Formation : Gérer un atelier cognitif dans le secteur ... · - résolution de problèmes avec le neuromanagement : mode d’emploi Objectifs - Acquérir les bases nécessaires au

Formation : Gérer un atelier cognitif dans le secteur médico-social

Titre Stimulation cognitive dans le secteur médico-social : création, animation et gestion des ateliers.

Contenu Base théorique sur le cerveau :- les neurones comme point de départ- langage, mémoire et perception comment fonctionnons-nous ?- émotion et cognition sociale

Création d’un atelier cognitif :- identifier le niveau des participants et créer des groupes homogènes- choisir le rythme, les thèmes et l’organisation des ateliers- s’adapter, se projeter et utiliser une méthode commune pour la création

Animation d’un atelier cognitif :- aisance à l’oral : comment s’y prendre ?- la flexibilité comme mot d’ordre- cadrer et gérer les situations problématiques

Ateliers cognitifs et vie quotidienne :- intégrer les activités dans le rythme de l’institution- utiliser les situations de vie quotidienne problématique pour créer les ateliers- la stimulation cognitive comme complément d’accompagnement à tous actes du quotidien

Objectifs - Appréhender les bases du fonctionnement cérébral- Intégrer les liens entre handicap et stimulation cognitive- Connaître la méthode de travail pour la gestion des ateliers- Savoir expliquer et pouvoir accompagner ses collègues - Diffuser les principes de la stimulation cognitive au quotidien

Méthodes pédagogiques

- Apports théoriques- Etudes des cas- Echanges pratiques- Mise en situation- Evaluation et support en fin de session

Public Aides-soignants, aides médico-psychologiques, infirmiers, personnels paramédicaux, éducateurs, moniteurs-éducateurs, animateurs,…

Durée 3 jours

Tarif 850 euros/personne

Formation : Gestion et animation d’un PASA

Titre Gestion d’un pôle d’activité et de soins adaptés : de la conception à l’accompagnement au quotidien

Contenu Connaissances générales sur les pathologies neurodégénératives :- maladies de type Alzheimer et dégénérescence fronto-temporale- dégénérescence vasculaire- dégénérescence mixte

Maladie et vie quotidienne :- communication en EHPAD : comment se positionner ?- fugue, troubles du comportement, quels sont les risques ?- comment gérer le stress, l’énervement, et les pressions ?

Ateliers mémoires :- techniques de stimulation de la mémoire- stimulation sensorielle et motrice- utilisation des activités de la vie quotidienne comme outils de stimulation

Organisation du PASA dans le temps et dans les espaces :- agenda de semaine type, comment le créer et le faire vivre ?- proposer des activités adaptées- aménager le PASA pour faciliter le repérage dans l’espace et la motricité

Objectifs - Comprendre les maladies neurodéveloppementales et leurs conséquences en vie quotidienne- Réfléchir à l’organisation et la planification des activités ainsi qu’aux aménagements des accompagnements- Favoriser les bonnes pratiques professionnelles - Maîtriser les bases de l’animation d’ateliers mémoires- S’approprier le PASA comme outil d’accompagnement



Public Assistants de soins en gérontologie, aides-soignant, aides médico-psychologiques, infirmiers, personnels paramédicaux, psychologues,…

Durée 3 jours


Formation : Communication et handicap intellectuel

Titre Communiquer avec des personnes en situation de handicap intellectuel

Contenu Connaissances générales sur le cerveau :- le système nerveux- le langage, comment ça marche ?- cognition sociale et communication

Handicaps intellectuels et communication : - accident de la vie (trauma crânien, AVC,…) et communication -la communication chez les personnes atteintes par des maladies génétiques (Trisomie 21, X fragile,…)- l’impact des pathologies neurologiques (TED, SEP, dépression,…) sur la communication

Les outils de communication :- troubles sensoriels, comment contourner le handicap ? - troubles cognitifs : de la compréhension à l’expression- Les outils de stimulation, de contournement ou de facilitation

La cognition sociale : adapter les comportements pour bien communiquer - être attentif au vocabulaire, à la politesse, à la vitesse de discussion et au ton employé- adapter sa posture, son expression faciale et sa communication non verbale - mieux se connaître pour mieux gérer les comportements

Objectifs - Appréhender les bases du fonctionnement cérébral liées au langage et à la cognition sociale- Développer ses connaissances sur les différents types de handicaps intellectuels - Intégrer à sa pratique des outils simples de facilitation de la communication- Favoriser la connaissance de ses émotions et comportements pour améliorer sa pratique professionnelle



Public Aide soignant, aide médico-psychologique, infirmier, personnels paramédicaux, éducateurs, moniteurs-éducateurs, animateurs,…

Durée 3 jours


Formation : Neuromanagement

Titre Le neuromanagement comme outil de progression du leadership et de la communication

Contenu Bases du fonctionnement cérébral :- le neurone comme point de départ- communication et cerveau - intelligence sociale : comment ça marche ?

Améliorer son leadership :- renforcer la confiance en soi- inspirer et motiver en maîtrisant sa manière d’être et ses comportements- développer ses capacités d’ouverture, de compréhension et de réponses faceaux situations professionnelles

Développer ses compétences de manager :- planification cognitive ou comment organiser les contraintes - ergonomie de travail : aménagement de l’espace de travail pour améliorer les performances et le bien-être de l’équipe- savoir déléguer, responsabiliser et valoriser les collaborateurs

Communication et neuromanagement :- transmission efficace des messages et évaluation des objectifs- maîtriser les rouages d’une intervention devant un groupe (réunion, meeting, présentation…)- résolution de problèmes avec le neuromanagement : mode d’emploi

Objectifs - Acquérir les bases nécessaires au travail en groupe sur le fonctionnement cérébral- Développer son leadership de manière positive et efficace- Favoriser un management en lien direct avec la réalité cérébrale des différents membres des équipes- Communiquer aisément avec ses collaborateurs - Maîtriser les outils et méthodes proposés



Public Cadre, responsable, directeur, manager,…

Durée 3 jours


Formation : Neuromarketing pour les marketeurs

Titre Neuromarketing : les avantages pour les marketeurs

Contenu Bases du fonctionnement cérébral :- pourquoi impliquer le cerveau dans la démarche marketing ?- comprendre le cerveau des consommateurs, collaborateurs et décideurs- exemple de fonctionnement cognitif intéressant : la prise de décision

Stratégie neuromarketing de la création :- création d’un produit : association des neurosciences et des études marketing classiques- positionnement, segmentation du produit, et marketing mix revisité- travail sur la créativité

Application du neuromarketing à la stratégie d’entreprise :- optimiser la présentation des produits / stratégies pour les décideurs- diffuser le projet dans toutes les strates de la structure- aménager l’espace et les procédures de travail pour les collaborateurs

Le neuromarketing au service de l’entreprise :- bien-être des marketeurs et collaborateurs : l’ergonomie cognitive du travail- faciliter la communication interne /externe- les neurosciences au secours de la GRH

Objectifs - Acquérir les bases neuroscientifiques nécessaires à la pratique du neuromarketing- Développer la compréhension de la cognition humaine pour s’y adapter dans l’entreprise ou pour la vente- Faire évoluer la créativité des marketeurs- Permettre une meilleure adaptation des marketeurs face aux décideurs- Améliorer la communication de l’enseigne et des collaborateurs



Public Marketeurs, communicants, responsables marketing, des ventes ou de la communication,…

Durée 3 jours


Formation : Neuromarketing pour les vendeurs

Titre Mieux vendre avec le neuromarketing

Contenu Bases du fonctionnement cérébral :- connaître le cerveau du consommateur pour s’y adapter - cerveau et comportement comment les lier ?- comment se manifeste notre cerveau ?

Neuromarketing du point de vente : favoriser l’achat- mettre les sens en éveil- le stress : allié ou ennemi ?- faire naître le désir

Vendeur : mode d’emploi de la maitrise et connaissance de soi :- gestion de la pression hiérarchique ou chiffrée- régulation des émotions face aux clients- connaissance du produit et de la stratégie de vente

Comment vendre au conso-acteur ?- utiliser les sensations et émotions pour intéresser- favoriser la mémorisation pour convaincre- accompagner pour fidéliser

Objectifs - Acquérir les bases neuroscientifiques nécessaires à la pratique du neuromarketing de vente- Développer la sensibilité des vendeurs à l’organisation du point de vente- Favoriser la connaissance de soi pour améliorer des capacités de vente- Améliorer les connaissances du conso-acteur pour mieux s’adapter à ses besoins



Public Marketeurs, communicants, vendeurs, commerciaux, responsables des ventes, du marketing ou de la communication,…

Durée 3 jours


Fiche individuelle d’inscription 2015-2016 aux formations NpC

Coordonnées du participant

Nom : ………………………………………….. Prénom : ……………………………….

Adresse : ………………………………………………………………………………………

Code postal : ………………………………….. Ville : ……………………………….....

Téléphone (mobile et /ou fixe) : ……………………………………………………………...

Email : …………………………………………………….......................................................

Profession : ……………………………………………………………………………………

Formation réalisée dans le cadre de (ex : plan de formation, CIF, CPF,…) :…………………………………………………………………………………………...........

Situation (cocher la case pour calculer les réductions du tarif de la formation) :

Demandeur d’emploi / étudiants :

Particulier : Profession libérale :

Salarié secteur médico-social :

Salarié PME / TPE : Salarié entreprise > 200 :

Coordonnées de l’entreprise ou de la structure finançant la formation :

Raison sociale : ……………………………………………………………………………….

Adresse : ………………………………………………………………………………………

Code postal : ………………………………….. Ville : ………………………………......

Forme juridique : ……………………………………….. SIRET : …………………….......

Nom du signataire : …………………………………...............................................................

Fonction : ………………… ………………………………………………………………….

Téléphone (mobile et /ou fixe) : ……………………………………………………………...

Email : …………………………………………………….......................................................

Références des formations :

Nom de la formation 1 :……………………………………………………………………..



Caractéristique souhaitée de la formation demandée (barré la mention inutile) : dans l’établissement / hors établissement.

Fiche collective d’inscription 2015-2016 aux formations NpC

Coordonnées de l’entreprise ou de la structure finançant la formation :

Raison sociale : ………………………………………………………………………………..

Adresse : ……………………………………………………………………………………....

Code postal : ………………………………….. Ville : ………………………………......

Forme juridique : ……………………………………….. SIRET : ……………………........

Nom du signataire : …………………………………................................................................

Fonction : ………………… …………………………………………………………………..

Téléphone (mobile et /ou fixe) : ……………………………………………………………....

Email : ……………………………………………………......................................................

Références des formations :




Caractéristique souhaitée de la formation demandée (barré la mention inutile) : dans l’établissement / hors établissement.

Formation réalisée dans le cadre de (ex : plan de formation, CIF, CPF,…) :…………………………………………………………………………………………...........

Situation des participants (cocher la case pour calculer les réductions du tarif de la formation) :

Demandeur d’emploi / étudiants :

Particulier : Profession libérale :

Salarié secteur médico-social :

Salarié PME / TPE : Salarié entreprise > 200 :

Liste des participants :

Nom Prénom Profession Email

Documents

Formation : Gérer un atelier cognitif dans le secteur ... · - résolution de problèmes avec le neuromanagement : mode d’emploi Objectifs - Acquérir les bases nécessaires au