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Explosion de l’offre pédagogique/éducative◦ Sites d’éditeurs de ressources◦ Organismes publics ayant une mission éducative◦ Sites communautaires (associations, enseignants…)
Un volonté affichée par l’institution dedévelopper l’usage des ressourcesnumériques
Les clés pour démarrer
Web : Taille qui double chaque année En novembre 2008, on compte : 74, 4 millions de sites actifs 186 millions de noms de domaines des dizaines de milliards de pages
Portes d’accès : L’adresse de la ressource Les portails, annuaires et bases de données Les moteurs de recherche
Web invisible :Le meilleur des moteurs ne connaît
qu’une petite partie du web !
Indexe environ 8 milliards de pages.(moins de 10%)
Affiche les résultats d’une recherche en fonctiond’algorithmes, de critères statistiques (Page Rank)
pas de la qualité ou de la pertinence de la ressource !
RND :les recherches sur le web invisible (*), le web sémantique…
(*) Web et Intelligence économique: http://c.asselin.free.fr/
Restreindre la recherche à certains domaines
Exemple :« Spinoo est un moteur de recherche dédié aux sites éducatifs institutionnels
français. Mis au point par le CNDP, il vous permetde trouver toutes les ressources pédagogiques, documentaires et
administratives présentes dans l'ensemble de ces sites. »http://www.spinoo.fr/
Les sitographies et la veille sur les ressourcesExemple : Les Mercredis SIS
Baisse de la fréquentation des moteursLe web 2.0 : nouvelles pratiques émergentes (les
réseaux sociaux, …)Les bases de données publiques (annuaire de
bases de données : http://dadi.univ-lyon1.fr/)
Faire venir l’information à soi :Les flux RSS (Really Simple Syndication)Outils d’agrégation ou de socialisation des
contenus (exemple : Del.icio.us, Netvibes…)
Sélection et description « humaines » Portails et bases de données
institutionnels ou communautaires
http://murene.education.fr/