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En jeux
Valérie Lemeunier, Mélia Gracia, Julien Cardon ▌Canopé-CRDP de l’académie de Guyane, 2010. - 143 p. + 1 cd ex-tra + 1 livret de l’apprenant (189 p.). - réf. 973B0166 en librairie
Propose une approche innovante et ludique du français langue étrangère et seconde. Les 160 activités, réparties en huit uni-tés, favorisent la maîtrise des compétences langagières atten-dues au niveau A1 du CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues).
en médiathèque Formation des adultes, collège, lycée
Enseigner le FLS par les textes littéraires aux élèves nouvellement arrivés en France
Élisabeth Faupin, Catherine Théron, ▌Canopé-CRDP de l’académie de Nice, 2007.- 150 p.- réf. 060B2286
« Les cahiers de Ville-École-Intégration » propose ici des acti-vités clés en main de lecture, écriture et acquisition de la langue française à partir de textes littéraires. Les séquences, ponctuées d'évaluations, favorisent le travail autonome et mè-nent à l'acquisition du niveau B1 du CECRL.
en médiathèque Collège
Comparons nos langues : démarche d'apprentis-sage du français auprès d'enfants nouvellement arrivés (ENA)
Jean-Marc Balois, Nathalie Auger ▌Canopé-CRDP de Montpellier, 2005. - 1 DVD + 1 livret (31 p.) ▌réf. 34030D02 en librairie
Le DVD s'adresse aux enseignants, formateurs, éducateurs, étudiants, qui travaillent avec des publics non francophones ayant des besoins en français. Ils y trouveront une démarche à la fois novatrice et étayée par des recherches reconnues, des exemples et des activités.
en médiathèque Primaire & collège
La bibliographie du documentaliste
Français langue seconde (FLS) Élèves nouvellement arrivés & gens du voyage (ENAV)
Une sélection de ressources disponibles dans le réseau Canopé.
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Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde
Céline Beaugrand, Sophie Bigot de Préameneu, Bertrand Lecocq ▌Canopé-CRDP de l’académie de Lille, 2012. - 48 p. + 1 cédérom ▌réf. 590CD018
Cet outil d’apprentissage de la lecture-écriture est destiné aux élèves nouvellement arrivés en France de 8 à 18 ans mais aussi aux élèves en difficulté d’apprentissage de la lecture. Ce cédérom interactif propose une version imprimable avec pistes audio en format MP3 pour un travail en autonomie.
en médiathèque École (cycle 3), collège, lycée
Alain Carrier ▌Canopé-CRDP de l’académie de Grenoble, 2008. - 1 cédérom + 1 notice. - réf. 380M046E
Ce cédérom s'adresse aux élèves nouvellement arrivés en France et à leurs enseignants. Il a pour objectifs l’assimilation de la langue et de la culture françaises, l’accès à l’autonomie dans les apprentissages fondamentaux et la familiarisation avec l’outil informatique. Il propose des activités, à la fois vi-suelles, textuelles et sonores, dans cinq domaines : lexique, analyse de la langue, conte, poésies et chansons et décou-verte du monde.
en médiathèque Élémentaire & collège
Entrez dans la langue française : français de scolarisation, français de langue étrangère
Entrée en matière : la méthode de français pour adolescents nouvellement arrivés
Brigitte Cervoni, Fatima Chnane-Davin, Manuela Ferreira-Pinto ▌Hachette , 2005. - 224 p. + 1 cd audio + 2 cassettes
Une méthode en 28 séquences réparties en 7 parcours : les trois premiers sont une approche du français comme langue étrangère [FLE], les trois suivants comme langue seconde [FLS] et le dernier comme langue maternelle [FLM]. Pour chaque séquence, des pages d'apprentissage, des approches pluridisciplinaires, interdisciplinaires et des activités intercultu-relles.
en médiathèque Collège & lycée
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Catherine Klein ▌Canopé-CNDP, 2012. - 167 p. - réf. 755A3888
en librairie
Après avoir explicité les « fondements et contextes » de la dis-cipline "FLSCO", insisté sur l’importance de la politique d’éta-blissement, l’ouvrage se concentre sur la didactique de la dis-cipline, « enseigner et évaluer », et la préparation au métier d’enseignant, « se former ».
en médiathèque École, collège, lycée
Le français comme langue de scolarisation
Langues en action : FLE/ FLS
Nicole Thiery-Chastel, Catherine Adam, Nathalie Le Mouël ▌Canopé-CRDP de l’académie de Paris, 2011. 95 p. - réf. 750MLT30
en librairie
Langues en action - FLE/FLS propose dix séquences basées sur des projets actionnels proches des élèves, articulés en séances construites sur des tâches motivantes qui permettent d’apprendre à communiquer tout en découvrant le contexte culturel français et les aspects interculturels.
site compagnon Élémentaire en médiathèque
La langue des apprentissages : premiers pas dans le français à l'école
Denis Leroy, Jean-Pascal Collegia ▌Canopé-CNDP, 2004. - 108 p. - réf. 755A0765
Cet ouvrage est né à la suite d'un stage de formation destiné aux enseignants de classes d'initiation (CLIN), et de cours de rattrapage intégrés (CRI), qui ont questionné les contenus et les techniques d'enseignement du français aux élèves non ou mal francophones nouvellement arrivés en France.
en médiathèque Élémentaire et collège
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Évelyne Rosen, Claus Reinhardt ▌CLE International, 2010. - 143 p.
Présentation des principes du Cadre européen de référence pour les langues (CECR), ainsi que les outils de travail pour la classe. Des réponses concrètes aux questions que se posent les enseignants. De la défense du plurilinguisme aux tests, diplômes et certifications relevant du CECR, en passant par les activités communicatives langagières ou les actes de pa-role selon les niveaux d'apprentissage.
en médiathèque Formation des professeurs des lycées et collèges
Le point sur le Cadre européen commun de réfé-rence pour les langues
Antoine Fetet, Ghislaine Haas ▌Canopé-CRDP de Bourgogne, 2010. - 128 p. - réf. 210B5232
en librairie
Des activités diversifiées, intelligentes, rusées, drôles et effi-caces : voilà qui donne à la conjugaison un attrait qu'elle n'avait jamais connu ! Cet outil précieux s'adresse aux ensei-gnants de cycle 3, SEGPA, REP, FLE, PPRE. Il est aussi adapté à toutes formes d'accompagnement et de remédiation.
en médiathèque Élémentaire
Le verbe au quotidien : cycle 3
Le français langue seconde : comment ap-prendre le français aux élèves nouvellement arri-vés en France
Gérard Vigner ▌Hachette éducation, 2009. - 223 p.
Méthode à destination des enseignants pour apprendre le fran-çais aux élèves nouvellement arrivés : parler, lire et écrire.
en médiathèque Primaire & collège
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Manières d'apprendre : pour des stratégies d'ap-prentissage différenciées Jean-Michel Robert ▌Hachette français langue étrangère, 2009. - 159 p.
Réflexions sur la prise en compte dans l'enseignement des langues étrangères ou secondes, du degré de parenté entre la langue maternelle de l'élève et la langue apprise, afin d'adap-ter les méthodes pédagogiques à celles du pays dont l'élève est originaire.
en médiathèque Secondaire
Outils pour le français langue seconde au lycée Elisa Robbes ▌Canopé-CRDP de Basse-Normandie, 2009. - 273 p. / 283 p.
▌volume 1 réf. 140B4330 en librairie ▌volume 2 réf. 140B4340 en librairie
Une aide pour les élèves primo-arrivants scolarisés au lycée et un soutien linguistique en termes d’apprentissage de la langue française et d’acquisition de méthodes de travail. Des fiches de travail à réaliser en semi-autonomie, le vocabulaire abordé, un mémento grammatical.
volume 1 en médiathèque Lycée
volume 2 en médiathèque
Les premiers apprentissages quand le français est langue seconde : maternelle et début du cycle 2 ▌Canopé-CRDP de l’académie de Paris, 2014. - 117 p. ▌réf. 750LIV16
en librairie
Cet ouvrage propose des documents de travail, des pistes pé-dagogiques, des réflexions issues du terrain afin d'aider pro-fesseurs , formateurs et usagers de la langue française à valo-riser les répertoires linguistiques, les cultures plurielles et l’ac-quisition du français de scolarisation.
en médiathèque Maternelle
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Tu donnes ta langue au chat ? : devinettes FLE –FLS Marie-Laure Lions-Olivieri, Gilles Castro ▌Canopé-CRDP de l’académie d’Aix-Marseille, 2009. - 96 p. + 1cd audio + MP3. - réf. 130M4208
en librairie
35 devinettes pour l’apprentissage de la langue et de la culture françaises en reconnaissant objets, personnages et événe-ments représentatifs. Des indices sonores et visuels permet-tent de comprendre chaque devinette. Un CD extra propose 75 pistes sonores et des flash cards projetables et imprimables.
en médiathèque Élémentaire, collège, lycée
Accompagnement à la scolarité des élèves nou-vellement arrivés en France ▌Canopé-CRDP de Midi-Pyrénées, 2009. - 40 p. - réf. 31081W46 Guide pratique destiné aux parents d'enfants de lycée et col-lège nouvellement arrivés en France. Il présente le système éducatif, les structures spécifiques qui accueillent un élève primo-arrivant et le fonctionnement d'un établissement sco-laire. Les missions des personnels, les matières enseignées, les principes de la vie scolaire ainsi que le rôle des parents sont décrits.
Formation des personnels
Élèves nouvellement arrivés en France & gens du voyage
Accueillir un élève allophone à l'école élémen-taire Jean-Marie Frisa ▌Canopé-CRDP de l’académie de Besançon, 2014. - 114 p. ▌réf. 250B0256
en librairie Cet ouvrage, étayé de repères théoriques, est une boite à ou-tils pour tout enseignant de l’école élémentaire qui prend en charge un élève allophone dans sa classe. Il permet d’adapter efficacement ses séquences à l’élève accueilli comme aux élèves nés en France et en difficulté d’apprentissage.
en médiathèque
7
L'intégration des nouveaux arrivants : quelle mission pour l'école ? Alain Carrier ▌Canopé-CRDP de l’académie de Versailles, 2005. - 164 p. ▌réf. 7800B449 en librairie
Quel prix doit payer l’École pour réussir l’intégration des nou-veaux arrivants ? Sans renier le passé, il est essentiel de re-mettre ces élèves au cœur des préoccupations. Écoute, ap-prentissage sont les maîtres mots d’une maîtrise du français, et un gage de bonne intégration dans la nouvelle société.
en médiathèque Collège & lycée
L'accueil scolaire des nouveaux arrivants In Migrants-Formation, n° 73 ▌Canopé-CNDP, juin 1988. - 88 p. -réf. 001V2815
Ce numéro qui s'adresse aux enseignants de CLIN, de CLAD et aux travailleurs sociaux confrontés aux problèmes de l'ac-cueil fait le point sur la question en traitant trois grands thèmes : le lien avec les familles, l'organisation des structures d'accueil scolaire, les pratiques pédagogiques.
en médiathèque Formation des personnels
La scolarisation des enfants tsiganes Michel Delsouc ▌Canopé-CRDP de Midi-Pyrénées, 2007. - 89 p. - réf. 31082VE4 Ce cahier présente une approche sociologique des enfants tsiganes. Il fournit des outils didactiques pour une mise en place de situations pédagogiques testées. Une grille de com-pétences et des tableaux de suivi et d'évaluation sont propo-sés dans cet ouvrage.
en médiathèque Primaire
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Les élèves nouvellement arrivés In Échanger, n°79 ▌Canopé-CRDP des Pays de la Loire, 2007. - 60 p. - réf. 440B3391
Ce numéro d’Échanger, après une présentation de l’évolution des politiques d’accueil, met en perspective la variété des pra-tiques mises en œuvre dans les cinq départements de l’acadé-mie avec les méthodes et les outils élaborés en situation.
en médiathèque Collège
Roms, Tsiganes, Gens du voyage In Diversité, n°159 ▌Canopé-CNDP, décembre 2009. - 256 p. + 1 DVD ▌réf. 755A3452 en librairie
Les personnes de culture tsigane, contrairement aux clichés en vigueur, appartiennent à des groupes fortement hétéro-gènes, même si bien sûr elles partagent des traits communs. Inclus le DVD Discriminations des Gens du Voyage. Quels droits, quels recours ?
en médiathèque Formation des personnels
Français langue seconde Dominique Levet ▌Belin, 2012. - 191 & 95 p.
Méthode de français langue seconde pour les jeunes arrivants de l'étranger scolarisés en France. La progression pédago-gique repose sur un support de travail commun et se décline en activités fléchées réparties en trois groupes de niveaux (débutant, intermédiaire, confirmé). Niveaux A1-A2 du CE-CRL.
en médiathèque Collège
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Tsiganes à l'école : pédagogie interculturelle pour l'accès aux apprentissages Françoise Malique ▌Canopé-CRDP de l’académie de Versailles, 2003. - 109 p. + 1cédé-rom. - réf. 7800BF25
Comment faire entrer les enfants du voyage dans l’apprentis-sage de la lecture et de l’écriture ? Outre des informations sur la culture tsigane, l’ouvrage propose des pistes de réflexion sur l’apprentissage et une méthode « interculturelle » pour in-téresser les enfants.
en médiathèque Élémentaire, collège
REVUE & COLLECTION
Planète français Revue
en librairie en médiathèque
Les cahiers de Ville-École-Intégration
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CASNAV de l’académie de Lille Guide pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés en France CASNAV de l’académie de Créteil Centres académiques pour la scolarisation des élèves nouvelle-ment arrivés et des enfants du voyage.
Canopé
Accueil et scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France
Enfants du voyage Éduscol Site officiel des programmes et ressources.
La maîtrise de la langue dans l'apprentissage du français comme langue seconde Éducasources Base des ressources numériques en ligne sélectionnées et décrites par le réseau Canopé.
Français langue seconde - Français langue de scolarisation
avril 2012; màj janvier 2017
www.cndp.fr/crdp-lille
Ressources en ligne
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