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III. Jalon 3 : l’information mondialisée et individualisée : naissance et extension du réseau Internet.

1H/1H30.

A. La naissance du réseau Internet.

→ 1969 : création du réseau Arpanet (Advanced Research Projects Agency Network) sous l’impulsion du

département américain à la Défense, afin de permettre des échanges de données à grandes distances entre

les certains centres névralgiques : il relie alors l’université de Californie à Los Angeles et l’Institut de recherches

de Stanford, puis les universités de Californie et de l’Utah jusqu’à connecter une quarantaine de sites en 1972.

→ Internet naît en 1981 avec la jonction de deux réseaux ( Arpanet et le CSnet), mais il ne relie alors que des

centres de recherches.

→ 1991 : le réseau s’ouvre au grand public avec la naissance du World Wide Web (www.), avec des pages

multimédias que l’on peut trouver grâce à un moteur de recherche.

Depuis, cette technologie est en constante évolution avec toujours plus d’interactivités et de mutualisations.

→ Le réseau Internet couvre presque toute la planète avec des infrastructures qui ne sont pas virtuelles

(centres de stockage, câbles…). Il deviendra d’ici peu le premier consommateur d’électricité au monde.

Internet bouleverse tout le paysage de l’information.

B. Comment Internet modifie-t-il le rapport à l’information ?

Activité élèves à l’aide des documents ci-dessous.

Consigne : montrer qu’Internet permet à la fois la globalisation et l’individualisation de l’information tout

en vous interrogeant sur les limites/dangers de cet outil comme vecteur d’information.

Document 2 : d’un Hashtag à un emblème

Document 1 : la télévision à l’heure d’Internet

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Document 3 : la question des contenus

diffusés par Internet

Document 4 : une information vraiment

mondialisée ?

Document 5: les réseaux sociaux, source d’information et de propagande

Document 6: un monde connecté

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Eléments de réponse attendus :

- Le Web devient un espace et un support d’informations. Avec la variété des supports numériques

(smartphone/tablette), l’accès à l’info devient gratuit, immédiat et « nomade ». 4.1 milliards d’humains ont

accès à Internet en 2018. Jamais les hommes n’ont autant eu accès à autant d’informations et de données et

un temps aussi rapide (exemple « Je suis Charlie »).

- Face à cette révolution, la presse traditionnelle voit ses tirages baissés, beaucoup de tirages ont disparu

tandis que d’autres ont développé un modèle en ligne (et d’autres journaux n’existent qu’en ligne).

- Désormais, les internautes peuvent relayer des contenus, en créer avec certaines chaîne telle youtube, tandis

que les influenceurs sont de plus en plus nombreux via les réseaux sociaux.

- Mais cette surenchère dans l’information pose certains problèmes : difficulté de contrôler les contenus et

importance de la désinformation / informations non vérifiées. « Manipulation » des usagers avec une info déjà

triée via les suggestions algorithmiques. Influenceurs qui acquièrent une plus grande légitimité auprès des

internautes que les médias traditionnels (peut être une menace pour la démocratie qui elle laisse place au

débat contradictoire). Pas de véritable hiérarchie de l’information (un fait divers peut prendre une importance

démesurée). Autres limites : cette connexion à Internet reste inégalitaire et sélective, que ce soit pour les

hommes ou les territoires (docs 4 et 6).