GEOGRAPHIE

SOUNGARYGEOGRAPHIE3meDaDIOP

Voici un support lapprentissage de la Gographie sous la forme de rsums, de graphiques, de textes et dexercices lusage de la classe de troisime Daouda DIOP Professeur dHistoire-Gographie au CEM Parcelles Assainies de This

Chapitres et leons Titres PagesCHAPITRE ILeon 1Leon 2CHAPITRE IILeon 3Leon 4CHAPITRE IIILeon 5Leon 6CHAPITRE IVLeon 7Leon 8Leon 9Leon 10 LATERRE, UNE PLANETE DU SYSTEME SOLAIRELa Terre, une plante du systme solaire : tude de situation, place de la Terre dans le systme solaire, influence du soleil sur la terre et caractristiques de la TerreLa Terre, une plante du systme solaire : potentiel et quilibres LATERRE, UNE PLANETE MENACEELa surexploitation des ressources et ses consquences Courbe dvolution, diagramme en barres, diagramme circulaireles consquences climatiques de lexploitation conomique de la plante (Pollution, rchauffement, menace daridit...)LATERRE, UNE PLANETE DIVISEELes ingalits de dveloppement (niveaux de vie, revenus, dmographie, changes, exploitation) pyramide des gesLes systmes conomiques et sociaux et leur volution : le capitalisme, le socialismeLATERRE, UNE PLANETE SOLIDAIRELa coopration bilatraleLa coopration multilatraleLes formes et problmes de communicationLa plante Terre, un village ? Diagramme ombrothermique 4 - 11 12 - 15 16 - 19 20 - 23 24 - 29 30 - 3637 - 37 38 - 39 40 - 41 42 - 4445 - 46 47 - 49 50 51

La classe de troisime est le cycle dorientation du collge.

Au cours de lanne, les lves compltent les acquisitions du collge, effectuent une squence dobservation en milieu professionnelet se prparent auDiplme national du BFEM. Ce diplme atteste lacquisition de connaissances gnrales au terme de la scolarit aucollge. L'organisation de la classe de troisime repose sur desenseignements obligatoires, visant garantir tous les lves l'acquisition d'une formation commune de connaissances et de comptences. Pour les collgiens et leurs parents, la classe de troisime reprsente un premier palier dorientation. Pour la premire fois depuis quils sont entrs au collge, ils sont confronts une pluralit de chemins possibles, entre lesquels il faut choisir.Ce premier choix est crucial. Opterez-vous pour la voie professionnelle, spcifique, technologique ou gnrale ?Dans le cadre des objectifs gnraux du collge,la classe de troisime reprsente une tape dcisive pour la matrise des enseignements auxquels lHistoire et la Gographie occupent une place primordiale.

CHAPITRE 1: LA TERRE, UNE PLANETE DU SYSTEME SOLAIRELeon1 LA TERRE, UNE PLANETE DU SYSTEME SOLAIRE :ETUDE DE SITUATIONPLACE DE LA TERRE DANS LE SYSTEME SOLAIREINFLUENCE DU SOLEIL SUR LA TERRE ET CARACTERISTIQUES DE LA TERRE INTRODUCTION

La terre qui nous parat immense nest quun point minuscule dans lunivers. Etant la 3me plante du systme solaire, elle reoit du soleil chaleur et lumire. Elle effectue deux mouvements simultans qui dterminent la vie. I- ETUDE DE SITUATION La Terre apparat comme une boule bleue du fait de la prsence de son atmosphre et de ses ocans qui couvrent prs de 71 % de sa surface. Elle couvre une superficie de 510 millions de km2, une circonfrence de 40000 km et un diamtre de 12756 km. Cest une plante rocheuse ou tellurique qui est 150 millions de km du soleil. II- PLACE DE LA TERRE DANS LE SYSTEME SOLAIRE Lunivers comprend 100 milliards de galaxies parmi lesquelles nous avons notre galaxie appele la voie Lacte. Celle-ci est une vaste agglomration dtoiles. Elle renferme le systme solaire qui comprend notre toile (le soleil) et les huit plantes principales dont la terre qui est la troisime par rapport au Soleil. Les dimensions de lunivers se mesurent en Anne-lumire, c'est--dire la distance parcourue par la lumire en une anne une vitesse de 300000 km/s.

Une manire amusante de retenir le nom des 8 plantes : Mon Vieux, Tu Mas Jet Sur Une Natte.

III- LINFLUENCE DU SOLEIL SUR LA TERRE1- UN BILAN RADIATIF Equilibr Le rayonnement solaire est constitu dune multitude de radiations, mais une partie seulement de ce rayonnement est visible. Aprs ce rayonnement, latmosphre filtre les rayons solaires, c'est--dire elle leur retire 50% de leur nergie avant quils natteignent le sol. Pendant le rayonnement solaire, 20% de lnergie est immdiatement rflchie (renvoye vers lespace) par latmosphre et 10% rflchie par le sol. Cest lalbdo qui est la quantit dnergie rflchie par un corps. 20% de lnergie est absorbe par latmosphre et les nuages, ce qui entraine leur rchauffement. Enfin les 50% restants sont absorbs par le sol. Ainsi rchauff, le sol rmet cette nergie sous forme de Rchauffement Infrarouge (RI), qui est intercepte dans les basses couches de latmosphre (effet de serre) puis libre vers lespace. Donc sur le plan global, le bilan radiatif de la terre est toujours quilibr. La quantit dnergie reue par le sol est gale celle renvoye vers lespace. Sil nen tait pas ainsi, la terre ne cesserait de schauffer.

La radiation la surface de la terre

2- LES MOUVEMENTS DE LA TERREa- LA ROTATION DE LA TERRE ET SES CONSEQUENCES La rotation, cest le mouvement queffectue la terre sur elle-mme. Elle se fait dOuest en Est en 24h et entraine deux consquences essentielles: La succession des jours et des nuits: la terre tant ronde, le soleil nen claire quune moiti (le jour), lautre moiti reste dans lobscurit (la nuit). Grce la rotation, chaque face de la terre est claire par le soleil puis passe dans lombre. Donc la rotation de la terre permet de mesurer lcoulement du temps.

La rotation de la terre

La Force de Coriolis: la rotation de la terre entraine une dviation des corps (courants marins et vents) qui se dplacent en latitude. Ces corps sont dvis sur leur droite dans lhmisphre Nord et sur leur gauche dans lhmisphre sud.

La force de Coriolisb- LA REVOLUTION DE LA TERRE ET SES CONSEQUENCES La rvolution, cest le mouvement queffectue la terre autour du soleil en 365 jours 6 heures (anne sidrale). Tous les quatre ans, le cumul des 6 heures donne 366 jours. Cest une anne bissextile o le mois de Fvrier a 29 jours. La rvolution a trois consquences: Lingale dure du jour et la succession des saisons: avec linclinaison de laxe des ples, la dure du jour nest pas toujours gale celle de la nuit; cest les solstices. Et quand le soleil est la verticale de lEquateur, la dure du jour est gale celle de la nuit; cest les Equinoxes.

La rvolution de la terre Lingale rpartition de la chaleur la surface de la terre: le soleil rchauffe la terre de faon ingale grce deux facteurs: linclinaison de laxe des ples et la variation de la distance atmosphrique traverse par les rayons solaires. Cet ingal rchauffement divise la terre en cinq zones thermiques ou climatiques: deux zones polaires trs froides, deux zones tempres froides en hiver et chaudes en t enfin une zone intertropicale (entre les tropiques) chaude.

Transposition au Soleil qui rayonne la surface de la Terre l'quateur, la surface du globe est, ct Soleil, perpendiculaire au rayonnement solaire tandis que prs des ples la surface est presque parallle. L'nergie solaire reue par unit de surface est donc plus importante prs de l'quateur que prs des ples.Une deuxime raison pour laquelle la temprature de surface dpend de la latitude est la variation de l'paisseur atmosphrique traverse par les rayons lumineux. Lorsque les rayons sont perpendiculaires la surface, l'paisseur d'atmosphre traverse est la plus faible; la lumire est moins absorbe et moins diffuse par l'atmosphre et la surface reoit d'avantage d'nergie solaire.

Linclinaison de laxe des ples et la variation de la distance atmosphrique

Les zones thermiquesCONCLUSION La terre est une plante du systme solaire qui tourne autour du soleil. Grce sa distance au soleil dune part et limportance de leffet de serre dautre part, elle entretient la vie qui repose sur lexistence dun potentiel trs riche et vari.Notes: La latitude dun point, cest la distance qui spare ce point lEquateur. La longitude dun point, cest la distance qui spare ce point au mridien de Greenwich Le soleil a un diamtre de 1,4 millions de kilomtres Betelgeuse est une toile qui a 400 millions de kilomtres de diamtre

La rotation et ses consquencesLa rotation est le mouvement queffectue la terre sur elle-mme et sur l'axe des ples d'Ouest en Est en 23 heures 56 minutes 45 secondes: c'est le sidral ou astral. Pour tous les coins du globe, ce mouvement n'a pas la mme vitesse: l'quateur sa vitesse est de 475m/s alors que dans les ples elle est de 368m/s. Le dplacement apparent du soleil dans le sens Est Ouest montre que la terre tourne dans le sens contraire. Cette rotation s'accompagne de plusieurs consquences. Ce sont: La succession des jours et des nuits: L'existence des parallles (ce sont des lignes imaginaires parallles l'quateur numrot de 0 90 Nord et Sud) Tous les points situs sur la mme parallle ont la mme latitude. Les mridiens (lignes imaginaires joignant les deux ples et perpendiculaires l'quateur, sont numrots de 0 180 de l'Est vers l'Ouest de part et d'autre du mridien d'origine). Tous les points situs sur le mme mridien ont la mme longitude et voient le soleil au mme moment midi. Chaque position du soleil correspond une heure prcise, la rotation nous permet grce l'alternance du jour et la nuit l'coulement du temps. La drivation des corps la surface du globe vers la droite dans l'hmisphre Nord et vers la gauche dans l'hmisphre Sud se fait sur l'effet du Coriolis. Cest la force de CoriolisLa surface de la terre a galement t divise en 24 fuseaux horaires limits par 2 mridiens distants de quinze degr et dont les lieux adoptent comme heure vraie le mridien central appel Greenwich.

La rvolution et ses consquencesLa terre dcrit au tour du soleil une courbe allonge appele orbite terrestre. Le temps mis pour revenir un mme point de son orbite constitue une anne solaire ou civile de 365 jours . A cause de l'inclinaison de l'axe des ples, la chaleur et la lumire sont ingalement reparties dans le temps et dans l'espace. Dans la zone tempre les saisons se succdent. Il y'a diffrence d'clairement et d'chauffement causs par la rvolution. Les principales consquences sont donc: Une ingale dure des jours et des nuits entranant les solstices qui correspondent au moment o la terre s'loigne le plus du soleil, ainsi aux solstices d'hiver la nuit est plus longue que le jour dans l'hmisphre Nord et contraire dans l'hmisphre Sud. Au solstice d't le jour est plus long que la nuit dans l'hmisphre Sud.Deux fois par an le jour et la nuit ont une mme dure, ce sont l'quinoxe (en Mars et en Septembre). Une fois par an le soleil est au Znith plus haut chacun des tropiques.L'existence des diffrentes zones climatiques.Les marais d l'attraction de la lune.

La terre dans lunivers en chiffresLa Terre a undiamtrede12756km l'quateur (12713km aux ples), soit unecirconfrencede40075km.LaLunese situe environ380000km de la Terre.Elle a un diamtre de3476km.Lalumirese dplace 299792kilomtres par seconde, (vitesse souvent arrondie 300000km/s).LeSoleila un diamtre de1392000km, soit plus de 100 fois notre plante.La Terre se trouve entre 152100000 et 147100000 kilomtres duSoleil, soit une moyenne de149,6 millions de kilomtres, soit1U.A.(une UnitAstronomique).Notre galaxie, laVoie Lacte, dont le diamtre est estim entre100 et 120 mille annes-lumire, contient entre100et200milliards d'toiles. Notre Soleil se situe dans le bras d'Orion 30000aldu centre de la Voie Lacte.Le Soleil fait un tour complet en 225 millions d'annes.Luniversest compos de plus de 100milliards de galaxies. La thorie duBig Bang remonte il y a15 milliards d'annes. Alors que La Terre s'est forme il y a4,54 milliards d'annes. LaVoie Lacteferait85 millions de kilomtresde diamtre.Andromde, la galaxie semblable la ntre la plus proche, serait 2 milliards de kilomtres...

BFEM 2004Sujet :1. Enumrer les plantes du systme solaire dans lordre de leur disposition les unes par rapport aux autres. Faire un schma : La Terre : sa position, ses dimensions par rapport aux autres plantes.2. Quelle est la place de la Terre dans le systme solaire ? Quelles sont ses particularits ?3. Quel est le rle du soleil dans la vie sur Terre ? Donner des exemples prcis.CorrectionIntroductionLe systme solaire est une petite partie de lunivers. Il compte huit (8) plantes dont la Terre (Pluton a t rcemment dclassifie). Le soleil qui en est le centre est lune des 100 milliards dtoiles de notre galaxie (la voie lacte) qui est elle-mme lune du un (1) milliard de galaxies que compte lunivers. Le soleil est une toile moyenne dont le diamtre fait 109 fois celui de la Terre. Son influence sur notre plante est de premire importance.Rponses1-Les plantes du systme solaire taient au nombre de neuf (9) depuis le 19esicle. Mais rcemment septembre 2006, aprs avoir reconsidr la dfinition du terme plante, la communaut scientifique internationale a dclassifi Pluton. Ainsi, aujourdhui, le systme solaire compte huit (8) plantes qui sont dans lordre dloignement partir du Soleil: Mercure, Venus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune. Le tableau ci-dessous montre la position et les dimensions de la Terre par rapport aux autres plantes.

Schma de la position de la Terre dans le systme solaire.

2- La Terre est la 3eplante du systme solaire. Cette position privilgie la prserve de lexcs de chaleur que connaissent Mercure et Vnus et de lexcs de froid des plantes extrieures surtout, comme Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune. La Terre a dautres particularits. Elle est ne partir dune masse incandescente qui sest refroidie en sentourant dune enveloppe de gaz et deau: latmosphre terrestre, vritable rgulatrice thermique, la vie y apparut il y a 4 milliards sous forme de bactries et dalgues partir dune soupe de matires organiques. (Le bouillon originel) flottant sur les eaux.3- Le rle du Soleil dans la vie sur terre est capital. Sans le Soleil en effet point de vie (du moins pas sous la forme que nous connaissons). Le Soleil est une fantastique source de lumire qui fournit notre plante lessentiel de son approvisionnement en nergie. La Terre est 150 millions de Km (unit astronomique) du Soleil. Le rayonnement solaire (2 cal / cm) est la source dnergie de la plupart des mcanismes physiques, climatiques et biologiques de la Terre.On estime que si la quantit de chaleur (qui ne reprsente pourtant que les deux milliardimes de lnergie que le soleil envoie dans lespace) mise par le Soleil diminuait de 13%, la Terre serait vite recouverte dune couche de glace de 1,6 Km dpaisseur. Inversement, un accroissement de 30% retirerait toute forme de vie sur notre plante. Lnergie solaire transforme en chaleur et rcolte principalement dans les rgions quatoriales et tropicales, anime la machinerie complexe que constitue notre atmosphre, dclanchement les vents, engendrant les cyclones, dchanant des orages, amenant ici des pluies bnfiques, l des temptes de neige, des inondations, bref affectant partout et directement la vie de lhomme.ConclusionTroisime plante du systme solaire, la Terre occupe une position privilgie. Linfluence du Soleil sur notre plante est trs importante pour la vie sur Terre, mais elle nest pas toujours positive.

BFEM 2008

Correction

1) la terre, forme, dimension et repres gographique2) les dimensions de la terre ( lquateur)Rayon = 6378 km Circonfrence =1256 000 km superficie =510 000 000 km2Dfinition des mots suivantsMridien:ligne imaginaire mise par les gographes pour se localiser la surface de la terre en forme de demi- cercle et reliant les deux ples.Parallle:Ligne imaginaire mise par les gographes pour se localiser la surface de la terre de demi-cercle dans le sens du diamtre de la terre et dest en ouest.Latitude:cordonnes gographique dfini partir des parallles la latitude dun point dsigne la distance en degrs minutes et secondes de ce point lquateur (lquateur tant considr comme la parallle dorigine) elle est toujours accompagne dans sa dtermination de la direction nord ou sud.La longitude:lautre coordonnes gographique dfinit partir des mridiens, la longitude dun point, cest la distance en degrs, minutes et secondes de ce point au mridien dorigine ou mridien de Greenwich, elle est toujours accompagne dans sa dtermination de direction est ou ouest Comme toutes les plantes du systme solaire, la terre est anime de deux mouvementsLa rotation et la rvolution:par la rotation la terre tourne autour delle et autour de laxe des ples par ce mouvement elle montre ou cache ses diverses faces au soleil ce qui explique lalternance du jour et de la nuitPar la rvolution la terre tourne autour du soleil ce mouvement dure environ 365 jours Par ces diverses positions autour du soleil, la terre a des positions diffrencies justifient les notions de solstices et dquinoxes et qui ont un impact rel dans la valse des saisonsSolstice de lt hmisphre nord = 21 juin - hmisphre sud = 21 dcembreSolstice dhiver hmisphre nord = 21 dcembre - hmisphre sud = 21 juinquinoxes 21 mars: Printemps (H N) / Automne (H S) - 23 septembre: Automne (H N) / printemps (H S)Rayonnement:dsigne la quantit de chaleur mise par la quantit de chaleur mise par un corps clesteExemple: le rayonnement solaire / le rayonnement terrestreDistance qui spare le soleil de la terre est de = 150 000 000 kmLes diffrentes sphres du globe sont = la lithosphre, la biosphre, lhydrosphre et latmosphre

BFEM 2012SUJET deDISSERTATIONLa Terre est considre comme la seule plante o la vie est possible.Dgager les caractristiques qui rendent cette plante habitable, puis expliquer le rle du soleil dans ces caractristiques.

Leon 2 LA TERRE, PLANETE DU SYSTEME SOLAIRE: POTENTIEL ET EQUILIBRESINTRODUCTION La Terre comporte dimmenses potentialits lies les unes aux autres dans des cycles naturels. Ces potentialits peuvent tre classes en ressources renouvelables et en ressources non renouvelables et entretiennent des relations dquilibre.I- POTENTIEL Les ressources naturelles, constituant le potentiel de la terre, sont classes dans des sphres diffrentes: la lithosphre, lhydrosphre et latmosphre. Elles sont soit renouvelables soit non-renouvelables. 1- LES RESSOURCES NON RENOUVELABLES Les ressources non-renouvelables sont des ressources dont la dynamique de reproduction est infrieure au rythme dexploitation. Elles sont pour la plupart dans la lithosphre (sol, sous-sol, fort): La premire richesse de la lithosphre (enveloppe externe de la terre) est le sol. Il assure aux plantes la nutrition dont elles ont besoin. Les variations du sol donnent plusieurs possibilits de culture. Le sous-sol nous fournit des ressources stock comme le minerai de fer, les mtaux non ferreux (or, argent, cuivre, nickel, uranium) et les combustibles fossiles (charbon, lignite, hydrocarbures). Les forts couvrent un peu plus de 30 millions de Km2 la surface de la terre. Elles sont source dapprovisionnement en bois duvre, bois dindustrie et bois de chauffage. Elles abritent une faune abondante et varie (insectes, oiseaux, animaux) et sont un immense rservoir de nourriture.2- LES RESSOURCES RENOUVELABLES Une ressource renouvelable est une ressource dont la dynamique de reproduction est suprieure au rythme dexploitation. Fournies par le soleil, le vent, la chaleur de la terre, les chutes deau, les mares ou encore la croissance des vgtaux, les nergies renouvelables nengendrent pas ou peu de dchets ou dmissions polluantes. Elles participent la lutte contre leffet de serre et les rejets de CO2 dans latmosphre, facilitent la gestion raisonne des ressources locales, gnrent des emplois. Le solaire (solaire photovoltaque, solaire thermique), lhydrolectricit, lolien, la biomasse (matire organique), la gothermie sont des nergies inpuisables par rapport aux nergies stock tires des gisements de combustibles fossiles en voie de rarfaction : ptrole, charbon, lignite (roche sdimentairecompose de restes fossilesde plantes.), gaz naturel. Il y a aussi les ressources de lhydrosphre (eau douce et eau sale): Leau, tant une ressource vitale, est partout prsente dans notre plante. Lensemble des eaux constitue lhydrosphre. Celle-ci est compose pour 97,5% par leau sale et pour 2,5% par leau douce. Seul 1% de leau douce est facilement accessible, les 20% sont pigs dans les nappes souterraines et les 79% sont gels dans calottes de glace. Leau est ncessaire pour la consommation courante, pour lagriculture et pour lindustrie. Elle peut tre aussi une source dnergie.

Les eaux marines occupent 71% de la surface de la plante. Elles se repartissent entre cinq grands ocans: Pacifique, Atlantique, Indien, Austral et Arctique.

II- LES RELATIONS DEQUILIBRE Un systme dquilibre est un systme homogne dans linteraction des ressources avec le milieu, c'est--dire une srie dinterconnections entre les diffrents milieux de la plante. Toute modification dune ressource peut avoir des rpercussions sur les autres. Exemple le cycle de leau. Dans le cycle de leau, toutes les ressources sont interconnectes: Sous laction du soleil (atmosphre), leau des ocans, des lacs et des fleuves (hydrosphre) svapore. On note une vapotranspiration au niveau des forts (lithosphre). Les tres vivants transpirent. Toute cette vapeur deau sintgre latmosphre, se refroidit et se condense en nuages qui tombent sous forme de pluies. Une partie de leau ruisselle sur le sol et une autre partie sinfiltre dans le sous-sol pour retourner locan. Et le cycle recommence. Lecycle de l'eauest donc un cycleterrestre consistant des changes d'eau entre les diffrentes enveloppes de la Terre: l'atmosphre, l'hydrosphre et lalithosphre.

Schma du cycle de leau

Explication du cycle de leau Lecycle de l'eauest un cycle biogochimique terrestre. Notre plante a comme particularit d'tre la seule du systme solaire sur laquelle l'eau existe sous trois tats:liquide, solide et gazeux. Le cycle consiste un change d'eau entre les diffrentes enveloppes de la Terre: l'hydrosphre, l'atmosphreet lalithosphre. La sciencequi tudie le cycle de l'eau est l'hydrologie.Ces enveloppes terrestres contiennent de l'eau, en quantits variables: beaucoup au sein de l'hydrosphre, moins dans la lithosphre et en trs faiblequantitdans l'atmosphre.L'eau de l'hydrosphre, chauffe par le rayonnement solaire, s'vapore. Cette eau rejoint alors l'atmosphre sous forme de vapeurd'eau. Les nuages sont ainsi forms de minuscules gouttes d'eau. Cette mme eau, lors des pluies, retombe sur les ocans (pour 7/9) et les continents (pour 2/9).Lacirculationde l'eau dans la lithosphre emprunte trois voies: Le ruissellement, en suivant les reliefs de la roche-mre; L'infiltration, travers les fissures naturelles des sols et des roches; Lapercolation, en migrant lentement travers les sols.Plus le processus est lent plus les eaux ont letempsd'interagir chimiquement avec le milieu. Plus le processus est rapide plus les phnomnes d'rosion seront marqus. travers l'infiltration et la percolation dans le sol, l'eau alimente les nappes souterraines (phratique et maestrichtienne).Les dbits des eaux peuvent s'exprimer en m/s pour les fleuves, en m/h pour les rivires. Lavitessed'coulement des nappes phratiques est en revanche de quelques dizaines de mtres par an.Lefluxpeut tre stock pour un temps sous forme de neige ou deglace. Sa fonte est plus ou moins importante depuis lerchauffement climatique.Le cycle dcrit ci-dessus est essentiellement gochimique. En ralit, les tres vivants, et plus particulirement les vgtaux ont une influence sur le cycle. Les racines des vgtaux pompent l'eau du sol, et en relchent une partie dans l'atmosphre. De mme, une partie de l'eau est retenue dans les plantes. Lors de la dforestation, le cycle de l'eau est fortement modifi localement et il peut en rsulter des inondations.

Schma de la chane alimentaire Source : http://membres.multimania.fr/sciencor/cyberquete/CONCLUSION Grce ses potentialits en eau et en oxygne la terre est la seule plante du Systme solaire pouvoir entretenir la vie. Malheureusement, Lusage abusif des ressources non renouvelables a entrain des risques dpuisement, de rduction de la biodiversit et de perturbation dcosystmes.

Explication de la chane alimentaireLachane alimentairedcrit l'ordre dans lequel les tres vivants se nourrissent en se mangeant les uns les autres. L, chaque tre vivant mange l'tre vivant qui le prcde.Elle permet de comprendre le cycle de la vie sur terre. Elle est donc indispensable toute vie terrestre. Bien la connatre permet de comprendre comment fonctionne l'quilibre de la vie sur terre. C'est partir de lachane alimentaireque s'tablit l'quilibre de l'cosystme. Ds que l'quilibre de lachane alimentaireet du milieu sont respects, elle peut tre sans fin.

La priodicit des mares varie selon les lieux La mare est un phnomne ondulatoire priodique dont les priodes ne sont pas identiques sur tous les littoraux. Presque partout dans les ocans Indien et Atlantique, la mare est semi-diurne, cest--dire quelle monte et descend en douze heures, donc deux fois par jour; le flot (monte) et le jusant (descente) durent chacun six heures, spars par de brefs moments dtale. En dautres rgions, les mares sont diurnes et ne comportent quune basse mer et une pleine mer par jour, comme dans le golfe du Mexique, en Indonsie, en mers dOkhotsk et de Bring ou autour de lAntarctique. Enfin, il existe des mares mixtes avec deux basses et hautes mers, mais de valeur ingale, comme dans le Pacifique ou au nord-ouest de locan Indien. Les mers qui communiquent mal avec locan ne connaissent que des mares insignifiantes: Baltique, Mditerrane, mer Noire.La mare tant la propagation dun systme dondes, ne se produit pas la mme heure partout dans une mme rgion. Elle prend du retard par rapport au passage de la lune au mridien, ce temps calcul le jour de la syzygie (grande mare) est ltablissement du lieu considr; enfin des phnomnes de rsonance peuvent annuler les effets de la mare en certains endroits.Daprs F. Carre, Les Ocans, Paris, P.U.F., 1983.

LA VIE ET LES RESSOURCES DES MERS ET DES OCANS

Lcosystmemarinest particulirement riche et vari. En effet, les eaux des mers et des ocans regorgent de vie, la fois vgtale (le plancton vgtal et les algues) et animale (le plancton animal, de nombreux invertbrs, les poissons, les mammifres marins). Elles possdent des ressources biologiques considrables, mais galement nergtiques (lnergie des vagues et des mares par exemple, utilise pour produire de llectricit) et minrales (le ptrole et le gaz).Depuislongtemps,lhomme exploite largement ces ressources: ce sont par exemple les activits de pche (devenue industrielle au xxesicle), de commerce intensif ou dexploitation de gisements de ptrole (en mer du Nord notamment), etc.Toutefois,cetteexploitation nest pas sans dangers: de nombreuses espces de poissons sont menaces, sont en voie dextinction ou ont disparu des mers et des ocans, et la pollution des eaux marines est devenue certains endroits de la plante un vritable flau.Microsoft Encarta 2007. 1993-2006 Microsoft Corporation. Tous droits rservs.

BFEM 2004Sujet de Commentaire Mme avant lapparition de lhomme sur Terre, lquilibre biologique ou la stabilit absolue des cosystmes taient loin dexister. Dailleurs, quilibre et stabilit sont les concepts les moins dfinissables et les plus controverss de lcologie ; ils correspondent une situation dynamique insaisissable, ntant que la somme dinteractions, de dsquilibres et dajustements changeants entre les sphres. F. Di Castri, Courrier Unesco, Mai 1980, p.20.Questions1) Quest ce quun cosystme ? Donner trois exemples prcis dcosystmes.2) Expliquer les termes : interaction, quilibre, stabilit . Illustrer ces termes par des exemples prcis.3) Quelles peuvent tre les causes de dsquilibre dun cosystme ; quelles peuvent en tre les consquences ?

BFEM 2005Sujet :1. Dfinissez : (5 points)Ressources renouvelables Ressources non renouvelables Donnez 5 exemples pour chaque type de ressources2. Classez-les selon leur nature suivant le tableau ci joint. (7 points)Ressources nergtiquesRessources miniresRessources forestiresRessources halieutiquesRessources hydrauliques

Ressources renouvelables

Ressources non-renouvelables

3. Quelles sont les ressources dont lutilisation par lhomme contribue le plus la pollution de latmosphre ? Expliquez. (5 points)4. Expliquez le phnomne effet de serre. (3 points)

BFEM 2009Sujet de dissertation: Les ruptures dquilibre peuvent tre naturelles ou dorigine humaine. Aprs avoir cit deux exemples (1 pour chaque cas) dcrivez leurs origines, manifestations et consquences.

Chapitre II : La Terre, une plante menaceLeon 3 LA SUREXPLOITATION DES RESSOURCES ET SES CONSEQUENCESINTRODUCTION Aujourd'hui, grce la pression dmographique, au dveloppement industriel et lapparition de nouveaux systmes de production, l'homme utilise de faon excessive les ressources naturelles (eau, bois, nergie, produits agricoles).Cest la surexploitation qui est un risque pour lavenir de la plante Terre.

I- LA SUREXPLOITATION DES SOURCES DENERGIE1- Evolution de la consommation des ressources nergtiques Lnergie tant le moteur du dveloppement, provient de plusieurs sources. Une source dnergie est une matire premire utilise pour produire de lnergie, par exemple les nergies fossiles (charbon, ptrole, gaz), les nergies renouvelables (vent, soleil, eau, gothermie, bois, biomasse), le nuclaire Le charbon est lasource dnergiela plusutilise. Sa consommation remonte lpoque de la machine vapeur. Mais au fur et mesure que les hommes ont augment leur consommation nergtique (usines, avions, clairage et appareils lectromnagers), ils ont diversifi les sources et les formes dexploitation de lnergie. Au charbon, sont venus sajouter les hydrocarbures (ptrole et gaz naturel), lhydrolectricit et les nergies nouvelles (solaires, oliennes, nuclaires, marmotrices, gothermiques). Aujourdhui, les centrales nuclaires couvrent environ 16 % des besoins mondiaux de courant lectrique. La matire premire la plus approprie pour la production de lnergie nuclaire est luranium. Les principaux facteurs de la consommation nergtique sont lindustrie, le transport, lagriculture car en 2013, environ 28% de l'nergie mondiale finale est consomme par l'industrie, 27% par les transports, et 36% par le rsidentiel, le tertiaire et lagriculture. Les 9% restants correspondent essentiellement au ptrole utilis pour produire du plastique et au charbon utilis pour produire de la fonte.2- LES Consquences de la consommation des ressources nergtiques

A suivre..

Comment raliser une courbe dvolutionLa courbe dvolution permet de reprsenter lvolution dun phnomne dans le temps. Pour tracer une courbe dvolution il faut: Tracer deux axes perpendiculaires un point dorigine(0); laxe vertical reprsente les ordonnes et comporte le phnomne tudier(la variable); laxe horizontal reprsente celui des abscisses et sur lequel on reprsente le temps (la constante). On choisit une chelle pour les abscisses et une chelle pour les ordonnes. A partir de ces chelles, nous graduons les deux axes. A chaque anne on fait correspondre sa valeur en matrialisant cela par unpoint sur le plan de lintersection de lanne et de sa valeur. On a ds lors une srie de points quil faut joindre pour obtenir en dfinitive la courbe. Il faut placer lanne dorigine au point de croisement des deux axes. Il faut donner un titre, indiquer les chelles et faire une lgende sil sagit de plusieurs courbes sur le mme repre.Exemple: tracez la courbe dvolution de la population du Sngal de 1960 2010Annes196019701980199020002010

Pop en Millions3178000421800055690007514000986200012095000

www.google.sn/population

Devoir: sujet de commentaire La surconsommation entrane dans les pays industrialiss une surexploitation de ressources naturelles (eau, produits agricoles, minerais, nergie) souvent importes dautres pays. La quantit de ressources naturelles extraites dans le monde pour produire des biens et des services ne cesse daugmenter. Elle slve aujourdhui environ 60 milliards de tonnes par an, soit 50% de plus par rapport la fin des annes 1970. Le continent le plus gourmand en ressources est lOcanie, o un habitant consomme en moyenne 100 kg de ressources naturelles par jour, devant lAmrique du nord (88 kg/jour), lEurope (43 kg/jour), lAmrique latine (34 kg/jour), lAsie (14 kg/jour) et lAfrique (10 kg/jour).

QUESTIONS1- Donnez un titre au texte. (3pts)2- Quelles sont les causes de la surexploitation des ressources naturelles? (5pts)3- Quest-ce qui explique lnorme diffrence entre la quantit de ressources naturelles extraites aujourdhui et celle extraite la fin des annes 1970? (4pts)4- Un Europen consomme en moyenne 43 kg de ressources naturelles par jour, mais en "produit" seulement 36 kg . Do provient la diffrence? (3pts)5- Tracez la courbe dvolution de la consommation des ressources naturelles par habitant et par continent. (5pts)ContinentsOcanieAmrique du NordEuropeAmrique latineAsieAfrique

Ressources naturelles en Kg/j1008843341410

Source: http: //WWW.geo.fr/environnementComment raliser un diagramme en barresDfinition Un diagramme en barres est une reprsentation graphique dedonnes statistiques l'aide de rectangles de mme largeur (barres). Les valeurs du caractre tudi sont reprsentes sur l'axe horizontal (la constante), les effectifs sur l'axe vertical (la variable). chaque valeur correspond une barre. Les hauteurs des barres sontproportionnellesaux effectifs reprsents.

ExempleVoici la rpartition de 450 collgiens selon la marque de leurs baskets.MarqueAdidasNikePumaAutres marquesTotal

Effectif10070120160450

Pour construire le diagramme en barres il faut:-dabord tracer deux axes perpendiculaires: le vertical portant les valeurs ou effectifs et lhorizontal les units ou caractres.-Ensuite il convient de choisir une chelle commode: 1 cm = 10% par exempleOn obtient le diagramme suivant:

Autre exemple: tracez le diagramme en barres des donnes correspondant aux jours de la semaineJoursDonnes

Lundi4

Mardi5

Mercredi2

Jeudi7

Vendredi5

Samedi3

Dimanche10

Diagramme en barres donnes multiplesVous pouvez afficher jusqu trois sries de donnes.Dans le cas de plusieurs sries de donnes, il peut tre utile dafficher une lgende indiquant les populations concernes par les diffrentes sries.JoursDonnes ADonnes BDonnes C

Lundi143

Mardi057

Mercredi228

Jeudi1712

Vendredi1511

Samedi238

Dimanche1106

Tracez la courbe dvolution du taux de natalit du Sngal de 2000 2012 en

Annes2000200120022003200420052006200720082009201020112012

37,9437,4636,9936,2335,7235,2132,7837,436,5236,8437,2736,7336,19

Comment raliser un diagramme circulaire ou semi-circulaireLe diagramme circulaire et semi-circulaire Le diagramme circulaire ou semi-circulaire est une reprsentation graphique dedonnes statistiquessous la forme d'undisquepartag ensecteurs circulaires. chaque valeur du caractre tudi correspond un secteur. On les appelle aussi diagramme secteurs. Le diagramme circulaire est reprsent par un cercle et le diagramme semi-circulaire par un demi-cercle. Mais il faut au pralable convertir les valeurs absolues en valeurs relatives, cest--dire en pourcentages et enfin convertir les pourcentages en degr. On considre que le phnomne gnral reprsente 100%.Ainsi sil sagit dun cercle, une frquence de 100% correspond un angle de 360Sil sagit dun demi-cercle, une frquence de 100%correspond un angle de180Comment tracerun diagramme circulaireau rapporteur- Tracez un cercle et matrialisez son centre par un point.- Tracez au crayon un rayon.- Posez le rapporteur sur le rayon de manire ce que sa base concide avec le centre du cercle.- Lisez la valeur reprsenter et mettez un point sur cette valeur.- Reliez ce point au centre du cercle.- Mentionnez le titre en bas.NB: Pour tracer un diagramme circulaire ou semi-circulaire, il faututiliser ncessairement un rapporteur.

Exemple: 140 lves sont inscrits l'association sportive du collge o ils participent une seule activit.38 font du rugby, 24 de la danse, 15 de l'escalade et 63 du badminton.Tracez le diagramme circulaire du choix des lves sur plusieurs activits sportivesSportpratiqurugbydanseescaladebadmintonTotal

Effectif(nombre d'lves)38241563140

Frquenceen pourcentage27 %(arrondi)17 %(arrondi)11 %(arrondi)45 %(exact)100%

Angle au centre3,6 *27,1= 983,6 *17,1= 623,6 * 10,7= 383,6 * 45= 162360

Ou bien Angle au centre

98(arrondi)

62(arrondi)

38(tronqu)

162(exact)360

ATTENTION: Il faut toujours vrifier si le total des pourcentages fait100 %et si le total des angles fait 360.

Titre: Diagramme circulaire du choix des lves sur plusieurs activits sportives

Note: IDH (Indice de dveloppement humain) montre aussi trois niveaux de dveloppement: IDH compris de 0,7 0,9 (PD), IDH compris de 0,5 0,7 (PED) et IDH < 0,5 (PSD ou PMA).IDH du Sngal en 2012 est de 0,47Mode de calcul de lIDH

Formule de calcul de lIDH =IEV+ INE + IPIB 3IEV= Indicateur de lesprance de vie = (EV 25)/ (85 25)INE = Indicateur du niveau dducation = TA + TSIPIB = Indicateur du produit intrieur brut (PIB) par habitant = (PIB - 100)/ (40000 - 100)

esprance de vie la naissance: 25ans - 85 ans;niveau dinstruction form par la somme de 2 indices: alphabtisation des adultes: 0% - 100% taux de scolarisation: 0% - 100%PIB rel par habitant: 100$ PPA - 40 000$ PPA (PPA: Parit de Pouvoir dAchat).Exemple du Costa Rica:esprance de vie = 76,6 ans => (76,6-25)/ (85-25)=0,86taux dalphabtisation des adultes =94,7% => 0,94taux de scolarisation = 68% => 0,68PIB/hab = 5919$ => (5919-100)/ (40000-100)=0,14 IDH = (0,86+ (0,94+0,68) +0,14)/3=0,87

IDH : Le Sngal class au 154me rang mondialL'Indice de dveloppement humain (IDH)du Sngal rgresse lgrement en 2012 et reste infrieur la moyenne des pays de l'Afrique subsaharienne, montre le rapport 2013 duProgramme des Nations-Unies pour le dveloppement. Le Sngal qui compte 13,1 millions d'habitants se situe au 154me rang mondial en terme de dveloppement sur les 187 pays que compte le classement. L'IDH esttoujours compris entre 0 (trs bas) et 1 (trs lev).L'IDH du Sngal est de 0,47 en 2012 contre 0,471 en 2011, ce qui reste infrieur la moyenne des pays d'Afrique subsaharienne de 0,475.La croissance annuelle moyenne de l'IDH du Sngal a t de 1,25% entre 2000 et 2012, quand celle de l'Afrique subsaharienne progressait de 1,34% par an. En 1980, l'IDH du Sngal tait de 0,322.Le taux d'alphabtisation des adultes de plus de 15 ans sur la priode 2005-2010 est de 49,7% et l'esprance de vie la naissance est de 59,6 ans en 2012Source: latribune.fr| 10/10/2010, 13:5

La Transition dmographiqueLa transitiondmographiqueest l'volution d'une population passant d'un rgime dmographique ancien, marqu par unenatalitet unemortalitleves et s'quilibrant peu prs, un rgime dmographique moderne avec une natalit et une mortalit faibles s'quilibrant galement peu prs. Pendant la transition, la mortalit est plus faible que la natalit et la population augmente rapidement.la transition dmographique dbute dans une socit lorsque la mortalit se met baisser sous l'effet des progrs socio-conomiques et sanitaires. Cette baisse entrane un dsquilibre entre les naissances, toujours nombreuses, et les dcs moins nombreux. La population connat alors une forte croissance dmographique. Avec un retard par rapport la mortalit, la natalit se met baisser son tour, lesfamilleslimitant les naissancesjusqu' n'avoir plus que deux enfants en moyenne, ce qui assure le remplacement des gnrationslorsque la mortalit est basse. La croissance cesse alors.http://www.universcience.fr

Leclassement 2013 des 20 milliardaires les plus riches du mondetabli par le magazine amricainForbes. Rvl le 4 mars 2013Rang Nom Fortune en Milliard $ Entreprise Secteur Principal Pays http://www.journaldunet.com1Carlos Slim Helu73,0Grupo CarsoTlcommunicationsMexique

2Bill Gates67,0MicrosoftHigh-TechEtats-Unis

3Amancio Ortega57,0InditexDistributionEspagne

4Warren Buffett53,5Berkshire HathawayFinancesEtats-Unis

5Larry Ellison43,0Oracle CorporationHigh-TechEtats-Unis

6Charles Koch34,0Koch IndustriesEnergieEtats-Unis

6David Koch34,0Koch IndustriesEnergieEtats-Unis

8Li Ka-shing31,0Hutchison WhampoaServicesChine

9Liliane Bettencourt30,0L'OralCosmtiquesFrance

10Bernard Arnault29,0LVMHLuxeFrance

11Christy Walton28,2Wal-MartDistributionEtats-Unis

12Stefan Persson28,0H&MDistributionSude

12Michael Bloomberg27,0Bloomberg L.P.ServicesEtats-Unis

14Jim Walton26,7Wal-MartDistributionEtats-Unis

15Sheldon Adelson26,5Las Vegas SandsServicesEtats-Unis

16Alice Walton26,3Wal-MartDistributionEtats-Unis

17S. Robson Walton26,1Wal-MartDistributionEtats-Unis

18Karl Albrecht26,0AldiDistributionAllemagne

19Jeff Bezos25,2AmazonDistributionEtats-Unis

20Larry Page23,0GoogleCommunicationEtats-Unis

Les indicateurs cls sur le SngalPopulation estime (projection 2013)13 567 338

Superficie (km2)196 712

Taux durbanisation en % (en 2008) (Projection ANSD)46,8

Population totale des femmes (en 2013) (Projection ANSD)6 859 250

Population totale des hommes (en 2013) (Projection ANSD)6 708 088

Taux daccroissement intercensitaire %2,5

Densit (Nbre dhabitants / km2) en 2013 (Projection ANSD)68,9

Taux de croissance (en 2011)2,1%

PIB en valeur (en 2011)6 767 milliards CFA

PIB par tte (en 2011)526 390 CFA

Revenu national disponible brut(en 2010)6 942 milliards de francs CFA

Taux d'inflation (en 2011)+3.4%

Principaux partenaires conomiquesImportations : Union europenne (France, Allemagne, Espagne), Nigeria, Cte d'Ivoire, tats Unis, ThalandeExportations : Union europenne (France, Italie, Espagne), Mali, Gambie, Cte dIvoire

Age mdian au 1er rapport sexuel (femmes de 20-49 ans). EDS-MICS 201119,0

Habitants par lit d'hpital (en 1996)1.465

Esprance de vie la naissance (Projection ANSD)57,5 ans

Indice de dveloppement humain (2011). 0,459

Age mdian au 1er rapport sexuel (hommes de 25-59 ans). EDS-MICS 201122,7

Age mdian la 1re union (femmes de 20-49 ans). EDS-MICS 201119,6

Age mdian la 1re union (hommes de 30-39 ans). EDS-MICS 201129,3

Adolescentes mres (15-19 ans) en %. EDS-MICS 201117,1

Nombre moyen denfants par femme (EDS-MICS 2011 )5,0

Quotient de mortalit infantile (0-1 an) en . EDS-MICS 201147

Quotient de mortalit juvnile (1-4 ans rvolus) en . EDS-MICS 201126

Quotient de mortalit infanto juvnile (0-4 ans rvolus) en . EDS-MICS 201172

Taux de prvalence du VIH/SIDA (EDS-MICS 2011)0,7

Taux brut de scolarisation en % (2007). (Annuaire 2007 MEN)86

Taux Net de scolarisation en % (2007). (Annuaire 2007 MEN)75,5

Taux danalphabtisme en % (ESPS, 2005-2006)58,2

Taux danalphabtisme des hommes en % (ESPS, 2005-2006)47,9

Taux danalphabtisme des femmes en % (ESPS, 2005-2006)67,1

BFEM 2002Sujetde commentaire:La population mondiale augmentera dici 2050 de 50%, passant de 6,1 milliards au milieu de 2001 9,3 milliards. Les 49 pays les moins avancs verront leur population presque tripler, passant de 668 millions 1,86 milliard. Toute la croissance prvue se situera dans les pays en dveloppement qui en 2050 reprsenteront plus de 85% de la population mondiale. La population totale des pays dvelopps restera de 1,2 milliard environ.Source: ONU, 2001. Division de la population1. Que signifie lexpression pays les moins avancs et par quel sigle les dsigne t-on? 5 points2. Dans quel continent trouve t-on le plus grand nombre de pays non aligns? Pourquoi la population de ces pays augmente plus vite que celle des autres et quelles peuvent en tre les consquences? 7 points3. Pourquoi la croissance de la population devrait elle rester faible dans les pays dvelopps? Analyser les avantages et les inconvnients de dette faible croissance 8 points

BFEM 2006COMMENTAIREOrganisation mondiale du commerce et change ingal. Le commerce, tape ultime de toute activit de production, occupe une place centrale dans une conomie. Le march a connu un essor considrable, eu gard la prpondrance du libralisme, cest--dire la libre entreprise. Lchelle plantaire que le commerce revt, fonde la ncessit dentreprendre son organisation pour viter lanarchie. Lordre et lharmonie constituent par consquent lobjectif de cette dynamique dorganisation. Mais ce souci de rglementation du commerce ne profite pas tous les pays car, ils nont pas le mme niveau de dveloppement. Il est alors extrmement difficile de trouver un consensus lors des ngociations internationales. Par ailleurs, les pays nont pas les mmes capacits de production et dinnovation, ce qui soulve problme de la comptitivit. Il existe une ingalit des changes (entre les Etats et les rgions), mais surtout entre les pays du Nord et ceux du SudExtrait du bulletin de lASPHG Mai 2005 page 12 Dossier de Lon Faye stagiaire ENS 2001-2002Questions1. Dfinir les mots suivants : libralisme, comptitivit, march conomie, libre entreprise (utiliss dans le texte). 5 points2. Lchelle plantaire..pour viter lanarchie Citer lorganisme charg de rglementer le commerce international. 2points3. Partagez-vous lavis de lauteur selon qui ce souci de rglementation du commerce ne profite pas tous les pays car ils nont le mme niveau de dveloppement . Justifiez votre rponse. 5 points4. Citez trois organismes dassistance conomique 3 points5. les pays en dveloppement peuvent ils se dvelopper sans cette assistance ? 5 points

BFEM 2009Sujet de commentaire:Statistiques relatives auNigriaet auBrsil.RUBRIQUESBRESILNIGERIA

Population totale hab.186 800 000134 500 000

Superficie km28 547 400923 768

Mortalit (1/1000)619

Natalit (1/1000)2143

Esprance de vie /ans76 - 6844 - 43

IDH0,790,448

Secteur primaire dans le PIB%1023

Secteur secondaire dans le PIB%3656

Secteur tertiaire dans le PIB%5420

PIB /habitant en $ US926929

Fcondit nombre denfants/femme2,35,9

Densit hab/km222142

Source:images conomiques du monde 2008 Armand Colin p. l89 p. 379.

QUESTIONS:1) Quels sont les indicateurs qui permettent de mesurer le niveau de dveloppement des pays? (3pts)2) Dterminez le niveau de dveloppement du Brsil et celui du Nigria. Argumentez. (5pts)3) Tracez le diagramme circulaire des diffrents secteurs conomiques dans le PIB du Brsil. (5pts)4) Aprs avoir dfini les diffrents secteurs de lconomie reprsents dans le diagramme, analysez-les. (7pts)

BFEM 2011Sujet de CommentaireContinents\Annes1950 197520052025

Afrique2244169061349

Europe547676728716

Evolution de la population en Afrique et en Europe de 1950 2025 (en millions dhabitants).Source/world Population Prospects (1005), New-York, Nations-UniesQuestions1. A partir des donnes du tableau ci-dessus, construire sur le mme repre les courbes dvolution de la population africaine et de la population europenne (7 pts)2. Interprter le graphique. (6pts)3. Dgager les consquences de lvolution de la population dans ces deux continents (7 pts)DevoirCommentaire de document: Les ingalits de dveloppementIndicateursPays APays B

IDH0,30,95

Indice de fcondit6,261,38

Esprance de vie en anne42,5380,63

Population urbaine en %17,1678,66

PNB/hbt en $45022919

0 20 ansTranche dge en %: 20 64 ans 65 ans et plus57,2138,843,951568,5116,49

Source: ltat du monde-1999Questions1. Quest-ce que cest le dveloppement? (3pts)2. En vous appuyant sur ces statistiques, dtes quelles catgories de pays appartiennent les pays A et les pays B (4pts).3. Comment appelle-t-on le phnomne par lequel une socit passe dun rgime dmographique traditionnel un rgime dmographique moderne? (1pts)4. Expliquez le passage de ce phnomne. (3pts)5. Donnez la dfinition des mots suivants: indice de fcondit, triade, firme multinationale, inflation, PIB. (5pts)6. Donnez le sigle des Nouveaux Pays Industrialiss de lAsie du sud-est. Citez ces quatre pays. (4pts)Dveloppement durableCest en juin 1992, au premier "Sommet de la Terre" organis par les Nations Unies quest consacr le terme de "dveloppement durable". 170 chefs dtats et de gouvernements signent un programme dactions pour le XXIme sicle: lAgenda 21 qui en dresse les objectifs. Le dveloppement durable est une expression dont la dfinition la plus explicite demeure notre capacit satisfaire nos besoins prsents sans compromettre ceux des gnrations futures, ceci lchelle mondiale bien videmment.Le dveloppement durable est une alternative notre mode de dveloppement actuelqui puise les ressources naturelles, creuse les carts de richesse et ampute lavenir des gnrations actuelles et futures. Cest un projet pour lhomme: il sagit dassurer lavenir de nos civilisations sur une plante dont les ressources sont limites.Un dveloppement durable repose sur trois piliers:social, environnemental et conomique.SOCIAL > Pour des raisons tant thiques que de stabilit politique, un dveloppement durable assure chaque tre humain le droit de vivre (boire, se nourrir, sabriter), le droit de se dvelopper, ainsi que le droit de sexprimer et de vivre sa culture dans la paix.ENVIRONNEMENT > La survie de lhomme dpend de lutilisation raisonne des ressources naturelles, et du respect des quilibres de la plante. Il sagit avant tout de prserver la ressource en eau, les sols et la diversit des espces vgtales et animales (la "biodiversit"). Le changement climatique en cours nous impose de modifier nos modes de vie afin de ne pas atteindre des limites au-del desquelles le comportement de la plante est inconnu.ECONOMIE > Il sagit de remettre la science conomique sa place doutil au service des hommes. Une conomie cohrente doit en particulier intgrer les cots et les bnfices sociaux et environnementaux des activits conomiques. Le march ne donne aucun moyen aux prfrences des gnrations futures de sexprimer. La notion de dveloppement durable reprsente donc un principe thorique de rgulation du march: celui-ci doit tre neutre vis vis des opportunits des gnrations futureshttp://jp.malrieu.free.fr

Comment raliser une pyramide des ges La pyramide des ges reprsente la rpartition par sexe et ge de la population un instant donn. Elle est constitue de deux histogrammes juxtaposs, un pour chaque sexe (par convention, les hommes gauche et les femmes droite), o les effectifs sont ports horizontalement et les ges verticalement. Les effectifs par sexe et ge dpendent des interactions passes de la fcondit, de la mortalit et des migrations, mais la forme de la pyramide et les variations de celle-ci avec les annes sont avant tout tributaires des variations de la fcondit. Cest un graphique construit soit avec des pourcentages soit avec des valeurs absolues de populations par tranches dges.Pour construire la pyramide des ges il faut:-Tracer au milieu du support deux axes verticaux distants de 1 cm;-Mettre droite la population fminine et gauche la population masculine;-Tracer un axe horizontal la base des deux axes verticaux;-Choisir une chelle identique pour les hommes et pour les femmes et graduer laxehorizontal;-Commencer par la base en traant les bandes et pour chaque tranche dge faire correspondre son effectif. - Les plus gs en haut et les plus jeunes en bas du tableauExemple de pyramide des ges

Les Types de pyramides :parasolpagodefeuille de chneas de piqueogivechampignon

Pays jeune avec une trs forte natalit, peu de personnes ges.Pays jeune qui a une politique de limitation des naissancesLa natalit est en forte diminution et la population vieillitUne politique nataliste rcente diminue les effets du vieillissement de la populationPopulation vieillie avec une faible natalit : le solde naturel est souvent ngatifPopulation vieillie, absence de natalit car il s'agit d'une population de retraits.

Les accidentsLes CREUX sexpliquent:- par chute des naissances: priode difficile (guerre) ou nouvelles mentalits ou passage d'une classe creuse l'ge adulte (ex :annes 35-40)- par hausse des dcs : une guerre meurtrire (ex 14/18) vrifier l'ge des soldats qui ont entre 20 40 ans au moment de la guerreLes RENFLEMENTS sexpliquent:- par hausse de naissances (ex le baby boom)- par hausse de l'immigrationLes Rappels-Le dsquilibre garons/filles la naissance est naturel : il nat en moyenne 105 garons pour 100 filles.-Aprs 70 ans l'effectif de femmes est suprieur aux hommes car leur esprance de vie est suprieure (cas des pays riches)-Expliquer une pyramide, c'est voquer l'histoire de sa population donc la relier aux vnements du pass. L'on peut aussi faire des projections sur l'avenir, en demeurant prudent.

IA: This IEF: This-ville Daouda DIOP Prof dHG au CEM parcelles Assainies de this CEM: Parcelles Assainies

DEFINITION Le diagramme ombrothermique (du grec ombros = pluies et therm = chaleur) est la reprsentation graphique dans un mme repre de la temprature et des prcipitations. Il permet dtablir un vritable bilan de leau et de la temprature.I CONSTRUCTION DU DIAGRAMME Le repre comprend un axe horizontal o sont placs les douze mois de lanne et deux axes verticaux, lun en rouge (laxe des tempratures) et lautre en bleu (laxe des prcipitations). Le rapport entre les deux axes verticaux est le suivant: P = 2T, c'est--dire une unit de prcipitation correspond deux units de temprature. Exemple 1cm pour 10 degrs correspond 1cm pour 20 mm. Les prcipitations sont reprsentes par un histogramme (en bleu) et les tempratures par une courbe (en rouge). Lorsque la courbe dpasse lhistogramme, cest un mois sec et lespace entre la courbe et lhistogramme est colori en jaune. Mentionnez le titre aprs construction. Indiquez P = 2T en haut du graphique.II COMMENTAIRE PRECAUTIONSa. Calculez la temprature moyenne annuelle, c'est--dire la somme des tempratures divise par 12.b. Calculez lamplitude thermique annuelle qui est la diffrence entre la temprature du mois le plus chaud et celle du mois le plus froid.c. Calculez le total pluviomtrique annuel, c'est--dire la somme de toutes les prcipitations annuelles. ANALYSE Analysez les variations de tempratures (maximum, minimum), c'est--dire, dgagez les priodes chaudes et celles froides.Ici la priode chaude est le mois dAvril, mai et juin avec un maximum de 36 au mois de Mai. Et la priode froide est de Dcembre Fvrier avec un minimum 10 au mois de janvier. Analysez les variations pluviomtriques (maximum, minimum), c'est--dire, dgagez les priodes humides et celles arides ou sches.Ici la priode humide est les mois dAot, septembre et octobre avec un maximum de 100 mm au mois dAot. Et la priode sche est de Novembre Juillet avec un minimum de 1 mm au mois de Mai. EXPLICATIONExpliquer un diagramme ombrothermique consiste mettre en relation la variation des tempratures et celle des prcipitations en utilisant les facteurs climatiques, c'est--dire expliquer pourquoi il fait chaud ou moins chaud en se rfrant aux prcipitations ou aux diffrentes priodes de lanne. Ici il fait excessivement chaud au mois de Mai car nous sommes en pleine saison sche o le climat est domin par lharmattan qui est un vent chaud et sec. Ensuite cette forte chaleur sexplique du fait quil y a moins dhumidit au mois de Mai (1mm). Il fait moins chaud en Aot, septembre et octobre parce quil ya beaucoup dhumidit. Il fait galement moins chaud de Novembre, Mars parce quil y a la le climat est caractris par lhiver. Il fait plus humide dAot Novembre parce que cette priode est domine par lhivernage. Et il fait moins humide de dcembre juin parce que cest la saison sche. Mais il fait plus ou moins humide en Novembre, juin et juillet car nous sommes en fin hivernage en Novembre et en dbut hivernage en Juin et juillet.EXEMPLE: Construire le diagramme ombrothermique de la station Y dont les relevs mensuels de temprature et de prcipitation sont les suivants:MoisJanvierFvrierMarsAvrilMaiJuinJuilletAotSeptOctobreNov.Dc.

Prcip.en mm8644153010090701813

ToC102024353630252725212115

Ralis par llve Ibrahima SAGNA de la classe de 4me au lyce dExcellence Cheikh Hamidou KANE de This

A suivre le reste du Programme dans le document original

16 Daouda DIOP Professeur dHistoire-Gographie au CEM Parcelles Assainies de This daoudadiop2002@yahoo.fr