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I Lauru D, Hoffmann C, Pickmann CN, Cd. ProblCmatiques adolescentes et direction de la cure. Fondation europeenne pour la psychanalyse. Toulouse : I&s, ~011. << Point hors ligne >> ; 1999.204 p.

La notion de sujet se pose dune facon singuliere a l’adolescence. La sexuation inter- vient par l’irruption du sexuel dans le corps et la survenue de la crise subjective. Le sexe peut Ctre comme << une intrusion abusive et du meme coup traumatique >>. L’adolescence est souvent vecue comme un deuil, avec la possibilite de devenir violent, agressif et destructeur pour tenter de surmonter un &at depressif insuppor- table. La question de l’amour et de la haine est essentielle, avec le risque d’effon- drement pour cet adolescent qui a besoin que son enviromrement rassurant soit detruit << pour grandir >> ; il interrompt ce que Winnicott appelle sa continuite d’etre, << il ouvre un vide B. La confrontation au manque, a la dereliction rend inevitable un sentiment depressif de fond. Redonner sa place au p&e symbolique permet de soulager la souffrance en mobilisant l’energie du symptome. t< La rencontre amou- reuse est la decouverte de l’ecart entre les deux sexes car c’est au travers de l’echec de la fusion tentee que se decouvre l’impossibilite du rapport sexuel. )> Des d&-s et des pulsions ignores jusque-la emergent, un monde &range et structure par la diffe- rence des sexes se devoile. Le soutien narcissique de la part des parents est neces- wire dans la q&e de l’objet adequat, sinon il y a risque dun repli incestueux avec possibilite de moments psychotiques ou de quete addictive ou d’inhibition massive. La crise de croissance met en scene un conflit de generation, operation transfor- matrice a partir du corps pub&e v&u comme Cnigmatique et traumatisant et a partir du developpement des fantasmes incestueux et parricide.

La maniaco-depression ne constitue-t-elle pas un temps adolescent ? Dans une institution comme un hopital de jour, l’adolescent est-il objet de soin ou sujet de desir ? 11 << s’y comporte comme une pompe aspirante et refoulante B, il aspire ce qu’il aime et rejette ce qui le derange. Dans le psychodrame individuel psycha- nalytique, le passage d’un statut d’objet a un statut de sujet est possible. Devant une pathologie comportementale et une parole <( vide B, la Cerep propose un cadre ludique et transitionnel avec des rencontres familiales afin d’elaborer l’histoire du sujet et de sa famille. Une institution pour adolescents est-elle un lieu possible de validation du Nom-du-Pere ? L’angoisse peut devenir intolerable quand les trans- formations anatomiques restent vides de sens. Entre l’enfance et l’adolescence, l’amour change de nature, au qualificatif de tendresse s’ajoutent la sensualite et le renoncement aux objets infantiles. Le complexe nucleaire de la n&rose correspond a l’opposition tendre-sensuel, de mCme qu’a << la scission du complexe paternel entre deux figures >> : p&e symbolique et pere sexuel.

Aborder le nom et la question du pere reel permet de presenter trois temps de la fonction paternelle : la mere institue la paternite dans un nom comme nom de

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la loi ; le pbre imaginaire, image idkale, se realise dans la figure d’un maitre du desir ; le pbre reel est l’effet du Nom-du-Pbre dans le discours de la mere. Le pbre devient le representant de la castration. Le langage est introduit dans la sexualite. La loi de l’interdit de l’inceste per-met de dire non a la jouissance phallique de l’enfant. Inventer du reel, fabriquer du pbre serait l’essentiel de la cure des adolescents. L’adolescent met en acte nos ideaux, nos refoulements et notre deni de certaines realit&. Que peut-il arriver quand il y a un effacement de ce Nom-du-Pere dans la culture ? L’analyste bricole et joue le role de passeur avec l’adolescent ; il essaye de le mener a Page adulte en travaillant les signifiants de la Loi, de la dette et de l’approche de l’autre sexe. 11 doit souvent faire preuve d’activite devant la difficult6 de l’adolescent a utiliser la parole et travaille a ce que le poids des ideaux s’allbge pour le jeune sujet, inclus si possible dans le cir- cuit de l’echange. La cure doit s’adapter aux provocations, aux ruptures et a l’ar- gent pour permettre de renouer avec << l’efficace du symbolique, a la fois comme constitution du sujet et comme accession a l’ordre social F>. Les hurlements du bCbC sont mis en relation avec ceux de l’adolescent qui donne par des actes consistance et corps a son dire. << L’adulte est interpelle et mis en devoir par l’adolescent de ne pas dechoir des discours qu’il tient, et dont il ose se faire maitre. n

S.R.

Meltzer D. Le Claustrum, une exploration des phinom&nes claustrophobiques, suivi d’un essai de Meg Harris Williams : kquivoque chez Macbeth, ambiguX r chez Shakespeare, introduction g 1’Cdition fran@se de Jean BCgoin, traduit de l’anglais par David Alcom. Larmor-Plage : Editions du Hublot ; 1999. 186 p.

The Claustrum : an Znvestigation of Claustrophobic Phenomena a Cte publie pour la premiere fois en 1992 par The Clunie Press. I1 revient a la Bretagne, dont on connait les liens avec I’Angleterre, de nous rappeler sa position dans une guerre de Cent Ans dont on aurait bien tort de croire qu’elle est terminee. Suivant d’ailleurs la pensee de l’auteur, on pourrait mCme dire qu’elle reste un clausfrum dans lequel bien des psychanalystes vont chercher un refuge ambigu. Mais nous partons la dune conclusion incidente de l’auteur, bien qu’apparemment perti- nente, d’un ouvrage qui a bien d’autres chases a nous dire. Comme le dit le prefacier, Jean BCgoin, il s’agit ici d’un veritable trait6 de psychopathologic gemkale, a park d’un (c vertex >> qui est le concept d’identification projective, CtudiC comme mecanisme psychique dirige non pas seulement vers et dans les objets externes, mais surtout dans les objets intemes. Si l’on peut parler de vertex, c’est que l’on definit une orientation de pensee, dans la lignee bionienne, mais qui presente aussi le risque ineluctable d’etre totalisante. En fait, Donald