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D:\D Dossier PRO\HISTOgraphie Lavie & Fourrier PART 1\COURS 3e prgme 2012\HISTOIRE des ARTS\HiDA 3e1 & 3e4 2013.doc 1

HISTOIRE DES ARTS2013٭

PROPOSITIONS Liste 3e1 & 3e4 HISTOIRE GEOGRAPHIE l’oeuvre

programme

Domaine artistique

thématique

Norman Rockwell Before the shot (avant la piqûre), 1958, huile sur toile, Stockbridge. Peintre américain (1894-1978) Ses œuvres sont consacrées à représenter de façon minutieuse la vie de américain moyens : il appartient au courant de peinture hyperréaliste. Bilal La Trilogie Nikopol (scénario et dessin), 2. La Femme piège, 1986. Bande dessinée française Jacques Tardi Le Savant Fou, 1977 - Bande dessinée française

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Arts du visuel Arts plastiques : peinture, illustration, bande dessinée

Arts,

techniques, expressions L’oeuvre d’art et la science, source d’inspiration

Robert Doisneau Photographe français (1912-1994) Consacre une partie importante son oeuvre au monde du travail et aux changements de société Willy Ronis Photographe français (1910-2009) Consacre une partie importante son oeuvre au monde du travail et aux changements de société

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Arts du visuel Arts plastiques : photographie, peinture

Arts, Etats et pouvoir L’oeuvre d’art et la mémoire : inscription dans l’histoire collective (reportage photographique)

Arts, créations, cultures L’oeuvre d’art et les sociétés, les civilisations


Fernand Léger Peintre français (1881-1955) Les constructeurs, 1950 Raoul Dufy Peintre français (1877-1953) Le fée électrique, 1937 Andy Wharol 32 boîtes de soupe Campbell (1962), sérigraphie sur nylon formée de 32 toiles de 51 x 41 cm, New York. Peintre américain (1928-1987) Il représente la société de consommation dans ses œuvres où il utilise la sérigraphie une technique de peinture en série.

Otto Dix La Guerre (1929-1932), peinture a tempera sur panneau de bois, tryptique, panneau central 204x204 cm, panneaux latéraux, 204x102cm chacun, Dresde. Peintre allemand (1891-1969) Il peint la souffrance, montre l’atrocité et l’absurdité de la Guerre. Jacques Tardi Bande Dessinée C'était la guerre des tranchées, Casterman, 2000, 128p. Tardi nous livre des épisodes courts de poilus dans les tranchées durant la guerre.

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Arts du visuel Arts plastiques : peinture, bande dessinée

Arts, Etats et pouvoir L’oeuvre d’art et le pouvoir : oeuvre contestatrice

Arts, ruptures, continuités L’oeuvre d’art et la tradition : ruptures (avant-garde)

Félix Nussbaum (1904-1944) Peintre allemand que l'on rattache au courant de la Nouvelle Objectivité. Son travail s'inspire également des œuvres de Giorgio de Chirico, d'Henri Rousseau et de Van Gogh.

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Arts du visuel Arts plastiques : peinture

Arts, Etats et pouvoir L’oeuvre d’art et le pouvoir : oeuvre contestatrice

Pablo Picasso Peintre espagnol engagé pendant la guerre froide (1881-1973) Massacre en Corée, 1951

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Arts du visuel Arts plastiques :

Arts, Etats et

pouvoir L’oeuvre d’art et le pouvoir : oeuvre contestatrice


La Guerre, 1952 Captain America Bande Dessinée Couverture de 1954

peinture Arts du visuel Arts plastiques : bandes dessinée

L’oeuvre d’art et l’Etat L’oeuvre d’art et la mémoire : inscription dans l’histoire collective L’oeuvre d’art et l’Etat : le thème de la nation

Arts, créations, cultures L’oeuvre d’art, la création et les traditions qui nourissent l’inspiration artistique (mythes héroïques)

Margaret Bourke-White Photographe américaine (1904-1971) Gandhi au rouet - 1946

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Arts du visuel Arts plastiques : photographie

Arts, Etats et pouvoir L’oeuvre d’art et le pouvoir

Arts, créations, cultures

L’oeuvre d’art et les sociétés, les civilisations

L’East side gallery Œuvres collective 1989-1990 E JR artiste contemporain français né en 1983. Il expose ses photographies en noir et blanc dans la rue

P3T4

Arts du visuel Arts plastiques : peinture Arts du visuel Urbanisme

Arts, ruptures, continuités L’oeuvre d’art et la tradition : ruptures (avant-garde)

Arts, espace, temps L’oeuvre d’art et l’évocation de l’espace : clôture, ouverture

Arts, Etats et pouvoir L’oeuvre d’art et le pouvoir : oeuvre contestatrice L’oeuvre d’art et l’Etat L’oeuvre d’art et la mémoire : inscription dans l’histoire collective L’oeuvre d’art et l’Etat : le thème de la nation

Robert Doisneau Photographe français (1912-1994)

P4T1 Arts du visuel Arts plastiques : photograph

Arts, Etats et pouvoir L’oeuvre d’art et l’Etat L’oeuvre d’art et la mémoire : inscription dans l’histoire


ie

collective (reportage photographique) L’oeuvre d’art et l’Etat : le thème de la nation

Robert Capa Photographe français (1913-1954) Photographie de la Libération - 1944 Edmond François Calvo Dessinateur français (1892-1958) La bête est morte - 1944-1945

P4T2

Arts du visuel Arts plastiques : photographie Arts du visuel Arts plastiques : bandes dessinée

Arts, Etats et pouvoir L’oeuvre d’art et l’Etat L’oeuvre d’art et la mémoire : inscription dans l’histoire collective (reportage photographique) L’oeuvre d’art et l’Etat : le thème de la nation

Henri Cartier-Bresson Photographe français (1908-2004) Robert Doisneau Photographe français (1912-1994) Consacre une partie importante son oeuvre au monde du travail et aux changements de société Willy Ronis Photographe français (1910-2009) Consacre une partie importante son oeuvre au monde du travail et aux changements de société

P4T3T4

Arts du visuel Arts plastiques : photographie

Arts, Etats et pouvoir L’oeuvre d’art et le pouvoir

Arts, créations, cultures L’oeuvre d’art et les sociétés, les civilisations (reportage photographique) L’oeuvre d’art et l’Etat : le thème de la nation

ARTS PLASTIQUES l’oeuvre

Domaine artistique

thématique

"Le Voyage de Chihiro" de Miyazaki "Le Roi et l'Oiseau" de P. Grimault

Arts du visuel Cinéma

Arts, créations,

cultures Arts, Etats et

pouvoir


"Tintin au Congo" de Hergé

Arts du visuel Arts plastiques : bandes dessinée

Arts, Etats et pouvoir

"A Day in the Life" (Beatles) Arts du visuel Audiovisuel

Arts, ruptures, continuités

"Les tatouages Polynésiens" Arts du visuel Autres images

Arts, créations, cultures

EDUCATION MUSICALE l’oeuvre

Domaine artistique

thématique

Musique Le chant des Partisans d’Anna Marly Autres interprétations : le groupe Zebda « Motivés », Joan Baez Oeuvre musicale Un survivant de Varsovie A. Schoenberg « Rienzi » R. Wagner « Carmina burana » C. Orff

Arts du son musique vocale musique instrumentale

Arts, Etats et

pouvoir L’œuvre d’art et le pouvoir : œuvre contestatrice

Musique: Chant: « J’écris à l’oral » Grand Corps Malade Œuvres musicale « Méditation sur la tour de Babel » B.Fort (Cantate pour chœur mixte et bande magnétique) « Symphonie fantastique » H. Berlioz

Arts du son musique vocale musique instrumentale

Arts, Mythes et religions

Musique « Ulysse » Ridan Œuvres musicales Guy Reibel ; « Rabelais ou la naissance du verbe » Monteverdi : « Orféo » Offenbach : « Orphée aux enfers »

Arts du son musique vocale musique instrumentale visuel

Arts, ruptures, continuités L’œuvre d’art et la tradition


FRANCAIS l’oeuvre

Domaine artistique

thématique

Le rêve, huile sur toile, 1888, Edouard Detaille. Musée d’Orsay, Paris.

Arts du visuel Arts plastiques :peinture.

Arts, Etats et pouvoir. Peinture officielle et propagande : l’héroïsme guerrier. (L’avant Première Guerre Mondiale).

Autoportrait en soldat, huile sur papier, 1914, Otto Dix. Galerie municipale, Stuttgart (Allemagne).


Arts, Etats et pouvoir. (Première Guerre Mondiale). La Mémoire : mémoire de l’individu et inscription dans l’histoire collective. Œuvre engagée (dénonciation).

Synthèse plastique de l’idée « Guerre », huile sur toile, 1915, Pinakothek der Moderne, Munich, Gino Severini.


Arts, Etats et pouvoir. (Première Guerre Mondiale). Propagande : éloge de la modernité.

La Guerre, 1925, Musée d’Art moderne de la ville de Paris. Marcel Gromaire.


Arts, Etats et pouvoir. (Première Guerre Mondiale). Mémoire (témoignage) et Inscription dans l’histoire collective. Œuvre engagée (dénonciation mais aussi hommage aux soldats).

« Nuit dans la tranchée », Les Croix de bois, « La veille des armes », 1919, Roland Dorgelès.

Arts du langage Littérature : un extrait de roman.

Arts, Etats et pouvoir. (Première Guerre Mondiale). Mémoire : témoignage. Œuvre engagée : énonciation.

L’écume des jours, 1947, Boris Vian.

Arts du langage Littérature : roman.

Arts, créations, cultures. L’oeuvre d’art et la genèse des cultures : expressions artistiques, les modes de représentation (symboliques), les formes de sociabilité, les manifestations ludiques. Arts, ruptures, continuités. L’oeuvre d’art et la tradition : ruptures (avant-gardes). Echo aux autres courants ou techniques artistiques (jazz, dessin animé…)


Je suis Juan de Pareja : né esclave à Séville, élève en secret de Velazquez, peintre malgré tout. 1965 Elizabeth Borton de Trevino.

Arts du langage Littérature : roman

Arts, créations, cultures. L’oeuvre d’art et la genèse des cultures : leurs expressions symboliques et artistiques, les lieux de réunions, les modes de représentation (symboliques ou mythiques), les formes de sociabilité, les manifestations ludiques ou festives.

No et moi, 2007, Delphine de Vigan.


Arts, créations, cultures. L’œuvre d’art et les sociétés, lescivilisations.

Happy Meal, 2000, Anna Gavalda.

Arts du langage Littérature : nouvelle

Arts, créations, cultures. L’œuvre d’art et les sociétés, lescivilisations.

La Complainte du progrès, 1956, Boris Vian.

Arts du langage Littérature : poème, chanson

Arts, créations, cultures. L’œuvre d’art et les sociétés, lescivilisations. Arts, ruptures, continuités. L’oeuvre d’art et la tradition : ruptures (avant-gardes).

« Mort en l’île », Autres lieux et autres nouvelles, 1993, Didier Daenincks.

Arts du langage Littérature : nouvelle

Arts, créations, cultures. L’œuvre d’art et les sociétés, lescivilisations. (Dénonciation, satire)

Le Cageot, Le Parti pris des choses, 1942, Francis Ponge

Arts du langage Littérature : poésie


Nature morte n°30, 1963, MOMA (Museum of Modern Art), New York, Tom Wesselmann.

Arts du visuel Arts plastiques :Peinture, collage.


Petits déchets bourgeois, 1959, Coll. part, Arman.

Arts du visuel et arts du quotidien Arts plastiques : objets, accumulations.

Arts, ruptures, continuités. L’oeuvre d’art et la tradition : ruptures (avant-gardes). Arts, créations, cultures. L’œuvre d’art et les sociétés, lescivilisations. (Dénonciations)


Un secret, 2007, Philippe Grimbert.


Arts, Etats et pouvoir. (Deuxième Guerre Mondiale). La Mémoire : mémoire de l’individu (autobiographie) et inscription dans l’histoire collective (témoignage).

La Ferme des animaux, traduction De 1981 (Jean Quiéval), Georges Orwell

Arts du langage Littérature : fable, apologue. En intégralité ou un Extrait.

Arts, Etats et pouvoir. L’oeuvre d’art et le pouvoir :opposition au pouvoir (oeuvre engagée, contestatrice).


Méthode et aide pour l’oral Histoire des arts au brevet. 1. Qu'est-ce que L'épreuve orale d'histoire des arts au brevet ? Lors de l'épreuve d'histoire des arts au brevet, vous devez présenter à un jury une oeuvre ou plusieurs oeuvres d'art, un thème artistique que vous avez étudiés cette année. Ces oeuvres ont pu faire l'objet d'un dossier que vous avez réalisé et que vous proposez au jury. Vous présentez alors cet objet d'étude sous la forme d'un exposé oral de cinq minutes, puis vous répondez pendant dix minutes aux questions du jury sur votre exposé et sur votre liste. Votre liste peut être composée

Après votre oral, le jury vous pose des questions. Les questions du jury peuvent porter sur :

l'histoire de l'oeuvre : ses origines, sa diffusion (expositions, concerts, publication...), sa place dans la culture nationale ou mondiale…

des oeuvres à rapprocher de l'oeuvre étudiée : sources d'inspiration, reprises, copies, détournements, techniques proches…

votre expérience, votre culture, vos pratiques ou productions les métiers liés à l'oeuvre ou à son domaine artistique votre bibliographie, votre sitographie : à partir de quels ouvrages ou de quels sites Internet

avez-vous travaillé pour construire votre oral ?

d’une œuvre unique

d’un ensemble d’œuvres liées par un thèmes (ex : la peinture et la photographie)

- Les « arts de l'espace » : architecture, urbanisme, arts des jardins. - Les « arts du langage » : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre, etc.). - Les « arts du quotidien » : arts appliqués, design, objets d'art ; arts populaires. - Les « arts du son » : musique vocale, musique instrumentale, technologies de création et de diffusion musicales. - Les « arts du spectacle vivant » : théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue. - Les « arts du visuel » : Arts plastiques : architecture, peinture, sculpture, dessin, photographie, bande dessinée, etc. Cinéma, audiovisuel, vidéo et autres images.

Représentant au moins trois des

domaines artistiques ci-contre


2. Votre oral et l’évaluation C’est une épreuve orale, vous devez donc vous entraîner à l’oral. L’EXPOSÉ

Lors de l'épreuve d'histoire des arts, vous vous retrouvez dans une situation de communication orale continue de 5 minutes environ : vous allez devoir intéresser votre auditoire, lui transmettre un message, être clair dans vos paroles, maîtrisez vos attitudes et votre stress.

- Faites des phrases courtes, une présentation ordonnée de votre exposé, suivez un plan, utilisez des supports (feuilles, ordinateur, écran numérique) mais n’oubliez pas que vous êtes jugé sur votre oral, utilisez un vocabulaire précis. - Parlez d'un ton vif et adressez-vous directement aux membres du jury en les regardant. - Faites référence à l'oeuvre pendant l'exposé : montrez les détails dont vous parlez, faites des synthèses pour rappeler l’essentiel. - Si vous êtes plusieurs, partagez équitablement la prise de parole. Cela implique d'avoir prévu et mis en scène vos interventions.

Ce qu'il faut éviter - Lire ou réciter ses notes. - Employer un langage trop familier, des expressions à la mode, ne pas maîtriser son sujet.

Se préparer - Connaître tous les objets d'étude de sa liste. - Connaître le plan à suivre pour présenter l'objet d'étude. - Respecter le temps de parole.

S'entraîner, passer plusieurs oraux avant ! Avec des camarades de classe ou en famille passez votre oral - filmez-vous, enregistrez-vous pour vous critiquer et vous corriger - vous êtes candidat et vos amis sont les membres du jury puis échangez les rôles. L’ENTRETIEN

Les membres du jury écoutent votre exposé puis ils vous posent des questions sur votre travail lors de l'entretien.

- Ecouter bien la question ou la remarque. - Répondre à la question posée en utilisant ses connaissances et en justifiant son point de vue. N’inventez pas une réponse, admettez que vous ne savez pas répondre. - Savoir exprimer son point de vue personnel sur l'oeuvre étudiée. - Être capable de mettre en relation l'oeuvre étudiée avec une autre, d'une période ou d'un domaine artistique différents. - Être capable de répondre à des questions posées sur le dossier facultatif présentant les objets d'étude.


L’ÉVALUATION Les membres du jury partage la note sur 20 selon deux axes : vos connaissances et vos compétences. Connaissances et capacités relatives à l'œuvre d'art - 12 points

Capacités générales et attitudes - 8 points

L'élève est capable de :

Situer des œuvres dans le temps et dans l'espace.

Présenter une œuvre de façon précise selon ses caractéristiques principales : domaine artistique, auteur, titre, époque ou contexte, support, dimensions, destination, mouvement artistique.

Maîtriser des notions de base pour décrire les techniques de production et les usages d'une œuvre d'art ou d'un monument.

Utiliser à bon escient un vocabulaire adapté à un domaine et à un langage artistiques.

Développer un commentaire critique et argumenté sur une œuvre en discernant entre les critères subjectifs et objectifs de l'analyse.

Établir des liens pertinents avec d'autres œuvres de la même période ou de périodes différentes.

Produire quelques éléments d'analyse critique sur une œuvre nouvellement présentée à son regard.

Manifester des connaissances de base sur les métiers et les formations liés aux domaines artistiques.

L'élève est invité à :

Développer, pendant cinq minutes environ, un propos structuré relatif à l'objet d'étude.

Appuyer son commentaire sur une documentation appropriée (référence aux cours, ressources numériques, etc.)

Écouter et prendre en compte les questions du jury en formulant une réponse adaptée.

Justifier ses choix en décrivant ses intérêts et ses acquis en histoire des arts.

Manifester sa capacité à interroger un univers artistique, y compris abstrait.

Évoquer la construction d'une culture personnelle en histoire des arts.

S'exprimer correctement à l'oral, dans un niveau de langue approprié.

Adopter un comportement physique convenant à la situation de l'épreuve.


3. Préparer votre dossier : présenter et analyser une oeuvre d’art En cinq minutes, il s'agit de présenter l'oeuvre et de l'analyser.

Présenter une oeuvre d'art

Analyser une œuvre d'art Décrire l'oeuvre avec méthode, connaître la technique utilisée par l'artiste, le public visé, permettent de la comprendre et de donner des pistes pour son interprétation. Décrire l'oeuvre Exemple : très grand tableau, une « peinture murale ». Les couleurs primaires dominent. De forts contrastes de couleurs, de formes. Des personnages stylisés, ce n'est pas la réalité mais une idéalisation de la réalité… Donner les éléments techniques de sa réalisation Exemple : Huile sur toile, couleurs jetées, effet de mouvement, pas perspective, distorsion inattendue…

Expliquer et interpréter, mettre l’oeuvre en relation avec son époque, avec le parcours de l’artiste, continuité, rupture… Votre sensibilité et votre perception de cette oeuvre Expliquer pourquoi vous l'avez choisie. En quoi vous plaît-elle ? En quoi vous intéresse-t-elle ? Quels sentiments produit-elle ?... Sitographie http://www.histoiredesarts.culture.fr/ Sur la Photographie Site sur les grands photographes (XIXe-XXe) The Red List, une base sur les photographes par catégories

Œuvres

choisies

1. Présenter l’oeuvre Son titre Son sujet Son domaine artistique Sa nature Sa date

2. Présenter l'auteur Son nom Ses dates Quelques éléments de

biographie éclairant l'étude de l'oeuvre

3. Présenter le contexte

Le contexte historique, social, culturel en relation avec l'oeuvre

Le contexte artistique de sa création

4. Présenter la thématique Dans quelle thématique

l'étude s'inscrit-elle ? Quelle est la

problématique de l'étude ?


Robert Doisneau Robert Capa Richard Avedon Sur la Photographie & Peintures Photographie et peinture (dossier de synthèse) Sur la Peintures Pablo PICASSO - http://www.centrepompidou.fr/education/ressources/ens-picasso/ens-picasso.html Pablo PICASSO - http://www.musee-picasso.fr/pages/page_id18633_u1l2.htm Diego VELASQUEZ - http://www.histoiredelart.net/thematiques/regards/regards3.html Bibliographie Au C.D.I. Le mouvement Pop – 759.067 MOU La petite encyclopédie de l’art – 703 GOUV Les grands maîtres de l’art, PICASSO – 750 PIC Mille chefs-d’œuvre de la peinture – 750 BEC Histoire des ARTS – 759 LOI Collection TASCHEN DUCHAMP 750-092 DUC Collection TASCHEN DURER 750-092 DUR Collection TASCHEN HOPPER 750-092 HOP Collection TASCHEN MAGRITTE 750-092 MAG Collection TASCHEN POLLOCK 750-092 POL Collection TASCHEN ROTHKO 750-092 ROT Collection TASCHEN WARHOL 750-092 WAR Luigi Ficacci, Bacon, Relié, 24 x 30 cm, 96 pages, T25 Petite Collection Art

Documents

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