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GEOGRAPHIE DE L’ECOLE EN
EURE ET LOIR
IA 28 Septembre 2009
Les collèges : caractéristiques
Les catégories socioprofessionnelles des parents
L’âge d’arrivée en 6ème
Les élèves de nationalité étrangère Les boursiers
Des collèges très différents(en cinq catégories…)
Les collèges très favorisés
0
10
20
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40
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60
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80
Fav A Fav B Interméd. CSP Défav.
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Les collèges très défavorisés
0
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Fav A Fav B Interméd. CSP Défav.
E1
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E8
Les collèges homogènes
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
Fav A Fav B Interméd. CSP Défav.
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
C8
L
Les collèges défavorisés
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Fav A Fav B Interméd. CSP Défav.
D1
D2
D3
D4
D5
D6
D7
Les collèges favorisés
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
Fav A Fav B Interméd. CSP Défav.
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
Les catégories de collèges en France et en Eure et Loir
Les collèges moyens en France et Eure et Loir
0
10
20
30
40
50
60
Cadres sup cadres moy. Art.comm. Ouvr.inact
Eure et Loir
National
Les collèges favorisés en France et en Eure et Loir
0
10
20
30
40
50
Cadres sup cadres moy. Art.comm. Ouvr.inact
Eure et Loir
National
Les collèges très défavorisés en france et Eure et Loir
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Cadres sup cadres moy. Art.comm. Ouvr.inact
Eure et Loir
National
Indice de difficulté et retard scolaire
Indice de difficulté et retard d'un an en 6ème
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
% d
e re
tard
s d
'un
an
0
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100
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140
Retard 1an en 6ème
Indice de difficulté
Indice de difficulté et niveau des élèves en 6ème
A1
A2
A3A4
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65
70
75
0 20 40 60 80 100 120 140
Indicateur de difficulté
Ev
alu
ati
on
fra
nç
ais
Quelques données sur l’évaluation Le lien entre Français et mathématiques
Evaluations 6ème 2004
A1
A2
A3
A4A5
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A7
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B1
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E5 E6
E7
E8
45
50
55
60
65
70
75
50 55 60 65 70 75
Français
Ma
thé
ma
tiq
ue
s
Evaluation 2004 & DNB 2008
A1
A2
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A6A7
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A10
B1
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C1
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C4C5
C6
C7
C8
D1
D2
D3
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D5
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50
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80
90
100
50 55 60 65 70 75
Evaluation 6ème
DN
B 2
008
Le lien entre le niveau en 6ème et en 3ème
Indice de difficulté et boursiers
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
120,00
0
5
10
15
20
25
A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8
% d
e b
ou
rsie
rs
% d
e b
ou
rsie
rs c
at.3
Les boursiers dans les collèges d'Eure et Loir
Cat. 3
Boursiers
Expon. (Cat. 3)
Indice de difficulté et élèves de nationalité étrangère
Les élèves de nationalité étrangère
ZEP
RAR
0,0
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0
12,0
14,0
16,0
18,0
20,0
A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8
Indice de difficulté et redoublement durant le collège : l’indépendance
A1
A2A3
A4
A5
A6
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A9
A10
B1
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0 20 40 60 80 100 120 140Indice de difficulté
Red
ou
ble
men
t 6è
me
+ 4è
me
+ 3è
me
Indice de difficulté et orientation après la 3ème en 2nde GT
A1
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B1
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C3C4
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D2
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70
75
80
30 50 70 90 110 130Indice de difficulté
Ori
en
tati
on
2n
de
Orientation et niveau des élèvesEvaluation 6ème 2005 , orientation 2nde 2009
A1
A2A3
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B4 B5
B6B7
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C6C7
C8
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D7E1
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E5E6
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40 45 50 55 60 65 70 75 80
orientation 2nde 2009
Evalu
ati
on
6èm
e 2
005
Orientation 2nde et DNB (2009)
A1
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A5A6
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B2
B3
B4
B5
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B7
C1C2
C3
C4
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40 45 50 55 60 65 70 75 80
orientation 2nde
D.N
.B.
Orientation en 2nde GT et passage en 1ère
A1
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A9A10
B1
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D2 D3
D4
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30 35 40 45 50 55 60 65 70 75
Orientation en seconde GT
Pas
sag
e en
1èr
e
Indice de difficulté et vie scolaireIndice de difficulté et vie scolaire
0
20
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100
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A1 A3 A5 A7 A9 B1 B3 B5 B7 C2 C4 C6 C8 D2 D4 D6 E1 E3 E5 E7
Ind
ice d
e d
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cu
lté
0
5
10
15
20
25
Co
nseil
s +
exclu
sio
ns
indice de diff iculté
CD + exclus. l'an dernier
Logarithmique (CD + exclus. l'andernier)
Indice de difficulté et dotationIndice de difficulté et H/E
0
20
40
60
80
100
120
140
A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E81,1
1,2
1,3
1,4
1,5
1,6
1,7
H/E
indice
H/E
Linéaire (H/E)
CONCLUSION
Des collèges très différents Aux caractéristiques marquées Sans lien avec l’orientation au sein du
cursus Mais en lien fort avec l’orientation post
3ème
