COMPTE RENDU D’ACTION FORMATION JOUEURS (FJ)

saison 2015/2016 FORMATION CADRES (FC)

Intitulé et Objectif(s)

de l’action

Journée d’infos encadrement jeunes -informer et former des formateurs de joueurs-euses (en activité ou en devenir), -améliorer les compétences des encadrants jeunes sur le territoire.

Date Dimanche 27 septembre 2015 Lieu Quintin

Nombre de participants

42 (20 clubs représentés) Niveau Encadrants Mini Basket

Encadrement

Nom -Prénom Fonction Qualification Club

LE GOFF Nadine Présidente C Sportive Elue Mjc Quintin

DIDIER Christophe Président CDO Elu- Arbitre Trégueux Bca

LE HOUEROU Cathy CTF22 BE2 Al St Brieuc

LE TURDU Delphine Secrétaire CD ANIM As Uzel

Club d’accueil : MJC QUINTIN Salle mise à disposition par la Ville de Quintin Affiche réalisée par Sébastien Gillard

Participants

nom prénom représente le club de nom prénom représente le club de

APPRIOU STEPHANE CO LANRODEC RIOU SERVANNE TREGASTEL OS

BECHU MONIQUE ALBC BROONS THEBAULT MARINA ALBC BROONS

BRIEND SYLVAINE US YFFINIAC VILLA LAURENCE MJC QUINTIN

BURLOT MARIE PIERRE AS UZEL COURTOIS SEBASTIEN BC LAMBALLE

CHRETIEN MAUDE AS UZEL HERVY JEAN CHARLES ABC HENON

COROUGE CECILE BB PORDIC JACQUOT MARINE PLAINTEL SP

FLAGEUL MARIE GABRIELLE V PLEMET LEBAILLIF FRANCOISE ELAN B ST BRIEUC

GUYADER PIERRICK AL PLOUFRAGAN GUERIN JOHANN BB LANDEHEN

HINAULT VIVIANE AL PLELO SEUVE CELILA LANGUEUX BC

HOAREAU CLAIRE AL PLOUFRAGAN CLERET CAMILLE LANGUEUX BC

HUITRIC DAVID AL ST BRIEUC CREZE MAELLE LANGUEUX

JERON VERONIQUE MJC QUINTIN BERTRAND MORGANE LANGUEUX BC

JEZEGOU CHRISTINE HDG PLUDUNO BERTHEU ANNE SOPHIE ALBC BROONS

LE GOFF NADINE MJC QUINTIN FREDOU EMMANUEL ST MEEN LE GRAND

LE HENNE CINDY TREGUEUX BCA BRUET DAMIEN TREGUEUX BCA

LE HENNE JULIEN TREGUEUX BCA JEZEGOU ERWANN HDGPLUDUNO

LECERF MICHAEL TREGUEUX BCA KOUDOGBO EDDIE ELAN B ST BRIEUC

LUCAS GAETAN JS PLOUGUENAST CHAUVEAU KILLIAN ELAN B ST BRIEUC

MICHEAU JULIEN AL ST BRIEUC QUILLAUD PIERRE ELAN B ST BRIEUC

NOURRI NICOLAS MJC QUINTIN PIERRE SANDRINE ABC GUINGAMP

PARANT KATELL ABC GUINGAMP RIO ANGELIQUE V PLEMET

Contenus

REGLEMENT MINI BASKET 2015-2016

1ère phase 2ème phase 3ème phase

U9

D1: championnat

D2 et D3 : plateaux

D1 et D2 : championnat

D3 : plateaux

D1 et D2 : championnat

D3 : plateaux

Temps de jeu en plateau (3 équipes) : 2 X 6 minutes décomptées par rencontre

U11

D1 et D2 : championnat

D3 : plateaux

D1 et D2 : championnat

D3 : plateaux

D1-D2 et D3 : championnat

Temps de jeu en plateau (3 équipes) : 2 X 7 minutes décomptées par rencontre

Merci de vous référer au document A3 remis aux clubs à l’AG 2015 et en ligne sur le site du CD (à afficher dans votre salle):

RECAPITULATIF DU REGLEMENT DES CHAMPIONNATS JEUNES - SAISON 2015/2016

ainsi qu’au recto ET au verso de la feuille de marque spécifique Mini Basket (de couleur jaune).

Infos +

-Pas de changement à la volée ! L’arbitre autorise l’entrée du joueur sur le terrain.

-Dans le cas d’une poule composée avec 2 niveaux (pas assez d’équipes), on appliquera les règles de la division la plus

basse (ex. hauteur des paniers).

-Les fautes personnelles n’étant pas nominatives, veillez à contrôler les enfants et à leur transmettre les règles de base

(voir partie arbitrage).

Les feuilles de marque à utiliser sont les mêmes en U9 et en U11 / en championnat et en plateau.

Le score est remis à zéro au début de chaque période et n’est pas saisi sur F.B.I sauf pour la D1 en 3ème phase.

IMPORTANT

Vous devez transmettre à vos enfants … et aux spectateurs … l’idée que chaque période doit se jouer indépendamment

(petits matchs dans le match).

Soyez attentifs à la réalisation et aux intentions de jeu (« manière de jouer », attentes en lien avec les contenus

d’apprentissage de la catégorie) plutôt qu’au résultat final (score, victoire, défaite…). Chacun doit pouvoir jouer (au

moins 1 période complète).

Nous comptons sur votre bon sens et l’échange entre coachs-accompagnateurs-arbitres pour l’application intelligente

de ce règlement.

ORGANISATION ET ECHAUFFEMENT D’AVANT MATCH (échanges en petits groupes)

Organiser, c’est anticiper, c’est prévoir ou préparer ce qui peut l’être -à domicile et en déplacement- pour

- optimiser le temps (pour pouvoir accompagner les enfants pendant l’échauffement, échanger avec l’accompagnateur-

coach de l’autre équipe et l’arbitre, ne pas créer et accumuler de retard, etc …),

- réduire le stress ou ne pas en créer (la liste avec les informations pour remplir la feuille est prête, les équipements

sont attribués, le « protocole d’échauffement » est connu de tous et permet de se mettre en place rapidement avec

autonomie, etc …),

- recentrer l’attention sur ce qui est essentiel pour les enfants : le jeu !

Rappel des échauffements évolutifs Comité 22 (de U9 à U13) proposés et diffusés depuis septembre 2013.

En fonction des salles, le temps d’échauffement peut être très court mais prévoyez au moins 5 minutes de tirs avec

beaucoup de manipulation de ballon et des courses.

Pense-bête

-penser à mettre des ballons à la disposition de l’équipe que vous recevez (cela fait aussi partie de l’accueil),

-prévoir au moins 1 ballon pour 2 joueurs,

-3 temps d’échauffement avec ballon ! : seul, avec, contre,

-échauffement et match : encouragez les intentions de jeu avant le résultat, soyez positifs !!!

Vous devez faire passer un message (aux enfants et … aux parents) de tolérance et bienveillance dans un cadre

clairement défini (sans tomber dans le laxisme).

Idées +

- établir un cahier de suivi d’équipe quand l’entraîneur est différent du coach (consignes et attentes individuelles et/ou

« collectives »),

- établir un cahier d’équipe répertoriant les infos utiles sur l’équipe et les joueurs (catégorie-division-poule selon la

phase, n° de maillot attribué si possible, n° de licence), les enfants et leurs familles (téléphones, e-mails, infos

médicales importantes,), le calendrier, les correspondants et les adresses des salles des clubs rencontrés, etc …

- définir le(s) moyen(s) de communication le(s) plus adapté(s) pour l’annonce des matchs, les rendez-vous, les

déplacements (papier, mail, sms, facebook …)

- pour se déplacer avec les plus jeunes, prévoir des réhausseurs, penser aux assurances transporteurs bénévoles,

- respecter le temps d’intervalle période et mi-temps (ne pas utiliser ce temps pour les « pauses adultes »),

-en cas de rencontre déséquilibrée :

continuer à défendre tout terrain, ne pas reculer (densité espace-nombre de joueurs) mais adapter les consignes et …

l’arbitrage / ex. en défense : être obligatoirement face au porteur pour voler le ballon, voler le ballon à 2 mains en le

contrôlant ; en attaque : jouer main faible (tirs en course, tirs de près, passes, dribbles …).

ARBITRAGE

En jeunes, chercher à jouer en courant et vers l’avant (transition défense-attaque, relance et jeu rapide, surnombre

offensif), et défendre tout terrain (conquête du ballon pour l’attaque, transition attaque-défense).

RAPPELS

Remise en jeu libre zone arrière

Nous avions, en anticipation la saison dernière, proposé en U9 et U11 d’appliquer la remise en jeu libre en zone

arrière.

Extrait verso FDM MB 14-15 et 15-16 :

Le ballon n’est plus touché par l’arbitre sur les violations et sorties. Il est donné à l’arbitre uniquement sur les fautes.

Cette règle s’applique au plan national (directives FFBB) cette saison.

Les fautes : règles spécifiques CD22

Extrait verso FDM :

Attention aux fautes (sur le dribbleur en progression et sur le tireur)

[le défenseur aura la volonté de repasser devant le porteur de balle pour lui faire face et le ralentir, il pourra à ce moment chercher à toucher la balle]

Ne pas oublier de donner réparation sur les actions de tir.

Il n’est plus nécessaire de placer les enfants au rebond.

Si panier marqué : ballon rendu à l’attaque. Si panier raté : 1 lancer-franc (valeur 1 pt) + ballon rendu à l’attaque.

La distance de la ligne de lancer franc doit être adaptée aux enfants (échanges entre entraîneurs avant la rencontre).

Consignes d’arbitrage (Christophe Didier-CDO)

-favoriser le jeu rapide / jeu de relance / de transition.

-l’arbitre ne touche pas le ballon en zone arrière sauf : faute / remplacement / temps mort.

-on demande aux arbitres d’oraliser le geste, suffisamment fort pour être entendu (ex : sortie- balle bleue / marcher-

balle rouge-explication brève au besoin).

-l’arbitre doit être vigilant sur le porteur du ballon (contacts) et inciter les défenseurs à défendre « proprement » (faire

face, cadrer les appuis, se déplacer latéralement ou en reculant).

-convenir avant le match si changement de joueur possible ou pas sur panier marqué.

-l’arbitre peut aider au rythme de la rencontre et dire par exemple : allez allez, balle aux bleus sur le côté.

-vous devez associer la table aux échanges accompagnateurs-arbitres (organisation spécifique, aménagements).

La table doit être réactive aux demandes de temps morts et de changements (surtout sur les situations en zone arrière).

Le J A P , opération fédérale : Je Joue / J’arbitre / Je participe

Pour la partie arbitre :

-permet d’initier à la fonction d’arbitre très tôt, en lien avec les contenus d’apprentissage joueurs,

-faire arbitrer à l’entraînement (situations-jeux-matchs).

ECHANGES

- Lister et définir les tâches qu'il faut effectuer pour faire tourner le club.

« Vous êtes débordés par la tâche en tant que bénévole et vous avez besoin d'aide. Encore faut-il pouvoir dire ce dont

vous avez besoin. En listant les choses, il est plus facile de déléguer. »

-Répartir les tâches.

Le but est qu'il y est plusieurs personnes à savoir faire pour pallier les absences (maladie, blessure, coup de mou).

Réunir les responsables d’équipes pour leur montrer comment se prépare le planning.

Exemple :

- une personne peut dire : « je ne veux ou ne peux pas coacher ni conduire mais je peux faire un gâteau tous les week-

ends et/ou gérer les goûters ».

- une personne peut dire : « je suis à l'aise avec l'informatique et je veux bien gérer le planning des matchs. ».

- une personne peut dire : « je veux bien être responsable de salle sur telle ou telle phase ».

- on peut attribuer des responsabilités par phase pour ne pas demander beaucoup toujours aux mêmes. »

- .... ».

Il faut chercher à améliorer les choses.

Il faut demander à ne pas être seul.

L’équilibre du club en dépend.

Il faut mobiliser les familles pour permettre à l’entraîneur d’avoir moins de tâches.

Certains ne sont là qu’à l’inscription : basket = garderie.

Sensibiliser les gens sur le fait qu’on n’est pas seulement un consommateur mais aussi un acteur.

Attention aux clubs qui ont des salariés : les salariés ne doivent pas tout faire !

En listant les tâches, on permet aux parents du club de voir l'ampleur du travail et on peut leur montrer qu'en faisant

juste une petite chose ils peuvent soulager les autres.

Docs remis aux participants : Livret A5 : JAP documents FFBB Doc A3 : poster JAP Docs reçus au CD suite à la matinée (échanges d’expériences) : ALBC BROONS ELAN B ST BRIEUC US YFFINIAC

Merci à Monique Béchu pour ses notes