-
A
C-011
HERG
Aprend,o a dibi1jar y a contar historias
.
'Hurra..! 'Han' ,ofdo nuestra.. l/a..ma.,(ia..l
-
.~
\ \ \
; , ~ ~
o ,,
-
r -- )
-
'
-
-l.,!.
-
-
ci,1;,cdo: .. E!lbl_l;,_teec.n nmfn o~ c:o~l:l ,.~e la
coletdQ~
~a .i'endr~ra
l l(ui,:, ori;:,n.,'I: ,;l 'n,1~liN dQ C. ~~nd;., ~~~sln6
.~ '!!ooG,1,r;., t (lr,11~ht, H ~ -1 F.!lo,!lnsact
~ :,,003, D
-
Herg en su mesa de dib,ujo
T~!e fono El d,t1uja111e e':- 11n ir.iha!adt1r ~olHa11u El
tele1011.-, ' no\l r;I l;v .
~ lntt?rn,1- lc, permlen m;in iener e.hallas ton ~11~ ~,n1go~.
mucl:o~ de ellos dibuurth:", corno i-1,
R:idlo oarn, 1,abajar,escuchil11dil musiAe~i11lente de il8Yi!
para la plnUJri! gua
-
-
.....
' .
tos tiles Para ,ea/izar un crnfc se requiere el niaterial
preciso. Antes de en1pezar es necesario equiparse. PtobobJtn-ienle
en tu coso tienes tos Lil iles necesarios pr:lro rl?a/11.or un
cn1ic. ReLine codo lo que (e pueda ser til: lpices nor,noles y de
color, ro tulodores1 gon1as, sacapun1os, tropos, polilfo5, palilos
con otgodo, papel ele (libujo ... \t,sita uno riendll de artculos
de dibvjo para cornp fetar cJ rnaterioJ. Una vez que fo cengas.
ord11alo bie ,1t en uno caja. Busca un buen rir1c6n paro t rabajo(,
que est fren te o una ventna y bien iJ11n1ioado; no olvides la
lmparo de n1esa. El cn1lc es aruy ,exigente y requiere precisin y
corrsloncia; por ello ,es mt~jor instalarse bien.
El t,piz
Ha{ dos clasl.! !'. de l~p icC!s. norinales: lo> blandos y
los c:Juros. los JrlOS del lp!~ l)l
-
-G ).)
El pap-'il
No todos los. papeles son iguale$. 1-!,ay de todos lo:. :r11s-0
rcs.. de too.is tas. te)( tur;:is y de to(lo:; las CQlo, r~s. El
resul t
-
Las proporciones La propO((in es fa relacin entre Jo allura y la
anchuro de Jos personajes. Un nio no ciene la rn isn,o rallo. que
un adulto. EJ cuerpo def hombre es distinto al de lo mujer. Nado
mejor que observar orentamente paro darse evento.
En dibujo,existcn varias es-calas de proporciones
La e.scal.1 acadm1c:a. por ejemplo. c-s de s1eie gr.'.'I dos Los
dibulan1es de c6 mlc. y Herg tan1bin, utill zan sus proolas
t'SC31as.
El cmic humorstico ul1 llza proporciones muy di:. ~lntas a lns
proporciorJcs humanas verdad e ras. co,no por e,ernplo los pituos
de Pe-yo, el Gaslon d e Frar1-qui11 o el Flupke de Herg. Estos
dbu1antes exageran las cabezas v la na11~ . y reducen las piernas y
los braz,os para aadir comici dad a sus personajes.
Gracias a este esq uema del capitn Hadd-0ck y ill pe queo
cuestionario. des cubrirjs por l i mismo las reglas de las
proporcioniJs segn Herg. Vamos.; utlli zar un rectngulo en el cual
aparece la Cilbeza del c:epi-t n Haddock para descubrir las
proporciones del resto de su cuerpo.
En la pgina siguiente pue des observar las proporcio ncs de
otros personajes de rfcrge Comprobara:> que las propordones de
la Cas-tafiore son dl!>tintas d4! las de Rupke.
-
-
l PREGU NTA? iRESPUESTA1 lP'REGUNTA? iRESPUESTA! l l Cunt;,s
veces c:abe la a ttura d la c.:ira en lil altura del tuerpo ?' 6
v1;-ces. Si quiere> dib1..ffar un persooilje n,s cmf .
6, l(ual'e$ l~ anchura de unapi.~m;ill e'nrel;acl6n . ;i ,la ele
l.a cabeza?, 3/4 de la anchura de 1a r:-ilbq,ta, - .
7 ,:(u fil ~ -~a altura. d_lill? J>lerna?. D.e 2 a J veces la
tilturcfde la'c:aoFiz.,i,
8 ,lDndeemplezan l1J5 ~ombros? En la s-egund;,i lnea horizon1al
de la cuadricula.
'9 ,l.En qu lugar e.xacto, em:ple:tan los b'"zos? t r1 e'.l
prin1er cuarto. entre la segunda y lla cercera lnei,
10 lY los c-odils7 . . . . E'n eI primer ;;uario . entre la
tercera y l.a ouarta llnea hi:ntz o F'I ;i, L
:111 l .Pnde emp(ezan las maOS7 En el p(imc, cuar101 el)1re la
cuarta y'' ,qln.la linea ho:riz.ontal. ,
'12.lQu~ !cn1gltud !lene una mano abierta en t,elacl111 a la1
cabe.za? 3{11 d1il c1 1lon~i tud de- !a i;a'beia .
' . i '.3 l'?6!lde,se slt:llan las foilitla.s? !En oe:I ferter
cu,ufo, enr,re I:? quinto y !a sexto Hriie:cr ii,orTzo.n ca 1. 14
,D~nde.s.e encuentra l c:1nt-ura? . .
,,. , , ~ r ,~i """'" - ;. "...,..., ' ....,.._. "- -
I o
o
o
o
-
l.a construccl6n de la caro Uno de tos rnornentos claves el t
n1ic es lo creacin de los personajes. Para darles uno cara real.
puedes utilizar formas geo111tricas. osi coino lneas verticales ,V
horizoncales.
V [ fgura t )
d-8 e
-
V (:!igr. 3 ) ...... =-----=-~
1
1
10
Pfimero tra , .i una 1-.!S era v divdelo verlcalmente en dos
pa,tes Iguales (fig 1).
Ahora d ivide tu dibufo en cinco partes segn ta for-ma que de cu
personae (J7g . 2 ) . Oe esta manera. obtienes una esfera cstruc
tu,a
- Las oceJa,. estan s:i tv.i:as entre 18 t O (!ig. 4) . AivJ ra
utiliza la n1isrn;,;i 1.
-
Lqs expresiones de to cara ..
Para dar n1s vid,a a tus personaes, tienes que aprerder a
,dibujar . !as exptesione~ de la cara; la.sonrtSCJ, la risa, la
carcaoda. la seguriqod, el asonibro, fa sorpresa, lo coler:a.
O:b~m (l;a ~ pr$l6n y , ses6n et.slguientetuego de preguntils y
~ spUstas, pracUa en tu dibujo.
:1 lCmo. clibujaruna cara que rie?' "Boca E;n fq,ma dec media
luna ac:c;i,l.1'
-
1 .~ , 1 1
' --- -
-
...
' / ... ._ ~l ...
( figura 1
La constmeclon de una mano Las ,nonos son /aparte de{ cuerpo
rr,5 dfcl de dibujar. Ob.sen,1ars Qlte.en cierros cmics /os
personajes ar,fropomtficos. insp:frados en aniniales corno
Jl1ickey. por ejernpto, s6/o tienen cuatro dedos:
P,Jnl apren~r a dibujar las 01anos utliz,ernos el rn1smo
sistern.a que para l.is caras. Las forn1as geo
Para!el.eplpedo rectngulo [s Lin re(engtJlo doblr1do cuyos.
lado.s son parc1lel[)S ent,e si.
-'.r mi':tricas sern los lea pe / cios v los paralr:
lepopedos
... . Antes de emp~zr Lu dibu-jo. observa tusn1i.111os e in
t-en1a visualiz..ar la:s forn1as geomtricas qu? las corn ponen .
Tra2a suavmcnte sobre una mano las formas ,que descubras en cll,1.
Pue-
.,...,.......- ,., 1ect3ngulos..
)
Trapecio Es una forma de c:1.1a1ro lados.. l os. p;:11.alel,os
se Ha-man bas~s.
_.-----
L-___s;--
( fi&Yra3 )
[~----
des ernpezar por construir la palma de f mano CQi'I I ayuda de
un hpecio. Ob serva ,que :su base- mayor que representa la oniq con
la muflcca , es ms!(. ga Que la hase ,11cor,. que termina donde
1:1acer1 los dedos.
Para el inicio de los dedos, dibuja un par1)1clep.pedo. En el
esquema pu~des ver que .el lado que representa el inr.cio de los
dedos es IT)ayo1 que el que representa lazo-na medra (fig .. 13).
Et ltimo
tr.:Jpec10 que tirace.s repre senta el final de los dedos.
-
ilo olvii;l ;;':.i; que un;,, liis~ de este t.r.ap12c1o ,:s
rna.ior cue la olr;,.
Ql;iser~a que, seglir. la pp-sicil1' de!, rt1c1no; 10;; lados.
detl!J ltirnc trapecio no,s;on iguales. Y .es que tu indice, e[
dt.'UO sit1Jado al lado del pulg.ar, es 1nj5 grande que iu
1111eiiiqui:: (el rns peque o ,c:I~ los ciedos).
. ' Las. dos. forinas gcQm1;>!rr ,c~s c uiC represer an h;i.s
d..: cJ os se di vid P.lll en t". u airo p:artcs,. El pulglr
t.imbin sla (Ql]lp,Li.e:$10 por dos trap!:cips:.
Pra dibujar rr,anos: ,::rn las qrr,e los cleclo.s no esian iodos
untos, tambin puf:! -des _unlllzar trap_i.idos: ttes ::;ara Jo5
le.s. dedos n1as lar-gos y dos pa;!f.. 1 m~n1q1J(!.
Pa r.1 dlbuJ.a r u n.1 n1;in.o f.ernenn.a. proc,ed~ d~ la
misn111 forirr,a que para una 111 .ir10 1nasculin.a, ero le niendo
en cuie!'lta que los tle,do:; :S r! m6s l.rrgos ~ n1n:.; finos.
Practica en tu blo: de dibu o parc1 Fami!la:tizaree con lai
con5iruccin de l,;1 mano.
-
El' ~uerpo Esta etapa de lo construccin de r.us personafes ser
fcil si le has fijado bien en las pgi11os d~ciicados o !os
prporc{ones.
P.a,a e111pe2;11, d1b jc1 una csfcrd par la cara, (taza una lnea
la,ga ve, tcal parv la tolumna verlebr.il y i;ona lr1 vertical c:on
uni'l pequea linea horizontal que represenlo1 lo:. hom b,os. No te
olvidl.?s de der,ar u111 pcquei'io espacio parc1 el c1Jello. En los
e;ttrer:uos de sta lnV;J-.a empiezan los brazos. Dibjalos segn le
posi ttr.a que elija_s (brazos dob!cido5 o r t l(}S) con la ayuda
O! line!as. Hal lo ils rno con tas rnauos. En el e~tremo de la Unea
ven lcal que repr~senl.r el cuerpo, 1ra2a una pequena Y que s e.r.a
la pelvi:s. E.n su exlre n10, 1raza do., l~as v~ni cales qull'
f,;irmar.n fas p1~r-nas de tu personaje. Haz !o mismo p,sra los
pies.
>
As obtienes on personaje de Matambre", una especie de esque9,e10
que expres.l 1o postura general del per soraje.
}\~ora mus
-
Gracias a C"ilo!i figuras de detalle, aprec.ia1s mejor crno
debes di bujar los pli egues de la ropa. l;:i ror rn.-. d los zapa
tos. y i.11nbi11 las mnno,s.
Ob:s~rva bien tus- propios ,ap.itos. rus. manos y tos pliogues
que forma tu ropa cuando doblas la rodilla o el codo.
---
-
__ ,,,,_ __ . ,.,,I ___ -1-- ;;::-i---;,-;;,
- - !-------------:
,
. l
~-~----~----1- :---l----,~~,~--11---t-,
- -t----~-
-
--1---1-
, __ _ -
--- 1,.9=--1----1
-
-- - -
-
1
tas pastaras Ahora que ya sabe.s cr110 c~~st{l]ir , un
pers.onaje y darle expres,on, aprenderos a dotarlo de fas posturas
n1s hobituaies.
En el f.)rimer ejemplo, un pe,sonje corre. Obscrv
-
-( c-jempto 2 ) e;emplo 4 ejemplo 6
,, _,
( e:j&mpl,:i' 3 ) {ejcmpt 5 '
) )
-
Obs~rva que hace Herg p.irasugerir ln cada , el res-baln o eJ
vuelo de sus pe, sonajes y .compara 1an1bi11 los. dibujos eo los
qua los l~zos cinticos h.3n-sido bo-rrados (los de la itqu i~rda)
con ,los de l a derecha.
~ El torbellino do l perso rtaje .se expresa d~sco1npu ni,?ndo
las lnea1s ver,il'a les que lb forrt ,an (of os. n;:iri2,
bigotc.>, ,corb~t.;) y l,i;s lne;:5 circulare~ q:oe lo rodean.
Para sugerir el asombro de Nstor. Hern util ila unas go1iias.
El resbaln Fj~1e e1) la difer"encia enl1e el prmery el s egundo
p.e_,so-naje. i\ la izquerd'a. Fiup.f.:e parecer esct1r en
equilibrio prec.ario. mcn1ras que a la dcrethil 1e.sb.ila . Estas
PI? que as lfri.S,cfnticas mues 1ran el t rayecto imginario Qlie l
pl,';r:;.or,aje ha recorrido.
tt,- Empr~ndr e[ vuelo El mov,mfe ntode los bri:lzos para
imtarel .ali::teo o l.a sen-sacin do:: en1pr~nd('r el vue to se nos
sug!ere con unos pequeos trazos cinric-o:.af rededor de las
mano.s.
i. Poner lo:s;p le~ en polvor.osa Una s-:1rie de pequeos tr
:-zos cn1lro.s superpuestos y ex.cesivo,s~presan la idea 'f la i
mpresin de movJ-n1re'nto ele( t 1LJ.rp o de f,.'ill, Aqu se sugie,r
l-0 moviU-dad de las (Jatas y ta mbin la de la cola, que-
partit;i~a en {
-
,. El. cJioquc L.J rias estrellas o unas "vel.:is" e;(pres,:io
el desvanecln1i,n. 10. el dolor o el golpe.
JI> L.a c.a fda He,g cs.cenlffca La c1Jda con pequeos IRI7.os
circu larr.s. y el resbalJi. con un arabe sc:o.
IJ!,, El frenazo, el eh oque Pecurios z,os apreados eri l.i
prolon_gacir de tos neuma ticos muestran los 1rcJzos del frenazo.
Los rra1os redondeados r1 la al!ura de, la espalda del ca-pitn
Hnddock y las ristrP. Itas indic,1n e! ,n cvimiento del cuerp.o i
ras el frenazo.
~ La caJda y et resbaln Otro ejemplo de, cada por r"f!'sbaln ..
c;.on uc,a digni-dad y autocontrol espec-tacu lares.
) :&' l~~.i?
/
. J
-
Para e1rrpe2ar, se trata eje definir las .GaroC:. ter/st icas
principales de los pet.sonajes. P:.ra ello, puedes reafizor bocetos
de cada her o e en distin"tas p,os tu ros.
DibL1ja tus personpjes en dislintas posniras .. (decara. de
eSpt11das y senlai;io). La.s ca racterstic
-
... ,
lC.ul es mi personaje preferida7 Creo que el capitn Haddock.
Trene tantos defectos qCJe lo consider,o un amigo rntJrno, un
hermano, mi doble. >)
i f;:.l,rtr.,I f{-4.Y_ '1"' m.,.fl
-
Los planos Jguaf QUC en tina ,-magen del cfne, ,'7av m1..1chas
maneras de siri1ar a {US personc1jes t LJ!> decorados en el
1nte1ior de las v,netac; E,;; lo ri,e se llama el encuadre
-,..,. . _, ~ .
Un encuuorc se de!.CO'l ,PO n,;., er. tr,s pt.inos que de llne~
l.i prrJlund1J.1 11 El segundo p l ano reorc">cn ta a a
-
,-
'"Y vuefva pronro.1./
. ..
. -.. -
z f.l plar,o mdio: muestra .a. los personajes dlbuiados
c,1mpleios tes drcir, dt'! cuerpo eni.i?ro. de l cabew .;i los. r
lo ).El
-
..
Las vietas, los tirios y las pginas \
U! tira suelr: uti lizil rSe par.; contar un;i hi,;1or11:ta
-
Entre vietas
r)t,,~w.1 l,lS Ir~ vJr'.a na.rilcin. Slo seri.i una lustracin.
Para que ha va nacr.acin. e-s ne
-
11:os; c,olores primarios Son los e.olores bsicos:
me:zcln-dolos, obti~nes lodos tos OlOS cotoJtS, Se llaman cian.
mag,enla v amarillo.
lo$ c,olo:r secundarfo.s M.2.c)ando dos colores pr1ri1!Jr:los ..
otitendr:is un color S(!:Wnda o.
- Y el negro l a-mezcla de, tres colores-primarios a el
rnegro.
Habrs ob.servacfo qtJe el dibujo no se limito al negro sobre
blanco. Puedes coloreratlo co,1 lpices de color; rotuladores o
pinceles. SI d,espus de aplicado, el color .,e /)o desbordado,
retoca el trozo negro.
Para com prender bien los colores. varnos a uti l izar tubos de
guache. Simplemente con los tres tubos de g,1act1e de colores
primarios. un Lubo blnnco y un tubo negro, puedes obtener todos los
colores que desees.
[
\,>
!:>
"'
di!n
magenta
am ... n1io
blanto
neg'lo
Ot>seJVa lo oue ocune cuando se meLd blanco o negro con lo~
ouo,s t-0!orcs,
+ 1 -..+ 1 1 ~ -1- 1
+ +
l +
-r -
t .. -
' -pi -
-
--
--
, .
La lili:.:cla de .amarilla 1Y aiul da verde. LD rn1:zcla de
amaflllo y rojo da oa,l.lnja. ~a meZ(!a.de ,op y ,uul d;i
f}rpura.
-
~1 qu1i'.'r-S obre,..er ,:,J - 11 ir.:i111a
_ ..
1 ,rr: + -
~ OJ l'"f:'S obren,=,, ,-, _ mdro'1
r . -. .,..,
+ ..,.J +
1 'P'
F
+ __)
+ ~
1 ..- (.\.__ , . ~
+
-....:. - 1
--
~
-
+ --
.-
-
.1+ ~
-
E~tos. dos dilbujas -son de H,e,,ge. 1?1 prirnero con'lit>ne,
sub.re: ncido, ,colore-s ... cii lEdos,. et segundo, ~n cambi.
,,;;lo 1es "'fros".
A lo.s calores a base de m.agenta (ro/o)' se ie?s .Uaa1a
col,ores "clido~ '', (11.entras qt.Je a fo.s fOlore.s- que
co.r;J'i'eru~n cia_j (atuf) se .fes llama colores ''fr1os".
-
-. - ~ .. -- -.
-- ---...
Los co'lor@5 "',caiid,,s" hilc:;;11 pt> nSar en el sol,
mien1r;.s QUe lo:S. (OiCJreS ~frros e,,v, can el. agua el hie10 .,
,
' ~. ~ ~> pla n ils ...
-
En ,el dlbulo d' .abao, Hl!'r-&~ ha , fl?Jrlo una ambirl
t.:icln muy i;alida gracias ;il fvcgo, 1nclu10 i,1ilrj t1(l quiere
un tono anaranj;:1do.
Observa bien los dibujos tJe lierge, te dcfilS l;Laenta de Ja ,
mpor ;;inla del colr. t n rl rJibu10 ele ba izquic:rrl;;, l-lerg hJ
cr~;ido una
-
.' ii',i:{1/0 1~' 1 111' ,j)-'r,y,- -__ ...,,_~- ;~. _.t_, . t 1
.. l 1 " '
.. / - . . -~-" ... .
- . =- - ' . ' 1
.A.no.ra que.ya has empezado a dibujar. aprencfe a narrar. Hoz
ua r.suroen de un o tns. pginas. segn la e;v:tensi6n d,e .tu
narraciJt De{cribe .V e-Xplica ru idea bsica (fa ir,icial). L-a
sinopsis rtascribe to q(.le ocurrir en lo historia, Se pued'e
cornple.tar con notas e j~ciicaclones dive,rst1s.. Es. el "diario,
de a bordo " de. l.o historia.
~--- tta..
-- .., .. ~ .l.-,
,r...,~,. ...... ' ~ .. ~..& ...
~...___ ".;,,~ .. e- --- ~ li,,;,,e!'~~ ~- --- ;:..-- .-""":
~-J- - - ,._
,
7""'--'Vf
-..i.J_ -- ~-......... ...._ ~ . - ----~
---
....
- . ..
.....
~
. ... _,.___. l.-....
,_
- :__,.--t.,
" - t -c.l.Z-
.... -
.. --. .r: ., ,. .,. _
,-- . - .- - ----S* ..... -' .. ( -
~ .!. -_ ........ ~ ~--,
... Un-o i~ h),s. ~~ el ~ IIP-'' lti~! .mJliU:i~-~ ll!t.~-
-
iCmc enco1rrors . -ur,a idea rY.:TSrcc x rc :t
r ;sza :-i!i? ~ l o,s:iros temas e ,.-v;p1rc,:,on
~ lo$ .tc.ontedmientJ>S ltiou,ifl cos -2 T::-f n 0-"'eae;;
des.r.:r ::; i t.CIScS qu"' ,e r ---:-------~ -:::--", )
... r p,,rJ -':mp,;3u. f&: (/r,d{:
/ 1 ~ ~ ...
"1 2 -
.l. Los temas t.radicio-rratS !J~ ~ie-n :i o. ::vr p " Ut! ,.
,nrr- d(!$C.J b 'e ..; '1 1leo peda10 O,:> p.:~ ~ehaJo d: uri
"Tii; e:Jte .:1.'10ue no er, :1ence: .o e - ~ c,c:e _qu
-
Los neros ' Como en el cil1e o en fa fiter(]tura, en el crnic
hay distintos gneros: polictoco, httn1orfstico1 de ave11toras,
hi'sc rico, ere. Lo eleccin del g'nero o,'lentor la escritura
del guin. con sus proJ'ias regfos y sus an1bienraciones
caroctertsticos.
/ Por el 9..i rite. ,~ scc ,r.>JI "Vu!!J cs:-tr1t>
U!~ {1 ..i{d.z./
A l.: ciencia ficci6 o, a n l i t ipa~ in Se tra1a. so!)re todo.
d un je:ticio de in1ag1nac1n: 1nv,:,n1ar petsonaes, luga res,
decorados v vestidos Que no cJi:.1s1en Antes de 1nlroducrnos en
es.te g-nero, conviene ,conoce el cn,ic y li! litetatu13 de
,ciencia ficcin.
-
~!{u oirf...? ~1,/? ; .~~r'( i.' J-4 cc.r;r:..'~ ;,e ...
'i;:l,t,
-
-
El gnero fanl3stlco Con1-o en l .:i1 ci encia lcc1n. l.i
imag,nacl 611 serti importan. te La liistora es1;ira l1ena de
intrigas, la ambientacin serl1 e> 'I tu s pr,rsonaes seran
r-iros y, a menudo, so n,brios. La diferencia 1especto a ta c,~nc,n
l1cc1n es la pre5;:11cia de lo pa rc1 norn1al y de lo :;;:.,o
reoarural.
11- L;i, c:omeda, el cmic humorstlco 8 dibujo ser bast.1n1c d
ivertido. prximo a Id rarica tu r.i , con movirnientos exagerildos.
La s11uac!n cmic; suel11 cornporLar alguna CJ ida al llnal ele una
p. El relato histrico La documen;ac,n 1ugar.i un Pi.lpel impon2n
te, porque las rafe1encras deben s~r pre-cls.as y riguros.as. Al
dibular L1nc1 poc., cfis1intil a icJ que c1., 11o5., los decorados
o ,::1 estilo de los d la logos. El pepfvrn ,r.s lna narrac in
h1strit:a arnbll'; rHada en la arnizuedad (desde el 3000 antes de
J.C. h;is1 a el 4 76 despus de J.C.). Tambn existes el genero
historicO blogr;i fico. Es un gnero histrlco en el que apilrcc.c un
person;je real (ej. Na-pole6n),
,.. Pollaco C'de poUcas y ladlMnes") Los Ingredientes son:
ac-c_in. situaciones ines pl:'ra das.. de susperise. es de.;ir.
elementos de la noJrrac1n QUec~n ona a1msfcm an SUStlosa porque
.s_uspen den" la ,l)cc'in y cire:an lln clima d e tensin. Por eJem
Pi, el O,Jlpablc no tlebe .. apa, recc-r muv depd'S il,
.Jifa"'"' .5,J ,ru;.1. '
. ftabr q ue dedicar esJ)Gfal ate11cin
-
1
las tres onldades
A tll h1s1ona de El loro o.tul 5e dcs ,,rroll n ~n China,.
mlcnlnl> que lo hfsorla do: Las ioyos de lo Cosrofiou, d iscurre
en u 11 mis mo lugar, .el Ll~tillo d~ l,\(>lrllns..;n .,.
Para oue una hi.st.oria exisr,a se necesitan los personajes. por
s~puesto . perio t,qrnbin, se preci~ lo que C':1,,nrnen(e 5e llamo
"las tres unidades' : lugor. (1e mpo y acc1on.
Estas rres u11idade!;, el lugar. el tlcrnpo 'I ta t1ccir), que
responden a lc1s preguntas dnde? lcu~r,do? y LqLJ?, sern el moior
de tu narr-cfn e influi rn en tu forrna de escribir y de dibuar.
Para las dos p ri rncras uni, dades, el lugar y el lien1po, la
docun,en1acin es pri mordia l.
El lugar (.ld6nde7) En qu docorado se desa-rrollar tu l1istoriu?
Hay dcco,ados especffic:os para cada gnero. En unc1 his1,oria
policaca cobran ln1 pD11anc1a . por 1: jen1p lo , los espacios
urbanos: calles. bares. cornisarils ...
El tiempo (lcunido?) , En qu ,poca se sita tu narr::icin? Debes
p res tar ;i,encin al .momento histrico en el 'que 1iven tus,
personajes'. los vestidos. detillcs v deco-rados de la Edad Meda,
por c:j cmplo, son rnuv disti ntos de tos de nue,s tra poca .
Eilil foto pertenec~ a los archivo~ (IO{ul'\,W'1tu.-acl!\ M
il,tl(tl
En llll Uu~rad6n,dt abafo. C\1111 vcs1lc:!o de T1ntln
-
o e
o 1
a o t ' o o o ~
'
~ o o
..
J .. 111
~ p ' .. t
-
lxpllca tu Ideo
Desarro lia iU idea a travs de un guin. ,f/ gtiin es Ja
escritura v ieta a vili.e_ta de tu his(oria, con ros
indi'c.ocior1es sobre la elecc1on de decorados v vestdos, y fo
eleccin efe fos pianos y de tos ~ncuadres.
La historia E:I gu in se uuecie considc ,.:ir c:on-10 un esg_tos
pre vio. En 121 se encuentrilln los dl lagos co1nplcloS. Ade ms,
tlguran indlcaclone.s n1uy preclsas dr. la cornpo sic:ion de las
imi'igic:nes. Cuan!o rr1~s precisas sean tus i ndlc3clones. rn;;
inte-re.sar,te v ,:1trc1ctiva ser tu hfs1oria paira el lector.
Para tTii, el guin es la hjstoria q1ue me cuent,o a m,i mismo
antes de e,mpezar- a dibujarla. Si ta escribo, deber,l a l'lamarse
sinopsis; sa: la detal.lo en forma ,de Groqu is, eso ya.es el
desglese en v;iet as .
El tt1u lo de u111 i!bum An tes ele elegir un tirul o delnitivo
parci sus ti lbumes. Herg, se l pensaba n1u cho. Y ,es que tin
lilulo debe ser con tunde11.te y ani n1t1r a la lectura ci\:l'I
libro, lienc Que se, represen~ativo de la historia ...
Vuelo 714 poro Sidneyes un buen c jC'mplo. E!\ telbum se hubiera
podidp 1.Jiular: - A oriifas del gran secrero; - Tin t, y la cudad
del Gran Sectif! ICJ;
Escnra en Jakarh, : '
- \'uelo 128 ~1rt15idriey; Tin11i1 y el rr1Lilrin1iffono11o
trorriposo.
En resum.,en,, lo que en mt
-
,f .-. ,._
-
ta documentacin
Poro que uno histo,ia se entienda bien ha':en foita rnuchos
decorodos, cietalle5, accesor,os ~' vesfuario. Es d ificil tener lo
rodo en la cabe.Lo. A'SI pues, utili.10 fotos. lloros y rnodelos v
ivos poro enriquecer tu narracin.
El obit>livo no es copi;-,r C!I obj..,o e Id foro, sino
inspf-1arse en e llos t> 111t~rp1e1.:;r I a doc u rr, en I i1 el
o n.
No dl)des ,:-n paser por los museo~. por l
- 4 Ob:sol -en la pon~da de !o 01-..ef mi
-
tas decor.11dos
Ei decaraao ;e -~~:~iiir sxtuar fa his(t.,ria e..., LJr/ lugar
ae,e~1nodo_ v CR'.ar una aI'Tlsfe-a oara Eu com1~ Tus oe"Sn::jes.
er1oll1cion.aran de orn,a disintDd~ ,!j ta:;
" ~- r~- e ~ , ~ ~",.,..n 3 v ..... ,.,~ ..... ~ ~ .;;i: .......
~. _ .... ., . 'lQ!c., , c-.,a.: " \,; IJ ~00 Ch ,r,.t.::;: :J.
1.JS r;l-!;!:ii:!'1.3 j~
1l!.ii. v-a r .'!.,; o b;;.e1',...dG que le, atrn'(), e-a -o
e,s. r.a m,,m.: " u.,a ~ an cioo.l'l ,oue er e-! ca:np,o ,n,in
1:i!" c.ompor-ta ae ro--r-~ d1stin1a en tas calleo; :.e 'H.!.e..a
York cue en la selva :irn..uni,:. tri t 't.' los ras;:2':.e!os
meca-- .:lS, r.Ti, :;ar;-cE muy Pi.' ci.;er-o. nerg atenta .as. " '
c=l"' O ~a;-,tesco c!e b - ,e_""";,.;' ... _, - -
- eg. ;;.,a,fl'$_ F11e1e ahora 2:- .:: , re:;,pliJt ae, SoJ.
Nue-51ro;; ~,eroe~ Al" :S -- p--= la 5.t: h..- .., n-at -cen
::-..:, ,_ - .. - .... ! ?' abr>..t~dO'S .a,ntec la t.Jcl'f'n
Cli! di: La V2B: ~:2ci o_ ..;n_es oe dioufa1 ru a~ora-do . .es
importante .que :e do! u mentes bien y Que seas muy preoso en lu5
de,; isj on>e.s.
& ta ~i,H1:la ,-eg:i':icii!i"n de Ll '>'?ffil -?fl 9
les1C'lo dei :soL
As,imismo. un ,dei:orac-c .. ~eriol'" to s e parece ,en rrad.a a
l ,nt;rior d~ una e.as.a. Un,o ,n;s; mueslra un poco de cielo, 21
,gtro ne-,;:e--s112 un ~d,o. u:11 teja La~ ~rso nc1j-e-s. no $J:;
1J12-s, olazau de la mrsnta forma:. El le-001 tiene 1:1.11e p,oder
s11uar al .,r:;onaje de uina oseada.
?--.:- ~ ~ ; -
- ~ .....
-
...._ lintin $.e ~~:a P< lo:s, l1Si!:'st~ p.a~ cr: ~oclJa
ent.:~ ~
A (I &.'t1entc,,oo ""' ~ ~ 1~ u, p;u. ei & ~ 1:b~'ldo ~
... 'Ti'!~"" 9 .mmf:O,, i'Q!'fll':So.{ e~ lli ~ .. ~ l.&
l'l.lhn..~ 1111 A-~.a tir~de ~ ~ g_~ e,-1:1 ~ ,~lllM k.la
1U1.utlg.1d(Jn~t'f!Q.
-
l.os bocadillos 1
Los bocadillos o globos son lo repr~sentacin escrito de lo qt,e
dicen los personoes,
S .. s ... si m ... me es ... escu.. e scucu,
c / 1-:1. -U. u . . un 5 .. . ssse.9 .. sesun,do .. .
Un bocadillo expresa el humor. o:I carcter v las id;,>as d el
personaJe. Si tu, ,con l!J VQl. puede~ Sl,!$1,l rrnr . .g:it:ir o
voc,ri::rar; el bo, ,c,aonlo tambin debe- permi Hr expresar ~sras
cfis!1ntuS oosibffidae;.
Los 1ex1os de los boca-dl llos casi siempr~ estn escrl1os c.on
le.ra5 (api-1ales (mayisculas de ,mprena) o 120 rnioscu-bS-. tomo
lo i'"i:icia Hetg, piilra facilit?rs utllirar Te tru ,cursiva
(escr11ura 11 ada monuscri\}. Ahora que ya sab.es cmo eir.cribir un
luto, WITQQ:S a aprender a Qliacer habl;u .. a los boc;;dllfos
p.ara eA.pre sar di-s ti11tos '5:en'ilmie-ntos. tll, ea c6mlc., hay
das to.e -mas de ~res.ir la e111'011a~ rnlij d~ bocadillo (o,~I.
cuadra-da, rer:Ja.ngular, etc.) y por la 11 p-og,,.a.fia. S decir,
la formil y grosor de las le-
tras. 5 1 u pe rso na1e sust1 rra. oor eerr1:,lo. util1zar,1~
letras finas y pi'quea'$. Si grit, letr.i.s g11Jf!,S.i!$ y de gran
iffii'!IO.
Cu.:incfo un personaJc se enfada o gri ta, et dlbuj,,n(i:' puede
utilizar efl el interior de es:to:s botadlllos simbo. lo_s, tomo
1'.".a;lavern!"> o rclm pa,go$- S(ln pictogramas y acentan el
rexto o ree,11 plr1ian c.]l?rt ilS. palabras. G1ac1as a, estos
pictogra-mas. Uerg e-.xpresa 1arrto la lrn o el surfmlento como lol
trls!(!"Zc'l, l.i .angustia o la In teno1:ac.ln,
la utl1T2:acin de la pllr.lUil cUn, 'J es~ctalmen1c de los
Signos .de lnrerrQg.ic:in y de ~xdamac.tn. i'llCtlll tan ciQ~\os
">entimlcnc,os, como el as.ombro, 11a duda, ele..
( Mlentro.s fnto... 1J los c.ut.uthos narra !Mls .siJe..
&elll uti111arx para preci sar un air:ribto rlt- ti~mpo o tl'e
lug-.i r. T.Oi1llQ en c.1 eJ_:emplu.
'Por mi -r:abo.l .Qu-hueso ta.:n
h h r/ ' } J e a.e 1. ... / un. modelo de a.utn- :
Tico lyjo_l
'
A. ,ML-e,1, de,,~ 11 MCrlbfT ~I tuio m el lntilrioc de lm ~
flll);l. a -lttviiuillbte tnl:rh lllitD qi,~ le ~n dl! guf4. 1io1e
~g,&e tl~ltf .wf'idmi:t. ~ ~,., ai w:10.
-
-- ., botacl lll. g.tJ.~raa , - 0 rn uC ih, 0 , Obs~r. e " '"
~ol11Jdo_
- - (00 ~u L relac1 i:or.1
Oh noll i I J . ~-- ...
dme, c.0 /ta , l. :i~rrfN . .. ,
E.h, 111~,: o .. ! I --te: I ... . I ' JX--JU. /en . A'-' .
--
~ -.,,- '
...-'- -~-~-
/. BL.!Hl!U.I 'B!JHU Ht)rllj_l
6 '
~ '
- --
.
' '
. ,
1
-
~ ;-RICO . ....:~ . -
4 ..Sa!;es ,que cadla i enj'J.a 1lenL' ~11 S 5-(! r,hii>S:?
Q:Ge eL ~Quhu II l'qu 1'" del goUo, espar,o1 :s-e tfll!~r:rn . en
"C!lt1
las onorna!opeyas perrttf{en crear 1111 ornbiente sonoro. v dan
ritrno a la lcrura .
..,
c:oc . ..,. ,l., r:1ooiJLC.tm J{(}XORO K()
Danes
Los c.r~ ir.s se lee o er.. silen-.. .
cib, como c_ua1
-
-./
1 ,,
' -
' J , \
Z.IUUUU
-~
---
'
, I' f
\\~\\G I
' I
'
noot
-
-
-
7
'
'
~'Gf!Jn~un~ T ;. aqfj t(el,'8>-
,
-
tos tatos
-1ay distintas rnancras d_~ 1,anscribir un ~exto ~ co-
. . . ,-
mic. A cont11'11Ui1(1on veras algunos eie.m,plc'.tS.
La ,de.s.crtpcl6n1ayuda a pre-cisan el tlemp,p o el lugllr V a
entender meJor lo q1.1e cll ne en una vic,[ El. d ilo,go es un
inter-cam bio de oalabras ene, e 105 per;;.onajes, Se p,!Iece r.1
una i:off,letsacin. La voz en ofl es el le~(o que expre~a la voz
d.e .alguien que no aparec,e en !.a Jl iieta.
ta YP,r. ,,,, off
Le presenta .z Ka.loma. el j efe de los j Tf h .r1opah
r..arpc1.-c1.romba.!Ja..s f otc.l . Mr,1/i bl5 -
iup/ El p lacer
' es mio ...
.& Obsewa, liJs'ues: nlvt1~i,d~ct~r.1 c~ estav~ .. ~ d"la
""jo rpt; EJ'ooraii'i'lo que se enrueJ]ltra d'e!~ t:e 'ttii:lo
es,ir.l de Rld:g;l!WCII, ique e5o el p1frn:11ro en,dlrlglrs a I~
deff!'l'!I,
"'Creo que todo t exto esc.r jfo en el inter iOli"del b ..
o~adillo. debe ir en el se.ntido del dilogo .. -. que debe tener
11Jn aire espontJteo. ~amo ~ es.t:IJviera pasando:: . ,(reo que el
d1bt1jo y ,el te"'t~ sen .t@talmente complementari.Qs_.??
-
-
A cada uaa su lenguaje
(,da ~l'.}r.JOi!Je se ceflne p:r ;,U 2Spi?('t0 ffsfco, p1:ro
.;;mbii?r. por su 1enguae. Po lo can:o. -es "ii!l'f impor t.an1e
que las palaora-s de tu perso1ajc. o seer conua c:,ctorias con su
rep,~nc;:i cin fsica. '-laddor. ,...._ oor e;mpto, ~s .bru,a!.
corrfco
e impi:luoso. Su lengua.e se le paJf;Ct>, Uul.izaur vac.aou
k?rio UEno de insultos y d'.: ('XiJr5,one5 col:1t:as. l os. DupondL
e-n cam!Jii>. unTz.;nun lenguaei:decua-co a su conJci:.n de
"geme-!cs-. (,3da uno repite sii'm pte lo oue ,el ite el otro.
J'. La C.a~'tore. tJ n, pres..nh,os.a. co11 w 11"!,en"I,
a:ng'i!Sti2 iloe- ,;u e le ,~,.. !.;5 o'fd'S-
,vo e :s i d: ,ud rn,il / c.i. ... bota.1 A mi m e
JU5F.! mJ Ji / .:, rr.~,;r:-,o. pi! h:l .... d j/4..
4. ~ IBoml:lt"llil ' (.l)f =
-
k~l ros tases e1e1 1rn11.afQ d~ Ht.t-g: 1) la, l)!IIA,'l
lf~C>: ).) '!ll te:i::!o 'Y los bo~~ll!OJ.
N\ient f'as leas ~ste lbum-t.all,er. has pocl ido con1pro-bar qe
el gurn y los di lo gos sori tan irnportantes corno e! dibujo. As
con10 para el dibujo. i1ay reglas y
{ .. ?.-
jor.ado 1nucho en el a pre,it;l[zaie de las tcnicas del
cmic.
-
i
..
I ~
- Una abra efe irricioain al c6ml
