent est victime de son succès.Il a voulu rassurer les parents de l’EFAC, en réaffirmant qu’il concevait l’EFAC comme un composant essentiel (comme ALESMA, le PTA) de ALES, et qu’il avait comme engagement de garder la cohérence de cet ensemble qui faisait la richesse de cette école.Il a ajouté qu’il a besoin des parents pour qu’ils partagent leur opinion, qu’ils continuent à s’impliquer et pour leur engagement.

Avant l’intervention de Mme Fuleihan, directrice de l’Efac, M. Velde a tenu à la remercier et la féliciter pour son travail.

Mme Fuleihan a annoncé un nombre de 83 élèves cette année, grâce notamment à une nouvelle classe au Lycée qui accueille des élèves anglophones et qui préparent une certification du DELF, diplôme qui atteste d’une excellence en Français.Elle précise que l’EFAC n’est pas une « after-school », mais qu’il s’agit réellement d’un programme français, d’une école à part entière au sein d’une autre école. Cet environnement procure un réel enrichissement pour les élèves, qui acquièrent un véritable bilinguisme, et le double cursus leur donne un plus au niveau de la réflexion, ce qui est attesté dans la réussite de nos élèves depuis trente ans.Tout cela a été rendu possible, grâce aux parents, à ALES et LPHS, aux enseignants, à la direction et à la Mission Laïque Française, l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Etranger et le Ministère de l’Education Nationale de France.L’EFAC est une école complexe mais elle fonctionne, elle a servi de modèle à une école en Virginie.

2







riques - La France














- La France -

Mme Fuleihan remercie M. Armendariz d’avoir maintenu l’EFAC dans l’espace où elle était et souhaite continuer à travailler avec lui dans cet état d’esprit pour trouver des solutions pour l’avenir.Mme Fuleihan a voulu réaffirmer son plaisir de travailler avec le Conseil de Gestion qui a fait preuve d’humour et d’humanité et a remercié les membres précédents, Raphaëlle Penelle, Pascale-Anne Braud, François Velde et Odile Compagnon, et invite les parents à se porter volontaires.Avant de terminer par une collation conviviale, il a été procédé à l’élection du nouveau Conseil de Ges-

tion : à M. Aniss Driss et Daniel Widawsky, ont été renou-velés et ont été élus, Mme Aline Delpierre, M. Blair Jones, et M. Olivier Gompel.

Pour l’élection du conseil d’école ont été renouvelés, Mme Rachel le Boue (pour représenter les parents d’élèves de Mme Grisel), M. Vianney Gros (pour ceux de Mme Hoff-mann) et Mme Nadia André (pour ceux de LPHS) et a été élu M. Jérôme Davasse (pour ceux de Mme Hérou).

3

C'est avec grand plaisir que nous vous annoncons la célébration des 30 ans de l'EFAC

le 17 Février 2012 dans le prestigieux Standard Club.

Une des familles fondatrices de l'EFAC nous a sponsorisée pour organiser cette élégante soirée des 30 ans de notre école.

N'hésitez pas à contacter l'équipe organi-satrice pour apporter votre contribution à la mise en place de cet évènement. Aline SilbergAnne GompelIsabel Vilar Jones

www.stclub.org 520 South Plymouth Court

Chicago, IL 60604

Réservez la date!


Lincoln

E l e -

m e n -

t a r y

Schoo l

- Chica-

go - Les

États-Unis d’Amériques - La

France - L’EFAChro-nique - Lincoln Public High Scho-ol - Chicago - Les États-

Unis d’Amériques - La France - L’EFAChro-

nique - Abraham Lin-

coln Elementary School

- Chicago - Les États-Unis d’Amériques -

La France - Les États-

Unis d’Amériques - La France - L’EFAChro-

nique - Lincoln Public







Chronique - Abraham

Lincoln Elementary

A l’origine, le programme n’accueillait que quelques enfants et l’enseignement se faisait en liaison avec le CNED en fin de journée. De 1978 à 1980, les élèves venant d’écoles différentes se réunissaient dans les locaux de Francis Parker. En 1980, le groupe a déménagé pour St. Clémens et enfin en 1981, sept élèves accompagnés de leurs parents et deux enseignants sont arrivés à Abraham Lincoln Elementary School.

Mme Gragg, à l’époque parente et directrice pédagogique de La Petite Ecole Française,nous raconte cette expérience :La Petite Ecole Française - Septembre 1981

« Le mardi qui suit le Labor Day est la journée des professeurs. Les élèves ne sont pas en classe. L’Ecole, Abraham Lincoln School, n’est ouverte que pour l’Administration. Je téléphone au Principal au début de la matinée, je me présente (directrice pédagogique de l’Ecole Française) et lui demande de me fixer un rendez-vous. Il me répond :

- Oh Yes ! The French School ! I do have a big envelope marked French School but I haven’t opened it yet. I’m very busy today and I will not have time to meet you. It would be best if you called me again and we will decide about an appointment.- Sans avoir dit nécessairement “plus tard dans l’après-midi” ou “demain”, il était clair que M. May n’avait aucune idée de ce qui se passait, et il n’avait aucune intention de me voir ce mardi. Quel choc! Et quelle panique! Que faire ? Une seule personne pouvait m’aider : Dr. Herrigan, la surintendante du district.Je lui téléphone et lui explique la situation en ajoutant qu’il faut absolument que les sept élèves Français soient en classe demain. Elle me répond: - Don’t worry! Go back to Abraham Lincoln School at 1:30 p.m. Mr. May will receive you.Ah bon! ai-je dit, effarée. Merci.

Deuxième choc ! J’avais l’impression qu’une guerre se préparait plutôt qu’une entente cordiale…

A 13h30, j’étais dans son bureau. Il avait pris connaissance du contenu de la fameuse enveloppe. Nous nous sommes expliqués longuement. Je l’ai rassuré en lui disant que sur les sept enfants, six parlaient Anglais couramment et connaissaient le système scolaire américain. Bien entendu il y avait la question des emplois du temps. Mais, selon lui et moi, cela était l’affaire des professeurs. La dernière réunion de la journée nous a permis de nous rencontrer.

Nous commencions ensemble une magnifique aventure !

HISTORIQUE DE L’EFAC(article tiré du numéro « Spécial 25 ans 1981-2006 »

Mme Delmas nous raconte : Les débuts de l’EFACNous sommes arrivés à Chicago en 1979, nos enfants avaient 8 ans, 5 ans et 16 mois. Le Consulat m’a parlé de “La Petite Ecole de Chicago”, qui était un programme de 15h à 17h tous les jours à l’autre bout de la ville. Il était hors de question d’infliger à mes enfants un long trajet et 2 heures d’école supplémentaire après une journée à l’école américaine! Pour moi, il fallait que le français soit partie intégrante de la journée normale d’école. Nous étions plusieurs parents dont les vues coïncidaient, c’est ce qui nous a poussés à trouver une solution: fonder l’école dans sa formule actuelle, ou presque. Grâce à Michèle Gragg , à l’Attaché Culturel et au Directeur du Crédit Agricole, M.Lamy, des contacts furent pris avec la Surintendante du District, Mrs. Margaret Harrigan: elle nous autorisa en 1981 à créer l’école dans les murs d’Abraham Lincoln School dont Mr. May était le directeur. Nous avions 7 élèves en tout! Michèle Gragg prit la direction tout en continuant à enseigner à Rosary College, et Abel Jeuland, dont la fille n’entrerait à l’école que l’année suivante, accepta d’assumer les fonctions de trésorier dès le début. Par la suite, j’ai assisté Michèle Gragg pour la partie administrative. Enfin, Monique Tranchevent a pris la direction de l’EFAC, en plus de son poste de professeur du secondaire.

Très vite, «l’école» a grandi et, lorsque le seuil des 40 élèves fut atteint, il nous fut possible d’obtenir une subvention du Gouvernement Français et l’accréditation, puis les bourses et le salaire des enseignants payé par la France. La vie de l’école ne fut pas sans péripéties...un changement de nom nous fut imposé: l’Ecole Française de Chicago devint Ecole Franco-Américaine de Chicago, ce qui reflétait mieux sa vraie nature. Mais, grâce à des parents francophones qui se sont montrés très actifs dans l’école américaine pour que les petits Américains puissent aussi bénéficier de la présence des Français, l’EFAC fut bien acceptée: cours de cuisine et chansons françaises au «Serendipity Day», crêpes de la Chandeleur distribuées à toute l’école, organisation de cours de français pour les petits Américains, obtention de subventions pour créer un poste de professeur de français pour les Américains (grâce à Maretta Jeuland), festivités du Bicentenaire de la Révolution, classe verte (Camp Ronora), etc... Merci aussi aux enseignants français qui ont su s’intégrer et se faire apprécier par les enseignants américains. Les enfants de l’EFAC sont vite devenus d’excellents élèves dans les classes américaines aussi bien que françaises. L’école américaine leur a aussi apporté beaucoup: ouverture d’esprit, encouragements à explorer (Science Fair, History Fair), valorisation des différentes aptitudes (musique, entre autres). Je crois que l’EFAC, par son alliance de cultures, apprend aux enfants (et aux parents) à comprendre la façon de voir des autres, à respecter leurs idées, c’est un grand enrichissement.

Très vite, un problème majeur se posa: le manque de place, Abraham Lincoln dont le succès allait croissant n’arrivait plus à loger tout le monde. Maintenant, il est obligatoire pour les élèves voulant fréquenter l’EFAC d’habiter le quartier. Cela restreint donc l’accès aux seules familles qui ont les moyens suffisants pour se loger dans le district. Enfin, le Gouvernement Français a cessé de participer. Cette école qui, contrairement à toutes les autres écoles françaises, était ouverte à tous, ne l’est malheureusement plus.

Au début des années 90, il fut décidé de prolonger le programme de l’EFAC dans la Lincoln Park High School, grâce à Mrs.Tookey, et, avec Tiphaine Chigot comme professeur, les élèves ont pu continuer le français jusqu’à la terminale. Ce programme est né trop tard pour que mes enfants puissent en bénéficier et je le regrette vivement. Les années de collège et lycée permettent d’acquérir une maturité dans la langue et le maniement des idées que n’offre évidemment pas l’école primaire. Cependant, grâce à l’EFAC, mes enfants ont reçu un double enseignement, français et américain, d’une grande richesse et se sont fait des amis francophones.

Merci à l’EFAC d’avoir dépassé nos espérances! Hélène Delmas (Hogarth)

Joyeux anniversaire à l'EFAC4







riques - La France















Chronique - Abraham

Lincoln Elementary Scho-

ol - Chicago

- Les États-Unis d’Amé-

riques - La France

- L’EFAChronique - Lin-

coln Public High School -

Chicago - Les États-

Voici de nos nouvelles. Nous avons passé une année bien remplie – de petits et grands projets… en plus de mon travail d’interprète que j’ai repris (4 jours / semaine) depuis 12 mois déjà.

On était en même temps triste de quitter Chicago et heureux de retrouver les amis, notre maison, l a famille… Ella et Thalia l’ont bien compris, aussi: le monde n’est pas noir et blanc.

Après une année d’absence, nous avons posé un nouveau regard sur la maison: Ella et Thalia étaient parties «enfants» et sont rentrées «teenies» (ou presque). Les chambres ont été réaménagées en conséquence tout de suite. Nous avions besoin de nouvelles armoires pour ‘les grands’, aussi et après l’expérience très positive avec les walk-in closets à Chicago, on a voulu copier l’idée – ce que nous avons fait finalement…. il y a 6 semaines!

Ella et Thalia se sont très bien réintégrées dans leur école belge, elles ont vécu quelques mois un peu plus tranquilles car en français et maths, elles étaient un peu plus avancées que leurs copains de classe. (Merci l’EFAC!)

Mon petit jardin m’avait un peu manqué à Chicago, j’étais heureuse de retrouver mes fines herbes, ma roquette, mon laurier, mes fraises des bois, mes pensées et compagnie. Je voudrais avoir un jardin avec un maximum de plantes mangeables… j’y travaille et pour l’instant les couleurs et plantes sont assez belles, même si on n’en a pas vraiment profité beaucoup cette année à cause de la pluie!

Maintenant, c’est l’automne, il fait enfin beau, mais tout le monde a beaucoup de travail: des projets à terminer pour Pierre et des Conseils de Ministres à préparer et à faire pour moi et – évidemment – l’école pour Ella et Thalia. Et n’oublions pas le sport et la musique: Nous avons gardé les bonnes habitudes de Chicago: Pierre et moi faisons du jogging très régulièrement, je continue à jouer la clarinette et Pierre au piano ; Ella et Thalia prennent des cours de piano et guitare respectivement. Grande nouveauté: des cours d’équitation… qui sont un peu un bonus en supposant que les ‘puces’ continueront à bien travailler à l’école.

Nous avons tous envie de vous revoir et de revoir Chicago ; on verra bien, peut-être au courant de l’année 2012.Amitiés de Bruxelles,Ruth, Pierre, Ella et Thalia

Septembre 2011, (La famille Larouche/Jussen a passé l’année scolaire 2009/2010 à Chicago, Thalia était en CE2 et Ella en CM1)

Bonjour tout le monde ! Bonjour EFAC et ALES !

5

Ce mois-ci, L’EFAChronique pré-sente le portrait de Madame Ramirez Diaz, enseignante de Kindergarden. Tous les enfants inscrits en maternelle à l’EFAC sont dans sa classe.

Quel est votre parcours ? : « Depuis l’âge de 12 ans, je voulais devenir enseignante. Pourtant, je suis entrée à l’uni-versité bénéficiant d’une bourse complète afin de poursuivre un diplôme de Gestion en en-treprise. Finalement, dès la deuxième année d’études, j’ai décidé d’abandonner ma bourse afin de suivre un programme de pédagogie à l’université de Loyo-la. Mon intention était ensuite d’obtenir mon diplôme avec une spécialisation en français, afin de devenir professeur de français. Mais, à cette époque, le marché du travail était beaucoup plus ouvert aux professeurs bilingues espagnols. Par conséquent, mon diplôme final fut en pédagogie bilingue anglais/espagnol. Mon

Tout au long des numéros de l’EFAChronique, nous allons découvrir les professeurs de l’ALES, leurs parcours, leurs intérêts et comment ils animent leurs cours.

premier poste fut en tant que professeur d’Anglais comme se-conde langue. C’est ma 28eme année en tant qu’enseignante, et ma 21eme année à CPS. Re-crutée à Lincoln Elementary il y a quelques années, j’apprécie énormément la relation particu-lière associant les élèves, ensei-gnants et parents, faisant ainsi de cette école, une expérience unique ».

Que pensez-vous de la présence des élèves de l’EFAC dans votre classe ?« Ma formation et expérience en tant qu’enseignante bilingue m’aide à les intégrer. Les enfants français sont en classe toute la journée, et démontrent un intérêt général pour l’apprentis-sage. Ils contribuent à la diver-sité de Lincoln. Cette diversité représente un autre moyen pour les élèves d’apprendre les uns des autres. Quant aux enfants français ne sachant pas encore parler anglais en Kindergarden,

l’apprentissage d’une nouvelle langue est moins laborieux à ce niveau de classe. En effet, à l’âge de 5 ou 6 ans, le cerveau se dé-veloppe encore, ce qui rend l’ap-prentissage moins difficile qu’à 7 ou 8 ans, où les enfants utilisent déjà l’autre coté du cerveau pour développer la connais-sance d’une nouvelle langue. De plus il n’y a pas encore de pression en Kindergarden quant à la performance et le niveau de connaissances académiques, ce qui rend le cadre particulière-ment propice à un apprentissage serein ».

Votre vision quant à votre mis-sion en tant qu’enseignante de petite classe : « Je désire les aider à avoir le gout de l’apprentissage, la soif d’apprendre. Selon moi, s’ils acquièrent le plaisir d’apprendre durant cette première année d’école, ils continueront à ressentir ce plaisir, et ainsi continueront d’apprendre ».

Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Ges-tion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Ges-tion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école

- Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Ges-tion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de

Gestion - Conseil d’école - Conseil

A la suite de leur première réunion, les membres du conseil élus lors de l'assemblée générale se sont reparties les fonctions suivantes :

Daniel Widawsky : PrésidentAniss Driss : Vice-PrésidentOlivier Gompel : TrésorierBlair Jones : SecrétaireAline Delpierre : Membre

6

Personnes présentes :François Velde (Président)Odile Compagnon (Vice-Pré-sident)Daniel Widawsky (Secrétaire) Sonia Bonnard (Trésorière)Nada Sneige Fuleihan (Direc-trice de l’EFAC)Hélène Peteau comme parti-cipation du public.

Rapport de la Directrice :

Le 9 juin a marqué la fin de l’année scolaire pour les étu-diants de l’EFAC, alors que le 10 juin fut le dernier jour de travail pour les enseignants.

Le camp Café fut un succès malgré un manque relatif de volontaires. En vue de préparer l’année prochaine, Madame Fuleihan aura une réunion de synthèse avec le parent coordinateur.

Les élèves de l’EFAC du 7ème et 8ème grade (5ème et 4ème) ont participé avec leurs camarades de classe de Lincoln, au Grand Concours. Notés en tant que franco-phones, les résultats étaient très satisfaisants, avec no-tamment trois des élèves de l’EFAC obtenant la première place au rang national.

L’épreuve anticipée du bac-calauréat de même que les évaluations nationales pour le CE1 ont été effectuées. Les résultats seront obtenus du-rant l’été.

Le spectacle de fin d’année et la remise des diplômes se

COMPTE RENDU DU CONSEIL DE GESTION DE L’EFAC - 14 JUIN 2011

sont bien déroulés. Madame Lafond retourne en France et son départ est re-gretté. Inscriptions :74 étudiants étaient inscrits cette année. Neuf élèves quittent l’école dont 4 diplô-més du 8ème grade/4ème qui sont inscrits dans d’autres lycées que Lincoln Park High School. Le nombre d’inscrits pour l’année prochaine est estimé à 78 élèves, incluant donc 13 nouveaux élèves. Cependant, certaines familles n’ont pas encore confirmé leur inscription, notamment du à leur situation de travail.

Enseignants :Une nouvelle institutrice a été recrutée, et participera à l’orientation des nouveaux enseignants employés aux Etats Unis, organisée par la Mission laïque de Paris. Les procédures administratives de visa et détachement ont été engagées.

Organisation :La version finale du rapport de la visite de l’inspecteur devrait bientôt arriver. Ma-dame Fuleihan lui a demandé s’il était possible d’obtenir à nouveau la bourse d’aide à la formation des enseignants, et l’inspecteur s’est montré confiant à ce sujet.

Nous avons eu la visite du tré-sorier d’une nouvelle école : Ecole Franco- Américaine de Norfolk (EFAN). Madame Fuleihan l’a aidé tout au long de l’année en vue de la mise

en place de ce programme, et lors de sa visite, le trésorier a eu l’occasion d’observer le déroulement des classes et le fonctionnement de l’école. L’inspecteur, Monsieur Alzi-na, a suggéré de former un groupe d’écoles de petits effectifs. Madame Fuleihan poursuivra cette idée lors de prochaines réunions AEFE et AFSA.

Budget :les dernières factures sont à régler, et les achats de four-nitures et matériel scolaire pour l’année en cours seront payés durant l’été. Une réu-nion entre le trésorier et la directrice sera nécessaire afin de régler les derniers détails pour l’année prochaine.

Madame Fuleihan remercie le Conseil pour une année réus-sie, ainsi que les parents pour leurs cadeaux généreux.

Autres Discussions

Le Président a présenté le plan ”Section 125-Premium » qui donne aux enseignants la possibilité de défiscaliser leurs frais d’assurance médicale. Il a présenté les documents permettant d’administrer ce plan. Le conseil de gestion a décidé d’adopter la « Section 125-Premium only plan » tel qu’elle est décrite dans les documents, et que le Prési-dent et la directrice prennent les mesures nécessaires pour règlementer et administrer le plan.

Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Ges-tion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Ges-tion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école

- Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Ges-tion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil de Gestion - Conseil d’école - Conseil 7

Personnes présentes : Francois Velde (Président)Sania Bonnard (Trésorière)Aniss Driss (Membre du Conseil)Nada Fuleihan (Directrice de l’EFAC)Mary Edna Tookey (coordonna-trice du programme IB Lincoln Park High School)Cindy Gerber (principale adjoint de Lincoln Elementary School)Blair Jones comme participation du public.

Approbation des minutes :Les minutes de la séance du mois de juin seront approuvées par courriel

Rapport de la directriceL’EFAC compte 84 élèves répar-tis entre Abraham Lincoln School (ALES) qui en dénombre 63 et 21 au lycée de Lincoln Park (dont 3 sont inscrits dans un nouveau programme proposé par l’EFAC, voir ci-après). La plus grande partie des élèves est inscrite en cycle 2 (Grande Section de ma-ternelle, CP, CE1) et au collège. Il y a seulement 11 élèves en cycle 3 (CE2, CM1 et CM2).

La surpopulation des classes est un problème majeur cette année pour le programme ALES (voir le rapport ci-dessous) mais nous avons pu garder nos salles de classe de l’EFAC à la plus grande satisfaction de tous.

La nouvelle enseignante en cycle 3, Estelle Herou travaillera en collaboration avec Sylvie Gri-sel en grade 2 (CE1) et contri-buera certainement à alléger la pression sur le travail du cycle 2 (suite aux suggestions de l’inspecteur lors de sa dernière visite). Tous ses papiers adminis-tratifs d’immigration (visa, etc.) sont en règle. Son statut d’ensei-gnante détachée de l’Éducation Nationale a été accepté.

Tous les enseignants ont partici-pé aux journées institutionnelles avant la rentrée des classes. Estelle Hérou a également assis-té à l’atelier de la Mission Laȉque à Paris, créé dans le but d’aider les enseignants français qui vont enseigner dans le système édu-catif américain.

Tout le matériel nécessaire a été commandé, y compris un tableau blanc pour la classe de Lincoln Park High School.

Une nouvelle classe s’est ouverte au Lincoln Park High School pour les élèves dont le niveau de fran-çais est plus faible que celui de l’EFAC mais trop fort pour les cours de français langue étran-gère. André Iliev sera le pro-fesseur de cette classe qui est structurée selon l’enseignement du DELF (Diplôme d’Études en Langue Française). Il y a 3 élèves inscrits, qui payent les mêmes frais de scolarité que les autres élèves de l’EFAC au Lincoln Park High school (CNED non compris). Le conseil a approuvé l’initiative par courriel en août dernier.

Renouvellement des partenaires français : Mark Sheringham, nouveau directeur attaché culturel et chef du service des établissements et un nouvel ins-pecteur de l’éducation, Myriam Fournier-Dulac. Mme Fuleihan les rencontrera en personne à la réunion de l’AEFE-MLF qui se tiendra en novembre prochain à Ottawa.

Nouvelles fiscales : l’audit a demandé des documents sup-plémentaires concernant les employés étrangers de l’EFAC depuis 2008 (visas, formulaires W2 et W4, contrats, etc.). Les informations ont été fournies.

Le nouveau plan social (section 125) approuvé lors de la réunion de juin 2011, a été mis en place cette année avec 2 employés inscrits.

Il faut trouver une date pour exa-miner une demande de bourse.

Le bureau de Nada Fuleihan a changé de place. Elle partage maintenant un bureau avec 2 en-seignants de langue française – langue étrangère du programme ALES. Elle n’est pas joignable par téléphone actuellement mais peut être contactée par courriel.

Événements à venir: Orientation pour les nouveaux parents le 14 SeptembreJournée portes ouvertes le 22 septembre.

Rapport du Lincoln Park High School

- L’Échange scolaire annuel avec le lycée Louis-Le-Grand à Paris aura lieu à la fin du mois d’oc-tobre.- un ciné club français commen-cera cette année au Lincoln Park High School.

Rapport de l’ALESCette année, le nombre d’ins-crits a considérablement aug-menté: on est passé de 750 à 814 élèves, la plupart arrivant seulement dans les deux der-nières semaines. Il y a actuelle-ment beaucoup d’ajustements de dernière minute qui sont faits pour la taille et les compositions des classes et les emploisdu temps. Les classes de l’EFAC ne changent pas cette année.

Autres remarques-Bourses scolaires: On doit infor-mer les parents par courriel de cette possibilité. Les familles peuvent faire une demande de bourse auprès du consulat géné-ral de Chicago qui se réunira le 24 octobre prochain pour exami-ner les demandes et annoncera sa décision courant novembre ou fin décembre.

Les « Federal income tax re-turns » doivent être faite. Fran-çois Velde travaillera avec Nada Fuleihan et le comptable pour finaliser tous les documents et les renvoyer dans les délais rai-sonnables.

Le dîner pour fêter les 30 ans de l’école aura lieu au printemps prochain. Le comité chargé de l’organisation doit discuter des différentes propositions d’offres avec le conseil de gestion. L’ob-jectif du conseil de gestion est qu’un profit acquis/levée de fond serait une bonne nouvelle, mais la priorité majeure est d’éviter toute perte.

L’Assemblée Générale est pré-vue pour le 14 octobre. Il man-quera au moins deux membres du conseil de gestion. Le prési-dent fera suivre un courriel pour rechercher des candidats poten-tiels.

COMPTE RENDU DU CONSEIL DE GESTION DE L’EFAC - 12 SEPTEMBRE2011

La lettre de la DirectriceLa vie de l’école - Les élèves, les enseignants -

La vie de l’école - Les élèves, les enseignants -

La vie de l’école - Les

élèves, les enseignants

- La vie de l’école - Les élèves, les ensei-gnants - La vie de

l’école - Les élèves, les

enseignants - La vie de l’école - Les élèves, les ensei-gnants -La vie de l’école

- Les élèves, les ensei-

gnants - La vie de l’école

- Les élèves, les enseignants - La vie

de l’école - Les élèves, les

enseignants - La vie de l’école - Les élèves,

les enseignants - La vie

de l’école - Les élèves, les en-

seignants - La vie de l’école



enseignants - La vie de l’école - Les

élèves, les enseignants -


L’historique de l’EFAC, est un phénomène remarquable. Depuis trente ans ce programme a évolué et s’est développé progressivement pour arriver à la structure actuelle de l’EFAC, programme de scolarisation français, homologué et reconnu par plusieurs organisations françaises et mondiales. Des générations d’élèves, par cette opportunité d’un programme français inséré dans une école publique, ont pu grandir bilingues, et développer des compétences d’autonomie d’apprentissage, d’analyse, de réflexion créative, de réussite académique dans les deux programmes français et américain, ainsi que dans leurs projets ultérieurs universitaires et professionnels. L’EFAC est située dans un vaste réseau d’organisations et d’écoles duquel elle dépend et auquel elle contribue. Les principaux acteurs de ce réseau auquel elle est reliée sont :1) Les parents dans leurs rôles multiples de fondateurs, de parents d’élèves, de membres du conseil de gestion et volontaires dans les différents aspects de la vie de l’école, 2) Chicago Public Schools: Abraham Lincoln Elementary et Lincoln Park High school qui logent le programme et lui permettent de fonctionner;3) l’équipe pédagogique et administrative, enseignants et direction, qui gèrent l’école et les élèves quotidienne-ment qui s’adaptent constamment, aux écoles américaines, les parents, et les organisations pour que l’EFAC soit conforme à toutes les exigences, règlements, et développements éducatifs. 4) les organisations françaises qui valident encadrent et soutiennent : l’Education Nationale, la Mission Laïque Française, l’AEFE, le consulat général de France à Chicago, l’Ambassade de France à Washington, et l’AFSA (Association of French Schools in America) Bien d’autres organisations locales françaises ou francophiles sont aussi connectées à l’EFAC comme l’Alliance Française, De Paul University, Chicago Sister cities pour collaborer et aider. L’EFAC a souvent eu à gérer des moments difficiles dans son intégration dans les écoles publiques. Cependant elle continue son chemin, sa flexibilité faisant sa plus grande force et atout. La hausse d’effectifs importante qui a eu lieu cette rentrée 2011, était source d’inquiétudes pour tous les parents de Lincoln School et particulièrement pour la communauté de l’EFAC. Avec une approche créative, plusieurs espaces ont été trouvés dans l’école afin de répondre aux besoins de tous les élèves tout en maintenant les organisations de parents L’EFAC et ALESMA en fonctionnement normal. Cela est un grand témoignage de l’engagement de Lincoln School à faire tout ce qui est possible pour garder ces programmes qui sont des parties essentielles de la culture de l’école. En effet l’EFAC est un acteur qui fait partie de la culture et de l’identité de Lincoln Elementary et Lincoln Park High School : des écoles à culture internationale qui attirent des familles recherchant cette caractéristique même si elles ne sont pas francophones elles mêmes. L’EFAC joue un rôle important dans ces écoles auprès de tous les élèves en tant que modèle de bilinguisme, par son ouverture au monde, en offrant des programmes de cinéma français dans les deux écoles cette année, des clubs d’afterschool aux élèves de Lincoln Elementary, par le projet annuel du camp café, de la célébration de la francophonie et d’autres traditions françaises durant l’année. Il est très important que vous, parents, restiez engagés dans les écoles non seulement du côté de l’EFAC mais du côté américain afin de maintenir le rôle actif de cette organisation. L’EFAC a la chance d’avoir des parents dévoués à sa continuation et bon fonctionnement dans plusieurs domaines comme l’équipe de l’Efachronique qui publie tous les mois un journal de qualité professionnelle sur la vie de l’école, ou les parents qui inter-rompent leur vie pour accompagner le camp café, qui organisent le ski tip, le bistro durant le Thanksgiving Fest ; ou qui se portent volontaires pour lire, pour aider durant les ciné-clubs, les afterschools, les fêtes françaises. Chaque petit geste aide l’EFAC à élargir le cercle des élèves qu’elle touche. Je vous encourage à vous porter volontaires pour les projets existants ou d’autres que vous pourriez proposer et réaliser. Je voudrais exprimer ma grande reconnaissance aux parents qui ont pris en charge une partie majeure du travail nécessaire pour soutenir cette merveilleuse école les deux dernières années. Le conseil de gestion : François Velde, Odile Compagnon, Daniel Widawski, Sania Bonnard et Anis Driss, le conseil d’école : Rachel Boue, Ma-rie-Anne Tolédano, Pascale-Anne Brault, Vianney Gros et Nadia André, et l’équipe de l’Efachronique qui nous accompagne à chaque tournant. Un merci très spécial va à Giselle Diallo qui s’est impliquée dans presque tous les aspects de la vie de l’école durant les 3 dernières années. La liste des noms de tous ceux qui ont offert leur temps et ressources ne tiendrait pas dans l’espace de cette chronique. Grace à eux et à tous ceux qui les suivront,

l’EFAC continue à aller de l’avant. 8





















Nada. S Fuleihan, [email protected]

Sylvie Grisel, GS - CP - CE1 & Gaelle Jacobson

[email protected]@efachicago.org

Estelle Hérou, CE2, CM1, CM2 [email protected]

Estelle Benard, collè[email protected]

André Iliev, Lycé[email protected]

Cont

acts

Des portraits Abracadabrants!Les élèves du cycle 2 se sont inspirés de Picasso pour

réaliser leur portrait.

Reconnaîtrez-vous celui de votre enfant ?»

De gauche à droite et du haut vers le bas :

GSEmmaGabriel

JackMaëveMaxineNicolasSophie

CP / CE1CamillaColine

IlanJohan

JustinienMarleyNikolaRagenSiloé

Les travaux du cycle 2

9





- La vie de l’école - Les

élèves, les ensei-gnants - La vie de



- Les élèves, les enseignants

- La vie de l’école -

Les élèves, les en-seignants - La vie de

l’école - Les élèves,

les enseignants - La

ŒUVRE COLLECTIVE : réinterprétation de Miro

Une reproduction de l’œuvre a été découpée en 12 morceaux carrés. Il a été donné un morceau et une feuille blanche à chaque élève.

Le travail consistait à reproduire l’élément attribué sur la feuille donnée. Les élèves devaient collaborer avec ceux qui possédaient les dessins jouxtant le leur, afin d’assurer une unité à l’oeuvre collective (continuité des traits, des couleurs, raccords).

Les dessins produits par chacun ont ensuite été réunis afin de reconstituer l’œuvre.

Mon album de cartes postales.

Sur le modèle de l’album que nous avons étudié le mois passé (voir EFAChronique du mois de septembre, page 12), nous avons réuni les cartes postales écrites par les élèves, dans un album qui prendra place dans la bibliothèque de la classe. Voici la première page de notre album, inspirée du modèle original…

Chaque élève s’est représenté, les reconnaîtrez-vous ?

ARBRE COLORÉ

Travail d’arts plastiques sur le thème de

l'automne.

Les travaux du

cycle 3

10







enseignants - La vie de l’école - Les élèves, les enseignants -La vie


enseignants - La vie de

l’école - Les élèves, les enseignants - La

vie de l’école - Les élèves,

les enseignants - La vie de l’école - Les



Les élèves du cycle 3 participent activement au blog http://ecolesdumonde.eklablog.com/

La classe est engagée dans un projet d’échange scolaire de type Clément aplati (Flat Stanley en VO).

Le blog regroupe une vingtaine d’écoles volontaires, sur 4 continents. Le but est d’échanger, de partager et de communiquer en français sur l’école, les us et coutumes,...Chaque article est publié avec l’aval d’un enseignant, les commentaires eux sont libres et peuvent être le fait de tout lecteur du blog.Chaque semaine, les élèves publient des commentaires et postent des articles au moins tous les 15 jours.

A propos de Clément aplati ou « Flat Stanley » en version originale. Le tableau d’affichage accroché au dessus de son lit tombe sur Clément qui se retrouve tout aplati ! Rien à faire, ni le médecin, ni personne ne peut lui faire retrouver sa forme initiale. Et finalement ce n’est pas si désagréable de faire 1cm d’épaisseur… on peut passer sous les portes, voyager par la poste dans des enveloppes, et aussi démasquer des brigands … Des aventures qui peuvent se décliner à l’infini.

Pour la petite histoire voici l’origine de Flat Stanley racontée par son auteur Jeff Brown : « Un soir, il y a plus de trente ans, je couchais mes deux garçons, J.C. et Tony et J.C. m’a demandé de ne pas quitter la chambre. Il était inquiet et quand je lui ai demandé ce qui lui faisait peur, il n’a rien trouvé à répondre. Alors que j’allais sortir, il a enfin trouvé une idée. « J’ai peur que le grand panneau au dessus de ma tête me tombe dessus » dit-il. Je lui ai répondu que c’était ridicule, que le tableau avait été très bien accroché par mes soins, et que même s’il venait à glisser, il glisserait tellement doucement qu’il ne le sentirait pas se poser sur lui. Et j’ai eu l’idée d’ajouter cette petite blague « bien entendu le lendemain matin tu te réveillerais tout aplati ». Mes garçons ont adoré l’idée et ensuite chaque soir on se racontait les histoires de ce qu’on ferait si on était aplati ». Depuis 1995, Il existe même « projet Clément aplati »: il s’agit d’un projet de correspondance sco-laire entre plusieurs écoles de France, d’Europe et même du monde entier. L’idée est de faire voya-ger le personnage de Clément d’école en école. Ceux qui reçoivent Flat Stanley doivent l’accueillir comme un invité et faire des rapports détaillés de ses journées. Ce projet est donc très riche car il lie lecture, production d’écrits, géographie, découverte du monde, imagination, éducation civique et travail d’équipe. ..

Fall Choral Concert - LPHSJeudi 20 octobreC’est avec curiosité que je suis allée voir le concert d’automne des chorales du Lincoln Park High School. Je m’attendais à une bande d’ados amateurs, fan d’American Idol et d’High School Musical. J’avais en tête les nombreux spectacles de fin d’année souvent catastrophiques que nous présentions à nos chers pa-rents qui jamais ne dirent le moindre mal de ces représentations mais n’en pensent sûrement pas moins...

Me voilà assise à l’auditorium, dubitative. Mais dès le premier morceau, je comprends vite toute la différence entre nos spectacles bon enfant et ce que j’ai sous les yeux... On ne parle plus d’amateurs ici, le show est d’une qualité stupéfiante. Les chorales s’en-chaînent avec des styles et des rythmes différents. Les étudiants, Freshman et Senior, filles et garçons, mélangés ou non ont tous un point commun, l’amour du chant et une présence impressionnante.

« Beginning women’s Chorus » nous met en bouche avec un classique irlandais « Danny Boy » ; suivent les « Male Chorus » qui avec « Man of la Mancha », nous emmènent sur les traces de Don Quichotte, à chaque fois bluffant.« L’Intermediate Women’s Chorus » nous fait traverser l’Atlantique et nous épatent avec le rythme incroyable de « South Africa Suite ». La salle se déchaîne ensuite sur « Walk all over God’s Heaven » de la « Gospel Choir ». Et enfin clou du spectacle : Les « Cham-ber Singers » commencent à chanter sans chef de choeur (et sans fausse note!), celui-ci arrivant à la fin de la chanson!Sept ans de chorale amateur ne m’ont pas permis d’égaler leur niveau. A la fin de la représentation, on m’achève en m’indiquant que ce n’est aujourd’hui qu’une petite présentation, un échauffement pour le grand final de fin d’année qui promet lui d’être grandiose !!

Amandine Dongois

L’EFAC à LPHS Voici un article écrit par une jeune Française en visite dans une famille de l’EFAC pour quelques semaines.

Elle a assisté à la soirée porte ouverte des cho-rales de Lincoln Park High School où quatre élèves de l’EFAC étaient parmi les chœurs : Emma Bonnard (3ème)Margo Jones (3ème)Léa Kichler (2nde)Emily McGill (1ère)

N’oubliez pas de visiter le blog des collégiens : http://lezefaquiens.canalblog.com. Vous y trouverez leurs der-nières productions d’écrits sur les oeuvres de Plaute.

11





















EFAC PROJETS VOLONTARIAT

Contacter [email protected]

Ciné-Club Lincoln ElementaryGrades 5-8 un vendredi par mois. 4 parents à chaque séance 3h15-5h30.Objectifs : Regarder un film en langue française avec sous-titres en anglais.Vente des snacks, aide à l’installation et rangement du matériel, surveillance des éleves. Une équipe d’élèves sera présente pour assister.

7 oct 4 nov 9 dec 20 janv 17 fev 16 mars 20 avril

Ciné-Club Lincoln Park High SchoolUn jeudi par mois de 15h a 17h. Deux parents par séance. Dates à annoncer pour le reste de l’année. Dernière séance en avril. Aide à l’installation et rangement du matériel, surveillance des élèves. Première date jeudi 20 octobre.

Club bibliothèque française2 parents. Objectifs : Motivation, immersion, plaisir de lire. Structure 20 minutes pour chaque activité : 1) lecture de contes en français pour un groupe de 4-6 grade. 2) Emprunt de livres et lecture individuelle 3) jeux de société français.Chaque lundi du 7 novembre au 26 mars (16 séances nombre à revoir) 3h30-4h30 à la bibliothèque.

Novembre 7 14 21 28Décembre 5 12 19 VacancesJanvier 9 16 23 30Février 6 Congé Congé 27Mars Congé 12 19 26

Programme de lecture dans les classes FLE 5th grade4th, 5th grade Mme Ragen 2-4 parents Mardi et Mercredi matin 3 premières périodes Objectif : lectures de contes nivelés par un francophone pour motivation et développement de la compréhension et de la prononciation.

Camp CaféMai Un ou deux correspondants entre l’école et les parents volontaires. Beaucoup de parents volontaires pour le camp.

Thanksgivingfest BistroNov. 22 Plusieurs volontaires contactez Valérie Hill [email protected]

Foire aux livres Janv. 25

Deux parents en charge contactez Rachel Boue [email protected]

12




















La vie de l’école - Les 13

également prévue, vous pou-vez donc faire don d’objets pour cette loterie.

Et bien sur, n’oublions

pas le fabuleux bistro

tenu par les parents de

l’EFAC !!!

La totalité des recettes est reversée au PTA (en 2010, $1500 ont été récoltés). Nous avons grandement be-soin de votre participation pour l’approvisionnement du Bistro et faire de la Thanks-giving Fest une belle réussite encore cette année.

L’organisation de cet évène-ment repose pour une grande part sur la participation des parents de l’EFAC. Nous vous invitons donc à mettre à pro-fit vos talents culinaires.Tartes, quiches, gâteaux, brioches, pains, croissants, pains au chocolat, made-leines, palmiers, pains au raisins, truffes en chocolat, bâtons de guimauve, pommes

Cet évènement organisé par le PTA (parent-teacher asso-ciation) est l’occasion de lever des fonds pour les dif-férents programmes de cette association (activités extra scolaires, room parents, fêtes organisées par les classes...).

Plusieurs vendeurs viennent proposer leurs marchandises et donnent 30% de leurs ventes au PTA.

Vous trouverez également une vente de livres, DVD, CD de seconde main, en anglais, français et même espagnol. C’est l’occasion de débarras-ser vos étagères. Une tombo-la avec des prix pour enfants et des prix pour adultes est

- Préparer des petits sacs en cellophane transparents avec des nœuds en rafia. Y fourrer carambars, truffes, smarties, sucettes Barnier, per-sonnages en marshmallows, ou confiserie à la pâte d’amande. Collez une jolie petite étiquette indiquant en français le nom du contenu. - Acheter de grands bâtons de bretzels salés, trempez une des extrémités dans du chocolat fondu (blanc ou noir), décorer avec des jolis confettis en sucre de couleurs, laisser refroidir et emballez individuelle ment chaque bretzel dans des petits sacs en cellophane et refermer le avec un joli nœud.

- Préparer des cornets surprises «à la francaise» en y incluant des bonbons, autocollants, ballons ou petits jeux que vous trouverez faci-lement à Party city ou Target au rayon anniversaire.

THANKSGIVING FEST 2011- BISTROMardi 22 novembre – 9h00 à 16h00

Gymnase de l’ALES

d’api au caramel, pruneaux fourrés à la pâte d’amande, galettes, pâtes de fruit, maca-rons, gougères, meringues, confitures françaises, caram-bars, miel, far breton, finan-ciers, crêpes (un grand succès au près des enfants), gaufres et toutes autres spécialités de votre région d’origine.La liste n’est pas exhaustive et toutes vos réalisations seront les bienvenues !

Nous recherchons aussi 8 à 10 personnes le jour J pour tenir la « boutique ». C’est très sympa. Nous avons de jolis ta-bliers et nous jouons à la mar-chande (ou au marchand).Nous sommes aussi à la re-cherche de 2 ou 3 grandes glacières (coolers).

Contactez par email Valé-rie Hill à [email protected] pour poser des ques-tions, pour proposer votre aide pendant une heure ou deux dans la journée.

Suggestions faciles à

faire avec vos enfants















seignants - La vie de l’école -

Les élèves, les

A voir, à faire

La boîte à idées

THANK YOU ! THANK YOU ! THANK YOU !14

La “senior science fair” lors de laquelle les élèves de 6ème, 5ème et 4ème démontrent leurs talents scientifiques se tiendra le vendredi 2 décembre de 8h00 à 11h30.

Les 3 meilleurs projets de chaque grade se retrouveront lors de la « science fair » de la ville en concurrence avec ceux des autres écoles de Chicago. Ils pourront représenter l’ALES lors de l’exposition de l’Etat de l’Illinois et pourquoi pas aller jusqu’à Washington DC…

Avant d’effectuer ce parcours de rêve, chaque projet doit être évalué et pour cela, l’école a besoin de volontaires pour juger la qua-lité des travaux des élèves : clarté des explications, visuel des panneaux, originalité du thème choisi... selon des critères et une grille préétablis. Cette grille d’évaluation est envoyée aux volontaires quelques jours avant la date de l’évènement ; elle est très précise et facile à suivre.

Le PTA offre le petit-déjeuner et le déjeuner aux bénévoles et procure un bon pour payer le parking du Children Memorial à prix réduit.

La dizaine de parents de l’EFAC qui a participé l’année dernière à cette journée a été enchantée par cette aventure.

N’hésitez pas à vous porter volontaires que vous soyez scientifique ou non, parent d’un collégien ou non ; parlez-en à vos proches et amis… Pour plus de renseignements et se porter volontaire, contactez Aline Silberg (maman de Ana en 6ème et élève EFAC) : alinesilberg@yahoo,com ou inscrivez vous directement a : [email protected]

Thank you for your help in judging the Senior Science Fair at Lincoln Elementary School! As always, our students continue to present some of the best science projects in the State, and they look forward to your critique and professional comments regarding their projects. Your judging counts! Judging readies the students for further competition, and guides the school in the tremendously difficult decision in selecting just a few students from dozens of extremely qualified projects to represent Lincoln Elementary at the city fair.This year we have more students than ever and will need even more judges! We must recruit at least 125 judges! Your help is not taken lightly and would be most appreciated!The 2011 Senior Science Fair will take place from 8 am to 11:30 am on Friday, December 2, 2011. As a judge you will be served a light breakfast when you arrive, and lunch after the judging is completed. If you have time to stay and visit with other judges, please do, or take a boxed lunch with you “to go.” Please pass the word to anyone you know who may be interested! You do not have to be a Lincoln parent or have kids in 6th, 7th or 8th grade to judge!

Appel à tous les parentsScience Fair”des collegiens

vendredi 2 décembre 2011ALES cherche 125 juges pour la matinée

How to reply:email us at: [email protected] -OR- Call Gene Kornota (Lincoln Sr. Science Fair Volunteer Coordinator) - 773-491-3100 including any questions you may have.We will send you the following: .Parking information .Criteria for judging student projectsWe truly appreciate the time you will be spending with our students and hope to see you on Friday December 2!

SCHEDULE - LINCOLN ELEMENTARY SCIENCE FAIR December 2, 2011

8:00a.m. - 8: 30a.m. Judge Sign-In/Coffee & Rolls 8:30 a.m. - 9:00 a.m. Orientation for Judges/Project Selection 9:00 a.m. - 11: 30 a.m. Judging Student Science Projects 11:30 a.m. Lunch served





















A voir, à faire

La boîte à idées

THANK YOU ! THANK YOU ! THANK YOU ! 15

Halloween - Du 28 au 31 Octobre-Chicagoween. Animations, spec-tacles présentés par les infatigables acrobates du Midnight Circus, ateliers créations pour enfants et concours de déguisements seront au rendez-vous pendant ces trois jours «monstrueux» où le Daley Pla-za se transforme en Franken Plaza.www.chicagoween.us- Entrée libre.

Les sorcières de la rue Clark - Ils sont de retourrrrrrr!Le défilé des monstres Spooktaculaires et des épouvantails!On a l’impression que c’était hier les beaux jours où nous flânions encore le long de la rue de Clark, mangeant des glaces, appréciant le soleil, vê-tus de façon légère ou encore appli-quant de la crème solaire jusqu’au Lincoln Park zoo. Mais soyons réalistes, l’automne est bien là et bientôt les cris, les grincements et les rires des petits monstres, des sorcières et des fantômes volants retentiront dans le quartier. La rai-son? C’est la fameuse fête pour tous du Grand Méchant Spooktaculaire qui revient pour sa troisième année consécutive en Octobre sur Clark Street!Le défilé des épouvantails, qui a son fan club, marque le coup d’envoi de cet événement ; plusieurs magasins créent leurs propres épouvantails, originaux, uniques en leur genre et souvent très drôles et les exposent dans leurs vitrines ou devant leurs commerces. Ils rivalisent entre eux pour gagner le prix du « meilleur épouvantail ”. Ces épouvantails sont dans toutes les vitrines des magasins à partir du 15 octobre et vous êtes vivement encouragés à voter pour choisir votre préféré en allant sur le site internet www. visitclarkstreet.com

Puis, se sera le tour du gros monstre Spooktaculaire qui fera son appari-tion le samedi 29 octobre de 13h à 17h. Emmenez votre famille, vos amis, votre chien aussi et soyez sûr d’être au rendez-vous! Inscrivez-vous au ‘quartier Général d’Hal-loween’ sur Clark (situé au 2260 N.Clark) et profitez des boissons fraîches, des ateliers créatifs et des jeux gratuits avant de vous lancer sur le chemin du “ un bonbon ou la vie?” avec tous les magasins parti-cipants! Pendant que vous ferez le plein de friandises et autres trésors, les enfants d’Halloween rencontre-ront de belles surprises en chemin tels que des magiciens, des acro-bates et des artistes de rue, il y aura aussi des spectacles présentés par la compagnie théâtrale “Nothing Without a Company”( Une compa-gnie sinon rien). Les magasins offri-ront aussi des promotions et autres bonnes affaires.

Cinéma à l’Alliance Française, Ciné-Teens (âges 12+) – Samedi 29 oc-tobre 2011 de 14h00 à 16h00 54 W. Chicago Avenue Entrée gra-tuite Pour réservez appeler: (312) 337-1070www.af-chicago.org

La marche de l’Empereur de Luc

Jacquet (France) II était une fois dans un pays loin-tain, très loin d’ici, vivait un peuple inconnu, oublié de la lumière du soleil et entouré de vents glacials qui marchait dans un endroit isolé du monde...c’est l’histoire extraor-dinaire et parfois tragique des man-chots empereurs cernés par la glace depuis la nuit des temps...Voilà une occasion unique de dé-couvrir le making-of original du film et de rencontrer des adolescents de Chicago qui partagent la même pas-sion pour le cinéma français!

Connaissez-vous les personnages dont les statues ornent les espaces verts de Lincoln Park ? De LaSalle à Lincoln, de Shakespeare à Sheridan, elles sont 16 à avoir élu domicile dans notre quartier… Venez rencontrer Krista August qui vous racontera l’histoire de ces hommes et celle de leur sculpteur.Bibliothèque de Lincoln Park – 1150 W. Fullerton Avenue – Mardi 1er no-vembre de 18h30 à 19h30.

312 744-1926 – Entrée libre. (Krista August – Giants in the park : a guide to Portrait statues in Chicago’s Lin-coln Park)

Ca gratte au Peggy Notebaert Na-ture Museum, Exposition « EWW! What’s eat-ing you? » Qu’est-ce qui vous dé-mange?

Du 22 Octobre au 29 janviernaturemuseum.org2430 N. Cannon DriveEntrée libre le jeudi pour tous les résidents de l’Illinois.

Octobre est le mois idéal pour vous donner la chair de poule et de vous présenter un thème qui fera frémir les petits comme les grands: les parasites. En effet, ces bestioles qui infestent et démangent le cuir che-velu des enfants deviennent chaque année au moment de la rentrée des classes, la bête noire des parents et des enseignants. La ville de Chicago et sa région ne sont pas épargnées par cette invasion.Heureusement, cette exposition éducative et intéressante permet aux enfants de voir de près ces pa-rasites qui élisent domicile exclusi-vement chez l’homme.Parmi les ‘bah!’, on entendra aussi des ‘huumm!’, Marc Miller, vice-président chargé des affaires ex-ternes du musée.’ Nous souhaitons que les visiteurs découvrent ce que sont vraiment ces insectes et aient une vision peut-être plus positive sur les parasites.’Ainsi, cette exposition fera voyager vos enfants dans une ambiance assez amusante, tout d’abord à tra-vers un cuir chevelu géant pour voir comment les lentes s’accrochent aux cheveux, puis sauter du haut d’une cloche comme une puce ou encore gonfler un ballon pour imi-ter une tique qui boit du sang.On y trouvera aussi des photos de ces parasites souvent peu visibles à l’oeil nu, grossies plusieurs fois au microscope. ‘Si cette exposition vous donne le mal de coeur pendant que vos enfants hurlent de joie,’ dit Miller,’ le reste du musée restera ouvert y compris l’incontournable havre de paix avec ses papillons’. Miller reste persuadé que les parents seront fascinés par cette exposition, même ceux qui ont l’estomac fragile!

A voir, à faire

La boîte à idées

16

A l’EFAC, palindrome* oblige, nous aimons bien le café, café boisson et café rencontre

Alors voici deux rendez-vous, ouverts aux parents de l’école Abraham lincoln Elementary School et de Lincoln Park High School :

Le vendredi matin, retrouvons-nous à 8h15, après avoir déposé les enfants à l’école, au « bourgeois Pig », petit café à l’ancienne, situé au 738 W Fullerton Avenue, derrière le Children’s Memorial Hospital (signe distinctif : une tour Eiffel orne la grille).

Un vendredi par mois, Nada Fuleihan, la directrice de l’EFAC, viendra nous retrouver au Bour-geois Pig et les parents pourront leur faire part de leurs préoccu-pations, de leurs idées, de leurs expériences et partager un mo-ment en toute convivialité. Pro-chain rendez-vous le vendredi 4 novembre.

*Palindrome : mot qui se lit dans E f a c h r o n i q u eUne publication des parents d’élèves de l’EFAC avec Abraham Lincoln Ele-mentary School et Lincoln Park High SchoolComité de rédaction : Gisele DialloAnne GompelNadia AndréYolène AdandeVianney GrosNadej Le TienLinda McGowan

Conception graphique et mise en page :Yolène AdandeNadej Le TienContact : [email protected]

1er novembre Réunion LSC 3 novembre Phon-a-thon 18h-21h4 novembre Café des parents avec Mme Fuleihan - Réunion PTA - Potluck Gr.3, CE2 - Ciné-Club8 novembre Réunion ALESMA10 novembre Teacher PD Day - PAS D’ÉCOLE11 novembre Veteran’s day - PAS D’ÉCOLE14 novembre Réunion du conseil de gestion 18h16 novembre Bulletins scolaires, conférences parents/profs - PAS D’ÉCOLE ALES17 novembre Bulletins scolaires, conférences parents/profs - PAS D’ÉCOLE LPHS18 novembre Teacher PD Day - PAS D’ÉCOLE22 novembre Thanksgiving Fest - Bazar et Assemblées24 et 25 novembre Vacances de Thanksgiving - PAS D’ÉCOLE

CALENDRIER

4 novembre 2011

Cine-Club

Astérix et les Vikings est un film d’animation franco-danois, réalisé par Stefan Fjeldmark et Jesper Møller, sorti en 2006. Le scénario, écrit par Jean-Luc Goossens avec la collaboration de Stefan Fjeldmark est une adaptation de l’album de bande dessinée Astérix et les Normands de

René Goscinny et Albert Uderzo.

Vive les livres En ce 19 Novembre, c’est la «La folie des livres», Bookamania. Ce rendez-vous annuel donne vie aux livres grâce aux représenta-tions théâtrales données pour l’occasion. Lectures de contes et d’histoires sont au programme ainsi que des rencontres avec les auteurs de livres pour enfants. Vous pourrez même vous faire prendre en photos avec vos per-sonnages de vos livres préférés. Des livres vous seront offerts tout au long de cet évènement!www.chipublib.org

Le Magnificent Mile Light Fes-tival avec sa parade qui marque officiellement le lancement des vacances et de la saison de Noël à Chicago enchantera les petits et les grands avec ces magnifiques jeux de lumière (plus d’un mil-

A l’occasion de la traduction en anglais de la publication en deux vo-lumes La bête et le souverain (The Beast and the Sovereign Vol. 1 & 2) – une thèse sur la déconstruction de l’opposition homme/animal et d’une définition de la souveraineté au profit de la recherche d’une autre forme du politique. University of Chicago Press, le service cultu-rel du consulat de France à Chicago, l’Alliance française de Chicago, DePaul University, The University of Chicago, and The France Chica-go Center se sont unis pour organiser du 3 au 5 novembre plusieurs conférence sur les travaux de ce philosophe français.Ces conférences sont gratuites et ouvertes à tous.

Pour plus de renseignements, visitez le lien : http://www.consulfrance-chicago.org/spip.php?article1437

lion!), ces animations et bien sûr Mickey et ses amis qui ne man-queront pas de faire leur tra-ditionnel défilé tout au long de l’avenue Michigan. 19 Novembre 2011www.magnificentmilelightsfesti-val.com

La Parade de Thanksgiving com-mence à 8h30 et se termine à 11h, départ State Street de Congress à Randolph. Accès libre. 24 novembre 2011

Documents

EFAChronique - Weeblyfamilledarras.weebly.com/uploads/8/8/9/4/8894735/...continuer à travailler avec lui dans cet état d’esprit pour trouver des solutions pour l’avenir. Mme