Guide d’auto-évaluation et d’apprentissage pour les ... · PDF filelearning-guide-v4-doc.doc 1.2 Le processus d’accréditation (voir Figure 1) – niveau utilisateur : évaluateur/organisme

Guide D’auto-évaluation Et D’apprentissage

16.11. 2009

Version: 4 Révision : 3Date: 16. 11. 2009Page: 1/26Nom de fichier: fr_eucert-users-self-assessment-learning-guide-v4-doc.doc

Guide d’auto-évaluation et d’apprentissage

pour les

Professions Certifiées de l’ECQA

R. Messnarz (ISCN Ltd.)D. Ekert (ISCN GmbH)

Statut : Nom : Date: Signature :Avant-projet : R. Messnarz, D. Ekert 14.2.2008 n.n. électroniquementRévisé : Partenariat à la réunion de

Projet à Dublin le 2.9.200831.5.2007 n.n. électroniquement

Approuvé : Management de l’EU Cert Campus

22.12.2008

Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication [communication] n'engage que son auteur, et la Commission ne saurait être tenue pour responsable de toute utilisation qui pourrait être faite des informations qui y figurent

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Historique des modifications

Version Révision Date Pages Auteur Modification1 0 14.2.2008 Toutes DE (ISCN) Création2 1 2.9.2008 Toutes RM (ISCN) Intégration dans la nouvelle plate-forme Web de Certificats

Européens3 2 7.9.2009 Toutes DE (ISCN) Captures d’écrans et Processus d’inscription Mis à jour4 3 16.11.2009 Toutes DE (ISCN) Pages 6 à 9 mises à jour : remplacement du terme « Service

d’examen » par « Service d’apprentissage » et mise à jour de la Figure 3


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Table des matières :

Le système d’apprentissage et de développement des cours ....................................................................................4...................................................................................................................................................................................4

1.1 Le cycle d’apprentissage (voir Figure 1) – niveau utilisateur : apprenant......................................................41.2 Le processus d’accréditation (voir Figure 1) – niveau utilisateur : évaluateur/organisme d’accréditation... .51.3 Le système de développement des cours et des compétences (voir Figure 1)................................................5

1. Évaluez vos compétences .....................................................................................................................................62. Afficher les références d’apprentissage et se connecter à un cours....................................................................153. Suivre des cours en ligne (Moodle).....................................................................................................................164. Effectuer un exercice et l’envoyer (Moodle)......................................................................................................21

Figures :Figure 1 : Le système d’apprentissage et de développement des cours ...................................................................4Figure 2 : L’étape d’accréditation.............................................................................................................................5Figure 3 : inscription à un examen – accédez au site web de l’ECQA et sélectionnez « services d’apprentissage »...................................................................................................................................................................................6Figure 4 : Sélection de la profession.........................................................................................................................7Figure 5 : Sélection de l’organisme d’examen .........................................................................................................7Figure 6 : Inscription.................................................................................................................................................8Figure 7 : Carte des compétences et Assistant..........................................................................................................9Figure 8 : Parcours de la carte des compétences.....................................................................................................10Figure 9 : Échelle d’évaluation et Autotest.............................................................................................................10Figure 10 : Choix Multiple – en répondant aux questions le système calcule votre score sur l’échelle d’évaluation.................................................................................................................................................................................11Figure 11 : Résultats - Le profil est un tableau de pourcentages montrant la satisfaction par unité de compétences.................................................................................................................................................................................12Figure 12 : Transférez vos fichiers .........................................................................................................................13Figure 13 : Bouton d’affectation des preuves.........................................................................................................13Figure 14 : Affectation des preuves à des éléments de compétences de la carte des compétences (unités de compétences, éléments d’apprentissage) ...............................................................................................................14Figure 15 : Bouton afficher les preuves affectées...................................................................................................14Figure 16 : Affichage – Preuves..............................................................................................................................15Figure 17 : Cliquez sur une unité (par exemple, « comprendre la gestion de l’innovation ») - liste des références pour l’unité comprendre la gestion de l’innovation ...............................................................................................15Figure 18 : Liste des références affichées...............................................................................................................16Figure 19 : Cours Proposés.....................................................................................................................................16Figure 20 : Serveur de formation basé sur le Web : Moodle – Vous êtes connecté - mes cours sont sélectionnés – (inscription).............................................................................................................................................................17Figure 21 : Sélection d’un des cours (par exemple, comprendre la gestion de l’innovation).................................18Figure 22 : Après avoir sélectionné un cours – Matériel de cours avec exercices..................................................19Figure 23 : Après avoir sélectionné un cours - ouvrez les fichiers de présentation du cours.................................20Figure 24 : Après avoir parcouru les fichiers de présentation du cours - ouvrez un exercice................................21Figure 25 : Après avoir fini les exercises – envoyez les résultats 1........................................................................22Figure 26 : Après avoir fini les exercices - envoyez les résultats 2........................................................................23Figure 27 : Affichage par le formateur des exercices envoyés par les apprenants.................................................23Figure 28 : Le formateur saisit ses commentaires pour l’étudiant – notes de correction........................................24Figure 29 : Les utilisateurs/étudiants affichent les commentaires du formateur au sujet des exercices ................24


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Figure 30 : Cliquez sur le bouton Importer Preuves depuis Moodle pour importer les preuves Moodle...............25Figure 31 : Exercice Moodle importé en tant que preuve.......................................................................................26

Le système d’apprentissage et de développement des cours

Figure 1 : Le système d’apprentissage et de développement des cours

1.1 Le cycle d’apprentissage (voir Figure 1) – niveau utilisateur : apprenant1. Les participants (Apprenants) se connectent au système, parcourent

l’arborescence des compétences, évaluent leurs compétences en fonction de critères de performance, transmettent des preuves en ligne pour prouver leurs compétences, et impriment un profil de compétences.

2. Les participants (Apprenants) sélectionnent l’option « Étapes D’apprentissage » du Système, accèdent aux références d’apprentissage recommandées, et peuvent cliquer sur « Connexion » pour se connecter aux cours sur le système de serveur de formation basé sur le Web, Moodle.

3. Les utilisateurs (Apprenants) sur le système Moodle suivent les cours, effectuent des exercices, transmettent les résultats de leurs devoirs, et reçoivent des commentaires du formateur.

4. Les utilisateurs (Apprenants) basculent sur la fenêtre du Système (si vous avez tout fait en une seule session) ou se connectent au Système en tant que participants et transmettent les résultats de leurs devoirs en tant que preuve sur le système afin de prouver leurs compétences.


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1.2 Le processus d’accréditation (voir Figure 1) – niveau utilisateur : évaluateur/organisme d’accréditation

Figure 2 : L’étape d’accréditation

5. Les utilisateurs (Apprenants) informent les évaluateurs. Les évaluateurs formels se connectent au Système, évaluent les preuves, évaluent les critères de performances et génèrent un profil de compétences formel de l’utilisateur. Les résultats de l’évaluateur formel s’affichent séparément.

1.3 Le système de développement des cours et des compétences (voir Figure 1)Niveau Utilisateur : Développeur/Administrateur de cours et de compétences

Les développeurs de cours (formateurs, organismes d’accréditation, etc.) se connectent à un espace de travail en ligne où le travail de développement des matériels de cours peut être partagé dans une équipe. Le système offre la gestion d’équipe, des scénarios de travail, le contrôle des versions, et une interface pour –

6. Exporter le matériel de la formation et de référence dans le système de formation Moodle.7. Entrer et administrer une carte des compétences en ligne, ce qui constitue la base pour

l’étape 1 de la Figure 1.

Note : Ce manuel décrit le niveau de l’utilisateur/de l’apprenant.Pour accéder au Portail de compétences & d’examen du système, veuillez vous rendre sur le site Web de l’ECQA à l’adresse :

http://www.ecqa.org

Note : Dans les chapitres suivants du guide, nous décrivons les fonctions fondées sur l’exemple de la profession « innovation manager ». Cela fonctionne de la même façon pour les autres professions.


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http://www.ecqa.org/


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1. Évaluez vos compétences

Étape 1 - Inscription

Sélectionnez « Service d’apprentissage » dans le menu de gauche et cliquez sur le bouton « Inscription » pour continuer.

Figure 3 : inscription à un examen – accédez au site web de l’ECQA et sélectionnez « services d’apprentissage »

Sélectionnez « Service d’apprentissage » dans le menu de gauche. Cliquez sur le bouton « Inscription » pour continuer. L’étape suivante consiste à sélectionner la profession et à la confirmer en cliquant sur le bouton « Suivant ».


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Figure 4 : Sélection de la profession

Une fois que la profession a été choisie, sélectionnez l’organisme d’examen et confirmez-le à nouveau avec « Suivant ».

Figure 5 : Sélection de l’organisme d’examen

Si vous vous êtes déjà inscrit sur le système auparavant pour une autre profession, sélectionnez la première option. Si vous êtes nouveau sur le système, sélectionnez la deuxième option et remplissez les champs demandés. Tous les champs sont obligatoires. Une fois que vous être inscrit(e) sur le système, vous êtes également automatiquement connecté(e). Une fois connecté(e), vous pouvez naviguer dans la carte des compétences,


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effectuer une auto-évaluation et vous connecter au système de gestion d’apprentissage (voir le Guide D’utilisation Du Système pour plus d’informations et l’étape 3).

Figure 6 : Inscription

Étape 2 - Connexion

Sélectionnez « Service d’apprentissage » dans le menu de gauche et entrez votre identifiant et votre mot de passe. Cliquez sur le bouton « Connexion » pour continuer.


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Figure 7 : Fenêtre de connexion au site de l’ECQA – Services d’apprentissage

Étape 3 – L’arborescence d’évaluation : une fois que le participant est connecté, l’arborescence de la carte des compétences et le menu déroulant s’affichent et l’assistant s’ouvre dans une nouvelle fenêtre.

Figure 7 : Carte des compétences et Assistant

Étape 4 – Effectuez L’auto-évaluation : • Naviguez dans l’arborescence des compétences des unités de compétences, des éléments

d’apprentissage et des critères de performance. (Figure 8)


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• Auto-évaluez les critères de performance, les éléments entiers ou les unités entières avec une échelle d’évaluation standard (mauvais/passable/bon/excellent et sans objet). (Figure 9)

• Sélectionnez « Autotest » pour tester vos compétences par rapport à certains critères de performance sur la base d’un test à choix multiple. Le système vérifie automatiquement les réponses et les scores avec une échelle d’évaluation standard (mauvais/passable/bon/excellent et sans objet) (Figure 10)

• Affichez votre profil de compétences obtenu. (Figure 11)

Figure 8 : Parcours de la carte des compétences

Figure 9 : Échelle d’évaluation et Autotest


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Figure 10 : Choix Multiple – en répondant aux questions le système calcule votre score sur l’échelle d’évaluation

Après cela, vous pouvez cliquer sur Résultats dans la rubrique Évaluation du menu. Une nouvelle fenêtre s’ouvre avec le tableau des pourcentages montrant la satisfaction par élément de compétences.


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Figure 11 : Résultats - Le profil est un tableau de pourcentages montrant la satisfaction par unité de compétences

Étape 5 – Rassemblez des preuves pour prouver votre compétence : Si vous souhaitez obtenir une évaluation formelle ou une accréditation formelle (au-delà de la portée d’une auto-évaluation), vous devez prouver vos compétences par des preuves. Les preuves peuvent être tous fichiers électroniques (documents, graphiques, résultats de certaines analyses, etc.) ou toutes références avec des détails (par exemple un certificat reçu d’un certain organisme). Sélectionnez Preuves dans le menu déroulant et cliquez sur Rassembler pour transférer les preuves sur le système et ainsi construire votre portefeuille de preuves :


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Figure 12 : Transférez vos fichiers

Une fois que vous avez transféré vos preuves, vous pouvez les affecter à des unités de compétences ou à des éléments d’apprentissage. Sélectionnez l’unité ou l’élément cible dans l’arborescence de gauche et cliquez sur le bouton Affecter Les Preuves dans l’arborescence de droite. Une nouvelle fenêtre s’ouvre où vous pouvez affecter les preuves de votre portefeuille à l’élément cible.

Figure 13 : Bouton d’affectation des preuves


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Figure 14 : Affectation des preuves à des éléments de compétences de la carte des compétences (unités de compétences, éléments d’apprentissage)

Une fois que les preuves ont été affectées, le bouton Afficher les preuves affectées, qui affiche les preuves affectées, apparaît.

Figure 15 : Bouton afficher les preuves affectées


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Figure 16 : Affichage – Preuves

2. Afficher les références d’apprentissage et se connecter à un cours

Étape 6 – Recommandations d’apprentissage – Références : En sélectionnant Références dans la rubrique de menu Apprentissage, une liste de documents de référence (liens, livres, procédures, etc.) pour chaque unité s’affiche dans une nouvelle fenêtre.

Figure 17 : Cliquez sur une unité (par exemple, « comprendre la gestion de l’innovation ») - liste des références pour l’unité comprendre la gestion de l’innovation


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Figure 18 : Liste des références affichées

Étape 7 - Cours en ligne et connexion à la formation sur le web : En sélectionnant des cours à partir de la rubrique de menu « Apprentissage », une nouvelle fenêtre s’ouvre avec une liste des cours recommandés. L’étudiant/l’utilisateur peut s’inscrire directement à un cours en cliquant sur le bouton Inscription. Le nom d’utilisateur et le mot de passe du Système sont transférés au Système de gestion d’apprentissage Moodle.

Figure 19 : Cours Proposés

3. Suivre des cours en ligne (Moodle)Étape 8 - Suivre des cours en ligne et effectuer des exercices : Après la réception d’un plan d’apprentissage et l’inscription à des cours, les utilisateurs suivent des cours en ligne et effectuent des


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exercices. Les exercices réussis sont ensuite utilisés comme preuves pour l’étape d’évaluation suivante (pour prouver que les défauts de compétences ont été comblés).Une fois que l’utilisateur a sélectionné « Inscription » à partir de la fonction « Étapes D’apprentissage », le système Moodle s’ouvre dans une nouvelle fenêtre. Généralement, l’utilisateur est déjà connecté. L’utilisateur est également inscrit au cours sélectionné. Le cours offre des diapositives PowerPoint, avec le matériel du cours, des notes supplémentaires pour les étudiants et généralement un ou deux exercices. Les exercices effectués peuvent ensuite être transmis comme preuves au Système. De cette façon, le modèle de processus d’évaluation forme un cycle d’apprentissage continu jusqu’à ce qu’un apprenant couvre tous les aspects d’un métier/d’une carte des compétences.

Figure 20 : Serveur de formation basé sur le Web : Moodle – Vous êtes connecté - mes cours sont sélectionnés – (inscription)


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Figure 21 : Sélection d’un des cours (par exemple, comprendre la gestion de l’innovation)


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Figure 22 : Après avoir sélectionné un cours – Matériel de cours avec exercices


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Figure 23 : Après avoir sélectionné un cours - ouvrez les fichiers de présentation du cours


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Figure 24 : Après avoir parcouru les fichiers de présentation du cours - ouvrez un exercice

4. Effectuer un exercice et l’envoyer (Moodle)Étape 9 – transférez vos résultats d’exercices: Après avoir réalisé un exercice, vous sélectionnez le lien de l’exercice sur la Figure 23 et transférez vos résultats d’exercices au formateur afin qu’il les examine.


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Figure 25 : Après avoir fini les exercises – envoyez les résultats 1


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Figure 26 : Après avoir fini les exercices - envoyez les résultats 2

Étape 10 – Les formateurs fournissent des commentaires : les formateurs se connectent à la formation sur le Web et examinent les devoirs et donnent des notes de correction et des commentaires. Les formateurs peuvent également discuter des résultats avec tous les étudiants dans des espaces de discussion.Un enseignant (si vous avez un compte enseignant) affichera alors les soumissions des étudiants et pourra examiner les soumissions.

Figure 27 : Affichage par le formateur des exercices envoyés par les apprenants


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Figure 28 : Le formateur saisit ses commentaires pour l’étudiant – notes de correction

En utilisant le lien « Discussion à propos de ... » sur la Figure 23, le formateur et les étudiants peuvent discuter du contenu et des résultats de façon régulière.

Figure 29 : Les utilisateurs/étudiants affichent les commentaires du formateur au sujet des exercices


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Étape 11 - Utilisation des résultats des exercices comme preuves : Pour terminer le cycle d’apprentissage et d’évaluation, l’étudiant peut se connecter à l’environnement d’évaluation du Système et importer le résultat des exercices en tant que preuve. Sélectionnez Preuves dans le menu déroulant et cliquez sur Rassembler pour obtenir une liste des preuves déjà envoyées. Cliquez sur le bouton « Importer Preuves depuis Moodle » pour importer les exercices effectués sur Moodle dans le Système, en tant que preuves. Dans la boîte de dialogue suivante, sélectionnez les exercices que vous souhaitez importer.

Figure 30 : Cliquez sur le bouton Importer Preuves depuis Moodle pour importer les preuves Moodle


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Figure 31 : Exercice Moodle importé en tant que preuve


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Documents

Guide d’auto-évaluation et d’apprentissage pour les ... · PDF filelearning-guide-v4-doc.doc 1.2 Le processus d’accréditation (voir Figure 1) – niveau utilisateur : évaluateur/organisme