Guide de survie : Comment choisir son Unité d ... · Au début du 1er quadrimestre, l'enseignement est consacré à l'entomologie ... seul le rapport de stage et la présence en

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Guide de survie : Comment choisir son Unité

d'Enseignement Libre ?

Les avis et informations recueillis concernent l’année 2017-2018, le contenu des cours

ou les modalités d’examen peuvent varier d’une année sur l’autre.

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Table des matières → Les UE masterisantes ................................................................................................................................. 4

UE Pathologie Humaine ................................................................................................................................ 4

1er quadrimestre......................................................................................................................................... 4

2ème quadrimestre : ................................................................................................................................... 4

Modalité d'examen ..................................................................................................................................... 5

Tableau de témoignage .............................................................................................................................. 5

UE Santé Publique ......................................................................................................................................... 5

1er quadrimestre......................................................................................................................................... 5

2ème quadrimestre ..................................................................................................................................... 5



UE Neurosciences .......................................................................................................................................... 7

1er quadrimestre......................................................................................................................................... 7

2ème quadrimestre ..................................................................................................................................... 7



UE Sciences Humaines et sociales .............................................................................................................. 10

1er quadrimestre....................................................................................................................................... 10

2eme quadrimestre ................................................................................................................................... 10

Modalité d'examen ................................................................................................................................... 10

Tableau de témoignage ............................................................................................................................ 11

→ Les UE non masterisantes ....................................................................................................................... 12

UE Droit et Santé ......................................................................................................................................... 12



UE Éducation à la sexualité ......................................................................................................................... 12



Au deuxième quadrimestre : ........................................................................................................................ 13

UE Handicap- Santé- Société....................................................................................................................... 13



UE Risque- Santé- Société et Gestion des risques liés aux soins : .............................................................. 14



→ UE optionnelle : Initiation à la Médecine des Forces Armées ............................................................. 14

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Préface

Pourquoi ce guide ?

C'est toujours un peu casse-tête de choisir son UE Libre, les L3 le savent déjà, et le L2 vont rapidement le

découvrir. Voilà donc un petit guide qui t'aidera, j'espère, à améliorer ton choix pour tes UE Libres en début

d'année !

Toi, L2, tu comprendras l'importance des UE masterisantes ou non, et tu pourras orienter ton choix en

fonction de ton optique de carrière future.

Toi, L3, tu pourras approfondir le choix que tu as fait l'an passé en analysant les avantages et les

inconvénients de toutes ces UE qui s'offrent à toi !

J'espère que tu apprécieras ce guide et qu'il te sera utile. N'hésite pas à faire part de tes remarques.

Bonne lecture !

La créatrice du Guide des Unité d'Enseignement Libres

Marie-Lou LETOUCHE, VP Aide aux études 2014-2015

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Les UE libres

Il y a un nombre de places limitées pour ces UE : les deux UE qui auront le plus de succès se verront

limitées à 100 places chacune, les autres, à 40 places chacune.

→ Les UE masterisantes

UE Pathologie Humaine

1er quadrimestre

Au début du 1er quadrimestre, l'enseignement est consacré à l'entomologie (étude des insectes).

La plupart des cours se font en 2 parties : la première est basée sur l'étude de l'insecte en lui-même. Et la

2ème porte sur les maladies que cet insecte peut transmettre à l'homme.

Cette partie n'est pas tellement axée sur la recherche, mais davantage sur des connaissances théoriques.

La fin du premier quadrimestre est plus orientée sur à la génétique. Cette partie est vraiment axée sur la

recherche : des chercheurs viennent vous présenter un article qu'ils ont publié.

2ème quadrimestre :

Cours en amphithéâtre

Ce quadrimestre est consacré à l'immunologie. C'est un enseignement très hétérogène avec certains cours

extrêmement détaillés (8h de cours sur l'adhésion cellulaire), d'autres explicitent les grands mécanismes de

l'immunité.

Quelques cours portent sur des articles scientifiques, expliqués par l'enseignant.

Ou

Stage en laboratoire

Ce stage permet de découvrir le quotidien d'un laboratoire de recherche. Un rapport de stage d'une dizaine

de pages vous sera demandé.

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Modalité d'examen

1er quad : questions rédactionnelles

2e quad :

Cours en amphithéâtre :

Ce sont des questions rédactionnelles sur les cours et sur des protocoles expérimentaux à critiquer +

présentation orale d’un article.

Cette année la prof a mis en place une note de participation orale aux cours, il faut donc aller à certains

cours.

Stage en laboratoire :

Il n'y a pas d'examen complémentaire, seul le rapport de stage et la présence en stage font office d'examen.

Cependant cette année le stage se déroulait au tout début des grandes vacances.

Tableau de témoignage

Le contenu est-il

intéréssant ?

Combien de temps as-

tu consacré à la

matière ?

Cet enseignement est-

il utile pour nos

études ?

Ressenti sur l’examen

La partie la plus

intéressante est

l’entomologie.

1er quad : abordable

2e quad : si cours en

amphi, l’exposé

demande un peu plus

de temps

Pas vraiment 1er quad : faire des

annales, questions

récurrentes !

UE Santé Publique

1er quadrimestre

Les cours portent essentiellement sur les différents types d'études : analytiques, descriptives, etc... Ils

sont également axés sur une première approche de la Lecture Critique d'Article (LCA) : apprendre

à évaluer la qualité d'une étude décrite dans une article, à « lire entre les lignes », à différencier

interprétation personnelle de l'auteur sans aucune donnée à exploiter et interprétation non fondée de

l'auteur.

2ème quadrimestre

Cours en salle informatique

Ce quadrimestre est plus orienté sur la mise en pratique.

Ce sont des cours de biostatistiques un peu plus poussés, avec les tests du Chi2, de Student, le calcul

du Nombre du Sujets Nécessaires (NSN).

On apprend également à utiliser le logiciel R. Il s'agit d'un logiciel de calcul et d'analyse de données de

masse. Il est nécessaire de s'exercer à coder le logiciel.. Et ça ne se devine pas !

Les cours sur utilisation du logiciel sont fondamentaux !

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Ou


Ce stage permet de découvrir le monde du laboratoire et donne une vraie vision du travail du service

(c'est beaucoup plus étendu comme domaine que ce que l'on peut penser !).

Modalité d'examen

1er quad :

L'examen est sous forme de QCM dont l'énoncé est un extrait d'article, avec des biostats, des questions

style « quel est ce type d’article ». Assez simple.

2e quad :


L'examen se fait en 2 temps :

1. Un devoir à rendre : Il peut être fait en binôme. Ce devoir mêle exercices sur le Logiciel R et

exercices de biostatistiques pures. Puisque les outils pour répondre au devoir ne sont pas tous

vus en cours, les recherches sur internet, le travail d'équipe et les bribes de conseils du

professeur sont très utiles. Ce travail correspond à 50% de la note du 2e quad.

2. Un examen écrit : Tous les supports possibles et imaginables sont autorisés ! Au final, on a

plusieurs exercices qui reprennent les cours. L'écrit correspond à 50% de la note du 2e quad.


Le stage fait office d'examen, il n'y a pas d'examen complémentaire.


Le contenu est-il

intéréssant ?


tu consacré à la

matière ?


il utile pour nos

études ?


Il faut aimer les maths

et l’informatique pour

accrocher surtout au

2e quad avec le

logiciel d’ingénieur.

Peu de temps au 1er

quad mais le DM du

2e quad prend du

temps

Le premier quad, oui,

pour s’entraîner à la

LCA et pour les maths

du 2e quad en D1

1er quad : exam très

abordable

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UE Neurosciences

1er quadrimestre

• Des cours intéressants et variés sur la recherche en neurologie : Étude des neurotransmetteurs et

neuropeptides, organisation et développement du SNC, interactions neuro-immuno-endocriniennes,

sensorialité, processus de dégénérescence…

• Des ED d’analyse d’articles ou de vidéos auront lieu occasionnellement en fin de cours.

• Un colloque (exposé) devra être réalisé à partir d’un article en anglais que le professeur responsable

vous donnera. Le sujet sera déterminé à partir du deuxième cours.

Ce colloque devra être exposé dans le hall de la faculté, avec présentation devant des étudiants en

master et des professeurs et interrogation par ces derniers. 11 groupes passent une première semaine,

et les 11 autres groupes la semaine suivante.

Les 22 sujets proposés sont très intéressants et variés (orgasme, Parkinson, alcoolisme, imprimante

3D, tabagisme…). Attention, le choix se fait sur l’ENT mais quand vous cliquez sur le sujet choisi,

cela vous inscrit, sauf que c’est le cas pour toutes les personnes qui cliquent sur le sujet (qu’il y en ait

2, 3 ou 10 !). Il faudra ensuite s’arranger entre vous pour décider qui prend le sujet pour le colloque

si trop de personnes se sont inscrites sur le même.

2ème quadrimestre

Au 2ème quadrimestre, en fonction des résultats du 1er quadrimestre, un choix vous sera proposé dans le

master :

- Master Neurosciences avec cours en amphithéâtre.

- Master Neurosciences avec cours à l’hôpital nord : « L’Oiseau Chat ».

- Master Neurosciences sous forme d’un stage en laboratoire au mois de juin.

Les cours en amphithéâtre :

Les cours du deuxième quadrimestre sont également intéressants et variés mais ils sont complexes :

modélisation des maladies dégénératives des moto-neurones, neuro-imagerie IRM, neurosciences sociales,

perception auditive…

Le professeur responsable de la matière propose à un groupe d’élèves (4-5) de présenter un article en cours.

L’article est donné au hasard 1 semaine à l’avance et doit être préparé chez soi. C’est noté et obligatoire, et

ça compte pour 5 points sur 20 dans la note finale. C’est toutefois moins impressionnant que le colloque du

1er quad.

Le cerveau, le biologiste et l'Oiseau-Chat :

Pour obtenir ce choix, il faut faire parti des mieux classés.

Ces cours ont lieu dans le bâtiment pédagogique, dans une salle de classe, avec le Professeur FERON.

Les cours sont très intéressants et il n'y a pas d'examen à la fin du quadrimestre. Le prof est très sympa, il te

fait participer.

Il y a un thème par cours : la schizophrénie, l’autisme, la musique et le cerveau… Il n’y a qu’une trentaine

d’étudiants qui y ont accès.

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Par groupe de 2 ou 3, vous devez faire une vidéo. Le thème est choisi parmi une dizaine de proposés, lors de

la 1ère séance. Les thèmes portent sur des nouveautés de la science.

Le but est de réaliser une vidéo de 3 minutes, en se mettant en scène ou non (ça peut être un draw my life, un

enchainement de photos avec des voix superposés…). Elle doit expliquer la nouveauté de manière à ce

qu’un collégien de 3ème puisse la comprendre (elle est ensuite publiée sur un site). La vidéo doit être réalisée

pour l’avant dernière durant laquelle elle sera visionnée par tout le groupe et notée.

Le stage en laboratoire

Ce stage permet de découvrir le quotidien d'un laboratoire et c'est une expérience très agréable.

Le stage dure 2 semaines, d’ordinaire de fin mai à début juin (attention, en général la seconde semaine

et le WED se chevauchent !). La scolarité envoie en amont du stage un mail à chaque étudiant pour

leur soumettre un choix de services et de sujets d’étude, et attend une réponse sous forme de liste de

voeux des différents services. Les stages sont ensuite attribués par ordre de mérite du classement de

P2. Ils se situent à la Timone ou à Nord et peuvent accueillir un voire deux étudiants (ces deux infos ne

sont pas précisées dans la liste envoyée par la scolarité donc… surprise !).

L’organisation du stage dépend du chercheur en charge de nous, mais en général, on se conforme à ses

horaires (9h-17 ou 18h) et on apprend à manipuler en laboratoire (Western Blot, PCR… selon les

sujets d’étude).

A l’issue du stage, on a quelques jours (un peu moins d’une semaine cette année) pour envoyer par

mail un rapport de stage au service, qui le transmettra à la scolarité avec la note attribuée par le

chercheur responsable des étudiants et le chef du service de recherche. Le rapport de stage doit faire

environ 15 pages à l’ordinateur, peut contenir des illustrations et des photos et doit présenter le sujet

d’étude sur lequel vous avez travaillé et ce que vous avez fait au cours du stage.

Les avantages : on est exemptés de cours pendant tout le second quad, c’est l’occasion de découvrit le

laboratoire et le côté pratique de ce que l’on apprend en cours (comment réaliser des expériences…),

on manipule (ça change !) et c’est concret, en général les notes des rapports de stage sont plutôt

bonnes (aux alentours de 14 au moins dans la majorité des cas).

Les inconvénients : les dates et les horaires ne sont pas vraiment flexibles, cela fait un peu 2 semaines

de vacances en moins (même si c’est intéressant), les chercheurs sont sympas mais il arrive souvent

qu’ils n’aient pas le temps de s’occuper de nous toute la journée, donc le temps peut s’avérer un peu

long…

Modalité d'examen

1er quad :

Le colloque représente la moitié de la note et l’examen se présente sous forme de 2-3 questions

rédactionnelles sur une étude d’article en rapport avec l'un des cours.

2e quad :


Les cours sont obligatoires, il y a parfois un émargement si il y a très peu d’étudiants en cours. Une

perte de points est alors possible si vous n’êtes pas présents. L’examen se présente sous forme de

QCM à points négatifs, mais rassurez-vous il n’y a que peu de rattrapages.

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Le cerveau, le biologiste et l'Oiseau-Chat :

Il n'y a aucun examen validant en fin de quadrimestre.

Pour valider, tu choisis entre :

- faire un exposé seul sur un thème de ton choix devant la salle

- participer à une « mise en situation » : plusieurs personnes se mettent en cercle, et chacun a un

rôle différent au choix : le kiné, le médecin généraliste, le psychiatre… Le prof joue un patient

(atteint d’Alzheimer par exemple, mais cela varie à chaque mise en situation) et pose des

questions aux différents intervenants sur la maladie, la prise en charge… L’étudiant est prévenu

3 semaines environ à l’avance et prépare son rôle (réflexion sur les questions que le prof peut

poser, information sur la maladie…).

Les notes sont plutôt bonnes.

Le stage en laboratoire :

Le stage fait office d'examen. Il n'y a pas d'examen complémentaire.


Le contenu est-il

intéréssant ?


tu consacré à la

matière ?


il utile pour nos

études ?


Oui mais dépend de

l’implication mise

dans la matière

Master qui demande

le plus de temps

surtout au 1er quad

avec le colloque

Oui 1er quad : abordable

2e quad : dépend de

l’option choisie

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UE Sciences Humaines et sociales

1er quadrimestre

L'enseignement se consacre à l'éthique dans l'exercice médical. Les conférences sont très intéressantes avec

des intervenants comme le professeur LE COZ ou le professeur HARLE, des urgentistes, des

réanimateurs, et avec de nombreux thèmes abordés allant de la fin de vie à la néonatologie. Souvent les

intervenants font participer les étudiants pour un cours plus interactif.

2eme quadrimestre

Cours en amphithéâtre

La deuxième partie de l'année est consacrée à l'anthropologie et c'est le Professeur ADALIAN qui en est en

charge. Les intervenants sont pour la plupart des chercheurs qui viennent nous présenter l'un de leur sujet

d'étude (obésité, primatologie, vieillissement...).

Certains cours sont dédiés à la méthode employée pour les recherches en anthropologie.

Ou


Ce stage permet de découvrir le monde du laboratoire.

Modalité d'examen

1er quad :

L'examen est sous la forme d'une (oui un seul choix possible) petite question rédactionnelle de 2h, sur

un sujet assez transversal (un peu à l’image de la SSH en P2).

Par exemple en 2016 la question était : Peut-on perdre sa dignité ?

2e quad :


L'examen est un commentaire d’article.

Les 5 articles seront mis à votre disposition sur l'ENT avant la date de l’examen, les 5 sont en anglais.

Ces articles sont en rapport (plus ou moins) avec les thèmes abordés pendant le quadrimestre.

Vous avez un article en anglais de plusieurs pages, suivi de 40 questions auxquelles vous devez

répondre Oui / Non / Je ne sais pas.

Réponse juste : 0.5

Réponse fausse : -0.5 (oui oui c’est à point négatif)

Je ne sais pas : 0

Les 30-35 premières questions portent sur la compréhension de l’article (attention il y a des pièges du

genre médial remplacé par latéral dans la phrase) et les autres sur le cours qui se rapporte à l’article.

Conseil : assistez aux cours ils sont plutôt intéressants, ne durent qu’une ou deux heures max et

souvent les profs disent quels sont les éléments importants de leur cours et si leur cours est susceptible

de tomber à l’exam ou non.

Le dernier cours est un entraînement à l’exam en condition réelle, suivi de la correction. Je vous le

conseille +++.

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Le stage fait office d'examen. Il n'y a pas d'examen complémentaire.

Le nombre de place par laboratoire sera variable en fonction des places disponible dans les services. Ce

stage est prévu les quinze premiers jours de juin, et ne sera validé que s'il est effectué durant cette période.


Le contenu est-il

intéréssant ?


tu consacré à la

matière ?


il utile pour nos

études ?


OUI Peu de temps, juste

avant les exams

Oui surtout dans la

relation médecin-

patient

1er quad : facile

2e quad : la difficulté

vient des textes en

anglais

Remarque : Il existe plusieurs modalités qui permettent aux étudiants n’ayant pas capitalisé les 24

ECTS (4 UE « masteurisantes ») de s’inscrire malgré tout en Master 2 lors de leur internat :

- Effectuer un stage volontaire en laboratoire de recherche, qui peut leur rapporter 6 (deux semaines) ou 12

ECTS (quatre semaines) durant leurs années de DFA

- Effectuer les UE manquantes en début d’internat, avant de prévoir leur inscription dans un M2

o Nous proposons pour cela des UE à enseignements « non présentiels »

o Nous proposons également des UE à suivre en ligne (cours filmés accessibles en podcast)

- S’inscrire en M2 avec la nécessité de « rattraper » le nombre d’UE de M1 manquantes. Ceci est

particulièrement adapté aux internes qui obtiennent une « Année Recherche », et qui sont donc rémunérés

par l’AP-HM comme s’ils étaient en choix dans un service hospitalier, mais dont deux semestres successifs

sont dégagées pour être totalement dédiés à la recherche.

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→ Les UE non masterisantes

Vous avez le choix entre 2 options au premier quadrimestre, puis entre deux options au deuxième

quadrimestre. C’est-à-dire vous allez par exemple prendre éducation à la sexualité au premier quad, puis

vous allez devoir choisir entre l’UE sur le handicap ou sur les risques au deuxième quadrimestre.

Au premier quad :

UE Droit et Santé

Les cours portent sur le droit et la justice médicale, ce sont des cours en salle.

/!\ Les cours commencent à 13h, ce qui peut poser problème lorsqu'on a stage à l'Hôpital Nord.

Modalité d'examen

L'examen est sous forme soit de questions rédactionnelles, soit de QCM, cela varie d’une année sur l’autre.


Le contenu est-il

intéréssant ?


tu consacré à la

matière ?


il utile pour nos

études ?


Non Peu de temps, juste

avant les exams

Peut-être intéressant

pour l’exercice futur

de notre métier

La question

rédactionnelle peut

parfois s’avérer un

peu difficile

UE Éducation à la sexualité

Cet enseignement comporte 6 séances théoriques et 6 séances pratiques dans les écoles.

Vous interviendrez en binôme ou trinôme. Les élèves sont au collège, des fois ils n’écoutent pas trop, ils

peuvent être gênés mais aussi très participatifs, ça dépend. Il faut savoir gérer des ados, savoir les intéresser,

sinon ils risquent de se disperser et de ne pas écouter.

Les interventions dans les collèges sont obligatoires dans le cadre ce module.

Les anciens sont en général très satisfaits de cette expérience, même si les collèges sont parfois loin

Le module ne sera pas validé si vous n’assurez pas les interventions dans les collèges.

Modalité d'examen

Depuis 2 ans, c’est un QCM mais avant c’était une question rédactionnelle.

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Le contenu est-il

intéréssant ?


tu consacré à la

matière ?


il utile pour nos

études ?


Oui Peu de temps, juste

avant les exams

Oui notamment pour

apprendre à

communiquer avec

des adolescents ou des

personnes hors

médecine en général

Les QCM sont assez

compliqués mais la

moyenne est assurée

si tu as fait toutes les

interventions.

Au deuxième quadrimestre :

UE Handicap- Santé- Société

Les cours portent sur les différentes formes cliniques du handicap (auditif, visuel, moteur, etc...) chez

toutes les populations cibles, ainsi sur de l’éthique.

Les témoignages sont extrêmement intéressants.

Modalité d'examen

Cette année, l’examen était composé d’une question rédactionnelle et de questions posées sur un texte

parlant du handicap.


Le contenu est-il

interéssant ?


tu consacré à la

matière ?


il utile pour nos

études ?


Oui Peu de temps, juste

avant les exams

Oui pour mieux

appréhender les

différentes formes de

handicap

Questions

rédactionnelles, cette

année il y eu quelques

rattrapages

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UE Risque- Santé- Société et Gestion des risques liés aux soins :

Les cours portent essentiellement sur de l'éthique, il y a eu de cours intéressants.

Modalité d'examen

À l'examen est constitué d’une question rédactionnelle composé obligatoirement de : une introduction, deux

parties, et une conclusion.


Le contenu est-il

intéréssant ?


tu consacré à la

matière ?


il utile pour nos

études ?


Non Peu de temps, juste

avant les exams

Non Facile

→ UE optionnelle : Initiation à la Médecine des Forces Armées Cette UE ne dispense pas de l'enseignement des UE libre, mais elle permet de bénéficier d'un bonus de

0,2 point dans les notes que vous aurez obtenus aux examens.

Cours tous les jeudi après-midi de 14h à 18 à présence obligatoire (sauf si maladie ou bonne excuse). Il n’y a

pas besoin de prendre des notes pendant les cours. De nombreux retours d’expérience de médecins militaires

ou réservistes.

But : introduction à la réserve de l’armée française

Pour plus d’informations, regarder dans le guide de la D1.

J’espère que ce guide vous a été utile.

Je remercie tout ceux à qui j’ai pris du temps pour m’aider à mettre à jour ce guide.

Si vous avez des questions, ou des suggestions n’hésitez pas à me contacter.

Clara GLOANEC

VP Aide aux études

Documents

Guide de survie : Comment choisir son Unité d ... · Au début du 1er quadrimestre, l'enseignement est consacré à l'entomologie ... seul le rapport de stage et la présence en