Indice Banque Scotia de la situation des jeunes dans la ......le plus grand impact sur la vie des jeunes. Chacun de ces indicateurs ou «point de données» est établi à partir d’ensembles

Indice Banque Scotia de la situation des jeunes dans la collectivité

Un rapport sur l’état de santé, le bien-être et l’éducation des jeunes dans les Amériques

2 B A N Q U E S C O T I A | I N D I C E D E L A S I T U AT I O N D E S J E U N E S D A N S L A C O L L E C T I V I T É

La Banque Scotia est la banque internationale du Canada et un leader parmi les fournisseurs de services financiers en Amérique du Nord, en Amérique latine, dans les Antilles, en Amérique centrale et en Asie-Pacifique. Elle s’est donné pour mission d’aider ses 23 millions de clients à améliorer leur situation au moyen de conseils et d’une vaste gamme de produits et de services, dont des services bancaires aux particuliers, aux entreprises et aux sociétés, des services bancaires privés, d’investissement et de gestion de patrimoine ainsi que des services liés aux marchés des capitaux. Au 31 octobre 2016, l’effectif de la Banque Scotia s’élevait à plus de 88 000 employés et son actif à 896 milliards de dollars. Les actions de la Banque Scotia sont cotées en bourse à Toronto (TSX : BNS) et à New York (NYSE : BNS). Pour en savoir davantage, veuillez consulter www.banquescotia.com et suivre le fil @ScotiabankViews sur Twitter.

GlobeScan est une société de services-conseils qui se spécialise dans l’étude et la mobilisation des parties prenantes pour aider les entreprises à atteindre des objectifs stratégiques en matière de réputation, de durabilité et de mission. Nous aidons des entreprises mondiales, des organisations multilatérales et des ONG internationales à établir avec leurs parties prenantes des relations plus fortes et fondées sur une confiance accrue afin de favoriser leur réussite à long terme.

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La croissance économique, les inégalités et la pauvreté sont au cœur des préoccupations partout dans le monde. Les jeunes sont souvent les plus durement touchés par la pénurie d’emplois ou le manque d’accès à l’éducation ou aux soins de santé, des problèmes pouvant avoir de graves répercussions sur eux et les collectivités où ils vivent. Il suffit de jeter un regard à nos propres collectivités pour constater les difficultés auxquelles les jeunes sont confrontés.

À la Banque Scotia, nous investissons dans nos collectivités depuis plus de 180 ans. Notre objectif est d’améliorer la vie des gens que nous servons partout dans le monde. En investissant dans la santé, le bien-être et l’éducation des jeunes, nous investissons dans la sécurité, la stabilité et la croissance à long terme de nos collectivités et de notre entreprise. La Banque Scotia veut aider les jeunes, nos leaders de demain, en leur permettant d’acquérir les compétences et les outils dont ils ont besoin pour réussir. Nous avons donc ajusté notre stratégie caritative d’entreprise dans le but de diriger 70 % de notre soutien philanthropique vers des organismes qui aident les jeunes dans la collectivité.

Pour orienter ses efforts, la Banque Scotia a établi l’Indice de la situation des jeunes dans la collectivité (Indice SJC) en recueillant des données publiques de toutes les régions du monde afin d’évaluer la situation des jeunes en Amérique du Nord et du Sud. Nous considérons l’Indice SJC comme un guide pour déterminer quels sont les besoins les plus pressants. Il peut également aider les praticiens à mettre en commun leurs efforts afin de créer des politiques relatives aux jeunes ou d’améliorer celles qui existent déjà, relever les lacunes dans les données disponibles ou simplement cibler les problèmes et évaluer les progrès réalisés au fil du temps.

Nous espérons sincèrement que l’Indice SJC sera instructif et utile pour nos lecteurs comme il l’est pour nous. Nous vous invitons à nous transmettre vos commentaires pour nous aider à l’améliorer continuellement et à favoriser la santé des jeunes partout dans le monde.

Je tiens à remercier les membres de notre comité consultatif, des experts internationaux de renom spécialisés dans les questions touchant les jeunes, qui nous ont guidés dans l’élaboration de l’Indice SJC et de ce rapport.

Jean-François Perrault Premier vice-président et économiste en chef Banque Scotia

Avant-propos


Contexte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Pourquoi avoir créé un indice?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Comment les indicateurs ont-ils été choisis?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Comment l’Indice SJC est-il calculé? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Que signifiera l’évolution de l’Indice pour la Banque Scotia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Conclusions tirées de l’Indice SJC Banque Scotia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Aperçu du sous-indice Santé et bien-être . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Aperçu du sous-indice Éducation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Utilisation de l’indice pour cibler et combler les besoins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Pallier au déficit d’information et collaborer pour mieux agir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Lacunes dans les données et limitations de l’Indice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Un appel à l’action . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Profil de dix pays. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Barbade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

Canada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

Chili. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

Colombie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

Costa Rica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

République dominicaine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23

El Salvador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

Jamaïque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

Mexique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

Pérou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

Annexes

Méthodologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28

Indicateurs possibles exclus de l’Indice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35

Membres du comité consultatif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37

Table des matières


À la Banque Scotia, nous voulons contribuer à améliorer la vie des gens que nous servons partout dans le monde et nous croyons qu’investir dans la santé, le bien-être et l’éducation des jeunes constitue une première étape essentielle dans un parcours menant à la prospérité de la société.

Pour optimiser notre soutien aux jeunes, nous devons mieux comprendre les défis auxquels ils sont confrontés dans les différentes régions où nous sommes présents. C’est pourquoi nous avons créé l’Indice de la situation des jeunes dans la collectivité (Indice SJC) de concert avec la société de services-conseils stratégiques GlobeScan et un comité consultatif international formé d’experts en matière de questions touchant les jeunes. Regroupant 19 indicateurs distincts qui nous permettent d’évaluer la situation actuelle des jeunes, l’Indice SJC s’articule autour de deux piliers considérés comme des éléments essentiels au développement et à la réussite de ces derniers, soit la santé/le bien-être ainsi que l’éducation. Actuellement, nous examinons principalement 30 pays de l’Amérique du Nord, du Sud et centrale qui représentent une grande partie du territoire où la Banque est présente et peut avoir le plus grand impact sur la vie des jeunes.

Chacun de ces indicateurs ou «point de données» est établi à partir d’ensembles de données publiques, fiables et valides1 provenant de la majorité des pays étudiés par l’Indice.

POURQUOI AVOIR CRÉÉ UN INDICE?

L’Indice SJC aidera la Banque Scotia à aligner et orienter ses investissements visant les jeunes. Dans l’immédiat, il aidera aussi les praticiens œuvrant auprès des jeunes et les autres personnes qui l’utilisent à déterminer quels sont les besoins les plus pressants des jeunes dans les différents pays des Amériques. Ainsi, l’Indice SJC pourra servir de cadre aux activités de sensibilisation et de mobilisation des différents intervenants en matière de développement des jeunes, notamment les gouvernements, les entreprises et les organismes sans but lucratif. Le suivi de l’Indice au fil du temps nous permettra de mesurer les progrès réalisés dans la société par rapport aux enjeux de la jeunesse.

L’Indice permet également de mettre en lumière les pratiques exemplaires et les bons résultats de certains pays afin que chacun puisse éventuellement progresser grâce aux autres.

Et enfin, l’Indice SJC permettra également de déterminer les lacunes sur le plan des données disponibles concernant la situation des jeunes.

Contexte

1 P. ex. : OMS, Institut de statistique de l’UNESCO, UNICEF, Banque mondiale, etc. Pour la liste complète des sources, consultez la section Méthodologie de l’Annexe (Tableau 1, Description des indicateurs et sources de données).


COMMENT LES INDICATEURS ONT-ILS ÉTÉ CHOISIS?

La Banque Scotia et GlobeScan ont d’abord procédé à un vaste examen des données rendues publiques sur différents aspects de la santé, du bien-être et de l’éducation. Nous avons réuni un comité consultatif formé de 10 experts internationaux en la matière pour discuter des paramètres essentiels à l’évaluation du développement des jeunes et pour déterminer, parmi les données publiques, lesquelles constitueraient les indicateurs les plus utiles pour mesurer directement ou indirectement la situation actuelle des jeunes. Les indicateurs manquants, soit ceux qui seraient utiles au comité consultatif mais qui ne sont pas disponibles actuellement, ont également été identifiés. Les membres du comité proviennent de différents pays d’Amérique latine, des Antilles et de l’Amérique du Nord.2

Pour être pris en compte dans l’Indice SJC, un indicateur devait :

• provenir d’une source de données publique et fiable;

• être publié au moins une fois tous les deux ou trois ans (idéalement une fois par an);

• être considéré par les spécialistes de la jeunesse comme un prédicteur valide du développement des jeunes; et

• être disponible dans la plupart des 30 pays étudiés par la Banque Scotia en Amérique du Nord, du Sud et centrale.

Dix-neuf indicateurs pertinents ont été sélectionnés et inclus dans l’Indice SJC (voir la liste à la page 7). Il est à noter que certains indicateurs sont combinés de façon à former un indicateur global. Par exemple, l’indicateur «accès aux réseaux numériques» inclut les utilisateurs d’Internet et de téléphones mobiles.

COMMENT L’ INDICE SJC EST- IL CALCULÉ?

Pour calculer l’Indice SJC, nous avons recueilli des données sur les 19 indicateurs liés à la santé, au bien-être et à l’éducation. Afin d’en simplifier l’interprétation et la comparaison, les indicateurs ont été normalisés selon une échelle commune allant de zéro à 100 (où 100 représente la situation la plus favorable). Certains indicateurs composites regroupent de multiples indicateurs distincts, mais connexes (p. ex. l’indicateur «Nutrition» regroupe des indicateurs liés à l’obésité, au retard de croissance et à l’insuffisance pondérale). Le tout a permis d’établir un indice numérique général et un ensemble de sous-indices relatifs à chacun des piliers (santé/bien-être et éducation) pour chacun des 30 pays évalués. Veuillez consulter l’Annexe pour une explication détaillée de la méthodologie.

2 Pour la liste des membres du comité consultatif, veuillez consulter l’Annexe.


Indicateurs normalisés Description

Santé et bien-être

Grossesse tardive Inverse* des femmes de 15 à 19 ans ayant un enfant

Soins périnataux/prénataux

Indicateur composite – femmes enceintes assistées au moins 1 fois par du personnel de santé qualifié, et femmes assistées par tout fournisseur au moins 4 fois

NutritionInverse* des enfants de moins de 5 ans obèses, ayant un retard de croissance, ou ayant une insuffisance de taille ou de poids (indicateur composite)

Vaccination Couverture vaccinale nationale

Non-fumeurs Inverse* du taux de jeunes de 13 à 15 ans qui consomment du tabac

Non-buveurs Inverse* du taux de jeunes de 15 à 19 ans qui consomment de l’alcool

Sécurité personnelle Inverse* du taux d’homicides volontaires (population totale)

Non-incarcérationInverse* du taux de jeunes de 17 ans et moins détenus dans les prisons et établissements pénitentiaires et correctionnels

Éducation

Scolarisation – école primaire

Enfants en âge d’aller à l’école primaire qui le font

Scolarisation – école secondaire

Enfants en âge d’aller à l’école secondaire qui le font

Années de scolarité Indicateur composite – années de scolarité moyennes et années de scolarité escomptées

Accès aux réseaux numériques

Indicateur composite – utilisateurs d’Internet et de téléphones mobiles (population totale)

Emploi Jeunes de 15 à 24 ans ayant un emploi

Comptes bancaires Jeunes de 15 à 24 ans ayant un compte bancaire

* Pour en faciliter l’interprétation et la comparaison, les indicateurs ont été normalisés selon une échelle commune allant de zéro à 100 (où 100 représente la situation la plus favorable). Ainsi, pour le calcul de l’Indice, les données relatives à certains indicateurs ont été inversées de façon à ce que 100 représente la situation la plus favorable. Reportez-vous à la méthodologie pour les détails. Pour consulter les données source pour chaque indicateur, téléchargez le fichier Excel renfermant les données brutes dans l’onglet Téléchargements.

http://www.scotiabank.com/corp/fr/0,,11653,00.html



QUE SIGNIF IERA L’ÉVOLUTION DE L’ INDICE POUR

LA BANQUE SCOTIA?

L’Indice SJC sera mis à jour au fil du temps suivant la disponibilité de nouvelles données. Toutefois, la Banque Scotia comprend que les indicateurs pris en compte par l’Indice SJC représentent des défis majeurs auxquels sont confrontés actuellement les jeunes et leurs collectivités, et que des investissements et changements sociétaux importants seront nécessaires pour constater une évolution positive à long terme. Par conséquent, nous ne prévoyons pas que notre investissement seul entraînera des changements majeurs aux indicateurs, et la Banque Scotia ne saurait s’attribuer le mérite de quelque changement que ce soit dans l’Indice au fil du temps. L’Indice SJC se veut une mesure tout à fait indépendante de la situation actuelle des jeunes. Il servira toutefois de source d’information pour les intervenants du secteur de la jeunesse (ainsi que pour les responsables de notre stratégie d’investissement social) quant aux questions nécessitant davantage d’attention et de financement ainsi qu’aux progrès réalisés dans chacun des pays. Nous voulons assurer un suivi de l’Indice au fil du temps pour pouvoir évaluer l’avancement de la société par rapport à d’importantes questions touchant les jeunes.


Comme on pouvait s’y attendre, l’Indice SJC Banque Scotia fait ressortir des variations notables à l’échelle des Amériques du point de vue de la santé, du bien-être et de l’éducation des jeunes.

La carte présentée à la page 10 résume la situation des jeunes par rapport à la santé et au bien-être dans les 30 pays. La carte suivante montre les différences entre ces mêmes pays par rapport à l’éducation.

Pour chaque indicateur, les pays ont été classés en trois tiers en fonction de leurs résultats. Les pays ayant obtenu les meilleurs résultats parmi les 30 pays évalués constituent le tiers supérieur (en gris pâle). Les pays ayant obtenu des résultats moyens forment le tiers intermédiaire (en gris moyen), tandis que les pays ayant obtenu les moins bons résultats représentent le tiers inférieur (en rouge).

Ces cartes donnent un aperçu de la situation de 30 pays de l’Amérique du Nord, du Sud et centrale. En outre, nous avons établi le profil détaillé de 10 de ces pays. Il est possible de sélectionner un pays dont le nom figure en gras sur les cartes afin d’obtenir des détails sur les indicateurs relatifs à la santé, au bien-être et à l’éducation dans ce pays. Les paramètres détaillés par pays et les sources de données sont énoncés dans l’Annexe.3 Veuillez noter que certains pays des Amériques ne sont pas inclus en raison d’un manque de données.

APERÇU DU SOUS-INDICE SANTÉ ET BIEN-ÊTRE

Pour ce qui est du sous-indice Santé et bien-être, on constate également des variations notables selon les indicateurs. Par rapport à la nutrition, le Guatemala, le Guyana, la Bolivie et le Belize s’inscrivent parmi les pays ayant les moins bons résultats, loin derrière la Jamaïque et le Suriname, par exemple. Pour ce qui est du taux de vaccination, toutefois, la Jamaïque et le Suriname se classent dans le tiers inférieur des pays, tandis que le Guyana est dans le tiers supérieur.

Selon notre indicateur relatif à la consommation d’alcool, les jeunes du Canada, des États-Unis et de la Grenade sont nettement plus susceptibles d’en consommer que ceux du Salvador, du Honduras et du Guatemala, qui sont les moins susceptibles d’en consommer.

Au Chili, les taux de consommation du tabac chez les jeunes sont considérablement supérieurs à la moyenne régionale, de même qu’à la Barbade, en Équateur et au Mexique, dans l’ordre. Le Panama, le Suriname et Antigua-et-Barbuda enregistrent les plus faibles taux de consommation chez les jeunes.

L’indicateur mesurant la sécurité personnelle fait ressortir des variations considérables entre les pays. Les moins bons résultats ont été enregistrés au Honduras, au Salvador et en Jamaïque. Dans le même ordre d’idées, et ce qui concerne la non-incarcération, les résultats varient considérablement. Le risque d’incarcération est beaucoup plus grand chez les jeunes de la Barbade, du Panama et du Salvador que dans les autres pays.

Conclusions tirées de

l’Indice SJC Banque Scotia

3 Pour consulter les données source pour chaque indicateur, téléchargez le fichier Excel renfermant les données brutes dans l’onglet Téléchargements.



1 0 B A N Q U E S C O T I A | I N D I C E D E L A S I T U AT I O N D E S J E U N E S D A N S L A C O L L E C T I V I T É

Et finalement, pour ce qui est de l’indicateur relatif à la grossesse tardive, les résultats sont élevés et varient peu selon les pays. Les variations sont légèrement supérieures pour les soins périnataux et prénataux, les jeunes femmes du Guatemala, de l’Équateur et du Suriname étant moins susceptibles de recevoir des soins que les autres femmes de la région.

Dans l’ensemble, certains pays comme la Barbade, le Guatemala, le Salvador et la Jamaïque présentent des résultats généralement inférieurs à la moyenne par rapport à la santé et au bien-être, tandis que ceux des États-Unis, du Costa Rica, de l’Uruguay et du Canada se positionnent nettement mieux par rapport à la plupart des indicateurs liés à la santé et au bien-être.

Canada

États-Unis

Mexique

Venezuela

Colombie

Équateur

Pérou

Bolivie

Chili

Argentine

GuyanaSuriname

Brésil

Paraguay

Uruguay

Cuba

République dominicaineJamaïque

Belize

Panama

Honduras

Nicaragua

Costa Rica

Antigua-et-Barbuda

Sainte-LucieGrenade

Dominique

Barbade

Guatemala

El Salvador

Résultats par pays - Santé

Tiers supérieur

Tiers intermédiaire

Tiers inférieur


APERÇU DU SOUS-INDICE ÉDUCATION

Pour le sous-indice Éducation, les notes obtenues varient grandement pour la plupart des indicateurs, ce qui dénote des disparités évidentes d’un pays à l’autre. Pour ce qui est de l’accès aux réseaux numériques, notamment, certains pays comme Cuba, le Belize et le Guyana sont très en retard par rapport à la moyenne régionale. En outre, l’accès aux réseaux numériques est un indicateur pour lequel on retrouve des taux peu élevés dans de grandes comme de petites économies, par exemple le Honduras et le Mexique.

L’accès aux services financiers est un autre indicateur du développement des jeunes qui résulte de l’éducation et de la formation. Cet accès permet aux jeunes d’épargner ou d’investir l’argent qu’ils gagnent, de financer leurs études, d’éviter d’avoir recours à des prêts à intérêts élevés et d’obtenir des fonds de démarrage pour fonder une entreprise. L’accès à un compte bancaire varie considérablement d’un pays à l’autre, les jeunes du Nicaragua, du Pérou et de l’Argentine étant beaucoup moins nombreux à avoir un compte que ceux des autres pays. Pour ce qui est de cet indicateur également, de faibles taux sont recensés dans de petites comme de grandes économies. De petits pays comme la Jamaïque et le Costa Rica se démarquent avec des notes élevées. Les programmes et les politiques ayant favorisé ou facilité l’ouverture d’un compte bancaire par les jeunes dans ces deux pays pourraient être utiles à d’autres petits pays ayant un contexte socioéconomique semblable.

Pour ce qui est de l’emploi, les jeunes de petits pays comme Sainte-Lucie, le Suriname, la Grenade et la Dominique sont beaucoup moins susceptibles d’avoir un emploi que ceux des plus grandes économies. Cuba est toutefois une exception, affichant le plus fort taux d’emploi chez les jeunes.

Sur le plan des taux de scolarisation (primaire et secondaire), on constate de moins grandes variations, ce qui peut signifier que des objectifs comme l’éducation universelle au niveau primaire sont maintenant à la portée de la plupart des pays. Toutefois, les variations sont plus grandes par rapport aux années de scolarité, certains pays comme l’Argentine, le Brésil et le Honduras traînant de l’arrière.

Dans l’ensemble, certains pays comme le Guatemala, la Grenade, le Suriname, le Guyana, le Venezuela et Sainte-Lucie semblent se situer en-dessous de la moyenne régionale en matière d’éducation selon la majorité des indicateurs, ce qui peut signaler la nécessité d’un plus grand soutien aux jeunes dans ces pays. Dans le même ordre d’idées, les jeunes du Chili, du Costa Rica, du Brésil, du Canada et des États-Unis sont généralement en avance par rapport aux autres sur le plan de d’éducation selon la majorité des indicateurs.


Canada

États-Unis

Mexique

Venezuela

Colombie

Équateur

Pérou

Bolivie

Chili

Argentine

GuyanaSuriname

Brésil

Paraguay

Uruguay

Cuba

République dominicaineJamaïque

Belize

Panama

Honduras

Nicaragua

Costa Rica

Antigua-et-Barbuda

Sainte-LucieGrenade

Dominique

Barbade

Guatemala

El Salvador

Tiers supérieur

Tiers intermédiaire

Tiers inférieur

Résultats par pays - Éducation


UTIL ISATION DE L’ INDICE POUR CIBLER ET COMBLER

LES BESOINS

Nous savons que chaque pays est confronté à son lot de défis uniques et que cela continuera d’être le cas. L’Indice vise à donner un aperçu de la situation des jeunes dans chaque pays pour faire ressortir les secteurs problématiques où des politiques et des investissements sociaux sont nécessaires, et à montrer des exemples de progrès dans certains pays qui affichent de meilleurs résultats que d’autres par rapport à des aspects clés de la situation des jeunes.

En examinant la situation de chaque pays individuellement par rapport à tous les indicateurs, les parties intéressées à faire avancer les choses, soit les gouvernements, les organismes sans but lucratif et les organisations privées comme la Banque Scotia, pourront prendre des mesures ciblées en fonction des lacunes et des secteurs où une aide est nécessaire.

La Banque Scotia soutient différentes initiatives visant à améliorer la santé, le bien-être et l’éducation des jeunes dans les marchés où elle est présente à l’échelle des Amériques. Nous utiliserons dorénavant l’Indice SJC pour orienter les décisions que nous prenons quant à nos investissements sociaux afin de nous assurer de cibler des besoins réels et de contribuer à améliorer le bien-être à long terme des jeunes.


Indice de la situation des jeunes dans la collectivité, par pays

Données manquantes Dans certains cas, aucune statistique n’était disponible pour un indicateur donné dans un pays. Les données manquantes pour les pays d’Amérique latine et des Antilles ont été remplacées par les moyennes régionales des 28 pays d’Amérique latine/des Antilles. Les données manquantes pour le Canada ont été remplacées par celles des É.-U., et vice-versa. Tous ces cas sont identifiés en jaune dans le tableau.

Tiers supérieur Tiers intermédiaire Tiers inférieur

Classement par tiers

Sous-indice Éducation Sous-indice Santé/bien-être Indice

complet

Région Pays Éducation Scolarisation – primaire

Scolarisation – secondaire

Années de scolarité

Accès aux réseaux

numériquesEmploi Comptes

bancairesSanté et bien-être

Fertilité chez les ado.


Nutrition Vaccination Non-fumeurs Non-buveurs Sécurité personnelle

Non-incarcération Indice

Am

eriq

ue

du N

ord États-Unis 86,5 95,8 98,8 78,5 71,4 87,2 87,6 91,5 95,6 99,5 92,7 90,0 83,0 87,9 94,7 88,6 89,0

Canada 88,4 99,7 98,8 81,9 67,0 85,9 97,4 89,0 98,2 99,5 92,7 79,1 83,0 87,6 98,2 74,0 88,7

Am

ériq

ue

lati

ne/

An

tille

s

Antigua-et-Barbuda 73,7 89,4 96,3 66,2 70,7 83,5 35,8 85,9 92,9 92,8 83,3 73,9 85,9 94,6 89,6 74,2 79,8

Argentine 72,8 99,3 98,2 54,8 78,7 81,0 24,5 85,2 93,5 94,0 84,9 79,1 72,0 91,2 92,4 74,2 79,0

Barbade 72,0 93,5 94,0 67,8 70,7 70,4 35,8 75,6 94,5 92,8 83,3 75,9 71,4 92,1 90,6 4,2 73,8

Belize 68,8 96,6 90,3 77,4 32,1 76,9 39,3 80,6 89,6 89,7 79,4 76,2 81,7 94,2 66,6 67,1 74,7

Bolivie 71,3 96,3 97,1 62,0 49,7 92,2 30,5 83,2 90,7 78,1 75,5 83,8 79,2 93,7 90,9 73,9 77,3

Brésil 74,2 94,7 96,2 50,4 67,3 84,1 52,6 86,0 92,2 94,0 88,1 95,6 82,8 91,3 77,1 66,7 80,1

Chili 79,5 94,9 98,4 64,2 74,4 82,8 62,5 84,7 94,2 92,7 88,8 80,0 64,9 91,1 96,6 69,5 82,1

Colombie 68,5 96,8 96,8 54,3 57,8 77,4 28,0 84,4 91,2 93,8 87,2 89,1 72,4 92,5 57,5 91,3 76,5

Costa Rica 78,0 98,4 92,8 60,4 67,8 87,3 61,6 90,3 92,3 94,3 88,6 82,3 85,4 93,7 91,3 94,8 84,2

Cuba 71,3 97,1 97,0 83,3 18,3 96,1 35,8 88,3 94,7 100,0 87,9 75,8 85,4 94,0 94,7 74,2 79,8

Dominique 70,3 95,6 93,0 62,1 69,4 66,2 35,8 85,4 93,7 92,8 83,3 74,7 82,8 92,7 89,5 74,2 77,9

République dominicaine 65,7 87,4 90,8 57,8 50,1 70,3 37,7 86,6 89,9 96,6 85,0 74,6 85,1 92,8 78,8 90,2 76,2

Équateur 68,0 98,0 80,3 53,5 54,4 88,0 33,5 84,6 90,4 74,0 77,3 96,2 71,4 92,0 85,1 90,3 76,3

Salvador 68,8 95,6 94,7 53,2 53,3 88,1 28,0 78,3 90,8 88,9 80,7 92,3 81,0 95,5 46,7 50,8 73,6

Grenade 66,3 96,3 88,8 54,1 56,0 66,7 35,8 82,5 92,4 92,3 83,3 72,8 83,3 85,5 90,4 60,0 74,4

Guatemala 66,1 92,0 69,3 52,4 52,9 93,5 36,3 77,0 88,6 68,9 64,6 77,5 83,4 94,9 64,2 74,2 71,6

Guyana 67,5 86,6 87,5 82,9 37,8 74,6 35,8 87,5 91,1 85,2 78,0 96,7 85,1 92,0 82,0 90,2 77,5

Honduras 62,5 94,6 74,5 49,4 38,3 92,8 25,5 80,3 88,0 85,9 79,9 88,0 79,6 95,1 34,6 91,4 71,4

Jamaïque 75,5 92,7 89,4 78,3 49,7 69,5 73,4 80,2 92,6 92,4 92,0 72,9 80,5 93,8 53,4 63,7 77,8

Mexique 70,2 97,0 87,9 64,8 48,1 92,8 30,7 86,0 91,5 94,3 82,8 85,4 71,4 92,1 86,5 84,4 78,1

Nicaragua 60,6 94,9 76,0 52,1 42,1 88,5 10,0 88,2 87,9 87,9 79,5 96,6 74,9 94,2 87,7 97,3 74,4

Panama 71,9 97,2 84,3 70,4 71,5 77,3 30,4 81,5 91,7 89,5 81,6 81,8 91,6 91,7 85,4 38,5 76,7

Paraguay 69,7 93,5 87,0 64,7 50,3 86,8 35,8 87,7 92,0 93,2 82,5 85,4 83,3 91,7 84,2 89,5 78,7

Pérou 70,6 98,4 96,4 69,0 49,7 90,4 19,5 86,4 93,4 90,6 81,9 86,8 80,6 92,0 91,9 74,2 78,5

Sainte-Lucie 67,7 94,3 82,8 74,4 53,3 65,9 35,8 84,7 92,5 94,5 91,1 77,0 82,1 88,6 77,8 74,2 76,2

Suriname 66,4 90,8 85,9 60,3 57,8 67,6 35,8 84,7 93,1 79,0 88,7 69,4 89,5 92,8 90,5 74,2 75,5

Uruguay 70,9 99,0 87,7 54,5 76,5 78,8 28,6 89,6 93,5 94,8 85,5 84,6 76,8 92,7 93,5 95,2 80,2

Venezuela 67,7 91,7 86,0 62,6 58,6 79,7 27,6 80,9 90,6 90,6 85,5 75,0 85,2 90,7 55,5 74,2 74,3


LACUNES DANS LES DONNÉES ET LIMITATIONS DE L’ INDICE

La création de l’Indice SJC nous a notamment permis de constater un réel manque de données publiques concernant les jeunes dans bon nombre de pays des Amériques. En outre, les données provenant de sources publiques sont parfois difficiles à normaliser car les façons de définir la santé, le bien-être et l’éducation peuvent varier considérablement d’un pays à l’autre.4 L’Indice démontre qu’il est nécessaire de recueillir des données plus exhaustives et plus précises, et de mieux les normaliser afin de permettre la comparaison des résultats, l’identification des secteurs problématiques et le suivi des progrès réalisés. En définitive, nous espérons que l’Indice contribuera à mettre en lumière la nécessité d’améliorer l’évaluation et le suivi des données sur le bien-être des jeunes.

Les données ayant trait à la santé mentale des jeunes, par exemple celles sur les taux de suicide ou la santé spirituelle ou culturelle, le nombre d’enfants maltraités, la traite des enfants et la violence sexiste, sont tout particulièrement difficiles à trouver pour de nombreux pays. Dans le même ordre d’idées, les données disponibles par rapport aux jeunes sont limitées dans plusieurs marchés en ce qui concerne la formation des éducateurs, l’accès au transport pour se rendre à l’école/au travail, la formation sur les réseaux numériques et l’accès à ceux-ci ainsi que l’éducation en matière de santé/de nutrition. Les renseignements sur les jeunes sont également rares en ce qui concerne les niveaux d’activité physique, l’accès aux espaces verts ou l’accès à de meilleures installations sanitaires et des sources d’eau. Les praticiens du domaine aimeraient disposer de données relatives à ces questions, qui sont considérées comme ayant une influence importante sur le développement des jeunes.

Dans ce contexte, il est évident que l’Indice SJC n’est pas une mesure définitive de la santé, du bien-être et de l’éducation des jeunes. Toutefois, nous croyons qu’il peut constituer une première étape utile pour les praticiens du domaine.

De nombreuses autres dimensions doivent aussi être prises en compte, notamment les disparités liées au sexe, aux groupes d’âge, aux régions ou au statut socio-économique. Les inégalités constituent l’un des plus importants défis en matière de développement dans la région, de sorte qu’il serait particulièrement important d’évaluer les données dans cette optique. Malheureusement, les données sur les inégalités par rapport à un indicateur donné dans un pays sont rares. Nous devons donc nous baser sur les moyennes nationales, qui masquent les inégalités au sein d’un pays. La Banque Scotia espère pouvoir intégrer certaines de ces dimensions à l’Indice au cours des prochaines années, à mesure que de nouvelles données publiques et fiables seront disponibles.

Pallier au déficit

d’information et collaborer

pour mieux agir

4 Veuillez consulter l’Annexe pour connaître les indicateurs possibles qui n’ont finalement pas été inclus dans l’Indice.


UN APPEL À L’ACTION

La conclusion la plus révélatrice de notre travail est qu’il n’existe tout simplement pas assez de données publiques concernant les jeunes pour permettre une comparaison cohérente d’un pays à l’autre. Nous sommes d’avis que pour aider efficacement les jeunes de nos collectivités, nous devons tout d’abord comprendre où se situent les besoins les plus pressants afin que notre intervention ait le plus d’impact possible. Beaucoup de travail reste à faire pour cibler et combler certaines des lacunes mentionnées précédemment. Selon nous, ce n’est qu’en unissant nos efforts que nous pourrons contribuer à pallier au manque d’information. Il incombe non seulement aux gouvernements et aux institutions multilatérales, mais aussi à toutes les parties prenantes, y compris la société civile, le secteur privé et les décideurs, de collaborer pour trouver des moyens économiquement efficaces d’évaluer la situation des jeunes par rapport à toutes les dimensions de la santé, du bien-être et de l’éducation. La Banque Scotia est engagée en ce sens et s’emploiera à améliorer et approfondir les prochaines éditions de l’Indice SJC. Nous invitons les praticiens à nous transmettre leurs suggestions d’améliorations afin que l’Indice soit utile à d’autres organisations.


Les profils de dix pays dans ce document résument les enjeux et les occasions clés en matière de soutien aux jeunes.

Veuillez noter que les profils des pays présentent les données brutes pour chacun des indicateurs plutôt que nos calculs normalisés. Cette façon de faire aide les lecteurs à mieux saisir la situation dans laquelle se trouvent les jeunes dans chaque pays. Toutefois, les pays sont classés en rangs selon les indicateurs normalisés afin d’aider les lecteurs à comprendre la situation relative de chacun. Plus le rang du pays est élevé, meilleurs sont ses résultats par rapport aux 30 pays analysés.

Profils de dix pays


Données brutes5

Rang parmi

30 pays

Santé et bien-être 30

Taux de fertilité chez les ado. (par 1 000)

48,9 4

Soins prénataux/au moins quatre visites (%)

S.O. 13

Soins à l’accouchement, personnel qualifié (%)

100,0 13

Obésité chez les moins de cinq ans (%)

S.O. –

Émaciation chez les moins de cinq ans (%)

S.O. –

Insuffisance pond. chez les moins de cinq ans (%)

S.O. –

Couverture vaccinale (%) 75,9 22

Consommation du tabac chez les jeunes (%)

28,6 29

Consommation d’alcool chez les jeunes (moy. an./litres d’alcool pur)

7,9 17

Taux d’hom. volontaires (par 100 000)

8,8 10

Jeunes incarcérés (par 100 000) 92,2 30

Éducation 9

Enfants non scol. en âge d’école primaire (%)

8,5 22

Enfants non scol. en âge d’école secondaire (%)

1,3 12

Années de scol. escomptées (ans) 15,4 10

Années de scol. moyennes (ans) 10,5 10

Taux de chômage chez les jeunes (%)

29,6 24

Jeunes avec comptes bancaires (%) S.O. 14

Utilisateurs d’Internet (%) 75,0 7

Utilisateurs d’un cell. (%) 108,1 7

5 Les données brutes dans ces profils de pays sont ceux de l’année la plus récente.

BarbadeLa Barbade montre d’assez bons résultats pour la plupart des indicateurs normalisés en matière d’éducation. Par contre, elle se classe dans le tiers inférieur selon la plupart des indicateurs relatifs à la santé et au bien-être.


• Le taux de fertilité chez les adolescentes est l’un des plus bas dans les Amériques et les soins durant et après la grossesse sont parmi les meilleurs des pays analysés. Cependant, les jeunes Barbadiens sont désavantagés en comparaison de leurs pairs en ce qui concerne la couverture vaccinale ainsi que la consommation de tabac et d’alcool.

• Le taux d’incarcération chez les jeunes est un problème majeur à la Barbade. Il est le plus élevé parmi les pays analysés.

Éducation

• La Barbade obtient de bons résultats sur le plan de la scolarisation au niveau secondaire et du nombre d’années de scolarité moyennes et escomptées, mais elle est à la traîne de la plupart des pays en matière de scolarisation au niveau primaire.

• Le chômage chez les jeunes demeure problématique dans de nombreux pays des Antilles, y compris la Barbade qui se classe parmi les pays les moins performants à ce chapitre.

Données brutes pour l’indicateur, par sexe (si disponibles)

Homme Femme


9,4 7,5

Taux de chômage chez les jeunes (%) 27,7 31,9


34,5 23,2


9,9 5,7

Jeunes incarcérés (par 100 000) 103,6 80,3


CanadaLe Canada se classe premier selon l’ensemble de nos indicateurs normalisés en matière d’éducation et parmi les premiers selon les indicateurs liés à la santé et au bien-être. Néanmoins, malgré des résultats très positifs, quelques préoccupations subsistent.


• Nos indicateurs normalisés révèlent que les jeunes Canadiens semblent connaître un bon départ dans la vie selon les résultats élevés en matière de soins prénataux et postnataux et de nutrition. Néanmoins, le taux de la couverture vaccinale se classe tout juste sous la moyenne.

• La consommation d’alcool chez les jeunes Canadiens est élevée par rapport à presque tous les autres pays et ces jeunes sont plus susceptibles d’être incarcérés que leurs pairs des autres pays.

Éducation

• Le Canada obtient d’excellents résultats par rapport à la majorité des indicateurs liés à l’éducation. Seuls le taux de chômage et l’accès aux réseaux numériques placent le Canada en milieu de peloton.


Homme Femme


15,1 12,2


18,3 6,3

Données brutes5

Rang parmi

30 pays



12,6 1


99,0 3


100,0 3


S.O. –


S.O. –


S.O. –



S.O. –


12,4 29


1,5 1


Éducation 1


0,5 1


S.O. -




13,5 13

Jeunes avec comptes bancaires (%) 97,4 1





ChiliLe Chili obtient des résultats relativement élevés selon presque tous nos indicateurs normalisés en matière d’éducation, mais se situe tout juste sous la moyenne relativement à la plupart des indicateurs en santé et bien-être.


• Par rapport à ceux des autres pays, les niveaux de consommation d’alcool et de tabac chez les jeunes Chiliens sont parmi les plus élevés. Les jeunes de ce pays sont aussi plus à risque d’être incarcérés.

Éducation

• Au niveau primaire, les jeunes Chiliens sont plus à risque d’être non-scolarisés que les jeunes des autres pays. Cependant, au niveau secondaire, le Chili figure parmi les premiers en matière de scolarisation.

• Le taux de chômage chez les jeunes constitue un autre défi pour le Chili, bien qu’il soit près du taux moyen.


Homme Femme


7,5 7,5


30 3,4


13,9 19,2


29,8 39,8


13,8 3,8


Données brutes5

Rang parmi

30 pays



50,1 5


S.O., 16


99,9 16


10,1 5


1,8 5


0,5 5



35,1 30


8,9 25


3,6 2


Éducation 3


7,5 18


3,2 3




16,1 16






ColombieDans l’ensemble, la Colombie est à la traîne de la plupart des pays selon les indicateurs normalisés liés à la santé, au bien-être et à l’éducation. Néanmoins, les jeunes Colombiens se démarquent dans certains secteurs.


• Le taux de fertilité chez les adolescentes est relativement élevé en Colombie par rapport à la moyenne régionale. Toutefois, en matière de soins prénataux et postnataux et de couverture vaccinale, les résultats sont plutôt bons par rapport à ceux de la plupart des pays analysés.

• Le taux d’homicides volontaires et le taux de consommation du tabac sont de loin supérieurs à la moyenne alors que pour la consommation d’alcool, les jeunes Colombiens se retrouvent en milieu de peloton.

Éducation

• Au niveau primaire et secondaire, les jeunes Colombiens ont plus de chances de fréquenter l’école que la plupart des jeunes des autres pays. Cependant, selon les indicateurs du nombre d’années de scolarité escomptées et moyennes, les jeunes de ce pays sont bien en deçà de la moyenne.

• Pour ce qui est de l’emploi chez les jeunes et de l’accès aux services bancaires, la Colombie se trouve loin derrière la moyenne des 30 pays.


Homme Femme


3,1 3,2


3,2 2,2


14,6 25,4


27,0 27,8


9,9 5,0


Données brutes5

Rang parmi

30 pays



85,0 20


88,6 11


99,1 11


4,8 10


12,7 10


3,4 10



27,6 25


7,5 15


27,9 26


Éducation 20


3,1 10


2,7 7




19,1 20






Costa RicaDans l’ensemble, nos indicateurs normalisés démontrent que le Costa Rica devance nettement presque tous les pays sur le plan de la santé, du bien-être et de l’éducation.


• Nos indicateurs normalisés montrent que la couverture vaccinale chez les jeunes au Costa Rica est l’un des secteurs où il y a le plus de progrès à faire. Par ailleurs, le taux de fertilité chez les adolescentes Costaricaines se situe dans la moyenne des 30 pays.

Éducation

• Les taux de scolarisation aux niveaux primaire et secondaire sont élevés. Les données concernant les années de scolarité escomptées et moyennes sont toutefois un peu faibles par rapport à celles des autres pays de la région.

• Le taux de chômage chez les jeunes est aussi problématique, mais demeure légèrement moins élevé que dans la plupart des pays analysés.


Homme Femme

Enfants non scol, en âge d’école primaire (%)

3,6 3,6

Enfants non scol, en âge d’école secondaire (%)

6,1 6,0


18,8 26,8


15,9 13,1

Consommation d’alcool chez les jeunes (moy, an,/litres d’alcool pur)

8,1 4,3


Données brutes5

Rang parmi

30 pays



66,6 15


90,2 8


98,4 8


8,1 7


5,6 7


1,1 7



14,6 4


6,3 9


10,0 8


Éducation 4


3,6 4


6,0 14




21,8 10






République dominicaineEn général, la jeune population de la République dominicaine accuse un retard en matière d’éducation par rapport à celle de la plupart des autres pays. Ses résultats relatifs aux indicateurs normalisés en matière de santé et de bien-être se situent néanmoins tout juste au-dessus de la moyenne des 30 pays.


• Le taux de fertilité chez les adolescentes est parmi le plus élevé des pays analysés, tout comme celui des soins prénataux et postnataux dans la région. Néanmoins, la couverture vaccinale est un secteur qui laisse à désirer.

• Le taux d’homicides volontaires est aussi parmi les plus élevés.

Éducation

• Le taux de scolarisation au niveau primaire en République dominicaine est très bas et le chômage chez les jeunes y est plus élevé que dans la plupart des pays des Amériques.

• Les jeunes de ce pays sont moins susceptibles de profiter de certaines occasions découlant de l’accès aux réseaux numériques, en particulier Internet.


Homme Femme


13,8 14,6


3,9 6,0


22,2 46,7


18,4 11,9


9,2 5,1

Données brutes5

Rang parmi

30 pays



90,0 26


94,5 4


98,6 4


8,3 13


10,1 13


3,4 13



14,9 8


7,2 12


17,4 21


Éducation 28


14,2 29


4,9 15




31,4 25






El SalvadorLe Salvador se classe généralement parmi les pays les moins performants selon nos indicateurs normalisés en santé et bien-être, et se situe tout juste sous la moyenne en matière d’éducation.


• La couverture des soins prénataux est l’un des secteurs où ce pays est en queue de peloton. La nutrition chez les jeunes ainsi que le retard de croissance sont aussi problématiques. Toutefois, la couverture vaccinale est plus élevée que dans la plupart des pays.

• Le taux de jeunes incarcérés et le taux d’homicides volontaires sont très élevés par rapport à la moyenne régionale.

Éducation

• Les données sur la scolarisation aux niveaux primaire et secondaire se situent dans la moyenne des 30 pays analysés. Cependant le ratio «Années de scolarité moyennes par rapport aux années de scolarité escomptées» est assez bas comparativement à celui de la plupart des pays. De même, les jeunes Salvadoriens sont beaucoup moins susceptibles d’avoir un compte bancaire que leurs pairs dans la plupart des autres pays.


Homme Femme


4,4 4,0


11,8 13,6


24,4 15,4


6,2 2,8


Données brutes5

Rang parmi

30 pays



63,3 22


78,3 23


99,5 23


5,7 23


20,6 23


6,6 23



19,0 18


4,5 1


64,2 29


Éducation 18


4,2 16


0,6 11




12,4 8






JamaïqueLa Jamaïque présente d’excellents résultats par rapport aux indicateurs normalisés en matière d’éducation. Par contre, ce pays est en retard sur la majorité en matière de santé et de bien-être.


• La nutrition est un secteur où la Jamaïque fait partie des meneurs. Par contre, son indicateur sur la couverture des soins prénataux et postnataux se situe tout juste sous la moyenne.

• Les jeunes Jamaïcains sont loin derrière leurs pairs relativement à la couverture vaccinale. Les taux de jeunes incarcérés et de consommation de tabac chez les jeunes sont plutôt élevés par rapport à la moyenne.

• Le taux d’homicides volontaires dans ce pays est élevé et indique que le crime et la sécurité sont deux enjeux majeurs chez les jeunes Jamaïcains.

Éducation

• En ce qui concerne la fréquentation de l’école primaire, la Jamaïque fait piètre figure. Toutefois, son ratio «Années de scolarité moyennes par rapport aux années de scolarité escomptées» surpasse celui de la plupart des pays analysés.

• Le chômage est clairement un problème chez les jeunes, de même que l’accès aux réseaux numériques (surtout Internet).


Homme Femme


7,3 6,2


20,2 14,3


27,1 42,6


24,0 15,3


7,8 4,5


Données brutes5

Rang parmi

30 pays



72,0 12


85,6 17


99,1 17


4,0 3


4,8 3


3,2 3



19,5 20


6,2 8


36,1 28


Éducation 5


6,8 24


17,3 17




34,0 26






MexiqueDans l’ensemble, le Mexique se classe près de la moyenne régionale par rapport aux indicateurs normalisés, tant pour ce qui est de la santé, du bien-être et de l’éducation. Néanmoins, dans certains secteurs, le Mexique se situe nettement en avance ou en retard par rapport aux autres pays.


• L’obésité, le retard de croissance et la consommation du tabac chez les jeunes Mexicains sont des domaines où des progrès peuvent être réalisés.

• Le taux de fertilité est aussi relativement élevé comparativement à la moyenne régionale.

Éducation

• Le Mexique est en queue de peloton en ce qui concerne la scolarisation au niveau secondaire. Les jeunes Mexicains sont aussi moins susceptibles d’avoir un compte bancaire ou d’avoir accès à Internet comparativement à la jeune population des autres pays. Toutefois, malgré ces résultats, le taux de chômage chez les jeunes dans ce pays est plutôt bas par rapport à la moyenne régionale.


Homme Femme


3,0 2,0


14,2 13,6


8,5 10,5


27,8 28,5


12,5 3,2


Données brutes5

Rang parmi

30 pays



83,5 19


92,6 7


96,0 7


9,0 19


13,6 19


2,8 19



28,6 28


7,9 16


15,7 16


Éducation 16


2,5 9


13,9 19




9,2 4






PérouLe Pérou se classe de justesse dans le tiers supérieur des pays de la région selon nos indicateurs normalisés en santé et bien-être, et suit de près le tiers supérieur des pays en matière d’éducation. Il y a toutefois des progrès à faire dans certains domaines.


• Le taux de fertilité chez les adolescentes est parmi le plus bas de la région et le taux de vaccination est l’un des plus élevés. Cependant, en matière de soins prénataux et postnataux, le Pérou accuse un retard sur les autres pays, même si le taux de couverture de ces soins est relativement élevé.

• Il y a aussi du progrès à faire par rapport au retard de la croissance et à la consommation de tabac et d’alcool des jeunes Péruviens.

Éducation

• Le Pérou présente d’excellents résultats par rapport à la scolarisation aux niveaux primaire et secondaire, mais accuse un retard par rapport à la majorité des pays de la région sur le plan de l’accès à Internet et aux comptes bancaires.


Homme Femme


5,1 4,3


10,5 7,8


9,1 9,3


16,5 21,5


11,3 4,6

Données brutes5

Rang parmi

30 pays



68,0 9


94,4 20


86,7 20


7,2 21


18,4 21


3,5 21



19,4 19


8,0 19


6,7 7

Jeunes incarcérés (par 100 000) S.O. 19

Éducation 14


4,7 5


8,4 8




8,8 6






APERÇU

L’Indice Banque Scotia de la situation des jeunes dans la collectivité vise à mesurer le niveau de bien-être des jeunes au moyen de 19 indicateurs relatifs à deux secteurs spécifiques, soit la santé/le bien-être et l’éducation. L’Indice couvre essentiellement 28 pays de l’Amérique latine et des Antilles, de même que le Canada et les États-Unis.

L’Indice SJC a été élaboré en étroite collaboration avec un comité consultatif composé d’experts en la matière provenant du Canada, de l’Amérique latine et des Antilles. Les sections qui suivent présentent un aperçu du processus ayant mené à l’élaboration de l’Indice SJC et à la compilation des résultats des pays.

DESCRIPTION DES INDICATEURS ET SOURCES DE DONNÉES

Les données ont été compilées à partir de renseignements publics provenant des banques de données de l’OMS (Organisation mondiale de la santé), de la Banque mondiale et des Nations Unies, incluant l’UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture), UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l’enfance) et UNDOC (Office des Nations Unies contre la drogue et le crime). Les données ont été recueillies entre 1990 et 2015, selon le pays.

La portée de l’Indice SJC est fonction des données disponibles dans un pays. Pour être prises en compte dans l’Indice, les données relatives à chaque indicateur doivent provenir de sources de données publiques, être publiées sur une base régulière (idéalement chaque année) et couvrir la majorité des pays des Amériques.

Veuillez consulter le tableau 1, Description des indicateurs et sources des données, pour obtenir une description des 19 indicateurs qui composent l’Indice SJC de la Banque Scotia et connaître la principale source de données pour chacun.

Méthodologie

Annexes


Tableau 1, Description des indicateurs et sources des données

Indicateur Description détaillée/DéfinitionDernières données disponibles

Source des données

Liés à la santé et au bien-être

Consommation d’alcool chez les jeunes

Consommation totale annuelle, en litres, d’alcool pur chez les jeunes âgés de 15 à 19 ans.

2010 OMS, Observatoire de la santé mondiale

Consommation de tabac chez les jeunes

Taux de prévalence, exprimé en pourcentage de la population jeune totale âgée de 13 à 15 ans. Nombre d’utilisateurs actuels de tout produit de tabac par rapport à la population jeune totale.

2010 OMS, Observatoire de la santé mondiale

Soins prénataux, au moins quatre visites

Pourcentage des femmes enceintes (âgées de 15 à 49 ans) vues au moins une fois par du personnel soignant qualifié (médecin, infirmière, sage-femme), et femmes ayant été vues par un professionnel au moins quatre fois.

2009-2013 (année la plus récente disponible utilisée)

UNICEF, Situation des enfants dans le monde en 2015

Soins à l’accouchement, personnel soignant qualifié

Pourcentage des naissances assistées par du personnel soignant qualifié (médecin, infirmière, sage-femme).



Taux de fertilité chez les adolescentes

Le taux de natalité ou taux de fertilité chez les adolescentes mesure le nombre annuel de femmes âgées de 15 à 19 ans qui donnent naissance pour 1 000 femmes de ce groupe d’âge.

Taux moyen de 1990 à 2013

Nations Unies, Indicateurs des Objectifs du Millénaire

Couverture vaccinale

Estimations de l’OMS et d’UNICEF de la couverture vaccinale nationale. Estimations officielles des Nations Unies servant à mesurer le progrès de la vaccination contre la rougeole par rapport à l’indicateur de l’OMD. La couverture vaccinale totale est exprimée en pourcentages et comprend la moyenne de différents vaccins, qui varie selon les pays.

20136 UNICEF, Situation des enfants dans le monde en 2015; OMS

Obésité chez les enfants de moins de 5 ans

Surpoids modéré et grave : pourcentage d’enfants de 0 à 59 mois dont le poids pour la taille est supérieur de deux écarts-type au poids pour la taille médian selon les Normes OMS de croissance de l’enfant.



6 Depuis 2000, les estimations sont mises à jour en juillet chaque année à la suite d’un processus consultatif dans le cadre duquel les pays reçoivent une ébauche du rapport aux fins d’examen et de commentaires. À mesure que le système accumule de nouvelles données empiriques, chaque révision annuelle remplace la version précédente, et les niveaux de couverture des versions précédentes ne sont pas comparables.

http://apps.who.int/gho/data/node.main.A1208?lang=fr




http://www.unicef.org/french/statistics/index_countrystats.html






http://mdgs.un.org/unsd/mdg/SeriesDetail.aspx?srid=761&crid=














Source des données

Émaciation chez les enfants de moins de cinq ans

Émaciation modérée et grave : pourcentage d’enfants de 0 à 59 mois dont la taille pour l’âge est inférieure de deux écarts-type à la taille pour l’âge médiane selon les Normes OMS de croissance de l’enfant.



Insuffisance pondérale chez les enfants de moins de cinq ans

Insuffisance pondérale modérée et grave : pourcentage d’enfants de 0 à 59 mois dont le poids pour l’âge est inférieur de deux écarts-type au poids pour l’âge médian selon les Normes OMS de croissance de l’enfant.


UNICEF / OMS / Banque mondiale : estimations conjointes en matière de malnutrition infantile

Taux d’homicides volontaires (population totale)

Taux d’homicides volontaires (par opposition à la négligence et aux homicides involontaires) par rapport à la population totale du pays, pour 100 000 habitants. Homicide volontaire s’entend d’un décès découlant d’un geste illicite infligé à une personne avec l’intention de causer la mort ou une blessure grave.


UNODC, statistiques sur la criminalité et la justice pénale

Incarcération chez les jeunes

Taux pour 100 000 jeunes de 17 ans et moins détenus dans une prison ou un établissement pénitentiaire ou correctionnel à une date donnée. Exclut les personnes détenues à des fins administratives (p. ex., personnes détenues durant l’étude de leur dossier d’immigration ou résidents étrangers sans droit de séjour).


UNODC, statistiques sur la criminalité et la justice pénale




http://www.unicef.org/statistics/index_countrystats.html







https://data.unodc.org/#state:0









Source des données

Liés à l’éducation

Utilisateurs d’Internet (population totale)

Nombre estimatif d’utilisateurs d’Internet par rapport à la population totale. Couvre l’utilisation d’Internet au moyen de tout appareil (y compris les téléphones portables) au cours des 12 derniers mois (nombre par 100 personnes).

2013 UNICEF; Union internationale des télécommunications, Genève

Utilisateurs d’un téléphone mobile (population totale)

Nombre d’abonnements actifs à un service public de téléphonie mobile, y compris les cartes SIM prépayées, au cours des trois derniers mois (nombre par 100 personnes).

2013 UNICEF; Union internationale des télécommunications, Genève

Taux de chômage des jeunes

Proportion de la jeune main d’œuvre (jeunes âgés de 15 à 24 ans) qui est au chômage. Les chômeurs regroupent toutes les personnes appartenant au groupe d’âge précisé qui, durant la période de référence, étaient : (a) sans emploi, (b) disponibles pour travailler et (c) activement à la recherche d’un emploi. le taux de chômage est le nombre de jeunes chômeurs divisé par l’effectif de la jeune main-d’œuvre, laquelle comprend les jeunes personnes employées et celles au chômage.


Nations Unies, Indicateurs des Objectifs du Millénaire

Années de scolarité escomptées

Nombre d’années de scolarité qu’un enfant peut s’attendre à recevoir si les taux de scolarisation spécifiques à son groupe d’âge actuels se maintiennent durant toute la vie de l’enfant.

2014 Nations Unies, Indice de développement humain (IDH)

Années de scolarité moyennes

Nombre moyen d’années de scolarité des personnes âgées de 25 ans et plus, converti à partir du niveau de scolarité atteint en tenant compte de la durée officielle de chaque niveau.

2014 Nations Unies, Indice de développement humain (IDH)

Enfants non scolarisés ayant l’âge de l’enseignement primaire

Pourcentage d’enfants non scolarisés en âge de fréquenter l’école primaire. Nombre d’enfants ayant l’âge officiel de fréquenter l’école primaire qui ne sont pas inscrits dans un établissement d’enseignement primaire ou secondaire, exprimé en pourcentage de la population ayant l’âge officiel de fréquenter l’école primaire.


Institut de la statistique de l’UNESCO, Éducation

Enfants non scolarisés ayant l’âge de l’enseignement secondaire

Pourcentage d’adolescents non scolarisés ayant l’âge du premier cycle de l’enseignement secondaire. Nombre d’adolescents ayant l’âge du premier cycle de l’enseignement secondaire officiel qui ne sont pas inscrits dans un établissement d’enseignement primaire ou secondaire, exprimé en pourcentage de la population ayant l’âge officiel du premier cycle de l’enseignement secondaire.


Institut de la statistique de l’UNESCO, Éducation

Jeunes ayant un compte bancaire

Jeunes adultes âgés entre 15 et 24 ans ayant un compte dans une institution financières (en %)

2014 S&P/GFLEC/World Bank Global FinLit Survey (Global Findex)

https://www.unicef.org/french/statistics/index_countrystats.html








http://mdgs.un.org/unsd/mdg/Data.aspx




http://hdr.undp.org/fr/content/indice-de-d%C3%A9veloppement-humain-idh






http://data.uis.unesco.org/index.aspx?








http://datatopics.worldbank.org/financialinclusion/





STRUCTURE DE L’ INDICE ET CALCULS/

AJUSTEMENT DES DONNÉES

L’Indice SJC est établi à partir de deux sous-indices, soit le sous-indice Santé et bien-être ainsi que le sous-indice Éducation, qui sont également pondérés. Chaque sous-indice comprend une série d’indicateurs qui ont été agrégés ou ajustés dans le but d’obtenir des catégories regroupées. Pour chacun des sous-indices, une pondération égale a été attribuée à chacune des catégories agrégées.

Le sous-indice Santé et bien-être comporte 11 paramètres de mesure, dont la non-consommation d’alcool et de tabac chez les jeunes, l’accès à des soins prénataux et périnataux, la fertilité chez les adolescentes, la couverture vaccinale, la nutrition, la sécurité personnelle et la non-incarcération.

Le sous-indice Éducation comporte huit paramètres de mesure, dont les années de scolarité, la fréquentation de l’école primaire et secondaire, l’accès aux réseaux numériques, l’emploi chez les jeunes et l’obtention d’un compte bancaire.

La majorité des catégories ne comptent qu’un seul indicateur. Cependant, certaines catégories regroupent plusieurs indicateurs (veuillez vous reporter au tableau 2 pour plus de détails).

Dans le but de normaliser les données, tous les indicateurs ont été ajustés en fonction d’une échelle de 100 points, où 100 représente la situation la plus favorable. Pour certains indicateurs, l’échelle a été inversée pour faire en sorte que le pointage de 100 illustre toujours la situation la plus favorable. À titre d’exemple, en ce qui concerne la consommation de tabac, les statistiques disponibles indiquent le pourcentage de jeunes fumeurs âges de 13 à 15 ans, ce qui peut être perçu comme une situation défavorable. Nous avons donc inversé l’échelle de mesure afin que 100 représente la situation favorable que constituent les jeunes non-fumeurs.


Le tableau 2, Structure de l’Indice et calculs, présente la composition de l’Indice ainsi que les ajustements et les calculs effectués pour chacun des 19 indicateurs.

Tableau 2, Structure de l’Indice et calculs

Sous-indices

Catégorie regroupée

Indicateurs Calcul effectué


Non-buveurs Consommation d’alcool chez les jeunes (de 15 à 19 ans)

Le taux de consommation d’alcool a été inversé en soustrayant ce taux de 100.

Non-fumeurs Consommation de tabac chez les jeunes (de 13 à 15 ans)

Le taux de consommation de tabac a été inversé en soustrayant ce taux de 100.


Soins prénataux, au moins quatre visites

Soins à l’accouchement, personnel soignant qualifié

Moyenne de la couverture des soins prénataux et des naissances assistées par du personnel soignant qualifié.

Grossesse après l’adolescence (inverse du taux de fertilité chez les adolescentes)

Taux de fertilité chez les adolescentes (parmi les femmes de 15 à 19 ans)

Le taux de fertilité a été inversé en soustrayant ce taux de 100. Le taux étant établi pour 1 000 jeunes femmes, il a été divisé par 10 afin d’obtenir un pourcentage.

Couverture vaccinale

Couverture vaccinale Moyenne de tous les types de vaccins administrés dans chaque pays.

Nutrition Obésité chez les enfants de moins de cinq ans

Émaciation chez les enfants de moins de cinq ans

Insuffisance pondérale chez les enfants de moins de cinq ans

Les données sur la nutrition ont été calculées en utilisant le taux moyen d’insuffisance pondérale et d’émaciation (pour éviter toute comptabilisation en double d’enfants), lequel a été ajouté au taux d’obésité. Le pointage obtenu a ensuite été inversé en le soustrayant de 100.

Sécurité personnelle (inverse du taux d’homicides volontaires)

Taux d’hom. volontaires (population totale)

Le taux d’homicide de chaque pays a été divisé par 1 000 pour le ramener à une échelle de 100. Le taux obtenu a ensuite été inversé en le soustrayant de 100.

Évitement de la prison

Jeunes incarcérés (de 17 ans ou moins)

Le taux d’incarcération des jeunes de chaque pays a été divisé par 1 000 pour le ramener à une échelle de 100. Le taux maximal a été établi en tenant compte de tous les pays. Le pointage de chaque pays a été divisé par ce taux maximal puis multiplié par 100. Le taux obtenu a ensuite été inversé en le soustrayant de 100.


Tableau 2, Structure de l’Indice et calculs

Sous-indices

Catégorie regroupée

Indicateurs Calcul effectué

Éducation Accès aux réseaux numériques

Utilisateurs d’Internet

Utilisateurs d’un téléphone mobile

Puisque le taux de pénétration de la téléphonie mobile dépasse 100 % dans certains cas, le nombre de téléphones mobiles dans chaque pays a été divisé par le maximum pour la région, puis multiplié par 100 pour obtenir un pourcentage.

Ensuite, pour obtenir le taux d’accès aux réseaux numériques, nous avons calculé la moyenne des utilisateurs d’Internet et des utilisateurs d’un téléphone mobile.

Emploi Taux de chômage chez les jeunes (de 15 à 24 ans)

Le taux de chômage a été inversé en soustrayant ce taux de 100.

Scolarisation Années de scolarité escomptées

Années de scolarité moyennes

Le nombre d’années de scolarité moyennes a été divisé par le nombre d’années de scolarité escomptées, puis multiplié par 100 pour obtenir un pourcentage.

Scolarisation – école primaire

Enfants non scol. en âge d’école primaire

Le taux d’enfants non scolarisés a été inversé en soustrayant ce taux de 100.

Scolarisation – école secondaire

Enfants non scolarisés ayant l’âge de l’enseignement secondaire

Le taux d’enfants non scolarisés a été inversé en soustrayant ce taux de 100.

Comptes bancaires

Jeunes ayant un compte bancaire (de 15 à 24 ans)

Aucun ajustement n’a été effectué.


Le tableau ci-dessous présente certains indicateurs liés au développement des jeunes, qui ont été évalués par la Banque Scotia et le comité consultatif puis exclus de l’Indice pour diverses raisons, notamment parce que les données sont insuffisantes ou ne se rapportent pas exclusivement aux jeunes ou que certains aspects s’avèrent non pertinents pour mesurer le développement des jeunes.

Indicateurs possibles

exclus de l’Indice

Indicateurs possibles Motif de l’exclusion

• Enseignants inscrits dans un programme de formation officiel

• Enseignants ayant obtenus un diplôme

• Jeunes inscrits dans un programme de certification professionnelle

• Activité physique globale chez les jeunes de cinq à 17 ans

• Accès à un espace vert pour les jeunes

• Prévalence de violence/maltraitance envers les enfants

• Prévalence de violence sexiste

• Trafic d’enfants

• Jeunes pris en charge

• Prévalence des jeunes dans les populations vulnérables (différences raciales, populations indigènes)

Les données ne sont pas disponibles dans de nombreux pays.

• Information sur les ITS/le SIDA auprès des jeunes

• Accès des jeunes au transport pour se rendre à l’école/au travail

• Taux de suicide chez les jeunes

• Accès à des installations sanitaires améliorées

• Accès à des sources d’eau potable améliorées

• Éducation nutritionnelle pour les jeunes

• Prévalence de maladies non transmissibles chez les jeunes

Les données disponibles ne portent pas spécifiquement sur les jeunes.

• Éducation numérique

• Corrélation entre les compétences numériques et l’employabilité

• Santé mentale, spirituelle et culturelle chez les jeunes

Les données ne sont pas disponibles dans de nombreux pays et ne portent pas spécifiquement sur les jeunes.


Indicateurs possibles Motif de l’exclusion

• Emprunt pour les études

• Emprunt auprès d’une institution financière

• Épargne auprès d’une institution financière

• Dépenses de l’État par étudiant de niveau primaire

• Dépenses de l’État par étudiant de niveau secondaire

• Dépenses dans le secteur de la santé

Retiré à la demande du comité consultatif : ils ne sont pas considérés comme des indicateurs de développement des jeunes suffisamment pertinents, les résultats n’étant pas toujours de qualité.

• Éducation pré-primaire

• Éducation tertiaire

Il est difficile de normaliser les indicateurs d’un pays à l’autre.

• Éducation de la petite enfance Les données sont disponibles, mais elles sont publiées peu fréquemment.

• Alphabétisation des jeunes Le taux d’alphabétisation des jeunes est très élevé dans tous les pays étudiés, avec peu de variance. Il n’était donc pas pertinent d’inclure cet indicateur.


Membres du comité consultatif

Membre Titre Organisation

M. Asheesh Advani Chef de la directionJunior Achievement Worldwide

M. Ricardo Evangelista Directeur général Maria Ayuda, Chili

Dre Rosa Isela Gluyas Fitch Directrice généraleFondation Alberto Baillères, Mexique

M. Miguel Gonzalez Consultant en gestion des connaissances en santé et nutrition

UNICEF Amérique latine et Antilles

Mme Jordann HazelwoodCoach en gestion de carrière

Nation Stk’emlupsemc te Secwepemc, Canada

Dre Allyson LeacockConseillère et directrice exécutive

LIVE UP: The Caribbean Media Alliance

Mme Tanjina Mirza Vice-présidente PLAN Canada

M. Gary RabbiorPrésident et chef de la direction

Fondation canadienne d’éducation économique

M. Milo Stanojevich Directeur CARE Pérou

M. Don Tapscott Professeur de gestionÉcole de gestion Rotman, Université de Toronto, Canada

M. Jean-François PerraultPremier vice-président et économiste en chef

Banque Scotia

Mme Terri WilliamsVice-présidente, Responsabilité sociale d’entreprise

Banque Scotia

M. Chris Coulter Chef de la direction GlobeScan

Pour de plus amples renseignements concernant l’Indice SJC Banque Scotia, veuillez contacter :

Terri Williams

Vice-présidente, Responsabilité sociale d’entreprise

[email protected]

Chris Coulter

Chef de la direction, GlobeScan

[email protected]

mailto:Terri.Williams%40scotiabank.com?subject=

mailto:Chris.Coulter%40GlobeScan.com?subject=

Documents

Indice Banque Scotia de la situation des jeunes dans la ......le plus grand impact sur la vie des jeunes. Chacun de ces indicateurs ou «point de données» est établi à partir d’ensembles