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epfl – kis 05.12.06
la rédactionweb
5 décembre 2006
epfl – kis 05.12.06
la rédaction web
écrire pour le web…"Ecrire. Le plus difficile, c'est de prendre la plume, de la tremper dans l'encre et
de la tenir ferme au-dessus du papier." (Jules Renard, Journal)
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la rédaction web
plan-> les trois ingrédients pour réussir un site: la technique, le contenu et le design
-> comment un internaute lit-il un texte?
-> quelques astuces rédactionnelles
-> conclusion: écrit-on pour des gens qui ne veulent pas nous lire?
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la rédaction web
la qualité sur le webL’harmonisation:
-> du contenu
-> du design
-> de la technique
la rédaction web la qualité sur le web
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la rédaction web
le webmaster est aussi un rédacteur Ajouter au cahier des charges:
-> assurer la qualité du contenu
-> assurer la mise à jour de l’information
-> faire respecter une ligne rédactionnelle
-> tenir compte des remarques des utilisateurs
la qualité sur le web
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la rédaction web
la lecture à l’écran -> 25% plus lente
-> profiter de l’hypertextualité
-> une règle d’or: mettre l’information la plus importante tout en haut de la
page
-> l’internaute lit aussi des textes longs
habitudes de lecture
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la rédaction web
écriture journalistique etécriture web-> des médias « cool »
-> trouver l’information rapidement
-> « pourquoi est-ce que je reviendrais sur cette page? »
-> l’information la plus importante
habitudes de lecture
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la rédaction web
écriture journalistique etécriture web
habitudes de lecture
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la rédaction web
les attentes du lecteur-> écrire pour être lu
-> « qu’est-ce que mon texte va apporter au lecteur ? »
-> critère de proximité: être proche de son lecteur
-> donner une légitimité à son site
-> donner du sens aux pages
-> échanger avec ses lecteurs
habitudes de lecture
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la rédaction web
les mécanismes de lecture I: la photographie-> télévision et internet: une surface commune, l’écran
-> le lecteur photographie 10 à 12 signes
-> les mots de plus de trois syllabes sont dif-fi-ci-les à lire
-> rédacteur et lecteur, écrire et lire: deux tendances opposées
habitudes de lecture
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les mécanismes de lecture II: la reconnaissance-> le barrage linguistique
-> une certaine manière d’écrire aboutit à la suppression du lecteur
-> on choisit son lecteur en choisissant son vocabulaire
-> 90 à 99 % des mots posent problèmes = vulgariser
-> comment défendre un projet qu’on ne comprend pas?
-> l’EPFL: le paradis des mots hors-stock!
habitudes de lecture
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les mécanismes de lecture III: conserver son lecteurTrois procédés:
-> expliquer le mot
-> rendre le mot compréhensible par le contexte
-> recourir à une image, une comparaison, un fait de la vie quotidienne
Une règle:
-> se soumettre aux habitudes de lecture de l’internaute
habitudes de lecture
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la redondance-> répéter, répéter, répéter
-> 50% d’information pure, 50% de ciment
-> titre: 80 à 100% d’information pure
-> chapeau: 60 à 70% d’information pure
-> la répétition: bon pour le lecteur, bon pour les moteurs
astuces rédactionnelles
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la phrase-> le lecteur retient 12 à 15 mots par phrase
-> règle d’or: placer l’information principale au début
-> une idée, une information, une phrase
-> écrire au présent, tournure active, phrases affirmatives
-> apporter des réponses
astuces rédactionnelles
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le message essentiel
-> « Qu’est-ce que j’aimerais que mon lecteur retienne? »
astuces rédactionnelles
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les questions-clés4 questions principales:
-> qui?
-> quoi?
-> quand?
-> où?
2 questions secondaires:
-> pourquoi?
-> comment?
astuces rédactionnelles
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construire un texte-> inventio: le « brainstorming »
-> dispositio: le plan
-> elocutio: la rédaction
L’information principale:
-> Le plus haut possible sur ma page
-> Le plus au début possible de mon texte
-> Le plus au début possible de ma phrase
astuces rédactionnelles
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l’habillage des textes I:le titre, la clé d’une pageDeux missions essentielles:
-> produire un signal graphique, panneau de signalisation
-> donner du sens à la suite du contenu
Règles d’or:
-> éviter les effets d’intrigue, l’humour ou l’ironie
-> privilégier la clarté
-> la bande-annonce de votre page
astuces rédactionnelles
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l’habillage des textes II:le chapeau-> une incitation à la lecture
-> se limiter à l’essentiel
-> commencer toujours par les mots les plus informatifs
-> une porte d’entrée pour aller plus loin
astuces rédactionnelles
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l’habillage des textes II:les attaques et les chutes-> encourager la lecture
-> dynamiques, vivantes, impactantes
-> une entrée en matière engageante
-> boucler la boucle
astuces rédactionnelles
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l’habillage des textes III:les liens-> lier des mots informatifs
-> critère de prévisibilité: l’internaute aime savoir où il va atterrir
-> bannir les « cliquez ici »
-> indiquer le type de fichier .pdf, .xls, …
astuces rédactionnelles
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la lisibilité I: le site-> l’architecture de l’information est bonne
-> la navigation aisée
-> le style d’écriture simple
-> les liens fonctionnels
astuces rédactionnelles
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la lisibilité II: le texte-> titre clair et riche en information
-> le chapeau résume et annonce la suite
-> liens explicites
-> un visuel pertinent
astuces rédactionnelles
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l’arborescencela clé de la réussite-> l’internaute ne construit pas une représentation mentale du site
-> une colonne vertébrale
-> une étape trop souvent négligée
-> arborescence réussie = croissance et pérennité du site assurée
astuces rédactionnelles
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la rédaction web
l’arborescenceles questions à se poser-> pourquoi est-ce que je fais un site?
-> qu’est-ce que j’ai à dire?
-> à qui est-ce que je m’adresse?
-> quel est le matériau de départ que j’ai à disposition?
astuces rédactionnelles
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le destinataire-> on écrit pour être lu
-> l’internaute n’est pas passif
-> l’internaute ne veut pas vous lire mais trouver ce qu’il cherche
-> la rédaction: un temps incompressible
-> le webmaster: un animateur
-> un CMS n’a jamais produit un bon texte
conclusion
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écrire pour être lu
conclusion
