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Évaluation et politique d’établissement. Recteur Alain BOUVIER Ancien membre du Haut conseil de l’éducation Professeur émérite des universités de Poitiers et Sherbrooke [email protected]. Un sujet particulièrement d’actualité. Qui mixte enjeux et méthodologie. Plan. - PowerPoint PPT Presentation
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Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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Évaluation et politique d’établissement
Recteur Alain BOUVIERAncien membre du Haut conseil de l’éducationProfesseur émérite des universités de Poitiers
et Sherbrooke
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
2
Un sujet particulièrement d’actualité
Qui mixte enjeux et méthodologie
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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PlanSix flashes
1. Multiplicité des évaluations externes
2. Enjeux de l’autoévaluation
3. Pratiques d’autoévaluation
4. Questions préalables pour l’EPLE
5. Indicateurs
6. Esquisse de méthodologie
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
4
1Multiplicité des évaluations externes
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
5
Les EPLE agissent
sous de multiples évaluations externes
Chambres régionales des comptes
Services de l’État
Inspections générales
Inspections régionales
Rectorats et services
IPES – SIVIS
Collectivités territorialesÉlus
Forces vivesPartenaires
MédiasParentsUsagers
Blogs
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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Les BLOGS (externes)
vont pousser les EPLE à pratiquer des
autoévaluations publiques Absences des enseignants
Ouyapasdeprofs.com
Évaluation des enseignants
• Note2be (Brésil)
• Notetonprof.com (San Francisco)
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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Les avantages
de
rendre publiques
les évaluations
sont
supérieurs aux inconvénients
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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Que peut – que doit - évaluer
Le chef d’établissement ?L’établissement ?
Les deux ?
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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2Enjeux de l’autoévaluation
Combiner
politique d’établissement
et
connaissances sur l’établissement
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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L’autoévaluation pourCapitaliser des acquis
Mieux comprendre son fonctionnement
Mettre en évidence des problèmes
pour les régler(pilotage)
Accroître les compétences :
• Des acteurs
• Des équipes
• De l’établissement
• Du bassin de formation
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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• Développer une vue systémique de l’établissement, expliciter une politique d’établissement et manager par le sens
• Impulser des démarches collégiales
• Responsabiliser les acteurs
• Construire des consensus
• Créer des outils intellectuels
• Favorise la communication interne et externe
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Buts privilégiés
• Niveau 1 : Informations et constats (Efficacité)
Savoir et comprendre
• Niveau 2 : Vigilance sur les résultats (Qualité)
Faire bien
• Niveau 3 : Recherche de performances (Efficience)
Faire mieux
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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3Pratiques d’autoévaluation
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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Large mouvement international pour
accroître la responsabilité des établissements scolaires
Évaluations annuelles
Souvent obligatoires(Écosse, Finlande…)
Publiques(Portugal, Finlande…)
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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En France
Peu d’incitation officielleContrat d’objectifs 2006
Circulaire 2007Décret 2012 sur la gouvernance académique
Des initiatives…
… académiques
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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Des démarches et des outilsEncore à construire
Quelles conséquences en termes de GRH ?
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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4Questions préalables pour l’EPLE
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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Autoévaluation : De l’établissement ?Ou de son projet ?
Par rapport au contrat d’objectifs ?
Fréquence ?Évaluation technique ou participative ?
Pour décider quoi ?
Rôle du CA ?
Rôle du Conseil pédagogique ?
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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DéontologieRègles de bonne conduite
Qui à accès à quoi ?Qui rend compte de quoi et à qui ?
Public jusqu’à quel point ?
Validation collective des outils
et des indicateurs
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Perspectives de questionnementRésultats
Attendus Obtenus
Efficacité (citoyen)Qualité (usager)
Efficience (contribuable)
Performances (LOLF) : Comparaisons
Plus-value
ÉquitéImpact territorial
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5Indicateurs
• Qualitatifs
• De progrès
• De valeur ajoutée
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Champ de l’autoévaluation
• Pédagogie et qualité des actions
• Vie scolaire et climat• Résultats, impact,
changements durables• Innovations –
Expérimentations• Orientation – insertion
- parcours• Projets pédagogiques
particulier : culturels, internationaux, sportifs, etc.
• Liens à l’environnement, aux partenaires, aux usagers…
• Restauration – internat• Services administratifs• Climat – GRH –
implication des acteurs
• Fonctionnement des instances
• Pilotage, régulations et bilans
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Familles d’indicateurs
• De résultats : pédagogiques
• De climat : vie scolaire et relations humaines
• De fonctionnement
• D’impact territorial
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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Indicateurs SMART(Qualité des indicateurs)
Spécifiques
Mesurables
Atteignables (ou acceptables)
Réalistes
Temporellement bordés
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6Esquisse de méthodologie
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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Qui associer à quoi et quand ?
Rectorat (conseillers techniques et services)
Autres services de l’ÉtatCollectivité territoriale de tutelle
Autres collectivités
Parties prenantesPartenaires externes
Usagers
Dans une perspective de gouvernance territoriale
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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Phase préparatoire
Diagnostic stratégique
• Bilan initial
Pour donner • du sens
• une vision
Conséquences attendues
Calendrier
Acteurs
Choix méthodologiques
Accompagnement
Construction des outils
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Autres étapes
• Choix des indicateurs (référent)Pertinence versus facilité
• Les données déjà disponiblesConsidérables
• Les informations à recueillir (référé)Comment et quand ?
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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Formulation de l’autoévaluation
Points forts/points faiblesTraquer la faiblesse
des points forts
Écarts entre référent et référé
Évolutions
1er niveau
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2ème niveau (stratégique)Alertes et vigilancesMenacesOpportunitésPriorités et choix stratégiquesChangements décidésÉtapes pour les changements envisagés
PuisSynthèse
RestitutionsImpact recherché
Bilan annuelCommunication externe
Rendu de comptes
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3ème niveau (politique)
Nouveaux projets
Nouveaux indicateurs
Nouveaux tableaux de bord
Nouvelles régulations
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Ultime message
« Le fait de rendre les agents ou les institutions
responsables de leurs résultats vis-à-vis du public
améliore leurs performances,
en particulier vis-à-vis des élèves faibles et
défavorisés »
Denis MeuretInstitut universitaire de France
Alain Bouvier Evaluation et politique d'établissement
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Merci
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• Bouvier A. (2012) : La gouvernance des systèmes éducatifs, 2e édition, Collection
politique d’aujourd’hui, Paris, PUF
• Bouvier A. et Begyn F. (2009) : Du projet
au contrat d’objectifs, Série Livre bleu,
Poitiers, CRDP