ESEN 11-12-13 mars 2009

Philippe GODIVEAU

I- Un outil de différenciation pédagogique

II- Développer la motivation des élèves

III- Travailler autrement

IV- Ecueils et perspectives

Adapter son cours aux pré-acquis des élèves.

Adapter son cours aux pré-acquis des élèves.

Mieux gérer l’hétérogénéité de la classe.

Adapter son cours aux pré-acquis des

élèves.

Mieux gérer l’hétérogénéité de la classe.

Un autre regard sur la correction.

La Nouvelle Grammaire, médiatrice pour les élèves en décrochage.

Garder un parcours en mémoire.

Dissocier les compétences pour réussir.

Gagner du temps et en réactivité.

Elaborer des modes de mémorisation alternatifs.

Aborder d’autres formes d’évaluation.

Ne pas confondre manuel numérisé et numérique.

Mettre en avant le suivi personnalisé.

Fédérer une équipe disciplinaire autour d’une progression commune.