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Histoire des consoles de jeux
Caractéristiques WII
Innovation
Etude de marché
Présentation générale
Présentation générale :Public : groupe en entierDurée : 30 min
Explication de l’expression « consoles de salons » à comparer avec « les consoles portables ».
Console de salons : Une console de jeux vidéo est un appareil électronique, se branchant le plus souvent à un téléviseur, permettant de jouer à des jeux vidéo. On doit y brancher des manettes de jeux.
Console portable : Console de petite taille, qui possèdent leur propre écran, manettes et sont de ce fait autonomes et facilement transportables.
CIT
Introduction des premières générations de consoles
Le début de l'histoire du jeu vidéo s'échelonne entre les années 1950, où l'idée du jeu vidéo naît (Ralph BAER), et les années 1970 où la commercialisation de bornes d'arcade, de jeux et de consoles commence.
Les débuts :Console de première générationLes consoles de première génération sont programmés pour un seul jeu.
La première innovation de rupture dans les jeux vidéos :1976 : Apparition d’un processeur sur une console
On parle alors de console de deuxième générationLe concept de jeu sur cartouche est introduit par cette console, qui initie le concept de jeux interchangeables.
Innovation incrémentale1983 : Généralisation des consoles 8 bits
On parle alors de console de troisième générationExemple d'accélération de traitement : Il faut une seconde pour transférer un mégaoctet de données à travers un bus informatique de 8 bits cadencé à 1 mégahertz. Si la largeur du bus est doublée à 16 bits, alors une demi-seconde suffit.
CIT
Histoire des consoles :Public : 1 groupe de 4Durée : 1 heure
Travail demandé : A partir de vos recherches sur INTERNET, ou sur la présentation informatique fournie retracer la suite des différentes évolutions des consoles de salons.
Indiquer à chaque fois si cette évolution est due à une innovation de rupture ou à une innovation incrémentale.
Compléter le tableau donné.
Consignes Profs: Lors des recherches ou de la synthèse ne pas oublier de rappeler l’avantage des innovations (processeur 8bits ….) et pourquoi elles peuvent apparaître aux moments cités (date d’apparition des CD …)
CIT
Date Génération de la console
Innovation de rupture
Innovation incrémental
e
Préciser l’innovation apportée
1972 - 1975
Première génération Création de la première console
grand public
1976 - 1983
Deuxième génération
Apparition d’un microprocesseur intégréDifférents jeux disponibles sur cartouche
1983-1990
Troisième génération Microprocesseur 8 bits
Et pour demain ?
Qu’attendez vous de la console de demain ?
Date Génération de la console
Innovation de rupture
Innovation incrémental
e
Préciser l’innovation apportée
1972 - 1975
Première génération Création de la première console
grand public
1976 - 1983
Deuxième génération
Apparition d’un microprocesseur intégréDifférents jeux disponibles sur cartouche
1983-1990
Troisième génération Microprocesseur 8 bits
1990-1993
Quatrième génération Microprocesseur 16 bits
1993-2002
Cinquième génération Microprocesseur 32 ou 64 bits
Apparition des jeux sur CD
1998 - …Sixième
génération Microprocesseur 128 bitsApparition du jeu en ligne
2005 - …Septième
génération(ou next gen)
Manette sans filHaute définitionSupport Blue Ray ou HDDV
Et pour demain ?
Qu’attendez vous de la console de demain ? Le "Project Natal" est annoncé lors de l'E3 2009 par Microsoft pour sa console de salon Xbox 360. La manette disparaît au profit d’une caméra qui suit les mouvements du joueur, reconnaît ses gestes, analyse sa voix et ses expressions, afin d'interagir avec lui. L'un des jeux a fait la surprise générale où on voit une personne jouer, dessiner et parler à un garçon virtuel : Milo. La reconnaissance des mouvements des joueurs, qui contrairement à la manette de la Wii se fait sans manette, est une copie de « l‘ eyetoy ».
Innovation de rupture :Public : Tout le groupeDurée : 30 min
Consignes : A n’effectuer qu’après avoir fait la synthèse sur l’histoire des consoles.
Travail demandé : Nous allons essayer de définir une des innovations de rupture des consoles de septième génération
Pour cela, à l’aide de la matrice TRIZ fournie, et de l’énoncé des 39 paramètres, essayez de résoudre cette contradiction :
L’utilisateur est souvent gêné par la liaison entre le contrôleur et la console (distance, torsion …) et on doit avoir un réglage et une utilisation simple.
1- Choix des paramètres :
L’utilisateur est souvent gêné par la liaison entre le contrôleur et la console (distance, torsion …)
Paramètre ___________________________________________________
Avoir un réglage et une utilisation simple.Paramètre ___________________________________________________
2- Matrice de TRIZ :
L’intersection de la colonne __ (paramètre à conserver) avec la ligne __ (paramètre à redéfinir), nous propose __ solutions
Nous pouvons aussi trouver ses solutions en complétant les paramètres sur le site TRIZ 40
Solution _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Solution _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
3- Innovation choisie sur les consoles:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1- Choix des paramètres :
L’utilisateur est souvent gêné par la liaison entre le contrôleur et la console (distance, torsion …)
Paramètre 04 : longueur de l’objet statique
Avoir un réglage et une utilisation simple.Paramètre 33 : facilité d’usage
2- Matrice de TRIZ :
L’intersection de la colonne 33 (paramètre à conserver) avec la ligne 04 (paramètre à redéfinir), nous propose 2 solutions ( 2 et/ou 25)
Solution 2 : Extraction : séparer de l’objet une partie perturbatrice ou au contraire extraire une partie nécessaire.
Solution 25 : Self service: Faire de sorte que l’objet se suffise à lui-même en effectuant des fonctions auxiliaires utiles
3- Innovation choisie sur les consoles:
Sur les consoles de 7éme génération nous voyons donc apparaître des manettes sans fils autonomes (alimentation par piles ou batteries, liaison Bluetooth …)
CORRIGE
INNOVATION DE RUPTURE : Définition :
L’innovation est dite de rupture lorsqu’elle modifie profondément les conditions d’utilisation par les clients et/ou qu’elles s’accompagne d’un bouleversement technologique.
Magnétoscope
Cassette VHS
CIT
Nouveaux formats de stockage
DVD (Digital Versatile Disc)
Lecteur DVD
Nouveaux appareils de lecture
INNOVATION INCREMENTALE:
Définition :
L’innovation est dite incrémentale si elle ne bouleverse ni les conditions d’utilisation ni les conditions d’usage, mais apporte une amélioration sensible. On parle souvent alors « d’amélioration du produit ».Cela permet à une entreprise de garder un léger avantage sur la concurrence.
CIT
Design de la nouvelle TWINGO
CIT
Travail demandé : A partir de vos recherches sur INTERNET, ou sur la présentation informatique fournie, complétez la carte mentale donnée à l’aide du logiciel FreeMind.
Caractéristiques de la WII:Public : 1 groupe de 4Durée : 1 heure
CIT
CITCarte mentale Caractéristiques de la WII
CITCORRIGE Carte mentale Caractéristiques de la WII
CIT
Travail demandé : Nous allons ici essayé de déterminer la place de la console WII sur le marché.
Pour cela nous allons essayer de comparer les caractéristiques de la WII avec ses concurrentes.Compléter le tableau page suivante pour trouver les caractéristiques de la console PS3 et Xbox360.
Il faudra ensuite les comparer à ceux de la WII (groupe de travail)
Etablir un questionnaire (maxi 6 questions).Lors de votre synthèse, interroger tous les élèves du groupe, et prévoir un tableau de dépouillement rapide.
Etude de marché de la WII:Public : 1 groupe de 4Durée : 1 heure
CIT
TABLEAU COMPARATIF CITCORRIGE
Source : Wikipedia
Questionnaire CITAvez-vous une console de jeu ?
Oui non si oui laquelle ____________
Combien de temps jouez vous par jour (en moyenne) ?a)1h b)2h c)3h d)moins d’1h e)plus de 3h
Pratiquez vous ?a)Seul b)entre amis c)en famille
Combien de joueurs ?a)2 b)3 c)4 d)ou +
Lors de l’achat de la console vous préférez une console privilégiant:
Le rendu de l’image (Haute définition) Le ressenti du jeu (participation active)
Lors de cet achat faîtes vous une importance :a)À la marque b)aux jeux proposés c)aux avis donnés
CORRIGE
Gri
lle
de
dép
ou
ille
men
tCITCORRIGEQuestions WII PS3 Xbox
360autres
Q1 Oui
Q2 a
b
c
d
e
Q3 a
b
c
Q4 a
b
c
d
Q4 a
b
Q5 a
b
c
TOTAL La colonne ayant la plus de coches permet de déterminer la console la plus appropriée.
CIT
Innovation :Public : groupe de 4Durée : 1 h 30
Introduction : Il existe un grand nombre d’accessoires permettant la pratique d’un sport.
Travail demandé : Nous allons essayer de définir un accessoire permettant de simuler la pratique du football.
Pour cela, vous devez réaliser un accessoire qui puisse se lier au pied (ou à la chaussure) et supportant bien sûr la Wiimote.
Vous devez réaliser plusieurs schémas de solutions.Lors de la synthèse, vous nous présenterez les différents schémas et expliquerez comment et lequel vous avez choisi pour satisfaire le besoin énoncé.
CITEvaluation Support WII:Public : tout le groupeDurée : 15 min
Travail demandé :
Sous forme de carte postale, vous exprimerez vos impressions et ferez un bilan des deux dernières séances que vous venez de vivre (support d’étude, rythme …).Vous choisirez, un correspondant parmi les 4 donnés ultérieurement.Ces cartes postales ayant 4 destinataires très différents les uns des autres, vous adopterez donc pour vos messages un style, une teneur, une présentation qui conviendra à chaque correspondant.Le fait qu’il s’agisse d’un format réduit implique un texte succinct et précis. Évolution : Avec des élèves, vous pouvez choisir le format SMS. C’est-à-dire qu’ils envoient des texto aux différents destinataires.
Destinataires : Un copain (ne faisant pas CIT), votre frère ou sœur, vos parents, un membre de votre famille, M. le Proviseur, M. le Ministre de l’Education Nationale.
FAIRE LIRE LEUR CARTE POSTALE AUX ELEVES en précisant bien que ce n’est pas pour les juger …
CIT