3e ..

Séquence 3 : Des infrastructures adaptées à notre environnement

Collège L. Pasteur St Mars la Jaille

EVALUATION n°1 Nom

PrénomCompétences travaillées : CT 4.1 Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.CT 2.4 Associer des solutions techniques à des fonctions.CS 1.6 Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties.

Questions sur la fiche de synthèse : (8,5 pts)

Question 1 : Donner les trois blocs fonctionnels (3x0,5pt) qui constituent la chaîne d’information et expliquer leur fonction (3x1 pt) en quelques mots :

Nom du bloc fonctionnel

Explication de la fonction

Question 2 : Dans un de ces blocs vous retrouverez souvent des capteurs. Ceux-ci peuvent donner deux différents types de signaux, quels sont-ils ? (2x1pt) Donner pour chacun d’eux des exemples d’éléments donnant ces signaux (2x1pt). Remplir le petit tableau suivant pour répondre à cette question.

Les signaux … Les signaux …

Exemple(s) de capteur correspondant à ce signal

1

3e ..

Séquence 3 : Des infrastructures adaptées à notre environnement

Collège L. Pasteur St Mars la Jaille

EVALUATION n°1 Nom

PrénomCompétences travaillées : CT 4.1 Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.CT 2.4 Associer des solutions techniques à des fonctions.CS 1.6 Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties.

Exercice sur la barrière automatisée (7 pts)

Cette barrière s'abaisse automatiquement lorsque le ruissellement des eaux de pluies est si intense qu'une lame d'eau pénètre par la rampe d'accès dans le parking souterrain de l'immeuble. Elle permet donc d’éviter l’inondation !

L’utilisateur peut sélectionner deux modes : manuel ou automatique. En mode manuel, un bouton de commande permet de lever ou abaisser la barrière. En mode automatique, une sonde piézoélectrique détecte la présence de l'eau. Des capteurs infrarouges sont disposés de part et d'autre de la barrière afin d'éviter qu'elle ne s'abaisse s’il y a présence d’un obstacle à ce moment. Afin de communiquer son action à l’environnement extérieur une alarme acoustique résonne et deux feux rouges s'allument lorsque la barrière s'abaisse. L’arbre en sortie du moteur entraîne un bras articulé afin d’abaisser ou lever la barrière. La source d’énergie est une batterie.

Les véhicules, les réserves du cabinet dentaire et du restaurant sont ainsi protégés contre une inondation.

2

Explications sur le fonctionnement de la sonde piézoélectrique :

La sonde piézoélectrique va envoyer un signal électrique lorsqu’elle détectera la présence d’eau. L’élément piézoélectrique va se déformer sous l’action d’une contrainte mécanique (ou une force pour simplifier) exercée par l’eau. En se déformant ainsi jouant ainsi sur des contacteurs qui vont envoyer un signal électrique.

3

Exercice Scratch :

Vous avez tous réalisé cette activité où vous deviez piloter une voiture avec Scratch.

Avec les blocs suivants : « touche … pressée » ; « avancer de… » et « tourner de … » vous devez compléter le programme suivant que vous avez réalisé pour piloter la voiture sur le circuit du logiciel Scratch.

(Il faut faire attention à la cohérence entre les blocs : par exemple je ne vais pas tourner la voiture en touchant la flèche haute !)

4

5