Lenseignement du franais au Danemark
ArmstrongFiche lveNiveau A1/A2Cette fiche est base sur
l'exploitation pdagogique ralise par S.BARA / TV5 monde.ThmesLa
musique, les diffrences, la tolrance
Ides dexploitations pdagogiquesObjectifs communicatifs
Sexprimer sur les diffrences
Parler de son rapport la musiqueArgumenter
Kommunikative frdigheder
Objectifs linguistiques
Le prsentExpressions imagesLexique des instruments de
musique
Sprog og sprogbrug
Objectifs culturels
Dcouvrir des chanteurs
Sensibiliser la tolrance Kultur- og samfundsforhold
Stratgie mtacognitive
Stratgies dcouteSprogtilegnelse
1. Noir, blanc: que ressens-tu partir de ces mots?
Quels instruments de musique connais-tu?
Que sais-tu du jazz?
2. Regarde le clip Armstrong de Maurane sans le son.
Que voit-on dans le clip ?
Un micro vrai faux
Un homme qui applaudit vrai faux
Une batterie vrai faux
Des musiciens en costumes colors vrai faux
Une trompette vrai faux
Une flte vrai faux
Des mains qui jouent sur un piano vrai faux
Deux chanteuses vrai faux
Les couleurs noire et blanche vrai faux
Les couleurs rouge et orange vrai faux
Activits de la fiche pdagogique de TV5 Monde.3. Regarde le clip
avec le son.Tu reconnais des mots ?
.
Tu comprends des phrases?
.
Quel est le thme de la chanson?
4. Retrouve les paroles. Armstrong, je ne suis pas ______, je
suis ______ de peauQuand on veut chanter l'espoir, quel manque de
pot !Oui, j'ai beau voir le ______, ______, rien, rien, rien ne
luit l-hautLes anges, zro, je suis blanc de peau
Armstrong, tu te fends la poire, on voit toutes tes ______Moi,
je broie plutt du noir, du noir en dedans______ pour moi, Louis, oh
oui, chante, chante, chante, a tient ______J'ai ______, oh moi qui
suis blanc de peau
Armstrong, la vie, quelle ______! C'est pas trs ______Qu'on
l'crive blanc sur noir ou bien noir sur blancOn voit surtout du
______, du rouge sang, sang, sans trve ni reposQu'on soit, ma foi,
noir ou blanc de ______
Armstrong, un jour, tt ou tard, on n'est que des ______ Est-ce
que les tiens seront noirs ? Ce s'rait ______Allez Louis, allluia
au-del de nos oripeauxNoir et blanc sont ressemblants comme deux
______ ______, oh yeah!Vocabulaire
Manquer de pot: manquer de chance
Se fendre la poire: rire trs fort
Broyer du noir: dprimerLes oripeaux: vtements uss
5. Avec les paroles
Relie chaque couplet son message gnral :Couplet 1 On est tous
gaux devant la mort et sur la terre.
Couplet 2 A toutes les poques, les hommes se sont fait la
guerre.
Couplet 3 A lorigine, on jouait du jazz pour garder lespoir.
Couplet 4 Le jazz donne du bonheur.
6. Expression oraleRaconte une situation dans laquelle tu tes
fendu la poire ou une autre dans laquelle tu as manqu de pot!7.
Expression criteEcris un texte bref pour expliquer la place de la
musique dans ta vie.Activits de la fiche pdagogique de TV5
Monde.
PAGE 1Octobre 2010 SCAC Adaptation dAurlie Beaun
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