L'analyse fonctionnelle : 1 La bete a corne :

A qui rend il service ? .....................................................................................................................................................................................................................................................................

1RP�� 3UpQRP��

7KqPH��

Démarche de projet �612-�GRF1

S12 : Besoin contraintes et cahier des charges fonctionnel

En regardant la vidéo : "le CDCF" sur le site de technologie, répondre aux questions suivantes :

Une démarche de projet se décompose en 6 étapes principales . Completer les cases et relier les aux images correspondantes :

.................... .................... .................... .................... .................... ....................

Sur quoi agit-il ? ............................................................................................................................................................................................................................................................................

Dans quel but ? ............................................................................................................................................................................................................................................................................

2 La pieuvre ( méthode APTE )

A quoi correspond FP et FC ? .........................................................................................................................................................................................................................................................

Reécrire les fonctions ( utiliser un verbe a l'INFINITIF ! )FP2 : ..........................................................................................................................................FC3 : ...........................................................................................................................................

3 Les critères et les niveaux : Donner la définition d'un critère : ? ..............................................................................................................................................................................................................................................

Donner la définition d'un niveau: ? ..............................................................................................................................................................................................................................................

4 Le CDCF:

Que veut dire CDCF : ........................................................................................................................................................................................

A quoi sert il ? A qui est il destiné ? : ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

FP fonction pricnipale et FC contrainte

Le pommeau de douche doit permettre de réduire la facture d'eau Le pommeau de douche doit utiliser une enrgie renouvelable

CAHIER DES CHARGES FONCTIONNEL

est un document destiné au fabricant formalisant un besoin, en détaillant les fonctionnalités attendues d'un produit ou d'un service ainsi que les contraintes (techniques, réglementaires, budgétaires…) auxquelles il est soumis

a l utilisateur

l eau

de prendre une douche

caracteritique observable et mesurable

c'est une valeur chiffrée

IDEE ANALYSE BESOIN

CDF CONCEPTION FABRICATION COMMERCIALISATION

Le besoin sa�sfait par ces objets est-il iden�que ?

…………………………………………………………………………………………........

Que pouvez remarquer en regardant ces 4 objets :...................

…………………………………....................................................................................................................................................................

Observer les objets suivants :

A quel besoin répondent-ils ?....................................................................................

Indiquez l’objet dont l’usage est le plus hygiénique ?...............................................

Formulez la contrainte qui jus�fie ce*e performance hygienique :…………………………………….............................................................................................

Quel autre contrainte, liée à la sécurité, doit être pris en compte :

………………...………………………………………………………………………………………......................

1. Completer la bete a cornes de la brosse :

2. Rédiger la fonction de contrainte C4 :

…………….......................................................................................................................................................................................................

3. Pourquoi avoir choisi une recharge par induc�on électromagné�que ?

…………….......................................................................................................................................................................................................

…………….......................................................................................................................................................................................................

4. Citez la contrainte qui a influencé ce*e solu�on ? …………………………………………………………………………………

5. En vous aidant du tableau ci-contre rédiger une phrase

concernant le poids de la brosse a dent :

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………

6. Compléter le critère du milieu dans le tableau :

7. Trouver un critère et un niveau associé à la contrainte C3, sachant que l’Union fr. de santé buccodentaire (UFSBD) recommandedeux brossages par jour de 2 minutes . FC3 : critère : ………………………………………. niveau :……………………..……………..…....

Forme

poids 170 à 370 grammes

ergonomique

……………..

1RP�� 3UpQRP��

7KqPH��

Démarche de projet �612-�GRF2�

S12 : Besoin contraintes et cahier des charges fonctionnel

......................................................................................................

................. .................

.................

.................

oui , c'est eclairer

ils ont évolués au cours du temps en utilisant des principes techniques différents

se secher les mains

le 1

ne pas etre en contact avec l appareil

etre correctement isolé pour eviter l electrocution

BROSSE

utilisateur dents

se laver les dents

doit tenir sur un lavabo

par souci de sécurité puisqu il s agit d'un point d'eau

C5 la brosse a dent doit avoir une certaine sécurité

taille

le poids de la brosse doit etre compris entre 170 et 370 g

autonomie 5 minutes en utilisation4 + 1 minute de marge

N° CONTRAINTES ELEMENTS DE L’ENVIRONNEMENT

1

2

3

4

5

6

7

Support smartphone

Utilisateurs /

prix

Elèves de 3ieme

1RP�� 3UpQRP��

7KqPH��

Démarche de projet �612-�GRF3�

S12 : Comment filmer une expérience sur table sans trembler ?

Apres avoir visionné la vidéo en classe , completer le cdcf ci dessous :

classe de 3ieme ( materiel, materiaux etc..) doit etre réalisable par des 3ieme avec le materiel disponible

FC1

FP1 : .................................................................................................................................................................................

prix des composants et materiaux utiliser les ressources en technologie pour limiter le prix

Comment proposer des comptes rendus vidéos sans donner le « mal de mer » au spectateur ?Comment stabiliser la vidéo de mon expérience sur table avec le matériel déjà en classe et sans déranger les autres élèves ?

L’utilisateur doit pouvoir activer la prise vidéo. Dès cette activation effective, le smartphone devra filmerl’expérience sur table sans trembler. L’utilisateur pourra voir ce que le smartphone filme.Le concepteur du support dispose de l’ensemble des matériels présents dans le laboratoire de technologie

............ ................

..................

..............

utilisateur smartphone

permettre de filmer sans trembler

SUPPORT

esthetique doit etre esthetique

smartphone doit s'adapter a differents smartphones

table doit se fixer ou se poser sur n'importe quelle table

environnement limiter l impact sur l environnement ergonomie doit etre ergonomique

Permettre de stabiliser le smartphone pour filmer

smartphone

ergonomie

esthetique

environnement

table FC7

FC4

FC5FC6

FC3

FC2

N° FONCTION CRITERES NIVEAUX

FP1

FC1

FC2

FC3

FC5

FC6

FC7

FC4

1RP�� 3UpQRP��

7KqPH��

Démarche de projet �612-�GRF4�

S12 : Comment filmer une expérience sur table sans trembler ?

permettre de stabiliser un smartphone pour filmer de haut

s adapter a tous les smartphone modeles de smartphone( epaisseur longeur largeur

tous

se poser sur une tablepoints de contacttype de table

3 minimum tout type

ne pas nuire a l' environnement materiaux ecologique , recyclable

procédé de fabrication ecologique

doit etre ergonomique utilisation simple

stabilité smartphone maximum

securité en cas de chute totale

hauteur non adaptable

doit etre réalisable par des 3ieme avec le materiel disponible

difficulté de réalisation simple materiaux et machines plastique diverses

doit etre esthetique forme

couleur

au choix

selon disponibilité

limiter le prix prix le plus bas possible

disponibilité des materiaux