Enseigner les faits culturels en classe de langue

Animation 2013-2014

Cadrage institutionnel

Le Cadre Européen Commun de Référence pour les LanguesLe Portfolio

Le Socle Commun de connaissances et de compétencesCompétence 2 du palier 2Compétence 6 du palier 2

Ce que préconisent les IOProgrammes de 2007BO de janvier 2012

Objectifs de cet enseignement

Ouvrir les élèves à un univers culturel nouveau

Susciter une démarche de découverte et de prise de conscience de l’altérité

Développer une approche de l’intérieur pour éviter les stéréotypes.

Quels faits culturels faire découvrir aux élèves?

Connaissance sur les modes de vie des locuteurs : vie de famille, habitation, école, loisirs, animaux familiers, rythmes de l’année, folklore, chants, légendes et contes…

Quels faits culturels anglosaxons aborder.doc

Quels faits culturels aborder_espagnol.doc

Dans quelle langue assurer cet enseignement? Sur quel temps?

Projets interdisciplinaires : l’enseignement d’une langue au service des autres disciplines et/ou

les disciplines au service de l’apprentissage d’une langue

Littérature Roald Dahl (recherche sur l’auteur – site en anglais)

Histoire : l’esclavage (affiche)

Résultats de ces apports culturels :Elèves plus motivés, intéressés, qui apprennent de manière plus efficace

et plus ludique, en tissant des liens entre les disciplines.

Temps de préparation plus motivant, plus enrichissant et plus gratifiant pour l’enseignant…

Quelles traces et quels outils mémoire?

Cahier de la mascotte en maternelle Ma biographie langagière ( écrit, collages d’images, de photos,

de prospectus, tickets, cartes…) Classeur ou cahier de la langue vivante, Classeur parcours culturel de l’élève : onglets culture des pays Outil collectif : exemple de l’English window