Fiches EAC 2nd degré 2013-2014 · -le rock’n’roll, une esthétique des musiques actuelles-l’histoire des Etats-Unis dans les années 1950 entre ségrégation raciale et prospérité

SOMMAIRE

Les enjeux des arts au collège et au lycée

3

Dispositif départemental «Musique au collège» : L’Oreille en action : pour un apprentissage de l’Ecoute 5

Dispositif départemental «Musique au collège» : Voix de l’enfant, voix de l’enseignant

6

Dispositif départemental «Musiques actuelles» : Rock’n’roll Rebel

7

Animation-concert Peace and Lobe

8

Ateliers chant lyrique - Brigitte Antonelli

9

DANSE

Dispositif départemental «Danse au collège» : May B - Maguy Marin

10

Dispositif départemental «Danse au collège» : Apache - Compagnie Hors-série

11

Dispositif départemental «Danse au collège» : Krafff et Contrepoint - Yan Raballand

12

Dispositif départemental «Danse au collège» : Les Bulles chorégraphiques - Compagnie Contrepoint 13

Dispositif départemental «Danse au collège» : exposition À chaque danse, ses histoires 14

Spectacle Kmille - Folies Collectives

15

THÉÂTRE

Dispositif départemental «Théâtre au collège» : Parcours théâtral 2013-2014 16

Spectacle L’apprenti - Compagnie Tabula Rasa

17

Spectacle L’Avare de Molière - Compagnie Vol Plané

18

Spectacle Le Malentendu - Théâtre de l’Usine

19

Saison culturelle itinérante Itinéraires Bis : Mary Pirate - Compagnie Les pieds bleus 20

Spectacle Invisibles - Nasser Djemaï

21

Spectacle Don Juan - Eric Perez 22

Spectacle Les 3 Mousquetaires à deux en une demi-heure - Compagnie AFAG Théâtre

23

Spectacle El Cid ! - Compagnie Philippe Car

24

Spectacle L’histoire d’amour de Roméo & Juliette - Compagnie Philippe Car

25

CONTE

Dispositif départemental «Conter au collège» : Parcours conte 2013-2014 avec Michel Galaret

26

PLURIDISCIPLINAIRE

Saison culturelle itinérante Itinéraires Bis : Les Ombres sauvages - L’usine à kroquettes

27

Contacts

28

Ressources

29

MUSIQUE

Dans le cadre de la priorité

gouvernementale donnée à l’éducation artistique et culturelle,

un nouveau texte référence en date du 3 mai 2013 (circulaire

numéro 2013-073) vient apporter les

b a s e s n é c e s s a i r e s a u développement et à la mise en

o e u v r e d ’ u n p a r c o u r s d’éducation artistique et

culturelle avec sa classe.

«La mise en place du parcours

d'éducation artistique et culturelle a pour ambition de viser un égal

accès de tous les jeunes à l'art et

à la culture, dans le respect de la liberté et des initiatives de

l'ensemble des acteurs concernés. Il doit permettre au jeune,

par l'expérience sensible des

pratiques, par la rencontre des œuvres et des artistes,

par les investigations, de fonder une culture artistique

personnelle, de s'initier aux

différents langages de l'art et de diversifier et développer ses

moyens d'expression. Le parcours d'éducation artistique

et culturelle conjugue l'ensemble

des connaissances acquises, des pratiques expérimentées et des

rencontres organisées dans les domaines des arts et de la culture.

Ce parcours contribue pleinement

à la réussite et à l'épanouissement de chaque jeune par la découverte

de l'expérience esthétique et du plais ir qu'el le procure, par

l'appropriation de savoirs, de

compétences, de valeurs, et par le développement de sa créativité.

Il concourt aussi à tisser un lien

social fondé sur une culture commune. Sa mise en œuvre

résulte de la concertation entre les différents acteurs d'un

territoire afin de construire une

offre éducative cohérente à destination des jeunes.

En effet, ancrer leur démarche de projet dans une logique de

territoire permet aux équipes

éducatives :

- de lier leur établissement à des acteurs culturels afin de créer une

dynamique impliquant collectivités

locales, structures et institutions culturelles, associations ;

- de prendre une part active à la

co cons t r u c t i on de p ro j e t s

d'éducation artistique et culturelle aux côtés de partenaires divers et

de renforcer leurs compétences et leur autonomie en la matière ;

- de s'impliquer dans des projets a r t i s t iques d 'envergure ne

pouvant se développer que dans le c a d r e d e m u t u a l i s a t i o n

formalisée ;

- d'impliquer plus facilement les

familles dans les projets artistiques et culturels de leurs enfants.

Le suivi pour chaque élève

Chaque é lève doi t pouvoir conserver la mémoire de son

parcours pour qu'il se l'approprie pleinement.

Les actions auxquelles l'élève

a participé, notamment celles menées dans le cadre défini par le

projet d'école ou d'établissement, pourront être recensées dans

un document individuel sous

forme papier ou sous forme électronique.

À cet effet, une application, proposée à titre expérimental aux

établissements dès la rentrée

2013, permettra d'ouvrir des portfolios en ligne pour enregistrer

les étapes du parcours d'éducation artistique et culturelle de chaque

élève».

LES ENJEUX DES ARTS AU COLLÈGE ET AU LYCÉEComment construire un parcours d’éducation artistique

et culturelle pour l’élève ?

Organisation dans le

cadre scolaire

Durant son parcours d'éducation artistique et culturelle au collège et

au lycée, l'élève doit explorer les

grands domaines des arts et de la culture. Le parcours se fonde sur

l e s e n s e i g n e m e n t s , t o u t particulièrement les enseignements

artistiques et l'enseignement

pluridisciplinaire et transversal d'histoire des arts, propice à la

construction de projets partenariaux.

Pour la construction du parcours, les

enseignants et équipes éducatives peuvent avoir recours à la

démarche de projet, dans le cadre des enseignements et

des actions éducatives. Une telle

démarche doit permettre de conjuguer au mieux les trois

piliers de l'éducation artistique et culturelle : connaissances,

pratiques, rencontres (avec des

œ u v r e s , d e s l i e u x , d e s professionnels de l'art et de la

culture)

«Les arts vivants

au collège et au lycée»

L’objectif de ce document est de présenter les ressources et outils

proposés par les structures

culturelles professionnelles du département pour accompagner

l e s e n s e i g n a n t s d a n s l’élaboration et la conduite de

leur projet pédagogique :

-des formations pour les

enseignants avec des artistes pédagogues

-des ateliers de pratiques pour les élèves

-des propositions de spectacles

Aide spécifique du

Conseil Général du Lot

Le Conseil Général du Lot, dans le cadre de sa politique en direction

des collèges, signe chaque année

une convention de partenariat avec l’Inspection Académique. Un

programme partenarial d’actions culturelles en direction des collèges

e s t d é f i n i a n n u e l l e m e n t .

C e r t a i n e s a c t i o n s d e s dispositifs «musique, danse,

théâtre et conte au collège» s o n t i n s c r i t e s d a n s c e

p r o g r a m m e d ’ a c t i o n s

culturelles et à ce titre, les frais de transport peuvent

être pris en charge. Pour en bénéficier, se rapprocher

du coordinateur culturel de

l’établissement en début d’année scolaire ou contacter l’ADDA du

Lot.

Pour toute aide à l’élaboration d’un projet culturel au sein des

établissements en musique, danse, théâtre et conte, vous

pouvez vous rapprocher de

l’ADDA du Lot Tél. 05 65 20 60 30

LES ENJEUX DES ARTS AU COLLÈGE ET AU LYCÉEComment construire un parcours d’éducation artistique

et culturelle pour l’élève ? (Suite...)

Infos des MUSIQUE DISPOSITIF DÉPARTEMENTAL «MUSIQUE AU COLLÈGE» ATELIERS DE PRATIQUE

L’Oreille en action : pour un apprentissage de l’Ecoute

GMEA, Centre national de Création Musicale d’Albi-Tarn

Action pédagogique avec le GMEA

L’Ecoute partagée

Il s’agit de s’embarquer pour un voyage sonore où le musicien fait découvrir les qualités, l’énergie, la nature des sons. Goûter, partager, échanger a u t o u r d e l ’ é c o u t e d’extraits musicaux, sonores, phonog raph iques , pe rme t d’ interroger notre manière d’entendre, de découvrir un véritable Art de l’écoute, de questionner la place du sonore dans notre quotidien.

Au t r a v e r s d e n o m b r e u x exemples, le musicien-guide, par c o m p a r a i s o n , i m i t a t i o n , glissement successif conduit à p r e n d r e c o n s c i e n c e d u cheminement de sa propre écoute. Des sons naturels à l’écoute réduite : écouter sans voir, des comportements sonores issus de la réalité à l’organisation musicale, du synthétiseur au microphone : microscope de l’ouïe, des premières pièces de musique concrète à la révolution musicale du XXème siècle, toutes ces découvertes nous entraînent au cœur de l’écoute…

➤ Séance de 2h par classe

Conditions techniques :-Prévoir un temps d’installation de 30min-Alimentation électrique nécessaire

Classes visées : Collèges

Zone géographique : Département

Infos actions pédagogiques :- De novembre à juin 2014- 2h d’ateliers - Tarif 100€ par classe

Organisateurs :ADDA du Lot et Direction Académique du Lot

Contact :ADDA du LotJeanne L’HotelierTél. 05 65 20 60 [email protected]

Partenaires:Conseil général du Lot, DRAC Midi-Pyrénées

Inscription avant le :lundi 14 octobre

mailto:[email protected]:[email protected]

Infos des Voix de l’enfant, voix de l’enseignant

par Marie Christine SimonChant choral

Actions pédagogiques

1- Comment poser sa voix et son corpsdans le cadre de la charte départementale de pratique vocale et chorale (disponible à l’ADDA sur simple demande)

2- Comment développer la qual i té des prat iques vocales à l’école ?Pour l’enseignant : connaître sa voix, apprendre à la gérer, à mieux l’utiliser, à l’optimiser pour une pédagogie plus efficace.Pour l’enfant : connaître la voix des enfants, savoir l’explorer et l’utiliser dans les pratiques artistiques (chant, arts vivants...)Travail de la voix et de l’écoute : chanter dans la classe, créer ou développer u n e c h o r a l e d ’ é c o l e , renouveler son répertoire, utiliser des jeux rythmiques, découvrir le monde sonore.

3- Comment préparer sa classe aux rencontres de chorales ?Choisir un répertoire adapté. Se préparer à donner à voir et à entendre, être en scène.Conduire les élèves à chanter : t rava i l le r la tona l i té , la justesse de la voix, le rythme, la respiration.Apprendre à respecter les exigences d’une expression musicale collective.



Infos actions pédagogiques :- 5 Animations de 3h sur les communes de Cahors (2), Figeac, Grourdon et Saint-Céré- Effectif : 30 personnes par formation- De novembre 2013 à février 2014


Contact :Direction Académique du LotGilles RougeyrollesTél. 05 67 76 55 [email protected]

Partenaire :Centre Départemental de Documentation Pédagogique

Inscription avant le : lundi 14 octobre

MUSIQUE DISPOSITIF DÉPARTEMENTAL «MUSIQUE AU COLLÈGE»

ANIMATION PEDAGOGIQUE : VOIX DE L’ENFANT, VOIX DE L’ENSEIGNANT

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

Infos des MUSIQUE

DISPOSITIF DÉPARTEMENTAL «MUSIQUES ACTUELLES» CONCERT-CONFÉRENCE PÉDAGOGIQUE SUR L’HISTOIRE

ET L’ORIGINE DU ROCK’N’ROLL

Rock’n’roll Rebelpar Rotor Jambreks University

Rock’n’roll Rebel est un concert/conférence pédagogique sur l ’ h i s t o i r e e t l ’ o r i g i n e d u rock’n’roll

Ce véritable cours est présenté de façon ludique : le support d’un écran reprend les informations principales et est utilisé également pour les analyses d’ images illustrant le propos. Le tout est présenté avec l’humour de Rotor Jambreks et les prouesses musicales de ce musicien one-man-band.

Thématiques abordées:

-le rock’n’roll, une esthétique des musiques actuelles

-l’histoire des Etats-Unis dans les années 1950 entre ségrégation raciale et prospérité économique

-l’analyse d’image

Plus d’un demi-siècle après son avènement, le rock’n’roll n’est pas mort. Il vit encore dans notre imaginaire collectif, à grand coups de perfectos, de tatouages, de belles bagnoles, de grosse bécanes, de tubes intemporels, de figures mythiques...

Bravant le bruit et la fureur, Rotor Jambreks endosse le costume de professeur-sans quitter ses lunettes noires.

Sa mission : remonter le temps et examiner en détail la déflagration qu’a été la naissance du rock’n’roll dans les Etats-Unis des années 1950.

A quoi reconnaît-on un chanteur de rock’n’roll ? Quels sont les styles musicaux qui ont enfanté le rock’n’roll ? Dans quel contexte est-il né ? Telles sont les questions auxquelles le professeur Rotor répond, en illustrant son discours par des morceaux joués en direct et des analyses d’images et d’extraits de films.

Pistes pédagogiques :

- En éducation musicale :L’histoire du rock’n’roll en tant que mouvement des musiques actuelles avec ses grandes figures et ses mythes fondateurs. Les influences du rock’n’roll : le blues, la country, le boogie-woogie, le rythm and blues...

-En français :Analyse de l’image fixe, analyse filmique notamment dans la relation avec la musique

En anglais :Les Etats-Unis dans les années 1950, les chansons du rock’n’roll : Bill Haley, Hank Williams, Roy Brown, Elvis... Deux films de cette époque : The Wild one avec Marlon Brando (L’Equipée Sauvage) et Rebel without a cause avec James Dean (la Fureur de Vivre)

-En histoire :Les Etats-Unis dans les années 1950-1960, la période de prospérité économique, la ségrégation raciale

Classes visées : Classes de 6ème et 5ème (en laison avec le cycle 3)

Zone géographique : Cantons de Bretenoux, Cajarc, Cazals, Gourdon, Lacapelle-Marival, Limogne, Luzech, Montcuq, Payrac, Saint Germain du Bel Air et Saint Géry

Infos actions pédagogiques :- Avril 2014- 45 min- Tarif 4€ par élève- Le concert se déroulera dans une salle de spectacle à proximité du collège- Un dossier pédagogique peut vous être remis sur simple demande



Partenaires :Conseil général du Lot, DRAC Midi-Pyrénées

Inscription avant le : lundi 14 octobre


Infos des Peace and Lobe

avec le groupe Dirty Fonzy (punk rock)

Peace and Lobe invite à une n o u ve l l e a p p r o c h e d e s relations entre santé publique, culture et populations jeunes.

Tout en sensibilisant les jeunes aux risques auditifs liés à la pratique musicale et à l’écoute des musiques à haut niveau sonore, l’objectif est également de faire découvrir au jeune public scolaire les musiques amplifiées (leur histoire, leur évolution technique,...) et un équipement culturel : une salle d e c o n c e r t d é d i é e a u x mus iques ac tue l les (ses spécificités en termes de pratiques, de techniques).

I l s ’ a g i t d ’ u n e a c t i o n d’éducation au sonore.

Le contenu d’une séance :

Musiques amplifiées et volume sonore› Caractéristiques des musiques amplifiées et des instruments.› Des années 30 à nos jours : l'évolution des musiques amplifiées

Le Son› Définition, fréquence et timbre› Intensité sonore : décibels, règle…› Loi de propagation et de réflexion › Le son en concert : chaîne d'amplification, retour, façade…› Démonstration d'une balance, suivie d'un morceau joué par le groupe.

Le système auditif› Descriptif et fonctionnement › Traumatismes et lésions› Dépistage : moyens de mesure de l'audition.

Les protections auditives› Les lieux d'information › Les moyens de protection.

Classes visées : 3ème et 2nde

Zone géographique : Cahors

Lieu : Les DocksJauge : 150 places

Infos animation :- Jeudi 28 novembre 2013(tout public le 27 novembre)- 9h30 et 14h- Durée : 2h- Gratuit

Organisateurs :MJC Cahors et Service Jeunesse Ville de Cahors

Contact :MJC CahorsFabian SoriaTél. 05 65 22 62 [email protected]

Partenaires :Avant-Mardi et Service jeunesse ville de Cahors

MUSIQUE ANIMATION-CONCERT SUR LA PRÉVENTION

DES RISQUES AUDITIFSJEUDI 28 NOVEMBRE 2013


Infos des Travail sur la voix

Brigitte Antonelli, artiste lyrique

Animation d’ateliers de chant lyrique par Brigitte Antonelli.

Née à Valence, Brigitte Antonelli suit une formation scientifique puis, après l’obtention d’une maîtrise de biologie suivie de deux années d’enseignement des sciences, elle se consacre au chant. Stagiaire au Mozarteum de Salzburg dans la classe de Rita Streich, lauréate du concours des Maîtres du chant français, des “Voix d’Or” et du Concours international de Marmande, elle fut l’élève de Jean-Pierre Blivet, a travaillé avec Elena Vassilieva et suit actuellement des cours de perfectionnement avec Maitre Schylear Hamilton. Elle a pour chef de chant Michèle Voisinet. On la retrouve sur les scènes françaises dans Don Giovanni, Co s i Fan Tu t t e , L a F l û t e Enchantée, Cavalleria Rusticana, La Sainte de Bleecker Street, Les Contes d’Hoffmann, La Force du Destin, Faust, Norma, La Veuve Joyeuse, Macbeth…

Brigitte Antonelli se produit souvent en concert dans des œuvres telles Les Bachianas Brasileiras, La Demoiselle Élue de Debussy, le Requiem de Verdi a i n s i q ue de s Me s se s e t Oratorios.Au cours de la saison 1999-2000, elle chante le Gloria et le Stabat Mater de Poulenc, puis incarne Amelia dans Simon Boccanegra

et Micaëla dans Carmen. En 2000, elle incarne Ortlinde dans Die Walküre, puis chante dans Princesse Czardas et Il Trovatore. En 2001-2002, elle participe à La Veuve Joyeuse, Cosi Fan Tutte, les Contes d’Hoffmann, Don Juan de Manara, Le Pays du Sourire, Carmen.

En 2003, elle se produit en concert en Lybie, à Malte, puis en tournée en France. Elle est Tosca, Amelia dans Gustave III de Verdi sous la direction de Janos Fürst au Grand Théâtre de Metz, elle interprète aussi le Requ iem de Verd i qu 'e l l e reprendra en 2005.

En 2004, elle revient dans La Belle Hélène et Cosi fan tutte, incarne Metella dans La Vie Parisienne de Jacques Offenbach, interprète à nouveau le Gloria et le Stabat Mater de Pergolèse et de Francis Poulenc. En 2005, elle est Adalgise dans Norma, Sylva Maresco dans Princesse Czardas, Alice Ford dans Falstaff, Musette dans La Bohème..


Zone géographique : Saint-Céré

Infos atelier :- Du lundi 17 février au mercredi 26 février- Atelier d’1h- Tarif 5€ par élève

Organisateur :Théâtre de l’Usine

Contact :Théâtre de l’UsineValérie EscassutTél. 05 65 38 70 [email protected]

MUSIQUE ATELIERS CHANT LYRIQUE

DU LUNDI 17 FÉVRIER AU MERCREDI 26 FÉVRIER 2014


CREDIT PHOTO : CLAUDE BRICAGE Page 10

Infos des May B

Compagnie Maguy Marin


1-Animation pédagogique pour les enseignants (obligatoire)«Danse à l’école et au collège» avec Nad ine Boya l s , CPD-EPS e t l a c o m p a g n i e C o n t r e p o i n t ( Ya n Raballand).Cet après-mid i combinera deux objectifs :-transmettre des outils pédagogiques pour développer un projet en danse-commun iquer des no t i ons su r l’histoire de la danse par le biais de la pratique, du visionnage de vidéos, d e m o m e n t s d a n s é s e t d e discussions.➤ Mercredi 22 Janvier, 14h à 17h Soulomès

2-Stage pour les enseignants Culture chorégraphique autour de l’univers de Maguy Marin : atelier a v e c d e u x i n t e r p r è t e s d e l a Compagnie + conférence «regards croisés» entre Maguy Marin et Denis Cerclet, anthropologue.➤ Samedi 25 janvier, 10h à 17h Cahors

3-Ateliers de pratique dans les classes2H d’atelier avec deux danseurs de la compagnie Maguy Marin autour du spectacle May B

4-Rencontres départementales de danse à l’école et au collègePo i n t s d ’ o r gue du p r og ramme d é p a r t e m e n t a l d ’ é d u c a t i o n artistique, ces journées combineront ateliers avec des chorégraphes et présentation du travail mené durant l’année. L’élève est à la fois danseur, spectateur et chorégraphe de sa danse.➤ Jeudi 12 juin à Figeac et lundi 16 et mardi 17 juin à Cahors

«May B» Samedi 1er février 2014

C l o d o s c é l e s t e s o u f é e s embourbées, dix corps aux visages blafards dansent. Ils racontent la drôlerie de l ’ impossibi l i té d’être ensemble. I ls se meuvent dans l’ incapacité tragique à rester seul. l e quo t i d i en , s ub l imé , f a i t s e heurter des corps abîmés dans le clair-obscur étrange d’une vie qui tient et persiste avant la fin. Dix humains en bande, en meute, se heurtent, c irculent, se cognent. Quelques mots seulement, geulés, chantés : «Fini, c’est fini. Ca va finir, ça va peut être finir.»Les fantoches plâtreux plongent dans l ’absurdité abyssale de la comédie de la vie. Les dix clowns e n f a r i n é s f o r m e n t u n e m a s s e mouvante, assemblée grimaçante et loqueteuse. Ils errent, en rythme, ils tanguent, avancent par chocs ou ralentis.

Partenaires du projet :Mairie de Cahors, Conseil général du Lot, DRAC Midi-Pyrénées



Lieu : Théâtre de Cahors

Infos spectacle :- Séance tout public- Samedi 1er février 2014- 20h30- Durée 1h30 min- Tarif 12€ par élève

Info actions pédagogiques :Tarif 100€ par classe

Organisateurs :ADDA du Lot, Direction Académique du Lot et Théâtre de Cahors

Contacts :ADDA du LotJeanne L’HotelierTél. 05 65 20 60 [email protected]

Billetterie Théâtre de CahorsTél. 05 65 20 88 55


DANSE DISPOSITIF DÉPARTEMENTAL «DANSE AU COLLÈGE»

STAGES POUR LES ENSEIGNANTS, ATELIERS DE PRATIQUE DANS LES CLASSES, SPECTACLE, RENCONTRES DÉPARTEMENTALES


CREDIT PHOTO : LAURENT PHILIPPE Page 11

Infos des Apache

Compagnie Hors Série - Hamid Ben Mahi


1-Animation pédagogique pour les enseignants (obligatoire)«Danse à l’école et au collège» avec Nadine Boyals, CPD-EPS et la c o m p a g n i e C o n t r e p o i n t ( Ya n Raballand).Cet après-midi combinera deux objectifs :-transmettre des outils pédagogiques pour développer un projet en danse-communiquer des not ions sur l’histoire de la danse par le biais de la prat ique, du v is ionnage de vidéos, de moments dansés et de discussions.➤ Mercredi 22 Janvier, 14h à 17h Soulomès


3-Ateliers de pratique dans les classes2H d’atelier avec un danseur de la compagnie Hors Série autour du spectacle Apache

4-Rencontres départementales de danse à l’école et au collègePo in t s d ’o rgue du p rogramme d é p a r t e m e n t a l d ’ é d u c a t i o n a r t i s t i q u e , c e s j o u r n é e s combineront ate l ie rs avec des chorégraphes et présentation du travail mené durant l’année. L’élève est à la fois danseur, spectateur et chorégraphe de sa danse.➤ Jeudi 12 juin à Figeac et lundi 16 et mardi 17 juin à Cahors

«Apache» Mercredi 19 février 2014

Avec Apache, le chorégraphe et d a n s e u r H a m i d B e n M a h i ressuscite l’esprit d’Alain Baschung en c omposan t d e s va r i a t i o n s chorégraphiques à la fois sombres et sensuelles. un pari audacieux pour une création hors norme qui est parvenue à mixer l ’énergie électrique de la danse hip-hop avec les accents rock de Madame rêve ou vertige de l’amour. Yan Péchin, guitariste de Baschung, est sur scène, il réadapte en live les oeuvres du grand maître, aux côté de Bobby Jocky, bassiste tout aussi talentueux.

C’est l’occasion de décloisonner la danse hip hop, d’oser braver les t abous de l a cu l tu re u rba ine (sensualité, sexualité, fragilité...), de poursuivre le métissage des danses, d’amener les publics à a pp r éhende r d i f f é r emmen t l a danse hip hop, à avoir une autre vision, une meilleure approche de l’univers artistique du chorégraphe.

Piste pédagogique :Le spectacle peut également être a b o r d é d a n s l e c a d r e d e s enseignements musique : les élèves pouvant travailler avec leur professeur à l’analyse et à l’écoute des morceaux de Baschung choisis pour la p ièce ( l i s te complè te t ransmis su r demande par l a compagnie).

Partenaires du projet :Conseil général du Lot, DRAC Midi-Pyrénées



Lieu : Espace François Mitterrand, Figeac

Infos spectacle :- Séance tout public- Mercredi 19 février 2014- Durée 1h- Tarif 5€ par élève


Organisateurs :ADDA du Lot, Direction Académique du Lot et Services culturels Figeac Communauté


Réservation Services culturels Figeac CommunautéTél. 05 65 34 27 78



STAGES POUR LES ENSEIGNANTS, ATELIERS DE PRATIQUE DANS LES CLASSES, SPECTACLE, RENCONTRES DÉPARTEMENTALES


CREDIT PHOTO : VINCENT JOLFRE Page 12

Infos des DANSE

DISPOSITIF DÉPARTEMENTAL «DANSE AU COLLÈGE»STAGES POUR LES ENSEIGNANTS, ATELIERS DE PRATIQUE DANS LES CLASSES,

SPECTACLE, RENCONTRES DÉPARTEMENTALES

Krafff + Contrepoint (1ère partie)Chorégraphie Yan Raballand


1-Animation pédagogique pour les enseignants (obligatoire)«Danse à l’école et au collège» avec Nad i n e B oya l s , C PD -EPS e t l a c o m p a g n i e C o n t r e p o i n t ( Y a n Raballand).Ce t après -mid i comb inera deux objectifs :-transmettre des outils pédagogiques pour développer un projet en danse- commun i que r de s no t i on s s u r l’histoire de la danse par le biais de la pratique, du visionnage de vidéos, d e m o m e n t s d a n s é s e t d e discussions.➤ Mercredi 22 Janvier, 14h à 17h Soulomès


3-Ateliers de pratique dans les classes2H d’atelier danse-manipulation avec un comédien du spectacle «Krafff»

4-Rencontres départementales de danse à l’école et au collègePo i n t s d ’ o r g u e d u p r o g r a m m e départemental d’éducation artistique, ces journées combineront ateliers a v e c d e s c h o r é g r a p h e s e t présentation du travail mené durant l’année. L’élève est à la fois danseur, spectateur et chorégraphe de sa danse.➤ Jeudi 12 juin à Figeac et lundi 16 et mardi 17 juin à Cahors

Les Spectacles Jeudi 27 mars 2014 «Krafff» Le Fracas / CDN de Montluçon Mise en scène de Johanny Bertavec Yan Raballand et 4 comédiens

Intelligent mélange de théâtre, de marionnette et de danse, Krafff est un spectacle hors-norme. Surprenant et esthétique, il invite le public dans un monde de rêve où la poésie c ô t o i e l a t e nd r e s s e . D é r ou l e r, couper, plier, compresser, tordre, assembler, un corps prend forme. Naissance merveilleuse d’un être de pap ie r, soup le sur ses jambes , curieux comme un humain, expressif comme une marionnette. En face, un homme danse. Le papier prend vie et devient un étonnant partenaire.

«Contrepoint» (1ère partie 20min)

Compagnie Contrepoint Duo de Yan Raballand et une danseuse

«Le contrepoint est pour moi un r a p p o r t d e m o u v e m e n t à mouvement . Deux ou p lus i eu r s lignes musicales indépendantes qui se croisent, bifurquent et créent un espace poss ib le du mouvement. Avec cont repo in t j ’ imag ine une danse d’un seul élan, un mouvement continu, répétitif ou non, qui se métamorphose.Les danseurs évoluent dans un espace restreint, affirmant les liens qu i l e s un i s s en t , l e u r r a ppo r t d’espace et de temps, l’ influence de leur énergie, la relation d’un point contre un autre». Yan Raballand

Partenaires du projet :Maire de Cahors, Conseil général du Lot, DRAC Midi-Pyrénées



Lieu : Théâtre de Cahors

Infos spectacle :- Séance tout public- Jeudi 27 mars 2014- 20h30- Durée 55 min- Tarif 12€ par élève


Organisateurs :ADDA du Lot, Direction Académique du Lot et Théâtre de Cahors


Billetterie Théâtre de CahorsTél. 05 65 20 88 55



CREDIT PHOTO : DANIEL AIME Page 13

Infos des DANSE

DISPOSITIF DÉPARTEMENTAL «DANSE AU COLLÈGE»STAGES POUR LES ENSEIGNANTS, ATELIERS DE PRATIQUE DANS LES CLASSES,

SPECTACLE, RENCONTRES DÉPARTEMENTALES

Les Bulles ChorégraphiquesCompagnie Contrepoint - Yan Raballand


1-Animation pédagogique pour les enseignants (obligatoire)«Danse à l’école et au collège» avec N a d i n e B o ya l s , C P D - E P S e t l a c o m p a g n i e C o n t r e p o i n t ( Y a n Raballand).Ce t ap rès -m id i comb ine ra deux objectifs :-transmettre des outils pédagogiques pour développer un projet en danse- c o mmun i que r d e s n o t i o n s s u r l’histoire de la danse par le biais de la pratique, du visionnage de vidéos, de moments dansés et de discussions.➤ Mercredi 22 Janvier, 14h à 17h Soulomès

2-Stage pour les enseignantsCulture chorégraphique autour de l’univers de Maguy Marin : atelier a v e c d e u x i n t e r p r è t e s d e l a compagnie + conférence «regards croisés» entre Maguy Marin et Denis Cerclet, anthropologue.➤ Samedi 25 janvier, 10h à 17h Cahors

3-Ateliers de pratique dans les classes2H d’atelier-rencontre artistique avec un interprète de la Cie Contrepoint autour du spectac le « les bu l les chorégraphiques»

4-Rencontres départementales de danse à l’école et au collègePo i n t s d ’ o r g u e d u p r o g r a m m e départemental d’éducation artistique, ces journées combineront ateliers a v e c d e s c h o r é g r a p h e s e t présentation du travail mené durant l’année. L’élève est à la fois danseur, spectateur et chorégraphe de sa danse.➤ Jeudi 12 juin à Figeac et lundi 16 et mardi 17 juin à Cahors

«Les Bulles Chorégraphiques» 17-18 et 24-25 mai 2014

Les Bulles chorégraphiques sont une suite de petites formes qui se jouent dans des lieux qui ne sont pas des théâtres. Des lieux qui ont une âme, une histoire, une poésie. Une cour, un cloître, une viei l le usine, un musée... Chacune de ces bulles a sa vie propre, son parti pris, sa règle du jeu. Tous ces instants de vie sont reliés par des chansons d’amour, comme le fil d’un récital amoureux. Des bul les légères, poétiques et fragiles... Une succession de soli, duos ou quatuor t raversant ces l ieux de mémoire qu i dev iendront l ’écr in d’une nouvelle histoire. Créer in situ pour aller à la rencontre d’un autre public, pour donner vie à ces monuments, pour porter la danse là où on ne l’attend pas.

Partenaires du projet :Syndicat mixte du Pays de la Vallée d e l a D o r d o g n e L o t o i s e , Pa y s Bourian, Communautés de communes du Pays de Martel, de Soui l lac-Rocamadour et de Montcuq, Conseil général du Lot, DRAC Midi-Pyrénées, Conseil Régional Midi-Pyrénées.


Zone géographique : Communautés de communes du Pays de Martel, de Souillac-Rocamadour, de Montcuq et une commune sur le Pays Bourian

Infos spectacle :- Séances tout public- Représentations en journée les week-end du 17-18 et du 24-25 mai 2014- Durée 1h20- Tarif 4€ par élève






CREDIT PHOTO : JEAN-MARIE GOURREAU Page 14

Infos des Exposition À chaque danse, ses histoires

Le spectacle chorégraphique entre narration et abstraction


1-Animation pédagogique pour les enseignants (obligatoire)«Danse à l’école et au collège» avec Nad ine Boya l s , CPD-EPS e t l a c o m p a g n i e C o n t r e p o i n t ( Ya n Raballand).Cet après-midi combinera deux objectifs :-transmettre des outils pédagogiques pour développer un projet en danse-communiquer des not ions sur l’histoire de la danse par le biais de l a p ra t ique , du v i s ionnage de vidéos, de moments dansés et de discussions.➤ Mercredi 22 Janvier, 14h à 17h Soulomès


3-Ateliers de pratique dans les classesUn atelier de pratique sensibilisera les élèves aux thèmes, oeuvres et c h o r é g r a p h e s a b o r d é s d a n s l’exposition. Nombre d’heures : 2H

4-Rencontres départementales de danse à l’école et au collègePo i n t s d ’ o rgue du p rog ramme d é p a r t e m e n t a l d ’ é d u c a t i o n artistique, ces journées combineront ateliers avec des chorégraphes et présentation du travail mené durant l ’ année . L’ é l è ve e s t à l a fo i s danseur, spectateur et chorégraphe de sa danse.➤ Jeudi 12 juin à Figeac et lundi 16 et mardi 17 juin à Cahors

Exposition

Qui n’a jamais entendu à la sortie d’un spectacle : «Qu’est-ce que cela veut dire ?», «Qu’est-ce que cela raconte?» ou encore «Je n’ai r ien compr is» . Le spectac le chorégraphique porte-t-il un récit, transmet-il un message ?

De la belle danse au hip hop, que nous dit la danse ? Au cours de l’histoire, s’est souvent posée la question du sens de la danse, de sa capacité narrative, de son expressivité.

Pa ra l l è l emen t , à t ou tes l e s époques, le mouvement est aussi façonné pour lui-même dans nombre de chorégraphies ou de ballets.

Coproduite par la Fédération Arts vivants et départements et le Centre national de la danse, cette exposition pédagogique met à jour la tension entre narration et abstraction qui a marqué l’histoire de la danse au fil des siècles.

C o n ç u e p o u r u n p u b l i c d e collégiens, elle est composée de dix panneaux thématiques, d’un livret pédagogique et de trois DVD. Elle est destinée à accompagner les enseignants des c o l l è g e s d a n s l e c a d r e d u programme d’histoire des arts.



Infos expo :- Prêt gratuit de l’expo- Durée 3 semaines- Financement 2h d’ateliers pris en charge dans le cadre de la convention de partenariat Conseil général / Inspection Académique

Organisateur :ADDA du Lot


Partenaires :Direction Académique, Conseil général du Lot, Fédération Arts Vivants et Départements, Centre National de la Danse, DRAC Midi-Pyrénées


STAGES POUR LES ENSEIGNANTS, ATELIERS DE PRATIQUE DANS LES CLASSES, EXPOSITION, RENCONTRES DÉPARTEMENTALES


CREDIT PHOTO : FOLIES COLLECTIVES Page 15

Infos des DANSE SPECTACLE - VENDREDI 7 FÉVRIER 2014Kmille

Folies Collectives

Danse et lecture des lettres de Camille Claudel durant son internement

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« Nous avons fait le choix de mélanger danse et lecture au même titre. La lecture ponctue la danse, la danse illustre la lecture.

Comment montrer l’attente, l’ennui, le temps qui passe, la routine. Comment exprimer la souffrance intérieure, la peur et la descente aux enfers inexorables…

La danseuse propose en improvisation, autour d’un « décor-accessoire » : un lit d’hôpital et d’un « accessoire-costume » : une blouse de travail. Les chorégraphies ont ainsi été créées plus par des impulsions émotionnelles que p a r une s u c c e s s i o n d e mouvements.

Un univers pour le moins minimaliste qui laisse la part belle à l’interprétation.

Il s’est vite établi un jeu de p i n g - p o n g e n t r e l e s propositions chorégraphies, les indications de mise en scène et d’interprétation. Ce fut un véritable travail collectif.Les lectures sont interprétées, elles sont dites en osmose avec l’intention de jeu de la danseuse et on ne sait plus qui de l’image ou du texte anime l’autre. » Folies Collectives.

Classes visées : Collèges / Lycées


Lieu : Théâtre de l’UsineJauge : 120 places

Infos spectacle :- Séance scolaire- Vendredi 7 février- 14h- Durée 50 min- Tarif 5€ par élève




CREDIT PHOTO : ANTOINE BACHELET Page 16

Infos des THÉÂTRE

DISPOSITIF DÉPARTEMENTAL «THÉÂTRE AU COLLÈGE»ANIMATIONS PÉDAGOGIQUES, ATELIERS DE PRATIQUE DANS LES CLASSES,

SPECTACLE, RENCONTRES DÉPARTEMENTALES THÉÂ

Parcours théâtral 2013-2014


Il s’agit de donner à lire, à voir, à inventer autour du texte dramatique contemporain, prétexte au jeu dramatique, mais aussi à la découverte de soi et de l’autre, au sein de la classe

1- Animation pédagogique départementale - Après-midi de formation à destination des enseignantsAvec Nadine Boyals, CPD EPS, l’OCCE et les comédiens intervenants➤Mercredi 6 Novembre - 14h à 17hLabastide-Murat

2-Ateliers en classe entre février et mai 2 options :✔ 6h d’ateliers de pratique théâtrale avec des comédiens intervenants professionnels à partir d’un texte des auteurs OCCE de l’année : Claudine Galéa et Jean-Pierre Cannet + Un atelier d‘1h30 avec le metteur en scène de «ØBO» pour les classes inscrites au spectacle ou✔ 6h d’ateliers avec un comédien de la compagnie Balsamique Théâtre autour de l’univers du spectacle

3- Rencontre avec les auteurs en classe en mars et avrilClaudine Galéa et Jean-Pierre Cannet se rendront dans plusieurs classes afin d’échanger avec les élèves qui travaillent sur leurs textes

4-Rencontres départementales de théâtre : 19, 20, 23 et 24 juin au Théâtre de CahorsLes classes engagées dans le projet THÉÂ viennent participer à des ateliers et présenter au Théâtre de Cahors un travail scénique de dix minutes environ témoignant de leur parcours théâtral de l’année.

Spectacle

«ØBO» par la compagnie Balsamique Théâtre

«Le spectacle a son propre langage visuel. En résonance avec l’univers de l’enfant, j’ai voulu montrer par des formes simples et colorées les sentiments et les émotions d’une petite fille qui s’imagine le monde autour d’elle. Le monde n’est pas délivré tel qu’il est, mais tel qu’il est ressenti et vécu. Un jeu de marionnettes serpente à travers le v isue l et la narrat ion de la comédienne. Un spectacle tendre et poétique où vivre à la hauteur de ses rêves implique courage, volonté et appréciation des dangers, mais aussi encouragements et amour p o u r q u e l a v i e d e v i e n n e l’expression d’un rêve vrai».

Lone Nedergaard, Metteur en scène

Partenaires du projet :Syndicat Mixte du Pays de la Vallée de la Dordogne Lotoise, Pays B o u r i a n , C o m m u n a u t é s d e communes du Pays du Haut-Q u e r c y - D o r d o g n e , C è r e e t Dordogne, de la Vallée du Lot et du Vignoble, Conseil général du Lot, DRAC Midi-Pyrénées, Région Midi-Pyrénées.


Zone géographique : Selon la formule choisie : département ou Communautés de communes du Pays du Haut-Quercy-Dordogne, Cère et Dordogne, de la Vallée du Lot et du Vignoble et une commune sur le Pays Bourian

Infos spectacle :- Séances tout public- Représentations fin mars 2014- Durée 48 min- Tarif 4€ par élève

Info actions pédagogiques :-Tarif 100€ par classe

Organisateurs :ADDA du Lot, OCCE et Direction Académique du Lot




CREDIT PHOTO : FRANCOIS PASSERINI Page 17

Infos des L’apprenti de Daniel keene

Compagnie Tabula Rasa


Dans le cadre de l ’ ac t ion départementale d’éducation artistique, plusieurs temps de rencontres avec les membres de l ’ é qu i pe a r t i s t i que se ron t proposés en amont du spectacle a u x c l a s se s i n s c r i t e s aux représentations.

«L’apprenti» de Daniel Keene

Quel gosse n’a pas un jour rêvé de remplacer ses parents parce qu’il estime que les siens ne sont pas assez bien ? L’Apprenti est l’histoire farfelue d’une rencontre entre un jeune garçon et un homme. Julien, gamin culotté et impertinent à la recherche d’un père idéal, déboule dans la sphère privée de Pascal, la quarantaine solitaire, grand amateur de mots croisés...

Loin des clichés habituels sur les pères et les fils, Daniel Keene s ’attache avec légèreté et délicatesse à décrire la naissance et l’évolution sur une année entière d’une intimité particulière. Cette fable simple et heureuse pourrait bien être une définition de l’amour.

Avec l ’Apprent i , Sébast ien Bournac prolonge sa collaboration avec l’auteur australien Daniel keene qui ne cesse de nous surprendre par une écriture vivante qui met à jour l’intensité, et parfois l’étrangeté, des liens qui nous unissent. Un spectacle tendre et poignant.

Un dossier pédagogique du spectacle est disponible sur simple demande auprès de l’ADDA.

Partenaires du projet :Direction Académique du Lot, Conseil général du Lot, DRAC Midi-Pyrénées


Zone géographique : Saint-Céré, Latronquière et Figeac Communauté

Infos spectacle :- Jeudi 15 mai à Saint-Céré(scolaire à 14h)-Vendredi 16 mai à Latronquière-Samedi 17 mai à Capdenac- Durée 1h10

Info actions pédagogiques :-Tarif 100€ par classe

Organisateurs :ADDA du Lot, CIEM Opéra Eclaté, L’Art en Sort et Services culturels Figeac Communauté


Réservations spectacles :- Saint-Céré : CIEM Opéra Eclaté / 05 65 38 70 34- Latronquière : L’Art en Sort / 05 65 40 74 62- Capdenac : Services culturels Figeac Communauté / 05 65 34 24 78

THÉÂTRE SPECTACLE - JEUDI 15, VENDREDI 16 ET SAMEDI 17 MAI 2014


CREDIT PHOTO : MATTHIEUWASSIK.COM Page 18

Infos des L’Avare de Molière

Compagnie Vol Plané

« Le 11 mars 2008, nous jouons l a p r e m i è r e d u M a l a d e Imaginaire au Théâtre de la Calade, à Arles. Au départ, ce p ro je t es t pour nous un laboratoire du travail sur le jeu de l’acteur. Nous avions envie de nous imposer des contraintes fortes (4 acteurs, pas de décor, pas de costumes, un plein feu) afin de se mettre quasiment dans l’impossibilité de jouer la pièce. De ce processus de travail est née une réelle liberté dans l ’ app rop r i a t i on du t ex te , l’abandon des conventions, l’invention du fil narratif.

Cherchant à prolonger le projet, l’idée nous vient naturellement de repartir en répétitions sur un autre Molière, dans le même espace, pour pouvoir alterner indifféremment les deux pièces, e n d i p t y q u e . C r é e r u n e résonance.

L’Avare s’impose assez vite comme le meilleur écho au Malade Imaginaire : même figure centrale de folie, rapports tyranniques à la f i l iat ion, mar iage forcé, abîmes et vertiges de la raison... Argan et Harpagon se contemplent l’un et l’autre, frères monstrueux, en un miroir grimaçant, celui d’une monstrueuse inhumanité. Miroir inversé de deux pathologies, celle d’un Argan égocentrique, tourné vers lui- même, aveugle, alors qu’Harpagon n’est qu’un oeil acéré, s’oubliant lui-même

dans la surveillance paranoïaque du monde.

On oublie souvent le sous-titre que Molière avait donné à la pièce : l’Ecole des Menteurs.

Nos choix dramaturgiques centrent la distribution autour de la famille et de l ’ e n t o u r a g e p r o c h e d’Harpagon, au détriment de figures secondaires ou satellites. Car au fil des répétitions, au-delà de la figure centrale de l ’A va r e , c ’ e s t p l u s s o n caractère de révélateur sur les autres personnages qui nous est apparu capital : comment chacun apprend à mentir à son contact, pour sauver sa peau.

Maître Jacques, figure de la sincérité, est la principale victime de la pièce.Il fait l’amère expérience de la franchise, lui le seul qui ose dire à Harpagon « ce que l’on dit de lui » et qui se retrouve candidat à la potence. Tout le monde veut l’argent d’Harpagon. Ce qui se joue ici est le rapport à l ’ honnêteté , à l ’ in tégr i té , apprendre à être prédateur à son tour.»

Pierre Laneyrie et Alexis Moati

Classes visées : Collèges à partir de la 5ème

Zone géographique : Figeac-Communauté

Lieu : Espace François-Mitterrand, FigeacJauge : 120 places

Infos spectacle :- Séance scolaire (14h30) et tout public (20h30)- Jeudi 26 septembre- Durée 1h40- Tarif 5€ par élève

Organisateur :Services culturels de Figeac-Communauté

Contact :Services culturels de Figeac-CommunautéDelphine DatamantiTél. 06 30 86 42 [email protected]

THÉÂTRE SPECTACLE - JEUDI 26 SEPTEMBRE 2013


CREDIT PHOTO : MANUEL PESKINE Page 19

Infos des

.

Jan, jeune homme à qui la vie a réussi, riche et amoureux, décide de renouer le lien avec sa famille, qu’il a quitté des années auparavant.

C’est ainsi qu’il retourne dans son village natal et plus précisément dans l’auberge tenue par sa mère et sa sœur. Ne sachant comment les informer de sa vraie identité, Jan séjourne dans l’auberge, a t t endan t une occas ion propice à sa déclaration.

Maria, sa femme, tente de dissuader Jan celui-ci ne l’écoutera pas.

Cependant, même si les inquiétudes de Maria sont infondées, elles ne sont pas moins justes. En effet, la mère et sa fille Martha ont pris l’habitude de tuer pendant leur sommeil les voyageurs qui séjournent auprès d’elles afin d’obtenir les moyens pour fuir cette région grise et trouver des terres plus ensoleillées.

Jan, ne dévoilant pas son i d e n t i t é , s o u f f r i r a d u malentendu et sera victime du stratagème devenu mécanique.

Actions pédagogiquesOlivier Desbordes et les a r t i s t e s s e p r o p o s e n t d’ intervenir pour discuter autour du spectacle, de la mise en scène, de l’auteur et de l’oeuvre.



Lieu : Théâtre de l’UsineJauge : 200 places

Infos spectacle :- Séance scolaire- Mardi 5 novembre- 14h- Durée 1h30- Tarif 5€ par élève



THÉÂTRE SPECTACLE - MARDI 5 NOVEMBRE 2013

Le Malentendu d’Albert Camus Théâtre de l’Usine

Mise en scène par Olivier Desbordes


CREDIT PHOTO : ANTOINE BACHELET Page 20

Infos des Mary Pirate

Compagnie Les pieds bleus

Spectacle et actions pédagogiques

LE SPECTACLE

Vie de Mary Read, flibustière qu i vé cu t au débu t du XVIIIème siècle.Contrainte par sa mère à e n d o s s e r l ’ i d e n t i t é e t l’apparence d’un frère mort à sa propre naissance, Mary grandit masquée, agit en garçon, s’engage dans l’armée et combat comme un homme. Puis c’est le départ vers l’Amérique. Et la rencontre, en plein océan, avec les pirates.

ACTIONS PEDAGOGIQUES autour de Mary Pirate

￭ Atelier d’écriture animé par Ella Balaert (auteur de Mary Pirate) ou Hélène Poussin

Cet atelier abordera la quête identitaire et la thématique du genre masculin/féminin

￭ Atelier de lecture à voix haute animé par Hélène Poussin (comédienne de Mary Pirate et directrice artistique de la Cie les Pieds Bleus)

Travail sur le placement du corps, le souffle, la voix, la diction, le rythme mais aussi sur l’interprétation, le sens du texte...

￭ Atelier jeu et mise en scène animé par Pierre Sarzacq (metteur en scène de Mary Pirate)

Travail sur l’univers du spectacle : du travestissement à la piraterie, en abordant le jeu, la construction d’un personnage et la mise en espace.

Infos pratiques :- 5 séances d‘1H30- Public visé : 4ème/3ème- 15 élèves max / atelier- gratuit

Classes visées :Collèges / Lycées (à partir de 14 ans)

Zone géographique : Pays Bourian et Parc Naturel Régional des Causses du Quercy

Lieux et dates : - Samedi 16 novembre à Saint-Projet (20h30)-Vendredi 22 novembre à Lalbenque (20h30)- Samedi 23 novembre à Gramat (20h30)- Dimanche 24 novembre à Thédirac (15h30)

Infos spectacle :- Séances tout public- Durée 1h15- Participation libre

Organisateurs :Pays Bourian et Parc Naturel Régional des Causses du Quercy

Contacts :Pays BourianPauline Reynaud-Valla05 65 41 70 [email protected]

PNR des Causses du QuercyPatricia Monniaux05 65 24 20 [email protected]

THÉÂTRE SAISON CULTURELLE ITINÉRANTE

«ITINÉRAIRES BIS»

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

CREDIT PHOTO : PHILIPPE DELACROIX Page 21

Infos des Invisibles

Texte et mise en scène de Nasser Djemaï

C’est l ’histoire de Martin L o r i e n t , 3 5 an s , a gen t immobilier, qui se retrouve un jour confronté à plusieurs difficultés : le dentiste lui a arraché des dents et il souffre le martyr, il se fait agresser par « trois types » à la sortie du métro et, enfin et surtout, sa mère meurt à l’hôpital d’un cancer en lui léguant un coffret et quelques mots murmurés à l’oreille de l’infirmière de garde :

« Mon fils, il faut qu’il sache... il faut qu’il retrouve son père... El Hadj... Docteur Raphaël... ».

Muni de ces quelques indices dont il pressent qu’ils sont les clés de son passé, Martin enquête et se retrouve dans un foyer Adoma où vivent de vieux travailleurs immigrés d’origine algérienne et qui semblent le connaître, finalement. C’est ici qu’il va découvrir le rude quotidien de ces hommes, ces « Chibanis » qui ne sont plus d’aucun monde, Invisibles ici, en France, et dans leur pays d’origine.

El Hadj est muet et immobile dans sa chambre, mourant, veillé par ses vieux camarades : Driss, Hamid, Majid et Shériff. Pour le maintenir en vie, ils s’occupent de lui et lui parlent tour à tour. Ils hébergent aussi Martin, constamment au bord du malaise ou même malade, et celui-ci découvrira peu à peu la

vérité sur ses origines. Il parviendra, à force de patience, à nouer un lien avec ces vieux messieurs qui le révèleront peu à peu à lui-même.

C ’ e s t d o n c u n r é c i t initiatique, une découverte de soi, celle de Martin, mais aussi une découverte des autres, celle du spectateur q u i v a a p p r e n d r e à connaître ces Chibanis, laissés pour compte de la s o c i é t é i n d u s t r i e l l e française.

Classes visées : Lycées


Lieu : Espace François-Mitterrand, Figeac

Infos spectacle :- Séance tout public - Vendredi 29 novembre- 20h30- Durée 1h40- Tarif 5€ par élève



THÉÂTRE SPECTACLE - VENDREDI 29 NOVEMBRE 2013


CREDIT PHOTO : NELLY BLAYA Page 22

Infos des

« Chez ce Don Juan, la séduction ne baigne pas vraiment dans la volupté. Ce scorpion profite de la moindre faiblesse de sa proie pour lui coller un grand coup de queue. Et, quand s’annonce le châtiment divin, il ne se fait pas bravaches comme dans les versions académiques, mais carrément tête à claques. Christophe Gay qui campe un insupportable fils à papa, et Xiaohan Zhai nous plonge dans un « Orange Mécanique » mozartisé. Marlène Assayag met son timbre exceptionnel au service d’une Donna Anna lacrymale. Âmes sensibles, s’abstenir »

« De blanc vêtus, les protagonistes sont jeunes, les héros d’une violence animale. Le décor, un praticable où sont accrochés de seyants costumes polychrome du XVIIIème avant de devenir un sombre cimetières parsemé d’échelles et de bibliothèques - et d’une table de festin -, laisse l’action se déployer avec clareté. La direction d’acteurs est bien réglée, la distri-bution dominée par les femmes : Carol Garcia, Elvira de velours, Marion Tassou, rayonnante Zerlina, Marlène Assayag, Anna de braise aux colo-ratures solides. »

J’aimerais un Don Juan jeune, très jeune.Jeune, beau et violent. La jeunesse de Don Juan peut surprendre, elle effraie. Un Don Juan joueur et, irrespectueux, insolent, agressif. Un Don Juan brûlant d’un désir dévastateur, il brûle très vite, très fort, il le sait …

■

Don Juan de Mozart Mise en scène par Eric Perez

Opéra Eclaté - création au Festival de Saint-Céré 2013

Version de Prague / récitatifs remplacés par des dialogues en français.

Don Juan est l’un des chefs-d’oeuvre de Mozart, à mi- chem in en t re l ’ opé ra « c l a s s i q u e » e t l ’ o p é r a romantique. Il transcende le mythe de Don Juan pour faire du personnage l’avant-garde des hommes libres qu’il fait mourir dans une musique victorieuse. L’absolu besoin de séduction a sa part d’ombre dans son rapport aux femmes! Cet opéra est un hymne à l’émancipation de chacun et chacune, douloureuse sans doute, mais il entreprend d’entrer ses personnages dans l’âge adulte !

U n e t r o u p e d e j e u n e s chanteurs était donc nécessaire à cette entreprise.

Note de mise en scène d’Eric Pérez

« J’aimerais un Don Juan jeune, très jeune.Jeune, beau et violent.La jeunesse de Don Juan peut surprendre, elle effraie.U n D o n J u a n j o u e u r, irrespectueux, insolent, agressif.Un Don Juan brûlant d’un désir dévastateur, il brûle très vite, très fort, il le sait, il ne veut surtout pas se consumer lentement, tristement.

Le sang coule très vite dans les veines de ce jeune homme.Vite avant qu’il ne soit trop tard !

« Allez, allez à manger et à boire avant de souper avec ce froid commandeur, après lequel, il n’y a plus que l’enfer, l’enfer de la vieillesse, en attendant l’autre. »La peur de la vieillesse a saisi Don Juan, elle le pétrifie, il la refuse en brûlant, en piétinant tout sur son passage.La peur du conformisme, de la tiédeur, de la frustration.La frustration, c’est l’enfer.La frustration, c’est cette main glacée du commandeurQui l’entraînera vers le renoncement, le regret, la fin...

Classes visées : Collèges et Lycées


Lieu : Espace François Mitterrand, Figeac

Infos spectacle :- Séance tout public - Vendredi 21 mars- 20h30- Tarif 5€ par élève



THÉÂTRE MUSICAL - OPÉRASPECTACLE - VENDREDI 21 MARS 2014


CREDIT PHOTO : COMPAGNIE AFAG THEATRE Page 23

Infos des THÉÂTRE SPECTACLE - DU LUNDI 7 AU VENDREDI 11 AVRIL 2014 Les 3 Mousquetaires à deux en une

demi-heure Comédie AFAG Théâtre

Les 3 Mousquetaires raconté à deux en 1/2 heure, comment est-ce possible ? Texte drôle, rapport direct avec le public, spectacle déjanté.

Deux comédiens viennent raconter l’histoire des Trois Mousquetaires. Ils ont une demi-heure pour résumer les trois mille pages des trois romans de Dumas et jouer tous les personnages de cette épopée héroïque.

D’Artagnan mène le récit, il raconte sa jeunesse, son arrivée à Paris, sa rencontre c h a o t i q u e a v e c l e s mousquetaires du roi et ses d u e l s a v e c J u s s a c e t Rochefort.

Mais entre deux combats à l’épée, il arrive que les deux comédiens ne soient pas d’accord, qu’ils se permettent que lques revend i ca t ions sociales ou des parallèles entre la société du 17ème siècle et la nôtre.

S’en suit rupture sur rupture, entre fiction et réalité, théâtre et quotidien. Il arrive même que les comédiens demandent la participation du public. Ils se rappellent mutuellement le temps restant et parfois décident d’accélérer un peu les choses : « Trois mille page en une demi-heure, c’est un peu court ».


Zone géographique : Nord du Lot

Lieux : dans les collèges

Infos spectacle :- Séance scolaire- Semaine du 7 avril- Durée 45min- Tarif 5€ par élève



Réservation avant le 28 février 2014


CREDIT PHOTO : ELIAN BACHINI Page 24

Infos des El Cid !

Agence de Voyages ImaginairesCompagnie Philippe Car

Écrite comme un thril ler, l ’ h i s t o i r e déve l oppe un véritable suspense et tient en haleine le spectateur. Dans Le Cid, il y a du Shakespeare, d u H i t c h c o c k , d u Tarantino... il y a du sang, de la sueur et de l’amour ! Mais il y a surtout du Corneille, qui écrit pour Rodrigue et Chimène de véritables tortures psychologiques !

Dans cette adaptation, le tragique frise avec le fantaisiste et le comique. D a n s l a p e i n t u r e d e s personnages, notamment celui de Rodrigue, et dans la mise en scène... foraine, « music hall espagnol ». L’action se dérou le sur un manège onir ique. Par a i l leurs la présence d’Alonzo, narrateur-chau f feu r de tax i -au to -tamponneuse, joué par les cinq acteurs, met en perspective le texte et les réflexions de Corneille. Lorsque dès le départ, il(s) se demande(nt), face aux spectateurs, ce qu’il(s) ferai(en)t si quelqu’un faisait du mal à son père, c’est un véritable vertige pour le public...

La musique, composée par Vincent Trouble, enregistrée et jouée en direct par tous les comédiens, est influencée par le voyage et s’est enrichie de chansons hispanisantes. Elle accompagne l’action comme une musique de film et donne au spectacle une atmosphère tour à tour épique et glamour, loin des versions habituelles de cette pièce du répertoire.

Tragédie qui finit bien, h i s t o i r e d ’ u n a m o u r impossible, véritable histoire de cape et d’épée, l’histoire du Cid est aussi une histoire de conquêtes. La conquête du C i d . L e s c o n q u ê t e s d e l’homme.La première version du Cid de Corne i l le est une t rag i -comédie, où le comique et le tragique s’entrechoquent. Les alexandrins jouent et chantent comme une musique ou une langue d’ailleurs et apportent une force poétique unique.



Lieu : Espace François-Mitterrand, Figeac

Infos spectacle :- Séance tout public - Samedi 19 avril- 20h30- Durée 1h20- Tarif 5€ par élève



THÉÂTRE SPECTACLE - SAMEDI 19 AVRIL 2014


CREDIT PHOTO : XAVIER VALNET Page 25

10/14

> Représentation : 1 représentation tous publics en soirée, ouverte aux scolaires : Vendredi 18 avril 2014

Lieu : Salle des Fêtes, Cajarc Tarif scolaire : 5 €, gratuit pour les accompagnateurs

> Le spectacle L’histoire d’amour de Roméo et Juliette est une création atypique où Roméo e(s)t Juliette. Accompagnée par deux musiciens-manipulateurs, une comédienne raconte toute l’histoire. Et pour mieux appuyer sa version, elle est la voix de tous. Séraphin, clown blanc qui revient d’Afrique noire… Peinture d’un passé ou anticipation, la fable nous parle comme une histoire qui se serait passée hier ou aujourd’hui, en Afrique ou chez nous. Loin de la complexité de l’intrigue telle qu’elle fut créée par Shakespeare, l’Agence de voyages Imaginaires en a gardé la substantifique moëlle : un vibrant hymne à l’amour. Fidèle à sa créativité légendaire, la compagnie use une fois de plus de trouvailles géniales et d’un humour décapant, n’hésitant pas à prendre le public à témoin.

> Distribution D'après William Shakespeare. Adaptation et mise en scène Philippe Car. Avec Valérie Bournet accompagnée sur scène par Vincent Trouble (musique, régie son), Laurence Bournet (manipulations, régie lumière, musique). Décor et accessoires André Ghiglione assisté par Lucien Ghiglione. Costumes Christian Burle assisté par Claudine Beleoken. Composition musicale Arnaud Bourgis.

Un spectacle créé en résidence à Yelwa, hameau du Nord du Cameroun, et à Yaoundé. Une production du Centre Culturel Français de Yaoundé.

> La presse en parle « Le ton résolument décalé, les petits trésors de mise en scène de Philippe Car donnent à ce monument un bain de jouvence très salutaire. Des personnages hauts en couleur, une mise en scène baroque qui rehausse les tirades choisies du texte original. » La Marseillaise, décembre 2008 « Ce Roméo et Juliette vous permettra d’assister à un véritable numéro d’acteur. Valérie Bournet, qui se glisse durant tout le spectacle dans la peau de chacun des personnages, est une comédienne polymorphe, caméléon. En une seconde, c’est une autre voix, un autre regard, une toute autre présence physique. Bluffant ! Accordéon, guitares, saxophones et clarinettes apportent chaleur et couleurs à un récit porté par

>> Lycée >> Théâtre L’histoire d’amour de Roméo et Juliette

D’après William Shakespeare

Agence de Voyages Imaginaires Compagnie Philippe Car

Infos des L’histoire d’amour de Roméo et Juliette

D’après William ShakespeareAgence de Voyages Imaginaires

Compagnie Philippe Car

L’histoire d’amour de Roméo et Juliette est une création atypique où Roméo e(s)t Juliette. Accompagnée par deux musiciens-manipulateurs, une comédienne raconte toute l ’histoire. Et pour mieux appuyer sa version, elle est la voix de tous.

Séraphin, clown blanc qui revient d’Afrique noire...

Pe in tu re d ’un passé ou anticipation, la fable nous parle comme une histoire qui se serait passée hier ou aujourd’hui, en Afrique ou chez nous.

Loin de la complexité de l’intrigue telle qu’elle fut créée par Shakespeare, l’Agence de voyages Imaginaires en a gardé la substantifique moëlle : un vibrant hymne à l’amour.

F i d è l e à s a c r é a t i v i t é légendaire, la compagnie use une fois de plus de trouvailles géniales et d’un humour décapant, n’hésitant pas à prendre le public à témoin.



Lieu : Salle des Fêtes, Cajarc

Infos spectacle :- Séance tout public - Samedi 12 avril- 20h30- Durée 1h20- Tarif 5€ par élève



THÉÂTRE SPECTACLE - SAMEDI 12 AVRIL 2014


Infos des CONTE

DISPOSITIF DÉPARTEMENTAL «CONTER AU COLLÈGE»ANIMATIONS PÉDAGOGIQUES, ATELIERS DE PRATIQUE DANS LES CLASSES,

SPECTACLE, RENCONTRES «CONTEUR EN HERBE»

Parcours conte 2013-2014 avec Michel Galaret


1- Animation pédagogique départementale - Après-midi de formation à destination des enseignants animée par Jacques Combe, en présence de Michel Galaret et Clément Bouscarel, conteurs lotois«Les outils de pratique du conte dans la classe»➤Mercredi 16 octobre - 14h à 17hLabastide-Murat

2-Ateliers en classe avec Michel Galaret entre janvier et mai6H d’ateliers de pratique en classe avec le conteur.Objectifs : accompagner les élèves pour-raconter sans passer par les supports écrits-inventer ou adapter collectivement un conte à partir des structures traditionnelles-connaître et s’approprier le patrimoine des contes et des comptines d’ici et d’ailleurs

3- Rencontres «Conteur en h e r b e » e n f i n d ’ a n n é e scolaireL e s c l a s s e s p o u r r o n t s e rencontrer par deux ou par quatre, entre pairs et sur le temps scolaire, ou en soirée avec les parents. Ces rencontres témo igneront du parcours accompli par chaque classe qui racontera à tour de rôle les contes appris ou inventés.

Le spectacle Avril 2014

Le spectacle, en cours de création, se présenterait sous forme d’une veillée contée assoc iant t ro is art is tes conteurs : deux conteurs lotois, Miche l Galaret et C lément Bouscarel et l ’artiste invité Jacques Combe.

Portrait de Jacques CombeAprès un parcours de comédien, son cheminement de conteur a été d’abord une histoire de rencontres et de formations diverses : Abbi Patrix, Muriel B l o c h , P r a l i n e G a y Pa r a , Ca the r i ne Za rca te , M i che l Hindenoch, Pépito Matéo, Didier Kowarsky, Christian Carrignon...

Aujourd’hui, (après avoir participé sous la direction d’Abbi Patrix au 1er labo de la maison du conte de Chevilly Laure), Jacques Combe se définit plutôt comme un «b ro can t eu r - o r pa i l l e u r d’histoires» avec un répertoire (dès 7 ans) qui va du traditionnel aux récits de vie.

Partenaires du projet :Parc Nature l Régiona l des Causses du Quercy, Communauté de communes de Castelnau-Montrat ier, l ’Art en Sort à Latronquière, Conseil général du Lot, DRAC Midi-Pyrénées, Région Midi-Pyrénées


Zone géographique : Parc Naturel Régional des Causses du Quercy, Communautés de communes de Castelnau-Montratier et du Haut-Ségala

Infos spectacle :- Séances tout public- Représentations avril 2014- Tarif 4€ par élève

Info actions pédagogiques :- Tarif 100€ par classe





Infos des PLURIDISCIPLINAIRE

SAISON CULTURELLE ITINÉRANTE «ITINÉRAIRES BIS»

Les Ombres sauvagesL’usine à kroquettes

Spectacle musical et visuel

Les Ombres sauvages est un spectacle musical et visuel alliant musique, chanson et théâtre d’ombres.

I l réun i t Émi l ie Cad iou, chanteuse, accordéoniste et c o m é d i e n n e , T h o m a s Fiancette, multi instrumentiste (percussions, cordes, vents) et Timothée Hateau, manipulateur d’objets et de découpages pour le théâtre d’ombres.

Sur scène, les ombres se fabriquent avec un tas d’objets hétéroclites.

Ce spectacle est pluridisciplinaire à l’image de la diversité du monde : musique, morceaux instrumentaux, chansons, écriture, bruitages, poésie mise en musique, arts plastiques...


Zone géographique : Pays Bourian et Parc Naturel Régional des Causses du Quercy

Lieux et dates : - Vendredi 4 octobre à Brengues (20h30)- Samedi 5 à Salviac (20h30)- Dimanche 6 à Bio (17h)- Vendredi 11 à Payrignac (20h30)- Samedi 12 à Labastide-Murat (20h)

Infos spectacle :- Séances tout public- Durée 1h15- Participation libre

Organisateurs :Pays Bourian et Parc Naturel Régional des Causses du Quercy

Contacts :Pays BourianPauline Reynaud-Valla05 65 41 70 [email protected]

PNR des Causses du QuercyPatricia Monniaux05 65 24 20 [email protected]

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

CONTACTS

➤ ADDA du Lot115 rue de l’ île, Cabessut - 46000 CahorsTél. 05 65 20 60 30Anne Sophie Miloche : théâtre et [email protected] L’Hotelier : danse et [email protected]

➤ Direction des services départementaux de l’Education nationale du LotCité administrative - Quai Cavaignac, BP 28646005 Cahors Cedex 9

1er degré :Nadine Boyals-Joseph : danse et théâtreTél. 05 67 76 55 41 - [email protected] Rougeyrolles : musique Tél. 05 67 76 55 [email protected]

2ème degré :Fabien Laroque : responsable action culturelle pour les lycéesTél. 05 65 34 23 72

➤ Conseil général du LotAvenue de l’Europe - Regourd BP 29146005 Cahors Cedex 9Tél. 05 65 53 43 93Pôle collège et transport - Service EducationMarie-Claude [email protected]

➤ Association Sans son sans fraiseMaison des associations - 46000 CahorsTél. 05 65 36 89 94Alexandro Attelly : [email protected]

➤ CIEM - Opéra EclatéFestival de Saint-Céré18 avenue du Docteur Roux - BP 5946400 Saint-CéréTél. 05 5 38 0 34Valérie Escassut : [email protected]

➤ MJC de Cahors201 rue Georges Clémenceau - 46000 CahorsTél. 05 65 22 62 62Fabian Soria : [email protected]

➤ Parc Naturel Régional des Causses du Quercy11 rue Tarversière - 46240 Labastide-MuratTél. 05 6 24 20 50Patricia Monniaux :[email protected]

➤ Pays BourianMoulin delsol - 46300 Le ViganTél. 05 65 41 70 30Pauline Reynaud-Valla : [email protected]

➤ Services culturels de Figeac-Communauté2, boulevard Pasteur - 46100 FigeacTél. 05 65 34 24 78Delphine Datamanti : [email protected]

➤ Théâtre de Cahors73, boulevard Gambetta - 46000 CahorsTél. 05 65 20 88 55Cécile Arthuis : [email protected]

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

RESSOURCES

Sites Internet ressources

Institutionnels

Ministère de la Culture et de la Communicationwww.culturecommunication.gouv.fr

Ministère de l’Education Nationalewww.education.gouv.fr

Site pédagogique des écoles du Lotpedagogie.ac-toulouse.fr/lotec

Conseil général du Lotwww.lot.fr

Education artistique

Portail interministériel de l’éducation artistique et culturellewww.education.arts.culture.fr

Centre National de Documentation pédagogiquewww.cndp.fr

Portail théâtre à l’école CRDP Midi-Pyrénéeswww.netvibes.com/ressources-arts-et-culture-crdp-midi-pyrenees

Portail national des professionnels de l’éducationwww.eduscol.education.fr

Office Central de la Coopération à l’Ecolewww.occe.coop/federation

Histoire des arts à l’écolewww.histoiredesarts.culture.fr

Structures porteuses de projet d’éducation artistique

ADDA du Lotwww.adda-lot.com

CIEM-Opéra Eclaté-Festival Saint Céréwww.opera-eclate.com

MJC Cahorswww.mjc-cahors.fr

Parc Naturel Régional des Causses du Quercywww.parc-causses-du-quercy.fr

Pays Bourianwww.paysbourian.fr

Sans son sans fraisewww.sans-son-sans-fraise.blogspot.com

Services culturels Figeac-Communautéwww.culture-figeac-communaute.fr

Théâtre de Cahorswww.mairie-cahors.fr/theatre

Lien danse

Vidéothèque internationale de danse en lignewww.numeridanse.tv

http://www.culturecommunication.gouv.frhttp://www.culturecommunication.gouv.frhttp://www.education.gouv.frhttp://www.education.gouv.frhttp://www.lot.frhttp://www.lot.frhttp://www.education.arts.culture.frhttp://www.education.arts.culture.frhttp://www.cndp.frhttp://www.cndp.frhttp://www.netvibes.com/ressources-arts-et-culture-crdp-midi-pyreneeshttp://www.netvibes.com/ressources-arts-et-culture-crdp-midi-pyreneeshttp://www.netvibes.com/ressources-arts-et-culture-crdp-midi-pyreneeshttp://www.netvibes.com/ressources-arts-et-culture-crdp-midi-pyreneeshttp://www.eduscol.education.frhttp://www.eduscol.education.frhttp://www.occe.coop/federationhttp://www.occe.coop/federationhttp://www.histoiredesarts.culture.frhttp://www.histoiredesarts.culture.frhttp://www.adda-lot.comhttp://www.adda-lot.comhttp://www.opera-eclate.comhttp://www.opera-eclate.comhttp://www.mjc-cahors.frhttp://www.mjc-cahors.frhttp://www.parc-causses-du-quercy.frhttp://www.parc-causses-du-quercy.frhttp://www.paysbourian.frhttp://www.paysbourian.frhttp://www.sans-son-sans-fraise.blogspot.comhttp://www.sans-son-sans-fraise.blogspot.comhttp://www.culture-figeac-communaute.frhttp://www.culture-figeac-communaute.frhttp://www.mairie-cahors.fr/theatrehttp://www.mairie-cahors.fr/theatrehttp://www.numeridanse.tvhttp://www.numeridanse.tv

Document réalisé par l’ADDA du Lot

Association Départementale pour le Développement des Arts

115 rue de l’île, Cabessut - 46000 CAHORS

Tél. 05 65 20 60 30 - [email protected] - www.adda-lot.com

L’ADDA est l’outil culturel du Conseil général pour le développement du spectacle vivant

Ma
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Fiches EAC 2nd degré 2013-2014 · -le rock’n’roll, une esthétique des musiques actuelles-l’histoire des Etats-Unis dans les années 1950 entre ségrégation raciale et prospérité