HISTOIRE Renaissance (3) : la découverte du monde

1) Observe ces deux mappemondes. Que remarques-tu ?

Mappemonde dite de Ptolémée (1482)

Mappemonde d’Abraham Ortelius (1584)

Ces deux mappemondes ont été réalisé par deux cartographes européens à environ 100 ans d’intervalle.

2) Les motivations. Lis ce texte et réponds aux questions.

2.a) A quel document peut-on faire le plus confiance ?

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2.b) Quels sont les deux pays qui, d’après ces deux textes, ont organisé des expéditions maritimes ?

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2.c) Trouve dans ces documents, 4 motivations différentes aux expéditions maritimes.

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3) Les inventions techniques

Des instruments de

navigations comme la

boussole, l’astrolabe et

les cartes

perfectionnées

permettent aux

navigateurs de mieux se

diriger.

3.a) Que représente les dessins dans le ciel ? ..............................................................................................................

3.b) Explique ce que fait le savant sur le dessin. ? ........................................................................................................

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L’astrolabe

3.c) Quelle est la forme des

voiles ?

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4) Les expéditions et les découvertes

4.a) Qui est l’auteur de ce texte ?

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4.b) Quelle direction prennent-ils ?

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4.c) D’après toi, pourquoi les marins ont-

ils peur ?

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4.d) Qui est l’auteur de ce

texte ? Imagine quel était son

métier.

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4.e) Les conditions de voyages

étaient-elles agréables ?

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5) Carte des découvertes maritimes

5.a) Complète ce tableau.

Pays Explorateurs Navigateur Dates Terres explorées

Espagne Christophe Colomb ……………………………….. ………………………………..

Espagne ……………………………….. ……………………………….. ………………………………..

Portugal ……………………………….. ……………………………….. ………………………………..

France ………………………………… ……………………………….. ………………………………..

5.b) Quel explorateur a dirigé la fin du tour du monde commencé par Magellan après sa mort en 1521 ?

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6) Les empires coloniaux

4) Complète la trace écrite avec ces mots :

Jacques Cartier – Vasco de Gama – Cortes – Christophe Colomb – convertir – 1492 – Portugal – Espagne – routes –

caravelle - astrolabe

Au Moyen-Age on ne connaît pas L’Amérique, l’Australie, L’Antarctique

. Au XVIème siècle on a découvert l’Amérique et on connaît mieux l’Afrique et l’Asie.

C’est grâce à de nouvelles inventions techniques comme la ……………………et l’……………………. que des expéditions

maritimes lointaines ont été possibles.

Les rois du ……………………… et de l’……………………… voulaient trouver d’autres ……………… commerciales plus directes

permettant l’acheminement de soies, d’……………, d’or de l’Inde et de la Chine.

Ils voulaient aussi …………………les indigènes à la religion chrétienne.

Les Espagnols ont découvert les Amériques (Caraïbes) grâce à ……………………………. en …………… et ils ont fait le

premier tour du monde grâce à ……………………

Le navigateur portugais ………………. a contourné l’Afrique pour aller en Inde. Et ……….. a conquis l’Amérique du Sud.

Plus tard, en 1535, le Français …………………a découvert le Québec.

Les conquistadors espagnols ont conquis les empires des Aztèques (au Mexique) et des Incas (les Andes). Ils

prennent leurs richesses. Ils y découvrent, le maïs, la pomme de terre.

Des millions d’Américains natifs meurent tués ou à cause de maladies venues d’Europe.

Pour les remplacer, les Européens ramènent d’autres populations (esclaves) venus d’Afrique (c’est le commerce

triangulaire ou traite atlantique).

Ce nouveau continent sera nommé « Amérique » par des géographes réunis à Saint-Dié-des-Vosges en France, en

l’honneur d’Amerigo Vespucci qui a compris le premier qu’il s’agissait de la découverte d’un autre continent.

Christophe Colomb n’est pas vraiment le premier homme à

découvrir les Amériques. Les humains (futurs amérindiens) sont

déjà passés par l’Asie (Sibérie) pour atteindre ce continent il y a

environ 15 000 à 30 000 ans. Le détroit de Béring était gelé.

Vers l’an 1000, les vikings ont rejoint

pour la première fois l’Amérique

mais ne se sont pas installés

durablement.

Informations et documents complémentaires :

I) Pourquoi ce besoin de découvrir une nouvelle route ?

Du XIII au XVème siècle, les villes maritimes italiennes possèdent le monopole du commerce entre l’Europe et le

Moyen-Orient. Le commerce de la soie, des épices et de l’encens les rend très riches. Les marins musulmans basés

au Yémen et à Oman qui dominent les routes maritimes dans tout l’océan Indien achètent les épices en Asie du Sud-

Est, les transfèrent par l’Inde puis par le golfe persique et la Méditerranée aux italiens.

La chute de Constantinople (Empire romain d’Orient) et la montée en puissance de l’Empire Ottoman conduisent à

une forte hausse des taxes pour le commerce. Les Européens, notamment les Espagnols et Portugais qui subissent

ces taxes et la mainmise italienne veulent trouver d’autres voies d’approvisionnement plus rentables.

Les principales routes de la soie (en rouge) et la route des épices (en

bleu) sont bloquées par les Ottomans.

Document A : récit de Jacques Cartier, navigateur du roi François 1er, à son arrivée en Amérique du Nord.

Document B : image extraite d’un codex écrit par un Amérindien et

décrivant la conquête par les Espagnols des terres amérindiennes. Le

codex est l’ancêtre du livre, il est écrit à la main

Document C : texte de Montaigne (écrivain humaniste) qui critique la violence des conquistadors.

Document D : arrivée de Christophe Colomb à Hispaniola (Haïti). Gravure de Théodore de Bry, XVIème siècle.

Cette gravure de Théodore de Bry, datée de 1594 (plus d'un siècle après la découverte de Christophe

Colomb) décrit la violence de l’arrivée des occidentaux en Amérique, armés, protégés par des armures

face aux Indiens représentés nus ou presque et totalement désarmés. On remarque également la

présence d’une flotte derrière C. Colomb faisant fuir des Indiens à l’arrière-plan. Théodore de Bry

dénonce l’arrivée brutale des Occidentaux qui font ici une démonstration de force alors qu'ils sont reçus

avec de nombreux cadeaux d'or. Ces envahisseurs sont représentés avec une absence totale de

modestie et même une certaine sévérité et arrogance qu’oppose l'humanité incarnée par les Indiens.

Théodore de Bry dénonce également la conversion de force au catholicisme comme le suggère la croix

plantée par les Européens comme pour montrer la nouvelle appartenance de ces terres à l’Eglise

catholique.

Analyse d’élèves de seconde

Planisphère de Cantino réalisé en 1502. L’une des plus anciennes représentations des

voyages de Christophe Colomb dans les Caraïbes.