Réussite accrue aux examensde l’enseignement secondaire :brevet, baccalauréats, CAP et BEP

L’afflux des jeunes générations vers des niveaux deformation plus élevés, sensible à partir du milieu desannées 1980, s’est accompagné d’un double phénomène,de réduction des redoublements et de réussite accrueaux examens de l’enseignement secondaire. Ce mou-vement touche toutes les académies, mais à desdegrés divers qui ont pu modifier le paysage de laplus ou moins grande réussite scolaire, toujours assezvariable sur le territoire français.

Brevet : des évolutions académiquestrès contrastées

Institué dans la forme actuelle en 1987, le diplômenational du brevet, DNB, a vu son taux de réussiteprogresser de 6 points en une décennie, passant de72,5 % en 1993 à 78,3 % en 2003. Ce taux diffère selonles séries : à la session 2003, la série collège enre-gistre toujours le taux le plus élevé (79,4 %), devantla série technologique (76,4 %) et la série profession-nelle (72,2 %).

La progression de la réussite au brevet enregistréelors de la dernière décennie est très variable selonles académies : les hausses vont ainsi de 0,5 point àDijon à près de 14 pour Lyon, et modifient fortementles situations respectives. Deux académies voientmême leurs performances diminuer : Clermont-Ferrand(- 0,1 point) et Amiens (- 0,4). Figurant dans le groupede tête en 1993, les académies d’Amiens, Clermont-Ferrand, Dijon, Reims et Rouen reculent nettement enl’espace de 10 ans, tandis que Grenoble, Nancy-Metz,Nice et Poitiers conservent leur rang.

À l’inverse, les académies dont les résultats étaientles plus faibles en 1993 améliorent toutes, saufStrasbourg, leur classement : Bordeaux, la Corse,Créteil, Lyon et Paris. Malgré des progrès sensibles,les académies d’outre-mer continuent de rester enretrait de la métropole, mais on relève au total unetendance à la réduction des disparités.

80 % de réussite au baccalauréat en 2003,avec d’importantes disparitésgéographiques

À partir du milieu des années 1980, le taux de réussiteau baccalauréat connaît une nette progression : ildépasse alors 70 %, puis 75 % à partir du milieu desannées 1990, grâce en partie à la filière technologiquequi enregistre un gain de 10 points en l’espace dedix ans, rejoignant ainsi les niveaux de réussite desfilières générale et professionnelle. Depuis 2000, letaux de réussite au baccalauréat reste proche de80 %, toutes filières confondues, niveau qu’il dépassepour la première fois à la session 2003. Cette stabilitémasque des évolutions variables selon les filières :progression de la réussite au baccalauréat général,compensée par une baisse dans les filières technolo-gique et professionnelle.

La hausse de la réussite au baccalauréat est égalementgénérale, mais bien plus prononcée dans les académiesd’outre-mer, surtout à la Réunion, du Nord-Est et Sud-Est de la France ou à Limoges qu’en Ile-de-France.Les situations académiques évoluent. Rennes, Nanteset Grenoble améliorent ou renforcent leur situationpour figurer en 2003 parmi les académies de tête.À l’inverse, l’académie de Versailles enregistre unrecul relatif, et celles d’Amiens, Créteil et Rouen accu-sent un retard grandissant par rapport à la moyennenationale. Ces évolutions laissent apparaître en 2003des disparités académiques importantes, et mêmeaccrues : 16 points d’écart entre taux de réussite desacadémies métropolitaines extrêmes, contre un peuplus de 12 en 1993.

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la réussite aux examens

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Taux de réussite au brevet des collèges à la session 2003

Taux de réussite au baccalauréat à la session 2003

80 % et plusde 78 % à 79,9 %de 76 % à 77,9 %moins de 76 %

Métropole : 78,3 %

Évolution du taux de réussite au bac entre 1993 et 2003

Évolution du taux de réussite au brevet entre 1993 et 2003

+ 11 points et plusde + 7 points à + 10,9 pointsde + 3 points à + 6,9 pointsinférieure à + 3 points

Métropole : + 5,8 points

Antilles-Guyane : + 8,5 pointsRéunion : + 2,2 points

83,2 % et plusde 80,2 % à 83,1 %de 77,2 % à 80,1 %moins de 77,2 %

Métropole : 80,2 %

+ 11 points et plusde + 8,5 points à + 10,9 pointsde + 6 points à + 8,4 pointsinférieure à + 6 points

Métropole : + 8,3 points

Antilles-Guyane : + 10,0 pointsRéunion : + 24,3 points

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Taux de réussite (%) au brevet et au baccalauréat en 2003

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Des situations académiques plutôtconcordantes, en 2003, pour la réussiteau baccalauréat et au brevet

Du fait d’une plus forte progression, le taux de réussiteau baccalauréat dépasse maintenant celui du brevet,seules quelques académies faisant exception. Cetteinversion de situation est par ailleurs accompagnéepar l’émergence d’une assez bonne corrélation entreles taux de succès académiques à ces deux examens,moins nette voire inexistante il y a dix ou vingt ans.D’un côté, Rennes, suivie de Toulouse, Nantes etGrenoble figurent assez nettement au-dessus desmoyennes nationales, à l’inverse des académiesd’Antilles-Guyane et de Créteil. Les situations contra-dictoires sont rares : Clermont-Ferrand, Strasbourget la Réunion ont de bien meilleurs résultats au bac-calauréat qu’au brevet, alors que c’est l’inverse pourl’académie de Rouen.

Progression du taux de réussite au CAPet BEP dans toutes les académies

Les premiers diplômes professionnels que sont lecertificat d’aptitude professionnelle (CAP) et le brevetd’études professionnelles (BEP) n’échappent pas aumouvement général de hausse des taux de succèsaux examens. En 2003, la réussite atteint 74,2 % auCAP et 73,5 % au BEP, contre respectivement 67,3 %et 64,9 % en 1993. L’écart en faveur du CAP s’est doncréduit, en partie à cause de la suppression des CAP« associés à un BEP ». Ces filières permettaient eneffet aux terminales BEP de préparer simultanémentun CAP et leurs résultats étaient bien meilleurs queceux des autres candidats au CAP.

Toutes les académies améliorent leurs résultats auCAP. La hausse est en moyenne de 7 points, mais deplus de 15 pour l’outre-mer. L’écart entre académiess’est réduit. En 2003, Rennes et aussi la Réunion,Limoges, Besançon et Nantes obtiennent les meilleursrésultats, la Martinique, la Corse et Aix-Marseille lesmoins bons. Les académies les plus mal classées en1993 sont en général dans la même situation en 2003.La progression, de 8,6 points pour la réussite au BEP,est ici encore générale (Strasbourg exceptée), parti-culièrement forte outre-mer, élevée à Caen, Poitiers,Bordeaux et Toulouse. Depuis 1993 les disparités

académiques se sont réduites. En 2003, Rennesdevance Nantes, Clermont-Ferrand, Toulouse, Bordeaux.Les taux de succès les plus faibles sont ceux desAntilles-Guyane, d’Aix-Marseille, de la Corse, de Lilleet de Paris. Les situations académiques respectivesne sont pas profondément différentes de celles de1993.

… mais des disparités persistanteset relativement concordantes

En 2003, on constate un lien assez net entre la réussiteau CAP et au BEP. Les académies situées au-dessusde la moyenne pour l’un des examens sont souventdans la même situation pour l’autre, cela étant égale-ment vrai pour les académies aux résultats inférieursà la moyenne. Seules les académies de Créteil et dela Réunion se distinguent avec un taux de réussitesupérieur à la moyenne au CAP, mais inférieur au BEP.En 1993, le lien entre la réussite au CAP et BEP étaitmoindre : seulement la moitié des académies présen-taient alors une concordance entre taux, tous deuxsupérieurs ou tous deux inférieurs à la moyenne.

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la réussite aux examens

83Géographie de l'École – n° 9 mai 2005

Taux de réussite au CAP à la session 2003

Taux de réussite au BEP à la session 2003 Évolution du taux de réussite au BEP entre 1993 et 2003

Évolution du taux de réussite au CAP entre 1993 et 2003

76,3 % et plusde 74,3 % à 76,2 %de 72,3 % à 74,2 %moins de 72,3 %

Métropole : 74,3 %

+ 8,6 points et plusde + 6,6 points à + 8,5 pointsde + 4,6 points à + 6,5 pointsinférieure à + 4,6 points

Métropole : + 6,6 points

Antilles-Guyane : + 11,9 pointsRéunion : + 20,1 points

76,5 % et plusde 73,5 % à 76,4 %de 70,5 % à 73,4 %moins de 70,5 %

Métropole : 73,8 %

+ 11,6 points et plusde + 8,6 points à + 11,5 pointsde + 5,6 points à + 8,5 pointsinférieure à + 5,6 points

Métropole : + 8,3 points

Antilles-Guyane : + 13,2 pointsRéunion : + 19,1 points

Taux de réussite (%) au CAP et au BEP en 2003

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