MODALITES D’EVALUATION ET DE DELIBERATION … · 11 QCM avec coefficient de certitude. Bloc 1 Médecine 4 Deuxième quadrimestre Code cours Intitulés Evaluation pendant l’année

Bloc 1 Médecine 1

Université de Liège Conseil de Faculté du 22 novembre 2016 Faculté de Médecine Annexe 2017-24a

MODALITES D’EVALUATION ET DE DELIBERATION A LA FACULTE DE MEDECINE

1er Bloc des Bacheliers en Médecine 2016-2017

Compléments au règlement des études et des examens 2016-2017 de la Faculté de Médecine.

1. LES UNITES D’ENSEIGNEMENT SONT ORGANISEES EN MODULES

Le programme de cours de cette section est organisé sous forme modules.

Ces modules sont constitués d’une ou plusieurs unités d’enseignement (UE). Une même unité d’enseignement peut être dispensée par plusieurs enseignants. L’organisation et la composition des différents modules sont détaillées dans les tableaux ci-après.

Lorsqu’il y a plusieurs UE dans un module, ces dernières sont dissociées. Ceci signifie que :

Les épreuves d’évaluation des UE d’un module donnent lieu à une note pour chaque UE. toute UE est créditée dès que l’étudiant y a atteint le seuil de réussite1.

Les parties d’une UE sont indissociables. Ceci signifie que :

Les épreuves d’évaluation des UE donnent lieu à une seule note. Si l’étudiant a atteint le seuil de réussite1 pour une UE, l’épreuve sera considérée comme

réussie et l’UE créditée quelles que soient les notes qui composent cet enseignement. Si l’étudiant n’a pas atteint le seuil de réussite de l’UE, il devra représenter toutes les épreuves

d’évaluation des parties qui composent l’UE quelles que soient les notes qui composent cette UE.

2. LES CREDITS ACQUIS EN DELIBERATION ET SOUS FORME DE DISPENSE

Les crédits sont octroyés à l'étudiant par le jury au moment de la délibération, après évaluation favorable des compétences et des connaissances. Lorsque le crédit est acquis, il l’est à titre définitif.

Par ailleurs, un étudiant qui a obtenu des crédits1 dans un autre programme d'études peut introduire une demande de dispense1 au niveau d’une UE auprès de l'organe compétent, c'est-à-dire le Jury de l’épreuve. Dans ce cas, les crédits sont retirés du cursus de l’étudiant et aucune note n’est associée à l’UE créditée.

3. MODALITES D’EVALUATION

Etudiants admis à se présenter aux examens :

Articles du Règlement des études et examens – 2016-2017

Article 43 – §1 – (pour les étudiants de première année du premier cycle2)

La participation aux évaluations est obligatoire. L’étudiant qui n’a pas participé à toutes les évaluations est exclu des examens organisés en mai/juin et en août/septembre, sauf s’il est en mesure de produire une excuse jugée légitime par le jury3.

1 Voir règlement des études et des examens 2016-2017 de la Faculté de Médecine. 2 Tout étudiant qui est inscrit pour la première fois au premier cycle ou l’étudiant qui n’y a pas encore acquis 45 crédits minimum. 3 Notamment, un certificat médical. L’étudiant qui n’est plus étudiant de 1re année de 1er cycle mais qui a toujours à son PAE des unités d'enseignement du bloc.1, peut légitimement ne pas se présenter à l’évaluation d’une ou de plusieurs de ces UE, afin de ne pas alourdir sa session principalement composée d’UE de la suite du programme d’études.

Bloc 1 Médecine 2

L’étudiant doit présenter son excuse par courrier ou par mail au président du jury au plus tard cinq jours après la date de l’évaluation à laquelle il a été absent. Il y joint tout document de nature à justifier sa demande.

Si l’excuse n’est pas jugée légitime, la décision de non-admission aux autres épreuves est notifiée à l’étudiant par courriel et avec accusé de réception, à son adresse université.

L’étudiant peut introduire un recours interne contre cette décision selon les modalités prévues au chapitre VIII.

Article 41 – §1

Un étudiant ne peut se présenter aux examens organisés pour une unité d’enseignement ni se voir octroyer les crédits correspondants, s’il n’est pas régulièrement inscrit à cet enseignement pour l’année académique en cours4 et s’il n’a pas acquitté le montant total des droits d’inscription5.

Il en va de même pour l’étudiant de 1re année de 1er cycle qui ne remplit pas les conditions prévues à l’article 43.

Article 41 – §2 –

L'enseignant peut déclarer irrecevable à l'examen, l'étudiant qui n'aurait pas participé à une ou plusieurs activités déclarées indissociables de l’unité d’enseignement concernée6.

Il en va de même pour l’étudiant qui n'aurait pas remis, dans les délais fixés ou dans les formes prescrites, les rapports, travaux personnels ou tous travaux imposés dans le cadre de l’activité concernée.

Définitions :

Evaluation de type examen (Ex.) : Evaluation organisée durant les périodes d’évaluation sanctionnant toute ou partie de la matière d’un enseignement.

Interrogation ou évaluation formative (F) : Evaluation (organisée en-dehors des périodes d’examens) permettant aux étudiants de s’entraîner et de s’accoutumer aux méthodes d’évaluation de l'enseignant ou de tester leur niveau de connaissance.

Evaluation certificative (C) : Evaluation (organisée en-dehors des périodes d’évaluation) dont le résultat intervient dans la note finale de l’étudiant.

Méthodes d’évaluation :

QCM : Question à choix multiples avec ou sans degré de certitude. QROC : Question à réponse ouverte courte. QO : Question ouverte (également appelée QROL : Question à réponse ouverte longue). QCL : Question à choix large. En histologie, les QCL sont appelés "questions d'identification et

d’incidence de coupe". V/F : Question « Vrai ou faux » avec justification de la réponse en quelques lignes.

4 Sauf cas de force majeure, l’étudiant doit avoir validé son programme au plus tard le 31 octobre. 5L’étudiant doit être en ordre au point de vue administratif c'est-à-dire être officiellement inscrit, être en ordre de paiement et avoir respecté les modalités éventuellement imposées par la faculté pour la participation à l’enseignement ou pour la présentation de l’examen proprement dit. 6Ces activités peuvent consister en exercices pratiques, exercices cliniques, stages, etc. La clause d’irrecevabilité sera explicitement indiquée

dans l’engagement pédagogique lié à l’unité d’enseignement concernée

Bloc 1 Médecine 3

Bac 1 Médecine - Modalités d’évaluation des enseignements

Année académique 2016-2017

Premier quadrimestre

Code cours Intitulés Evaluation pendant l’année

Première session Deuxième session

1re

période d’évaluation (Janv.)

2e période

d’évaluation (Juin) 3

e période

d’évaluation (Septembre)

PHYS3018-1 9 crédits

Bases physiques des sciences médicales, y compris les bases physiques de l'imagerie médicale

Interro écrite (F) Ex. écrit

7 en 2 parties Idem janvier Idem janvier

CHIM9263-1 9 crédits

Chimie préparatoire aux sciences médicales

a1. Théorie et exercices a2. Théorie et exercices b. Travaux pratiques

b. Travail de laboratoire

8 (C)

a1. Ex. écrit9

a2. Ex. écrit9 Idem janvier Idem janvier

BIOL2026-2 9 crédits

Biologie générale préparatoire aux sciences médicales, incluant l'introduction à la génétique générale

Interro écrite (F) Ex. écrit10

Idem janvier Idem janvier

APPR0331-1 2 crédits

Apprentissage à l'approche transdisciplinaire des problèmes médicaux - Démarche scientifique

/ Ex. écrit10


URGC0111-1 1 crédit

Premiers secours

a. Présence au TP b. Théorie c. Pratique sur Skill Station

a. Présence (C) c. Ex. pratique (C)

b. Ex. écrit11


7 QCM sans coefficients de certitude.

8 QCM sans degré de certitude et/ou rapport de laboratoire (calculs, graphiques) lors de chaque séance

9 QCM-SGI (correction avec tarif ‘+1,0,0’)

10 QCM avec coefficients de certitude ; certains QCM portent sur l’analyse de schémas

11 QCM avec coefficient de certitude.

Bloc 1 Médecine 4

Deuxième quadrimestre

Code cours Intitulés Evaluation pendant l’année


1re


2e période

d’évaluation (Juin) 3

e période

d’évaluation (Septembre)

SANT0110-2 2 crédits

Dimensions psycho-sociales de la santé /

/ Ex. écrit12

Idem juin

EPID0110-3 2 crédit

Eléments d’épidémiologie / / Ex. écrit13

Idem juin

BIOC9238-1 6 crédits

Biochimie générale, y compris les bases de la biologie moléculaire

/ / Ex. écrit14

Idem juin

PHYL0645-1 6 crédits

Physiologie générale / / Ex. écrit14

Idem juin

ANAT0224-1 6 crédits

Introduction à l'anatomie humaine, y compris l'introduction à l'embryologie générale

/ / Ex. écrit15

Idem juin

HIST0541-1 6 crédits

Histologie générale et méthodes d'expérimentation alternatives n'utilisant pas l'animal

/ /

a. Histologie théorie b. Travaux pratiques

a. Ex. écrit16

b. Ex. écrit

17

Idem juin

LANG2940-1 2 crédits

English for medical sciences Ex. blanc (F) / Ex. écrit18

Idem juin

12

QCM avec coefficients de certitude. 13

QCM et/ou QROC. 14

QCM quantifié +1/-1/0. 15

QCM avec coefficient de certitude ; les questions pourront être basées sur des schémas et la réalisation de schémas pourra être demandée. 16 Théorie : QCM avec coefficients de certitude et QROL. Les questions pourront porter sur l’annotation de schémas et l’interprétation d’images histologiques. 17

Pratique : QCM, QCL et QROL : Evaluation sur base de diapositives. 18

QCM : Compréhension à la lecture d’un texte à orientation médicale et connaissance du vocabulaire médical de base.

Bloc 1 Médecine 5

4. ACQUISITION DES CREDITS - MODALITES DE DELIBERATION

Notes des UE et moyenne de l’année

1. Une UE donne lieu à une seule note. La note des UE est égale à la somme pondérée (selon les règles propres à l’UE) des notes obtenues dans les différentes parties qui composent cette UE. Conformément à l’article 54, la faculté a décidé d’imposer que toutes les notes des UE soient calculées avec deux décimales et ramenée sur 20 points.

2. La moyenne de l’année d’étude (calculée sur 20 points avec deux décimales) est égale à la somme pondérée (selon la pondération définie dans le tableau ci-après) des notes des UE.

Critères de délibération à la session de janvier:

Voir point Règlement unique des jurys pour les épreuves de fin de premier quadrimestre de la première année des études de bachelier en médecine.

Critères de délibération aux sessions de juin et de septembre:

Articles du Règlement des études et examens – 2016-2017


En vue de la délibération, l'évaluation de chaque unité d’enseignement se fait par un nombre compris entre 0 et 20, le seuil de réussite étant de 10,00/20.

Échelle numérique Échelle qualitative

<8,00 Insuffisance grave

8,00 à < 10,00 Insuffisance

10,00 à < 12,00 Réussite

12,00 à <14,00 Résultat satisfaisant

14,00 à <16,00 Bon résultat

16,00 à <18,00 Très bon résultat

18,00 et plus Excellent résultat


Le jury crédite toutes les unités d’enseignement et proclame la réussite du programme annuel de l’étudiant lorsque celui-ci a obtenu une note égale ou supérieur à 10/20 pour toutes les unités d’enseignement de son programme annuel. Dans tous les autres cas, le jury reste souverain.


Le jury de la 1ère année du 1er cycle octroie les crédits et sanctionne la réussite du programme annuel de l’étudiant. Il prononce l’ajournement de l’étudiant qui n’a pas acquis 45 crédits minimum des 60 premiers crédits du programme du cycle.

60 crédits acquis19 Réussite du programme annuel

< 45 crédits acquis Ajournement

≥ 45 crédits acquis Nombre de crédits acquis et réussis L’étudiant est proclamé « En cours de cycle »

19 L’étudiant en allégement qui réussit son programme annuel reste toutefois soumis aux dispositions du chapitre IV (du règlement des

études et examens – 2016-2017) quant à la composition de son programme annuel de l’année académique suivante.

Bloc 1 Médecine 6

5. DELIVRANCE DES ATTESTATION D’ACCES A LA POURSUITE DU CYCLE DE BACHELIER - MODALITES DE

DELIBERATION SUITE

Pour rappel, en vertu de l’article 110 § 2 du décret du gouvernement de la communauté française relatif aux études de sciences médicales ou de sciences dentaires, au-delà des 60 premiers crédits du cycle du programme d’études de 1er cycle, seuls les étudiants porteurs d’une attestation d’accès à la suite du programme du cycle peuvent inscrire dans leur programme annuel d’études les unités d’enseignement de la suite du programme de 1er cycle en sciences médicale ou en sciences dentaires.

Règlement fixant les modalités d’établissement du classement et de délivrance des attestations d’accès à la suite du programme de cycle pour les études de sciences médicales et sciences dentaires

(cfr Annexe 1)

Sous réserve de dispositions spécifiques du nouveau décret relatif aux études de sciences médicales et dentaires et du Collège des Doyens.

Bloc 1 Médecine 7

Bloc 1 Médecine - Modalités de pondération internes aux modules et de calcul de la moyenne de l’année

Année académique 2016-2017 Code cours Intitulés Pondération au sein des cours et/ou

des modules intégrés Notes Pondération notes

QUADRIMESTRE 1

PHYS3018-1 Bases physiques des sciences médicales, y compris les bases physiques de l'imagerie médicale

1 9

CHIM9263-1

Chimie préparatoire aux sciences médicales

1 9 a1 et a2. Théorie et exercices b. Travaux pratiques

84 16

100

BIOL2026-2 Biologie générale préparatoire aux sciences médicales, incluant l'introduction à la génétique générale

1 9

APPR0331-1 Apprentissage à l'approche transdisciplinaire des problèmes médicaux - Démarche scientifique

1 2

URGC0111-1 Premiers secours a. Présence au TP b. Théorie c. Pratique sur Skill Station

20 30 50

100

1 1

QUADRIMESTRE 2

SANT0110-2 Dimensions psycho-sociales de la santé 1 2

EPID0110-3 Eléments d’épidémiologie 1 2

BIOC9238-1 Biochimie générale, y compris les bases de la biologie moléculaire 1 6

PHYL0645-1 Physiologie générale 1 6

ANAT0224-1 Introduction à l'anatomie humaine, y compris l'introduction à l'embryologie générale

1 6

HIST0541-1 Histologie générale et méthodes d'expérimentation alternatives n'utilisant pas l'animal

a. Histologie théorie (QROL1, QROL2 et QCM) b. Travaux pratiques (QCM, QROL, ID et IC)

50 (10, 10 et 30) 50 (20, 10, 16 et

4) 100 1 6

LANG2940-1 English for medical sciences 1 2

Bloc 1 Médecine 8

Règlement unique des jurys pour les épreuves de fin de premier quadrimestre de la première année des études de bachelier en médecine et sciences dentaires

(cfr Annexe 2)

Sous réserve de dispositions spécifiques du nouveau décret relatif aux études de sciences médicales et dentaires et du Collège des Doyens.

1. Dispositions spécifiques

Les épreuves de la session de fin de premier quadrimestre portent sur chacune des unités d’enseignement inscrites au programme de cours du 1er quadrimestre.

La participation effective de l’étudiant à ces épreuves est une condition d’admission aux épreuves de fin d’année.

Par « participation effective », on entend avoir présenté l’ensemble des épreuves et avoir obtenu un résultat supérieur à l’absence de toute réponse.

Une absence pour motif légitime dûment accordée par le Président du Jury sera notée 0/20. Cette note entre dans le calcul de la moyenne pondérée.

Par absence pour « motif légitime », on entend absence pour cause d’accident, de maladie ou de force majeure, qui doit être documentée au moyen d’un certificat médical ou d’une attestation d’une instance officielle compétente en fonction de la situation qui doit être grave et exceptionnelle.

2. Résultats des évaluations de janvier

Les épreuves de fin de premier quadrimestre portent sur chacune des unités d’enseignement inscrites au programme annuel d’étude du premier quadrimestre (de l’année en cours).

Le calcul de la moyenne à l’issue de ces examens prend en compte les notes obtenues à chacune des épreuves. Pour les étudiants absents pour motif légitime, un zéro sera comptabilisé pour l’unité d’enseignement considérée afin de pouvoir calculer la moyenne à prendre en compte pour déterminer si l’étudiant est ou non « en situation d’échec grave ». La moyenne (à deux décimales et non-arrondie) est calculée sur la base des notes obtenues aux évaluations des seules unités d’enseignement de 1er quadrimestre inscrites au programme annuel de l’étudiant. La moyenne est pondérée en fonction des crédits attribués à chacune des unités d’enseignement (voir modalité des enseignements - premier quadrimestre ci-dessus).

Les résultats obtenus lors de ces évaluations, sur base de la moyenne pondérée, détermineront les modalités de la poursuite du cursus de l’étudiant (voir point 3).

Bloc 1 Médecine 9

3. Poursuite du cursus

Résultat au terme de la session de janvier

Possibilités au terme du premier quadrimestre

Etu

dia

nt

Pri

man

t o

u R

épét

ant

Moyenne pondérée 8,00/20

Le jury proposera une des trois solutions suivantes

a. Cursus normal plus remédiations éventuelles (situation 1)

b. Allègement (situation 2) c. Réorientation (situation 3)

L’étudiant pourra faire part de son éventuel désaccord selon une procédure fixée par le jury d’examens. Les 3 options sont au libre choix de l’étudiant.

Absents (sans motif légitime)

Moyennant autorisation du Jury, suivis d’un ou de plusieurs cours sans possibilité de présenter les examens ni en juin ni en septembre (situation 4)

Etu

dia

nt

Pri

man

t

Moyenne pondérée < 8,00/20 (Situation d’échec grave)

Allègement du cursus imposé (situation 2) Possibilité de réorientation (situation 3)

Etu

dia

nt

Ré

pé

tan

t

Moyenne pondérée < 8,00/20 (Situation d’échec grave)

Réorientation imposée (situation 3)

Situation 1 (cursus normal plus remédiation éventuelle)

Ces étudiants suivent les cours du deuxième quadrimestre de première année de bachelier en médecine ou sciences dentaires et sont admis à présenter le concours de sélection lors de la session de juin.

Ils pourront éventuellement suivre un programme de remédiation portant sur la matière vue au premier quadrimestre dans le ou les enseignements échoués. Ces étudiants présentent toutes les évaluations de juin et/ou de septembre à l’exception (sauf avis contraire de leur part) des évaluations de cours pour lesquelles ils ont atteint le seuil de réussite20.

Situation 2 (Allègement - volontaire ou imposé)

Par défaut, les programmes d’allègement qu’ils soient volontaire ou imposé comporteront automatiquement l’ensemble des unités d’enseignement reprises au 1er quadrimestre du BLOC 1 de bachelier en médecine ou sciences dentaires. Ils pourront éventuellement comporter jusqu’à 10 crédits des unités d’enseignement inscrites au 2nd quadrimestre du BLOC 1. Aucun programme d’allègement ne comportera plus de 45 crédits.

Les programmes d’allègement sont soumis à l’accord du jury qui fixe en concertation avec l’étudiant un plan d’études qui précise les enseignements que l’étudiant doit suivre dans son programme annuel.

20

Voir Modalités de délibération et de reports de notes des modalités générales de la Faculté de Médecine.

Bloc 1 Médecine 10

Les étudiants en programme d’allègement présentent toutes les évaluations de juin et/ou de septembre inscrites à leur programme annuel allégé à l’exception (sauf avis contraire de leur part) des évaluations de cours pour lesquelles ils ont atteint le seuil de réussite21.

Situation 3 (Réorientation - volontaire ou imposé) :

La réorientation volontaire ou imposée vers un autre programme d’études du secteur de la santé est possible. L’étudiant qui souhaite se réorienter devra en avertir le président du jury. Il est de la responsabilité de l’étudiant, et de sa responsabilité exclusive, de prendre contact avec les autorités compétentes de la filière d’accueil éventuelle et d’organiser la modification de son inscription dans les temps, c’est-à-dire avant le 15 février de l’année en cours.

Situation 4 (Absence à la session de janvier) :

Les étudiants dont la session de janvier n’est pas complète reçoivent une notification officielle de l’impossibilité de s’inscrire aux examens du mois de juin et de septembre.

Ces étudiants pourront, moyennant autorisation du jury, suivre 1 ou plusieurs unités du programme de BLOC 1 afin de préparer une éventuelle réinscription en première année de bachelier en médecine ou en sciences dentaires ou dans une autre filière d’études.

21

Voir Modalités de délibération et de reports de notes des modalités générales de la Faculté de Médecine.

1

PROGRAMME ANNUEL DE L’ETUDIANT (PAE) MODALITES D’EVALUATION ET DE DELIBERATION

A LA FACULTE DE MEDECINE

Bachelier en Médecine – Bloc 2 et 3 2016-2017

Compléments au Règlement général de l’ULg et aux modalités de désistement et de délibération à la Faculté

Jury du BACHELIER en Médecine

Président : Didier CATALDO

Secrétaire : Pascale QUATRESOOZ

I.- Programme annuel de l’étudiant (PAE)

1) Principe : 60 crédits minimum : Art 37

§1 « Le jury valide le programme de l’étudiant. Il veille au respect des prérequis et

corequis et à ce que la charge annuelle de l’étudiant soit au minimum de 60 crédits, sauf

fin de cycle et allègement »

§3 « Avec l’accord du jury, un étudiant peut être autorisé à s’inscrire à plus de 60

crédits. Au-delà de 75 crédits, l’accord du doyen ou du vice doyen doit être obtenu »

2) Cas particulier : l’étudiant en fin de cycle de bac.

a) ≤15 crédits de bac. encore à acquérir : Art 36 §1

« En fin de 1er cycle, l’étudiant qui ne doit plus acquérir ou valoriser que 15 crédits

maximum du programme d’études de 1er cycle, complète son programme annuel avec

des unités d’enseignement du cycle d’études suivant pour lesquelles il remplit les

conditions prérequises. Il est inscrit en 2e cycle d’études.

Cet étudiant ne peut acquérir plus de 90 crédits du deuxième cycle tant qu’il n’a pas

obtenu le grade académique de 1er cycle.»

Attention : Pour la composition du PAE, il est à noter que les crédits de bac font partie

intégrante du PAE de l’étudiant.

b) > 15 crédits de bac. encore à acquérir : Art 36 §2

« En fin de cycle, l’étudiant qui doit acquérir ou valoriser plus de 15 crédits et moins de

30 crédits du programme d’études de 1er cycle peut compléter son programme annuel

avec des unités d’enseignement du cycle d’études suivant pour lesquelles il remplit les

conditions prérequises et moyennant l’accord du jury de ce cycle d’études »

Attention : Le jury du master en médecine n’octroie pas cette possibilité

3) Procédure de validation du PAE

a) Tout programme annuel d’un étudiant est validé par le jury et l’étudiant concerné par

le biais de Myulg.

b) En cas de non réussite du programme annuel (PAE) de l’année académique

précédente, l’étudiant introduit au début de l’année académique suivante une

demande de programme auprès de l'organe compétent, c'est-à-dire le Jury de

l’épreuve, selon les modalités qui lui seront communiquées. Les demandes seront

validées lors du Conseil des Etudes de la filière Médecine.

c) Un étudiant qui a obtenu des crédits pour un cours équivalent dans un autre

programme d'études peut introduire au début de l’année académique une demande

de crédits sans note auprès de l'organe compétent, c'est-à-dire le Jury de

l’épreuve. Les demandes seront étudiées lors du Conseil des Etudes de la filière

Médecine.

2

II.- Critères de délibération et octroi des crédits

1) Règlement des études et des examens

Art.59 §1

« Le jury crédite toutes les unités d’enseignement et proclame la réussite du programme

annuel de l’étudiant lorsque celui-ci a obtenu une note égale ou supérieure à 10/20 pour

toutes les unités d’enseignement de son programme annuel. Dans tous les autres cas, le

jury reste souverain »

Art.60 §2

« Le jury de cycle délibère sur le programme annuel de tous les étudiants en cours de

cycle, …

a) Il octroie les crédits et sanctionne la réussite du programme annuel

60 crédits acquis : Réussite du programme annuel

< 60 crédits acquis : En cours (crédits acquis/crédits du programme)

b) Il proclame, pour les étudiants ayant acquis tous les crédits du cycle, la réussite du

grade académique concerné et détermine la mention éventuelle à lui conférer.

Tous les crédits du cycle acquis : Délivrance du grade académique

concerné

Réussite «sans mention» ou réussite avec mention, à savoir :

«satisfaction, distinction, grande distinction ou plus grande distinction»

Art. 61

« Pour l’étudiant inscrit en master en application de l’article 36 §1 (c’est-à-dire l’étudiant

qui n’a plus que 15 crédits à acquérir pour se voir délivrer le diplôme de 1er cycle qui

donne accès à ce master), les unités d'enseignement du 1er cycle sont délibérées par le

jury de 1er cycle et les unités d'enseignement du second cycle sont délibérées par le jury

du 2e cycle.

L’étudiant ne peut acquérir plus de 90 crédits du deuxième cycle tant qu’il n’a pas obtenu

le grade académique de 1er cycle. »

Art.62

§1 « Chaque jury peut définir des critères de délibération spécifiques1, sous réserve

du respect des articles 59, 60 et 61 ci-dessus. Ces critères doivent être rendus

publics en début d’année académique. »

§2 « En délibération, un jury peut s’écarter des critères qu’il s’est fixés par décision

motivée, sans jamais pouvoir déroger à l’octroi des crédits pour toute unité

d’enseignement pour laquelle l’étudiant a obtenu une note de 10/20 minimum. »

Art.69

§1 « Le jury octroie les crédits pour toutes les unités d’enseignement pour lesquelles

l’étudiant a obtenu une note égale ou supérieure à 10/20.2

Par sa décision de sanctionner la réussite de l’année, il octroie les crédits de toutes les

unités d’enseignements faisant partie du programme annuel de l’étudiant, même si une

ou plusieurs notes sont inférieure(s) à 10/20. »

§2 « Les crédits octroyés par le jury sont acquis définitivement. Ils ne peuvent donner

lieu à un nouvel examen…. »

1 Le jury peut ainsi décider l’application automatique de règles plus favorables à l’étudiant, en créditant des

unités d’enseignement en insuffisance notamment en tenant compte de la moyenne globale. 2 Et cela même si une ou plusieurs de ces notes sont des notes d’insuffisance. Ainsi, si le jury a décidé de la

réussite d’un étudiant malgré une note de 9/20 pour un enseignement, l’étudiant bénéficiera des crédits associés à

cet enseignement.

3

2) Critères spécifiques au jury de bac

a) La moyenne de l’épreuve sur 20 points (note à 2 décimales) est calculée à partir des

notes de chaque unité d’enseignement (notes à 2 décimales), pondérées selon les

crédits.

b) Les notes inférieures à 10/20 ne sont pas créditées. Le jury reste toutefois souverain

pour décider, en délibération et au cas par cas l’octroi de tels crédits. Ses décisions

doivent être motivées.

III.a- Modalités d’examens du Bloc 2 de Bachelier en Médecine

Les unités d’enseignement du Bloc2 du Bachelier en Médecine sont organisées chaque

quadrimestre sous forme :

- monodisciplinaire (IMMU0121, MICR1714, NEUR0431, SBIM0489, LANG0071,

ANAP0120 et GENE0121) ;

- multidisciplinaire comprenant des matières intégrées indissociables

(approches multidisciplinaires de l’homme normal et principes généraux de

pathologie, CAVS0120, RESP0120, REIN0120, IMMU0120, DERM0121, DIGT0120,

PHYL0121, SEXL0120) ;

- d’activités obligatoires : travaux pratiques (MEDE0122, MEDE0123, MEDE0124,

MEDE0125); séminaires d’apprentissage par problèmes, APP (APPR0122,

APPR0141) et stages d’observation hospitaliers (qui seront pris en compte lors de

la 3e année sous le code MSTG3001, voir explications pages 6 et 8).

L’étudiant qui n’a pas fréquenté les séances d’APP et de travaux pratiques (présences

prises lors de ces cours) se verra refuser la possibilité de présenter l’examen en 1e

session selon une décision prise par le Président du jury.

Art.41 §2

« L'enseignant peut déclarer irrecevable à l'examen, l'étudiant qui n'aurait pas participé à

une ou plusieurs activités déclarées indissociables de l’unité d’enseignement concernée.

(Ces activités peuvent consister en exercices pratiques, exercices cliniques, stages, etc.

La clause d’irrecevabilité sera explicitement indiquée dans l’engagement pédagogique lié

à l’unité d’enseignement concernée).

Il en va de même pour l’étudiant qui n'aurait pas remis, dans les délais fixés ou dans les

formes prescrites, les rapports, travaux personnels ou tous travaux imposés dans le

cadre de l’activité concernée ».

Les modalités d’évaluation des activités du bloc 2 du BAC Médecine sont reprises ci-après

dans les notes de bas de page des tableaux pages 4 et 5.

4

QCM : Question à choix multiples.

QO (QROC ou QROM ou QROL) : Question à réponse ouverte

(courte, moyenne ou longue).

Code cours Intitulés des cours Evaluation pendant

l’année


1re


2e période

d’évaluation (Juin)

3e période

d’évaluation (Sept.)

BLOC 2 BAC MEDECINE : MODALITES D’EVALUATION DES ENSEIGNEMENTS - QUADRIMESTRE 1 (Q 3)

MICR1714-1 2 crédits

Microbiologie générale – M-P. HAYETTE, P. MELIN Evaluation des travaux pratiques (10% en 1

e

session uniquement) Ex. écrit

3+4 / Idem janvier

IMMU0121-5 2 crédits

Immunologie générale – M. MOUTSCHEN / Ex. écrit4 / Ex. écrit

3et/ou4

NEUR0431-1 2 crédits

Introduction à la neurophysiologie – G. GARRAUX / Ex. écrit4 / Idem janvier

SBIM0489-1 1 crédit

Virologie partim 1 – N. JACOBS / Ex. écrit4 / Idem janvier

MEDE0122-1 1 crédit

Travaux pratiques d’anatomie des appareils cardiovasculaire,

respiratoire et néphro-urinaire - P. BONNET (Coordinateur) / Ex. écrit

7 / Idem janvier


Travaux pratiques d’histologie des appareils cardiovasculaire,

respiratoire, néphro-urinaire et immuno-hématologique - P. QUATRESOOZ

/ Ex. écrit8 / Idem janvier

Unités d’enseignement multidisciplinaires5

CAVS0120-6 6 crédits

Approche multidisciplinaire de l’appareil cardiovasculaire – Ph. KOLH (Coordinateur suppl.)

/ Ex. écrit3+4

/ Idem janvier

RESP0120-6 5 crédits

Approche multidisciplinaire de l’appareil respiratoire – D. CATALDO (Coordinateur suppl.)

/ Ex. écrit3+4

/ Idem janvier

REIN0120-7 5 crédits

Approche multidisciplinaire de l’appareil néphro-urinaire – P. BONNET (Coordinateur)

/ Ex. écrit3+4

/ Idem janvier


Approche multidisciplinaire du système hématologique – Ph. KOLH (Coordinateur)

/ Ex. écrit3+4

/ Idem janvier


Techniques d’apprentissage multidisciplinaire par problème des appareils cardiovasculaire, respiratoire, néphro-urinaire, et hématologique – Intégration des connaissances- Collégialité

/ Ex. oral6 / Idem janvier

3 QROC

4 QCM avec degrés de certitude

7 Examen d’Anatomie sur ordinateur, selon les objectifs exercés durant l’année et détaillés dans le cours en ligne e-campus.

8 Examen d’Histologie écrit avec QO et QCM sur images projetées : identifications, relations structure-fonction.

5 L’évaluation de la sémiologie est intégrée aux examens multidisciplinaires, la matière est celle vue lors de tous les enseignements de Sémiologie. De même pour les travaux

pratiques de Biochimie-Physiologie des unités d’enseignement multidisciplinaires. 6 Une question (de type « APP ») tirée au sort, préparation écrite de +/- 40 minutes et présentation au jury de +/- 20 minutes (évaluation des connaissances, de l’intégration et

de la communication). En seconde session, l’examen oral intégratif se déroule comme en première session sur toutes les activités d’enseignement du quadrimestre.

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/MICR1714-1.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/IMMU0121-5.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/NEUR0431-1.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/SBIM0489-1.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/MEDE0122-1.html


http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/CAVS0120-6.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/RESP0120-6.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/REIN0120-7.html


http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/APPR0122-4.html

5


QO (QROC ou QROM ou QROL) : Question à réponse ouverte

(courte, moyenne ou longue).


l’année


1re


2e période


3e période


BLOC 2 BAC MEDECINE : MODALITES D’EVALUATION DES ENSEIGNEMENTS - QUADRIMESTRE 2 (Q 4) ANAP0120-3 3 crédits

Anatomie pathologique générale – Ph. DELVENNE / / Ex. écrit3+9

Idem juin

GENE0121-2 2 crédits

Génétique médicale spéciale – V. BOURS / / Ex. écrit3+4

Idem juin

LANG0071-1 2 crédits

Advanced English for medical sciences – S. SCHOENMAECKERS (Coordinateur)

Evaluation continue 10

/ Ex. écrit10

Idem juin10


Travaux pratiques d’anatomie des appareils digestif, génital et du système endocrinien - P. BONNET (Coordinateur)

/ / Ex. écrit7 Idem juin


Travaux pratiques d’histologie des appareils digestif, génital, cutané et des systèmes métabolique et endocrinien- P. QUATRESOOZ

/ / Ex. écrit et oral11

Idem juin

Unités d’enseignement multidisciplinaires 5

DERM0121-5 1 crédit

Approche multidisciplinaire du système cutané – P.QUATRESOOZ (Coordinateur)

/ / Ex. écrit3+4

Idem juin

DIGT0120-1 6 crédits

Approche multidisciplinaire de l’appareil digestif – P. BONNET (Coordinateur)

/ / Ex. écrit3+4

Idem juin


Approche multidisciplinaire des systèmes métabolique et endocrinien et nutrition et éléments de diététique – Ph. KOLH et N. PAQUOT (Coordinateurs)

/ / Ex. écrit3+4

Idem juin

SEXL0120-1 5 crédits

Approche multidisciplinaire de l’appareil génital – M. NISOLLE (Coordinateur)

/ / Ex. écrit3+4

Idem juin


Techniques d’apprentissage multidisciplinaire par problème des appareils digestif, génital et des systèmes métaboliques et endocrinien - Intégration des connaissances- Collégialité

/ / Ex. oral6 Idem juin

9 QCM : chaque proposition est vraie ou fausse, tarif +1, -1, 0

10 L’évaluation continue en ligne (préparations et tests) est formative. L’examen écrit comporte un QCM avec pénalités (compréhension à l’audition, à la lecture, vocabulaire

spécialisé). 11

Examen d’Histologie écrit cfr MEDE0123 OU oral sur deux préparations microscopiques à diagnostiquer et à expliquer (relation structure-fonction, …).

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/ANAP0120-3.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/GENE0121-2.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/LANG0071-1.html



http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/DERM0121-5.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/DIGT0120-1.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/PHYL0121-1.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/SEXL0120-1.html


6

III.b- Modalités d’examens du Bloc 3 de Bachelier en Médecine

Les unités d’enseignement du Bloc3 du BAC en Médecine sont organisées au premier

quadrimestre sous forme:

- monodisciplinaire (PSYC0120, PSYC0130, RBIO0130, PHAC0130) ;

- multidisciplinaire comprenant des matières intégrées indissociables

(approches multidisciplinaires de l’homme normal et principes généraux de

pathologie, NERF0130, LOCO0130, IMMU0130 et PHYL0130) ;

- d’activités obligatoires : travaux pratiques morphologiques (MEDE0002,

MEDE0003, MEDE0004); séminaires d’apprentissage par problèmes, APP

(APPR0001) ; stages d’observation hospitaliers (MSTG3001 : tout stage

satisfaisant se verra attribuer la note de 20/20 alors qu’un stage insuffisant sera

noté 0/20).

L’étudiant qui n’a pas fréquenté les séances d’APP et de travaux pratiques (présences

prises lors de ces cours) se verra refuser la possibilité de présenter l’examen en 1e

session selon une décision prise par le Président du jury.

Art.41 §2

« L'enseignant peut déclarer irrecevable à l'examen, l'étudiant qui n'aurait pas participé à

une ou plusieurs activités déclarées indissociables de l’unité d’enseignement concernée.

(Ces activités peuvent consister en exercices pratiques, exercices cliniques, stages, etc.

La clause d’irrecevabilité sera explicitement indiquée dans l’engagement pédagogique lié

à l’unité d’enseignement concernée).

Il en va de même pour l’étudiant qui n'aurait pas remis, dans les délais fixés ou dans les

formes prescrites, les rapports, travaux personnels ou tous travaux imposés dans le

cadre de l’activité concernée ».

Les modalités d’évaluation des activités du premier quadrimestre sont identiques à

l’organisation du Bloc2 du BAC Médecine et reprises dans les notes de bas de page du

tableau page 8.

Les unités d’enseignement Bloc3 du BAC en Médecine sont organisées au second

quadrimestre sous forme :

- monodisciplinaire (MICR0130, SBIM0490, APPR0333 et MEGE1162) dont les

modalités d’évaluation sont reprises dans les notes de bas de page du tableau

page 11 ;

- multidisciplinaire comprenant des matières intégrées indissociables de

pathologie qui se complètent de travaux pratiques en grands groupes

(PATH0132, PATH0133, PATH0134 et PATH0135) ;

- d’activités obligatoires : travaux pratiques de réanimation (MEDE0005) ;

séminaires d’apprentissage au raisonnement clinique et enseignements cliniques,

ARC(D) et EC (PATH0136) ; stages cliniques d’observation en Médecine I

(MSTG3002) ; stages de Médecine générale (MSTG1004 qui seront pris en compte

lors de la 4e année = bloc1 du master en Médecine en 180 crédits).

L’étudiant qui n’a pas fréquenté les séances d’ARC(D), EC et de travaux pratiques

(présences prises lors de ces cours) se verra refuser la possibilité de présenter l’examen

en 1e session selon une décision prise par le Président du jury.

7

L’ensemble des unités d’enseignement multidisciplinaires de pathologie du second

quadrimestre donne lieu à un examen écrit en deux parties.

Cet examen écrit porte sur toutes les matières des unités d’enseignement PATH0132,

PATH0133, PATH0134 et PATH0135. Il comporte des questions à choix multiples de type

« vrai/faux » (une amorce et quatre items), des questions à réponses ouvertes courtes

(QROC) et plus longues (QO). En principe, chaque question de type « vrai/faux »

contribue pour 4 points, chaque QROC pour 20 points, chaque QO pour 50 points.

L’examen est construit à partir des questions fournies par les enseignants des matières

concernées, au prorata de leur charge horaire. La matière des travaux pratiques

d’imagerie médicale et d’anatomie pathologique est intégrée aux examens écrits

multidisciplinaires et aux examens oraux.

Les enseignements cliniques (EC) et séminaires d’apprentissage au raisonnement clinique

(ARC(D)) sont évalués par un examen oral par un jury constitué de deux enseignants

impliqués dans les disciplines des activités d’enseignement intégrées de pathologie.

Les étudiants sont répartis en groupes par tirage au sort et passent devant un des jurys.

L’étudiant tire au sort deux vignettes qu’il doit discuter et sur lesquelles il est interrogé

pendant 30 minutes selon le canevas qui lui sera proposé; il a un temps de préparation

de 45 minutes. Le jury peut poser des questions auxiliaires. Les vignettes sont rédigées

selon les modalités générales des séminaires d’ARC(D) et d’enseignement clinique et

proviennent d’une banque de cas cliniques. Elles comportent des questions qui portent

sur une analyse critique de la sémiologie, du diagnostic différentiel, des examens

complémentaires et du traitement.

En seconde session, l’étudiant est convoqué avec un nouveau jury (qui peut reprendre un

ou des enseignants du jury de 1e session).

Les stages cliniques d’observation en Médecine I portent sur les matières vues dans les

unités d’enseignement intégrées de pathologie et sont réalisés essentiellement sur les

sites du CHU. Les étudiants sont divisés en groupes supervisés par des tuteurs désignés

dans les services cliniques en adéquation avec les unités d’enseignement intégrées de

pathologie.

L’évaluation porte sur les présences lors des séances avec les tuteurs et sur tout autre

élément d’appréciation du comportement de l’étudiant.

Le stage d’observation en Médecine générale se déroule durant l’été entre la 3e (bloc3 du

BAC) et la 4e année (bloc1 du Master, cfr engagement pédagogique).

Il est évalué à travers la note du maître de stage, le rapport de stage de l’étudiant, la

séance de débriefing avec l’enseignant responsable, et tout autre élément d’appréciation

du comportement de l’étudiant. Cette note sera prise en compte pour la délibération du

bloc1 du master en 180 crédits (code MSTG1004).

Toute note insuffisante à l’une de ces parties (note du maître de stage, le rapport de

stage de l’étudiant et la séance de débriefing) entraînera une note globale d’insuffisance.

Toute absence à l’une ou l’autre activité devra être rattrapée selon les modalités

pratiques fixées par l’enseignant.

8


QO (QROC ou QROM ou QROL) : Question à réponse ouverte (courte, moyenne ou longue).

Code cours Intitulés des cours Evaluation pendant l’année


1re période d’évaluation (Janv.)

2e période d’évaluation (Juin)

3e période


BLOC 3 BAC MEDECINE : MODALITES D’EVALUATION DES ENSEIGNEMENTS - QUADRIMESTRE 1 (Q5)

PSYC0120-1 2 crédits

Introduction à la psychologie médicale – J-M. TRIFFAUX / Ex. écrit12

/ Idem janvier


Introduction à la psychopathologie – J-M. TRIFFAUX / Ex. écrit12

/ Idem janvier

RBIO0130-1 1 crédit

Radiobiologie – radioprotection – Ch. HUMBLET, Ph. MARTINIVE, V. PIRLET

/ Ex. écrit13+14

/ Idem janvier

PHAC0130-1 3 crédits

Pharmacologie générale – V. SEUTIN / Ex. écrit14

/ Idem janvier

MSTG3001-1 1 crédit

Stages d’observation hospitaliers Rapport de stage (cfr p.6) / /

Idem année


Travaux pratiques d’anatomie de l’appareil locomoteur P. BONNET (Coordinateur)

/ Ex. écrit7 / Idem janvier


Travaux pratiques d’histologie des systèmes sensoriels et de

l’appareil locomoteur - P. QUATRESOOZ Ex. écrit

19 / Idem janvier


Travaux pratiques de neuroanatomie - F. SCHOLTES Ex. écrit19

/ Idem janvier

Unités d’enseignement multidisciplinaires 15

NERF0130-5 8 crédits

Approche multidisciplinaire du système nerveux – G. GARRAUX et F. SCHOLTES (Coordinateurs)

Travaux de groupe et séminaires

16

Ex. écrit13+14

/ Idem janvier

LOCO0130-6 4 crédits

Approche multidisciplinaire du système locomoteur – Ph. GILLET (Coordinateur)

/ Ex. écrit13+14

/ Idem janvier


Approche multidisciplinaire du système immunologique – M. MOUTSCHEN (Coordinateur)

/ Ex. Écrit14

/ Ex. écrit13et/ou14


Approche multidisciplinaire de l’homéostasie – V. D’ORIO, JF.BRICHANT et G. GARRAUX (Coordinateurs)

/ Ex. Écrit13+14

/ Idem janvier


Techniques d’apprentissage multidisciplinaire par problème des systèmes nerveux, immunologique, de l’appareil locomoteur et de l’homéostasie – Intégration des connaissances

/ Ex. oral17

/ Idem janvier18

12

QCM : chaque proposition est vraie ou fausse, tarif +1, -1, 0. 13 QROC 14 QCM avec degrés de certitudes. 19 En Histologie et Neuroanatomie : examens simultanés, QCM ou QROC sur plusieurs diapositives ; identification de structures sur base d’images 15 L’évaluation de la sémiologie est intégrée aux examens multidisciplinaires, la matière est celle vue lors des cours de Sémiologie de ces unités d’enseignement et des APP (voir liste des objectifs). 16 La participation aux activités sous forme de séminaires « Petits déjeuners Neuro » et questions intégratives sera valorisée pour 10% au sein des questions du Prof.Garraux uniquement, dans l’examen écrit. 17 Une question (de type « APP ») tirée au sort, préparation écrite de +/- 40 minutes et présentation au jury de +/- 20 minutes (évaluation des connaissances, de l’intégration et de la communication). 18 En seconde session, l’examen oral intégratif se déroule comme en première session sur toutes les activités d’enseignement du quadrimestre.

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/PSYC0120-1.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/PSYC0130-2.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/RBIO0130-1.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/PHAC0130-1.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/MSTG3001-1.html




http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/NERF0130-5.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/LOCO0130-6.html


http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/PHYL0130-4.html


9

Code cours

Intitulés des cours

Evaluation pendant l’année

Première session

Deuxième session

1re période d’évaluation (Janv.)

2e période d’évaluation (Juin)

3e période


BLOC 3 BAC MEDECINE : MODALITES D’EVALUATION DES ENSEIGNEMENTS - QUADRIMESTRE 2 (Q6)

MICR0130-2 3 crédits

Microbiologie médicale – M-P. HAYETTE, P. MELIN Evaluation des travaux pratiques (10% en 1

e

session) / Ex. écrit

13+14 Idem juin

SBIM0490-1 1 crédit

Virologie partim 2 – N. JACOBS / / Ex. écrit14

Idem juin

MEGE1162-1 1 crédit

Principes généraux de Médecine générale – D.GIET / / Ex. Ecrit13

Idem juin


Recherche d'informations dans la perspective de la médecine factuelle – N.DURIEUX, G.HENRARD, S.VANDENPUT

/ Ex. écrit20

Idem juin


TP en réanimation – JF.BRICHANT Oral / /

Idem année

Unités d’enseignement multidisciplinaires PATH0132-1 4 crédits

Principes généraux de diagnostic clinique et de thérapeutique – Ph. DELVENNE (Coordinateur)

/ / Ex. Ecrit21

Idem juin

PATH0133-1 2 crédits

Principes généraux d'oncologie – Ph. COUCKE, G. Jerusalem / / Ex. Ecrit21

Idem juin


Pathologies du système cardio-vasculaire – L. PIERARD (Coordinateur)

/ / Ex. Ecrit21

Idem juin


Pathologies du système respiratoire – R. LOUIS (Coordinateur) / / Ex. Ecrit21

Idem juin


Stages d'observation en médecine I - Collégialité Présence aux stages et éléments d’appréciation

/ / Idem année


Intégration des connaissances, y compris apprentissage au raisonnement clinique et diagnostique - Collégialité

/ / Ex. oral22

Idem juin

20 QCL(questions à choix large)/QCM tarif +1,0,-0,5. 21 QO (QROL et/ou QROC) et QCM type “vrai-faux” tarif +1,0,-0,5, voir explications détaillées ci-dessus des examens écrits des unités d’enseignement intégrées indissociables de pathologie. 22 Le déroulement de l’examen oral portant sur les enseignements cliniques et séminaires « ARC-ARCD-EC » est décrit ci-dessus.

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/MICR0130-2.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/SBIM0490-1.html

http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/MEGE1162-1.html



http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/PATH0132-1.html




http://progcours.ulg.ac.be/cocoon/cours/MSTG3002-1.html


1

PROGRAMME ANNUEL DE L’ETUDIANT (PAE)

MODALITES D’EVALUATION ET DE DELIBERATION

A LA FACULTE DE MEDECINE

Master en Médecine – 180 crédits 2016-2017

Compléments au Règlement général de l’ULg et aux modalités de désistement et de délibération à la Faculté

Jury du Master en Médecine en 180 crédits

Président : Prof. JO. Defraigne

Secrétaire : Prof. Ph. Lefebvre

I.- Programme annuel de l’étudiant (PAE)

1) Principe : 60 crédits minimum : Art 37 § 1 et 3

§1 « Le jury valide le programme de l’étudiant. Il veille au respect des prérequis et corequis

et à ce que la charge annuelle de l’étudiant soit au minimum de 60 crédits, sauf fin de cycle

et allègement »

§3 « Avec l’accord du jury, un étudiant peut être autorisé à s’inscrire à plus de 60 crédits.

Au-delà de 75 crédits, l’accord du doyen ou du vice doyen doit être obtenu »

2) Les activités d’intégration professionnelle : Art 37 § 4

§4 « Par dérogation au §1, le jury peut, à titre exceptionnel et par décision individuelle et

motivée, valider un programme annuel inférieur à 60 crédits dans les cas suivants :

(…)

lorsque, pour atteindre le minimum de 60 crédits, il faudrait inscrire au

programme annuel de l’étudiant une activité d’intégration professionnelle pour

laquelle il n’a pas encore acquis les prérequis qui ne peuvent être transformés en

corequis. »

3) Cas particulier : l’étudiant en fin de cycle de bac.

a) ≤15 crédits de bac. encore à acquérir : Art 36 §1

« En fin de 1er cycle, l’étudiant qui ne doit plus acquérir ou valoriser que 15 crédits

maximum du programme d’études de 1er cycle, complète son programme annuel avec des

unités d’enseignement du cycle d’études suivant pour lesquelles il remplit les conditions

prérequises. Il est inscrit en 2e cycle d’études.

Cet étudiant ne peut acquérir plus de 90 crédits du deuxième cycle tant qu’il n’a pas obtenu

le grade académique de 1er cycle.»

Attention : Pour la composition du PAE, il est à noter que les crédits de bac font partie

intégrante du PAE de l’étudiant.

b) > 15 crédits de bac. encore à acquérir : Art 36 §2

« En fin de cycle, l’étudiant qui doit acquérir ou valoriser plus de 15 crédits et moins de 30

crédits du programme d’études de 1er cycle peut compléter son programme annuel avec des

unités d’enseignement du cycle d’études suivant pour lesquelles il remplit les conditions

prérequises et moyennant l’accord du jury de ce cycle d’études »

Attention : Le jury du master en médecine n’octroie pas cette possibilité

4) Procédure de validation du PAE

a) Tout programme annuel d’un étudiant est validé par le jury et l’étudiant concerné par le

biais de Myulg.

b) En cas de non réussite du programme annuel (PAE) de l’année académique précédente,

l’étudiant introduit au début de l’année académique suivante une demande de

programme auprès de l'organe compétent, c'est-à-dire le Jury de l’épreuve, selon les

modalités qui lui seront communiquées. Les demandes seront validées lors du Conseil

des Etudes de la filière Médecine.

c) Un étudiant qui a obtenu des crédits pour un cours équivalent dans un autre

2

programme d'études peut introduire au début de l’année académique une demande de

crédits sans notes auprès de l'organe compétent, c'est-à-dire le Jury de l’épreuve.

Les demandes seront étudiées lors du Conseil des Etudes de la filière Médecine.

II.- Critères de délibération et octroi des crédits

1) Règlement des études et des examens

Art.59 §1

« Le jury crédite toutes les unités d’enseignement et proclame la réussite du programme

annuel de l’étudiant lorsque celui-ci a obtenu une note égale ou supérieure à 10/20 pour

toutes les unités d’enseignement de son programme annuel. Dans tous les autres cas, le

jury reste souverain »

Art.60 §2

« Le jury de cycle délibère sur le programme annuel de tous les étudiants en cours de

cycle, …







concerné



Art. 61

« Pour l’étudiant inscrit en master en application de l’article 36 §1 (c’est-à-dire l’étudiant qui

n’a plus que 15 crédits à acquérir pour se voir délivrer le diplôme de 1er cycle qui donne

accès à ce master), les unités d'enseignement du 1er cycle sont délibérées par le jury de 1er

cycle et les unités d'enseignement du second cycle sont délibérées par le jury du 2e cycle.

L’étudiant ne peut acquérir plus de 90 crédits du deuxième cycle tant qu’il n’a pas obtenu le

grade académique de 1er cycle. »

Art.62

§1 « Chaque jury peut définir des critères de délibération spécifiques1, sous réserve du

respect des articles 59, 60 et 61 ci-dessus. Ces critères doivent être rendus publics en

début d’année académique. »

§2 « En délibération, un jury peut s’écarter des critères qu’il s’est fixés par décision

motivée, sans jamais pouvoir déroger à l’octroi des crédits pour toute unité

d’enseignement pour laquelle l’étudiant a obtenu une note de 10/20 minimum. »

Art.69

§1 « Le jury octroie les crédits pour toutes les unités d’enseignement pour lesquelles

l’étudiant a obtenu une note égale ou supérieure à 10/20.2

Par sa décision de sanctionner la réussite de l’année, il octroie les crédits de toutes les

unités d’enseignement faisant partie du programme annuel de l’étudiant, même si une ou

plusieurs notes sont inférieure(s) à 10/20.

§2 « Les crédits octroyés par le jury sont acquis définitivement. Ils ne peuvent donner lieu

à un nouvel examen…. ».

1 Le jury peut ainsi décider l’application automatique de règles plus favorables à l’étudiant, en créditant des unités

d’enseignement en insuffisance notamment en tenant compte de la moyenne globale. 2 Et cela même si une ou plusieurs de ces notes sont des notes d’insuffisance. Ainsi, si le jury a décidé de la réussite

d’un étudiant malgré une note de 9/20 pour un enseignement, l’étudiant bénéficiera des crédits associés à cet

enseignement.

3

2) Critères spécifiques au jury de master

a) La moyenne de l’épreuve sur 20 points (note à 2 décimales) est calculée à partir des

notes de chaque unité d’enseignement (notes à 2 décimales), pondérées selon les

crédits.

b) Les notes inférieures à 10/20 ne sont pas créditées. Le jury reste toutefois souverain

pour décider, en délibération et au cas par cas l’octroi de tels crédits. Ses décisions

doivent être motivées.

III.a- Modalités d’examens du Bloc 1 et du 1e quadrimestre du Bloc 2 du Master

180 crédits

Les unités d’enseignement (UE) du Bloc 1 et du 1er quadrimestre du Bloc 2 du

Master 180 crédits sont organisées sous forme :

- d’un ensemble d’UE relative aux pathologies ;

- de quatre UE « Principes de Génétique clinique », « Notions de déontologie

et organisation juridique de la médecine », « Médecine légale » et

« Psychologie médicale et Pathologies psychiatriques (y compris travaux

pratiques) » ;

- de travaux pratiques de réanimation ;

- de stages d’observation en médecine et d’un stage d’observation de

Médecine générale.

A. Organisation par quadrimestre

Bloc 1 Quadrimestre 1 (Q7)

1) Les UE de pathologie

a) par discipline (certaines de ces UE peuvent comporter plusieurs matières) :

PATH3013 (Principes généraux de génétique clinique)

PATH3007 (Biologie et pathologies de la gestation-néonatologie)

PATH3008 (Pathologies hématologiques, immunitaires, articulaires et

infectieuses)

PATH3009 (Pathologies métaboliques et endocriniennes)

PATH3010 (Pathologies rénales)

PATH3011 (Pathologies dermatologiques)

b) Une UE d’intégration (PATH3012) des connaissances y compris apprentissage

au raisonnement clinique et diagnostique sur les disciplines de pathologie du

quadrimestre.

2) UE « Principes de Génétique clinique »

3) Les stages d’observations




PATH3019 (Pathologies digestives et stomatologiques)

PATH3020 (Pathologies urologiques)

PATH3021 (Pathologies gynécologiques)

b) une UE d’intégration (PATH3018) des connaissances y compris apprentissage


quadrimestre.

2) UE « Notion de déontologie et organisation juridique de la médecine »


4




PATH0028 (Pathologies neurologiques y compris génétique)

PATH0029 (Pathologies orthopédiques y compris médecine physique)

PATH0030 (Pathologies ophtalmologiques)

PATH0031 (Pathologies ORL)

PATH0032 (Pathologie et thérapeutiques chirurgicales générales, éléments

d’anesthésie, d’analgésie et de réanimation)

PATH0033 (Gériatrie)

b) Une UE d’intégration (PATH0035) des connaissances y compris apprentissage


quadrimestre.

2) UE « Médecine légale » et « Psychologie médicale et Pathologies psychiatriques (y

compris travaux pratiques) »

3) Travaux pratiques de réanimation


B. Modalités d’examen

Les UE de pathologie et les UE « Principes de Génétique clinique », « Notions de déontologie

et organisation juridique de la médecine », « Médecine légale » et « Psychologie médicale et

Pathologies psychiatriques (y compris travaux pratiques) » (Q7-8-9)

L’ensemble des UE de pathologie par discipline et des UE « Notions de déontologie »,

« Principes de Médecine générale », « Médecine légale » et « Psychologie médicale et

Pathologies psychiatriques (y compris travaux pratiques) » donnent lieu à deux demi-

journées d’examen écrit par quadrimestre (trois demi-journées pour le Q9). Les UE

d’intégration des connaissances donnent chacune lieu à un examen oral (un par

quadrimestre) (cfr horaire des examens).

1.- Examen écrit

L’examen écrit est multidisciplinaire et porte sur toutes les matières des UE du

quadrimestre.

Il comporte des questions à choix multiples de type « vrai/faux »3, des questions à réponses

ouvertes courtes (QROC) et longues (QO) en nombre variable selon l’UE et le quadrimestre.

En principe, chaque question de type « vrai/faux » contribue pour 4 points, de QROC pour

20 points, de QO pour 50 points.

L’examen est construit à partir des questions fournies par les enseignants des matières

concernées, au prorata de leur charge horaire.

Chaque UE fait l’objet d’une note séparée, calculée sur la base des notes obtenues aux

différentes questions de type « vrai/faux », QROC et QO s’y rapportant.

Pour « Psychologie médicale et Pathologies psychiatriques », les travaux pratiques sont

obligatoires. La note finale du cours tiendra compte de tout élément d’appréciation des

mérites de l’étudiant (l’attitude générale, la participation active et la notion de respect

peuvent notamment intervenir pour moduler la note).

2.- Examen oral

Les UE d’intégration des connaissances donnent lieu à un examen oral par des jurys

constitués chacun de deux enseignants impliqués dans les disciplines des UE du

quadrimestre.

Les étudiants sont répartis en groupes par tirage au sort et passent devant un de ces jurys.

L’étudiant tire au sort deux vignettes qu’il doit discuter et sur lesquelles il est interrogé

pendant 30 minutes selon le canevas qui lui sera proposé; il a un temps de préparation de

45 minutes. Le jury peut poser des questions auxiliaires.

3 Chaque question est constituée d’une amorce et de quatre items « vrai/faux »

5

Les vignettes sont rédigées selon les modalités générales des séminaires d’ARC et

d’enseignement clinique et proviennent d’une banque de questions. Elles comportent des

questions qui portent sur une analyse critique de la sémiologie, du diagnostic différentiel,

des examens complémentaires et du traitement.

Les séances d’ARC et d’enseignement clinique (présence prise lors des cours) sont

obligatoires, sauf absences dûment justifiées appréciées par le jury. En application de

l’article 41§2 du règlement des études et des examens, l’étudiant peut se voir refuser la

possibilité de présenter l’examen en 1e session par une décision prise par le Président du

jury de l’année.

En seconde session, l’étudiant est convoqué avec un nouveau jury (qui peut reprendre un ou

des enseignants du jury de 1e session).

Les travaux pratiques de réanimation (Q9)

Les activités MEDE0009 (Travaux pratiques d’anesthésie et réanimation) sont réalisées et

évaluées toute l’année sous forme écrite par questions à choix multiples et pratique sur « skill

station », cfr horaire communiqué par le Bureau pédagogique.

Les stages d’observation (Q7-8-9)

Q7 : MSTG1001

Q8 : MSTG1002

Q9 : MSTG1003

Les stages d’observation portent sur les matières vues en pathologie et sont réalisés

essentiellement sur les sites du CHU. Les étudiants sont divisés en groupes supervisés par

des tuteurs désignés dans les services cliniques en adéquation avec les UE de pathologie.

L’évaluation porte sur les présences lors des séances avec les tuteurs et sur tout autre

élément d’appréciation du comportement de l’étudiant.

Q7 : MSTG1004

Ce stage d’observation de Médecine générale est réalisé durant l’été entre la 3e et la 4e

année (bloc3 du BAC et bloc1 du Master). Il est évalué en tenant compte de la note du

maître de stage, du rapport de stage fait par l’étudiant et de la séance de débriefing avec

l’enseignant responsable organisée pendant le premier quadrimestre du bloc1 de Master,

ainsi que tout autre élément d’appréciation du comportement de l’étudiant.

Toute note insuffisante à l’une de ces parties (note du maître de stage, rapport de stage et

séance de débriefing) entraine une note globale d’insuffisance. Toute absence à l’une ou

l’autre activité devra être rattrapée selon les modalités pratiques fixées par l’enseignant.

6

Master Médecine 180 crédits – bloc 1 : Modalités d’évaluation des enseignements


l’année


1re période d’évaluation

(Janv.)

2e période


3e période


QUADRIMESTRE 1 (Q7)

PATH3013-1

1 crédit Principes généraux de génétique clinique / Ex. écrit4 Idem janvier

PATH3007-1

4 crédits Biologie et pathologies de la gestation-néonatologie / Ex. écrit4 Idem janvier

PATH3008-1

11 crédits Pathologies hématologiques, immunitaires, articulaires et infectieuses / Ex. écrit4 Idem janvier

PATH3009-1

6 crédits Pathologies métaboliques et endocriniennes / Ex. écrit4 Idem janvier

PATH3010-1

2 crédits Pathologies rénales / Ex. écrit4 Idem janvier

PATH3011-1

2 crédits Pathologies dermatologiques / Ex. écrit4 Idem janvier

PATH3012-1

5 crédits

Intégration des connaissances y compris apprentissage au

raisonnement cliniques et diagnostic II

Présences prise aux EC,

séminaires, ARC Ex. oral Idem janvier

MSTG1001-1

1 crédit Stages d’observation en médecine II

Présence prise aux

séances avec les maîtres

de stage, tuteurs

/ / /

MSTG1004-1

1 crédit Stage d’observation en médecine générale

Stage, rapport et

débriefing / / Idem janvier

QUADRIMESTRE 2 (Q8)

PATH3019-1

9 crédits Pathologies digestives et stomatologiques / / Ex. écrit4 Idem juin

PATH3020-1

4 crédits Pathologies urologiques / / Ex. écrit4 Idem juin

PATH3021-1

6 crédits Pathologies gynécologiques / / Ex. écrit4 Idem juin

DEON1001-1

2 crédits Notions de déontologie et organisation juridique de la médecine / / Ex. écrit4 Idem juin

PATH3018-1

5 crédits

Intégration des connaissances y compris apprentissage au

raisonnement clinique et diagnostic III

Présence prise aux EC,

séminaires, ARC / Ex. oral Idem juin

MSTG1002-1

1 crédit Stages d’observation en médecine III

Présences prise aux

séances avec les tuteurs / / /

4 QROC, QO et Questions ouvertes et QCM type “vrai-faux”.


QO - QROC : Question à réponse ouverte (longue ou courte à moyenne).

7

Master Médecine 180 crédits – bloc 2, 1e quadrimestre : Modalités d’évaluation des enseignements


l’année


1re

période

d’évaluation (Janv.)

2e période


3e période


QUADRIMESTRE 1 (Q9)


Pathologies neurologiques / Ex. écrit5 / Idem janvier


Pathologies orthopédiques, y compris Médecine physique / Ex. écrit5 / Idem janvier


Pathologies ophtalmologiques / Ex. écrit5 / Idem janvier

PATH0031-1 1 crédit

Pathologies ORL / Ex. écrit5 / Idem janvier


Pathologie et thérapeutiques chirurgicales générales,

éléments d’anesthésie, d’analgésie et de réanimation / Ex. écrit

5 / Idem janvier

PATH0033-1 1 crédit

Gériatrie / Ex. écrit5 / Idem janvier


Intégration des connaissances y compris l’apprentissage au

raisonnement clinique IV

Présence prise aux

cours EC, ARC Ex. oral / Idem janvier


Psychologie médicale et Pathologies psychiatries (y

compris travaux pratiques)

Présence aux TP,

attitude et

participation aux

cours

Ex. écrit5 / Idem janvier


Médecine légale / Ex. écrit5 / Idem janvier


Stages d’observation en médecine IV

Présence prise aux

séances avec les

tuteurs

/ / /

QUADRIMESTRE 1 & 2 (Q9-10)


Travaux pratiques d’anesthésie et réanimation Ex. pratique et QCM / / Idem année

5 QROC, QO et Questions ouvertes et QCM type “vrai-faux”.


QO - QROC : Question à réponse ouverte (longue ou courte à moyenne).

8

III.b- Modalités d’examens du 2e quadrimestre du Bloc 2 et du 1e quadrimestre du

Bloc 3 du Master 180 crédits

Les unités d’enseignement du 2e quadrimestre du Bloc 2 et du 1er quadrimestre du

Bloc 3 du Master 180 crédits sont organisées sous forme :

- de stages hospitaliers (psychiatrie, urgences, médecine générale) y compris

intégration du raisonnement et de la démarche cliniques (médecine interne,

chirurgie, pédiatrie, gynécologie et obstétrique)

Dix mois de stage obligatoires (qui seront suivis de 6 mois à option) s’étendent du second

quadrimestre du bloc2 du Master au premier quadrimestre du bloc3 du Master.

Les UE sont les suivantes :

MSTG1005 (3 mois de Stages hospitaliers de Médecine interne y compris

intégration du raisonnement et de la démarche cliniques)

MSTG1006 (2 mois de Stages hospitaliers de Chirurgie y compris intégration

du raisonnement et de la démarche cliniques)

MSTG1007 (1 mois de Stage hospitalier de Pédiatrie y compris intégration du

raisonnement et de la démarche cliniques)

MSTG1008 (1 mois de Stage hospitalier de Gynécologie-Obstétrique y compris


MSTG1009 (1 mois de Stage hospitalier de Psychiatrie)

MSTG1010 (1 mois de Stage hospitalier d’Urgences)

MSTG1011 (1 mois de Stage de Médecine générale)

A. Les stages

Les stages obligatoires sont prévus, selon les plans de stage proposés par l’apparitorat,

entre le second quadrimestre du bloc 2 de Master et le premier quadrimestre du bloc 3 de

Master (Q10 et Q11). Chaque mois de stage fait l’objet d’une évaluation sur une fiche

remise par l’étudiant à son maître de stage et sont notés sur 20 points6.

B. Intégration du raisonnement et de la démarche cliniques

Modalités arrêtées par le Département de Médecine pour l'examen de Médecine interne

Les étudiants examinent chacun un patient et constituent un dossier « papier » qu’ils

conservent. Ils ont accès à l’ensemble des outils leur permettant d’obtenir les informations

nécessaires à la réflexion sur leur cas. Les étudiants seront interrogés par deux enseignants.

Les séances d'examen auront lieu de préférence après que les étudiants aient presté deux

mois de stage de médecine interne.

Modalités arrêtées par le Département de chirurgie pour l'examen de Chirurgie

Les étudiants sont interrogés avec un temps de préparation préalable7 sur base d'une

situation clinique (histoire clinique, données de l'examen clinique, mise à disposition

d'examens complémentaires) par un jury de chirurgiens (deux membres minimum parmi les

titulaires d’enseignement et chirurgiens seniors) représentant les disciplines de chirurgie

abdominale endocrine et transplantation, cardio-vasculaire, neurochirurgie, urologie et

orthopédie.

Les séances d'examen auront lieu de préférence après que les étudiants aient presté six

semaines de stage de chirurgie.

Modalités arrêtées pour l'examen de Pédiatrie

L’examen est constitué par des questions/stations ECOS (Evaluation Clinique Objective et

Structurée), au nombre de 7 à 8, parcourues en 1 heure. L’étudiant est mis en situation de

2 manières possibles : les situations simulées où l’interrogateur joue par exemple le rôle

d’un parent et les situations discutées où l’interrogateur invite l’étudiant à expliciter

certains aspects de la prise en charge. La tâche porte par exemple sur l’anamnèse,

6 Le stage du mois de juin de l’année académique en cours débute le 1

e et se termine le 30. Tout manquement à ce

principe sera sanctionné. 7 Modalités pratiques à définir par le Département.

9

l’interprétation de résultats d’examen complémentaire, la prescription ou l’explication d’un

traitement, etc. Les éléments de réponse attendus sont repris dans une grille préétablie et

cochés par un examinateur.

Les séances d’examen auront lieu de préférence après que les étudiants aient le mois de

stage de pédiatrie. Différentes dates sont proposées de février à décembre.

Modalités arrêtées pour l'examen de Gynécologie-obstétrique

L’activation de trois compétences acquises par l’étudiant lors de sa pratique clinique est

évaluée selon les modalités suivantes :

- évaluation des connaissances théoriques : examen oral individuel de 15 minutes (5

points) ;

- évaluation du raisonnement clinique : examen oral individuel fondé sur une mise en

situation simulée sur base d’une vignette clinique ; 15 minutes de présentation

précédée d’une préparation de 15 minutes (5 points) ;

- évaluation de la pratique réflexive : examen oral individuel fondé sur les situations

vécues et formulées dans le log book de l’étudiant ; 15 minutes de présentation (5

points)

- évaluation écrite du log book par le professeur (5 points).

Ce contrôle des compétences est réalisé à la fin du stage. L’examen oral mensuel s’organise

en une seule fois avec la totalité des stagiaires du Département présents dans le mois. Ils

sont interrogés individuellement.

C. Evaluation globale des stages

La note globale pour chaque UE de stage est calculée sur la base des notes obtenues au(x)

stage(s) (psychiatrie, urgences, médecine générale) et à l’examen relatif à l’intégration du

raisonnement et de la démarche cliniques (médecine interne, chirurgie, pédiatrie,

gynécologie et obstétrique). En principe, la note pour chaque stage contribue pour 30 points

et la note de l’examen pour 150 points.

Le seuil de réussite est atteint à condition que l’étudiant ne présente aucune insuffisance

(<10/20) pour un ou plusieurs stages ou à l’examen. Dans cette situation, une note

d’insuffisance (correspondant à la note la plus faible obtenue) sera attribuée à la cote finale

de l’UE de stage correspondant et ce quelle que soit la note moyenne initiale.

10

Master Médecine 180 crédits – bloc 2 et 3 : Modalités d’évaluation des stages hospitaliers

QUADRIMESTRES 10-11 (TOUTE L’ANNEE) Code cours Intitulés des cours Evaluation pendant l’année = Première session Deuxième session

MSTG1005-1

15 crédits Stages hospitaliers de Médecine interne y compris

intégration du raisonnement et de la démarche cliniques

Fiche du maître de stage et examen d’intégration du raisonnement et

de la démarche cliniques de ces disciplines Idem année

MSTG1006-1 10 crédits

Stages hospitaliers de Chirurgie y compris intégration du

raisonnement et de la démarche cliniques




Stage hospitaliers de Pédiatrie y compris intégration du

raisonnement et de la démarche cliniques




Stages hospitaliers de Gynécologie-Obstétrique interne y

compris intégration du raisonnement et de la démarche

cliniques



MSTG1009-1 5 crédits Stages hospitaliers de Psychiatrie Fiche du maître de stage Idem année


Stages hospitaliers d’Urgences Fiche du maître de stage Idem année

MSTG1011-1 5 crédits Stages de Médecine générale Fiche du maître de stage Idem année

Les modalités spécifiques au bloc3 du Master seront décrites ultérieurement. Elles font l’objet d’une pondération spécifique et comprennent :

- Travail de fin d'études y compris intégration des compétences - Partim I, Travail écrit (MTFE0002-1 ; 5 crédits) ;

- Travail de fin d'études y compris intégration des compétences - Partim II, Intégration des compétences (MTFE0003-1 ; 8 crédits), examen oral ;

- Travail de fin d'études y compris intégration des compétences - Partim III, Module intégré (MTFE0004-1 ; 2 crédits), cours ;

- 6 mois de stages « à option », stages de préparation à la spécialité (MSTG3004-1 ; 20 crédits).

Université de Liège Réunion de Faculté du 25 avril 2017

Faculté de Médecine Annexe 2017-101

MODALITES D’EVALUATION ET DE DELIBERATION A LA FACULTE DE MEDECINE

Master en Médecine en 240 crédits 2016-2017

Modifié le 25 avril 2017 Compléments au Règlement général de l’ULg et aux modalités de désistement et de délibération à la Faculté

Jury du Master en Médecine en 240 crédits

Président : Prof. JO. Defraigne

Secrétaire : Prof. Ph Lefebvre

Modalités de délibération

La moyenne de l’épreuve sur 20 points (note à 2 décimales) est calculée à partir des notes

de chaque unité d’enseignement (notes à 2 décimales), pondérées selon les crédits.

Conformément à l’article 59 du règlement des études et des examens :

§1 « Le jury crédite toutes les unités d’enseignement et proclame la réussite du programme

annuel de l’étudiant lorsque celui-ci a obtenu une note égale ou supérieur à 10/20 pour toutes

les unités d’enseignement de son programme annuel. Dans tous les autres cas, le jury reste

souverain ».


§2 « Le jury de cycle délibère sur le programme annuel de tous les étudiants en cours de

cycle, à l’exception de ceux visés au §1er.







concerné



Crédits


§1 « Le jury octroie les crédits pour toutes les unités d’enseignement pour lesquelles l’étudiant

a obtenu une note égale ou supérieure à 10/20.1

Par sa décision de sanctionner la réussite de l’année, il octroie les crédits de toutes les unités

d’enseignement faisant partie du programme annuel de l’étudiant, même si une ou plusieurs

notes sont inférieure(s) à 10/20.

§2 Les crédits octroyés par le jury sont acquis définitivement. Ils ne peuvent donner lieu à un

nouvel examen.

§3 Si l’étudiant décide de s’inscrire à un autre programme d’études, seul le jury de la nouvelle

épreuve est compétent pour décider du sort à réserver aux crédits antérieurement acquis par

l’étudiant ».

1 Et cela même si une ou plusieurs de ces notes sont des notes d’insuffisance. Ainsi, si le jury a décidé de la réussite

d’un étudiant malgré une note de 9/20 pour un enseignement, l’étudiant bénéficiera des crédits associés à cet

enseignement.

2

Modalités d’examen

Ex-Master 3 et 4 en Médecine - Préambule

Les unités d’enseignement (UE) en bloc 3 et 4 du Master 240 crédits sont

notamment organisées sous forme de cours obligatoires à raison de deux jours par

mois de septembre à juin. La présence est prise lors de ces cours.

Ex-Master 3 en Médecine – bloc 3 du master en 240 crédits :

Les UE en bloc 3 du Master 240 crédits sont organisées sous forme de :

- stages hospitaliers (psychiatrie) y compris intégration du raisonnement et de

la démarche cliniques (médecine interne, chirurgie, pédiatrie, gynécologie et

obstétrique) ;

- intégration des compétences.

1. Stages hospitaliers y compris intégration du raisonnement et de la démarche

cliniques

MSTG3005 (3 mois de Stages hospitaliers de Médecine interne y compris


MSTG3006 (3 mois de Stages hospitaliers de Chirurgie y compris intégration du


MSTG3007 (2 mois de Stages hospitaliers de Pédiatrie y compris intégration du


MSTG3008 (1 mois de Stage hospitalier de Gynécologie-Obstétrique y compris


MSTG3009 (1 mois de Stage hospitalier de Psychiatrie)

A.- Les stages

Les stages font l’objet d’une évaluation sur une fiche remise par l’étudiant à son maître de

stage et sont notés sur 20 points2.

B.- Intégration du raisonnement et de la démarche clinique

Modalités arrêtées par le Département de Médecine pour l'examen de Médecine interne

Les étudiants examinent chacun un patient et constituent un dossier « papier » qu’ils

conservent. Ils ont accès à l’ensemble des outils leur permettant d’obtenir les informations

nécessaires à la réflexion sur leur cas. Les étudiants seront interrogés par deux enseignants.

Les séances d'examen auront lieu de préférence après que les étudiants aient au moins presté

deux mois de stage de médecine interne. Différentes dates seront proposées de janvier à

juin.

Modalités arrêtées par le Département de chirurgie pour l'examen de Chirurgie

Les étudiants sont interrogés avec un temps de préparation préalable3 sur base d'une situation

clinique (histoire clinique, données de l'examen clinique, mise à disposition d'examens

complémentaires) par un jury de deux titulaires d’enseignement représentant les disciplines

de chirurgie abdominale endocrine et transplantation, cardio-vasculaire, neurochirurgie,

urologie et orthopédie.

Les séances d'examen auront lieu de préférence après que les étudiants aient au moins presté

deux mois de stage en chirurgie. Différentes dates seront proposées de janvier à juin.

2 Le stage du mois de juin de l’année académique en cours débute le 1e et se termine le 30. Tout manquement à ce

principe sera sanctionné. 3 Modalités pratiques à définir par le Département.

3

Modalités arrêtées pour l'examen de Pédiatrie

L’examen est constitué par des questions/stations ECOS (Evaluation Clinique Objective et

Structurée), au nombre de 7 à 8, parcourues en 1 heure. L’étudiant est mis en situation de 2

manières possibles : les situations simulées où l’interrogateur joue par exemple le rôle d’un

parent et les situations discutées où l’interrogateur invite l’étudiant à expliciter certains

aspects de la prise en charge. La tâche porte par exemple sur l’anamnèse, l’interprétation de

résultats d’examen complémentaire, la prescription ou l’explication d’un traitement, etc. Les

éléments de réponse attendus sont repris dans une grille préétablie et cochés par un

examinateur.

Les séances d’examen auront lieu de préférence après que les étudiants aient presté au moins

un mois de stage de pédiatrie. Différentes dates sont proposées de décembre à juin.

Modalités arrêtées pour l'examen de Gynécologie-obstétrique

L’activation de trois compétences acquises par l’étudiant lors de sa pratique clinique est

évaluée selon les modalités suivantes :

- évaluation des connaissances théoriques : examen oral individuel de 15 minutes (5

points) ;

- évaluation du raisonnement clinique : examen oral individuel fondé sur une mise en

situation simulée sur base d’une vignette clinique ; 15 minutes de présentation

précédée d’une préparation de 15 minutes (5 points) ;

- évaluation de la pratique réflexive : examen oral individuel fondé sur les situations

vécues et formulées dans le log book de l’étudiant ; 15 minutes de présentation (5

points)

- évaluation écrite du log book par le professeur (5 points).

Ce contrôle des compétences est réalisé à la fin du stage. L’examen oral mensuel s’organise

en une seule fois avec la totalité des stagiaires du Département présents dans le mois. Ils

sont interrogés individuellement.

C.- Evaluation globale des stages

La note globale pour chaque UE de stage est calculée sur la base des notes obtenues au(x)

stage(s) (psychiatrie) et à l’examen relatif à l’intégration du raisonnement et de la démarche

cliniques (médecine interne, chirurgie, pédiatrie, gynécologie et obstétrique). En principe, la

note pour chaque stage contribue pour 30 points et la note de l’examen pour 150 points.


(<10/20) pour un ou plusieurs stages ou à l’examen. Dans cette situation, une note

d’insuffisance (correspondant à la note la plus faible obtenue) sera attribuée à la cote finale

de l’UE de stage correspondant et ce quelle que soit la note moyenne initiale.

2. Intégration des compétences (MEDE1163)

La note pour l’Intégration des compétences est fonction des présences prises lors des séances

d’ARPc, des cliniques et lors des cours d’éthique. En principe, la note d’ARPC contribue pour

40 points, les notes des cliniques et d’éthique contribuent chacune pour 30 points.


(<10/20) pour l’une et/ou l’autre discipline. Dans cette situation, une note d’insuffisance

(correspondant à la note la plus faible obtenue) sera attribuée à la cote finale et ce quelle que

soit la note moyenne initiale.

4

Ex-Master 4 en Médecine – bloc 4 du master en 240 crédits :

Les UE en bloc 4 du Master 240 crédits sont organisées sous forme de :

- cliniques et thérapeutiques ;

- travail de fin d’études y compris intégration des compétences ;

- stages.

1. Cliniques et thérapeutiques (MEDE1162)

Lors de la délibération, la note pour les Cliniques et thérapeutiques est fonction de l’examen

sur le cours de Thérapeutique et sur les présences prises lors des cliniques et des cours

d’éthique.

L’évaluation de la thérapeutique est réalisée sous la forme d’un examen écrit portant sur les

matières enseignées en bloc 3 et 4 du master. L’examen est composé de 30 questions de

type « vrai/faux »4, 4 QROC et 1 QO. En principe, chaque question de type « vrai/faux » vaut

4 points, chaque QROC vaut 20 points et la QO vaut 100 points.

Les étudiants pourront disposer du répertoire commenté des médicaments fourni par la

Faculté.

En principe, la note pour l’examen de thérapeutique contribue pour 60 points et les notes des

cliniques et d’éthique contribuent chacune pour 20 points.

Le seuil de réussite est atteint à condition que l’étudiant ne présente aucune insuffisance pour

l’une et/ou l’autre discipline. Dans cette situation, une note d’insuffisance (correspondant à

la note la plus faible obtenue) sera attribuée à la cote finale et ce quelle que soit la note

moyenne initiale.

2. Travail de fin d’études y compris intégration des compétences (MTFE1001)

Lors de la délibération, la note pour le Travail de fin d’études y compris intégration des

compétences est fonction de la note obtenue pour le TFE et de l’examen de compétence.

Le TFE :

peut porter sur la clinique, la recherche, la médecine du travail, la médecine légale,…

est présenté en Times 12, interligne de 1 minimum

ne dépasse pas 5 pages + éventuellement 1 page réflexive; les illustrations peuvent

être placées en annexe

doit être remis pour le 31 janvier 2017

est évalué par un jury de minimum 3 et maximum 5 personnes selon une grille

d’évaluation commune (voir diaporama diffusé aux étudiants)

est imprimé en 5 exemplaires

la note ne sera pas diffusée avant délibération

Pour l’examen de compétence, les étudiants sont interrogés pendant 30 minutes (préparation

de 30 minutes) sur base de deux situations cliniques (histoire clinique, données de l'examen

clinique, mise à disposition d'examens complémentaires, diagnostic, prise en charge

thérapeutique, suivi) par un jury de 4 enseignants (comprenant au moins un interniste, un

chirurgien et un pédiatre/gynécologue/obstétricien).

L’examen se déroule préférentiellement à partir de la mi-janvier.

En principe, la note pour le TFE contribue pour 10 points et la note pour l’examen de

compétence contribue pour 30 points.

Le seuil de réussite est atteint à condition que l’étudiant ne présente aucune insuffisance pour

l’une et/ou l’autre discipline. Dans cette situation, une note d’insuffisance (correspondant à

la note la plus faible obtenue) sera attribuée à la cote finale et ce quelle que soit la note

moyenne initiale.

3. Les stages (MSTG3010, 3011, 3012, 3013, 3014, 3015) font l’objet d’une évaluation sur

une fiche remise par l’étudiant à son maître de stage et sont notés sur 20 points3.


(<10/20) pour un ou plusieurs stages. Dans cette situation, une note d’insuffisance

4 Chaque question est constituée d’une amorce et de quatre items « vrai/faux »

5

(correspondant à la note la plus faible obtenue) sera attribuée à la cote finale du module de

stage correspondant et ce quelle que soit la note moyenne initiale.

L’étudiant doit avoir une activité de stages de 21 mois minimum pour son cycle de Master. Il

peut, s’il le souhaite, ajouter jusqu’à trois mois de stages (maximum 24 mois de stages). Ces

mois de « stages à option » (MSTG0013, MSTG0014, MSTG0015) font partie intégrante de la

délibération.

6

Bloc 3 du Master Médecine en 240 crédits : Modalités d’évaluation des enseignements


l’année


1re période


2e période

d’évaluation

3e période



Stages hospitaliers de Médecine interne

Stages (3 mois) / / Ex. pratique Idem juin Intégration du raisonnement et de la démarche clin. / / Ex. oral et pratique Idem juin


Stages hospitaliers de Chirurgie

Stages (3 mois) / / Ex. pratique Idem juin

Intégration du raisonnement et de la démarche clin. / / Ex. oral et pratique Idem juin


Stages hospitaliers de Pédiatrie

Stages (2 mois) / / Ex. pratique Idem juin

Intégration du raisonnement et de la démarche clin. / / Ex. oral et pratique Idem juin


Stage hospitalier d’Obstétrique et gynécologie

Stage (1 mois) / / Ex. pratique Idem juin Intégration du raisonnement et de la démarche clin. / / Ex. oral et pratique Idem juin


Stage hospitalier de Psychiatrie / / Ex. oral et pratique Idem juin

MEDE1163-1 2 crédits

Intégration des compétences

ARPC / / Présence A définir par l’enseignant

responsable

Cliniques Présence A définir par l’enseignant

responsable

Ethique / / Présence A définir par l’enseignant

responsable

7

Bloc 4 du Master Médecine en 240 crédits : Modalités d’évaluation des enseignements


l’année


1re période


2e période

d’évaluation

3e période


MTFE1001-1 20 crédits

Travail de fin d’études y compris intégration des

compétences / /

Ex. écrit (TFE)

Ex. oral (Intégration

des compétences)

Idem juin

MEDE1162-1 7 crédits

Cliniques et thérapeutiques

Thérapeutique / / Ex. écrit A définir par l’enseignant

responsable

Ethique / / Présence A définir par l’enseignant

responsable

Cliniques / / Présence A définir par l’enseignant

responsable


Stages de préparation à la spécialité I (3 mois) / / Ex. pratique Idem juin


Stages de préparation à la spécialité II (3 mois) / / Ex. pratique Idem juin


Stages de préparation à la spécialité III (2 mois) / / Ex. pratique Idem juin


Stage de préparation à la spécialité IV (1 mois) / / Ex. pratique Idem juin


Stage de préparation à la spécialité V (1 mois) / / Ex. pratique Idem juin


Stage de Médecine générale (1 mois) / / Ex. pratique Idem juin

STAGES OPTION


Stage médical (1 mois) / / Ex. pratique Idem juin





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MODALITES D’EVALUATION ET DE DELIBERATION … · 11 QCM avec coefficient de certitude. Bloc 1 Médecine 4 Deuxième quadrimestre Code cours Intitulés Evaluation pendant l’année