4me Audition n... : La fugue (fiche-lve)

Titre : .......................................................................................................... (.........)Compositeur : ........................................................................................................

A) Caractristiques gnrales

- tempo : .............................................................- nuance : ............................................................- instrument : ........................................................

B) La fugue, comment a marche ?

Au dbut, on entend un thme mlodique jou tout seul : on l'appelle le ...............................................

Juste aprs, on rentend le mme thme : c'est la ......................................

Cette rponse est superpose une autre mlodie : c'est le ............................................

Sur le schma ci-dessous, replace les termes :

Tous les sujets ne commencent pas sur la mme note :

le premier sujet commence sur la note .................. (gamme de DO)

le deuxime sujet (la rponse) commence sur la note ............... : on dit qu'il est ................................... la ............................................. (5e note de la gamme de DO)

le troisime sujet commence sur la note ................ : on dit qu'il est ...................................................... l' .............................................. (8e note de la gamme de DO)

Lorsque les sujets sont exposs, on entend un ......................................................... : cette partie utilise le sujet le contre-sujet la rponse. Le compositeur peut remanier ses thmes, les dcouper, les dformer, leur mettre des ornements (rajouter des notes), etc. Souvent, on n'entend que le dbut le milieu la fin du sujet : on dit la ............................... du sujet.

L'criture d'une fugue est un exercice compliqu pour le compositeur : il doit russir se faire superposer plusieurs mlodies, un peu comme dans un canon. A cause de cette superposition, on parle d'criture ...............................................

MOTS-CLE :

4me Audition n... : La fugue (fiche-prof)

Titre : on peut prendre presque n'importe quelle fugue de BACH (date)Compositeur : Johann Sebastian BACH

A) Caractristiques gnrales

- tempo : - nuance : rponses selon la fugue choisie !- instrument :

B) La fugue, comment a marche ?

Au dbut, on entend un thme mlodique jou tout seul : on l'appelle le SUJET

Juste aprs, on rentend le mme thme : c'est la REPONSE

Cette rponse est superpose une autre mlodie : c'est le CONTRE-SUJET (codes de couleur que je rutilise sur la partition)

Sur le schma ci-dessous, replace les termes :

Tous les sujets ne commencent pas sur la mme note : rponses selon la fugue choisie !

le premier sujet commence sur la note DO aigu (gamme de DO)

le deuxime sujet (la rponse) commence sur la note SOL : on dit qu'il est transpos la quinte (5e note de la gamme de DO)

le troisime sujet commence sur la note DO grave : on dit qu'il est transpos l' octave (8e note de la gamme de DO)

Lorsque les sujets sont exposs, on entend un DEVELOPPEMENT : cette partie utilise le sujet le contre-sujet la rponse. Le compositeur peut remanier ses thmes, les dcouper, les dformer, leur mettre des ornements (rajouter des notes), etc. Souvent, on n'entend que le dbut le milieu la fin du sujet : on dit la tte du sujet.

L, je leur mets le dbut de partition d'une fugue (par exemple la 2 me fugue du 1 er livre du Clavier bien tempr ) sur laquelle on colorie le sujet, le contre-sujet, la rponse...

L'criture d'une fugue est un exercice compliqu pour le compositeur : il doit russir se faire superposer plusieurs mlodies, un peu comme dans un canon. A cause de cette superposition, on parle d'criture horizontale

J'utilise un systme de MOTS-CLE sur chaque fiche d'audition :

MOTS-CLE : fugue sujet, rponse, contre-sujet dveloppement criture horizontale transposer,octave, quinte J-S BACH

SUJET REPONSE

CONTRE-SUJET

MORCEAU N... : Da pacem, Domine Melchior FRANCK (1580-1639) NOM : ...............................Prnom :.............................

Instruments : fltes bec sopranino, soprano, alto, tnor.

Partition dans ZIK 4e

FORME : ................................

Exercice (je leur fais faire la transposition de la partition en commenant sur do : exercice propos dans ZIK 4e)

Jutilise les notes suivantes :

SOL LA SI DO aigu RE aiguO O O O O O O O O OO O O O OO O O O OO O O O OO O O O OO O O O OO O O O O

La flte alto est un instrument transpositeur

Johann-Sebastian BACH (1685-1750), allemand. Compositeur majeur de la priode BAROQUE

Il apprend lorgue ds son enfance. Plus tard, ses diffrentes fonctions dorganiste et de matre de chapelle le font voyager dans plusieurs villes dAllemagne : Arnstadt, Weimar, Cthen, Leipzig. Malgr un travail trs prenant, Bach compose normment de musique vocale et instrumentale. Il aura sept enfants avec sa premire pouse et treize avec la seconde ! Mais seuls six fils survivent et quatre dentre eux deviendront de grands musiciens.

- Ses uvres vocales : Cantates, Passion selon Saint-Matthieu, Messe en si mineur.- Ses uvres instrumentales : le Clavecin bien tempr, les Variations Goldberg, les Concertos

Brandebourgeois, lOffrande musicale, lArt de la fugue (inachev).

Autres compositeurs de la priode Baroque : Jean-Baptiste LULLY (1632-1687), Henri PURCELL (1659-1695), Antonio VIVALDI (1678-1741), Georg Friedrich HAENDEL (1685-1759).

Proposition de droulement

1Apprentissage de Da Pacem la flte soprano puis la flte alto.

On coute la diffrence entre fltes alto et soprano : notion de TRANSPOSITION

2

On coute une fugue (seulement le dbut si elle est longue) : ractions des lves (rptitif, canon, ...)

On part de leur ractions pour introduire les notions de FUGUE (montrer les diffrences avec le canon si le mot a t donn par un lve), SUJET, REPONSE, CONTRE-SUJET

Complter la fiche audition : titre, compositeur, A) et dbut B) (jusqu'au schma)

3

Bien faire entendre que chaque sujet ne commence pas sur la mme note : revenir sur le terme TRANSPOSITION. Introduire les notions d'intervalles (QUINTE, OCTAVE).

Complter la fiche audition : suite du B) (sauf dernier paragraphe), colorier sur la partition en utilisant un code de couleurs.

4Jouer Da Pacem (fltes soprano et alto). Eventuellement, introduire une 3me flte (sopranino ou tnor).

Exercice de transposition sur la fiche morceau .

5S'intresser au dveloppement partir de leurs ractions.

Complter la fiche audition : B) (dernier paragraphe).

Quand je propose cette audition aux lves de 4me, ils connaissent dj :

le canon

les notions de tempo, nuance, thme.

Ils matrisent les notes du morceau Da Pacem.

Ils ont dj utilis une fois la flte alto.