Séquence 1

Français Cinquième

1- Précisez où se trouve Anne.

___________________________________________________________

2- À quel moment se déroule cette scène ?

Relevez trois expressions pour justifier votre réponse.

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___________________________________________________________

___________________________________________________________

3- Quelles expressions dans le quatrième paragraphe indiquent que les

efforts d’Anne ont duré longtemps ?

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___________________________________________________________

___________________________________________________________

4- Relevez trois mots ou expressions se rapportant à la souffrance physique.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

5- Quelles qualités permettent à Anne de sortir de cette situation ?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

6- Choisissez 2 adjectifs pour qualifier l’atmosphère de ce récit : impossible,

incompréhensible, pénible, rassurante, angoissante, révoltante.

I - Compréhension

de l’écrit

Français Cinquième

7- À quel genre littéraire appartient ce récit ? Récit autobiographique ou

roman policier ?

1-Quels sont les temps dominants dans le récit ? Justifiez leur emploi.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2- Transformez le dernier paragraphe du récit en commençant par « Nous

patientâmes… »

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3- Trouvez les noms d’action correspondant aux verbes suivants :

Étouffer : ______________

Abandonner : ______________

Pouvoir : ______________

Réussir : ______________

Circuler : ______________

Combattre : ______________

4- « Quand j’eus respiré une ou deux fois à pleins poumons, je me sentis

mieux ».

a- Justifiez l’emploi du passé antérieur dans la phrase ci-dessus.

___________________________________________________________

b- Reformulez la même phrase en remplaçant le passé antérieur par le

présent de l’indicatif.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

II - Connaissance

de la langue

Français Cinquième

5- Relevez du texte :

a- Une proposition subordonnée relative.

________________________________________________________

b- Une proposition subordonnée conjonctive.

_______________________________________________________

Sujet : Racontez un moment (réel ou imaginaire) où un personnage se trouve

dans une situation inquiétante.

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III - Production

écrite

Français Cinquième

Séquence 2

Français Cinquième

1- Au moyen Âge, que pouvaient faire la famille et les amis d’un

prisonnier de guerre pour obtenir sa libération ?

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___________________________________________________________

2- a) Relevez une parole du roi montrant qu’il veut condamner Renart.

_________________________________________________________

b) Relevez une parole du roi montrant qu’il veut pardonner Renart.

_________________________________________________________

c) Pourquoi le roi a- t- il changé d’avis ?

_________________________________________________________

3- De qui et de quoi se moque le narrateur ?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

4- Quelle est l’attitude de Renart libéré ? Qu’est-ce qu’elle nous apprend

sur son caractère ?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

5- «Ysengrin aurait préféré être mort plutôt que de voir Renart libre ! »

a) A quel mode et temps est conjugué le verbe souligné ?

________________________________________________________

b) Exprime-t-il : la joie, l’espoir, le regret ou la jalousie ?

I - Compréhension

de l’écrit

Français Cinquième

1- Faites correspondre chaque expression à son sens.

* Faire grâce * Gagner

* Faire tort à quelqu’un * Pardonner

* Faire de l’argent * Nuire

* Se faire justice * Se venger

* Faire un trajet * Parcourir.

2- Repérez dans le 1er paragraphe du texte tous les compléments

circonstanciels et classez- les dans le tableau suivant :

Lieu Temps Manière But Accompagnement

3- Transformez à la voix passive:

a- Le roi aperçoit une importante troupe à cheval.

________________________________________________________

b- Les trois fils ont suivi Hermeline.

________________________________________________________

II - Connaissance

de la langue

Français Cinquième

4- Complétez ces phrases avec des propositions subordonnées qui

contiennent un subjonctif et précisez la valeur de ce mode.

a- Hermeline craint que ________________________ ( ....................)

b- Elle doit arriver avant que ____________________ ( ....................)

c- Le plus grave est que ________________________ ( .....................)

d- Tout le monde insiste pour que __________________________

( .....................)

5- Complétez avec : sans, sang, cent, s’en, sens ou sent.

- Elle habite ................ mètres de chez moi.

- Quand j’ai entendu ce cri, mon .................. s’est glacé.

- Jérôme ...................... va demain.

- À cause de son rhume, elle ne ................. plus rien.

- Il n’aurait pas pu réussir ............................ ton aide.

- Je ............................ que tu n’es pas d’accord.

Sujet : Renart est libre, il continue à faire des ennuis à Ysengrin. Imaginez

une suite à ce récit.

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III - Production

écrite

Français Cinquième

Après un an et demi de navigation, en 1768, Bougainville débarque sur l'île de

Tahiti, au milieu de l'océan Pacifique. Son expédition compte un certain nombre de

savants.

Comme les Tahitiennes ne vont jamais au soleil sans être couvertes, et qu'un petit

chapeau de cannes1, garni de fleurs, défend leur visage de ses rayons, elles sont beaucoup

plus blanches que les hommes. Elles ont les traits assez délicats; mais ce qui les

distingue, c'est la beauté de leurs corps dont les contours n'ont point été défigurés par

quinze ans de torture.

Au reste, tandis qu'en Europe les femmes se peignent en rouge les joues, celles de

Tahiti se peignent d'un bleu foncé les reins et les fesses; c'est une parure et en même

temps une marque de distinction. Les hommes sont soumis à la même mode. Je ne sais

comment ils s'impriment ces traits ineffaçables; je pense que c'est en piquant la peau et y

versant le suc de certaines herbes, ainsi que je l'ai vu pratiquer aux indigènes du Canada.

Il est à remarquer que de tout temps on a trouvé cette peinture à la mode chez les peuples

voisins encore de l'état de nature2. L'usage de se peindre y est donc une mode comme à

Paris. Un autre usage de Tahiti, commun aux hommes et aux femmes, c'est de se percer

les oreilles et d'y porter des perles ou des fleurs de toute espèce. La plus grande propreté

embellit encore ce peuple aimable. Ils se baignent sans cesse et jamais ils ne mangent ni

ne boivent sans se laver avant et après.

Le caractère de la nation nous a paru être doux et bienfaisant. Il ne semble pas

qu'il y ait dans l'île aucune guerre civile3, aucune haine particulière, quoique le pays soit

divisé en petits cantons qui ont chacun leur seigneur indépendant. Il est probable que les

Tahitiens pratiquent entre eux une bonne foi4 dont ils ne doutent point. Qu'ils soient chez

eux ou non, jour ou nuit, les maisons sont ouvertes. Chacun cueille les fruits sur le

premier arbre qu'il rencontre, en prend dans la maison où il entre. Il paraîtrait que, pour

les choses absolument nécessaires à la vie, il n'y a point de propriété et que tout est à

tous. Avec nous, ils étaient filous habiles, mais d'une timidité qui les faisait fuir à la

moindre menace.

Louis-Antoine de BOUGAINVILLE,

Voyage autour du monde,

© Éditions La Découverte, 1997

1 Des cannes: nom habituel de certains roseaux ou bamboos.

2 Voisins encore de l’état de la nature : qui vivent à peu près comme les sauvages d’autrefois.

3 Une guerre civile: une guerre entre personnes d’un même pays.

4 Pratiquent entre eux une bonne foi: se font confience.

Séquence 3

Français Cinquième

1- Bougainville avait-il voyagé avant de venir à Tahiti ? Relevez un

passage du texte pour justifier votre réponse.

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__________________________________________________________

__________________________________________________________

2- À quoi voit-on que le narrateur est un homme cultivé ?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

3- À qui Bougainville compare t- il les Tahitiennes ?

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__________________________________________________________

4- Citez deux coutumes ou habitudes que Bougainville découvre chez les

Tahitiens.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

5- À quel genre appartient ce récit ? Quel indice le montre ?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

6- Cochez l’intrus :

Dans ce texte l’auteur traite : l’hygiène, la décoration du corps,

la nourriture quotidienne, la paix, la confiance,

la propriété.

I - Compréhension

de l’écrit

Français Cinquième

7- Encadrez les bonnes réponses :

Le peuple tahitien paraît: accueillant méfiant confiant

timide inamical

1- Trouvez des adjectifs qualificatifs correspondant aux définitions

suivantes :

- qu’on ne peut pas voir : ______________________________

- qu’on ne peut pas lire : ______________________________

- qu’on ne peut pas boire : ______________________________

- qu’on ne peut pas décrire : ______________________________

- qu’on ne peut pas manger: ______________________________

2- Trouvez dans le 1er

paragraphe du texte :

- un adjectif qualificatif attribut : _________________________

- un substitut grammatical : _________________________

- un complément d’objet second : _________________________

- un complément du nom : _________________________

3- Transformez à la forme négative.

a- Ils se baignent sans cesse.

______________________________________________________

b- Cela existe partout.

______________________________________________________

c- Il y a eu plusieurs guerres civiles dans l’île.

______________________________________________________

II - Connaissance

de la langue

Français Cinquième

4- Faites correspondre chaque verbe conjugué à son infinitif.

Ça pue * * pouvoir

Il put * * puer

Il lie * * lier

Elle lit * * lire

Il se tue * * se tuer

Elle se tut * * se tuer

5- « Ils étaient filous habiles, mais d’une timidité qui les faisait fuir à la

moindre menace. »

* Recopiez la phrase ci-dessus en remplaçant le pronom « Ils » par

« Elle » puis « nous »

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

6- Analysez les mots soulignés dans le texte.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Sujet : Au cours d’une sortie ou d’un voyage, vous avez vu quelque chose

qui vous a surpris. Racontez ...

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___________________________________________________________

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___________________________________________________________

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III - Production

écrite

Français Cinquième

Séquence 4

Français Cinquième

1- Faites la liste des personnages ou groupes de personnages présents

dans la scène.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2- À qui s’oppose Colomb dans cette scène ? Pour quelle raison ?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3- Quel type de phrases emploie le délégué (l 6-7). Quel est le sentiment

exprimé ?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4- Pourquoi l’équipage se réjouit – il de voir un oiseau ?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

I - Compréhension

de l’écrit

Français Cinquième

5- De quoi la colombe est-elle le symbole ?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

6- Qualifiez le personnage de Christophe Colomb d’après cette scène.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

1- Transformez ces phrases interrogatives familières en phrases

interrogatives de registre courant.

a- Il reste combien de temps ?

________________________________________________________

b- On fait comment pour arriver là- bas ?

________________________________________________________

c- T’en penses quoi ?

________________________________________________________

d- Vous avez jeté la boussole à la mer ?

________________________________________________________

2- Recopiez les phrases suivantes à la 2eme

personne du singulier.

a- Buvez-en tant que vous voulez et jetez le reste au poisson

_______________________________________________________

_______________________________________________________

b- Défoncez tout ! Donnez tout à l’équipage.

_______________________________________________________

II - Connaissance

de la langue

Français Cinquième

3- Complétez les phrases suivantes :

a- Si tu disais la vérité, _________________________________

b- Si vous saviez le faire, _________________________________

c- Si elle partait, _________________________________

4- Repérez dans le texte :

a- Deux adjectifs épithètes. ________________________________

b- Une tournure impersonnelle._____________________________

c- Deux compléments du nom ______________________________

Sujet : Quel personnage historique aimeriez-vous jouer au théâtre ? Donnez

vos raisons.

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Lecture personnelle : - Le tour du monde en quatre-vingts jours,

Jules Verne, EDITION HATEM.

Production écrite Français Cinquième