Exemple du cours de Chimie Générale en 1 er Bac Bioingénieur

Formation CDS 28/10/2013 – Nathalie le Maire

MÉNAGER LA CONFIANCE DES ÉTUDIANTS DE 1ER BAC GRÂCE À UN

FEEDBACK CONTINU DE LEUR TRAVAIL OU QUELS TYPES

D’« ÉVALUATIONS » À QUEL MOMENT ?

Exemple du cours de Chimie Générale en 1er Bac Bioingénieur


Quels moments pour l’évaluation?

Quels types d’évaluations possibles?

Quels feedbacks?

Quels moyens d’agir autrement que par une évaluation formelle?


PLAN

Evaluations formelles et feedback continus

Evaluations informelles d’un travail continu Séances de laboratoires Séances de travaux dirigés

Primants Répétants

Supports en ligne Monitorats


EVALUATIONS FORMELLES ET FEEDBACK CONTINU

EVALUATIONS ET FEEDBACK CONTINUS

Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.

Sept. Octobre Nov. Déc. Janvier Février Mars Avril Mai Juin Juillet Aout Sept.

Réactivation des

connaissances2 sem.

VacancesVacancesBlocus Blocus Blocus

Fin du cours


Réactivation des

connaissances2 sem.

Test diagnostic

Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.

Fin du cours





Test diagnostic Evaluation formative Objectif : faire un diagnostic des connaissances

acquises ou non en secondaire Test de 40 questions en ligne (réalisé par tous les

étudiants dans les locaux informatiques sur une matinée)

Feedback immédiat ! Note générée automatiquement après validation du

test Distribution d’un document reprenant des conseils en

fonction du résultat obtenu


Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Feedback immédiat

Fin du cours



Test diagnostic Après le test : 6 h de remise à niveau (matière

du secondaire uniquement) Possibilité de refaire le test en ligne

Feedback immédiat (en ligne) Possibilité d’en discuter avec un assistant sur demande


Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Interro de

Novembre

Feedback immédiat

Fin du cours



Interrogation de Novembre Evaluation certificative (10 % de la note de

janvier) Objectifs :

Etre confronté une première fois à la manière d’interroger

Vérifier que la méthode de travail est la bonne par rapport au niveau d’exigence

Test écrit : 1 question de connaissance (nomenclature) et 3 problèmes

Feedback 2-3 semaines après Consultation des copies et commentaires individuels


Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Interro de

Novembre

Feedback immédiat Feedback

Fin du cours


Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Interro de

Novembre

Examen de

janvier


Fin du cours



Examen de Janvier Evaluation certificative (65 % de la note finale) Objectifs :

Vérifier la matière vue au Q1 est acquise Obtenir une dispense pour la session de juin

2 examens écrits: Théorie Exercices



Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Interro de

Novembre

Examen de

janvier


Feedback

Fin du cours


Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Interro de

Novembre

Examen de

janvier

Examen d’avril (prolongation

session de janvier)


Feedback

Fin du cours



Examen d’Avril (prolongation de la session de janvier) Evaluation certificative (35 % de la note finale) Objectifs :

Vérifier la matière vue au Q2 est acquise Obtenir une dispense pour la session de juin

1 examen écrit : théorie et exercices Feedback 2-3 semaines après

Consultation des copies et commentaires individuels Remarque : la combinaison des notes de janvier et

d’avril peut donner lieu à des dispenses de théorie et/ou d’exercices pour la session de juin


Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Interro de

Novembre

Examen de

janvier


session de janvier)


FeedbackFeedback

Fin du cours


Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Interro de

Novembre

Examen de

janvier


session de janvier)

Examen de juin


FeedbackFeedback

Fin du cours



Examen de Juin Evaluation certificative Objectif :

Deuxième chance de réussir le cours 2 examens écrits :

Théorie Exercices



Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Interro de

Novembre

Examen de

janvier


session de janvier)

Examen de juin


FeedbackFeedbackFeedback

Fin du cours


Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Interro de

Novembre

Examen de

janvier


session de janvier)

Examen de juin

Examen

d’août



Fin du cours



Examen d’Août Evaluation certificative Objectif :

Troisième chance de réussir le cours 2 examens écrits :

Théorie Exercices

Feedback sur demande (répétants) Consultation des copies et commentaires individuels


Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Interro de

Novembre

Examen de

janvier


session de janvier)

Examen de juin

Examen

d’août



Feedback si

demandé

Fin du cours



Avantages Possibilité pour l’étudiant de contrôler sa

méthode de travail régulièrement et dès le début de l’année

Feedback individuel régulier qui agit sur la confiance

Remise en question régulière de l’étudiant

Faiblesses L’étudiant a le sentiment qu’il a le temps

puisque plusieurs chances… Investissement en temps important pour les

assistants


EVALUATIONS INFORMELLES D’UN TRAVAIL CONTINU


EVALUATIONS INFORMELLES

Séances de laboratoires (4 séances) Tests préparatoires en ligne → feedback

immédiat Interrogation d’entrée Rapport → feedback 2 semaines après

Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Interro de

Novembre

Examen de

janvier


session de janvier)

Examen de juin

Examen

d’août

Labo 1 Labo 2 & 3

Labo 4

Fin du cours



Séances de travaux dirigés

Primants (7 séances + remises à niveau) Résolution de la plupart des exercices par les étudiants

L’assistant est là pour répondre aux questions de manière individuelle→ A la fin de la séance, les étudiants ont le sentiment d’être compétents ou non

Préparation à réaliser pour le TD suivant→ L’étudiant peut vérifier, seul face à d’autres

exercices, si sa confiance est justifiée→ Faiblesse : l’étudiant qui ne prend pas le temps de faire ses préparations n’en bénéficie pas




Répétants (8 séances) Correction d’exercices préparés sur la matière du TD

Résolution d’exercices plus complexes (différents de ceux des primants)

Résolution d’exercice(s) d’examens d’années précédentes

→ Permet à l’étudiant répétant de (re)prendre confiance



Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Interro de

Novembre

Examen de

janvier


session de janvier)

Examen de juin

Examen

d’août

Labo 1 Labo 2 & 3

Labo 4

Fin du cours


Remises à niveau + 4 TDs

3 TDs



Supports en ligne Théorie :

QCM Questions types d’examen

Exercices : Enoncés d’examens d’années précédentes avec les

réponses finales

→ L’étudiant est comme en situation d’examen, la réussite de ce type d’exercices lui permet de prendre confiance en lui



Monitorats Tous les mercredis après-midi sur rendez-vous Réponses aux questions des étudiants portant

sur : Cours théorique Laboratoires TDs Exercices supplémentaires (syllabus, en ligne)

Rassure certains étudiants Feedback sur le travail continu des étudiants



Cours5 sem.

Cours7 sem.

Cours11 sem.

Cours

3 sem

.


Réactivation des

connaissances2 sem.


Test diagnostic

Interro de

Novembre

Examen de

janvier


session de janvier)

Examen de juin

Examen

d’août

Labo 1 Labo 2 & 3

Labo 4

Fin du cours

Monitorats

Remises à niveau + 4 TDs

3 TDs

Monitorats



Avantages L’étudiant qui joue le jeu fourni un travail continu L’étudiant peut prendre confiance au fur et à

mesure des labos, TDs, tests en ligne et monitorats

La combinaison d’évaluations formelles et informelles permet de jouer de manières différentes sur la confiance et le sentiment de compétence à différent moment

Faiblesses Aucune vérification formelle du travail continu

(prépa, exercices supplémentaires,...) Demande beaucoup de temps et d’investissement

des assistants


MERCI DE VOTRE ATTENTION

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